有趣的“木頭人”游戲作文900字（通用41篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的有趣的“木頭人”游戲作文900字，歡迎閱讀與收藏。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇1
如果說童年是美麗的夢，那童年游戲便是一道絢麗的彩虹。大家一起吹泡泡、跳皮筋、老鷹捉小雞……多開心啊。我最喜愛的游戲很簡單——“一、二、三，木頭人”。
人常說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！边@個游戲當(dāng)然也有規(guī)則，那就是同學(xué)們先隨意自由活動，老師一喊：“一、二、三，木頭人!”誰也不能動，動一下就算輸了。
第一輪游戲開始了。在可以活動的時間里，有的同學(xué)可能為了搞新奇逗大家笑，故意擺出“蜘蛛俠”的那般神氣樣子，臉上掛著古靈精怪的笑容;有的同學(xué)若有所思，或許在想著自己做“木頭人”的姿勢，那般認(rèn)真勁兒，真可以做數(shù)學(xué)題了;有的同學(xué)甚至盤腿坐地，雙手放在胸前，嘴里嘀咕著什么，莫非在學(xué)唐三藏念經(jīng)?你猜我做的什么動作?我和好朋友比了一個大大的愛心�？傊�，同學(xué)們真是千姿百態(tài)，個個心里都生存著一只“好勝的小精靈”。
就在同學(xué)們手忙腳亂地擺著動作時，老師突然喊了一聲：“一、二、三，木頭人!”頓時，整個人群安靜了下來，時光仿佛被按下了暫停鍵，周圍死一般的沉寂，空氣似乎都被凝固了。前一秒還得意洋洋的我們，后一秒就支撐不住了。有些同學(xué)臉上白一塊青一塊的，好像受了什么痛苦似的。有些同學(xué)臉繃得跟古箏琴弦一般緊，看來是腿已經(jīng)站麻了。有的甚至連眼珠子都不敢動，直勾勾地看著大家，生怕被老師發(fā)現(xiàn)他的一舉一動。老師說，第一輪只有一分鐘�？涩F(xiàn)在的一分鐘卻亦猶十分鐘，一小時，一個月，甚至一萬年……
“一分鐘時間到了!”老師剛一說出聲，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，終于松了一口氣，一下子喧鬧起來。
經(jīng)過第一輪游戲，大家都長經(jīng)驗了，誰也不敢再做高難度動作了。有的同學(xué)為了堅持更久，干脆躺到地上，閉上眼睛。這時又有那么多第一關(guān)就被淘汰了的同學(xué)為了逗大家笑而圍在他們身邊講笑話、撓癢癢、甚至嚇唬人……
第二輪游戲，為了防止被旁邊的人干擾，有耳罩的同學(xué)戴上了耳罩，沒有耳罩的同學(xué)伸手捂住耳朵。老師說這次的時間是三分鐘。只聽一聲令下，游戲開始，有的趴在這兒，有的躺在那兒，還有的呆呆地站在原地，全班同學(xué)呆若木雞，還真像木頭做的。期間，第一輪淘汰的同學(xué)開始進(jìn)行各種騷擾，老師還要用手機(jī)對著我們進(jìn)行旋轉(zhuǎn)雙攝，當(dāng)個木頭人太難了!我們好不容易堅持了三分鐘，可是老師就是不喊時間到了。我要崩潰了!果真，我在第二關(guān)成功被淘汰。在后來的幾輪游戲中，我費了九牛二虎之力，只逗樂了一個同學(xué)，讓他敗下陣來。
游戲結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)其實一個小小的“木頭人”游戲，卻富含著無與倫比的趣味。美麗的童年，它是夢中得真，真中的夢，回憶起來都是滿臉的笑容。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇2
自己最后還是有去關(guān)注了一下人家就是也是會去看一下他的那一些動態(tài)的，其實每一天都是有這種活動，雖然說自己也是現(xiàn)在是不厭其煩的去把他的那一個軟件，有關(guān)于他的那一個軟件這里卸載然后再下載，下載了之后再卸載就是等自己特別想要去關(guān)注的時候自己就會去下載回來，但是等自己就發(fā)現(xiàn)自己力氣去努力學(xué)習(xí)的時候，自己就優(yōu)惠把這個軟件給卸載掉，因為沒有辦法，如果這一個軟件呈現(xiàn)的話，其實是完全沒有辦法好好的學(xué)習(xí)的，自己只要打那么幾個字就又會想要去看一下，他究竟有沒有在自己打字的這一個時間里面去，欣喜歡和什么動態(tài)，他在追自己打字的這一個過程中，有沒有產(chǎn)生什么新的新品活動，自己就想要去得到及時的消息。
所以最后我最好的辦法就是，在自己需要學(xué)習(xí)的時候就去線下店，然后自己忍不住想要去關(guān)注的時候也就去下載回來，其實這也不是一種折磨法，要是自己真的就是忍住一直不要去下載回來去關(guān)注人家的話，反而就對自己來說是一種折磨了，真的就是你不能怎么折磨自己了，如果你真的忍不住了，那你就去做這一件事吧，沒有忍住哪里的只要你不要去影響自己正常的生活，正常的學(xué)習(xí)，那沒有關(guān)系的就一下還放不下，那你就繼續(xù)的去幫助，但是等你放下了之后，你可能會覺得壓根就沒有想到再去關(guān)注人家了，這一陣子還是一直在等著一個時刻的到來。
然后今天的話就是我看到他喜歡了一個新的這一個音樂嘛，他其實這一個音樂軟件的話，這一套是沒有卸載掉，因為這一個它對自己的影響并不大，但是這也就是每一天都會使用這一個軟件，自己基本上沒有什么事情的時候，自己就是聽歌然后再寫作文的時候，自己有時聽歌在睡覺之前自己也會聽歌，所以基本上就離不開這個軟件了，但是它在這個軟件上的一些動態(tài)對自己的影響要是不大，就自己不會說一而再再而3的去反復(fù)看它的這些動態(tài)嘛，但是在另一個軟件上自己就會這樣子，這兩個軟件自己對待他們的態(tài)度也是不一樣的，然后就發(fā)現(xiàn)他喜歡了自己之前也不是喜歡嘛，就是聽了一首自己之前特別喜歡聽的那首歌，然后自己就特別的激動，我很想讓他去喜歡一下自己喜歡的那一個版本，因為其實最喜歡的那一個版本才是最好聽的，所以就很少去分享給他的這種機(jī)構(gòu)吧，然后有很少讓他領(lǐng)會一下這些歌詞里面的意思。但是可能人家只是一個木頭人，他不會去體會這一切更是有意思了，人的感受不會像自己這么深。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇3
今天，王老師帶我們?nèi)ゲ賵錾贤婺绢^人“游戲”。全班一共分為兩組——男生一組，女生一組。
首先是男生，他們已準(zhǔn)備就緒，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。“游戲開始”！王老師一聲令下，男生們便一窩蜂地亂跑，一不留神，魯安森便跌倒在地�！耙欢�，木頭人！”崔承希喊道。男生們立馬靜立不動，姿態(tài)千奇百怪：有的將雙手高舉天空，頭向左歪斜，邪魅一笑；有的將大腿抬起，頭仰望天空：還有的將自己扮成思想者的模樣，十分好笑，每一個姿態(tài)都不相同，真是千姿百態(tài)��！忽然王王在崔承希背后拍了一下，這表明，追捕者就可以開始抓人了。只見崔承希一激靈，快速轉(zhuǎn)身，一把抓住何嘉俊，又立馬放開，開始抓下一個。不一會兒，只剩下曾梓彧一人了。他一會兒向左，一會兒向右，像一顆跳動的珍珠似的蹦來蹦去，令崔承希跑得滿頭大汗。跑了一圈后，他又回“家”去了。
終于輪到我們女生“大展身手”了！這次的追捕者是謝禹彤。女生們排成一橫排，做好起跑動作，準(zhǔn)備在一開始便結(jié)束比賽“一二三，木頭人！”只見祝婉詩沖到中間，擺好姿勢，她將雙手放到一前一后，一只腿放在后面，一動不動�！翱炫�！”謝禹彤開始追捕了，所有的女生都跑回了“家”。
時間在快樂中一點一滴地流失，快樂也在時間中消失印記。不知不覺中，上課了，我們便返回了教室。
今天做完操后，老師意外地組織了我們做一個游戲，雖然這個游戲很幼稚，可我們依然玩得津津有味。
到我們女生玩了，由于女生都沒有人愿意當(dāng)指揮，我只好自告奮勇地上了�！耙欢绢^人”，喊完后我立馬轉(zhuǎn)過頭去，看看有沒有人在動，想悄咪咪地抓個現(xiàn)行。但她們還是很聰明的，也跟我同一時間立刻定住了。我不禁笑了出來，她們這定住的姿勢也太奇怪了吧，有“獨腳俠”，“大鵬展翅俠”，甚至還有“醉酒俠”。姿態(tài)千奇百怪，沒有你不知道的，只有你想不到的！
當(dāng)我再次轉(zhuǎn)過頭去時，一位“巨人”魯安森已經(jīng)立在了離我不到一米遠(yuǎn)處，此刻的他，滿臉的得意洋洋，恨不得下一秒就伸出他那“罪惡”的手“感染”我。終于，他還是伸出了手碰到了我的背。頓時，同學(xué)們都一哄作鳥獸散，瘋狂地逃竄著，猶如一群掙脫了鐵籠的猛虎們，急切地想沖出去。映入我眼簾的，是一群亂哄哄的羔羊們，個個都是那么的可口，卻又都是那么的兇猛。我用盡了全身的氣力去追美食們，但還是被她們逃脫了，可惜，實在是太可惜了呀！
后面的幾次，依舊是跟前面一樣，在我眼前的還是那一群群魔亂舞的木頭人……
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇4
今天，在興趣班里我們又重溫了兒時時常玩的游戲——我們都是木頭人。這個趣味橫生的游戲中，有許多場景令我們捧腹大笑。
游戲由八個人同時分兩組開展。馬上就要開始比賽了，選手們在腦子里迫切地搜尋著自己最喜愛的最酷的動作。第一組比賽開始了，在大家整齊的拍掌中響考慮周到了動聽的兒歌“我們都是木頭人，不能說話不能笑，不能動來不能跳。不許露出大門牙。”只聽“大門牙”音剛落，同學(xué)們仿佛接到一個事關(guān)國家安危的命令一樣，立刻齊刷刷地擺出自己心儀的動作。我悄悄地把眼睛的余光向四周一掃，教室里風(fēng)景真是各有千秋。羅瀟伊的“邁克樂·杰克遜”炫舞動作之經(jīng)黃，似乎正對著臺下瘋狂的觀眾盡情歌唱。龔鑫瑜那“仙人指路”酷畢了，簡直就是剛從黃山云游歸來的美猴王……最有趣的還是我們班“搞笑大師”寧嘉源，你看他用雙手捏著臉蛋，頓時臉色變得通紅，又圓又鼓的臉活像一個放大的米老鼠，那個滑稽的動作引來大家一陣狂笑。根據(jù)規(guī)則，凡是沒沉得住氣的都算敗下陣來，可宋嘉源就是一動不動，有的同學(xué)都笑得前俯后仰，有的簡直站到凳子上笑了，直是花樣百出�？赐瑢W(xué)們樂得，我感覺宋大師如果上春晚，趙本山指定沒戲。漸漸地有些人支撐不住了，紛紛敗下陣來。
第二組比賽同樣在掌聲伴著兒歌中進(jìn)行。不過這一次出第一組比賽氣氛更加活躍。因為馬老師專門找了四個同學(xué)一對一負(fù)責(zé)逗笑“木頭人”。我有幸成為“木頭人”，做什么動作呢？我左思右想，“思想者”不錯。歌聲一停，我立馬低下頭，右手拖住處腮幫，眼睛一動不動地盯著下前方。只見我前方的胡莎莎估計是《蜘蛛俠》的粉絲，她人完全貼在墻上，好像要爬上去的樣子。負(fù)責(zé)逗我的代鑫在我面前一會兒做鬼臉一會兒載歌載舞，做各種動作想把我逗笑，我就是不動聲色。有幾次都有點忍不住了，心想我這一次一定不能輸，也要讓別人崇拜我這個“思想者”啊。正在這時，雷佳鑫大聲叫道：“撓他癢癢！王洪秋最怕?lián)习W癢了”天啦，這可是我致命的弱點啊，代鑫靈機(jī)一動，伸出他的“魔抓”在我腋下一陣亂撓，我實在控制不住，只得投降，咯咯地笑起來。真可恨！讓“蜘蛛俠”胡莎莎成了大贏家。
今天雖然我失敗了，可一點也不抱怨，完全沉浸在熱火朝天的比賽之中，歡樂的笑聲久久地回蕩在五·一班的教室里。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇5
今天的語文課，張老師告訴我們要玩“木頭人”游戲，一聽到“游戲”兩個字，頓時全班沸騰起來。
張老師把第一輪游戲規(guī)則宣布完后，我想：這還不簡單，不就是老師喊停后，一動不動就行了嘛。
游戲開始了，老師喊完“123，木頭人，不許說話不許動”后，教室里立刻鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我用眼角的余光瞟了瞟周圍的同學(xué)，大家都像被凍住了似的，再看看同學(xué)們的動作，真是群魔亂舞：只見徐晨洋把屁股撅得老高，兩手撐地，低著頭，擺出一副“我命由我不由天”的樣子。再看看邱秀瀚，雙腿跪在地上，閉著眼睛，手比成槍的樣子，直直地指向前方，好像隨時要開槍了似的。而程煜文就大不相同了，只見他端正地坐在椅子上，手舉過頭頂，端端正正地行著隊禮。我呢，就把手撐著臉，扒拉著眼皮，剛開始感覺還好，可是隨著時間一分一秒地流逝，老師卻遲遲不喊停。我感覺自己的眼皮都要被扒拉下來了，手也越來越酸，我用完了所有的力氣，才堅持到了最后。
接著，進(jìn)入第二輪。這輪有點不一樣，我們要選一個人上去充當(dāng)“木頭人”，然后選幾位逗笑者去逗笑“木頭人”。
木頭人是陸馨瑤。只見她站得筆直，穩(wěn)如泰山，嘴巴緊緊地抿著，面無表情，保持著紋絲不動的樣子。首先上場逗她的是步歆晨，她一上去就拽著陸馨瑤的手，不停地?fù)u著，而且還撒著嬌說：“姐姐，姐姐，求你笑一下嘛�！笨墒沁@招對陸馨瑤毫無作用，步歆晨甘拜下風(fēng)。第二位逗笑者是潘辰希，只見他一上來就故意摔了好幾跤，可是依然對陸馨瑤毫無作用，這一場下來，他摔得死去活來，可是陸馨瑤還是沒有笑。第三位逗笑者是“開心果”邱秀瀚，他一上來，就使出了渾身解數(shù)，跳啊，跑啊，做著鬼臉啊，還在嘴里念念有詞：“瑪卡巴卡伊卡哇卡卜……”可陸馨瑤依舊穩(wěn)如泰山，邱秀瀚見狀只好換種方法，他抱住陸馨瑤的腿，喊道：“打人啦，打人啦!沒有十萬不能走!”可對陸馨瑤還是無用功，邱秀瀚只好敗下陣來……
最后，在大家一起又蹦又跳，擠眉弄眼的表演中，陸馨瑤才“撲哧”一聲笑了出來，我不禁感嘆道：“陸馨瑤這定力可真是無人能敵呀!”
