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關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘作文800字（精選36篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 1
你知道什么是比嗎？比等于的是什么呢？那就趕快跟我一起進(jìn)入數(shù)學(xué)天地吧！
先來說一個(gè)問題－－什么是比。兩個(gè)數(shù)的比表示兩個(gè)數(shù)相除，我們也可以說成是，兩個(gè)數(shù)相除表示兩個(gè)數(shù)的比。通過這兩句簡單的話，我們就知道了，什么是比這在數(shù)學(xué)中被稱為定義。再來回答第二個(gè)問題－－比等于什么。我們學(xué)了公式a：b=a÷b=a/b，所以可以得知比等于除法算式，也可以表示分?jǐn)?shù)。如果想搞明白這個(gè)題，我們還要繼續(xù)往下研究。
比的各個(gè)部分都是有名字，就像我們的身體那樣，有手、有腳、有腦袋、有四肢。比號(hào)前面的.數(shù)叫做比的前項(xiàng)，比號(hào)后面的數(shù)叫做比的后項(xiàng)。還有一個(gè)叫做比值，比值就是前項(xiàng)除以后項(xiàng)的商。有人可能會(huì)問，那前項(xiàng)和后項(xiàng)之間的兩個(gè)點(diǎn)叫什么呢？叫比號(hào)。比號(hào)是寫比專用的，他還相當(dāng)于除法中的除號(hào)或者是分?jǐn)?shù)中的分?jǐn)?shù)線。前項(xiàng)也就相當(dāng)于除法中的被除數(shù)或者是分?jǐn)?shù)中的分母。而后項(xiàng)就相當(dāng)于除法中的被除數(shù)或者是分?jǐn)?shù)中的分子。還有比值就相當(dāng)于除法算式中的商。有了這些知識(shí)以后，再回答第二個(gè)問題就簡單多了！
知道了比的各部分名稱以后，我們就可以做一些簡單的、有關(guān)比的知識(shí)的題了。如3：（）=24；（）：8=0。5等題。我可以教你一些簡單的方法哦！聽好了！求后項(xiàng)，就用前項(xiàng)除以比值；求前項(xiàng)，就用后項(xiàng)乘以比值；求比值就簡單多了，只要用前項(xiàng)除以后項(xiàng)就行了！由此可以得出，第一道題中的答案是1/8，第二到題應(yīng)該填4。真簡便呀！
但是有人要問了：如果比值不簡便，用不用約分呢，怎么約分呢？用。聽我說：比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)(0除外)比值不變。這是比的基本性質(zhì)。依據(jù)這個(gè)，我們就可以很好的對(duì)比進(jìn)行化簡了。如1/6：9/2=（），在這個(gè)算式中，我們要先找出分母6和9的最小公倍數(shù)來乘。記住得數(shù)要是整數(shù)，而且前項(xiàng)和后項(xiàng)沒有公因數(shù)為止(1除外)。
這個(gè)就是比的奧妙，它與分?jǐn)?shù)和除法都有都有聯(lián)系。你都學(xué)會(huì)了嗎？
數(shù)學(xué)的奧秘作文 2
“同學(xué)們，想不想做一道有趣的數(shù)學(xué)題？”同學(xué)們一聽，馬上來勁了，眼睛一眨不眨的看著老師。老師大概也看出了我們的心思，馬上寫好題目：松鼠媽媽采松子，晴天采20個(gè)，雨天采12個(gè)，它一連采了112個(gè)，平均每天采14個(gè)。問這幾天中下了幾天雨？
奇怪了，這道題怎么做，我腦子里一片空白， 不知如可入手，里面一定有奧秘！“小機(jī)靈”羅昊宇說：“既然松鼠共采了112個(gè)，平均每天采14個(gè)，那么把112除以14，就能算出松鼠一共采了8天。”但知道了8天，還是沒法知道下了幾天雨呀！看來只有用假設(shè)方法。我們先設(shè)5天為晴天，3天為雨天，一算，呀！不對(duì)。再設(shè)晴天、雨天各為4天，算出來一共128個(gè)，還是太多，繼續(xù)算！一直算到2天為晴天，6天為雨天，40+72=112，終于對(duì)了！我們趕緊舉手，把我們的.思考過程講了出來。老師說我們的答案是對(duì)的，我忍不住笑了。
這時(shí)候，平常話不太多的涂盼盈站起來說：“他們的答案雖然是對(duì)的，但是他們的計(jì)算方法還不夠科學(xué)。這題目數(shù)字太小，因此多設(shè)幾次就能找到答案。如果題目大些，就太麻煩了�！崩蠋熚⑿Φ狞c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“你能不能把你的想法給大家說一下呢？” 涂盼盈對(duì)著大家說：“我們可以把8天都假設(shè)為晴天或雨天，如果都是雨天，那么8天只采96個(gè)，離112個(gè)還少16個(gè)，這16個(gè)是晴天多采的，晴天比雨天多8個(gè)，兩個(gè)晴天就多采了16個(gè)。因此是兩個(gè)晴天。這樣也能反過來算，如果都是晴天，那么8天就能就采到160個(gè)�，F(xiàn)在只采到112個(gè)，6個(gè)雨天才少采48個(gè)，所以應(yīng)該是6個(gè)雨天。” 涂盼盈的話音剛落，教室里就響起了一陣掌聲，連老師也在鼓掌呢！
下課的音樂響起了，我們還沉浸在奧妙無窮的數(shù)學(xué)世界中。
蓮塘一小六(9)班
數(shù)學(xué)的奧秘作文 3
生活中，數(shù)學(xué)與我們息息相關(guān)，它就像一個(gè)領(lǐng)航員指引著我們不斷的前進(jìn)。
二年級(jí)時(shí)，表弟來我家玩，我們?cè)谝黄鹜娴每砷_心了。可意想不到的事情發(fā)生了：表弟因?yàn)樘d奮，一個(gè)勁地跳來跳去，結(jié)果地太滑，摔了個(gè)跟頭，不偏不移地就撞到了墻角邊，頓時(shí)頭破血流。舅媽聽到表弟的哭聲立刻趕來，二話沒說抱著表弟直奔醫(yī)院，可憐的表弟就是因?yàn)橐粋�(gè)墻角縫了五六針。我回家仔細(xì)觀察，終于發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙：原來墻是四邊形，大家都知道四邊形有四個(gè)頂角，事故的禍根就在這里啦!于是我產(chǎn)生一個(gè)念頭：如果墻角是圓的不就避免這些事故了嗎?三年級(jí)時(shí)，家里再裝修房子時(shí)，我提出了這個(gè)改墻的問題，媽媽便把墻角改成了圓形。這樣一來，表弟再來玩時(shí)，就不怕有什么差錯(cuò)啦!
生活中的數(shù)學(xué)，不僅需要仔細(xì)觀察，而且還要非常細(xì)心，否則便會(huì)有危險(xiǎn)，你可曾想過，連一個(gè)小小的小數(shù)點(diǎn)都可以致命!
1967年8月23日，前蘇聯(lián)的“聯(lián)盟”一號(hào)宇宙飛船在返回地球大氣層中出現(xiàn)了一個(gè)惡性事故：減速的降落傘無法打開，飛船無法著陸。宇航員科馬洛夫?qū)λ?2歲的.女兒說：“孩子，以后你要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，”聯(lián)盟“一號(hào)發(fā)生的今天，就是因?yàn)樵诘孛鏅z查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)�！笨梢�，一個(gè)細(xì)小的符號(hào)便可將災(zāi)難上演。
在生活中，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行結(jié)賬也是不可缺少的技能。
上個(gè)星期六，我去淮安新亞玩，買了大包小包的零食，心里美滋滋的，一到收費(fèi)臺(tái)前，我便一股腦兒地將零食往上放，阿姨用掃描儀掃完二維碼后，我便迫不及待地想把它們一掃而光，老媽制止了我，提醒我檢查一下賬單有沒有什么問題，于是我邊算邊念叨著：“24+30+50+20+……”，咦，怎么少找我12塊5啊，我立刻把賬單給收費(fèi)員阿姨看了看，“唉呀，把上一個(gè)顧客的一樣?xùn)|西也加進(jìn)去了，對(duì)不起呀，小朋友!”，于是我獲得了那“寶貴”的12塊5。
數(shù)學(xué)，永遠(yuǎn)都是那么有趣，那么深?yuàn)W，只要你“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，那么即使再難的問題也能迎刃而解。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 4
汽車上的“圖形”變換 隔壁王大哥說要開汽車帶聰聰去博物館參觀，聰聰別提有多高興了。王大哥說：“別太興奮了，路上我可得考你喲！” 聰聰說：“考就考唄，誰怕誰呀！” “呵呵，口氣倒不小，別到時(shí)候抓小腦瓜哦。上車吧！”
汽車開動(dòng)了，王大哥突然問：“現(xiàn)在汽車是在平移呢，還是在旋轉(zhuǎn)？” “當(dāng)然是在旋轉(zhuǎn)了！”聰聰脫口而出。 “汽車在旋轉(zhuǎn)，你還能穩(wěn)穩(wěn)地坐在這里嗎？早出車禍了！” 聰聰連忙糾正：“哦，我說的是車輪在旋轉(zhuǎn)。” 王大哥說：“可我問的是汽車！你應(yīng)該這樣回答：汽車在直路上開時(shí)在平移，而車輪在旋轉(zhuǎn)。” 聰聰不服氣地說：“不過，我說車輪在旋轉(zhuǎn)還是對(duì)的�！� 正說著，外面下起小雨來，聰聰趕忙把汽車旁邊的窗玻璃關(guān)上了。 王大哥笑著問：“你關(guān)窗玻璃是在平移還是在旋轉(zhuǎn)？” 聰聰這回認(rèn)真了：“你問得也太含糊了，你到底是在問我搖玻璃窗的搖把怎樣運(yùn)動(dòng)呢，還是問玻璃位置的變換呢？如果是前者那是旋轉(zhuǎn)，如果是后者則是平移。” “喲，倒說起我的不是來了。行！”
雨漸漸下大了，王大哥打開了雨刷器，落在前窗的雨點(diǎn)一下一下被刷了下去。聰聰一面興致勃勃地看著，一面對(duì)王大哥說：“我知道，你又要問我這雨刷器現(xiàn)在是在旋轉(zhuǎn)還是平移了，對(duì)不對(duì)？” “聰明，不虧是聰聰。你知道問題了，就請(qǐng)回答吧！” “當(dāng)然是旋轉(zhuǎn)！你難不倒我�！甭斅斂隙ǖ卣f。 “既然如此，那就再請(qǐng)回答，這雨刷器每從右到左刷一次，旋轉(zhuǎn)了多少度呢？”王大哥問。 聰聰毫不猶豫地說：“圓周是3600，現(xiàn)在雨刷器每次只旋轉(zhuǎn)了半周，那就是平角，是1800�！� 王大哥搖搖頭說：“現(xiàn)在的問題是，雨刷器每刷一次是不是旋轉(zhuǎn)到半周了？” 聰聰這下開始抓腦瓜了，雨刷器明明從窗右面的`底邊刷到窗左面的底邊，王大哥怎么會(huì)這樣說呢？想了一會(huì)，聰聰突然興奮地說：“哦，我明白了。
雨刷器旋轉(zhuǎn)的度數(shù)，應(yīng)該少于180。，因?yàn)橛晁⑵鞯囊欢瞬豢赡苎b在玻璃的底邊上，也就是說，圓周的中心點(diǎn)還在底邊的下方。對(duì)吧？” 王大哥笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
汽車停了下來，原來博物館已經(jīng)到了。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 5
自打升入初中，我和語文、英語、政治歷史、地理生物無不握手言和，唯獨(dú)和數(shù)學(xué)有的卻是一場戰(zhàn)況慘烈的戰(zhàn)爭。
哎，不說別的，這同樣是中文組成的一條條必背東西，我把長的嚇?biāo)廊说奈难晕墓旁娫~倒背如流，卻被只有十幾個(gè)字的什么勾股定理、垂徑定理給征服了。
我和數(shù)學(xué)的第一縷硝煙，還得從我的第一次月考說起。那可是我升入初中以來的第一次月考��！我忐忑不安地度過一個(gè)周末，才得知成績。我盯著那幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字——106、86、117……什么�。课覕�(shù)學(xué)才86��？我揉了揉眼睛又看了幾遍，才敢相信這不爭的事實(shí)。一種被數(shù)學(xué)背叛的感覺油然而生，我明明是以“數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀”的態(tài)度來學(xué)它的，結(jié)果卻仍不盡人意。我咬牙切齒地看著那顆毀了我成績和好心情的“老鼠屎”，急不可待地想讓它臣服于我。
于是，我開始了對(duì)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)。雖然沒有日日挑燈奮戰(zhàn)，也沒有懸梁刺股那般的決心與刻苦，但從那以后每次月考第二個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字像計(jì)數(shù)器一樣不斷上漲時(shí)，我知道我就要贏了。
可就在這將要決定這場戰(zhàn)爭輸贏的'關(guān)鍵時(shí)期——初三就要來臨之際，我卻又?jǐn)∠玛噥怼?/p>
數(shù)學(xué)啊數(shù)學(xué)，你就不能放過我嗎？無數(shù)個(gè)深夜我坐在書桌旁死盯著硬是解不開的函數(shù)題時(shí)，心中總有那么一句絕望的吶喊。于是我干脆舉白旗投降了——惹不起我還躲不起嗎？然后順理成章也理所當(dāng)然地把別人做的答案都順到自己那里，那個(gè)曾經(jīng)想讓它臣服于我的決心也隨著成績的直線下滑而不復(fù)存在。
