難忘的啟蒙作文700字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的難忘的啟蒙作文700字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的啟蒙作文700字1
在我眼中，老師傳授的知識(shí)就像春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴撒進(jìn)我們的心里。老師教導(dǎo)我：要把握住機(jī)會(huì)、要實(shí)事求是，這些都讓我終身難忘。
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我們的班主任老師是魯老師。她高高的個(gè)子，臉蛋胖乎乎的，微笑地跟我們打招呼。不知道為什么，我天生膽子就小，根本不敢在上課發(fā)言�？偸且蛔妥较抡n。一堂語(yǔ)文課，盡管提的問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但仍不愿意舉手。下課了，魯老師緩緩走到我面前，和藹地對(duì)我說(shuō)：“茹盈呀，老師告訴你，機(jī)會(huì)不會(huì)自己跑來(lái)的，上課舉手積極一點(diǎn)。”拍了拍我的肩，說(shuō)：“老師相信你�！逼鸪酰也惶蠋熣f(shuō)的話，不過(guò)膽子漸漸大了起來(lái)。
我試著去把我機(jī)會(huì)。上課時(shí)，魯老師把目光落到了我身上。我對(duì)自己說(shuō)：“把握機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)不會(huì)第二次來(lái)敲門(mén)�！蔽业匿N(xiāo)售不再有千斤重，但心中仍七上八下的。老師看見(jiàn)了我，顯示眼睛一亮，然后微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。溫柔地說(shuō)：“你來(lái)說(shuō)�！蔽野延^點(diǎn)一說(shuō)，老師使勁地點(diǎn)頭。下課后，我心里充滿了神圣感，魯老師走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我：“這堂課你表現(xiàn)得不錯(cuò)，以后也要這樣哦！她臉上充滿了笑容，露出兩排潔白的牙齒，眉頭也瞬間展開(kāi)了。我心里了開(kāi)了話，老師的話讓我懂得良機(jī)只有一次，一旦喪失，就再也得不到了，智者是會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的。
還有一次，作文題目《母愛(ài)》，因?yàn)槲腋緦?xiě)不出來(lái)，就只好編，編得很動(dòng)聽(tīng)，可依然被老師發(fā)現(xiàn)了。我被魯老師教到了辦公室，她坐在椅子上，兩手耷拉在腿上，皺著眉頭，好像在思考著什么。沉思了一會(huì)兒，嚴(yán)厲地批評(píng)了我說(shuō)：“茹盈，你這篇作文一定是編造出來(lái)的吧！做人要誠(chéng)實(shí)。一篇不真實(shí)的作文不會(huì)得高分的，城市比一切智慧要好。”我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，低著頭。老師淡淡地說(shuō)了說(shuō)：“好，你去吧！”經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，是我變得更加城市。
是老師引領(lǐng)我們暢游了只是王國(guó)，老師對(duì)我的教誨讓我終身受益。
難忘的啟蒙作文700字2
我今年13歲了，在這13年里我認(rèn)識(shí)了不少老師，給我印象最深的是我的啟蒙老師—譚老師。
譚老師是教我繪畫(huà)的啟蒙老師。我跟她學(xué)習(xí)了3年，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不多，但是她對(duì)我的影響很大，特別是那場(chǎng)繪畫(huà)比賽，讓我難忘不已。在小學(xué)時(shí)，我是班里數(shù)一數(shù)二的小畫(huà)家，但我在那場(chǎng)比賽中沒(méi)有得獎(jiǎng)，開(kāi)始對(duì)繪畫(huà)失去信心，再也不喜歡繪畫(huà)。譚老師見(jiàn)我這樣，便把我叫到她的宿舍。
“小欣，你怎么了？老師見(jiàn)你最近越來(lái)越差勁了，是不是這次比賽沒(méi)得獎(jiǎng)感到不開(kāi)心呀？”譚老師親切地說(shuō)。
我眼睛濕潤(rùn)了，忍著不讓淚水流下來(lái)，勉強(qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有呀，老師�！� 說(shuō)完，還是忍不住哭了，不禁流下了眼淚﹕因?yàn)槲覍?duì)老師撒謊了。
譚老師看出了我的心思，用手輕輕地擦去我的淚水，一手搭在我的肩膀上，摸了摸我的腦袋，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有就沒(méi)有了，干嘛哭呢？想不想聽(tīng)老師講故事啊？”
“想�！蔽也亮瞬裂蹨I，坐在椅子上準(zhǔn)備認(rèn)真地聽(tīng)老師講故事。
“來(lái)，老師給你講《小猴救母》的故事:從前，有只小猴，他母親病了，,貓醫(yī)生說(shuō)唯有找到深居森林的女巫，才能救治你的母親，他攀山涉水，不怕危險(xiǎn)，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到了森林女巫，治好了母親的病，和母親幸福的生活在一起�！弊T老師拍了拍我的肩膀，“小欣啊，這次沒(méi)有得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系啊，下一次的決賽加油努力就行了�！�
“我行嗎？”我疑惑地說(shuō)。
老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你行的，你要相信自己，就像小猴為救母親而不怕危險(xiǎn)那樣，也想語(yǔ)文那課課文中的：功夫不負(fù)有心人，那樣不就成功了嗎?”
