記一次辯論會作文400字（推薦6篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的記一次辯論會作文400字（推薦6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次辯論會作文400字（推薦6篇）1
“開卷有益！”“開卷未必有益！”是誰的聲音在耳旁久久回蕩，哦！原來是五年級一班在開展辯論會。
星期五，下午，我們的班會課用來開辯論會，一開始，主持人抽了正方的李悅雯，她和顏悅色地說：“人們常說‘開卷有益’我覺得這個成語非常對，當(dāng)即社會是很殘酷的，也是一個充滿挑戰(zhàn)性的當(dāng)今社會，所以，不看書怎么行呢？”話音剛落，我們反方的同學(xué)對她的觀點很不贊同，便大家舉起手來。王郁柯請了我們反方的楊誠然，他大聲地說：“我反對李悅雯說的話，如果有的同學(xué)分不清好書還是壞書，就會稀里糊涂的亂讀，什么言情小說啊！武俠片啊！……如果一旦著了迷，就會上課都想著，這樣成績就會一落千丈！”這時，正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了口似的，啞口無言。就在這時，朱老師說：“反方的同學(xué)不錯嘛！”
聽了老師的話，我們的心里樂滋滋的，擊掌慶賀。我們得意洋洋的。就在這時，正方張嘉童“呼”的站了起來，解了他們的心頭大患，她不耐煩地說：“我對‘開卷有益’支持，對‘開卷未必有益’反對！開卷怎么無益呢？開卷有益才是真的，你們反方的同學(xué)如果不看好書，怎么會知道這么多的知識呢？”我方楊誠然也“騰”地站了起來，說：“請你尊重我們，我們不是說看書就無益，而是未必有益，請你們搞清楚！”下課鈴響了，老師叫了停止。主持人說：“今天的辯論會到此結(jié)束，星期三再見！”
這場“讀書辯論會”同學(xué)們唇槍舌劍，誰也不服輸，可精彩��！從中我也知道了今后讀書！
記一次辯論會作文400字（推薦6篇）2
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！边@句話我并不反對，可是如果小學(xué)生迷上了漫畫、暴力等一些不健康的書，會很容易走上犯罪道路。有人這么認為，可也有人反對，于是我們班舉行了一場激烈的辯論賽。
在同學(xué)們熱烈的掌聲中，辯論會拉開了帷幕。正方的代表褚卓靈一站起來就胸有成竹地說：“高爾基說過，書是人類進步的階梯。所以，我方認為開卷有益�！狈捶胶敛皇救酰瑒⒊筷伛R上站起來大聲說：“我方認為開卷未必有益，知識不一定要從書上發(fā)現(xiàn)，知識也離不開實踐，‘讀萬卷書，不如行萬里路’。如果我們整天泡在書堆里，我們不就成了書呆子？”反方的話獲得同學(xué)們一陣熱烈的掌聲。
正方立刻反駁道：“古人云‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋’。我們只在不停的讀書才能得到新的知識，才能進步，就是那些書讓我們也可以從中吸取知識。如果有人看了，而走上了犯罪道路，只能說明這個人本來就心術(shù)不正，與書無關(guān)。”反方頓時啞口無言。
經(jīng)過短暫的思考，反方的代表戰(zhàn)起來回擊：“現(xiàn)在電視上很多青年都因為看了一些不良書藉而走上了犯罪道路，所謂的心術(shù)不正也是因為看了太多的不良書藉累積而成，這難道與書無關(guān)嗎？”辯論賽緊張的進行著……
因為反方的辯論更精彩，最后，老師宣布：“反方獲得了本場辯論的最終勝利！”作為反方一邊的我心里也別提有多高興。這次辯論會讓我們明白了，書有好也有壞的，我們應(yīng)該多看對自身有益，對學(xué)習(xí)有所幫助的書籍。
記一次辯論會作文400字（推薦6篇）3
