成才與我相伴的日子作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的成才與我相伴的日子作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
都說學(xué)校是最美好的地方，是希望開始的地方，是知識(shí)傳承與延續(xù)的地方。時(shí)光冉冉，稍縱而逝，轉(zhuǎn)眼間，我已度過兩個(gè)春秋了。回首過往，我不禁感慨萬分。
在小學(xué)時(shí)，成才就已被口口相傳，它的光輝業(yè)績(jī)?cè)谖倚闹辛粝律羁逃∠�。我在那時(shí)，就被成才的優(yōu)秀所震撼。小學(xué)畢業(yè)后，我懷著對(duì)成才的憧憬邁入中學(xué)大門。剛進(jìn)校園，我就被成才學(xué)校嚴(yán)肅而不失活潑的課堂氣氛所吸引，硬件設(shè)施很差，但又不失整潔與干凈的環(huán)境所感染，知道了這就是我夢(mèng)想將要開始的地方�；孟胫刹胖页晒�，于是下定決心在這拼搏努力，成為一名優(yōu)秀中學(xué)生。
初一，懵懂而稚嫩的年紀(jì)，定下了我在成才的目標(biāo)，那時(shí)膽大妄為，無處不充滿著自信，希望考晉城一中，雖說知道這是不可能的事情，但仍然自信昂揚(yáng)，是誰給我的這份自信呢？答案必然是成才學(xué)校。過去的成才學(xué)校創(chuàng)造了一項(xiàng)又一項(xiàng)的光輝成績(jī)。如今的成才學(xué)校雖不如從前，但爐子里的旺火在燃燒，并未冷卻，只是缺少了加碳的人。老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛，文明的校園，和諧的一切都讓我愛上了成才這個(gè)地方。初一時(shí)，同學(xué)們議論成才到底哪里好？我為什么要來這個(gè)“鬼地方”，硬件設(shè)施極差，那時(shí)連集中供暖都沒有。難道如孟子所說“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”。仔細(xì)回想過往，大概是被“成才”二字所觸動(dòng)，與我的夢(mèng)想不謀而和吧。“成才是我家”五個(gè)大字從初一時(shí)便深深地印在了我的心中，時(shí)間一分一秒過去了，成才已伴我一年。
初二，初一到初三的過渡時(shí)期，過去的純真丟失，因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，心智的成熟。沒有了對(duì)成才學(xué)校的那種新鮮感，對(duì)它越來越熟悉，有人問我：“你們一大周放一次假，而且管的那么嚴(yán)格就不累嗎？”這句話從初一問到初二，而我說：“習(xí)慣了就不累了”。是啊！我反復(fù)問自己是習(xí)慣了嗎？答案是“NO”。古有鑿壁偷光，懸梁刺股，杜甫的破茅屋都沒能使他改變志向，通俗點(diǎn)說“叫醒我的不是鬧鐘，是夢(mèng)想�！蔽业男闹幸惨呀�(jīng)把成才學(xué)校當(dāng)做母親一般，而眾多的成才學(xué)子則是她的“孩子�！薄昂⒆印钡某砷L(zhǎng)離不開“母親”的呵護(hù)�！昂⒆印币矔�(huì)依賴“母親”。時(shí)間總是匆匆流逝，成才伴我的'日子已經(jīng)二年。
如今的我已經(jīng)成為一名初三學(xué)生，面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力讓我忘記了最初的目標(biāo)，因現(xiàn)實(shí)打破了我的幻想，不再有初一的自信，現(xiàn)在的我只能笑笑說：“我能上陵川一中嗎？”初三剛收假，學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，硬件設(shè)施有了很大的改善，校園生活豐富多彩。在王校長(zhǎng)英明的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們也參與了眾多培訓(xùn)工作，“自強(qiáng)不息，追求卓越”成為我們新的校訓(xùn)，我對(duì)未來充滿期盼，我堅(jiān)信我能成功。但是，即將告別這個(gè)校園，心中也是十分戀戀不舍的，這個(gè)校園，承載了我的歡歌笑語，見證了我的稚嫩與蛻變，有我曾經(jīng)想放棄的念頭都存封在校園“檔案”。六個(gè)月是我與成才學(xué)校相伴的最后日子，我定會(huì)好好珍惜這六個(gè)月，讓成才學(xué)校見證我的光輝。
“成才是我家”，與我相伴的日子只想永久，初一的稚嫩，初二的成長(zhǎng)，初三的壓力，成才學(xué)校見證了我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或喜或悲，都不會(huì)忘啊！成才學(xué)校。
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