頓時(shí)，我信心百倍，“嗯，譚老師，我一定會(huì)成功的！”就這樣，經(jīng)過(guò)努力，我在決賽中終于取得了一等獎(jiǎng)。
譚老師，我不會(huì)忘記您說(shuō)的話，更不會(huì)忘記你是我的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文700字3
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。幾年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫云頂學(xué)校，它坐落在市中心附近。我還依稀記得那巨大的足球場(chǎng)，溫馨的教室和午休室前的大禮堂……記得在這個(gè)禮堂里我們有過(guò)許許多多次集會(huì)以及我最難忘的一次。
不知是幾年級(jí)時(shí)，我們學(xué)校發(fā)過(guò)一次桌布，用來(lái)蓋住那不大美觀的桌面。而有一次話劇表演，這桌布也代替了那“五毛特效”登場(chǎng)了。
當(dāng)是我并不是主角，而是本該和其他同學(xué)在臺(tái)下當(dāng)觀眾的�？烧l(shuí)知，排練時(shí)老師突然要求我們這些觀眾拿著桌布當(dāng)背景，我們并沒(méi)有拒絕，也就一起上臺(tái)了。
然而我們卻不知道，這項(xiàng)工作會(huì)有多累。后來(lái)，當(dāng)我們上臺(tái)時(shí)，我覺(jué)得，其實(shí)有時(shí)候，閃光的人并沒(méi)有襯托他們的人累。
我上學(xué)不算早也不算晚，7歲左右，上課時(shí)還算乖，老師們不太會(huì)批評(píng)我，但也還是有過(guò)。但我經(jīng)不起批評(píng)，當(dāng)時(shí)，老師一罵就會(huì)流眼淚，現(xiàn)在也不太經(jīng)得起。
第四節(jié)的下課鈴打響了，我起立時(shí)，竟興奮地把一個(gè)紙團(tuán)彈飛了，也真是巧，正好掉到一位正在端飯的女同學(xué)碗里，當(dāng)時(shí)她就哭了，我更是急了。接著，坐在后面的老師就過(guò)來(lái)了，把我拉到她的辦公桌前，把我的飯給了那位女同學(xué)，并說(shuō)了我一頓，雖然老師已經(jīng)很委婉地說(shuō)了，但我卻還是哭了。最后，老師把她的飯給了我。
在我的印象里，我的班主任李老師是很慈愛(ài)的，我很喜歡她，雖然她只陪了我兩年而已，但我還是對(duì)她念念不舍，不想離開(kāi)她，也不想離開(kāi)云頂。
今年是我在中科的第二年，但我還未忘記我以前的老師同學(xué)的容貌，李老師親切地叫我博謙，同桌想抄我的作業(yè)，好朋友和我一起玩游戲……我相信，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這些。
難忘的啟蒙作文700字4
幼年時(shí)期，是每一個(gè)人學(xué)習(xí)最好的階段，啟蒙是每個(gè)人必不可少的，而在我的啟蒙時(shí)期，給予了我最大幫助的，便是我的班主任兼語(yǔ)文老師——凌老師了。是她將我?guī)нM(jìn)了書(shū)的海洋，為我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，也是他讓我明白了做人的基本原則之一——謙虛。
在我剛踏入學(xué)校的那一天，便覺(jué)得學(xué)校是一個(gè)神奇的地方，在它那里有著很多很神奇的東西，書(shū)本是一道又一道大門(mén)，而老師是我們團(tuán)隊(duì)的智多星，她為我們解答一切問(wèn)題。在上第一課的那一天，他便跟我們講授了知識(shí)的重要。凌老師對(duì)讀書(shū)這一塊尤其重視，凌老師在上課下課時(shí)不斷的向我們推薦好書(shū)，講述看書(shū)的重要性。記得有一回，書(shū)上有一個(gè)單元講述的就是讀書(shū)的故事，凌老師對(duì)于這一單元格外重視，幾乎是偏偏必背，在這一單元的日積月累里，也向我們介紹了很多書(shū)籍，凌老師讓我們?cè)谌辗e月累里挑選一到兩本讀。
不知從什么時(shí)候起，我漸漸或得了凌老師的青睞，應(yīng)此，我心內(nèi)的虛榮心也漸漸顯露出來(lái)，我開(kāi)始變得驕傲，原本收斂的樣子一改，變得很瘋狂，很驕傲，自己想干什么就干什么，有老師做依仗。凌老師怕是知道這件事情，也不知道是從我的作業(yè)自己方面還是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)的，心生一計(jì)，而這一記，也正中我下懷，讓我好好的收斂收斂。