玩了木頭人游戲，我明白了：如果要判斷一件事情簡單還是難，不能光看表面，要身體力行親自實踐才能判斷，而且還不能輕易下結(jié)論哦!
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇6
“我們都是木頭人，一不許笑，二不許動，三不許露出大白牙!”
和煦的春風(fēng)拂綠了大地，如茵的草地上，一群少年正開心地玩耍。
一直以為，這是我們回不去的時光，這個游戲也將永遠(yuǎn)塵封在記憶中，無法開啟。而在最近的一堂體育課上，體育老師的一句話，讓我們又找回了曾經(jīng)的那個自己，和曾經(jīng)的那段美好時光。
周一下午第一節(jié)課，很尋常的一節(jié)體育課，題老師很尋常的一句話：“同學(xué)們，站好隊，跑兩圈!”而不同尋常的是，跑完這兩圈后，老師站在我們的隊伍前，看了看寬敞的廣場，又看了看大家，笑瞇瞇地說：“大家不要回教室，就在這操場上，隨意地做做游戲吧�！币宦犠鲇螒�，大家又呆住了，一時想不起該玩什么。這時，體育老師又提醒說：“比如像木頭人什么的游戲，都可以�！薄袄蠋熯�知道木頭人兒呢，可是我都好幾年沒玩兒了!”
于是大家經(jīng)過層層的“石頭、剪刀、布”，我就被選出，成了抓“木頭人”的那一個人。
“我們都是木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大白牙!”大家齊聲喊完后，立刻都像被定住了一樣，站的站、坐的坐。而我則可以自由的行走，伺機(jī)把動的人給揪出來�？墒撬麄兌挤�(wěn)穩(wěn)的，不給我一點機(jī)會。為了讓他們露出馬腳，我用手指著天空，猛地喊道：“看，天上有只豬!”大家不以為然地看了看天，道：“哪有什么豬?”“哈哈，你們都被我騙了!”可仍然有幾個還算聰明的人，竟然連眼皮都沒抬一下。
第二輪，我打算換一種方式，就怪腔怪調(diào)地說：“前邊的那位同學(xué)，你要紙兒嗎?你要不要紙兒啊?”我話音剛落，就幾個同學(xué)憋得肚子一抖一抖的，可他們愣是沒有笑出來。我圍著他們繞了一圈，就又生一計。我一會兒縮脖，一會兒吐舌頭，一會兒又翻白眼兒，最后又走起了“趙四”步，只聽“噗嗤”一聲，終于有人控制不住，笑出了聲。
升入初中后，學(xué)習(xí)的時間十分緊迫，周末幾乎沒有時間去找伙伴玩兒，體育課上也經(jīng)常因為體能測試，而疏遠(yuǎn)了游戲。而這一次，真得感謝體育老師，給了我們一次難得的游戲機(jī)會，讓我們既放松了神經(jīng)，又在一片歡聲笑語中，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
“木頭人”，我童年時最快樂的游戲。它會隨著時光漸漸走遠(yuǎn)，并化作一片小小的浪花，永遠(yuǎn)閃亮在我們記憶的長河中，溫暖著我們行進(jìn)的腳步。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇7
“哈哈哈”同學(xué)們被逗得前俯后仰，可臺上的蘭奧林依然面無表情，這是在玩什么游戲呀，大家都笑得這么開心？
今天上語文課時，林老師笑容滿面地來到教室，對大家說：“今天我們來玩一個游戲。說著，在黑板上寫了這個游戲的名字，叫“大眼瞪小眼”。這是什么游戲？聽老師說了才知道，原來“大眼”指的是自己的眼睛，“小眼”指得就是對方的眼睛啦！對方要讓被挑戰(zhàn)者笑才算贏。
老師先請李朝陽上來當(dāng)被挑戰(zhàn)者，再請孫文豪來當(dāng)挑戰(zhàn)者，游戲就這樣開始了。李朝陽像個雕塑似的，面無表情一動不動地站在講臺前，為了逗李朝陽笑，孫文豪一會兒扮鬼臉，用手拉著眼睛拉著嘴，一會兒扮豬臉，用手按著鼻梁拉著耳朵，一會兒扮狐貍臉，托著下巴，用手拉眼角和嘴角，把我們逗得笑得前俯后仰，可李朝陽還是跟木頭似的站著，時間一分一秒過去了，孫文豪使出絕招——跟李朝陽瞪眼，“笑了，笑了，李朝陽終于笑了�！�
接著該蘭奧林上場了，只見他跟李朝陽一樣，十分沉著，孫文毫使出渾身解數(shù)也拿蘭奧林沒辦法，這孫文豪只好“舉白旗投降”了，孫文毫的動作這么好笑，引得大家笑得合不攏嘴，這蘭奧林怎么不笑呢？蘭奧林又三下五除二地打敗了一位位強(qiáng)勁的高手，該到搞笑大師游遠(yuǎn)方上場了。
“5、4、3、2、1”游戲開始了，游遠(yuǎn)方拿出了道具——一張紙巾，他裝成宮中的宮女，揮舞著紙巾，一扭一扭的，這好玩的動作使大家笑的肚子都痛了，可蘭奧林依然無動于衷，游遠(yuǎn)方一計不成又生一計，苦肉計——就是求蘭奧林，游遠(yuǎn)方拼命求，最終還跪了下來，我心里暗暗想道：男兒膝下有黃金呀！我再看看蘭奧林，哇噻，他居然還跟稻草人似的沒笑，我真佩服他。
最終蘭奧林贏得比賽的勝利。
游戲在一陣陣歡笑中結(jié)束了，今天真開心，那一幕幕可笑的畫面深深地印在我的腦海里，永遠(yuǎn)無法忘記。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇8
今天，我們課上不斷地發(fā)出“一不許動，二不許笑，三不許露出小白牙”的笑聲。聽到了這些笑聲，你一定知道我們在干什么了吧，對了，我們在玩“木頭人”的游戲。
剛開始，我們唱起了兒歌。在兒歌結(jié)束的那一剎那，教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽的見。我的腳架在椅子上，手放在桌子上，我心里想；一定不能動！一定不能笑！我剛想罷，只見同桌舉起雙手，噘起嘴，像一只烏鴉一樣令我哭笑不得。這時，教室里發(fā)出了幾聲稀稀拉拉的笑聲，這些笑聲立刻像瘟疫一般在教室里擴(kuò)散開來，許多人都被同桌的樣子逗笑了。因為大伙有的裝成兇猛的老虎，有的裝成餓急了眼的僵尸，還有的裝成了沒有牙的老公公和老婆婆……每個人都裝出一副奇形怪狀的表情。我很快也被這些“病毒”給“傳染”了。最后全班哄堂大笑，那場面有趣極了。
到第二關(guān)，難度升級了。這一關(guān)是讓一位同學(xué)上臺扮演木頭人，另一個同學(xué)要把“木頭人”逗笑。第一個接受挑戰(zhàn)的木頭人是小周。小周真是遇到了對手，那就是小楊。他先伸出一根手指，說那是一只海馬，可小周不動聲色，紋絲不動地站在臺上。小楊急了，舞出全部手指，說是十只海馬，這下小周終于扛不住了，笑出聲來。小楊這次逗笑成功！可是，在小楊轉(zhuǎn)換角色時，他卻被嚇得差點倒在地板上�？磥砟馨褎e人逗笑還不算真本事，要能經(jīng)得起被逗才是真功夫啊！小楊你還是回去再練練吧！第二位上臺的“木頭人”是一個女生。我見是個女生，感覺容易逗，就自告奮勇上臺逗她笑。我一上臺，就對她說：“笑一笑，快笑一笑吧�！蔽野l(fā)現(xiàn)她開始有一絲笑的意思，就立刻趁熱打鐵，大聲地對她說：“老兄，拜托你就笑一下吧，快笑一笑吧，就笑一小小聲的吧，如果你再不笑的話，我可就和你沒完了啊�！边@下子，她終于被我柔中帶鋼的哀求打動了，笑了起來。我也品嘗到了勝利的喜悅。
今天的作文課真有趣，我真希望時光能倒流，讓我多玩幾回“木頭人”的游戲。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇9
在一個普通的星期天，我們這個大院的小朋友聚在一起玩123木頭人的游戲。
我們這個大院的小孩子有10多個人，其中最大的那個是琳琳，她今年14歲，幾個小妹妹都管她叫姐姐，她在這群孩子之中威信最大。在游戲開始之前，琳琳規(guī)定了游戲規(guī)則：先用石頭剪子布的方式?jīng)Q定誰去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話完之后被發(fā)現(xiàn)在動，就要被叫上去，直到有一個人拍到了上面的人的肩膀或背。
那么下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向后退，在喊的人喊“�！钡臅r候，就要止步，然后由喊的人跨5步，抓住誰，下一個喊的人就是誰；如果跨了五步后他抓不到下面的每一個人，那么這個人就要再來抓一回。
游戲開始了，第一回由芳芳喊。芳芳大步的走上前去，然后將臉轉(zhuǎn)過來，問：“好了嗎？”“好了——”一群人在下面大喊做回答�！澳蔷烷_始吧！”我們10多個人等著芳芳的號令�！�123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起了千奇百怪的姿勢。
“123木頭人——”又是一句，這句話芳芳剛剛喊完，在下面擺姿勢的麗麗動了一下，正好被芳芳看到了，就把麗麗叫了上去。芳芳又喊了7、8句左右，楊玉第一個沖上去拍中了芳芳的肩膀，在下面的人還有站在上面的麗麗一看，就馬上向下、向后退。芳芳也馬上感受到有人拍她的肩膀，便馬上喊“停”，下面的人一聽也馬上止住了腳步。芳芳轉(zhuǎn)過身，朝下面看了看，馬上選了一個方向，向下一邁，跨出了第一步，接下來是第二步、第三步…直到跨完五步后，芳芳抓住了青青，那么下一回就要由青青來喊了。
……
夕陽西下，連在樹上歌唱的鳥兒也回家了，但是，我們這群小孩子還在繼續(xù)玩耍，繼續(xù)歡笑。
“123木頭人”——這是一句連著純真的友誼的話語，是一句心連心的話語。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇10
今天，看著陳小萌帶著詭異的笑容走進(jìn)了教室，我有一種不好的預(yù)感，心里想：老師這葫蘆里賣的是什么藥？
陳小萌輕快地走上了講臺，大聲地說：“今天，我們來玩一個木頭人的游戲吧！”同學(xué)們一聽到老師說要玩木頭人游戲，教室里炸開了鍋：“老師你能不能有一點創(chuàng)新，這個游戲我小時候就玩過了�！标愋∶染拖裼幸浑p透視眼，看出了我們的心思，急忙說：“不不不，不要小看今天的木頭人游戲，我們來個升級版的《木頭人vs斗笑人》同學(xué)們聽了都議論紛紛，躍躍欲試，我在心里想：升級版的木頭人和舊版的木頭人我都能駕馭得了。
陳小萌說：“第一輪同桌和同桌vs，用石頭剪刀布來分出誰是木頭人，誰是逗笑人。”游戲開始了，我當(dāng)木頭人，我的同桌當(dāng)逗笑人。只見她把食指插進(jìn)自己的耳朵里當(dāng)耳機(jī)，另外那只手像打碟似的在桌子上一直轉(zhuǎn)圈，嘴里還說著：“切克鬧，鬧鬧鬧，我說雞蛋你說要�！笨伤龥]想到，那點雕蟲小技還不能把我逗笑，我依舊面不改色心不跳。她又百出招式，我還是鎮(zhèn)定自若，穩(wěn)如泰山。就在我心里暗喜時，陳小萌過來捏著小拳頭，擺在胸前，我一看這架勢，就有一種不詳預(yù)感。正如我所料，陳小萌過來我耳旁說：“我叫你一聲你敢答應(yīng)嗎？我不知道怎么回答，就搖了搖頭。搖好我才緩過神來，我不能動啊！我就這樣輸了。同桌看見我動了，就大笑了起來，我只能氣鼓鼓地看著陳小萌