這個(gè)問題成功地吸引了我們親愛的數(shù)學(xué)老師的注意，她義正言辭的教導(dǎo)，哦不，應(yīng)該是把我從墮落的深淵拽了回來。在她一針見血的“愛的教育”下，我重拾了那份初心。
我不再死記硬背那些一看就犯困的乏味公式，也不再只滿足于抄一個(gè)壓根兒就不知道怎么來的正確答案或者過程，而是嘗試?yán)斫庀裎易類鄣膽乙尚≌f一樣，想要清楚的知道每一個(gè)數(shù)字、字母和圖的關(guān)系。這時(shí)我也恍然大悟，原來握手言和才是戰(zhàn)爭中最好的結(jié)果，一味的想要分出輸贏，只會(huì)兩敗俱傷。
我和數(shù)學(xué)的這場戰(zhàn)爭至今還在持續(xù)著，但輸贏于現(xiàn)在的我而言卻沒有那么重要了。這場我與數(shù)學(xué)的戰(zhàn)爭，結(jié)果無論怎么樣，我相信我總能得到些我真正需要的東西。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 6
那一天，中午一放學(xué)回家，老爸就神秘地告訴我，”知道嗎，昨天晚上地震啦“，”是嗎“，我不相信，”我怎么不知道呢“老媽在一旁笑著說，”你怎么會(huì)知道呢，睡得那么熟，別說是地震啦，就是來個(gè)人把你背走你都不會(huì)知道�！啊闭l說的，我睡覺很警惕的“，我不甘心被說成是個(gè)睡虎�！笔菃�，那你告訴我，昨晚老媽替你關(guān)燈你知道嗎？“”這……“我無語啦，為了掩飾自己的窘相，我趕緊岔開話題，”哪兒地震啦，離我們近嗎，什么感覺？“老爸老媽嘿嘿一笑，”不知道，我們也睡得很熟。早上上班聽同事說的。好像是濟(jì)源那邊。不過地震局網(wǎng)上沒有報(bào)道，也許是誤傳�！啊睗�(jì)源？第一次聽說，在哪呢？“我問，老爸說”河南北部，咱家不是有地圖嗎，自己看去。“
我趕緊跑到東北屋門口，門上貼著一張河南省地圖呢。根據(jù)爸爸指明的方向，我很順利地找到了濟(jì)源。”遠(yuǎn)嗎？“老媽邊做飯邊問，我用手指一量，”不遠(yuǎn)，才一拃遠(yuǎn)。“”哦，是嗎？那到底有多遠(yuǎn)呢？“老爸沖我擠了擠眼。
嘿，想難倒我，沒門！想到我們學(xué)過的比例尺問題，我趕緊看這幅地圖上標(biāo)的比例尺：1：130萬，這個(gè)怎么沒有單位表示呢？我撓了撓頭，書上可是都寫得很清楚單位的'呀？沒有寫怎么算呀？讓我想想——這么張小地圖，用毫米是不好計(jì)算的，太小啦；用米又太大了，那只能是厘米啦，也就是說圖上1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離130萬厘米！130萬厘米是多少呢？1米等于100厘米，1公里等于1000米，那么130萬厘米就等于13公里，那么在地圖上量出濟(jì)源到我們這里的距離后，乘上13，就得到兩地的實(shí)際距離啦。于是我找來尺子，一量12 厘米，一算， 156公里，OK ，答案出來啦。
”對(duì)嗎？“老爸說”驗(yàn)證一下吧“，于是我們?cè)诰W(wǎng)上搜索兩地的距離：199公里！
相差怎么這么多？我又仔細(xì)檢查了我的計(jì)算過程，沒有錯(cuò)呀？怎么回事？老媽笑了，”很正常呀，你量的是兩地的直線距離呀，而實(shí)際上兩地可不只這些距離呢，比如要是有座山，那就要繞山而行啦，那樣自然就會(huì)多出來距離的“。
哦，原來是這樣，我把這個(gè)生活常識(shí)給忘記啦，呵呵……
數(shù)學(xué)的奧秘作文 7
我們的生活中處處包含著數(shù)學(xué)，只要用心觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)每天的生活離不開數(shù)學(xué)。如：爸爸媽媽到菜場買菜、到超市購物等等都牽涉到計(jì)算費(fèi)用，數(shù)學(xué)可以幫我們解決生活中很多問題，它是我們生活中不可缺的生活元素之一，與我們的生活緊密地聯(lián)系在一起，是我們生活與學(xué)習(xí)的好幫手。
雙十一臨近了，媽媽在網(wǎng)上看中了一款西門子雙開門冰箱，想把家里用了好些年又舊又小的冰箱換了。
這冰箱在淘寶、京東、蘇寧三家都有賣。媽媽請(qǐng)我當(dāng)一當(dāng)小老師，幫她算算在哪一家買到的冰箱性價(jià)比最高，最劃算。雙十一期間，三家店都分別搞活動(dòng)，在淘寶上冰箱原價(jià)7499元，購買時(shí)需提前支付定金150元，定金在雙十一這天可當(dāng)3倍價(jià)格抵消，然后十一當(dāng)天付尾款，如當(dāng)天不付尾款，定金不退。
即得出應(yīng)付尾款7499－150×3＝7049（元），而應(yīng)該加上之前所付定金150元，所以實(shí)際支付7049+150＝7199（元）。在京東上雙十一期間購買，這款冰箱原價(jià)8198元，但活動(dòng)是滿7000減1000元，即8198－1000＝7198（元）。
而在蘇寧雙十一期間購買此款，原價(jià)是8380元，滿4000減500元，也就是8380－500×2＝7380（元）。這樣一比較，價(jià)格當(dāng)然是淘寶和京東更便宜些。這時(shí)候，媽媽又問：“淘寶和京東優(yōu)惠后價(jià)格一樣差不多，哪該選哪一個(gè)好呢？”我思考片刻，答道：“當(dāng)然京東了，淘寶要先付定金才有優(yōu)惠，而且假如不想買了或是忘了當(dāng)天付尾款，定金還不退。而京東一步到位，簡單方便。
況且淘寶的東西在雙十一期間七天內(nèi)才發(fā)貨，京東卻承諾三天發(fā)貨。雖然兩者價(jià)格差不多，但我們應(yīng)該選擇更快捷、更方便的支付方式買。媽媽你說，是不是��？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，“說的對(duì)，你真是我家的小當(dāng)家，就按你說得辦！”
通過生活中的`一件件小事，我也得出了結(jié)論：我們只要用心去發(fā)現(xiàn)，用心去思考，就會(huì)認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)其實(shí)就在我們身邊，因?yàn)閿?shù)學(xué)無處不在，所以只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，數(shù)學(xué)的奧秘就由你去探索。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 8
周末，我和媽媽經(jīng)常去超市購物。
這個(gè)周末當(dāng)然也不例外。進(jìn)了超市，我們買玩具，買衣服，又買食品。到準(zhǔn)備付款的時(shí)候，媽媽卻面露難色。我覺得很奇怪，便問媽媽：“媽媽，你是沒有買完東西，還是東西買得太多了，錢不夠？”媽媽回答到：“都不是。超市正在搞優(yōu)惠活動(dòng)，滿200元八折優(yōu)惠，我不知道買這些商品能不能打折？打折后又是多少錢，能節(jié)省多少錢？”我聽了，信心十足地說：“這有什么難的，你把選的商品的價(jià)格給我報(bào)一遍�！眿寢層脩岩傻难凵窨粗遥f：“你真的'可以嗎？”我狡黠的一笑，說：“沒問題！但是我們要打個(gè)賭，如果我算的不對(duì)，我把我攢的零花錢給你50元；如果我算的正確，那你可就要給我50元錢�！眿寢尯敛华q豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。
接著，媽媽分別報(bào)出了所買商品的價(jià)錢：內(nèi)衣80元，玩具55.8元，食品20.6元，課外書33.7元。我立刻小聲告訴媽媽：“我們選的商品總價(jià)不到200元，不能打折。”媽媽疑惑不解地問：“你怎么這么快就知道了？你再算一下，肯定是算錯(cuò)了�！蔽倚赜谐芍竦卣f：“用不著，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)秘密武器——估算！”在媽媽驚訝的神色中，我不慌不忙地說著計(jì)算過程。然后，媽媽心服口服地對(duì)我說：“現(xiàn)在由你自選商品，我買單。”我懷著滿心的自豪與喜悅之情，開始自己的“購物”。其實(shí)，我只選了一雙12.8元的塑料手套。最后，我們徑直去收銀臺(tái)結(jié)賬。我暗暗自喜：“50元到手了。因?yàn)橘徫镘嚴(yán)锏纳唐房們r(jià)剛剛超過200元，是可以打折優(yōu)惠的。打八折就是按原價(jià)的8/10計(jì)算現(xiàn)價(jià)。也就是原價(jià)×8/10=現(xiàn)價(jià)，至少能節(jié)省200×（1—8/10）=40元�！惫�，媽媽只需付162.32元，實(shí)際節(jié)省了40.58元。
走出超市，媽媽慚愧地說：“你太厲害了，你真懂事，我還得向你學(xué)習(xí)�！蔽覙纷套痰芈犞�，心想：這次購物，我不僅收獲了50元錢，還踐行了“節(jié)儉和孝敬”，從中也明白了什么是“財(cái)商”，真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活的道理。今后，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 9
12月28日星期五下午第一節(jié)、第二節(jié)小自習(xí)，這個(gè)時(shí)間對(duì)王靜迪、李佳佳、王躍、楊蕭、和我這六位同學(xué)來說，是多么重要、緊張、激動(dòng)�。∫�?yàn)�，我們幾位同學(xué)將在這個(gè)時(shí)間代表三（2）班到階梯教室參加我們淮師附小一年一度的數(shù)學(xué)競賽了！
競賽前，選手們都已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。每位選手既希望這場數(shù)學(xué)競賽早早到來，又希望這場競賽遲遲不來。走進(jìn)階梯教室，我們的心情無比激動(dòng)。我悄悄地對(duì)郝韻和趙大亨說：“《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌曲中第三段中有一句是‘肩負(fù)祖國希望奔向四方’，我們是‘肩負(fù)王老師和同學(xué)們的希望來參加數(shù)學(xué)競賽’，對(duì)嗎？”他倆會(huì)意地笑了。
競賽開始了。同學(xué)們拿到卷子，便都認(rèn)真地做了起來，不放過每一題。這時(shí)，我們才感到代表班級(jí)來參加數(shù)學(xué)競賽，責(zé)任是多么重大��！雖然這些題都是星號(hào)題、思考題，但對(duì)我們來說，那可真是輕而易舉呀！卷子我全做出來了，但有三題我懷疑對(duì)不對(duì)。
考完了，我們懷著沉重和想早點(diǎn)兒得知成績的心情漫步走回教室。剛一進(jìn)教室，沉重的心情立刻被嘈雜聲打亂了。好多同學(xué)問我們“考得怎么樣？”“能考多少分？”之類的問題。問我的時(shí)候，我要么只回答“還行吧。”要么我就不回答。
第二天上午上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，王老師說：“你們也得向三（1）班學(xué)學(xué)，我很為他們高興。三（1）班去六名同學(xué)參加競賽，獲獎(jiǎng)的`有五名。第一名和前五名都是他們班的。”教室里立刻鴉雀無聲，接著又像炸鍋一樣向我們6個(gè)抱怨，說我們太笨了。我氣呼呼地對(duì)著他們大聲嚷道：“好，就算我們笨。有本事你去考呀，我就不信你們比我們強(qiáng)到哪里。哼！”這時(shí)，王老師淡淡地對(duì)我們說：“我們班只有沈通和王若詩兩位同學(xué)獲得名次，但也算是一般的。王若詩76分，第六名；沈通71分，第7名。”這時(shí)，全班同學(xué)都向我們倆投來贊許的目光，李翔說：“祝賀你！”上來就要擁抱我，我一把將他推過去，說：“干什么的，神經(jīng)病，討厭！”
回到家，我想：我能得全班第一，為什么不能像三（1）班董文艷那樣，得一個(gè)全年級(jí)第一呢？但愿我能參加下一次數(shù)學(xué)競賽，好再和她比個(gè)高低。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 10
我發(fā)現(xiàn)自己很討厭數(shù)學(xué)。可能是我的字典里沒有“數(shù)學(xué)”這個(gè)詞吧！
每次，上數(shù)學(xué)課，我都想干點(diǎn)別的——畫個(gè)畫、看本書，或是偷偷做會(huì)兒語文作業(yè)。有時(shí)我會(huì)責(zé)問自己：你怎么能這樣？可轉(zhuǎn)念一想：切，本喵才不想在無聊、乏味的數(shù)學(xué)課上浪費(fèi)時(shí)間呢！
我為什么這么討厭數(shù)學(xué)呢？這可要從二年級(jí)的一次考試說起。那次，我考了81分！這是我歷史上最低的一次分?jǐn)?shù)。接下來，我就完全放棄了它。
當(dāng)我看到試卷時(shí)，真想將它撕了——計(jì)算9分完全扣，應(yīng)用題也沒幾個(gè)對(duì)。試卷上畫滿了紅叉和紅圈，它們像魔爪，向我伸出手。我不敢想象媽媽接到試卷時(shí)的眼睛。
放學(xué)回家，我十分乖巧地跑到書房，寫起作業(yè)。
“寶，數(shù)學(xué)考幾分呀？”媽媽的眼睛充滿了希望，仿佛在盼著我的好成績。
因?yàn)橹�，我的成績從不低�?0分。
“呃……”我咬著嘴唇，扯著衣角，硬著頭皮說，“8……81分�！�
“what？”老媽驚訝得嘴里飛出了英語，“你再說一遍！”
我小聲地說：“81分！”
“�。 眿寢尟傄话愦蠼�，“你考了81分�！�
老媽喘了口大氣接著說：“呵，81分，你還進(jìn)家門，給我死房間里去！”