因?yàn)樽约旱牟保咀魑乃胶芎玫奈�，用了很多的詞語(yǔ)來(lái)堆砌，殊不知如此自己的作文往往卻寫(xiě)不好。那一次，凌老師抱來(lái)一大摞大作文本，什么也沒(méi)說(shuō)，只是露出微妙的神情。凌老師招呼幾個(gè)組長(zhǎng)上去把大作文本發(fā)下來(lái)，我還沒(méi)來(lái)得及看我的分?jǐn)?shù)，凌老師便說(shuō)：“沒(méi)達(dá)到90分的同學(xué)請(qǐng)重寫(xiě)。”我暗喜：反正不會(huì)有我吧！我輕松的翻開(kāi)大作文本，什么我只得了86分！我驚訝道。別的人看了這分?jǐn)?shù)，估計(jì)還會(huì)覺(jué)得心里還比較平衡，可是這“86”分在我的心里卻是如刀刺一般疼痛。我強(qiáng)忍著沒(méi)讓自己落淚，可是一到家還是控制不住的大哭起來(lái)。我總結(jié)了原因——是自己太把自己當(dāng)回事兒了，所以對(duì)于作業(yè)、作文都很敷衍，隨便套上幾筆就結(jié)束了。凌老師用特殊的方法，使我明白了做人一定要謙虛。
啟蒙老師是一生當(dāng)中你記憶里最抹不去的人，那是自己幼年時(shí)的記憶，那是不可能忘記的……啟蒙老師傳授給你的知識(shí)、品質(zhì)，你會(huì)終身受益……
難忘的啟蒙作文700字5
我時(shí)常懷著感激之情思念著曾經(jīng)教過(guò)我的啟蒙老師們，是他們，在我那幼小的心靈播下了美好的種子：謙虛、誠(chéng)實(shí)、愛(ài)國(guó)、腳踏實(shí)地……老師給我們做了一個(gè)最好的典范。在眾多的啟蒙老師中，讓我記憶猶新的有一位，那就是教我數(shù)學(xué)的張老師記得那是某個(gè)夏天的下午，我們正進(jìn)行著數(shù)學(xué)考試，班里靜得連一根針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們有的奮筆疾書(shū)，有的在望天思考，還有的默默檢查；眼間就到了下課，同學(xué)們把卷子一交，便開(kāi)始熱火朝天地討論起來(lái)：
同學(xué)A：“第五題是
同學(xué)B：“不對(duì)，是
一天過(guò)去了……兩天過(guò)去了……。終于迎來(lái)了發(fā)卷子的時(shí)候，一看，呀！100分！我興奮的一蹦三尺高。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，70分、80分的都有，就是沒(méi)有100分的�！肮蔽腋域湴疗饋�(lái)，在后來(lái)幾天的數(shù)學(xué)課中，我是想干啥就干啥，就是不認(rèn)真聽(tīng)講，雖然被張老師嚴(yán)厲地點(diǎn)過(guò)幾次名：“季以勒！聽(tīng)講�。 钡覅s毫不在乎，心想：“反正我學(xué)習(xí)好，能考100分，不學(xué)也不要緊，怕什么！”張老師見(jiàn)此情景，終于把我叫到了辦公室。我跟在老師的身后心里不停地打鼓：“這次肯定掛了，唉！算了，不管它了，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”當(dāng)走進(jìn)辦公室后，沒(méi)想到張老師竟然和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“季以勒，坐下吧�！蔽倚拇胬⒕蔚刈铝�，像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子，把頭埋得深深的，等待著“審訓(xùn)”，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到迎來(lái)的是一段溫馨的對(duì)話你們學(xué)過(guò)‘臥薪嘗膽’的故事吧學(xué)過(guò)那你肯定知道越王為什么會(huì)勝利，而吳王為什么會(huì)失敗吧知道。越王敗后苦練兵力，忍辱負(fù)重，所以勝利了，應(yīng)證了‘哀兵必勝’這個(gè)詞語(yǔ)；吳王因?yàn)轵湴林还茱嬀迫?lè)，所以失敗了，應(yīng)證了‘驕兵必?cái) @個(gè)詞語(yǔ)是呀！‘驕兵必?cái) �，季以勒，我知道你是學(xué)習(xí)尖子，但這次考試你考好了，卻不聽(tīng)講、不復(fù)習(xí)，如此這樣你下次怎能考出好成績(jī)！人要往前看，展望未來(lái)，不能只看過(guò)去的成績(jī)張老師的這一句話點(diǎn)醒了我，是呀，現(xiàn)在好不代表以后就好呀！要不是張老師，我可能又被驕傲這個(gè)魔鬼吞噬了張老師，我感謝您，感謝您在學(xué)習(xí)上對(duì)我的教育；感謝您在生活中對(duì)我的關(guān)心；更感謝您在人生路上對(duì)我的指引。您在我心靈中播下的謙虛這顆種子，我會(huì)把它永遠(yuǎn)收藏在心靈的最深處。
