清明節(jié)的作文參考
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的清明節(jié)的作文參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清明節(jié)的作文參考1
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！}記
清明節(jié)又到了，這一年又一年過(guò)得很快很快。預(yù)料中的清明節(jié)，是忙碌的人們帶著紙錢(qián)燒給已去的故人。印象中的清明節(jié)，應(yīng)該是陰雨綿綿的吧，四周的樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，氣氛與周邊的景致結(jié)合，別有一份情緒，是從內(nèi)心深處散發(fā)出來(lái)的憂(yōu)傷與寂靜。一股憂(yōu)郁的氣息彌漫四周。
總喜歡站在窗前眺望，人們?cè)谶@一天為什么要對(duì)已去的人這么忙碌，我始終想不明白。人已經(jīng)去了，這樣做根本沒(méi)有什么樣的實(shí)際意義。我想啊想啊，問(wèn)啊問(wèn)啊，
友人說(shuō)，這大概是對(duì)朋友的一種不忍，舍不得讓朋友一個(gè)人孤孤單單的生活，畢竟以前都有對(duì)彼此付出過(guò)真心，又怎能忍心呢？朋友也不愿意啊，于是呀，他們即使陰陽(yáng)兩隔，也會(huì)溝通，像以前一樣談天說(shuō)地。
我問(wèn)，這是為什么？友人說(shuō)，為了情，一種平淡的情。
親人說(shuō)，這是對(duì)親人的思念，雖然人不在，但是情依然在。是無(wú)窮無(wú)盡的思念，是日日夜夜的牽掛，擔(dān)心啊，自己至親至愛(ài)的人會(huì)在那里受苦，吃不好，穿不暖。所以呀，在這一天，便把自己濃濃的思念傾訴給親人。
我問(wèn)，這又為什么？親人說(shuō)，為了愛(ài)，一種樸實(shí)的愛(ài)。
老師說(shuō)，這應(yīng)該是對(duì)重要的人的懷戀吧！那些為了新中國(guó)而放棄家庭，親人，友人甚至是整個(gè)生命的人，對(duì)他們感激，是敬佩。肯為國(guó)家獻(xiàn)出生命的人，不值得懷戀嗎？就是呀，懷著一顆感恩的心誠(chéng)懇的對(duì)他們說(shuō)聲謝謝。
我問(wèn)，這到底為什么？老師說(shuō)，為了義，一種偉大的義。
回去的路上，暗暗思忖，他們的話(huà)是什么意思？和問(wèn)題的答案有沒(méi)有聯(lián)系？啊，我想到了，人是一種有愛(ài)，有情，有義的動(dòng)物。懂得孤獨(dú)與寂寞，傷心與難過(guò)，否則，又怎么能懂得感恩？懂得珍惜所擁有的一切？不管是以前的，現(xiàn)在的還是未來(lái)的。
時(shí)光靜悄悄的，把我的疑惑一掃而光。我想世界上最美好的事就是愛(ài)，情，義了吧，所以呢，現(xiàn)在我要回這一顆感恩與奉獻(xiàn)的的心去面對(duì)所有的人。
清明節(jié)的作文參考2
春天踩踏著淡淡的節(jié)奏，伴隨著潺潺綿綿的雨滴悄然降臨人間，并為我們捎來(lái)今天特殊的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里，總有一些人成為我們共同的回憶，讓我們記起。是東方升起的朝霞，和平是你們不盡的追求，讓我們深深緬懷，默默哀思。
祖國(guó)一直以來(lái)，經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，所有的滄桑寫(xiě)滿(mǎn)了歷史。但是在災(zāi)難的考驗(yàn)面前，身為炎黃子孫的'我們都坦然面對(duì)，因?yàn)槲覀冎�，黨旗在這一刻，正在為我們位于藍(lán)天上高高飄揚(yáng)著，燃燒著我們心中的信念。因?yàn)橛辛诉@份信念，我們?cè)跒?zāi)難面前保持微笑，挫折打不垮我們團(tuán)結(jié)在一起的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。
5·12是一個(gè)永遠(yuǎn)銘刻在我心中的、在記憶中永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)出隱痛的日子。在危難之際，是杜正香老師，用自己的身軀護(hù)佑孩子們走出即將塌陷的門(mén)，自己則擋住了墜落的橫梁。遺憾的是，杜正香老師沒(méi)能幸存。但是幸運(yùn)的是，她仍然活在我們心中，成為我們心中不可磨滅的英雄。
我曾經(jīng)天真的認(rèn)為，死亡不過(guò)是生命從反方向的軌道運(yùn)行罷了�？墒�，當(dāng)生命列車(chē)猛然轉(zhuǎn)彎的那一剎那，我突然覺(jué)悟了，死亡并不像動(dòng)畫(huà)片里的那樣輕靈灑脫。它會(huì)在掉轉(zhuǎn)車(chē)頭的那一剎那，留下無(wú)法愈合的傷痕，它會(huì)讓淚水干涸，讓鮮血斷流，徹底的毀掉一條活生生的生命。而它卻不會(huì)給予生死之謎的謎底。在發(fā)生災(zāi)難之前，我從來(lái)沒(méi)有感受到死亡這可怕的詞匯，離我們?nèi)绱讼嘟�；從�?lái)沒(méi)有感受到生死這道苦難的方程如此沉重。如果不是事實(shí)，我永遠(yuǎn)不會(huì)相信“死亡”這個(gè)詞匯，會(huì)毫不留情地吞噬英雄的生命！
杜正香老師，最終還是攜帶著死亡離去了，但是她的人生卻有一個(gè)精彩的結(jié)尾。雖然這個(gè)結(jié)尾殘酷而凄美，但你把一生中最偉大的愛(ài)刻在了眾多人的生命里，讓人的生命艷陽(yáng)高照……
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