我灰溜溜跑回了房間。
“做題目，做練習(xí)，做試卷！”老媽大喊。
十分鐘后。
“ok，ok！給你老娘看看�！眿寢屨f。她正努力平息下來。
“全錯(cuò)啊，數(shù)學(xué)你是怎么學(xué)的？”媽媽指著我的鼻子，破口大罵。
那天我做試卷做到了十一點(diǎn)！無數(shù)的符號(hào)和數(shù)字在腦子里打仗，直到一片焦土。從此，數(shù)學(xué)這個(gè)詞在我心中逐漸淡去，淡去……
后來，一提到數(shù)學(xué)，我就難受。假如讓我寫一張數(shù)學(xué)試卷的話，那我寧愿寫100篇，也不會(huì)去寫一題數(shù)學(xué)題。那作業(yè)怎么辦呢？哈哈，我一個(gè)中午，去教室各個(gè)角落“訪問”一下。完美，一面10分的作業(yè)就誕生了！
每次數(shù)學(xué)考試，我都會(huì)考到懷疑人生！我懷疑自己是從文科星球掉下來的小仙女，對(duì)理科一竅不通！不，其實(shí)我本來是理科的`，可轉(zhuǎn)了戶口，成了文科的了。
一直到現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)依然很差。我懷疑我的字典里真的沒有“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 11
話說在數(shù)學(xué)界里，是個(gè)很抽象的世界，數(shù)學(xué)可以與一切都扯上關(guān)系，又可以說是個(gè)最獨(dú)立的體系。為什么這么說呢？因?yàn)榭茖W(xué)、物理、化學(xué)等任何的學(xué)科都需要用上數(shù)學(xué)，而數(shù)學(xué)又與其他學(xué)科沒什么共同點(diǎn)，因?yàn)殡m說數(shù)學(xué)源于生活，但有時(shí)卻不符合生活。所以，大多的科學(xué)家都強(qiáng)與數(shù)學(xué)，而大多的數(shù)學(xué)家又都強(qiáng)于科學(xué)。要說最厲害的，就是我們的'數(shù)學(xué)王子——約翰·卡爾·弗里德里�！じ咚埂�
高斯在1777年4月30日出生于布倫瑞克。他出生在一個(gè)普通家庭里，母親是個(gè)貧窮石匠的女兒，雖然聰明，但沒接受過正式教育，所以近于文盲。而他的父親曾做過園丁、工頭、商人助手和一個(gè)小保險(xiǎn)公司的評(píng)估師。雖然父親不是個(gè)文盲，但父親從不覺得學(xué)問很重要，不支持高斯去讀書。不過，盡管如此，高斯還是很愛看書。他注定會(huì)是個(gè)非同凡響的人，他的天資聰穎使高斯能在三歲時(shí)，便發(fā)現(xiàn)父親在計(jì)算時(shí)的錯(cuò)誤，九歲便能在極短的時(shí)間內(nèi)算出1加到100。12歲時(shí)，便開始懷疑元素幾何學(xué)中的基礎(chǔ)證明。17歲時(shí)，高斯就發(fā)現(xiàn)了質(zhì)數(shù)分布定理和最小二乘法，并成功得到正太分布曲線。而在19歲時(shí)又第一個(gè)證明了正十七邊形可用尺規(guī)作圖。在之后又發(fā)表了他的第一本著作《算術(shù)研究》。
高斯小小年紀(jì)就已成就滿滿，著實(shí)厲害，怪不得被稱為數(shù)學(xué)王子呢！
高斯不但精通與數(shù)學(xué)，還上知天文，下知地理。
他用數(shù)學(xué)中的最小二次乘法，觀測三次便計(jì)算出了行星軌跡。1830年，高斯又開始和韋伯研究電磁學(xué)。世界上第一個(gè)電報(bào)機(jī)，磁觀測站，第一張地球磁場圖陸續(xù)被研發(fā)出來。
不幸的是，1855年2月23日凌晨1點(diǎn)，高斯在睡夢中永遠(yuǎn)的離開了我們。
無論是數(shù)學(xué)還是其它學(xué)科，但凡是高斯喜歡的學(xué)科都會(huì)有一番作為。他的偉大是無法估量的，有如天上那無數(shù)閃爍的星星，似宇宙中那美麗的銀河系。他的成就如鉆石般閃耀，散發(fā)出強(qiáng)大的光芒。
不是高斯天賦稟異，也不是靠一點(diǎn)運(yùn)氣。而是高斯靠自己一點(diǎn)一滴的努力，才得此成就。正如雨滴無法一次穿石，但是逐漸的慢慢的，日積月累，中有一天，會(huì)水滴石穿。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 12
今天，爸爸媽媽帶我出去吃拉面，剛進(jìn)面店，就看見一個(gè)大師傅正在揉面，只見他把揉好的面切成相等的幾塊，然后拿出一塊來用手使勁一拉，面塊變成了一條粗粗的面棍子；接著把這根軟軟的`面棍子對(duì)折，再一拉，變成了兩條稍細(xì)一點(diǎn)的面繩子；再對(duì)折，再拉，變成了四根；再來一次，面更細(xì)一些，有八根了……拉了十幾次后，面團(tuán)變成了細(xì)細(xì)的面條，師傅把面下到鍋里，重新拿過一個(gè)面團(tuán)來拉。
媽媽在旁邊見我看得目不轉(zhuǎn)睛，笑著說：“佳佳，媽媽給你出個(gè)和拉面有關(guān)的數(shù)學(xué)題好嗎？”和拉面有關(guān)？我一聽馬上來了興趣，轉(zhuǎn)過來聽問題。媽媽繼續(xù)說：“我剛剛數(shù)了一下，這個(gè)師傅一共拉了14次，你來算算，這個(gè)面團(tuán)最后變成了多少根面條？”我馬上板著手指數(shù)起來，這個(gè)師傅拉第一次1根，第二次2根，第三次4根，第四次8根，第五次16根……第十次512根，十一次1024根，十二次2048根，數(shù)字太大了，我拿出筆和紙寫起來，13次4096，14次8192.哇！拉了14次居然把一個(gè)面團(tuán)變成了近10000根面條？真是想不到啊！看著我的表情，媽媽又說了：“可不要小看了兩倍的增長速度哦！如果把一張很大很大的白紙這樣對(duì)折20多次，高度能超過珠穆朗瑪峰呢！”
爸爸接著說：“我也有一個(gè)這樣的故事，要不要聽��？”“快說快說！”“這是一個(gè)很著名的故事：阿基米德與國王下棋，國王輸了，國王問阿基米德要什么獎(jiǎng)賞？阿基米德對(duì)國王說：‘我只要在棋盤上第一格放一粒米，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放十六粒…按這個(gè)方法放滿整個(gè)棋盤就行．’國王以為要不了多少糧食，就隨口答應(yīng)了。國王吃完飯后就睡覺了。睡醒覺，看見那個(gè)人還在宮殿里。國王問：‘你怎么還沒走？’那個(gè)人說：‘米還沒裝完呢�！瘒跽f：‘我覺都睡醒了，怎么還沒裝完呢？士兵，裝了多少米了？’士兵說：‘我們糧倉的米已經(jīng)被運(yùn)走一半了，才剛到第45格......’后來國王反悔了，因?yàn)樗_實(shí)沒有那么多米。因?yàn)榘凑者@個(gè)方法，總重量超過為1萬億噸！”
2，4，8，16，32……我突然想起之前玩過的游戲“2048”，不也是這些數(shù)嗎？數(shù)學(xué)真有趣�。�
數(shù)學(xué)的奧秘作文 13
今天下午，天氣分外妖嬈，一米光線偷偷跑進(jìn)教室，照在同學(xué)們激動(dòng)的臉頰上。
我們正在布置教室。陳老師請(qǐng)了幾位同學(xué)幫助他，只見他們把一條條數(shù)學(xué)謎語貼在一根長繩上，并有訂書機(jī)釘起來。我望著那些燈謎，頓時(shí)大吃一驚：這些題目都在我意料之外，原以為數(shù)學(xué)謎語相當(dāng)簡單，沒想到各各難以回天。正當(dāng)我跟前面的同學(xué)嘰里呱啦地討論時(shí)，廣播一下指令，數(shù)學(xué)節(jié)燈謎活動(dòng)就正式開始了。
我和幾個(gè)同學(xué)跑到別班去猜謎。首先，我不費(fèi)吹灰之力答對(duì)了一題，得到了一根棒棒糖。之后，我努力尋找著我會(huì)的題，可就是找不到，如同大海撈針一樣難。放棄了二班，我們來到了三班。這個(gè)班有很多簡單的題目沒有答出來，我和好朋友一下就說出了7道題的答案，正準(zhǔn)備去對(duì)答案，老師一聲令下：“沒有禮物了，請(qǐng)同學(xué)們到別班去吧！”
這消息，如同天打雷劈，把我們幾個(gè)轟到了自己班的教室。陸陸續(xù)續(xù)，一些同學(xué)興高采烈地拿著禮物跑進(jìn)來，一些同學(xué)則垂頭喪氣地做回位置，眼巴巴地望著那些有禮物的同學(xué)，心想：我是幸運(yùn)的，雖然只有一根棒棒糖，不過還是唯一一種口味的。
一聲輕快的音樂響起了，這是同學(xué)們最興奮的時(shí)刻。是的，數(shù)學(xué)節(jié)文藝匯演正式拉開了序幕。我和另外兩個(gè)小記者連忙跑到四樓，拍下這個(gè)壯觀的場景。
四位小主持人挺起胸膛，宣布活動(dòng)開始后，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。
先上場的是二年級(jí)的小女孩，她用甜美的聲音給我們講了一個(gè)“0與1的爭斗”的小故事，告訴我們：所有數(shù)字都是有用的，就像人，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三年級(jí)表演的古裝劇，展現(xiàn)了四大才子唐伯虎的聰明才智；五年級(jí)和三年級(jí)一起改編的'寶貝去哪兒更是令人贊嘆。令我印象最深的是六年級(jí)的大姐姐們表演的圖形爭霸賽，看看哪個(gè)圖形是最有用的圖形，而它們最后組合到了一起，變成了許許多多的圖案。
數(shù)學(xué)王國是豐富多彩的，是神氣美妙的，它像無邊無際的大海。數(shù)學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。在生活中，我們常常用到數(shù)學(xué)，在買賣物品時(shí)，會(huì)用到數(shù)學(xué);在建筑房屋時(shí)，會(huì)用到數(shù)學(xué)；在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)，會(huì)用到數(shù)學(xué)等等。 試想一下，如果我們沒學(xué)過數(shù)學(xué)，不懂得怎樣數(shù)數(shù)兒會(huì)怎么樣，那樣一來，生活將變成一團(tuán)亂麻了。所以我們要好好學(xué)數(shù)學(xué)，將數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中去。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 14
由于前段時(shí)間我感冒發(fā)燒，請(qǐng)了幾天假，有好多課都沒有上成，而數(shù)學(xué)課上的正好是新課，所以我落下了許多同學(xué)們學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。我那時(shí)也沒有報(bào)別的補(bǔ)習(xí)班，不知道他們學(xué)了些什么。媽媽怕我這段知識(shí)就這么錯(cuò)過了，考試的時(shí)候怎么辦呢？于是打算在家里自己給我講課。
“羅菲陽，快點(diǎn)過來補(bǔ)課啦！”媽媽大喊道�！昂冒�！”我無可奈何地被媽媽給逼著過來補(bǔ)課。媽媽翻開數(shù)學(xué)書，翻到第五單元——三角形，對(duì)我說：“要認(rèn)真點(diǎn)學(xué)哦，你感冒發(fā)燒請(qǐng)假了沒去上學(xué)就得要好好補(bǔ)課喲！三角形……”一開始媽媽給我講了一些三角形各部位的名稱和怎樣畫高等等東西，我一直無聊地在玩著媽媽準(zhǔn)備用來拼三角形的紙條，無精打采的聽著，什么也沒聽進(jìn)去。
忽然媽媽又開口道：“你要記住，在三條線段中，只有當(dāng)任意兩條邊之和比第三條邊要長，才能夠形成一個(gè)三角形�！闭f著動(dòng)手拼了一個(gè)三角形，指著它又說：“我給你講個(gè)小故事吧！小三角形跟著爸爸一起坐高鐵去旅游，一開始，小三角形的爸爸媽媽只付了兩個(gè)人的錢，但調(diào)皮的小三角形故意倒立站在身高尺邊量出的是一米八的身高，正方形列車員見了對(duì)小三角形的父母說：“你的孩子超高了，要補(bǔ)個(gè)票�！毙∪切蔚�'父母反駁道：“可是孩子沒那么高的�！毙∪切慰吹浇o父母添了麻煩，趕緊又倒了回來，正方形列車員見小三角形又變矮了，嚇了一跳，但是身高尺上小三角形的高度是一米四，還是超過了一米二的免票標(biāo)準(zhǔn)，小三角形見還是要買兒童票。于是他又想了想，鼓足勁一跳，又翻了個(gè)邊，一米一四！小三角形沖爸爸媽媽還有車上別的游客們笑了笑，他們都恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，回了一個(gè)笑臉。媽媽講完了這個(gè)故事后問：“這說明三角形有什么樣的特點(diǎn)？”我還沒反應(yīng)過來，沒有感受到故事的戛然而止，好一會(huì)兒才被媽媽拉出來回答：“因?yàn)槿切斡腥龡l邊�！薄安粚�(duì)，”媽媽笑著告訴我：“因?yàn)槿切斡腥齻�(gè)高，每一條邊都當(dāng)一回底就可以畫出三個(gè)不同的高�！蔽颐靼琢耍∮谑�，這一節(jié)課，我學(xué)的十分扎實(shí)。
媽媽的教學(xué)方式真新穎、真有趣，讓我深深地記住了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，希望老師以后也用這種方法，這樣會(huì)讓我更喜歡數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 15
