解開縛心的繩索作文六年級(jí)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的解開縛心的繩索作文六年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。
你若想獲得自由，就必須得到釋放�！}記
十四世紀(jì)時(shí)，在西歐版圖上，一座城市-意大利，正在進(jìn)行思想上的解放。同時(shí)，這也被后人稱為——文藝復(fù)興。
迷霧
“我認(rèn)為這是個(gè)大膽的想法，伙計(jì)�！币晃挥兄t棕色卷曲頭發(fā)的家伙說，“你與我都認(rèn)
為這是個(gè)好主意，但依照意大利的現(xiàn)狀來看，這簡直不能再壞了�！绷硪晃涣糁诤拥娜诵χf，“好吧，那我只好再想想辦法了�！蹦俏患t棕頭發(fā)的人補(bǔ)充道。當(dāng)那位紅棕頭發(fā)的先生回到家時(shí)，天色已晚。他不知道該如何把“自由”二字融入人們的生活，他的思想在天空中翱翔，但是他的能力卻只能在樹梢上凝望。
他無數(shù)次的拿起了筆，羽毛筆輕輕地略過自己那深邃的面龐，他無數(shù)次地將剛寫好的字跡投入壁爐，紙片化為無數(shù)蒸汽，升入空中。他也不知道自己怎么了，只覺得有一層迷霧。
探索
在這位先生第一百三十六次地把自己漂亮的字跡投入壁爐中的'時(shí)候，他抓狂了。他無法將自己與現(xiàn)實(shí)脫離開來。
他走上街頭，看見鳥兒落在地上，看見白云的影子被鎖在湖中，仿佛有一把巨大的枷鎖，抑制住了他的思想。他覺得自己要崩潰了。他用力抱住自己，想從中找到一點(diǎn)安全感。最后，他回到屋里，坐到窗前。他發(fā)現(xiàn)鳥兒已經(jīng)飛向天空，白云在天空中浮動(dòng)，他所認(rèn)為的枷鎖，其實(shí)也是幻像。探索的途徑中，原來那樣的折磨。
曙光
那是意大利的一個(gè)早晨，一切都很尋常。只有他，那個(gè)紅棕頭發(fā)的先生，紅色的頭發(fā)像火一樣在燃燒，沸騰的血液流經(jīng)胸膛，經(jīng)過那么多次，他終于收獲了——《神曲》在意大利廣為傳唱。但丁的名字傳遍四方。自由的空氣蔓延了整個(gè)半島，人文主義思想是那曙光。他終于可以和自己的思想一樣得到釋放，這是自由的新生、繩索的斷裂！
繩索已經(jīng)解開，思想終于釋放。
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