一提到辯論會，大家一定會想到唇槍舌戰(zhàn)四個字，也不難想到這樣的鏡頭：只見幾名辯手如狼似虎，一個個躍躍欲試。
辯論一開始，就你爭我搶，爭著要表達自己的想法。整個戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗異常激烈今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會，這次辯論會的不同之處在于不是只有四名辯手，而是14名同學(xué)參戰(zhàn)，這到底是怎么一回事呢？讓我們一起去看看吧。
這次辯論主題是電腦時代應(yīng)該不應(yīng)該練字，而我方的辯題就是電腦時代不應(yīng)該練字。
首先由老師大聲宣布：“20xx年六年級六班辯論會，現(xiàn)在開始，先由正方一辯進行發(fā)言�！庇谑钦揭晦q說道：“我認為電腦時代應(yīng)該練字，因為漢字是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我們不應(yīng)該輕易拋棄他，并且多開電腦還會導(dǎo)致近視，所以我認為電腦時代應(yīng)該練字�！边@時我方二辯舉起手來，老師點頭示意，我方二辯站起來說道：“正方一辯，剛才你說多在電腦前眼睛會近視，但是配置一些防藍光的眼鏡那樣就會好很多。”突然正方一辯插嘴道：“反方一辯那為什么你會戴眼鏡呢？”反方一辯笑著說：“我之所以會戴眼鏡，是因為我一直都在桌子前讀書，就是因為這些書才讓我眼睛近視，并且在桌前練字，還要講究坐姿和握筆，這樣甚子和手會比較疼�！闭蕉q說：“你為什么每天要寫老師布置的作業(yè)呢？”我方二辯說：“那現(xiàn)在的書本都不是打印出來的嗎？那你為什么還要看？”我方七辯又說：“那你們就別用手機電腦了。”突然對方喊起來：“老師他們離題了，他們離題了�！贝藭r有一個同學(xué)說：“用紙練字更環(huán)保�！蔽曳秸f：“那還要砍樹呢！”我又接著補充：“現(xiàn)在的社會時間就是金錢，練字也是太浪費時間了�！�
最后經(jīng)過一番激烈的爭論得出了這樣的結(jié)論，練字也是必要的，而電腦打字拿也行。經(jīng)過這次辯論會我得出這樣的結(jié)論，多聽，多想，多思考。可真期待下一次的辯論會呀！
記一次辯論會作文400字（推薦6篇）4
“鈴……”清脆的上課鈴響了，一場關(guān)于‘開卷是否有益’的辯論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。
首先由主持人譚浩發(fā)言：“‘52班關(guān)于開卷是否有益’的辯論會現(xiàn)在正式開始。首先由正方發(fā)言�！闭郊匆晕以趦�(nèi)的幾個同學(xué)，反正則是以龔行在同的幾個同學(xué)。 我方的觀點是“開卷有益”，而對方則認為“開卷未必有益”。當(dāng)我辯論時，心里像揣了一只小兔子七上八下的。我先發(fā)制人：“書是人類進步的階梯，是書讓我們懂得人間的真情、憎恨和喜怒哀樂。”
反方龔行也不甘示弱，他說：“梨子吃了對心脾有害，藥吃了對身體有益，但也有副作用，我只能用這句話來形容開卷未必有益。”
我方鄧文凱趕緊辯論：“開卷既是知識之源，又是古人之鑒，更是修養(yǎng)之法�！狈捶叫炀懊日页隽宋曳狡凭`說：“你方只說開卷有益可知書有好書，甚至有毒書，怎么能不加選擇就看呢？”
我方彭思嘉快速辯論道：“多讀書可以擴寬我們的知識量�！�
反方鄧妮娜借勢相逼：“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你‘殘害’，有一些人因為看書而把功課丟在一邊，最后成了竹籃打水一場空�！�
于是，我們你一言我一語爭辯不休。
最后，老師總結(jié)了一句：“看書一定要有所選擇，要看好書，要杜絕不良書籍。”