第二輪，陳小萌叫我們選一個人出來逗她笑，我們當(dāng)然是選我幽默大王“沙和尚”親自出馬。只見陳小萌坐在課桌上，雙手抱著肚子，好像在說：“小樣，想逗笑我，你再回去喝幾年奶吧！開始，“沙和尚”唱了一首方言老情歌，但陳小萌還是面不改色。他再接再厲，做出了一個鬼臉，眼睛鼓著，咬著嘴唇，陳小萌看到，就大笑了起來。“耶，陳小萌輸了�！蔽覀儦g呼起來。
今天的課堂真有趣，我知道了要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂，我希望做生活中的逗笑人。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇11
“哈哈哈……嘻嘻……”班的教室里傳來了一陣陣的歡笑聲，他們在干什么呢？原來是我們班在玩逗笑木頭人的游戲�。�
一聽玩游戲同學(xué)們都異口同聲地笑著說：“太好了！今天終于可以玩游戲！”這時一個同學(xué)迫不及待地問老師：“今天我們要玩什么游戲啊？”只見黃老師神秘兮兮地說：“我們要玩逗笑木頭人的游戲�！�
游戲規(guī)則是這樣的，每一隊分別站在黑板前，面對著大家。三分鐘內(nèi)，站在黑板前的隊伍不能動也不笑。如果笑了就要被淘汰！所以你們可不要移動喲！而且逗笑人不能用手去觸碰對木頭人的身體。
逗笑木頭人的游戲一共進(jìn)行了三輪，在三輪中游戲中給我印象最深的就是第三輪了，因為第三輪可是我們隊當(dāng)木頭人了呢！
我們隊的隊員是我、陳湘琪和張曉雅，我們先排隊走到了黑板前站好，就等老師說開始了。這時有些隊員已經(jīng)迫不及待上前在我們面前做著鬼臉，這時老師趕緊說：“開始！”他們爭先恐后地站在了我們面前。他們先學(xué)了狗的叫聲，那叫聲模仿的真是栩栩如生，把我的隊友張小雅給逗得哈哈大笑起來，她笑得聲音可大了，差點把我也給逗笑了，可是我還是忍住了。接著他們又講了許多特別好笑的笑話，把別的隊的隊員講的哈哈大笑，可是我和陳湘琪都是頑固分子，雖然這幾個笑話都很好笑，可是我和陳湘琪都無動于衷，好像我們一點都沒聽見他們的話一樣呆呆地在那里站著。這時何昕堯說了一句話：“你們都是笨豬嗎？”陳湘琪瞬間被逗得哈哈大笑了起來。我也好想笑，心里想著：“時間怎么過得那么慢啊！雖然只有三分鐘，但卻仿佛過了幾個世紀(jì)一樣�！本驮谶@時老師突然說了：“三分鐘到了。”后來男生們都垂頭喪氣地說：“哎！你們贏了，恭喜你們�。 边@時我一本正經(jīng)地說：“這個是你們學(xué)不來的。”可是我的心想已經(jīng)樂開了花。
逗笑木頭人的游戲真好玩兒，如果大家也想玩這個游戲的話，就趕緊到我們筆暢班和我們一起玩吧！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇12
大家看了我的題目以后肯定會大跌眼鏡，一定會想：什么是木頭人呢？怎么會有趣呢？別著急，讓我慢慢告訴你。
哈哈哈……我們正在搏力教室里玩木頭人游戲。游戲規(guī)則是：一個人做“木頭人”，另一個人做“逗笑人”。在一分鐘之內(nèi)逗笑人用動作語言逗笑木頭人。
首先，我大搖大擺的走上場去做一個姿勢當(dāng)“木頭人”，而我的對手則是景云川，他上了場，有點心不在焉。我看他那樣子仿佛知道了他對付我的招數(shù)，之后隨著老師的一聲：“開始！”他開始逗我了，他用他的大眼睛瞪著我，他越來越近，幾乎挨著我的鼻尖了。我想笑，但又不能笑。于是我拿出我的殺手技——咬住自己的嘴唇，這樣就不會笑了，雖然我忍住了，可是咬的非常疼，終于，我在疼痛和想笑的折磨下放棄了，我哈哈大笑起來，于是我的第一場比賽就這樣輸了。
可是我并不甘心，看著別人的成功我的心里滿是羨慕嫉妒恨啊。于是我再一次要求做“木頭人”，挑戰(zhàn)一個逗笑了很多人的逗笑高手——裴昱霖。他首先做了一個鬼臉，五官都快擠到一起，我并沒有在意。他接著使用了瞪眼絕招，圓圓的眼睛配著圓圓的眼鏡，比景云川剛才的樣子還要滑稽，我好想笑啊，但我強(qiáng)忍著，把笑意壓了下去，終于漸漸止住了笑。他最后用他的必殺技——做了一個鴨子的動作，嘴里還有聲有色地叫著：“咕咕……咕咕……”我覺得很好笑，他那樣子簡直就像一只真的鴨子。不行了！我真的快憋不住了，突然想起了我小時候的一件事，我餓了，不由自主地走進(jìn)了垂涎欲滴的烤鴨店，拿了一只鴨子就走，想要走時卻被老板發(fā)現(xiàn)了，我沒帶錢，于是老板讓我站了兩小時。想起這件事后，我一點想笑的念頭都沒了。
最后，我以三連勝的成績獲得了“最佳木頭人”的稱號。而“逗笑人”則是我的手下敗將——裴昱霖。所以，我是真正的成功者！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇13
從前有個木頭人，他的住處被幾片森林包圍著，空氣特別清新，生活環(huán)境特別怡人。
因為他很窮，所以有一天，他想了個辦法，去把周圍的樹砍掉賺錢。
于是他每天清早出門，帶著斧頭，去森林中亂砍濫伐，“嚓——嚓——”的聲音讓人心寒。他所到之處，一棵棵蒼天大樹接連倒下，樹上的鳥巣都掉了下來，鳥蛋都被摔碎了，讓可憐的小鳥們敢怒而不敢言。
木頭人越砍越來勁，還抽著香煙，唱著小調(diào)，嘴里還不停地念叨：“我馬上就有錢了，哈哈！”這時，一只大膽的啄木鳥飛了過來，停在他身上，邊啄他邊說：“你的腦袋里有蟲子，待我?guī)湍阕耐晗x子，然后送你去醫(yī)院治治你那愚木的腦袋。”木頭人卻不以為然。
隨著一棵棵大數(shù)被砍伐，災(zāi)難也隨之降臨：泥石流，山洪爆發(fā)，木頭人也被無情的洪水給沖走了。木頭人非但沒富起來，卻搭上了自己的生命。
現(xiàn)在的人類也象這木頭人，只顧眼前利益，不計后果地毀壞生態(tài)環(huán)境。工廠里大量的廢水、污水直接排出到江河湖泊；亂砍濫伐，嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境；還有很多人有抽香煙的習(xí)慣，污染環(huán)境；有些人用完水后，不及時關(guān)緊水龍頭，讓可貴的水資源白白浪費；還有些人不講究衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔垃圾；還有很多人鐘鳴鼎食，奢侈浪費……
如今我們生存的環(huán)境越來越差。古時候，夏天還可以穿長袖的衣服，可現(xiàn)在的夏天，即使光著身子也熱得不行，有時地面溫度竟高達(dá)70~80攝氏度；霧霾天氣、地質(zhì)災(zāi)害時有發(fā)生；大量被污染的水資源嚴(yán)重危害了人們的身心健康……人類不能為了一時的方便，一時的豪華舒適，卻讓子孫后代們無法生存。
那些想“貪婪的木頭人”一樣的人們現(xiàn)在應(yīng)該覺醒了，和“啄木鳥”們一起來保護(hù)地球上的環(huán)境，珍惜自然資源，不能再破壞正在哭泣的地球了，希望人類一起行動起來保護(hù)我們共同的家園，造福我們的子孫后代吧！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇14
“1、2、3，木頭人”，是我最愛的游戲，因為它實在是太有趣了，每次的笑點都不一樣，讓人回味無窮。
星期五下午第三節(jié)課，隨著“我們來玩木頭人，不許說話，不許動”的話音，同學(xué)們八仙過海，各顯神通，擺出了各種各樣奇特的造型，像被施了定身術(shù)一動不動。時間好像一下子凝住了，教室里鴉雀無聲。大家都暗下決心，這次一定要堅持到底，拿下游戲之王的桂冠。
李老師在教室里走來走去，不遺余力地逗著我們:喲，我們憨厚可愛的的趙博文，居然變成了一只兇猛的大老虎啦！瞧瞧，這“爪子”夠鋒利，這圓圓的眼睛瞪得像兩只銅鈴，一張“血盆大口”，看你這一副張牙舞爪、餓虎撲食的兇狠樣，我好害怕呀！說著還故意后退了兩步，拍了拍胸口。大家看著平時一臉嚴(yán)肅的李老師此時唱作俱佳的樣子，拼命忍住笑。
李老師見大家沒有上當(dāng)，又繼續(xù)逗弄起了大家。
哎喲喲，今天我們的女漢子江憶甜成了一只萌萌的小白兔，這么可愛呀！哇塞，瀟灑英俊的馮昱程變成威武霸氣的奧特曼啦，大家快看哪！說著又慢步來到我身旁，彎下腰，湊到我面前，裝出一副不可思議的樣子說:“咦，這么溫順有禮的李凱鑫，怎么變成一頭小公牛啦？”……
任憑李老師舌燦蓮花，我們依然像定海神針?biāo)频囊粍硬粍�。就在這時，突然傳來一聲長長的“噗”聲，我們以為是哪個小朋友放了一個臭屁，一下子破了功，笑得前仰后翻，后來才知道是陸芳雨擺成了吹葫蘆絲的樣子，沒想到一不小心真吹響了。就在大家以為所有人都淘汰了時，突然發(fā)現(xiàn)還有一個陸茜婭同學(xué)趴在桌上一動不動，這時機(jī)靈鬼張宇軒跑到她身邊，推了推她的胳膊，急切地說:“你怎么還在玩呀，游戲結(jié)束了，李老師喊你訂正作業(yè)呢，還不快去！”。陸茜婭一下子抬起了頭，同學(xué)們哈哈大笑，她這才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)受騙了，功虧一簣，氣得她直跺腳。
“木頭人”游戲真有趣��！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇15
今天我們課堂上玩了一個游戲，游戲的名字是“木頭人”。規(guī)則是：老師喊“3、2、1，木頭人”時，所有人都不能再動了，不管你在干什么，如果再動者就會被淘汰出局只能看別人玩。
首先杜老師讓我們先想好自己一會要擺的造型，隨后問道：“都準(zhǔn)備好了嗎？”大家異口同聲：“好了！”游戲這便開始了，杜老師一聲令下：“3、2、1、木頭人！”喧鬧的班級里頓時安靜了下來，就像一片流動的海洋被瞬間凍結(jié)了一樣！這時，如果你從外面走進(jìn)來，你會感覺自己仿佛來到了機(jī)器人展覽館，各種可愛搞笑的造型映入眼簾。我忍不住偷瞄大家，在我肢體不動的情況下眼珠子左看看右看看：學(xué)霸周子琪完全丟了平時的淑女形象，擺了個老虎要大口吃人的造型，差點讓我笑出聲。瞧，我們男神陳輝揚(yáng)的Poss多優(yōu)美，閉著眼睛一個手張開緊貼著耳朵，仿佛沉醉在自己的音樂世界�？矗鹛┟裢τ袆�(chuàng)意，用了幾支鉛筆掛在手指上，就像那金剛狼一樣帥氣。我的Poss就更霸氣了，我擺了一個沖擊波的造型，只可惜我的波還沒發(fā)出去就被老師定了型！哈哈......此時真是想笑，同學(xué)們各種奇怪的造型數(shù)不勝數(shù)......