難忘的啟蒙作文700字6
提起老師，最難忘的應(yīng)該是我的啟蒙老師，雖然她只教了我短短的一個(gè)學(xué)期，雖然現(xiàn)在已經(jīng)想不起來(lái)她的樣子，可是，要說(shuō)最難忘，我想，應(yīng)該還是她了。 小時(shí)候是在外婆家長(zhǎng)大的，表哥比我大了一歲，本來(lái)兩個(gè)人是在一塊玩的，我記得大人對(duì)小時(shí)候的表哥評(píng)價(jià)很高，對(duì)我評(píng)價(jià)可就一般了，他們是這么說(shuō)的，如果僅僅只有一顆糖，表哥他就愿意給我，而自己不要；而如果是我有一顆糖呢，我卻只會(huì)給表哥一半，呵呵，小時(shí)候的我也是很自私的呀。
感覺(jué)有些跑題了嘛，還是繼續(xù)說(shuō)我的老師吧。表哥是到了上學(xué)年齡了，他要去上學(xué)了，可是，只剩下一個(gè)孤單的我，那該怎么辦呢？外婆就說(shuō)到學(xué)校去說(shuō)說(shuō)看，問(wèn)學(xué)校能不能把我也收下，這樣，他們也就省心多了。就這樣把我?guī)У搅藢W(xué)校，于是我認(rèn)識(shí)了美麗善良的陳老師，小時(shí)候我長(zhǎng)得特別的瘦小，老師心里可能就不太愿意，何況我本來(lái)就小了1歲呢，老師就說(shuō)要來(lái)考考我，如果我答問(wèn)題答不上來(lái)，那就不收，如果能回答出來(lái)，那就收下。老師本想合情合理的把我拒之門(mén)外了。
問(wèn)的什么問(wèn)題我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，好像也就是簡(jiǎn)單的加減法吧，沒(méi)想到我反應(yīng)還挺快，把老師的所有問(wèn)題都回答上了，老師心里很高興，大概覺(jué)得這小孩有點(diǎn)兒小聰明吧，就對(duì)外婆說(shuō)，嗯，這小孩我們就收下了。就這樣，我比同齡的小朋友提前一年上了學(xué)，而且因?yàn)槲业纳帐窍掳肽?1月，所以直到大學(xué)，我永遠(yuǎn)是班上最小的小弟弟。 現(xiàn)在對(duì)陳老師的印象也就是她有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的大辮子，那時(shí)候的陳老師才18、9歲年紀(jì)，長(zhǎng)得很漂亮，其他的就沒(méi)什么概念了，記得外婆告訴我，陳老師很喜歡我，常常把我抱著坐到她膝蓋上，教我讀書(shū)，而我呢，喜歡偷偷的擺弄她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。小時(shí)候的我可也是相當(dāng)調(diào)皮的呀。 可惜得很，在學(xué)校呆了一學(xué)期以后，父母親覺(jué)得我已經(jīng)大了，而且，看我冬天上學(xué)跑很遠(yuǎn)的路，心疼我，把我又接回自己家了，就這樣，我轉(zhuǎn)學(xué)到了自己村里的小學(xué)。等到三年級(jí)因?yàn)閷W(xué)校合并，我又回到外婆家那個(gè)學(xué)校時(shí)，陳老師已經(jīng)調(diào)走了，我從此就再也沒(méi)見(jiàn)到過(guò)她。可是，她永遠(yuǎn)是我心中最可愛(ài)，最尊敬、最難以忘懷的老師！
所以，提到老師，我必想到我的陳老師，也正因?yàn)樗�，我�?duì)老師一直有著一種莫名的感激之情。
難忘的啟蒙作文700字7
良師如清泉流過(guò)我干枯的慧智藤蔓，給予我豐富的知識(shí)；良師如陽(yáng)光，照進(jìn)我黑暗的腦海，給予我有用的常識(shí)；良師如微風(fēng)，吹散我心頭的薄霧，給予我寶貴的啟蒙！對(duì)呀！“一時(shí)為師，終生為父”我感激我的老師，感激老師給予我的難忘的啟蒙。
