你的光芒我的路作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的你的光芒我的路作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
二零一四年九月，我?guī)е露c無知，好奇與緊張?zhí)みM(jìn)了一間并不是很大，但充滿書香氣的教室。王老師站在最前面，面帶微笑，身著素色的衣，外披紅色的紗，顯出一種高雅的氣質(zhì)。明亮的眼眸、深邃的眼神中充滿了智慧。王老師向我輕輕點(diǎn)頭示意我坐，我便開始了在智慧堡的第一堂課。
我小時(shí)候是一個(gè)任性而又不懂事的孩子，那時(shí)的我根本不懂包容，分享與規(guī)則。記得小時(shí)候家里有一袋開心果，姐姐希望與我一起分享美味，我極不情愿又不好意思拒絕，于是便挑了五個(gè)不開口的開心果給了姐姐，把姐姐氣得差點(diǎn)哭了。
還有一次，我和同學(xué)一起出去玩，回來的時(shí)候，為了爭(zhēng)搶一個(gè)靠窗的座位大打出手，搞得一場(chǎng)本來非常愉快的出行不歡而散。
后來，學(xué)校組織了一場(chǎng)去碑林的游學(xué)。每到休息的時(shí)間，我就和另一個(gè)同學(xué)奔跑追逐、嬉笑打鬧，最后被老師訓(xùn)斥才略有收斂。
就這樣，因?yàn)槲业腵野蠻無知、粗獷任性被送進(jìn)智慧堡學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。起初我對(duì)這件事并不熱心，只把它當(dāng)作一堂普通的補(bǔ)課，只是去應(yīng)付一下，就可以了。
第一堂我們學(xué)的是《論語(yǔ)》。我猜這是一堂極無聊的課，只是將這本書反復(fù)讀、反復(fù)背、反復(fù)翻譯、反復(fù)默寫，再給我們灌輸一堆沒有意思的道理。但是，王老師并不是那樣講的，她不強(qiáng)迫我們背誦，不止灌輸?shù)览恚o我們講述論語(yǔ)里每句話背后的故事，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的混亂紛爭(zhēng)、伯夷叔齊餓死不食周粟、二桃殺三士，王孫圉論楚寶，伊尹囚君這些故事，我一直都記著，給我留下極深的印象，一開始我只上一門課，后來我整個(gè)周六都呆在智慧堡，浸潤(rùn)在傳統(tǒng)文化之中，與李白為友，與東坡為伴。在知識(shí)的海洋里漫游，汲取營(yíng)養(yǎng)。
有一次上古詩(shī)詞之美的時(shí)候，讀到了范仲淹的詩(shī)，老師就講起范仲淹小時(shí)候在寺院里讀書的故事。一天范仲淹在書房里讀書，當(dāng)時(shí)皇帝路過這里，街道上到處都是去看皇帝的人，范仲淹的一個(gè)朋友想拉他一起看，但范仲淹卻拒絕了。講到這里，王老師停了下來，說：“大家再猜一下，范仲淹是怎么拒絕他的好友的？”我思考片刻不太確定的回答道：“范仲淹應(yīng)該是這樣回答的：現(xiàn)在我要好好讀書，以后有的是時(shí)間面見皇上”。王老師聽了大為吃驚，道：“此言與范仲淹的話幾乎沒有出入。”王老師對(duì)我大家贊賞，甚至稱我為第二個(gè)范仲淹。我也開始受到王老師的關(guān)注，因?yàn)槟谴伪頁(yè)P(yáng)，我變得更加自信和開朗了。
除了周六的課程，王老師每到假期都會(huì)組織“讀萬卷書、行萬里路”的游學(xué)。王老師的游學(xué)可與一般的游學(xué)不同。首先每次游學(xué)前，我們都有大量的游學(xué)功課要做，比如看紀(jì)錄片、相關(guān)書籍，其次，王老師的游學(xué)是充滿規(guī)矩的，比如吃飯要等人到齊了才可以吃，吃飯前飯后要看書、不能瘋跑追逐，高聲喧嘩；進(jìn)博物館有管住手、口、腿，每天都要寫游記，可以寫古文，詩(shī)詞，或者白話文，我們都嘗試著用古文寫，王老師每天都會(huì)指導(dǎo)我們游記，指出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)。
除了寫游記，在游學(xué)中，王老師還會(huì)聘請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小小講解員。在五一祭孔游學(xué)中，參觀辛棄疾紀(jì)念館的時(shí)候，我主講辛棄疾被評(píng)為最佳講解員，王老師送給我的一本《論語(yǔ)300講》，在書的扉頁(yè)上，王老師寫了一段話，愿五千年的文化與智慧滋潤(rùn)你的心靈，祝你博學(xué)、仁愛、大成。這段話，我一直銘記于心不曾忘卻，每當(dāng)我迷茫之時(shí)便想起這句話，鞭策我繼續(xù)向前。
王老師是一個(gè)知行合一的人，她告訴我們做人要有惻隱之心，她一直在實(shí)踐，一直在堅(jiān)持做慈善，每周都會(huì)抽出時(shí)間去太陽(yáng)村給那里的孤兒們講國(guó)學(xué)，希望他們能夠陽(yáng)光快樂的成長(zhǎng)。我也去過幾次，王老師講課十分認(rèn)真，沒有因?yàn)椴皇亲约旱膶W(xué)生而應(yīng)付。最令人敬佩的是，有一次孩子們的食堂成了危房，王老師為了讓孩子們有地方吃飯，募集了七十萬元給孩子們重修了一個(gè)食堂，并維修了老化的電路，讓孩子們又有地方吃飯了，現(xiàn)在王老師已成為騰訊的慈善大使。
王老師的精力仿佛是無限的，促使她做這些事的原因，我想小而言之，是為了我們都能受到文化的滋養(yǎng)，大而言之，是為了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠傳承下去。
五年來，王老師孜孜不倦的教誨，使我不再狂野、魯莽。我變得樂觀、善良、開朗、自信，我開始愛上了五千年的文化，而不再糾結(jié)于生活中的雞毛蒜皮。我已不再是以前的我，而你卻依然踐行著你所講述的一切。
你如一盞明燈，就算我身處長(zhǎng)夜，也不懼黑暗，因?yàn)槟愕墓饷⒄樟廖业穆L(zhǎng)路。
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