今天下午4：10就放學(xué)。在上最后一節(jié)課時(shí)，下課鈴聲一響，同學(xué)們都齊刷刷地收拾好各自的書本和學(xué)具，背上書包爭先恐后地沖出教室，在教學(xué)樓下排著整齊的隊(duì)伍向校門口走去。
因?yàn)槊魈炀褪?0月1日國慶節(jié)了，剛好又是農(nóng)歷八月十五是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋佳節(jié)，我們學(xué)校放8天假。我們都興奮的不得了，很快我們隊(duì)伍就來到了校門口。有的同學(xué)是家長來接的，有的同學(xué)是自己走路回家的，還有的同學(xué)是自己坐公交車回去的'。我剛走到校門口，就看到了爸爸的車子。我走前問：“爸爸等了多久了？”他說：“大概 5分鐘�！�
隨后爸爸開了5分鐘的車子，就來到了大世界。他說：明天就過節(jié)了，買些月餅回老家送禮。一走進(jìn)超市，最引人注目的就是賣月餅的那幾個(gè)貨架了，貨架周圍都圍著買月餅的人。我也跟著爸媽湊前去看了看，上面有大小不一口味不同，包裝不同，廠家不同的月餅，有各式各樣精美包裝好的月餅禮盒。每個(gè)貨架上的月餅的價(jià)格都不同，看到散裝最便宜的就是水果味的5元一個(gè)香芋、芝麻、紅豆8元一個(gè)，玫瑰，五仁，奶油椰蓉10元一個(gè)，單黃白蓮蓉12元一個(gè)，雙黃白蓮蓉16元一個(gè)，禮盒包裝好樣式和價(jià)格就更多了有128.8元一盒的，148.8元一盒的，188.8元一盒的；238.8元一盒……
爸爸給了我50元錢，叫我選自己喜歡口味，叫我自己去單。我選了3個(gè)單黃白蓮蓉的月餅，1個(gè)玫瑰的月餅，我拿著這些月餅和50元錢走到收銀臺(tái)排隊(duì)，在排隊(duì)時(shí)我算了一下，單黃白蓮蓉1個(gè)12元，那3個(gè)就12×3=36（元）玫瑰的月餅10塊錢一個(gè)，那就是36+10=46（元）50—46=4（元），要找回4元錢。
從超市出來已經(jīng)6：00了，我把找回錢還給爸爸。爸爸說：“這個(gè)給你當(dāng)零花錢用�！庇谑俏医邪帜愕任乙粫�(huì)，我拿著這4元錢去了晨光文具店，買了一本作文本3元，和一支筆1元，剛剛好用完。從文具店出來已經(jīng)是6：10了，我和爸爸高高興興地回家了。
原來我們的生活中處處都是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開我們的生活，我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 16
著名數(shù)學(xué)家華說：“宇宙之大，粒子之小，火箭之快，化工之巧，地球之變，生物之奧秘，日月之復(fù)雜性，數(shù)學(xué)無處不在�！庇绕湓�21世紀(jì)，數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在。
細(xì)心的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)在我們的生活中隨處可見，數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分。讓我們的生活變得快樂而充實(shí)。你一定很想知道！那就慢慢聽我說。
星期天，我和媽媽去購物，街上擠滿了人和人。討價(jià)還價(jià)的聲音無處不在。走進(jìn)商場，商品琳瑯滿目。經(jīng)過精心挑選，我挑選了六款自己喜歡的產(chǎn)品，價(jià)格分別為4.2元、6.9元、3.7元、3.1元和6.3元、5.8元。媽媽說：“如果你想買下所有的商品，你必須用你的大腦在30秒內(nèi)計(jì)算出它們的總價(jià)，否則，你知道后果！”
我聽了之后靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。數(shù)學(xué)課不是學(xué)了簡單計(jì)算嗎？于是我脫口而出說：“總價(jià)30元�！蹦赣H疑惑地說：“你怎么想出來的？”我的意思是說：“4.25.8=10，6.93.1=10，3.76.3=10。三個(gè)10是30元�！蔽覌屝χ嗣业念^，說：“真好。你可以學(xué)以致用。多聰明的孩子！”我媽也守信用。我買了所有這些商品。拿到獎(jiǎng)杯的時(shí)候，我高興的大喊：“媽媽萬歲！數(shù)學(xué)萬歲！”這樣，你一定會(huì)為我高興，用智慧買到你喜歡的物品。
生活中的數(shù)學(xué)不僅讓我開心，還幫我解決了爸爸的問題！那是星期五下午放學(xué)后。爸爸在畫畫。當(dāng)他看到我進(jìn)來時(shí)，爸爸笑著對(duì)我說：“敏敏，你沒學(xué)會(huì)找周界嗎？”你能幫我解決這個(gè)問題嗎？“我看到的`時(shí)候，父親畫了一個(gè)“凹”的圖形。爸爸說：“不用任何工具，你能算出這個(gè)圖形的周長嗎？“我一聽這話，就皺起眉頭，苦苦思索，一切都有了回報(bào)。最后，我想出了一個(gè)好辦法。
爸爸不允許我做準(zhǔn)備工作嗎？以前數(shù)學(xué)課的時(shí)候知道小指的長度。以后不能用小指量嗎？我想做。你猜怎么著，我成功了！聽完結(jié)果，爸爸忍不住贊道：“你很棒，你很棒，你能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題！聽了父親的贊美，我的心里充滿了喜悅。真不敢相信生活中的數(shù)學(xué)這么有趣！
你看，生活中的一些小事也可以變成數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)真的無處不在。讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。用我們明亮的眼睛和睿智的大腦，努力攀登知識(shí)的高峰！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 17
今天考試結(jié)果出來了，我考了81分。一個(gè)很可憐的分?jǐn)?shù)。別人都考100、99、98。我呢？我考81，連陳昱帆都考82.5，比我高1.5。我不禁疑問起來，我這個(gè)學(xué)期怎么學(xué)的。怎么可以考的那么不理想。再怎么說也考一個(gè)85分以上吧，結(jié)果呢？考了個(gè)85分以下。
我看了看卷子，發(fā)現(xiàn)有的題是不細(xì)心，有的題是老師講過的，有的題是不會(huì)。
就說第一大題的第一小題和第二小題。3又1/2=（3）噸（0.5）千克。不應(yīng)該是500千克嗎？我當(dāng)時(shí)因?yàn)榇中拇笠�，�?除以2等于0.5，卻沒有再向右移3位。再說第二小題，3除以（4）=18/（12）=（18）比12=七成五=（75）%。明明第二個(gè)應(yīng)該是24啊，第三個(gè)是9�。≡趺磿�(huì)寫成12、18呢。還是怪我自己。當(dāng)我看到什么比12，我就看到了第二個(gè)等于，我就填上了18，第二個(gè)自然而然的填上了12。
最可惡的還不是這些，還是第二大題的第5個(gè)。明明應(yīng)該是錯(cuò)的，而我卻選成了對(duì)。而且這個(gè)題老師還講過，只要我當(dāng)時(shí)肯認(rèn)真點(diǎn)，我就能做對(duì)。但是呢？我卻連一點(diǎn)兒印象都沒有，還不是當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)認(rèn)真真的聽講。只要用點(diǎn)兒心，努點(diǎn)兒力，就能考好，不至于考81分。
還有第五大題的第三小題。我總是在算陰影部分周長的時(shí)候錯(cuò)，因?yàn)槲铱偸遣桓�，錯(cuò)了再錯(cuò)，犯過的再犯。一點(diǎn)都沒有要改掉這個(gè)毛病的意思。反而接著再犯。這不，養(yǎng)成了習(xí)慣。自然就算錯(cuò)了！
唉！這還是平時(shí)不養(yǎng)成的惡習(xí)��！
還有第六大題的第五小題。就是因?yàn)橐粋�(gè)步驟，4分出去了。如果這4分加上的'話，我就85了，雖說還是有點(diǎn)少，但也高出了幾分啊！
唉！事已至此，我還能說什么呢。世上沒有賣后悔藥的。事情已經(jīng)這樣了，我們也束手無策了。
不過這回的考試還是讓我受益無窮的。這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做任何事情都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，這鮮紅刺眼的81分讓我懂得了做一件事，如果沒有準(zhǔn)備充分的話，結(jié)局也一定不會(huì)太好，這鮮紅刺眼的81分讓我知道了我的實(shí)力就是這樣，我還需要在努力。
這鮮紅刺眼的81分，永遠(yuǎn)的烙印在了我的心里，無法抹去。
“革命尚未成功，同志還需努力”我一定要在接下來的寒假中彎道超車。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 18
仲夏八月十號(hào)。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，我漫步走向?qū)W�！裉焓菍W(xué)科夏令營開始的日子。
在這之前，我就一直擔(dān)心我的數(shù)學(xué)不能跟上進(jìn)度。第一節(jié)數(shù)學(xué)課開始了，授課內(nèi)容是“因式分解”。我一翻開書，便看到了一行行晦澀難懂的公式。我試著先去背，但一會(huì)兒就分不清符號(hào)、系數(shù)的位置。我開始緊張地看著老師板書，生怕錯(cuò)過什么。為了能更好地掌握知識(shí)，每一道例題旁都有著我仔細(xì)寫下的過程，每一個(gè)下課都在過程里寫下思路。
兩堂課很快結(jié)束，老師也隨之布置了作業(yè)。當(dāng)我覺得自己沒問題了，便提筆做題�？上屡c愿違，我并沒有想象中的那樣輕松，反覺困難。挫敗感油然而生。唉，我知道了自己是由于對(duì)公式的陌生和對(duì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏而對(duì)題目束手無策。面對(duì)那些解不開的難題，看見那密密麻麻的數(shù)字，我便頭昏腦脹。想到還要應(yīng)付各種考試中的數(shù)學(xué)題，我便覺得很煩惱！
數(shù)學(xué)小測結(jié)果如同雷雨般再次襲來，擊中了尚在煩惱中的小草。周圍人潮涌動(dòng)，在我的余光微微泛著波瀾�？粗y紙上鮮紅的筆跡，叫我不禁想起從前：別人稍費(fèi)心神的題目，我卻要想上多一倍的時(shí)間。曾經(jīng)的坎坷一幕幕地在腦海里出現(xiàn)，似乎都在向我叫囂：你在數(shù)學(xué)上沒有任何的天賦。手中的筆不住地顫抖，難道我之前的努力都白費(fèi)了嗎？一絲不茍的批注，四處詢問的身影，夜里不滅的燈光……心驟然冷了，淚水很倔強(qiáng)，只是使勁地沖擊著神經(jīng)，并沒有難堪地落下。那抹瘦弱的綠在風(fēng)雨中飄搖，只有身旁的玻璃窗聽見了它的.倔強(qiáng)：“我還會(huì)堅(jiān)持著！”
我想把難題攻破，我想每天輕松快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我多想要把惱人的數(shù)學(xué)變成我的好朋友。但，到底要怎樣做才能提升數(shù)學(xué)成績？
煩惱中，仿佛一段熟悉的旋律若有若無地縈繞在耳畔。“我可以跟在你身后，像影子追著光夢游。我可以等在這路口，不管你會(huì)不會(huì)經(jīng)過……”就像歌手所唱的那樣，我可以慢慢地追，也許離目標(biāo)總有段距離，但只要盡自己所能地奔跑，有朝一日一定會(huì)追上的。就像數(shù)學(xué)，我可以慢慢地理解，也許離高手總有些距離，但只要盡我所能地努力，有朝一日一定會(huì)成為他們中的一員的。
只有磨盡棱角，才能走得更遠(yuǎn)。此時(shí)我的心里恍若明鏡。想明白了，惱人的數(shù)學(xué)似乎不再惱人！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 19
有許多人會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)只是幾個(gè)枯燥的數(shù)字和符號(hào)，但在我的眼中，數(shù)學(xué)是充滿樂趣的。
數(shù)學(xué)的世界，是最神奇的一個(gè)世界，那里有許許多多讓人好奇的問題，而問題的背后又有許多不同的答案。
當(dāng)我們?cè)谟?jì)算人口的時(shí)候，可以估算，特別像圓周率這樣的無限不循環(huán)小數(shù)時(shí)，估算是最好的辦法。有時(shí)，我看到了一個(gè)草莓，我就會(huì)計(jì)算它上面的籽，為了算出正確的結(jié)果，我往往會(huì)數(shù)三、四次，數(shù)的我頭暈眼花�，F(xiàn)在我會(huì)估算時(shí)。往往會(huì)很快的知道結(jié)果，我就會(huì)為我解答出來的問題而開心。
數(shù)學(xué)也不光是估算和約等號(hào)，有些數(shù)學(xué)題會(huì)讓你覺得搞笑，但在搞笑的背后又存在著一些讓人驚呆的.數(shù)學(xué)方法。比如說雞兔同籠，看到標(biāo)題，會(huì)讓人產(chǎn)生疑惑，為什么要把雞和兔子關(guān)進(jìn)同一個(gè)籠子里呢？又是誰關(guān)進(jìn)去的呢？為什么不分開裝呢？為什么不直接數(shù)雞頭和兔頭，還要數(shù)腳呢？但在問題背后，卻隱藏著一種新的方式-----解方程。正是因?yàn)檫@么多奇怪的問題，才有了這么多的方法。