此刻的教室里鴉雀無聲，仿佛就連根針落下來也能聽到聲音。杜老師提醒：“還有10秒游戲結(jié)束，大家堅持哦！”“老師，我堅持不住了！”袁曉同學(xué)噗嗤一笑舉手投降，失敗告終！還剩10秒，我一定要堅持住，心里一直默念“堅持”二字�！�8、9、10，本輪游戲結(jié)束！”杜老師最后宣布！終于熬過了這漫長的最后10秒，大家都松了口氣！就這樣好玩的游戲我們開心著擺著自己喜歡的Poss玩了3遍。老師讓我們回去寫篇作文來記錄下我們開心的美好瞬間！
游戲結(jié)束我悟出了一個道理：只要堅持下去，勝利一定非你莫屬！這就是我們今天玩得“木頭人”游戲，你是不是也很想玩��！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇16
“三三四四，我們都是木頭人，一不準(zhǔn)動，二不準(zhǔn)笑，三不準(zhǔn)露出大白牙，四不準(zhǔn)打電話”。今天四（四）班，發(fā)出了這樣的聲音。原來是大隊輔導(dǎo)員舒老師，正在給我們班上一節(jié)生動有趣的“木頭人”課呢！舒老師首先叫我們班的愛心天使————李嶼航，做“木頭人”，并叫她一定要擺出最酷的姿勢，沒想到，李嶼航還是太死板，竟然做出了一個十分平常的姿勢：大拇指與食指相碰，做成了一個望遠(yuǎn)鏡，張望四周的姿勢。
然后選逗笑人，他的目的就是把“木頭人”逗笑，成功了，他就是超級逗笑人。逗笑人是曾科，他在“木頭人”李嶼航的耳邊邊嘀咕邊笑，不一會兒，“木頭人”便哈哈大笑，我們不解，正想問曾科，正在這時，舒老師問曾課“為什么李嶼航這么死板的”木頭人“都被你逗笑了？”曾科輕松地說：“我只是給她講了個笑話，笑話是這樣的，有一天。
我走在路上，看見了一個瘋子，我笑了，瘋子也笑了”。頓時，班上哄堂大笑，我也笑得直不起腰來……現(xiàn)在，輪到四人小組表演了，我們四人小組的成員有：楊軻、鄧勁松、鄭楠杰和我，我們經(jīng)過了一番討論后決定我和楊軻當(dāng)“木頭人”，鄧勁松和鄭楠杰當(dāng)逗笑人。他們倆小聲嘀咕了一會兒，便對我們發(fā)起了進(jìn)攻。
鄧勁松無論對我怎么叫，怎么笑，我都有理睬他。因為我一句話也沒有聽清楚，難道我還會笑嗎？這時鄭楠杰早已用一句“討厭！小男生”，把楊軻搞定了，此時楊軻還在那兒傻笑。現(xiàn)在鄧勁松和鄭楠杰“兩人合壁”一起逗我，先是鄭楠杰做先鋒，只見他嬌聲嬌氣地說“討厭！”之后，又嚴(yán)肅地說了一句“老女人！”，只聽“哈哈”一聲，我情不自禁地笑了。最后，評委們選出了，超級“木頭人”是周川俊。超級逗笑人是曾科。
“叮叮叮叮”下課了，歡樂的一節(jié)別開生面的課結(jié)束了，如果把我的童年生活比做一條美麗的銀河，那么這節(jié)課就是銀河中的一顆最耀眼的流星，讓我久久不能忘懷…...
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇17
課間休息的時候，同學(xué)們?nèi)宄扇�，游戲活動可真不少！有老鷹捉小雞，有跳皮筋……而我最喜歡的是“一二三木頭人”游戲。
游戲規(guī)則很簡單：在參加游戲的同學(xué)們中，選出一個站在前面一段距離當(dāng)“捕捉手”，其余的參與者站在“捕捉手”的后面當(dāng)“木頭人”。捕捉手背對著喊數(shù)：一二三的時候，我們可以亂動，并向其聚攏包圍。但當(dāng)捕捉手喊出：“木頭人”，快速轉(zhuǎn)過身時，同學(xué)們就要像木頭人一樣紋絲不動。如果發(fā)出聲音，或身體任何一部位活動，就會被“捕捉手”抓到身邊作為俘虜，直到同伴來解救為止。捕捉手把所有木頭人都抓走；或其中一個木頭人成功接近并碰到捕捉手，或解救隊友，下次的“捕捉手”就是誰。
游戲開始了，班里的買旭同學(xué)自告奮勇當(dāng)“捕捉手”。一開始，木頭人們都太興奮，隨便一動、撲哧一笑……這些都難逃買旭的火眼金睛，全部被抓，她自然又蟬聯(lián)成為“捕捉手”。這一次，大家吸取了教訓(xùn)，喊數(shù)時，或動如脫兔，或步步為營；木頭人時，各顯神通，迅速停止動作，呈現(xiàn)出一個個稀奇古怪的姿態(tài)。有的一只腿剛剛邁出，金雞獨立；有的重心前移，彎腰躬身；還有的完全沒能收住，被捕捉手逮了個正著。更有趣的是，還有的木頭人看到旁邊同學(xué)，由于嘎然而止做出的怪異動作，忍不住捧腹大笑起來。于是，受益的還是捕捉手，陸陸續(xù)續(xù)地抓到好幾個木頭人。剩下的寥寥無幾，整個場面也變得格外肅靜，還是我們幾個文靜而又意志堅定的女孩子繼續(xù)堅持。捕捉手轉(zhuǎn)身喊數(shù)，下一輪繼續(xù)進(jìn)行，這次木頭人都成功地更接近目標(biāo)，沒有一個再被抓出�？粗恢饾u靠近圍攏，買旭大眼睛一轉(zhuǎn)，似乎無意的斜頭一看天空“看，灰機(jī)”，“哎呀、不好”又有兩位木頭人被成功捕獲……
不能心態(tài)過急，排除誘惑干擾，穩(wěn)扎穩(wěn)打，專心致志才能逐步達(dá)到目標(biāo)，學(xué)習(xí)生活不也是如此嗎？真是特別有意思的游戲活動，我們都非常喜歡，同學(xué)間親密無間的友誼，更在笑語中木頭人般凝固，永遠(yuǎn)停滯在多彩多姿的瞬間。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇18
機(jī)械一般的我們，呆頭呆腦。我們的生活有規(guī)律，就像地球饒著太陽轉(zhuǎn)，這好像一個無法改變的定式，會一直持續(xù)到最后……
青春年少的我們就像是木頭變成的，以后還會變成更硬的木頭。
我們喜歡快樂，但我們不懂得如何追求快樂；我們有思想，但不懂得釋放；我們有心思，但不懂得掩飾；我們有夢想，但會因眼前的一切，忘卻夢想的價值與意義；我們熱愛生活，卻一直被生活左右；我們的人生充滿色彩，但都是一些破碎后留下的印記。
忘卻了童真，我們失去了自我，應(yīng)付著一切，不懂得找尋屬于自己的一切，也留不住屬于自己的美好。就這樣，我們匆匆忙忙地走過，什么都沒有帶走。在下著蒙蒙細(xì)雨的春天，我們被飄緲的煙霧所籠罩，迷失了方向，我們的眼睛開始迷茫。我們開始回首，我們開始留戀，我們就這樣第一次回過頭來，我們的希望又在燃燒，但又一次次地走向滅亡。
后來，我們還是要繼續(xù)走下去；后來，我們停下來認(rèn)真思考；后來，我們終于真正明白；后來，我們不再繼續(xù)等待；后來，我們拋棄無奈，勇敢去追！
為了找尋曾經(jīng)被我們拋棄的自由和夢想，我們踏上了一條全新的道路。因為我們知道，曾經(jīng)的誓言與承諾已隨時光淡出記憶，過去的點點滴滴已不復(fù)存在，沒有遺憾，沒有失望，只有一片被憧憬的光明。
雖然，我們已經(jīng)找到方向，但我們還是經(jīng)常被生活欺騙，可是，我們不再怨天尤人，我們在思想斗爭中成長，在風(fēng)雨考驗中堅強(qiáng)。我們不再倒數(shù)這日子，我們跑在時間前面，我們勇敢去追，我們努力守護(hù)自己的夢想。
我們曾經(jīng)是木頭人嗎？我們現(xiàn)在是木頭人嗎？以后我們會是木頭人嗎？我們發(fā)誓要打破這個定式，我們要自豪地向命運(yùn)宣布：我們不再是木頭人了，我們是這個世界的主宰，我們?nèi)松晌覀冏约簛頉Q定！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇19
我玩過一個叫木頭人的游戲，你玩過嗎？讓我來教教你，大家先一起唱兒歌，等兒歌一結(jié)束，每一個人都要擺一個有趣的'姿勢，并且一分鐘不能動、不能笑，也不能露出大門牙，否則會被老師刮鼻子，也就算你輸了。
這不，木頭人游戲正式開始了，大家先唱了兒歌，結(jié)束之后，同學(xué)們都紋絲不動，有人學(xué)了動物的姿勢，這不，老師看見一位同學(xué)在學(xué)僵尸，老師對大家說：“大家看，他是不是在做廣播體操？”引得好多同學(xué)都在笑，也把我給逗笑了，但我一直在努力地憋著，老師捉到兩位同學(xué)，這時，我有點緊張了，就做了個武打動作造型，有的同學(xué)做不倒翁，有的學(xué)小白兔，可是老師一直在引我們笑，在這緊張的時刻，我可不想給老師刮鼻子。
“倒計時10秒�！崩蠋熜迹K于結(jié)束了，大家都松了口氣。我感覺我太緊張了。木頭人游戲繼續(xù)開始，游戲變了一下，由一個組的同學(xué)當(dāng)木頭人，另一組的同學(xué)負(fù)責(zé)逗木頭人笑，當(dāng)然在逗的過程中，可不允許碰木頭人，把木頭人逗笑了，逗木頭人的這一組就獲勝，而木頭人在規(guī)定的時間內(nèi)不笑，木頭人的一組就獲勝。開始了，我擺了一個姿勢，一位同學(xué)來到我面前來逗我了，只見他做了一個鬼臉，見我沒有笑，就對我說：“大笨蛋�！蔽遗Φ卦诒镏�，保持著以前的動作，這一分鐘我覺得過得很漫長，可我心里在笑著：“我可不會輕易地笑出來！”倒計時20秒，我終于勝利了，這回，輪到我去逗他了，他擺一個非�？岬脑煨�，我就不斷地給他說笑話，可他也沒有笑，他的控制力可真強(qiáng)�。∥铱赡芤彩菦]辦法了。
“你可以嚇?biāo)幌拢 边@時，老師提醒我，“哇，這個辦法可真管用。”他終于被我逗笑了，我感覺我真得很厲害。小朋友們，你們喜歡玩木頭人這個游戲嗎？真得，非常好玩，我可有個密訣呢！喜歡玩就找我一起玩吧！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇20
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室，坐到自己的位置上。這時，華老師也走了進(jìn)來，她笑盈盈地說：“同學(xué)們，我們今天來玩一個‘木頭人’的游戲，你們想不想玩呀？”大家異口同聲地說道：“想！”華老師接著說：“游戲規(guī)則是，當(dāng)我背過身去，你們可以在教室里隨意活動，但當(dāng)我喊‘1、2、3木頭人’時，你們要保持住剛才的姿勢，變成一動不動的木頭人�！蓖瑢W(xué)們聽了，熱血沸騰，個個興奮極了！有的拍手叫好，有的大聲尖叫，有的手舞足蹈……
游戲開始了，華老師背過身，教室里頓時亂成一片。有的離開自己的位置和其它同學(xué)打鬧；有的伸展雙臂，跳起了芭蕾舞；有的站在椅子上，四處張望；有的在玩一加一游戲，正在興高采烈地跳來跳去……場面熱鬧極了！
突然，華老師大聲數(shù)道：“1、2、3木頭人！”教室里瞬間安靜下來，靜得都能聽到針掉在地上的聲音。大家的表情和動作都凝固了，定格在原地，像一個個雕像立在那兒，一動不動，時間仿佛也靜止了。我瞄了一下左邊，只見張俊浩左手貼著褲腿，右手舉過頭頂，好像在向國旗敬禮。我又瞄了一下前面，看！薛澤睿左手向前，右手向后，雙腿一前一后邁著大步，好像在奔跑。再瞧瞧右邊，呵呵，太搞笑了，我的同桌朱溢杰，站在門口旁，他用雙手拉著下眼皮，翻著白眼，吐著舌頭，扮出一副鬼臉。我差點兒就笑噴了，但我強(qiáng)忍著自己不要笑出聲。然而，最令我尷尬的是，張偉博擺了個僵尸的動作，他居然把雙手搭在我的肩上，真是讓我苦笑不得啊。時間一分一秒地過去了，大家的定力非常強(qiáng)，仍然紋絲不動。“停！”華老師突然結(jié)束了游戲，大家都松了一口氣，馬上恢復(fù)了往日活蹦亂跳的樣子，各自回到了自己的座位上。
