留一點(diǎn)悠閑給自己作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的留一點(diǎn)悠閑給自己作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡，看蝸牛慢吞吞向前爬行，不慌不忙；我喜歡，聽(tīng)溪水潺潺自在流淌，泛起漣漪；我喜歡，等樹(shù)苗一點(diǎn)點(diǎn)拔節(jié)長(zhǎng)高，自然無(wú)痕。我喜歡，這樣的慢生活。
曾經(jīng)，我也擁有過(guò)這樣的生活。早上，睡到自然醒，一口一口吃早飯，一邊乘車(chē)一邊優(yōu)哉游哉地聽(tīng)喜愛(ài)的“綠色學(xué)堂”。中午，或盡情地聊天、游戲；或拿一本書(shū)靜靜地閱讀；或在陽(yáng)光下追逐、玩耍。下午更可以早早回家，有大把的時(shí)間自由支配。當(dāng)時(shí)的我，還擁有自己的一片菜園呢。親手將各種菜呀、瓜呀的種子種下，然后慢慢地等待它們發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。菜們、瓜們不急，我也不急。有時(shí)，和它們一呆就是幾個(gè)小時(shí)，就這么靜靜地相互凝視著……不知不覺(jué)中，我們陪伴彼此，走過(guò)了春夏秋冬。
這樣的慢生活，愜意！享受！
中學(xué)后，生活模式由慢轉(zhuǎn)換成了“快”。一大早，爹娘喚兒急，疾馳趕進(jìn)校，面包沒(méi)啃上幾口，快速?zèng)_進(jìn)教室，早餐就此省略。急急交上作業(yè)，開(kāi)始環(huán)環(huán)相扣的五節(jié)課。其間要想泡點(diǎn)水、上個(gè)廁所，也得一路小跑。中午靜校，奮筆疾書(shū)�；丶衣飞�，萬(wàn)家燈火。
不甘心，我的悠閑從此不見(jiàn)。我要重尋。
終于等到午飯時(shí)間。選好喜歡的好菜，找個(gè)靠窗的.位置。一邊，看著窗外不知何時(shí)由綠變黃的銀杏；一邊，品味著嘴里的美味。清風(fēng)吹拂，各色的樹(shù)木隨風(fēng)舞動(dòng)，凝視著這美麗的一幕，我出神了。清風(fēng)擠進(jìn)窗里，飯菜的香味傳遍整個(gè)房間，視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)都一起蘇醒了。美味經(jīng)味蕾叫醒全身的細(xì)胞，霎時(shí)，我感到了久違的愜意。
飯后，沒(méi)有像往常那樣匆忙趕往教室，我決定去校園逛逛，留一點(diǎn)悠閑給自己。慢慢踱步，東張西望。想起來(lái)，來(lái)到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)一年半了，但我似乎并沒(méi)有好好打量過(guò)它。這一逛，我看見(jiàn)了，真的有一只蝸牛在大榕樹(shù)下仰著頭，也四處張望著，好像在耐心地等待著什么。我看見(jiàn)了，樹(shù)葉的影子在地上斑駁成一幅素描，靜靜地等人欣賞。我看見(jiàn)了，小小池塘里的水，在太陽(yáng)的沐浴下，冬眠睡著了，周遭的喧鬧與它全然無(wú)關(guān)。
就這樣慢慢地踱著，慢慢地看著，我心頭一顫：何處無(wú)樹(shù)？何處無(wú)水？但少閑人如吾一人者耳！蘇子之言不虛，果真——可偷得浮生半日閑。
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