期末考試，有這么一道題，把我難住了，王師傅計(jì)劃加工一批零件。如果每小時(shí)加工40個(gè)，可比計(jì)劃提前4小時(shí)，如果每小時(shí)加工48個(gè)，可比計(jì)劃提前6小時(shí)。這批零件共有多少個(gè)？這道題讓我傷透腦筋，感覺就像一座大山，壓住了路，無法走通�！吧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。我最終還是找到了答案，我非常地激動(dòng)，差點(diǎn)失聲叫了起來，讓監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。我終于找到了另外一條路，繼續(xù)向前。
數(shù)學(xué)的路上，伴隨著歡聲笑語，但帶給我們的更多的是知識(shí)和樂趣，當(dāng)我遇到一些問題時(shí)，解決問題是一種樂趣，我會(huì)為我做出的答案而開心。當(dāng)我剛學(xué)到一種新的方法，看到別人遇到的困難而幫助他時(shí)，我會(huì)體會(huì)到幫助他人，解決問題的樂趣。我學(xué)習(xí)了一種方法，就會(huì)收獲更多的樂趣，我看到某種事物，就會(huì)有一種想法，也會(huì)有更多的問題。
那天我們學(xué)習(xí)了三角形最穩(wěn)定時(shí)，當(dāng)我看到自行車上有三角形，看到金字塔是圓錐形時(shí)，會(huì)因?yàn)榭吹綄W(xué)習(xí)過的知識(shí)被運(yùn)用在生活中時(shí)而快樂，這也是數(shù)學(xué)的樂趣。
數(shù)學(xué)是非常有樂趣的，你可以不吃不喝，但一天不能沒有樂趣，數(shù)學(xué)讓我開心，而且是非常有趣的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣是最大的。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 20
“數(shù)學(xué)”這個(gè)名詞并不陌生，生活中無時(shí)無刻都存在數(shù)學(xué)知識(shí)。有人說，女生天生學(xué)不好數(shù)學(xué)，男生則完全相反。對(duì)此，我想大聲說：“NO”！
的確，每次看到數(shù)學(xué)題，我的腦細(xì)胞就開始不斷地燃燒，直到完全熄滅。然后，我就這樣安慰自己：嗯，不做了，等腦細(xì)胞長回來再做�？墒�，每一次看到數(shù)學(xué)卷子，我的腦細(xì)胞立馬臨陣脫逃。
但不能就因?yàn)檫@樣，就斷定一個(gè)女生完全沒有任何數(shù)學(xué)天分，她們可能完全不是為了數(shù)學(xué)而生，但是她們可以努力呀！努力并不一定就會(huì)有結(jié)果，但是不努力一定沒有結(jié)果。
女生也是一個(gè)神奇的生物，如果想做這道題，N多種方法給你解出來，不管答案是不是對(duì)的；如果她不想做的話，她說不定看一遍就斷定自己不會(huì)了。如果女生決定要在數(shù)學(xué)這條路上努力的話，她一定會(huì)選擇前者，因?yàn)榕肋h(yuǎn)這樣，自己選的路，哭著要走完，畢竟女生怎么能輸呢？
數(shù)學(xué)是一個(gè)腦細(xì)胞消費(fèi)特別厲害的學(xué)科，數(shù)學(xué)的世界，腦細(xì)胞就是金錢，只要你的腦細(xì)胞夠多，再多的`數(shù)學(xué)題都完全不在話下。但是一些喜歡幻想的女孩子，就未必能把數(shù)學(xué)學(xué)好，當(dāng)然，這不是絕對(duì)的。因?yàn)樗齻兡X洞夠大，夠奇特，而數(shù)學(xué)有時(shí)候，僅僅只需要一個(gè)觀點(diǎn)，那就是把復(fù)雜的問題簡單化，把簡單的問題一步化。
但數(shù)學(xué)有一個(gè)部分，女生的大腦充分的占了優(yōu)勢，那就是應(yīng)用題。因?yàn)榕恼Z文素養(yǎng)比較好，所以應(yīng)用題不管再怎么繞，她都能給你找到關(guān)鍵點(diǎn)。況且應(yīng)用題大部分都要背公式，女生腦子好用啊，背公式什么的完全不在話下的，好嗎？應(yīng)用題是最大的分值，而選擇題和填空題又屬于簡單化應(yīng)用題，三塊分值，女生就這樣毫不客氣的收入囊中。
計(jì)算題一部分女生也是占據(jù)了極大的優(yōu)勢的，因?yàn)榕男愿癖饶猩拥募?xì)膩，并不像男生那么的神經(jīng)大條。而計(jì)算題講究的就是仔細(xì)，并且計(jì)算又是整張?jiān)嚲碇凶詈唵蔚牟糠�，比蒙填空題簡單多了。
由此推斷，女生數(shù)學(xué)拿高分，并不是完全不可能。你永遠(yuǎn)記住，努力不一定有成果；但是如果不努力，你什么都不會(huì)擁有。女生成為數(shù)學(xué)天才，完全不在話下。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 21
說起數(shù)學(xué)，人人第一感覺肯定就是兩個(gè)字“復(fù)雜”，剛開始，我也是這么覺得的，可是現(xiàn)在我卻感覺到數(shù)學(xué)變的可愛，變的簡單了。
我的數(shù)學(xué)老師姓吳，鼻梁上總掛這一副眼睛，他讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，從而，就讓我們更加喜歡數(shù)學(xué)了。
那天早晨，天公不作美，風(fēng)呼呼地刮著。
“叮鈴鈴…”上課的鈴聲有氣無力地報(bào)道上課的到來。
就連同學(xué)們都耷拉著臉，不停的打哈欠，仿佛剛睡醒似的，窗外的楊柳也不得不被冷風(fēng)吹彎了腰，一切沉沒在寂靜的空氣中。
“噠…噠…噠…”一陣?yán)鞯哪_步聲漸漸接近，同學(xué)們精神逐漸活躍起來。
只見，吳老師笑著站在講臺(tái)上，他總愛挑挑眉毛，撅撅嘴巴，再看看老師手上的一堆的有趣的東西----班里頓時(shí)興奮起來，有些人甚至歡呼雀躍，凝固的空氣霎時(shí)間活動(dòng)起來。
老師搖搖手，示意要開始講課了。
老師調(diào)皮地問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)圓錐，哈哈!你們有辦法知道我手中的鉛錘的體積嗎?哼哼!看看誰最聰明啊!!”班里頓時(shí)炸開了鍋，你說一句我說一句，一位同學(xué)站起來說：“我可以把它放進(jìn)盛水的量杯里面，再看看水面升高多少。
”老師似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“那么，如果每個(gè)圓錐都這樣測，豈不是太麻煩了?”同學(xué)們疑惑地看著老師，“同學(xué)，圓柱的底面是圓，圓錐的底面也是圓，那么圓錐的體積和圓柱有沒有關(guān)系呢?”說完，老師拿起剩余的紅藥水倒進(jìn)了水里，拿起圓錐，倒?jié)M了水，老師把紅墨水倒進(jìn)去，那水在陽光的照耀下，顯得格外耀眼。
老師舉起圓錐里的.水，問道：“誰知道這里面的水要倒多少次才能把圓柱倒?jié)M啊?”大家議論紛紛，有的說一次就行，有的說不止……大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見第一次，第二次，眼看就要到第三次了，大家屏住呼吸，“嘩啦啦!”第三次的倒水奇跡般地把圓柱里的水倒?jié)M了，一滴也不漏，頓時(shí)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
老師臉上似乎也露出了勝利的喜悅之色。
“沒錯(cuò)，圓錐就是與它等底等高的圓柱的三分之一!”
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲猶如一只歡快的小白兔在草原上奔跑，隨著我們的歡笑聲停止。
歡樂的時(shí)光總是那么短暫。
這區(qū)區(qū)的40分鐘，我們學(xué)了許多知識(shí)。
在歡樂中學(xué)習(xí)，使我們學(xué)得多，做的也多。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 22
有那么一個(gè)教師，他戴著一個(gè)黑色的眼鏡，嘴上總堅(jiān)持著笑容，講課詼諧幽默，這就是我們小學(xué)的教我們數(shù)學(xué)的王教師。
他總是和我們一齊玩，他說：“我是負(fù)責(zé)教你們的，可是也是陪你們玩的�！本褪且�?yàn)槿绱�，所以王教師受到了所有同學(xué)和教師的愛戴。雖然我們是師生關(guān)系，可是我一向把王教師當(dāng)成我的大朋友，在他面前，我不再膽怯，我訴說著自我內(nèi)心的.想法，而他，則耐心的聽著。
還記得那一次，天上下著蒙蒙細(xì)雨，王教師像往常一樣騎著電動(dòng)車來學(xué)校。卻不料，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，他摔跤了，擦傷了半個(gè)臉！可當(dāng)同學(xué)們、教師們?yōu)槟鷵?dān)心，勸您去醫(yī)院時(shí)，您卻只是毫不在意的揮揮手，說：“小傷，沒事�！闭f完，您洗了個(gè)臉，就來上課了。一向到課，才匆匆趕往醫(yī)院，因?yàn)檫@件事您的臉上至今還有一塊疤……
王教師在五年級(jí)開了一個(gè)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，班上許多同學(xué)都參加了，我也不例外，可是，王教師竟然讓我和幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)上他家補(bǔ)習(xí)去。
進(jìn)了王教師的家，自我心里的緊張全沒有了，有一種莫名的親切感呢！王教師講課我們都愿意聽，也喜歡聽，王教師能把每一課的知識(shí)點(diǎn)講的令人捧腹大笑，就是因?yàn)槿绱�，我們班的�?shù)學(xué)成績一向很好。王教師會(huì)在講課的中途時(shí)，送上幾瓶可樂，一點(diǎn)吃的，和我們一齊聊故事。這根本不是補(bǔ)習(xí)啊，而是一場別開生面的的朋友的聚會(huì)啊，從此以后，我們幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常到王教師家里去，和王教師一齊玩，甚至一齊做游戲呢！
暑假里，我總想著等到哪一天再去您家和您一齊玩的。
有一天，我又踏上了那條熟悉的小路，通向您家的小路，通向歡樂和師生情的小路，我懷著滿臉的期待，想著您見到我的表情，我歡樂地笑了。最終到了王教師家的門口，我激動(dòng)地敲了一下門，可是，您不在家，于是，我，失望了。
從同學(xué)口中，我得到了一個(gè)消息：您去海南匯站了，海南啊，那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，中間隔著多少山水！
我們難道僅有短短幾年的歡樂嗎？我和您，甚至連一張合影都沒有。一張破舊的畢業(yè)照，承載著我和同學(xué)們，和您在一齊的時(shí)光，看見您開心的笑了，我也笑了，眼里閃著淚花……難忘師生情！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 23
初中一年級(jí)的生活即將結(jié)束了，回顧漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光，也是我最不愿意談及的，還是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心路歷程，這……，凝聚了老師的無私心血。
不知為什么？我非常不喜歡數(shù)學(xué)，即便換了老師，對(duì)數(shù)學(xué)也沒報(bào)多大希望。因?yàn)�，我覺得那一串串?dāng)?shù)字，再加上一個(gè)個(gè)字母，攪合到一起變成了理不清的“亂麻”，所以，我就不想看，也就不想做題了。以致于課上分心走神，有時(shí)犯困打盹，老師講的沒聽懂，重點(diǎn)沒學(xué)會(huì)，造成基本知識(shí)不掌握，很多題不會(huì)做，數(shù)學(xué)成績直線下滑。也就出現(xiàn)了老師給家長通報(bào)我的學(xué)習(xí)情況，然后父母給我喂心靈雞湯……唉！
數(shù)學(xué)老師經(jīng)常和我講：“楊騏瑄啊，你這個(gè)態(tài)度，數(shù)學(xué)怎么辦�。俊薄澳忝看瓮瓿勺鳂I(yè)情況不好，也不改錯(cuò)，我就會(huì)把名字寫到白板上去；我這要是天天催你，你還嫌煩吧，我要不催你，你成績又上不來；你是想我沒事兒催催你，還是說無所謂了，我媽已經(jīng)給我找好路了，不用你管了。是第1種還是第2種啊”。老師問的問題有點(diǎn)怪異……。但我還是聶聶地回答：“第一種”。我經(jīng)常躲著數(shù)學(xué)老師走，見到老師就繞行，生怕老師把我叫過去改錯(cuò)。老師再也沒有催過我，只是偶爾還會(huì)提醒我一下。
還記得考試前的一天，課上沒有改完錯(cuò)的我，把卷子改完后，托一個(gè)同學(xué)幫我拿給數(shù)學(xué)老師，我去找別的老師。但，聽說是周四才考試，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)迷糊了……然后匆匆跑去數(shù)學(xué)教室，剛到門口，就聽到老師正要找同學(xué)去叫我，剛一轉(zhuǎn)頭，便看見我已經(jīng)走了過來，老師面帶微笑的說：“剛想去讓她叫你去，今天這么主動(dòng)啊。”同時(shí)，眼睛里仿佛有一絲驚喜在里面閃閃發(fā)光。改的過程中遇到了不會(huì)的題，我走過去問老師，看到老師細(xì)心的講解，聽到老師溫柔又獨(dú)特的聲音，我愣住了，原來，數(shù)學(xué)老師也有這樣的一面啊。從小就不喜歡數(shù)學(xué)老師的.我，第一次感覺到老師的溫柔……