游戲雖然結(jié)束了，但它帶給我們的歡樂卻久久不能忘懷，尤其是回想起同學(xué)們那古靈精怪，夸張搞笑的表情和動作，真是讓人捧腹大笑��！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇21
今天袁老師帶我們玩了一個游戲，這個游戲有一個兒歌，我來唱給你聽：“一二三，木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙�！背炅诉@首兒歌，老師告訴我們要帶我們玩這個游戲，我們開心極了！
這個木頭人游戲可沒有你想的那么簡單，袁老師加了一點難度。首先我們要請一位同學(xué)當(dāng)逗笑人，逗笑人要做的任務(wù)就是把木頭人逗笑，其他人都當(dāng)木頭人。游戲一開始我們先要唱一首叫“木頭人”的兒歌，唱完了“木頭人”的兒歌，我們要立即擺一個造型，但是不能立定站在那里，要不然你就淘汰了。我真的好激動，也好緊張。
袁老師選的逗笑人是陳逸凡，陳逸凡白白嫩嫩的，也很有喜感，他剛沒說幾句話就露出了大門牙，他還有一個鍋蓋頭。為了驗證他是否能把我們逗笑，袁老師先拿了一張紙遮住了陳逸凡的臉，讓他做了一個鬼臉，他那張臉真是又丑、又好玩、又好笑，把我們?nèi)喽级盒α恕?/p>
游戲開始了，我們唱完了歌，立刻一動不動地站在那。教室立刻安靜下來了。我在那一動不動，忽然聽見有一陣笑聲傳來，心想一定是我們班上最能笑的錢方舟了。剛想完忽然又來了好多笑聲。我想一定是陳逸凡施了什么奇怪的魔法，把同學(xué)們都逗笑了。我像雕像一樣的站在那里，陳逸凡走到我的眼前，他那雙小手像貓爪子一樣在我面前擺動，錢方舟竟然也和他一起來逗我笑，我憋了好長時間，把他們當(dāng)作是空氣，后來陳逸凡看我不好逗，于是換了目標(biāo)——我的同桌王雨溪，當(dāng)時我就松了一口氣�？蓻]想到，我同桌也像木頭人那樣一動不動的，沒有中他的詭計……最后我們兩贏了。
游戲中，有兩位同學(xué)捂著腿走回了座位，有兩位同學(xué)把腿搭在椅子上，有幾位同學(xué)，老師用眼睛盯著他們，他們就忍不住笑了，還有一位同學(xué)頭本來朝著天花板，后來又把頭低了下去，被發(fā)現(xiàn)淘汰出局了，就這樣子愉快的游戲結(jié)束了。
木頭人游戲很好玩，可是我不想變成真正的木頭人，因為很累。我希望下次還可以叫袁老師給我們玩木頭人游戲。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇22
“笑了，你笑了！”一聲又一聲歡笑聲勾起了我的回憶——木頭人vs逗笑人。
那一天，我的任課老師王老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，神秘地說：“今天，我們來玩一個游戲�！薄笆裁从螒颍俊薄白屛也虏��！币淮忠淮穆曇艚萘私淌�，老師好不容易平靜下來這場面。理了理頭發(fā)說：“我們今天玩‘123木頭人�！薄坝字伞�，“不玩了�！庇猪懫鹆艘淮棺h聲，可老師說：“這次是‘升級版’的�！边@又勾起了同學(xué)們好奇的天性……
王老師嘰里呱啦說了不少，游戲終于開始了。
第二輪，我是逗笑人。我的“天敵”是一位標(biāo)準(zhǔn)的“冷酷女孩”——笑點高，可我已經(jīng)做好了向她“開炮”的準(zhǔn)備。在緊張的口令中，游戲開始了，我不動，她不動，我想用不動來讓她動，可失敗了。我開始了二極的防打，“小瓜瓜！”沒錯，如此簡單，哈哈，就這么一句臺詞把她打敗了，看得出來她很失落，我挺開心的，我已經(jīng)ok把對手ko了。
最最最精彩的是三輪，王老師“自我犧牲”為大家當(dāng)木頭人，游戲開始，只聽有人喊“燒苞谷，燒苞谷”接著是燒苞谷經(jīng)典臺詞——燒包谷一上臺，精彩自然來。有的同學(xué)手里還拿著些小玩意兒，誰都想把老師逗得笑得像“爛刺花”�？砂敕昼娺^去了，老師平靜得猶如湖水。大家想盡辦法，絞盡腦汁，繼續(xù)尋樂子。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”只聽一個聲音在我背后響起，我扭頭一看，一個如離弦的箭一般的身影閃過，跑到王老師身旁，一本正經(jīng)地說：“咳咳，王老師，不，王仙女，你是全天下，哦不，是全宇宙最美仙女�！辈怀鏊�，“王仙女”果真笑得跟個“爛刺花”似的，一看鬧鈴，艾瑪，1分鐘已經(jīng)超過了，天哪，我們輸了�！吧壈妗蹦绢^人就這樣“打板”了。
游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，我也從中悟出一定道理！木頭人冷靜，逗笑人勤于思考，我要向它們學(xué)習(xí)，具有兩種好品質(zhì)。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇23
“叮鈴鈴”上課了，老師大聲宣布這節(jié)課要玩木頭人，游戲的規(guī)則是“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙�！崩蠋煹脑捯魟偮�，全班就沸騰起來，我想，木頭人這個游戲也太簡單幼稚了吧，我肯定不會輸。
老師看了一圈，便叫張恒書上臺，只見他右手劃了一道半圓，從右邊繞上去，和額頭對齊，手心朝下，搭了一個大涼蓬，另一只手向后伸展，好似拿了一根長長的金箍棒，左腳點地，右腳站立，兩眼圓瞪，活像孫悟空在山澗上給師徒三人探路。
“接下來，我們有請張元默和潘佳木上臺，一個人演逗笑人，一人演木頭人�！崩罾蠋煷舐曊f道，張元默做木頭人，他嘴巴咧開，上齒惡狠狠地咬下齒，雙腳叉開站立，雙臂向上張開，五指向掌心回扣，眼珠子睜得大大的，好像一頭雄鷹正要撲向自己的獵物。潘佳木則演逗笑人，她首先用雙手貼在臉蛋兩側(cè)，然后使勁的繞圈揉，眼睛一會兒扯得大一會兒擠得成了一條縫，整個臉都變形了，張元默無動于衷。潘佳木絲毫不灰心，兩只手像長頭上似的上下?lián)u擺，還不時發(fā)出小豬的叫聲，張元默嘴角抽動了一下，有點憋不住了，潘佳木抓住機(jī)會，又施展一技――手?jǐn)[成數(shù)字6，兩根小拇指伸進(jìn)嘴里，大拇指在太陽穴上按著，翻了一個白眼，做出鬼臉的動作，這下張元默終于忍不住哈哈大笑，潘佳木贏了！
李老師為了滿足我們每個人的欲望，便叫同桌兩人開始游戲，我擺出一個舒服的姿勢――趴在桌子上，只見張亦凡先用雙手接連不斷像切菜那樣揮舞，我心想：在這上面我可是高手，這小把戲也太簡單了吧！接著，他又做了一個小嘴嘟著不高興的樣子，雙臂還摟在一起，一副撒嬌的模樣，我忍不住被他逗樂了，男孩撒嬌的模樣真搞笑，看來不能輕敵��！
接著，下課的鈴聲響起，這節(jié)語文課，李老師讓我們體會到了寫作不是那么枯燥，而是將自己所感受到的，想到的，觀察到的寫出來。這是一節(jié)多么有趣又生動的課�。�
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇24
今天語文課上，李老師公布了一個振奮人心的消息：這節(jié)課上我們玩“木頭人”游戲。話音剛落，教室里立刻就炸開了鍋。
“山上有個木頭人，不許說話不許動�！眱焊枰怀辏瑢W(xué)們紛紛擺出了五花八門的造型，有的張牙舞爪，像一只兇猛的大老虎；有的在桌子上盤腿而坐，雙手合十，活像一個從寺院來的小和尚；有的雙手插在一起，嘴巴高高地撅起來，都能掛一個大油瓶了；有的雙手伸展，做出了要奔跑的姿態(tài)�？墒�，在椅子上怎么跑起來呢？最有趣的要數(shù)陳一凡同學(xué)了，只見他緊緊地貼在墻上，兩只手一高一低，真像一只趴在墻上的大壁虎��！我呢，就睡在桌子上，面對著墻壁，眼睛半睜半閉，眉頭緊鎖：我是在扮演一個睡美人。沒想到，連半分鐘都沒到，半張臉就已經(jīng)很痛了，直盼望時間早點到��！“三秒，兩秒，一秒！”時間終于到了，隨著李老師的宣布“停！”同學(xué)們像一個個泄了氣的皮球，倒的倒，趴的趴，一片無精打采的樣子。
第二環(huán)節(jié)是逗木頭人。比賽開始了，我立刻用手遮住臉，只留一只眼睛。沒想到，我的同桌一上來就使出了“殺手锏”，伸著舌頭一步一步地向我逼近，我嚇得連滾帶爬地跑了。第二次，還是我當(dāng)木頭人，我擔(dān)心她故技重施，便用手遮住了臉，同桌見她的辦法不管用啦，于是她靈機(jī)一動，想出了一個絕妙的辦法。她大聲說：“誰是木頭人？”“我呀！”我大聲回答�！肮�！你中計啦！”，我忽然間才明白過來，只能認(rèn)輸了。
該輪到同桌當(dāng)木頭人了。只見她也學(xué)著我的樣子，用手把頭遮得嚴(yán)嚴(yán)實實的，讓我無處下手。我看到了她伸長的脖子，于是急中生智，我作出要撓癢癢的樣子，果然還沒等到我靠近，她已經(jīng)嚇得落荒而逃啦。
木頭人游戲真是太有趣了！真希望以后還能有機(jī)會繼續(xù)和同學(xué)們一起再做這個游戲。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇25
周六雙休日活動，“哈哈哈……”一陣陣歡樂的笑聲不斷從四（8）班傳出來。知道我們這是在干什么嗎？其實呀，我們準(zhǔn)備玩有趣的木頭人游戲呢！聽說過“木頭人”游戲嗎？今天一大早，語文老師笑容滿面地走進(jìn)教室，要和我們玩木頭人游戲，大家聽了都高興得跳了起來。
老師先請皮寶鑫、陶杰、胡燦、貢世超上臺做“木頭人”。 有趣的游戲正式開始了，全班同學(xué)齊聲唱道： “山上有個木頭人，不許說，不許動，不許笑！”只見這些“木頭人”有的擺了個酷哥的姿勢，有的擺了個模特走臺型的姿勢……個個都像蠟像館里的蠟人，渾然不動�！岸盒θ恕碧諠G杰漫不經(jīng)心地在“木頭人”身邊做著鬼臉轉(zhuǎn)了一圈。接著，猛地回頭，嚴(yán)肅地說：“看著我的眼睛�！笨墒牵澳绢^人”卻絲毫沒有反應(yīng)。于是，他開始跳起令人捧腹大笑的螃蟹舞，原本鎮(zhèn)定的貢世超有點兒按捺不住了，立刻笑了起來。其余三個嘴角微微往上翹了翹又立即恢復(fù)了“一”字形，仍是擺著一副苦瓜臉。下面的同學(xué)個個笑的前俯后仰，還有的豎起大拇指說：“絕！”
第二輪游戲開始了！語文老師叫每大組的右邊一小組站起來做“木頭人”，讓我們左邊一小組來逗這些“木頭人”，我得意地想：這個我最拿手啦！我興沖沖地去逗同桌，我做了個鬼臉，同桌立刻笑了起來，我可得意了，又去逗后面的劉雨涵，郁冬嬌正想方設(shè)法地逗劉雨涵，可劉雨涵都渾然不動，這下該輪到我大顯身手了！我做了個鬼臉給劉雨涵看，可出乎意料，她仍然不笑。這劉雨涵不知哪來的“絕世武功”，不管我怎樣逗她，就是不笑，我只好灰溜溜回到座位上去了。而我們班其余的“木頭人”此時都被我們這些“逗笑人”逗得哈哈大笑不已，我再看看劉雨涵，她半天也不眨一下眼睛，真厲害！
快樂的時光總是那么短暫，不知不覺，游戲在歡樂的氣氛中結(jié)束了。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇26
今天晴空萬里、碧空如洗，玩不玩游戲呢?肯定要玩啊，玩什么游戲呢?當(dāng)然玩一二三木頭人啦!
