六年級(jí)作文：我與作業(yè)的那些事
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文：我與作業(yè)的那些事，希望對(duì)大家有所幫助。
聽到“作業(yè)“兩個(gè)字，有的人就會(huì)翻開厚厚的賬本，跟作業(yè)算算賬。
有一筆賬，那是在星期一的早上，我來(lái)到教室，從書包里掏出一疊厚厚的雙休日作業(yè)，書包頓時(shí)就扁了。我拿著作業(yè)一樣樣地交給各科組長(zhǎng)。突然間，語(yǔ)文組長(zhǎng)指著我作業(yè)中的一張?jiān)嚲碚f(shuō)：“這里的.作文是要寫的�！蔽曳瘩g了一句：“老師沒說(shuō)要寫��？”組長(zhǎng)像一只豹子，怒目圓睜，非要我寫完不可，見我不說(shuō)話，“哼”了一聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭去整作業(yè)，那神情仿佛在說(shuō)：“不寫完就別交！”
我能有什么辦法，只好不情不愿地回到座位上，組長(zhǎng)還在背后喊了一句：“今天上午第二節(jié)課要講的，早上還可能要批這張?jiān)嚲�。”我�?dòng)作不由地加快了幾分。
我記著試卷發(fā)呆，怎么要寫的？老師沒布置呀？她在騙我？沒道理呀？一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)就像要把我淹沒，沒辦法，只好寫了。
我轉(zhuǎn)身從書包中掏出鉛筆，正要趕忙寫的時(shí)候作文，瞄了一眼題目，噢，我腦海深處的一個(gè)人，什么？！這不是最要我命的題目之一嗎？老天呀！你是成心不讓我交作業(yè)，眼看我被老師批評(píng)嗎？
我左手托住下巴，右手拿著筆敲著腦袋，雙目呆呆地望著望向前方，希望能從腦袋中掏出點(diǎn)東西來(lái)，可我的腦袋像是空的，兩手伸進(jìn)去，什么也抓不到。
就在我萬(wàn)分焦急時(shí)，我的“天敵”——單曉晨不知什么時(shí)候蹦出來(lái)。我心里有種不祥的預(yù)感。單曉晨這家伙故意放大聲音喊了句：“馮睿作業(yè)沒寫呀！“教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，下一刻，一雙雙含義不明的目光像一根根針刺穿虛偽的外表，看到我內(nèi)心的想法。可我那慌張的心情仿佛記得在刻在臉上，教室像炸了鍋似的議論開來(lái)。
“鈴鈴鈴……”終于熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的早自習(xí)，我也把作文寫完了�？吭谧簧祥L(zhǎng)嘆一口氣，這時(shí)，有人跑過(guò)來(lái)，指著我剛寫完的作文說(shuō)：“這里不用寫的，你寫它干嘛？”
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