我和老師的故事還很多，一直演繹著……
一年的經(jīng)歷，讓我深深感受到，數(shù)學(xué)老師沒有因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)差而放棄我，非常感謝您這一年來對(duì)我的提醒和催促，是您那赤誠的愛，喚醒了我的迷惘，點(diǎn)燃了我的信心，撐起了我的遠(yuǎn)帆。今后我會(huì)更加努力，持之以恒。下學(xué)期的我就要走了……，我還想說聲：謝謝您！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 24
數(shù)學(xué)中有許多等式，比如“速度×?xí)r間＝路程”、“單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)”，今天，我要向大家介紹幾條數(shù)學(xué)與我家的等式。
生活中，我總結(jié)出這樣的等式：“我＋父母＝正確數(shù)學(xué)”。平時(shí)，我會(huì)經(jīng)常遇到一些難題，但是，父母的工作十分繁忙，很少有時(shí)間陪我，每當(dāng)我睡下時(shí)，他們還沒回來，一家人唯一的溝通方法，就是那一本“留言本”。每次留下的題目，父母總會(huì)絞盡腦汁地為我解答。父母學(xué)習(xí)書上的例題，給我解答是最令我感動(dòng)的。每次看到留言本上，父母給我留下的解題思路，我都會(huì)在心中默默地感謝他們。
小時(shí)候，父母也為我總結(jié)出這一等式：“課本＋生活＝數(shù)學(xué)”。那時(shí)，父母工作都不是很忙，每次出去買東西，都會(huì)帶上我。最讓我記憶猶新的是我上中班的時(shí)候，媽媽帶我買菜的一件事。當(dāng)時(shí)，正值秋季，媽媽見路邊有些賣蘋果的'攤子，便和賣蘋果的人討價(jià)還價(jià)起來，最終，以一元一斤的價(jià)錢買了三斤。當(dāng)時(shí)，媽媽轉(zhuǎn)過頭來，親切地問：“贏贏，一元一斤的蘋果，三斤多少錢？”我想了想，說：“是，是三塊錢。”惹得周圍的人直夸我聰明�；丶液螅瑡寢層謫栁沂窃趺磿�(huì)的，我笑著說：“我是用1+1+1=3的。”直到現(xiàn)在，媽媽還經(jīng)常提那件事，教育我說：“數(shù)學(xué)不光要學(xué)課本上的，還要學(xué)習(xí)生活中的。”
“每晚+數(shù)學(xué)三題=快樂數(shù)學(xué)。”這是我小學(xué)三年級(jí)時(shí)所立下的等式。每天晚上做三道思考題不多也不少，只要堅(jiān)持不懈，一定能積累許多�，F(xiàn)在，我依然堅(jiān)持每天做三道思考題，有時(shí)間還能多做一點(diǎn)，兩年多了，不知道自己已經(jīng)做了多少了，也不知道自己寫滿了多少的本子，這種作業(yè)方式，使我受益匪淺，讓我在多次數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，品嘗勝利的喜悅。
“勤動(dòng)腦+勤動(dòng)手=成功，”這是我通過實(shí)際生活所悟出的道理，也是我一般的解題順序。一般拿到題目，我總要先讀懂題目，弄清資料，掌握其中的關(guān)系，然后根據(jù)關(guān)系列出算式，一步步地解答。有時(shí)，還可以通過畫圖的方法，根據(jù)已知數(shù)量畫出線段圖，便于理解題目。至于答完之后，再找?guī)椎李愃频念}目，鞏固一下，對(duì)學(xué)習(xí)也有好處。
其實(shí)，生活中還有許多奇妙的等式，在等著我們?nèi)タ偨Y(jié)，去探索。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 25
從我小時(shí)候開始，我媽媽就為我以后的數(shù)學(xué)擔(dān)心，因?yàn)�，我到了兩三歲都還說：“1+1=3”。
果然，從我一年級(jí)到四年級(jí)，我的數(shù)學(xué)成績一直在及格的邊緣徘徊，一不小心就會(huì)考到“70”分。媽媽很焦慮，老是會(huì)說這樣以后怎么辦呢！
不過，五年級(jí)上學(xué)期徹底將我的“恐懼癥”給消滅了。
五年級(jí)開學(xué)前，我一直在試著調(diào)整對(duì)數(shù)學(xué)的心態(tài)，因?yàn)�，畢竟�?shù)學(xué)是四科中極為重要的，在生活中也極為重要，比如：一次，我獨(dú)自去超市買水果，我買了一個(gè)大西瓜、兩個(gè)小的'麒麟瓜，算賬時(shí)，想起爸媽要我不要給錯(cuò)了錢，我在心里默默地計(jì)算著，幾斤、多少錢一斤在心里翻來覆去，可它（結(jié)果）就是出不來，把我急得直冒汗，咋辦呢？回家吧，如果算錯(cuò)了錢怕不好交代，留下來吧又浪費(fèi)時(shí)間，最后，和售貨員借了紙和筆才把它想明白。而且，我爸媽都是理科出生的，作為兒子，應(yīng)該要把數(shù)學(xué)學(xué)好，現(xiàn)在數(shù)學(xué)還差應(yīng)該是我還不夠努力，學(xué)習(xí)方法還沒掌握等。
想到這兒，我準(zhǔn)備開始思考數(shù)學(xué)題了。剛開始，我每天最多做兩三題，但到了后來，我發(fā)現(xiàn)了這種攻克一題的成就感和喜悅的心情，于是，我逐步增加每天的練習(xí)量，很快，我就完成了本來以為要一個(gè)月才能完成的練習(xí)冊(cè)。
就這樣，我?guī)е碌膽B(tài)度——“我能行”“加油！努力”，步入了新學(xué)期第一堂數(shù)學(xué)課。黃老師提問了，以前的我不管自己會(huì)不會(huì)，都不會(huì)很積極的舉手，怕說錯(cuò)�？粗渌瑢W(xué)都舉起手，一個(gè)聲音在我腦海里響起“我能行”，我凝視著老師，慢慢地舉起我的手，老師目光轉(zhuǎn)向我，帶著鼓勵(lì)，可我想放下，不過遲了，老師說：“請(qǐng)邵一軒同學(xué)回答”。我有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，吞吞吐吐地說出了自己的想法，當(dāng)我聽到老師：“好，很好，邵一軒同學(xué)真棒！”
我抬起頭，望著老師那欣慰、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的眼神，我笑著坐了下來，感覺心情很舒暢，好像炎熱的沙漠里吃到了甜甜的冰鎮(zhèn)西瓜。我發(fā)現(xiàn)，試著去接近，試著去多思考、多練習(xí)，那些數(shù)字、符號(hào)是那么的親近、可愛，它也是可以如此有趣的！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 26
今年我上初中了，小小肩膀，大大的書包。每天要面對(duì)很多的科目，老爸希望我贏在起跑線上，對(duì)我要求很嚴(yán)，希望我在考試中名列前茅。剛開始我不同意，老爸就說：
”咱倆一起學(xué)數(shù)學(xué)，如何？“
我說：”O(jiān)K“！ 老爸就和我一起學(xué)起了數(shù)學(xué)。
每天，我和老爸一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂，遨游在數(shù)學(xué)題的海洋里。有時(shí)是，和風(fēng)細(xì)雨；有事是，暴風(fēng)驟雨；有事是，艷陽高照。我倆時(shí)常為解決出一道數(shù)學(xué)題而高興不已；時(shí)而為了一道題，因意見不一致，而爭得面紅耳赤。有時(shí)候，還把老媽請(qǐng)過來當(dāng)裁判呢？
今天是星期六。瞧！我倆又開始學(xué)習(xí)上數(shù)學(xué)啦！老爸給我布置學(xué)習(xí)任務(wù)：做一頁小練習(xí)。做完后，我就扔給了老爸，讓老爸檢查。我抓緊時(shí)間上會(huì)兒網(wǎng)。正當(dāng)我玩的起勁時(shí)，就聽見一聲大叫：
“毛毛，過來！”
我立即跑過來，一看上面有好幾個(gè)紅叉叉。老爸說：”認(rèn)真想想，改過來！“
我趕緊去改。發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)題，是因?yàn)樽约翰徽J(rèn)真造成的。哎！都是粗心惹的禍，真后悔！最后一道題改不出來了。就問老爸，老爸看了看：是一道關(guān)于有理數(shù)的`題。老爸想了想，就給我講解。我認(rèn)為他講的不對(duì)，就說：
“我們老師不是這樣講的”！
老爸說：”老師不是這樣講的，但是這種方法也對(duì)！咱查查看！“
老爸就開始在電腦上查找。老爸邊查邊說：”學(xué)習(xí)上不能眼高手低，數(shù)學(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際的科目。熟悉、理解基礎(chǔ)理論概念只是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，最終的目的還是用于實(shí)際的操作，所以要勤于做練習(xí)題�！�
接著說：”實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)“。數(shù)學(xué)也不例外！每個(gè)人對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的求知欲是不同的，在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難，當(dāng)你對(duì)困難的求知欲超過別人的時(shí)候，你在精神上就超過了對(duì)方，這是一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的境界！
繼續(xù)說：”每一個(gè)人的成功都是三分靠‘天賦’，七分靠‘努力’。即使再有頭腦，再有數(shù)學(xué)天賦的人，如果一味的在學(xué)習(xí)中懶惰，在數(shù)學(xué)方面也不會(huì)有很大的作為；而一些即使智慧平平的人，在勤奮的督促下也能做到一番作為。勤奮是成功的階梯！“
我說：”知道啦“！最后，在電腦的幫助下，我們成功攻克了這一難題！
學(xué)數(shù)學(xué)，讓我快樂著，讓我提高著！我喜歡和老爸一起學(xué)數(shù)學(xué)的日子！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 27
數(shù)學(xué)，于我而言，是我的最愛，也是我的特長。
每一次的檢測，其他學(xué)科總能令我頭疼，只有數(shù)學(xué)愿意發(fā)出溫暖的光，幫我照亮前方。學(xué)完了初中的數(shù)學(xué)，尤其是初三下冊(cè)的內(nèi)容，最令我著迷。平面幾何，函數(shù)，圓都令人難以吃透，盡管如此，我依舊想要把它們納入我的特長。
“點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體”，仍記得老師講圖形時(shí)引用過的這句話。多邊形是由點(diǎn)構(gòu)成線，線再連起來的。說簡單，也確實(shí)簡單，有時(shí)一眼便可看透答案；說難也難，一條條線交織，令人眼花繚亂。每每遇到這方面的難題，我便請(qǐng)出我的特長之一——輔助線，將隱藏的條件逐個(gè)找出，再解決問題。因此，雖然只是懂了冰山一角，但在一天天的學(xué)習(xí)之中，我的數(shù)學(xué)也終于有進(jìn)步。
在平面直角坐標(biāo)系中，你是否有過被一條條直線、曲線繞暈在考場的經(jīng)歷呢？一次函數(shù)、二次函數(shù)有關(guān)的計(jì)算公式相信大家都會(huì)用，但解決問題可不只是靠這些。換句話說：數(shù)學(xué)公式只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決題目的第一步，僅僅只是使題目更加簡單而已。在函數(shù)的海洋里遨游，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用公式，如何堅(jiān)定做題的初心，將函數(shù)的冰山一角納入我的特長。
圓是第一個(gè)最簡單又最完整的圖形，它沒有任何棱角，而是由光滑的曲線構(gòu)成的。在我的眼中，圓就像數(shù)學(xué)王國中的宰相，肚量非常的大，很多其他的知識(shí)都能和圓聯(lián)系。圓其實(shí)并不難，只是一個(gè)圈，但難就難在把其它圖形放在圓里，也就出現(xiàn)了各種題型。但圓的本質(zhì)是簡單的.，因此，我習(xí)慣在解題時(shí)把它看得更簡單，這個(gè)特長也總能使我看懂一個(gè)個(gè)圓。
愛因斯坦說過：“圓圈的里面代表我現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，圓圈的外面仍然有無限的空白，而且隨著圓愈來愈大，圓圈所接觸的空白也愈來愈大。”是了，我所認(rèn)為我有的特長也不過是小兒科，因此也仍需努力，努力去探索，努力去成長。
數(shù)學(xué)是我的摯友，陪我度過了近十年的光陰。
數(shù)學(xué)亦是我的良師，教會(huì)我如何辯證地思考。
