我，仍幼稚的文筆_初中記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的我，仍幼稚的文筆_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
不知何時，我開始懷疑我的手，為什么？寫不出和別人一樣優(yōu)秀，一樣受人矚目的文章呢？每每都看到別人用生動的描寫、優(yōu)美的詞句組合成一篇華麗的文章，我只有想：我越來越不如別人了……
的確，我的文筆依然幼稚，就像班里的“大文豪”所說：“你還在用小學５年級的水平寫作吧……”我一怔，然后便低下了頭……其實我自己也發(fā)現(xiàn)，每次些作文都有一種應(yīng)付感，每周有３篇隨意文，每次都是絞盡腦汁才想出好的題目，好的體裁，還有優(yōu)美的詞句，怎么描寫……漸漸的我感到越來越?jīng)]有東西寫了。一向?qū)ψ魑某錆M信心和熱愛的我，也不禁排斥起來，太無聊了，總是這樣寫，寫永遠差不了多少的題材……
也許是因為上中學了吧，我看到了自己的不足，有太多太多比我優(yōu)秀的人，作文好的人越來越把我往后頭擠，我喘不過氣來，壓力，壓力，渾身上下都是壓力！
小學里，我是班里作文最好的，因為有機會上講臺朗讀，所以我每次都認認真真的一筆一劃的寫好我認為有趣的生動的還好寫的題材，也因此每次都上講臺朗讀，那時候我有一種成功的自豪感，也就更認真得寫下一篇作文；而到了中學里，老師只是粗粗地讀了幾句，就在后頭寫上了“閲”字，完事了，每當我驚喜地打開作文本，希望老師能有幾句點評的話語，但每次都讓我失望，還是那個紅色的.字：“閲”，失落感，席卷而來的，是席卷而來的！耳畔突然聽見有人喊：“我得了好！”……
真的是我退化了嗎？
真的是我寫不好作文嗎？
我的文筆真的是那么幼稚嗎？
我真的只有眼巴巴地看著別人拿到“好”嗎？
我真得只有等待著，每次都驚喜地翻開作業(yè)本，而失望地又蓋上了呢？
我一次次問自己，可是都沒有答案，等待我的只是空虛，失落；再一次空虛，失落……
我一次次鼓勵自己，可是每次用盡心思寫好的作文，照樣只有那一個空空洞洞的“閲”字……
我一次次相信自己，可是自信只不過先成了自負，再成了自卑，就這樣的來來回回，又有什么意義呢……
我懷疑我的手，為什么？寫不出和別人一樣優(yōu)秀，一樣受人矚目的文章呢？每每都看到別人用生動的描寫、優(yōu)美的詞句組合成一篇華麗的文章，我只有想：我越來越不如別人了……只有這樣空虛的，我永遠繼續(xù)著我幼稚的文筆，繼續(xù)我幼稚的文筆吧……
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