音樂課堂上的閑扯作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的音樂課堂上的閑扯作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我所上的班級比較多，對學(xué)生情況了解甚少。課后又沒有太多的時間和精力去了解學(xué)生，所以在平時的課上，我比較注意和他們之間的交流。比如，欣賞和聽曲子時和個別學(xué)生溝通溝通，上好內(nèi)容后，如果有多的時間就和學(xué)生交流一下情感，內(nèi)容可以是當(dāng)天課上的學(xué)習(xí)心得，可以是自己對所見所聞的想法意見，可以是大家很感興趣的一些熱門話題。
有一次，上五年級的欣賞課《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》時，我先請學(xué)生談?wù)勛约壹Z食的分配情況，大多是留足糧食，多余出售。隨后我問他們：“你們家現(xiàn)在還交公糧嗎？”其中有一生說：“到去年為止我們家就不交公糧了�！贝藭r，其他學(xué)生對“公糧”這個詞產(chǎn)生了興趣，紛紛舉手問這個詞的意思。于是我又請剛才那位學(xué)生解釋“公糧”一詞。這時，我突然想起了自己小時侯在最炎熱的夏季，和父親一起交公糧的情景。想到這兒，我微笑著對學(xué)生說：“交公糧的事情，李老師小時侯經(jīng)歷過很多次，你們想聽一聽嗎？”學(xué)生一聽要講故事馬上來了勁兒，齊喊：“要聽！”
我向?qū)W生講起了小時候幫父親推車交糧的事，包括“糧庫”、“余糧”等這些學(xué)生不曾熟悉的詞，都一一做了解釋，并讓他們了解了80年代末農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)和生活情況。學(xué)生聽得入迷，不時地問我一些問題。之后，我問學(xué)生：“你覺得現(xiàn)在的生活與那個時候相比，有哪些不一樣？”許多學(xué)生爭著發(fā)表意見。最后，我做了總結(jié)并向?qū)W生提出要求：趁著現(xiàn)在的幸福生活，多學(xué)文化知識，多學(xué)技能本領(lǐng)，長大為祖國貢獻(xiàn)力量。
這一次的“閑扯”大概持續(xù)了十多分鐘，雖然預(yù)期的教學(xué)內(nèi)容沒有全部完成，但我和學(xué)生豐收了另一種甜美的果實(shí)。
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