細水長流作文800字

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的細水長流作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我愛上籃球的那個夏天，大概是從那個夏天看了《灌籃高手》中赤木，櫻木花道，流川楓，三井壽以及宮城良田的那個夏天開始的。

　　初入球場，手中拿著一個籃球，腦中卻一直閃現(xiàn)著流川楓的轉(zhuǎn)身過人，突破速度以及上籃時的帥氣拉桿。望著那球場以及球框，仿佛已看到我在做著這些帥氣無比的動作。

　　訓(xùn)練開始了，首先是運球。

　　我貓著身子，手掌攤開，費力地打著籃球，我極力想控制住球，但球不知是癡迷什么，總是拼命掙扎。二來是投籃，這球就更是氣人。即使站得很近，奮力一投，根本就是一個“三不沾”。

　　不過這并沒有打消我模仿流川楓的念頭。訓(xùn)練一結(jié)束，我就開始做轉(zhuǎn)身，但身體還沒轉(zhuǎn)呢，球呢？自己轉(zhuǎn)了。但我仍不放棄，極力想做一個拉桿，但還沒“拉”，教練就吹哨了。

　　“走步啦！”，我回過頭來，想據(jù)理力爭，但教練卻說：“先學(xué)會運球和投籃，籃球需要細水長流。

　　我不信邪，堅信能像櫻木花道一樣快速成長。教練讓我做一個拉桿，雖然沒走步，但還沒“拉”，身體就失去了重心。

　　我坐在黃色的木板地上，心有不甘。

　　那是清晨，夏天的清晨，水汽都在空氣中醞釀，籃球擊打鐵質(zhì)的籃球框發(fā)出了“哐—哐—”的聲音，打破了球場的寧靜。

　　罰球、中投、三分。合球，五指觸球，手掌中空，手臂內(nèi)八，眼瞄籃筐，雙腳發(fā)力，到小腿，到大腿，到中軀，至手臂，從指間發(fā)射出去。球在空中呈現(xiàn)弧線。沒進“哐”，沒進“哐”，“唰”……

　　那是下午，夏天的下午，太陽將這空氣中的水汽加熱，再加熱，汗流浹背。經(jīng)過教練的指點，運球時保護手架好，五指中空觸球，雙腿微彎，背部稍稍彎下，“咚，咚，咚”，不時地再加個變向或是胯下“咚咚”……

　　那是傍晚，夏天的傍晚，水汽沒了太陽的助威，在涼爽的微風(fēng)下，在草木上顯了形。從胯下到轉(zhuǎn)身，從后撤到投籃，一次又一次，球鞋不停地在黃色的木地板上發(fā)出“呲——嘰——”的聲音，似乎能聞到球鞋與地面摩擦的橡膠味……

　　在暑假快要結(jié)束之前，我找到教練：“來，單挑�！苯叹毿χ�說：“要不我被一只手？”

　　“不——需——要——”我說的那么大聲，整個籃球場都回蕩著我的聲音。

　　單挑開始，我先開球，變向轉(zhuǎn)身，直接加速，教練沒有跟上，我心里那個得意，一，二，就要起跳了，教練飛身沖上來，當(dāng)頭一個大帽，“啪”，球一下子被打飛了。

　　教練開球，只一個變向誤導(dǎo)就過了我。

　　我再次嘗試，這次我使盡了渾身解數(shù)。啟動虛晃，加速，頓拜，加快運球速率，加速，拉桿上籃，這次的拉桿，起跳，球伸向籃筐左側(cè)，拉回打板，“唰”。

　　教練走過來，我們坐在黃色的木地板上，教練拍拍我的肩，只給了我一個手勢——

　　加油！繼續(xù)練！

　　誰年少時沒個夢想呢，或小，或大，或許只是因為一個崇拜《灌籃高手》中的湘北五虎而為之奮斗，但一切的成功，都需要“細水長流”。

　　那個熱愛流川楓的少年于是繼續(xù)奔跑在了夏天的籃球場上。

　　如，細水，長流。