書(shū)包=炸藥包_小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)包=炸藥包_小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
還記得我小時(shí)候曾經(jīng)唱過(guò)改編的一首兒歌：“小鳥(niǎo)說(shuō)，早早早，你為什么背著炸藥包？”每每唱起這首歌，我都會(huì)忍俊不禁，贊嘆著改編這首歌的人豐富想象力�，F(xiàn)如今，這幻想還真的成為了現(xiàn)實(shí)。
一天放學(xué)，老師布置了很多的家庭作業(yè)，大家都匆匆地走著�！昂俸�，羅兔子，你為什么抱著個(gè)炸藥包？”這位同學(xué)的話(huà)音剛落，大家都哈哈大笑起來(lái)�！靶κ裁葱Γ思铱墒怯性虻呐�！”一位同學(xué)開(kāi)始為她平反。“就是嗎，”羅云逸恥高氣昂地說(shuō)著，“我的書(shū)包帶子斷啦。”“哦喲！”我看了看她的書(shū)包，“瞧，超載了吧！”我用同情地目光看著她。
走在路上，我們的話(huà)題又轉(zhuǎn)移到書(shū)包上去了�！翱次业臅�(shū)包，簡(jiǎn)直就是個(gè)炸藥包嗎，隨時(shí)都可能‘爆炸’，危險(xiǎn)啊危險(xiǎn)！”這句話(huà)雖然很幽默，但是卻引人深思，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“如今還有誰(shuí)的書(shū)包不是炸藥包��？”“你們看！”一位同學(xué)指著街口那邊的女生：“她背上的`書(shū)包好象一個(gè)烏龜殼啊！”“不對(duì)，像駱駝的駝峰！”大家都在你一言我一語(yǔ)地比喻著，我呢，又開(kāi)始幻想了：如果有一天，我有了一個(gè)專(zhuān)門(mén)幫我背書(shū)包，那該多好啊，我就不會(huì)承受‘爆炸’的危險(xiǎn)了。這書(shū)包簡(jiǎn)直就是柔弱的肩膀的一個(gè)承重的負(fù)荷啊！
回到家里，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你的書(shū)包怎么那么重，拿一些書(shū)出來(lái)吧！瞧這么多本子！”唉，我也無(wú)能為力啊，這是作文用的，這是復(fù)習(xí)用的，這是聽(tīng)寫(xiě)用的，這是改錯(cuò)用的……特別是那本字典，就像一塊大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。想起剛才一位同學(xué)說(shuō)的：“我的書(shū)包本來(lái)很結(jié)實(shí)的，可是一上六年級(jí)，就壞掉了，還不是超載的問(wèn)題��！瞧這討厭的炸藥包！”
寫(xiě)完了作業(yè)，我看著我曾經(jīng)喜歡現(xiàn)在討厭的書(shū)包，苦笑著對(duì)它說(shuō)：明天你又得經(jīng)受書(shū)本的考驗(yàn)了，你可不要爆炸啊，因?yàn)�，你還沒(méi)有嚴(yán)重超載呢！說(shuō)完了這段話(huà)，我望著黑漆漆地夜空，久久地深思著。
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