我和小伙伴把場地定在操場上，白色的圍墻里散落著幾個花壇，每個花壇都擁抱著幾簇美麗的花朵和一棵高大挺拔的桂花樹，現(xiàn)在正好還是花開之際，還能聞到淡淡的花香。就在這時，馬小哈突然喊道：“趕快說游戲規(guī)則吧，課間十分鐘可經(jīng)不起你這樣浪費!”嚇壞我了，可我還沒反應(yīng)過來，王小紅又搶著說道：“我知道!規(guī)則就是一個人背對著其他人，這個時候我們可以向前跑或擺動作，中途木頭人可以回頭，其他人就不動了，如果誰摸到背著我們的那個人我們就向起跑線跑去，背著我的人說一二三木頭人，然后，我們就站在原地，背著我們的人隨意走或跳三步，摸到其他人就算贏;相反，隨意走或跳三步，摸不到其他人就算輸”。
我們的游戲伴著桂花的清香開始了，第一輪，在另一個同學(xué)轉(zhuǎn)身的一瞬間，同學(xué)們亂成一鍋粥，有的貓著身子，有的像蜘蛛一樣爬著前行，有的模仿著動畫片里面人物的動作，真是千姿百態(tài)。突然，一位跑得快要摸到了那個同學(xué)并跑了回去。
“一、二、三木頭人!”
馬小哈突然喊到，我還沒反應(yīng)過來，就更別提跑了，我心里小聲嘀咕道：不要捉到我呀，不要捉到我呀……就在馬小哈那最后一跳要開始時，我心里又犯起了嘀咕：這么遠(yuǎn)他應(yīng)該跳不過來吧，跳過來了我就完了。他準(zhǔn)備起跳——他跳了起來——他在空中劃出一道完美的弧線——他要落地了，不過隔我很遠(yuǎn)，可誰知道，他突然因沒站穩(wěn)滑了出去，嗚嗚……我被抓住了，我正準(zhǔn)備走到馬小哈的位置時。
“叮鈴鈴……”
上課鈴響了，雖然同學(xué)們還意猶未盡，但我想它會深深地印在我的腦海里，通過這個游戲，讓我明白了做任何事都要注意力集中，不能一心二用。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇27
今天課上，老師帶我們在班里玩“一二三，木頭人”這個游戲。
玩之前，老師先給我們講了游戲的規(guī)則，她說：“當(dāng)我說‘開始’時，你們可以活動�？僧�(dāng)我說‘一二三，木頭人。不許亂動不許笑，不許露出大門牙’時，你們就得保持一個動作一動不動�！彼盅a(bǔ)充道：“過一分鐘后，誰還沒動，誰就能進(jìn)入第二輪游戲。”
我們大家議論起來，“哎，你說我們誰能進(jìn)入第二輪呢？”我問同桌�！安恢�！”她說，“估計機(jī)會不大�！�
這時，老師說：“開始！”全班立刻沸騰起來，同學(xué)們一個個張牙舞爪，卻又都豎起耳朵在仔細(xì)聽老師的口令。老師突然說出口令，話音剛落，全班像被定住了一樣，一動不動。我選擇了最穩(wěn)妥的動作——端坐。
由于我的眼睛也閉住了，所以沒有看到其他同學(xué)的樣子。但老師說時間到的時候，我看到老師已經(jīng)選出進(jìn)入第二輪的人。然而沒有我。原來我的動作太簡單了。
下面進(jìn)入第二輪。這次保持的時間延長為二分鐘。由于未晉級，這次我可以觀賽了。第二輪開始，那幾位進(jìn)入第二輪的同學(xué)手舞足蹈圍繞教室轉(zhuǎn)圈。當(dāng)老師喊了口令后，同學(xué)們立刻一動不動，如同一尊尊雕像一樣。其他在底下觀戰(zhàn)的同學(xué)不要懷好意地前來搗亂，在各尊“雕像”面前跳舞、唱歌，甚至講笑話。有的參賽同學(xué)實在忍不住了，輕輕動了一下，結(jié)果被大家發(fā)現(xiàn)，集體大喊：“動了！動了！”兩分鐘到了，老師和同學(xué)們選出了三位優(yōu)勝者。
老師見我們玩興正起，又叫了一組同學(xué)玩了一次。我很高興這次被老師選中了，心里十分激動。老師這次要求我們擺的動作是自己最喜歡的電影人物動作。我一下子就想到了我最喜歡的“漫威”電影人物——洛基。當(dāng)老師的口令一下達(dá)，我就擺出了洛基手握權(quán)杖的動作。觀看的同學(xué)們故伎重施，又來逗我們笑。我排除一切雜念忍住一動不動，可控制身體的肌肉似乎在發(fā)抖。終于，老師叫停了，同學(xué)們一致認(rèn)為我是獲勝者。
“一二三，木頭人”這個游戲十分有趣，它可以鍛煉我們的忍耐力，我真喜歡玩這個游戲。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇28
星期天，我們?nèi)缂s來到語塵，只見王老師詭異地走了進(jìn)來，神秘地對我們說：“今……天……我們玩?zhèn)�……游戲！”王老師故意拖長聲音，全班的好奇心都轉(zhuǎn)移到了王老師身上。
“這個游戲叫一、二、三木頭人，不許說話、不許動，不能露出大白牙！”王老師終于正常說話了。老師才說完，同學(xué)們的好奇心“一哄而散”沒人搭理老師。我心想：老師今天是吃錯藥了還是穿越到小時候了，真可笑，木頭人，小時候無聊才玩的游戲。老師見沒人搭理她，又說：“這個是升級版的，聽我說游戲規(guī)則……”“嘮叨婆”說完以后同學(xué)們都議論著：“真是不一樣，一定很好玩吧！”王老師得意洋洋地說：“那是相當(dāng)好玩！”“那就快開始吧！”有一些同學(xué)沉不住氣了。
一切準(zhǔn)備完畢，“大家起立，第一輪木頭人決戰(zhàn)逗笑人，右邊的同學(xué)當(dāng)木頭人，左邊的同學(xué)當(dāng)逗笑人，預(yù)備……”
我的同桌——木頭人的姿勢有些好笑，她筆直地站著，頭向下低著，好像在沉思，又好像做錯事被老師罰站一樣。我絞盡腦汁想辦法把她逗笑：吐舌頭、翻白眼、講笑話……都無計于事，她依舊笑不出來，連動都不動一下，“結(jié)束！”老師一聲令下，我的同桌贏了，她立刻張大嘴巴，露出兩排潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條線，比了個“剪刀手”在我面前炫耀了好半天，接著上去王老師那里領(lǐng)“小錢錢”�？吹絼e人都能領(lǐng)到“小錢錢”，我很不甘心，下定決心一定要努力。
第二輪游戲開始了，我變成了可憐的木頭人，而同桌變成了逗笑人，我只聽老師一聲令下，我的同桌便開始逗我笑，一看見她的臉，我就忍不住“撲”一聲笑了出來。哎，真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這一局，我輸?shù)煤翢o骨氣。
通過這個游戲，我不但收獲了快樂，還明白了無論遇到什么事，都要沉著應(yīng)對！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇29
“一二三木頭人”大家一定都玩過，但是你們在學(xué)校玩過嗎？今天我就在學(xué)校玩了一次，而且是上課時和老師同學(xué)們玩的。
那是周五下午倒數(shù)第二節(jié)課的體育課，只見班主任語文老師走進(jìn)教室對我們說：“今天，體育老師有事，這節(jié)課我們在班里做游戲。”同學(xué)們聽了興奮極了，教室里頓時人聲鼎沸。老師說：我們玩一二三木頭人，眼睛都不能眨一下�！蓖瑢W(xué)們聽了都很驚訝，覺得太難了。
老師放了一首音樂后宣布：“好了，現(xiàn)在開始�！�
說完老師便背過身去。同學(xué)們在老師身后擺著各種姿勢：有人趴在桌子上，有人害怕老師看見自己眨眼直接把身子背過去……，而我扎著馬步做了一個很帥的動作。只聽老師喊道：“一二三木頭人！”教室里頓時鴉雀無聲。大家一動不動，誰都不想第一個被淘汰。然而，過了一會兒，有人堅持不住了，眨了一下眼睛，被淘汰了；接著一個又一個人被淘汰了，而我卻堅持到了最后，雖然很累，但是我感到很自豪。我想沒被淘汰的同學(xué)們應(yīng)該都和我一樣吧！
第二局來了，這一局同學(xué)們做的動作種類就沒那么多了。大多數(shù)同學(xué)做的都是簡單、省力的動作。我同桌干脆直接眼神呆滯，目視前方，呆呆地站在那里；有人更是鉆到了桌子底下；這一次我學(xué)聰明了，也不耍帥了，直接做了一個“耶”的手勢，因為上局我被累的夠嗆。
這時只聽老師說：“一二三木頭人�！闭f完老師便把頭轉(zhuǎn)了過來。因為上局同學(xué)們做動作都太累了，很快被接二連三的淘汰了。而且有一個被淘汰的同學(xué)向我走來，對我做了一個很逗的姿勢，我沒忍住動了一下直接被淘汰了。我在心里暗暗想到：“難道我們有仇嗎？”
我覺得這時我玩的最開心的一次“一二三木頭人”。大家都喜歡玩嗎這個游戲嗎？喜歡的快找我一起玩吧！這個游戲還能鍛煉忍耐力的呦！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇30
游戲開始了，老師背過身去，教室里立刻沸騰起來，大家紛紛展示自己最活潑、最逗人的一面。只見兩個同桌已經(jīng)開始為過家家準(zhǔn)備了，和藹可親的“媽媽”正在準(zhǔn)備給“女兒”做飯；而講臺前的同學(xué)正在演繹“老師”上課情景，只見“老師”手拿尺子做教鞭講述“君子一言，駟馬難追”這一經(jīng)典詞語，引得聽課“學(xué)生”捧腹大笑；坐在角落的同學(xué)正在手捂雙耳靜靜地在看書，幾個調(diào)皮的男生正在上演現(xiàn)代版“西游記”，只見“悟空”手搭涼篷、金雞獨立；而最可笑的是一位愛美的女生正在為自己描眉畫妝，努力把自己打扮成現(xiàn)代“西施”。只可惜越畫越丑，轉(zhuǎn)眼變成“東施”了，引得大家哄堂大笑；而教室后面幾位同學(xué)的“石頭剪刀布”游戲正玩得起勁，只見空中手舞足蹈，不亦樂乎！正在教室里一片歡騰時，老師突然一聲“one，two，three！木頭人”瞬間教室安靜得出奇一般，教室成了擺放一尊尊“雕塑”的博物館。我瞄了一眼：只見“女兒”正在給“媽媽”端飯，手舉飯盒停在了半空中，而“媽媽”略帶僵硬的笑容定格在了此時；那邊“悟空”由于單腳站立，此時身體已開始傾斜，差點撲進(jìn)鄰近同學(xué)的身上；而前臺的“老師”正在為“學(xué)生”的不認(rèn)真氣得皺眉瞪眼，旁邊的學(xué)生一個個搭拉著腦袋仿佛霜打的茄子，讓人哭笑不得……
正當(dāng)同學(xué)們累得肩酸背痛，痛苦的表情及姿勢難以忍受時，救命的上課鈴響了，一片歡笑聲再次充滿了整個教室。
這真是一次難忘的游戲，既給大家?guī)砹藲g樂，又磨煉了我們的意志。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇31
“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許露出大門牙，一二三，嘿！”咦，這是誰在說話呢，還傳來了這么美妙的笑聲？噢，原來是我們珠峰學(xué)校成功作文班的小朋友在玩“木頭人”的游戲呀！如果你想知道的話，就跟我一起來吧！
今天我走進(jìn)教室，老師說：“今天我們來玩一個木頭人游戲！”我們都高興的叫了起來。剛開始，老師讓我們在紙上寫了我們要做的動作。我左想右想也想不出來，不知不覺老師限制的三分鐘時間久到了。我左思右想，也沒想出來我要做的動作，很慚愧啊。老師點了陳冠羽的名字，他做出了一個打槍的動作，很酷。因為有幾個同學(xué)沒有想出造型，老師就安排另外幾個同學(xué)來我們想造型了。劉昊寧和我一組，不一會兒，她就教會了我要擺出的造型。
