一雙手的距離_小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的一雙手的距離_小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
日子在昏昏然里顛來(lái)倒去地復(fù)制與刪除，忙碌的表象下是茫然與焦灼的累積疊加，沒(méi)有感奮，甚至來(lái)不及或者忘記了憂傷。在干燥的近乎脫水的季節(jié)里，你渴望一次酣暢淋漓的滋潤(rùn)，然而蒼天總是一副布滿了黃褐斑的慘淡面孔，不屑為蒼生揮灑甘霖。天色的憂郁更加加深了你的倉(cāng)皇，懈怠與懶惰真菌一般彌漫了你的軀體，酒精的深度麻醉更加銷蝕得內(nèi)心千瘡百孔。你不能像一個(gè)智者一樣從容，也不能像一個(gè)仁者一般堅(jiān)毅，你總是目光飄忽，猶疑不定，沒(méi)有跨越一座高山的勇氣，甚至面對(duì)一條淺淺的河流，你也缺乏涉水而過(guò)的自信，只能淺嘗輒止。
你在心底渴望一雙手的力量。
當(dāng)一條魚(yú)受了刺激過(guò)分地用力，把自己從魚(yú)缸里拋到了桌面上，它張大嘴巴大聲呼喊，眼珠瞪得溜圓凝視著魚(yú)缸里延續(xù)生命的液體。人們聽(tīng)不到它的呼喊，它的同伴們只會(huì)冷眼旁觀。它不甘心就此命赴黃泉，絕境會(huì)讓生命的潛能瞬間勃發(fā)，它又用力跳躍，尾鰭把桌面拍打得啪啪作響，可是它就是達(dá)不到缸沿的高度，更可怕的是它可能跳到地上，沾上一身塵土，把自己推向更加糟糕的境地。
一盆植物，寂寞地生長(zhǎng)。
盆是它的幸運(yùn)，更是它的宿命。
植物過(guò)于依附于盆，正如人過(guò)于依附于職業(yè)。人對(duì)職業(yè)的選擇，甚至不及一粒善于飛翔的蒲公英的種子。你被選擇出來(lái)，強(qiáng)行安排在一個(gè)職業(yè)里，就如一粒精挑細(xì)選的種子被埋進(jìn)盆里。從此這個(gè)職業(yè)就成為你一生奮斗的土壤，在行業(yè)里有所建樹(shù)成為你追求的目標(biāo)。你在職業(yè)的盆里摸爬滾打的時(shí)候，沒(méi)有注意到那些野生的種子卻長(zhǎng)得根深葉茂。盆栽植物是悲哀的，因?yàn)榕璧淖韪�，它失去了把根須扎向大地深處的自由�?/p>
水就在它的附近，可是它卻沒(méi)有能力得到水，更大的花盆也在附近，可是它卻沒(méi)有辦法把自己挪移過(guò)去。絕境到生命的`坦途有時(shí)不過(guò)咫尺之遙，但要穿越生與死的屏障，需要的是一雙手的距離。
如果有一雙手向你伸過(guò)來(lái)，得到一個(gè)支點(diǎn)，有了強(qiáng)有力的支撐，你甚至可以創(chuàng)造生命翻盤(pán)的奇跡。如果沒(méi)有人愿意為你施以援手，你只能是做徒勞無(wú)益的掙扎，這掙扎甚至?xí)涌炷闵贸痰慕K結(jié)。造物主賦予每個(gè)生命個(gè)體靈性與尊嚴(yán)，但每個(gè)生命個(gè)體卻擁有自己獨(dú)特的宿命。主流聲音總是強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的抗?fàn)幒蛫^斗，但當(dāng)抗?fàn)幒蛫^斗只會(huì)換來(lái)不幸與尷尬的時(shí)候，這奮斗本身就是悲劇。古希臘神話里西西弗斯日復(fù)一日往山頂推送著巨石，每次都是徒勞往返，巨石從山頂轟隆轟隆滾下去的時(shí)候，如果能夠碾碎西西弗斯的熱情和希望，或許他的命運(yùn)會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。
哀莫大于心不死！能夠想出這句話的人，稱得上是一位智者。如果沒(méi)有棰心泣血的經(jīng)歷，絕然不會(huì)獲得如此了悟。
無(wú)論是魚(yú)還是植物，它們迫切需要一雙手的幫助，或者叫恩典。這雙手粗糙堅(jiān)硬，或者溫潤(rùn)如玉，這雙手大如團(tuán)扇，或者嬌小盈盈。有了這雙手的幫助，魚(yú)就可以重新回到魚(yú)缸里，植物就會(huì)重新煥發(fā)出生命的張力。這樣一雙手，對(duì)魚(yú)和植物來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，而又可遇不可求。
必須有一雙手的幫助，才能使你生機(jī)盎然，才能為你營(yíng)造更加廣闊的空間。你所做的，應(yīng)該是在現(xiàn)有空間和條件下，努力的生長(zhǎng)，引起一雙手的注意，否則你將面臨著缺水的威脅，或者永遠(yuǎn)蜷縮在一只破瓦盆里，一生蕭條。
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