數(shù)學(xué)更是我心中的暖陽，溫暖著我，并為我照亮著前方。
數(shù)學(xué)，我所熱愛的特長，感謝有你，青春才更加精彩！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 28
又是一個(gè)陽光明媚的上午，我們?nèi)鄮资畟�(gè)同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)及催促下，來到樓下的花園。
太陽斜斜地懸掛在一側(cè)的天邊，依然緩緩地往上爬，晨霧還未消散干凈，花朵仿佛沉浸于甜美的夢鄉(xiāng)，晶瑩的露珠在花、葉上輕盈地旋轉(zhuǎn)，終于縱身一躍，在地面上，濺起水花，顯得分外靜謐。
環(huán)視四周，低矮的花園，似一位高貴公主的宮殿，被蔥郁的騎士保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，而我們則像是一群勇敢的冒險(xiǎn)者，好奇地探索著新世界。紫錐花在綠葉的遮蔽下，微探著腦袋，小心翼翼地打量著這些不速之客，一旁的波斯菊則驕傲地仰起頭，向我們炫耀著她的美麗。老師突然的一聲“安靜”，暫時(shí)鎮(zhèn)住了我們的'好奇心，一束束目光齊齊地射向他，他非常滿意，故作神秘道：“這里這么多漂亮的花，那你們知道這些花瓣數(shù)量有沒有什么規(guī)律嗎？”大家心知肚明，一位同學(xué)毫不留情的揭穿他：“你這么問，肯定有�！彼膊换�，笑瞇瞇地說：“那到底有沒有呢？我們來數(shù)一數(shù)吧！”同學(xué)們，十分配合地認(rèn)真數(shù)著，我們將收集的數(shù)據(jù)整理出來，從小到大排列，再進(jìn)行分析，不斷地嘗試后發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。
我們將規(guī)律告訴了老師，老師聽后便說：“你們發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律，其實(shí)在幾百年前就被發(fā)現(xiàn)啦，叫斐波那契數(shù)列，目前被運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域……”我聽得津津有味，這種獨(dú)樹一幟的教學(xué)方式，讓我第一次體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣，像被碰到了開關(guān)，世界在我眼前變得更加鮮活，一朵小小的花也含著數(shù)學(xué)，那這萬千世界又有多少學(xué)問？我不禁感到疑問。
風(fēng)吹來，霧早已散去，鳥雀時(shí)不時(shí)鳴叫幾聲，蟬聲也若有若無，渺遠(yuǎn)……陽光透過葉的縫隙灑下一地金黃，閃爍……
曾經(jīng)無數(shù)次呆在沉悶的教室窗外淡灰的天空，用筆尖想象未來，可我不知，未來并非遙不可及，只是太近便看不清晰；曾經(jīng)我為了學(xué)習(xí)折斷翅膀，可我不知，學(xué)習(xí)是為了讓我更好的翱翔；曾經(jīng)無數(shù)次聽著“天書”犯困，可我不知，學(xué)數(shù)學(xué)是如此輕松，它可能就藏在那朵紫錐花的背后等著你的到來……
如果不是班主任的“冒險(xiǎn)”，沒有哪一次與大自然親密接觸，我不會(huì)愛上數(shù)學(xué)，也不會(huì)懂得：“數(shù)學(xué)源于生活，且無處不在�！�
數(shù)學(xué)的奧秘作文 29
新的一年，媽媽說為了讓我和姐姐長個(gè)子，要給我們每天訂一瓶鮮奶喝。我們來到小區(qū)門口的超市，那里正在搞鮮奶的促銷活動(dòng)。營業(yè)員說：“1升的玻璃瓶裝鮮奶，喝完以后，每5個(gè)空的玻璃瓶就可以換1瓶新的鮮奶�！眿寢屨f：“這個(gè)活動(dòng)好，玻璃瓶回收再利用是一件環(huán)保的事情，我們要支持啊�！�
接著，媽媽說：“那我們先來訂一個(gè)月的奶吧，訂30瓶好不好呀？”“媽媽，我們其實(shí)不用訂30瓶就可以喝到30瓶的奶了，因?yàn)榭掌孔右部梢該Q新的牛奶呀！”我說，“不然這個(gè)促銷活動(dòng)可就沒意義了呀！”媽媽說：“你說的很有道理，那我們要訂多少瓶新鮮的'牛奶，才可以保證我們每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶��？”
這時(shí)，旁邊有個(gè)小朋友說：“如果訂25瓶奶的話，就可以再拿25個(gè)空瓶去換5瓶鮮奶，那不就可以喝到30瓶的奶了。”我想了想，說：“不對(duì)，那你喝完那5瓶換來的鮮奶不是還有5個(gè)空瓶，就可以再換1瓶鮮奶，那不就得到31瓶牛奶了嗎？媽媽，我們不妨再買少一點(diǎn)，剛好卡到30瓶吧。反正前面還有很長的隊(duì)伍也在買牛奶換牛奶，我們正好可以利用排隊(duì)的時(shí)間，再思考出一個(gè)更省錢的辦法！”
我心想：如果我們先訂24瓶鮮奶，喝完以后，其中的20個(gè)空瓶可以再換4瓶鮮奶，另外的4個(gè)空瓶，再向老板暫時(shí)借1個(gè)空瓶，就可以用5個(gè)空瓶換1瓶鮮奶了，等我們把換來的5瓶鮮奶喝完，還可以去換1瓶鮮奶，最后把那1個(gè)喝完的空奶瓶再還給老板不就好了。這樣，我們喝到了24+4+1+1=30瓶鮮奶。我把我的想法大膽的說了出來，媽媽和我一起驗(yàn)算了一下，發(fā)現(xiàn)我們確實(shí)只要訂24瓶的牛奶，就可以通過空瓶換鮮奶的活動(dòng)，保證每個(gè)月喝到30瓶的鮮奶呢。
媽媽夸我說：“寶貝，你的奧數(shù)還真沒有白學(xué)，可以讓我們省不少錢呢！這樣吧，省下的一瓶奶的錢就獎(jiǎng)勵(lì)你和姐姐買冰淇淋吧！”我心想，雖然這個(gè)可以省一些奶的錢，但是還要時(shí)不時(shí)拿來空瓶換鮮奶可真麻煩。不過，我把這個(gè)想法憋在了心里，因?yàn)槲铱刹幌氚装讚p失一個(gè)冰淇淋。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 30
從小，我就不喜歡數(shù)學(xué)。因?yàn)閿?shù)學(xué)很麻煩，很難，還容易出錯(cuò)。每一次算術(shù)都得一步步算，還需要小心和謹(jǐn)慎，要不啊，一個(gè)數(shù)字抄錯(cuò)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，都會(huì)讓之前的功夫白費(fèi)。因此，我很討厭數(shù)學(xué)。
這一天，老師又布置了許多數(shù)學(xué)作業(yè)。我頭痛的看著書桌上的作業(yè)，心里感到很煩躁。這時(shí)，爸爸走了進(jìn)來，看著我又在對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)而煩惱，就過來輔導(dǎo)我。“孩子，你先看一下這一題，雖然它的題目很長，但是我們可以把它分成幾段來看。”我專心地聽著爸爸的講解。漸漸地，我明白過來了，突然發(fā)現(xiàn)原來讓我看到就頭痛的題變得簡易起來，似乎爸爸是一位“馴題師”，把所有不“聽話”的數(shù)學(xué)題到都變得乖乖的。很快，我就明白了這一道題，并且舉一反三地寫出了下面幾道類似的題。就在我洋洋得意的向最后一道應(yīng)用題“進(jìn)攻”時(shí)，我剛剛還滿滿的信心突然像被針扎到的氣球一樣，焉了。原來，這是另外一種類型的.題。我試了三四種方法也解不出來，就算我把已經(jīng)把題目切開了，可還是不行。我又開始煩躁起來。這時(shí)，一直坐在我身旁看著我寫的爸爸發(fā)現(xiàn)了我的異常，他再次化身“馴題師”，開始了“馴題”。“我們可以先找單位一，不知到的用除，知道的用乘，再�！辈灰粫�(huì)，爸爸就把這一道“不聽話”的題馴服了。我猶如發(fā)現(xiàn)新大陸一般，驚喜的看著爸爸：“爸爸你是馴題師嗎，真厲害。還有，這一題應(yīng)該不止一種解法吧，是不是可以把這個(gè)數(shù)設(shè)為X，再�！薄昂呛�。女兒你真聰明�！卑职中χ嗔巳辔业念^。我頓時(shí)喜出望外，然后繼續(xù)拿出了以前買回來想考考自己卻因?yàn)闆]時(shí)間和不會(huì)閑置了好久的試卷，和“馴題師”一起馴起題來。
“滴滴滴，北京時(shí)間，十二點(diǎn)整�！薄＞驮谖疫�在和一道“不聽話”的數(shù)學(xué)題“廝殺”時(shí)，家力的電子鐘報(bào)了時(shí)�！霸懔�，這么晚了。你明天還要上學(xué)，快點(diǎn)兒收拾收拾，去睡覺。”爸爸一聽電子鐘的報(bào)時(shí)，頓時(shí)大驚失色，連忙催促著我去睡覺。我眨巴了一下有點(diǎn)兒干澀的雙眼，由于未盡地收拾著東西，打算明天繼續(xù)拉著“馴題師”去“攻打”“數(shù)學(xué)題城”。
數(shù)學(xué)是一個(gè)很好的科目，雖然解題的過程有一些麻煩，但這不失為是一項(xiàng)鍛煉大腦的好東西。因?yàn)樗梢宰屛覀兊拇竽X變得靈活，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靈活我們的大腦哦！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 31
星期天，我看爸爸拍照，爸爸拍的是喝茶的紫砂茶壺。
爸爸拍了好多張都不滿意，我問爸爸是怎么回事，爸爸告訴我說，對(duì)焦不好，茶壺周圍虛化不行，我一點(diǎn)都不懂。就繼續(xù)問爸爸為什么對(duì)焦不好，爸爸說因?yàn)橄鄼C(jī)太重了，爸爸拿在手里會(huì)有抖動(dòng)，我說看不到你抖啊，爸爸說這個(gè)抖動(dòng)很小的，但是對(duì)拍照來說就不小了�！澳窃趺崔k呢？”我問到，爸爸說：“沒關(guān)系，我們用三腳架�！卑职謴拇永锩婺贸隽巳_架，支好，把相機(jī)放在上面，對(duì)著紫砂壺，幾下就拍好了。爸爸很高興，我也很高興。我問爸爸：“為什么三腳架就可以那么穩(wěn)呢？”，爸爸說：“因?yàn)槿_架有三條腿做支撐啊！”我蹲下來仔細(xì)看了看，然后想到數(shù)學(xué)里面教的三角形是最穩(wěn)定的圖形，就問爸爸：“是因?yàn)槿切问亲罘�(wěn)定的形狀嗎？”，爸爸說：“對(duì)！真聰明！我們一起來研究一下三角形為什么最穩(wěn)定吧�！保职肿屛椅夷脕砹顺咦雍土拷瞧�，爸爸拿來了線，我們把三腳架的三條腿用線連起來，然后用尺子量每條腿之間的長度，用量角器量角度。我們量出來每條腿之間的長度是一樣的，角度都是60度，原來是個(gè)等邊三角形。爸爸又把其中的一條腿向外拉了一下，這樣三條腿之間的長度不一樣了，我用量角器量腳之間的角度，然后把他們加起來，內(nèi)角和還是180度，這個(gè)和我數(shù)學(xué)課上學(xué)的一樣。
爸爸告訴我：“一個(gè)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定是基于幾何圖形的邊長、內(nèi)角來評(píng)定，三角形一旦邊長確定后，內(nèi)角也確定了，是唯一的，無法改變，通俗的說法是形狀不能再改變了，因此稱為穩(wěn)定。生活中我們可以看到很多三角形的東西，比如相機(jī)的三腳架，三角形吊臂等等。這是為什么呢？因?yàn)槿切问亲罘�(wěn)定的�！蔽颐靼琢�，“？？其他幾何圖形邊長確定后，內(nèi)角還能改變，形狀不固定，所以不穩(wěn)定。例如邊長相等的`四邊形，可以是正方形，也可以是菱形。”我對(duì)爸爸說，爸爸高興的說：“你說的對(duì)！而且，因?yàn)槿墙Y(jié)構(gòu)沒有平行移動(dòng)變型，所以力學(xué)最穩(wěn)定�！�
我們的生活中數(shù)學(xué)真的是無處不在啊，只要你仔細(xì)觀察，多多思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)的樂趣！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 32
數(shù)學(xué)對(duì)我們很重要，我們?cè)谏钪刑幪庪x不開數(shù)學(xué)。
前兩天，奶奶完成了60件加工的衣服，每件加工費(fèi)5毛錢，奶奶問我一共可以收到多少加工費(fèi)，我很快給了她答案：30元，奶奶笑了，直夸我算得快，算得好，算得正。
為了更好地學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，我訂了數(shù)學(xué)報(bào)，現(xiàn)在我差不多成了家里的“數(shù)學(xué)專家”。這一次汶川發(fā)生了8.0級(jí)特大地震，我們?nèi)叶几械綗o比心痛。地震使很多房屋倒塌，造成了許多家庭破裂。我們的心每天隨著電視里公布傷亡人數(shù)的增加在顫抖，在流血。為此，我組織全家為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心，經(jīng)過我的一番聲情并茂的`演說，全家人一致同意由我提議捐400元錢的建議。于是爺爺就有意來考我了，他讓我來分配各個(gè)家庭成員各自捐多少，我脫口而出：“我從壓歲錢里拿出130元，爺爺50元，爸爸100元，奶奶和媽媽每人60元，這樣就剛好400元�！比胰硕夹α�，爸爸打趣道：“分配合理，你長大后應(yīng)去計(jì)委工作了�！蔽野琢怂麄円谎郏槐菊�(jīng)地說：“在這個(gè)時(shí)候，大家不應(yīng)該笑，應(yīng)該幫他們祈禱，讓災(zāi)區(qū)的人們盡快從地震的陰影中走出來，努力學(xué)習(xí)和工作，重建他們美好的家園�！比胰四攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我看見每個(gè)人眼里都含著淚花，一次小小的捐款會(huì)議讓我們的心和災(zāi)區(qū)人們的心緊緊地連在了一起。