造型準(zhǔn)備好后，我們就開始演木頭人了。老師給我們講了規(guī)則，一、不能說，二、不能動，三、不能笑，四、不能跳�！拔覀兌际悄绢^人，不許說話不許動，不許露出大門牙，一二三，嘿！”喊完后，我們就開始擺造型了。
我作了一個射箭的動作，一只眼微微閉著，一只手握著弓的柄，另一只手扶著前面，還挺有感覺的。我真是不相信自己的眼睛，大家的創(chuàng)意實在是厲害。劉昊寧擺出了一個拉丁舞的動作，非常優(yōu)雅；有的人擺出了小貓咪的造型，可愛極了；有的人擺出了打槍的造型，帥呆了。
接下來我們玩的是一個逗木頭人的游戲，這也是今天的游戲中最有趣的一個環(huán)節(jié)了。先是2、4組逗1、3組的同學(xué)，我分在了第二組。我使出了九牛二虎之力，用了各種方法逗周萌，一會兒扮鬼臉，一會兒跺腳嚇唬她，但是周萌的定力實在是太好了，就是不笑。30秒時間到了，我們輸了。該張雨逗我了，我擺的弓箭手造型，為了給我們組掙分，愛笑的我硬是堅持住了。雖然她用盡了所有辦法，但是我勝利了，我高興的一蹦三尺高。
這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，今天真是快樂的一天。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇32
今天我們班發(fā)生了一件有趣的事，一個同學(xué)流了鼻血，卻引的全班前俯后仰。你別以為是我們幸災(zāi)樂禍，實在是這事太搞笑了，不過你要想知道就得聽我慢慢道來……
自習(xí)課上，老師雖然講的津津有味，而我們則聽的是昏昏欲睡，正在我們小雞啄米的時候，忽然聽見一聲霹靂：“老師，薛一凡流鼻血了！”把我們嚇了個半醒，還以為地震了呢！我回頭一看原來是李曉文在狂吼，再看看薛一凡還真的流鼻血了。（不過喊聲也不至于這么嚇人吧？）到底聲大也有用啊！李曉文這一聲，引動100多顆眼球直刷刷的盯著薛一凡，還使剛剛退熱的人物薛一凡，再次成為焦點人物，可是害羞的他臉都紅成了個紅蘋果。老師急忙小跑過去，問誰有衛(wèi)生紙，全班人立刻看起了同桌，然后有參差不齊的搖了搖頭�？蓱z的薛一凡只好仰起了頭，再舉起胳膊，用我們這兒的老方子止血。他是左鼻孔出血，應(yīng)該舉右手，可他偏偏舉起了左手，還只舉到頭頂那么高！老師讓他舉起右手，他卻左右手一起舉了起來！Ohmygod！一流的傻瓜��！他的手一個高，一個低，那樣子，簡直就是日本鬼子忘了怎么投降了嗎！他目光呆滯，臉色蒼白，兩眼無神，表情像是凝固了，估計他把這當(dāng)作了什么晴天霹靂，要不然我怎么左看右看都覺的他是個死尸呢？這時班里已經(jīng)炸開了鍋，歡笑聲渾成了一片。
薛一凡被白堯帶去了醫(yī)務(wù)室，他走時像一個木頭人，除了雙腿在動別處都像雕塑一樣固立不動。同學(xué)們看見了，笑得更歡了，一個個指著他，嘴里還說著什么，臉上樂開了花。我心里想著：“唉！這個薛一凡，流鼻血算什么，英雄們流血犧牲還不怕呢！你一個大男子漢有什么資本哭？哥們兒真替你害羞��！”過了十多分鐘，薛一凡回來了，這時的他好像恢復(fù)了一些，身體已經(jīng)敢動了，不過，他眼神里還是帶著一些恐懼和后怕。
薛一凡連流鼻血也能嚇成這樣，這不正從側(cè)面反映出家長還在溺愛孩子嗎？這件事已經(jīng)明顯的暴露出溺愛的害了！
家長們�。∧銈兊膼塾袝r就是我們的害��！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇33
“媽媽，我的小木頭人呢？“放學(xué)回家我發(fā)現(xiàn)書桌上的小木頭人不見了，我急得到處找�！安皇窃谀愕臅郎蠁幔俊皨寢屚Ｏ率稚系幕�，來到我身邊，幫我一起找。
六年前。
我和芝芝是非常好的朋友。我剛認(rèn)識她時，我是一個十分內(nèi)向的孩子，而芝芝是個活潑開朗的孩子。我是和她一位后就交朋友的，芝芝讓我漸漸地變得開朗起來。
芝芝家很有錢，我去她家一起學(xué)習(xí)時，我見芝芝家很大又很漂亮�！爸ブィ@道題怎么做？“芝芝停下筆，歪過頭來，她笑了一下：“很容易，你看，這樣解就更簡單了……“芝芝她很聰明，在期中考時，我的數(shù)學(xué)得了一百分，我很高興，我告訴的第一個人不是爸爸和媽媽，是芝芝。我那時高興地拉著芝芝的手，告訴她我考了一百分，我感謝她，要不是她，我現(xiàn)在可能還會考個八十幾分呢！咦，怎么芝芝不為我感到高興呢？芝芝，她哭了，哭得很傷心，后來我知道芝芝考了九十九分。
芝芝的爸爸對她說過，芝芝只要考了一百分就可以見她媽媽一面。芝芝對我說她最喜歡考試了，也最愛學(xué)習(xí)。芝芝的爸爸媽媽在三年前就離婚了，芝芝很懂事。芝芝的媽媽在杭州，芝芝沒晚總是流著眼淚看媽媽的照片，芝芝在爸爸媽媽離婚后從沒看到過媽媽。芝芝每次考試都是差一點就滿分了，芝芝很是氣自己，氣自己為什么就不能考滿分呢？
芝芝的爸爸帶她去過很多地方旅游，可就是不帶芝芝去杭州旅游。芝芝有一個小木頭人，聽芝芝說這個木頭人是她爸爸雕給她媽媽的，現(xiàn)在給了芝芝。
放寒假了，芝芝下個學(xué)期要去廣州讀，芝芝就把小木頭人送給我，留作紀(jì)念。那時，我很是感動，我把我的護(hù)身符送給了芝芝，希望她事事順利。在期末考，芝芝考了個滿分，芝芝要去杭州見媽媽了。
“喵――喵！“我轉(zhuǎn)過頭，啊，我的小木頭人，這只貓叼走我的小木頭人，害我找得那么辛苦！
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇34
今天的作文課堂上，老師帶領(lǐng)我們做了一個剌激而有趣的游戲，叫挑逗“木頭人”。這個游戲讓我記憶猶新，終生難忘。
老師先給我們說明了游戲規(guī)則：這個游戲要兩個人參加，一個當(dāng)“木頭人”，一個當(dāng)挑逗人，時間只有一分鐘，挑逗人要是把木頭人逗笑，挑逗人就勝利，如果木頭人沒笑，木頭人就勝利了。
游戲開始了，第一輪我們推薦謝嘉慶當(dāng)木頭人。當(dāng)謝嘉慶走向講臺時，我們大喊：“我們都是木頭人，不能說來不能笑，不能動來不能叫�！闭Z音剛落，謝嘉 慶已經(jīng)走到了講臺前，只見謝嘉慶擺了一個日本投降的動作，好像在求繞說：“各位大爺，求求你們了，放過俺吧，俺再也不干壞事了”。弄得我們的笑聲響徹云 霄。挑逗人是張師孟，他原來不是很帥氣很酷的嗎？今天怎么變的這么丑了？原來他是為了逗木頭人發(fā)笑才變成“小丑”的。只見挑逗人張師孟睜大眼睛盯著木頭人 謝嘉慶，一會兒張開手臂，一會又合上，突然，張師孟向前走了一小步，并且做出一個嘻皮笑臉的動作。木頭人實在忍不住了，結(jié)果“撲哧”一聲笑了，木頭人失敗 了。木頭人就像被霜打過的茄子，無精打采地回到座位上。
接著，第二輪開始了，我們喊著口令，邀請杜一凡木頭人上場，我們喊完口令，杜一凡已經(jīng)擺好了姿勢。只見她雙腳立正，右手向上舉起，做了一個勝利的動 作。程斯淇也閃亮登場了，只見挑逗人圍著木頭人轉(zhuǎn)了一圈，木頭人一動不動，我們心急如焚，喊到：“杜一凡，別笑，堅持就是勝利”。杜一凡忍住了，只見程斯 淇急得如熱鍋上的螞蟻，弄得她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，突然，程斯淇想到一個辦法，她向前跨了一步，收腳的時候使勁地踏了一下，把我們嚇了一大跳，可那并不對杜一凡有用。 “時間到”。老師大喊一聲，木頭人勝利了。
時間不知不覺地流失。該寫作文了，我們依依不舍的放棄了游戲。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇35
這幾天網(wǎng)上流行一部很火的電視劇，叫作《魷魚游戲》，其中有一項游戲是“一、二、三木頭人”很有趣。我和小伙伴決定用體育課的時間來玩了起來。
游戲規(guī)則很簡單，選一個人當(dāng)“木頭人”，他來喊“123”，然后逐漸加快，這時候其他人可以行動。當(dāng)“木頭人”轉(zhuǎn)過身的時候，其他人“不許說話，不許笑，更不能動”，動了這個人就重頭再來。誰先碰到“木頭人”就贏了。
游戲開始了，鐘成榮來扮“木頭人”。當(dāng)他喊到三時，剛剛活蹦亂跳的同學(xué)們立馬都變成雕像了。我們的姿勢千奇百怪，王英杰趴在地上，像只蟲子一樣弓著；吳舍繁單腳站立，還閉上了眼睛，雙手合十，像個和尚；潘王琦煜兩只手向前伸，吐著舌頭，翻著白眼，像個僵尸�？粗麄兏阈Φ臉幼�，我實在忍不住笑了起來。鐘成榮說：“劉雨軒，動了，退回起點”。我只好無奈的退了回去。
鐘成榮說：“我要開始增加難度了哦�！睅纵嗊^后節(jié)奏變得越來越快。我深吸一口氣，努力控制著自己的笑點，當(dāng)鐘成榮喊一時，我立刻沖了出去，結(jié)果到三時，我沒剎住，摔了個跟頭，又失敗了。
節(jié)奏變得更快了，最后只剩下我和薛汪子辰在最前面，難分勝負(fù)。我一只腳跪著，一只腳伸平，手撐得又酸又麻。其他同學(xué)圍在我們前面引我們笑，有的在做鬼臉，有的在講笑話，有的在做搞笑的動作。我不理會他們的搞笑，心想：“我一定要贏！”再看看薛汪子辰，他一只腳金雞獨立，咬著牙兩手努力的保持平衡，但是最后不小心手動了一下。我立刻沖了出去碰到了“木頭人”�！把ν糇映教蕴保医K于勝利了，我開心地跳了起來。
時間過得真快，不知不覺就下課了，而我們還沉浸在游戲里。我知道了一個道理：做事只要不分心，專心致志，就一定會成功。這真是難忘的一次游戲啊。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇36
寒風(fēng)呼嘯著，天空中不時飄起幾片飛舞的雪花，我們的教室里卻充滿了恬靜與美好。終于盼來了期待已久的游戲，陳老師故作神秘地說：“今天我們來玩……”陳老師清了清嗓音，“——123木頭人!”教室里頓時一片歡呼。
第一局開始了，同學(xué)們一邊蹦蹦跳跳地跑來跑去，一邊若有所思，手指在太陽穴旋轉(zhuǎn)了幾圈，似乎在想應(yīng)該做什么動作，突然，陳老師一聲令下：“一二三，木頭人，不許說話不許動!”小伙伴們笑意立刻凝固在臉上，有的轉(zhuǎn)過頭和后面的同學(xué)一起看書，有的則安靜地坐在椅子上，一本正經(jīng)的模樣，還有的將頭縮在衣服里，半閉眼睛，才算沒事。最倒霉的算小平了，小平正津津有味地看書，他突然發(fā)現(xiàn)這是一本很搞笑的書，可又不能換，只好硬著頭皮往下看，不知是一段文字還是一張圖片吸引了他，他直直地盯著，“撲哧”一笑被老師點到名字，出局!這個消息使所有人都覺得恐慌，因為他可以捉弄他人，可是他不知道他旁邊還有一個“定時炸彈”——小軒，只見小軒趴在地上，小平被嚇住了，張大嘴巴，整個身體朝后仰，差一點撞到他的同桌。我呢，差一點笑出聲來，幸好趁老師不注意時捂住了嘴巴，不然準(zhǔn)會笑得前仰后合。
“第一局，結(jié)束!”我摸摸自己的胸口，感受自己的心跳，默默祈禱：下一局不要出局啊!我的思緒被陳老師打斷了。第二局比第一局難度增加：不能做把自己掩蓋起來的動作。我飛快地轉(zhuǎn)動腦筋，終于想到了一個好辦法，大家繼續(xù)跑來跑去，我隨即選了個小t，緊緊地抱住了他。環(huán)顧四周，我瞅了一眼旁邊的小范和小宇最為搞笑，小范果斷從文具盒中拿出三角尺，走到小宇旁邊，假裝舉槍的手勢對著小宇的太陽穴，小宇立刻舉起雙手示意投降，多年來的朋友瞬間成了敵人，這是一對多么有默契的組合。
感謝陳老師讓我們度過了一個愉快的下午時光!
