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猜猜她是誰150字作文(七篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的猜猜她是誰150字作文(七篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
猜猜她是誰150字作文(七篇)1
我的好朋友長(zhǎng)得很漂亮,臉是瓜子形的,她戴著一副紫色的眼鏡,笑起來有兩個(gè)可愛的小酒窩。她長(zhǎng)得很高,比我高半頭。
她是一個(gè)性格開朗的女孩。她很喜歡畫畫,她和我都是美術(shù)社團(tuán)的成員。
她上課的時(shí)候認(rèn)真聽講,大膽發(fā)言。她能認(rèn)真的完成各科作業(yè),所以她經(jīng)�?紳M分。
她紀(jì)律很好,老師有時(shí)候會(huì)讓她記名字,就是把表現(xiàn)不好的.同學(xué)的名字寫在黑板上供老師參考。
我很喜歡她,她是我的好朋友。猜猜她是誰?
猜猜她是誰150字作文(七篇)2
她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,像瀑布一樣流下來,水汪汪的眼睛,高高的鼻子,大大的嘴巴。
她的性格有時(shí)候溫柔,有時(shí)候暴躁。
她喜歡助人為樂,有一次,上美術(shù)課時(shí),我忘記帶彩筆了,我正在發(fā)愁,他看見了,我正在發(fā)愁,說:“我把我的水彩筆借給你,我們一起用吧!”“真的`?”我說。她說:“真的,因?yàn)槲覀兪呛门笥�!”那時(shí)候,我開心的合不攏嘴。于是我們一起開始畫了�?煜抡n了,老師表揚(yáng)了我們倆,我們倆像吃了蜜一樣甜,開心地笑了。
這就是我的好朋友,你猜一猜她是誰?
猜猜她是誰150字作文(七篇)3
我有一個(gè)朋友,她的名字叫劉佳欣,她的`外號(hào)叫“小書蟲”。
記得有一次我住在劉佳欣家的時(shí)候,她放學(xué)回來時(shí)第一件事不是寫作業(yè),而是先看書,他看書的時(shí)候總是聚精會(huì)神的,我都把作業(yè)全部寫完了,她還在看書,看到有意思的地方,她總是叫我去看,一直到九點(diǎn)多才開始寫作業(yè),寫完作業(yè)已經(jīng)是晚上11點(diǎn)多,她每天都睡得很晚,但她每天很早都起來,在課堂上她每天都認(rèn)真聽講。
她每個(gè)科目的成績(jī)都很好,我決定以后要向劉佳欣學(xué)習(xí)。
猜猜她是誰150字作文(七篇)4
我有一個(gè)好朋友。她的臉圓圓的,笑起來有兩個(gè)小酒窩,她的眉毛彎彎的,眼睛小小的',她有很多烏黑的頭發(fā),她的個(gè)子高高的。
她的性格活潑、開朗、善良,也很喜歡交朋友。我們經(jīng)常一起做游戲,一起寫作業(yè),一起看書,一起學(xué)習(xí),一起上學(xué),一起回家。我們相處的很融洽,我也很喜歡很珍惜我這個(gè)朋友!
看了我的描述,大家有沒有喜歡上她呢?你們能猜到她是誰嗎?
猜猜她是誰150字作文(七篇)5
她長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛與彎彎的眉毛,可是做了十年的`老鄰居。那后的馬尾巴不是左擺就是右擺,顯得十分不安。
他很有愛心,經(jīng)常幫助老人和小動(dòng)物。記得有一次他和爸爸去公園寫生,在公園兒里他發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥,于是他二話不說,急忙跑回家里拿來了消毒液和創(chuàng)可貼,它把小鳥身上的血跡洗干凈,抹上消毒液,最后貼上創(chuàng)可貼。忙完這一切已經(jīng)很晚了,爸爸讓他回家,可是他非要等到小鳥能飛才才肯走。
同學(xué)們,你知道他是誰嗎?
猜猜她是誰150字作文(七篇)6
我們班有一位女生,大家來猜猜她是誰吧!她有一頭烏黑的頭發(fā),有一雙很小的眼睛,圓圓的小臉蛋兒長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛長(zhǎng)得很漂亮。她的性格活潑開朗,上課的時(shí)候由于積極回答問題,下課的時(shí)候也很喜歡說笑,當(dāng)別人說了很有趣的話時(shí),她都會(huì)哈哈大笑。她還很熱心,又一次有一道題我不會(huì)寫,她就耐心的教我題的意思。
她還有很多的愛好,喜歡跳舞,唱歌,畫畫,跳繩,偶爾還喜歡做一些小手工。她做的手工可精致可漂亮了,連老師都喜歡她做的`小手工。
有一次我們一起放學(xué)回家,走著走著,看見一只受了傷的小狗,她小心地把它抱起來,回到了家精心的給小狗包扎傷口。不一會(huì)兒小狗就能動(dòng)了,我們都開心極了,慢慢的我們也成為了形影不離的好朋友。
猜猜她是誰150字作文(七篇)7
她是一個(gè)活潑可愛的小女生,圓圓的臉龐,皮膚白白的,她的頭發(fā)烏黑烏黑的',非常喜歡扎馬尾辮,她的眼睛大大的非常有神。她愛好廣泛,鋼琴?gòu)椀囊埠芎谩?/p>
有一次,我忘記記作業(yè)了,她就把作業(yè)告訴我了。還有一次,我和張俊熙鬧矛盾了,她就跑過來保護(hù)我,后來這件事被老師知道了,老師吵了張俊熙一頓,因?yàn)閺埧∥醮蛄怂�,張俊熙課后向她道了歉,承認(rèn)動(dòng)手打人不對(duì)。
怎么樣,通過這幾件事,你們知道她是誰了嗎?
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