這次辯論賽我收益匪淺，以后我一定多讀書，讀好書，因為一本好書會讓人明白很多道理，并擴大眼界，學(xué)到很多知識，這樣，在今后的做人和求學(xué)上就會少走很多彎路。
記一次辯論會作文400字（推薦6篇）5
我相信大家一定知道什么是辯論會吧！今天我們班里就舉行了一場辯論會。
首先是我們的老師說明我們需要辯論的觀點：巜有了電腦還需不需要練字》。正方認為需要練字；反方認為有了電腦不用練字。
正方一辯說："練字是有必要的，雖然練字沒有電腦快，也沒電腦的好，但也要好好練習(xí)，電腦是可以打字，但是它不能取代我們的書寫。”反方一辯說：“電腦打的又快又好，比手寫方便而簡單，人類的科技越來越發(fā)達了，所以人們不用再用原始的書寫方式來寫字，不然發(fā)明科技有什么用呢？”正方二辯說：“雖然電腦比我們的書寫更快又更好，但是中國漢字是我們已經(jīng)流傳了非常久的`歷史了，我們應(yīng)該流傳他而不是讓它破滅，而電腦只不過是為了人們的娛樂，并不是為了來寫字�！狈捶饺q理直氣壯的說：“如果電腦只是為了娛樂，那你為什么在工作的時候還要用電腦來工作呢？”正方的三辯說：“我們所說的是讓漢字永遠流傳，電腦工作是別人領(lǐng)導(dǎo)要求的，我們必須做，就像語文老師布置的作業(yè)，你可以不寫嗎？”反方的六辯生氣的說：“雖然作業(yè)確實要用筆寫，但是你們寫不好就和沒有練字有什么區(qū)別，電腦打字根本就不需要往好寫，他是由各種指令做成的，可以有多種書寫方式�！闭降乃霓q說：“每個人一生下來不會寫字，是慢慢練成的，現(xiàn)在我們規(guī)定的就是小學(xué)生要拿硬筆正確熟練地書寫正楷字。初中生要在硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范能寫的行楷字，提高書寫速度。”正方三辯猛的站起來說：“過于依賴電腦打字只會造成識字不良，提高忘字的問題，而練字不僅能增加識字量，鞏固記憶漢字，還能修養(yǎng)性情，陶制情操，一舉多得。”在不知過了多久后，反方還是說不過正方，最后正發(fā)獲勝。
這就是辯論會，這就是我們班里第一次辯論會。你們班舉行過辯論會嗎？給大家分享一下吧。
記一次辯論會作文400字（推薦6篇）6
老師給我們布置了一項對我來說是一個非常有趣的作業(yè)——善意的謊言是否有益于誠信.
我慌里慌張的準(zhǔn)備資料，資料準(zhǔn)備好了我信息等著精彩辯論會的到來。周一老師讓我們展開自己準(zhǔn)備的“成果”。我們都“明爭暗斗”的展示我們自己的作文本——上邊都是滿滿的幾頁。
我們開始，老師問我們都誰愿意參賽。我開始還有些擔(dān)心老師會不讓我們照著念，直到老師說：“你們能口述的就口述吧�！蔽疫@下徹徹底底的開始擔(dān)心了。和我一組的是許炳楠，這下我就不擔(dān)心了。
我們的對手一個是能說會道的魯明杰而是不怎么會說的張鈺升。我們開始念了，起初我的臉紅的跟番茄差不太多。當(dāng)對方出了一個難題時，我就無言以對了。他們出了一個不能預(yù)料的題，我原本想說:這是氣象問題不能預(yù)料，但這對父母的出發(fā)點是好的，也是為孩子著想，只是父母對孩子生命的負責(zé)任。這個難題沒等我開口就被許炳楠給搶去了，他當(dāng)時以為我語塞，所以就回答了。
他回答的時候，我偷偷看了他一眼：一臉通過紅，像一塊塊胎記似的印在臉上。當(dāng)然，對于我這個膽小的女生能舉手已經(jīng)是不錯了，怎能不臉紅呢？
我們都不愿意給對方“呼吸”的機會，都想至死方休。我們實在實在不能再比了，再比就下課了。這次我們老師說：“快下課了，就到這兒吧�！�
我們幾個何嘗不想忘記時間比出個高低來呢？當(dāng)然，我們都想。我們幾個正在靜靜等候下次機會……
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