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇37
“我們都是木頭人，不能說，不能叫，不能動，不能笑，我們都是木頭人，看誰做得最最好！”這首兒歌大家應(yīng)該都不陌生吧，沒錯，講的就是木頭人，這不，今天，教室里就舉行了一場木頭人比賽。
游戲開始了，老師一聲令下，全班便龍卷風(fēng)般轉(zhuǎn)了起來。我想，待會做個什么動作好呢？我想了想，終于想出了一個動作，一個滑稽且搞笑的動作。過了一小會，同學(xué)們停止轉(zhuǎn)動，教室頓時成了“雕塑館”，于是，我把左手放在左上邊，右手放在右下角，擺成了駝鳥的樣子。我用眼角余光掃了掃其他人，他們個個都擺著讓人哈哈大笑的動作：有的手拿玩具刀，放在自己的脖子上，好像要自殺了；有的兩手舉過頭頂，練起了大鳥……大鵬展翅；還有的練起了李小龍功夫；有的甚至還把手撐在桌子上，兩腳炫在空中，似乎會輕功……當(dāng)然，最有趣的還要數(shù)我的同桌顧文皓了，他雙手展開，舌頭伸得老長老長，裝成了哈巴狗，能令人捧腹大笑。一分鐘過去了，老師說：“時間到，游戲結(jié)束�！比嗔⒖獭睢诉^來。
第二輪比賽開始了，比的是逗知人VS木頭人。游戲再次開始了，首先，老師請項方銳當(dāng)木頭人，然后又請陳卓然當(dāng)逗笑人，而她的目的就是把項方銳逗笑。于是，陳卓然講了一個笑話，但是，她都快把自己給逗笑了，卻始終沒把項方銳逗笑。后來，時間到了，陳卓然只好以失敗告終。接下來當(dāng)逗笑人的是毛興運(yùn)，只可惜，他還是采用笑話的方案來逗笑項方銳，項方銳把脖子一扭，身子一轉(zhuǎn)，裝作一副滿不在乎的樣，逗笑人還是失敗了。最后上場的是陳科亦，他用手把嘴往下一拉，把眼睛向上拉，嘴里還啦呀拉呀地哼著歌，他經(jīng)過反復(fù)嘗試，最終，終于把項方銳逗笑了。于是，老師宣布：“逗笑人獲勝！”全班一下全是歡呼聲。
游戲結(jié)束了，全班還沉浸在游戲中，沉浸在這揮之不去的甜蜜中。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇38
在一個普通的星期天，我們這個大院的小朋友聚在一起玩123木頭人的游戲。
我們這個大院的小孩子有10多個人，其中最大的那個是琳琳，她今年14歲，幾個小妹妹都管她叫姐姐，她在這群孩子之中威信最大。在游戲開始之前，琳琳規(guī)定了游戲規(guī)則：先用石頭剪子布的方式?jīng)Q定誰去上面喊，剩下的人在下面一步步的接近上面的人，如果下面的人在上面的人喊話完之后被發(fā)現(xiàn)在動，就要被叫上去，直到有一個人拍到了上面的人的肩膀或背，那么下面的所有人和在上面被叫上去的人都可以向下、向后退，在喊的人喊“停”的時候，就要止步，然后由喊的人跨5步，抓住誰，下一個喊的人就是誰；如果跨了五步后他抓不到下面的每一個人，那么這個人就要再來抓一回。
游戲開始了，第一回由芳芳喊。芳芳大步的走上前去，然后將臉轉(zhuǎn)過來，問：“好了嗎？”“好了——”一群人在下面大喊做回答�！澳蔷烷_始吧！”我們10多個人等著芳芳的號令�！�123木頭人——”芳芳一喊完，我們就在下面擺起了千奇百怪的姿勢。“123木頭人——”又是一句，這句話芳芳剛剛喊完，在下面擺姿勢的麗麗動了一下，正好被芳芳看到了，就把麗麗叫了上去。芳芳又喊了7、8句左右，楊玉第一個沖上去拍中了芳芳的肩膀，在下面的人還有站在上面的麗麗一看，就馬上向下、向后退。芳芳也馬上感受到有人拍她的肩膀，便馬上喊“�！�，下面的人一聽也馬上止住了腳步。芳芳轉(zhuǎn)過身，朝下面看了看，馬上選了一個方向，向下一邁，跨出了第一步，接下來是第二步、第三步…直到跨完五步后，芳芳抓住了青青，那么下一回就要由青青來喊了。
夕陽西下，連在樹上歌唱的鳥兒也回家了，但是，我們這群小孩子還在繼續(xù)玩耍，繼續(xù)歡笑。
“123木頭人”——這是一句連著純真的友誼的話語，是一句心連心的話語。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇39
在我的記憶里，我曾玩過無數(shù)個游戲，可大都印象不深。而我今天在作文班里玩的“木頭人游戲”，卻讓我記憶猶新。
首先，戴老師給我們講了游戲規(guī)則：參加游戲的有2個人，一方為被挑戰(zhàn)者，另一方為挑戰(zhàn)者。被挑戰(zhàn)者要站在那不能動，不能笑。挑戰(zhàn)者要通過各種方法把被挑戰(zhàn)者笑。
第一輪游戲開始了，姜國銘是被挑戰(zhàn)者，繆家豐是挑戰(zhàn)者。只見姜國銘剛一站穩(wěn)，擺好軍官的造型，繆家豐就虎視姜國銘一眼，圍著他轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后終于罵了起來：“八格呀路……”繆家豐嘰里呱啦地罵了好半天，見姜國銘紋絲不動，就改變策略，對他做起動作來�？娂邑S把屁股朝向姜國銘，對著他扭了幾下，可姜國銘還是面不改色。后來繆家豐又做了一連串的動作，可始終不能把姜國銘逗笑，繆家豐只好灰溜溜地撤了下來。
臺下的池樹筆看不下去了，大喊道：“我來！”只見他大搖大擺地走了上來，雙眼瞪起來，口水從嘴里噴了出來，雙腳終于在生氣的情況下用力地跺著。姜國銘在這一連串的攻擊下，“撲哧”一聲笑了，像一個落荒而逃的哈巴狗夾著尾巴走下臺來。我們臺下的同學(xué)早就被逗得哈哈大笑了。
第二輪是我和曾昱豪展開對決。我雙眼一直盯著曾昱豪，帶著娘娘腔的口氣說道：“嗨，美女�！迸_下的很多同學(xué)都笑了起來，可曾昱豪還不笑。我一計不成，又生一計。拿來池樹筆跟他作對比：“你看樹筆的肚子能裝下好幾只雞，我看你連雞皮都裝不下。再看你的手，真是皮包骨頭，再看樹筆，雞腿一個，真是天壤之別呀�！痹藕肋�是硬撐著，但他見臺下的每個人都笑破肚皮了，也就張開大嘴，哈哈笑了出來。我擺了一個勝利的手勢，神氣地走下臺來，而曾昱豪垂頭喪氣地逃下臺來。此時的作文班就像炸開了鍋，笑聲不斷，連戴老師也笑得直不起腰來。
游戲到了尾聲，快樂的時光就在我們的“哈哈”聲中悄悄離去了。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇40
“哈哈哈！嘻嘻嘻！”教室里傳出一陣陣歡笑聲，這是為什么？原來，我們在玩“木頭人”。
老師一聲令下，教室立刻成了雕塑博物館，好像被施了孫悟空的定身符，一動不動，石頭一般：有的躺在桌子上，像個一動不動的活死人，又像一個睡美人，沉沉地睡著，好像永遠(yuǎn)不會醒來；有的擺出了一副勝利的姿態(tài)，兩只腳踏在桌子上，手形成一個“V”，好像一個大將軍，一人殺了一萬敵軍似的，開心不己；有的張開雙手，多像一對翅膀安在天使的身上，她要去救幫助快要死的人；有的在自虐，他一手形成爪子的形狀，在拉頭發(fā)，要把頭發(fā)拔起來似的，一手捏成拳頭，要把自己牙齒打飛似的。最有趣的就算我的了，我一手挖鼻屎，一手成僵尸手，好像要去吃腦子，有趣極了。如果你看了，一定會爆笑一場。
這時，老師宣布游戲結(jié)束，教室里立刻熱鬧起來。大家在七嘴八舌地談著別人的動作，大家開懷大笑。
第二輪是木頭人VS逗笑人，我當(dāng)逗笑人，木頭人是一個大胖子。我不屑地瞟了他一眼，很瞧不起人的樣子。我仔細(xì)觀察了一下那大胖子，心想：“哼！大個子有什么用？人人都說：‘小身體，大能量�！乙∮钪孀驳厍�！”我還發(fā)現(xiàn)那胖子很悠閑的樣，我突然眼前一亮，想出一個好方法比賽，觀眾們看熱鬧的樣子，我用傲慢的語氣說：“喲！這么悠閑！這么小就像老板一樣刁煙頭了！”一邊說一邊做著逗人笑的動作。哈，不過五秒鐘，那胖子果然開懷大笑。我得意極了。
第二次小明逗笑人，小紅是木頭人。嘿！這個木頭人狡猾！她看都不看小明�！伴_始！”老師一聲令下。小明一會兒成僵尸吃人腦，一會成魔法師念咒語，一會說笑話，一會兒說我愛你，原來是小紅不理小明！“木頭人勝！”老師發(fā)笑。
游戲結(jié)束了，可我還沉浸在這歡樂的海洋中。
有趣的“木頭人”游戲作文900字 篇41
山山山，山山山，山上有個木頭人。不許說話不許動，還有一個不許笑�！苯裉煜挛纾顒诱n上，我們?nèi)嗳嗽诶蠋煹膸ьI(lǐng)下在操場上玩了“木頭人”這個游戲。
老師一聲令下，游戲開始。同學(xué)們立刻分好組，隨著兒歌聲的響起，同學(xué)們都使出渾身解數(shù)，擺好一個個簡單而又獨特的姿勢。大家都想用自己的姿勢逗笑大家。兒歌聲一結(jié)束，同學(xué)們就都紋絲不動的站在操場上。我看著大家都擺好姿勢，心里著急起來，到底做什么好呢？對，我選好一個地方，單腳蹲下低著頭，兩手五指張開撐在地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我真像一個準(zhǔn)備賽跑的運(yùn)動員。
“呵呵。呵呵�！辈恢钦l的笑聲打破了這操場上的寧靜。我忍不住用眼角的余光瞟了瞟大家，我看見我們這組很多人都是因為笑而被淘汰出局，只剩下我、金正林和隆成開。只見隆成開雙手翹成蘭花指，雙腿盤坐，雙眼緊閉，看起來活像個“如來佛祖”。這時我眼睛一不留神，看到了他的胸前。瞬間，我就感到有一口氣要從我嘴里沖來。原來，隆成開的胸前貼了一張用紅色水彩筆寫的“仙人指路”，隆成開這招可真逗！弄得我都想笑了。我強(qiáng)烈的克制著自己不能笑�？偹阄业男钠届o了下來。可又當(dāng)我離勝利不遠(yuǎn)時，不知是誰，又大叫道“快看，金正林的褲襠里有個小洞！”我向金正林的方向瞟過去，只見金正林整個身體都趴在操場上，兩腿叉開，兩手蒙在臉上。這樣的姿勢可真好。既省力又方便，就算是笑別人也看不見。金正林的自控看來也很強(qiáng)，那么多人圍在他身旁笑。他卻渾然不顧，依然紋絲不動。我的身體開始發(fā)抖了，我再次克制自己笑。我的腿也開始不爭氣了。由于我長時間蹲著，使得我的腿又酸又痛，我默默的祝福自己：千萬堅持住，離勝利不遠(yuǎn)了。可是最終我還是因體力不支倒下了，最后的勝利者居然是金正林。
“山山山，山山山，山上有個木頭人�！边@歡樂的兒歌似乎都在大家的腦海不去。
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