我現(xiàn)在越來越感覺到數(shù)學(xué)的重要性了，爸爸喜歡上網(wǎng)，但他訂的那個(gè)套餐是限時(shí)的，由于爸爸缺少統(tǒng)籌安排，所以老是超時(shí)，費(fèi)用非常高。后來，我?guī)桶职种匦略O(shè)計(jì)了上網(wǎng)時(shí)間，我讓他在每個(gè)月4天的休息天里可以上10個(gè)小時(shí)網(wǎng)，其余26天上5個(gè)小時(shí)左右。爸爸采納了我的建議，從此就從來沒有超過時(shí)，費(fèi)用自然也降低了，為此，爸爸表揚(yáng)了我好幾次，記得有一次幽默地說：“你是家里經(jīng)濟(jì)建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。套用一句廣告詞：聽你的沒錯(cuò)�！蔽衣犃诵睦锩烂赖�。你看，數(shù)學(xué)在生活中就這么重要。
以上只是我生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)很少的幾個(gè)例子，其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)，可以毫不夸張地說：“生活就是由一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)題構(gòu)成的�！北热缬�(jì)算電費(fèi)、水費(fèi)等各種開資都要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，所有我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)，長大后更好地為社會(huì)服務(wù)。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 33
今天是一周在學(xué)校里的最后一天，我很開心，今天上完課就到周末啦，下午還有我最愛的跑男呢。就這樣，我開開心心地來到了學(xué)校。
今天早上第二節(jié)課是數(shù)學(xué)。我看見數(shù)學(xué)老師沒拿什么東西，只拿了數(shù)學(xué)課本，他的手里好像還攥著什么東西，我很好奇，胡老師的手里究竟有什么呢？“上課�！焙蠋熣f到，我們說了句老師您好，就這樣，數(shù)學(xué)課開始了。胡老師拿出了他手里的東西，原來是兩個(gè)骰子！難道我們要玩些什么游戲嗎？那真是太好啦！胡老師說：“今天，我們不上課，我們來玩?zhèn)�游戲�！蓖瑢W(xué)們聽后，歡呼了起來。胡老師問我們：“我現(xiàn)在要把這兩個(gè)骰子的和分為兩份，一份是五個(gè)和，一份是六個(gè)和，大家要哪個(gè)呀？”我心想：那肯定要六個(gè)的嘍，這樣我們的勝率才會(huì)大一些嘛�？墒俏衣牭接泻枚嗤瑢W(xué)說要五個(gè)，坐在我旁邊的朱興瑞說：“老師，我們要五個(gè)數(shù)的，我們要5、6、7、8、9。”于是，胡老師就把這五個(gè)數(shù)分到我們?nèi)嗤瑢W(xué)這一隊(duì)里。
胡老師又說：“這個(gè)游戲的規(guī)則很簡單。我把這兩個(gè)骰子給大家，大家依次來擲骰子，然后把骰子的點(diǎn)數(shù)加起來，看得到的是多少，對(duì)應(yīng)的.數(shù)字是哪一隊(duì)的，哪一隊(duì)就加一分。”我們明白了游戲規(guī)則后，游戲就開始啦。從一組和二組開始擲骰子，他們擲完之后，竟然是我們隊(duì)領(lǐng)先！真是不可思議，接下來就到我和楊可欣擲骰子了，我的點(diǎn)數(shù)是二，她的點(diǎn)數(shù)是五，加起來是七！我們大聲地把數(shù)字報(bào)給前面計(jì)數(shù)的同學(xué)，耶！我們又得一分。骰子從我們這兩個(gè)組又傳到了五六七組，目前還是我們領(lǐng)先。過了好一會(huì)兒，游戲結(jié)束了，我們以18比12的分?jǐn)?shù)勝利啦！老師組織我們又玩了一局，我們依然勝利，全班同學(xué)再次歡呼起來。胡老師提出一個(gè)問題：“大家知道為什么你們選的這幾個(gè)數(shù)勝率更大嗎？其實(shí)呀，是因?yàn)閮蓚�(gè)骰子上的數(shù)字組合起來，得到5、6、7、8、9的組合更多，所以當(dāng)然是你們勝啦。不過嘛，不一定每次都是這幾個(gè)數(shù)勝哦，只是這幾個(gè)數(shù)勝利的可能性大一些�！蓖瑢W(xué)們這才明白。
我喜歡這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們既收獲了快樂，又學(xué)到了知識(shí)。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 34
我非常喜歡數(shù)學(xué)，從一年級(jí)就開始報(bào)培訓(xùn)班學(xué)奧數(shù)。我學(xué)習(xí)奧數(shù)的教材是《仁華學(xué)校（原華羅庚學(xué)校）奧林匹克數(shù)學(xué)課本》。這本書里面有很多課程，有區(qū)分圖形、做立體模型等等……而我最感興趣的是“速算與巧算”這一課。
這一課一共講了5種計(jì)算的方法。
第一種方法是“湊十法”。就是計(jì)算時(shí)把能湊成十的數(shù)字都湊成十，這樣計(jì)算的速度就能提高。比如1+2+3+4+5+6+7+8+9+10這道題，計(jì)算的時(shí)候可以把1和9湊成十，2和8湊成十，以此類推，最后剩下了一個(gè)5，再把前面的五個(gè)十加起來，很容易就得出計(jì)算的結(jié)果為55。
第二種方法是“湊整法”。比如1+3+5+7+9+11+13+15+17+19這道題，把1和19湊成20，3和17湊成20，5和15湊成20，7和13湊成20，9和11湊成20，再把這五個(gè)20加起來就得出計(jì)算的結(jié)果等于100。
第三種方法叫“用以知求未知”的`方法。比如在計(jì)算題目時(shí)1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20時(shí)，先計(jì)算1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=100，再計(jì)算2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=110，然后再用100加上110就得出了計(jì)算結(jié)果為210。
第四種方法叫“改變運(yùn)算順序”的方法，比如在計(jì)算10-9+8-7+6-5+4-3+2-1這道題時(shí)，先把這個(gè)算式的運(yùn)算順序改變一下，改成（10-9）+（8-7）+（6-5）+（4-3）+（2-1），這時(shí)括號(hào)里的數(shù)字算出來結(jié)果是1+1+1+1+1=5，這就是這道題最終的答案！你們說好不好算呀？
最后一種方法叫“帶著+、-好搬家”的方法，比如在計(jì)算1-2+3-4+5-6+7-8+9-10+11這道題時(shí)，1減2不夠減，所以我們可以把算是改成1+3-2+5-4+7-6+9-8+11-10，然后再算1+（3-2）+（5-4）+（7-6）+（9-8）+（11-10）。這樣，就非常容易的得出最后的結(jié)果是1+1+1+1+1+1=6。
通過學(xué)習(xí)奧數(shù)，我感覺奧數(shù)這門課其樂無窮，我下決心一定要把奧數(shù)這門課學(xué)好！
數(shù)學(xué)的奧秘作文 35
上小學(xué)時(shí)我最怕的就是數(shù)學(xué)了，可能是我那個(gè)時(shí)候比較笨拙點(diǎn)，數(shù)學(xué)老師比較討厭我copyright
其實(shí)一開始我對(duì)數(shù)學(xué)還是很有興趣的，盡管我沒有其他人那樣的天賦！我第一拿到數(shù)學(xué)書本到教室時(shí)我還是很興奮的，老師講的我也可以聽的懂。那時(shí)我們的數(shù)學(xué)老師是位女老師，她看上去蠻嚴(yán)厲的，她讓我來回答問題，我有點(diǎn)緊張，沒回答好，她讓我站著。其他小伙伴們舉手發(fā)言時(shí)都能正確的回答出來問題，唯獨(dú)我沒有回答出來
。從那一刻開始一種自卑心理占據(jù)了我的.身心，上課我能聽則聽，有時(shí)聽得很迷糊。下午同學(xué)總能看到我在位子上訂正，他們老早就完成了。去給老師檢查作業(yè)，老師總能挑出我的毛病，她被我很生氣，時(shí)不時(shí)拿我來出氣，拉我的耳朵，揪我臉皮。我被她嚇怕了，那個(gè)時(shí)候我最討厭的就是數(shù)學(xué)。
我對(duì)一個(gè)班主任對(duì)我很好，她對(duì)我的關(guān)心無微不至，她教我語文，因此我的語文成績不差，而且進(jìn)步的快。相反，我的數(shù)學(xué)老師就不一樣了，初次見面就給我一個(gè)下馬威。我數(shù)學(xué)極差，班級(jí)中倒數(shù)幾名，老師早就認(rèn)為我無可救藥了！我媽經(jīng)常到老師辦公室聊我的學(xué)習(xí)，我最怕她去見數(shù)學(xué)老師，但她每次都去那兒。她每一次去都很傷心，老師說我太笨了，笨到無可救藥了。媽媽沒有放棄我，她給我買了很多數(shù)學(xué)試卷做。我自尊心受到史無前例的創(chuàng)傷，忽然一個(gè)老先生來看我寫作業(yè)，他馬上就說我的題目寫錯(cuò)了，我很生氣，對(duì)他是橫眉冷對(duì)。他居然說笨，我在學(xué)�？墒鞘軌驓饬�，我對(duì)他動(dòng)起手來被媽媽阻止。這一天是假日，我一聲不吭就坐在椅子上寫數(shù)學(xué)作業(yè)，我就在這時(shí)下定了決心，一定讓那些小看我的人后悔。
在學(xué)校我不管別人怎么看我，我就只管學(xué)習(xí)。就這樣過了一兩年，我的成績大有起色。期末考試我趕上來了
，數(shù)學(xué)我考了96分。老師對(duì)我刮目相看，簡直不可思議。她問了我媽我是怎么取得那么大的進(jìn)步，她了解到后很感動(dòng)。
后來我的數(shù)學(xué)成績蒸蒸日上，在班級(jí)里名列前茅，總算不負(fù)家長老師的眾望，創(chuàng)造了我的“奇跡”，讓那些對(duì)我譏諷的人后悔。
數(shù)學(xué)的奧秘作文 36
一個(gè)身材魁梧的中年人，有著一頭短而黑的頭發(fā)，下面是一雙雖然不算大但卻炯炯有神的眼睛，再加上一張能說會(huì)道的嘴巴。他就是我的數(shù)學(xué)老師，他可是一個(gè)名副其實(shí)的“雙面人”。
啰嗦的“唐僧”
他平時(shí)工作的時(shí)候很麻利，可是給我們講題的時(shí)候卻特別啰嗦，非得全班學(xué)生都能做對(duì)才罷休，所以，我們私下里就叫他“唐僧”。記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們都站在欄桿邊談笑風(fēng)生，只見老師拿著一沓厚厚的試卷，邁著沉重的腳步走了過來。見狀，同學(xué)們互相使了使眼色，迅速乖乖的回到座位上坐好。
果然，“天有不測風(fēng)云”，老師剛進(jìn)教室，就“哐當(dāng)”一聲把門關(guān)上了。隨后，刻在老師額頭上的皺紋變成了”川”字形。那一個(gè)個(gè)被叫到講臺(tái)上的同學(xué)，此時(shí)也是垂頭喪氣的。果不其然，不一會(huì)兒教室里就響起了老師那富有磁性的“男中音”。老師苦口婆心地為我們講起了錯(cuò)題，還是像以前一樣，講了一遍又一遍。雖然有不少同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)聽懂了，可還是打起精神，認(rèn)真聽講，我們害怕再火上澆油，惹老師生氣。
同學(xué)們都全部聽懂以后，老師又出了一些變式練習(xí)題，那些出錯(cuò)的學(xué)生又全部到黑板前做題，此時(shí)的`他們別提有多認(rèn)真了。哎！如果他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候有這么認(rèn)真，也不用老師再這么“啰嗦”的為大家講了一遍又一遍。
幽默的”猩猩”
他有時(shí)卻很幽默。有一天下午，天氣很熱，老師正在繪聲繪色的講正方體的體積知識(shí)時(shí)，我不小心開了小差。突然教室里一片歡笑聲，把我拉回到了現(xiàn)實(shí)。一看，天哪！有的同學(xué)正捂著肚子哈哈大笑，有的同學(xué)也顧不上什么“紳士”和“淑女”風(fēng)范，發(fā)出了“鬼哭狼嚎”般的笑聲，還有的同學(xué)都笑的鉆到桌子底下去了。
我急忙往講臺(tái)上一看，才發(fā)現(xiàn)老師正在給同學(xué)們表演大猩猩走路的樣子呢。只見老師雙手握成拳頭，在自己的胸脯上捶打著，雙腿彎曲，一邊走一邊發(fā)出猩猩的叫聲。那表情、動(dòng)作，真是太像了，原來老師在講“大猩猩購物”的故事。
數(shù)學(xué)老師的確是一個(gè)不折不扣的雙面人，他時(shí)而啰嗦的像“唐僧”，時(shí)而又幽默得讓人哈哈大笑�？墒遣还茉鯓�，我們都挺喜歡這個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師。
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