四川成都高06級“零診”作文：無悔

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的四川成都高06級“零診”作文：無悔，希望能夠幫助到大家。

　　[作文題]一頭老驢，掉到一個深深的陷阱里，根本爬不上來。每天還不斷有人往陷阱里倒垃圾。開始，老驢抱怨自己真倒霉，死也不能死得舒服點�？墒怯幸惶欤�他決定改變他的人生態(tài)度(更確切點說是驢生態(tài)度)：每天把垃圾踩到自己的腳下，并從垃圾中找到殘羹來維持自己的生命。終于有一天，他重新回到了地面上�，F(xiàn)實生活中有些人的命運與老驢的遭遇相似，雖然有太多的不如意，但同樣能把“垃圾”踩在腳底下。人生沒有失敗，不過從頭再來。請以“態(tài)度與命運”為話題，寫一篇文章。

　　要求：1.自定立意，自選文體，自擬題目。2.所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。3.不少于800字。4.不得抄襲。

　　[習(xí)作]

　　放眼望去，四野茫茫。

　　天地間，寂寥得蒼白。在黃州這方人煙稀少的水土上，在沉靜幽謐的東坡旁，在孤寂清冷的雪堂前，我依靠著自己疲憊的軀殼，撫摸著自己悸動的靈魂，往事一幕幕映上腦海。年少的我飽讀詩書，含英咀華，在物欲橫流的社會中，我驕傲，我有一份灑脫。堅信：寧可食無肉，不可居無竹。因為人瘦尚可肥，俗士不可醫(yī)。我亦身處紅塵中，雄心勃勃地憧憬未來。但在俗士的諂媚態(tài)度與人文的清高態(tài)度之間，哪怕前者帶來的是飛黃騰達(dá)，后者換來的是貶謫與隱忍，但我會選擇后者。當(dāng)時是，現(xiàn)在也是。正值青年，我升遷去異地。路上，眾人皆為我慶賀：年少得志，倘若抓住時機，必能大富大貴，而我的心卻出奇的平靜。人生到處知何似?應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計東西。抑或是年少老成，但確鑿是心如止水。白云蒼狗，世事沉浮，究竟怎樣才能永立于社會的高層?若要拋棄尊嚴(yán)，來換取高升與榮華，我是斷然不會的。雖然這種態(tài)度對我的仕途不利，但我堅定，堅持，堅決。中年的我在官場上盡心盡力，無奈志同道合的同僚們力不從心。“烏臺詩案”之后，我漂泊到黃州。穿過幽深的樹林，不為微風(fēng)打葉聲所擾，只愿吟蕭且徐行。雖心有不甘，但世事于我似乎總格格不入。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。我內(nèi)心的尊嚴(yán)決定了我的態(tài)度，我的態(tài)度決定了我的命運。既然一切都沒有違背我的內(nèi)心，又有什么值得感傷的呢?夕陽，斜照山頭。我迎著余輝，釋然。此后的日子，雖自由自在，心中卻有種悵然的空虛感。于是我有了大把的時間來審視自己。我自認(rèn)飽讀圣賢書，無愧于先人；游走于塵世中，未曾放下過尊嚴(yán)，無愧于自己，人生在世，不能萬事皆如我愿，但我曾努力過，無悔。黃州，一個空冷寂寥的地方，承載了我一生最后的夢想：吟詩作賦，倚杖聽江聲。泛舟赤壁之下，清風(fēng)徐來，水波不興。何不以豁達(dá)的心態(tài)，追隨五柳先生的足跡，寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。然后，任憑小舟從此逝，江海寄余生。

　　我的一生，起起伏伏。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無情。我的處世態(tài)度帶給我如此的命運，但無愧于心，無悔。撫一張琴，酌一壺酒，眺一溪云，做一閑人。笑看溪水，靜謐徜徉。可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤，解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。

　　[評點]全文巧妙地用第一人稱的手法，只寫了一個人物——蘇軾，顯得特別親切。對東坡坎坷的一生進行梳理，娓娓道來，尺幅之間彰顯文化魅力。緊扣話題，闡釋了人生態(tài)度決定人生命運的道理。