洪湖水 浪打浪-四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的洪湖水 浪打浪-四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小時(shí)候的天空總是與水相連的，因?yàn)闋敔斨v的故事總也離不開水，仿佛這浩蕩的洪湖水就是爺爺?shù)撵`魂。
爺爺出身貧寒，甚至有些卑微，家里的經(jīng)濟(jì)水平只將爺爺?shù)膶W(xué)業(yè)維持到初二，初中未畢業(yè)，爺爺便輟學(xué)了。在那個(gè)貧困的年代，上學(xué)成了許多人的夢(mèng)想，爺爺也不例外。
失去學(xué)業(yè)，時(shí)間應(yīng)該會(huì)空閑寫吧，但對(duì)于像爺爺這樣的鄉(xiāng)下孩子來說，取代時(shí)間的永遠(yuǎn)只有一樣?xùn)|西——?jiǎng)趧?dòng)。那時(shí)候，青春迸發(fā)出的活力鉆進(jìn)了爺爺?shù)纳眢w乃至靈魂，他去做木工活，路上必經(jīng)也必看的就是洪澤湖。
從爺爺?shù)墓适轮�，我得知昔日的洪澤湖是安靜的，滿眼望去除了水依舊是水，偶爾會(huì)看見星星點(diǎn)點(diǎn)的`漁船停在湖邊，主人多數(shù)不在船上，在某一個(gè)地方忙碌地做工。爺爺看到這樣的情景，應(yīng)該習(xí)以為常了。
爺爺每次走在堤岸上，都不免側(cè)目遠(yuǎn)眺，風(fēng)中夾雜著一絲波濤聲傳進(jìn)爺爺?shù)亩校┻^耳膜到達(dá)心里，然后在全身漾開，就是這安靜的湖水告訴爺爺“非淡泊無以明智，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)�！币彩沁@安靜的湖水告訴爺爺，為了目標(biāo)，默默地積蓄力量，然而爆發(fā)出的會(huì)是軒然大波。
沒當(dāng)爺爺說到這里，他的眼里總會(huì)閃過一絲生機(jī)，我想那應(yīng)該是自豪，爺爺就像這平靜的洪澤湖水一樣，一直默默地付出勞力去賺取那少得可憐的酬勞，這微薄的收入竟然在許多個(gè)日夜后又將爺爺送進(jìn)校園。
小時(shí)候的我是聽著爺爺說他的自己的故事長(zhǎng)大的，現(xiàn)在回想起來，我仍然記得的是那個(gè)年代的貧窮，那個(gè)年代的辛苦，以及，那極其安靜的湖水。
終于有一天，長(zhǎng)大的我來到洪澤湖畔，親自登上爺爺曾走過的長(zhǎng)堤，親自遠(yuǎn)眺而今的湖面，親自感受那風(fēng)中夾帶一絲波濤聲的韻味。只是，那長(zhǎng)堤不再泥濘，那湖面上停泊的不止是幾只小漁船，那風(fēng)、那水已不再是爺爺故事里的安靜，取代安靜的是游人的歡笑，漁人的贊美，以及依傍在湖畔邊上小城的繁華與熱鬧。時(shí)間的車輪踏過歷史的滄桑，踏過爺爺生活的那個(gè)年代的貧窮，正滾滾前行，駛向無比美好的今天和未來。
是的，昔日的湖水默默積蓄的力量在今天爆發(fā)了，日新月異的發(fā)展便是它掀起的軒然大波。是的，昔日爺爺忙碌、奮斗的背影已定格在那個(gè)年代，但我不會(huì)忘記爺爺?shù)墓适�，不�?huì)忘記爺爺靈魂里的浩蕩湖水，更不會(huì)忘記的是時(shí)代的發(fā)展與歷史留下的啟示！
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