時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，讓我們來(lái)到了20xx年……那時(shí)的我才上五年級(jí)，因?yàn)槲覄傓D(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，一下子就變了教室，我還真有點(diǎn)不知所措，在教學(xué)樓里轉(zhuǎn)了好久，終于找到了5年一，本來(lái)就來(lái)的比較晚，這一下耽誤了，來(lái)的更完了。我不敢直視老師的眼睛，直到老師接過(guò)我手里的小發(fā)明，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“回到座位上吧！”我長(zhǎng)吐了一口氣，諒解學(xué)生，這是盛靜老師給我留下的第一印象。
讓齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，我們來(lái)到了20xx年，當(dāng)時(shí)我在教室里忙的不可開(kāi)交，雖然非常的累，但很快樂(lè)。因?yàn)榻衲暝┩頃?huì)的教室是老師讓我來(lái)設(shè)計(jì)，我當(dāng)時(shí)讓同學(xué)幫我剪了膠帶，三下五除二就解決了問(wèn)題。別看我平時(shí)在班級(jí)的威信低得很，就算不來(lái)上學(xué)，也沒(méi)有多大影響，可是提到設(shè)計(jì)，同學(xué)們還是肯聽(tīng)我的建議的，做完了一切，老師給予了一個(gè)滿意的微笑，使我們的疲勞一掃而光。這個(gè)老師很會(huì)幫助學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，這是我對(duì)老師的敬仰。
讓時(shí)間繼續(xù)倒流，我們來(lái)到了20xx，今天剛剛開(kāi)學(xué)，老師開(kāi)始檢查作業(yè)，要知道上學(xué)期老師很認(rèn)真的批了我們所有的作業(yè)，今年誰(shuí)也不敢偷懶，認(rèn)真地做了所有的作業(yè)。誰(shuí)知道老師讓同學(xué)們互相檢查，連看都沒(méi)有看作業(yè)，這讓那些前一天熬夜補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)懊悔不已。這個(gè)老師很會(huì)揣摩學(xué)生的心。
這就是我的啟蒙老師——盛老師，是您教會(huì)了我寬容、教會(huì)了我展示自已、教會(huì)了我知已知彼才能百戰(zhàn)百勝。在不久的將來(lái)，我一定會(huì)將您給予我的種子，繼續(xù)撒下，將我從您這里學(xué)到的傳承下去。
難忘的啟蒙作文700字8
六年的小學(xué)生活，老師們給了我真誠(chéng)的幫助和不倦的教誨，我心中時(shí)常漲涌起深深的感激之情，師生之間朝夕相處的日子清晰地展現(xiàn)在眼前。
二年級(jí)時(shí)的一天下午，班主任王老師正在布置家庭作業(yè)，而我和幾個(gè)同學(xué)在講小話。她看見(jiàn)了，批評(píng)了我。從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面挨批評(píng)的我，覺(jué)得自尊心受到了極大的傷害。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為自己成績(jī)優(yōu)秀，而且爸爸又是本校的老師，我有恃無(wú)恐，一氣之下，就把自己的耳朵捂住。她見(jiàn)了，頓時(shí)臉上呈現(xiàn)了從未曾見(jiàn)過(guò)的嚴(yán)肅，眼神犀利逼人。我放學(xué)后，她走過(guò)來(lái)，拉開(kāi)我的雙手，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你竟把耳朵掩��！這種行為很不對(duì)，這是不虛心接受別人意見(jiàn)，不尊重老師的表現(xiàn)，您知道嗎？一個(gè)學(xué)生，不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)，而且要力求具有良好的個(gè)性和健全的人格，力求德智體美全面發(fā)展……”聽(tīng)了老師的話，低頭沉思，覺(jué)得自己確定有點(diǎn)兒過(guò)分，對(duì)不起她，但性格執(zhí)拗的我沒(méi)有向她表示過(guò)悔改之意。
過(guò)了十多天，我爺爺去世了，我耽誤了幾天的功課。悲傷的我回到學(xué)校，王老師見(jiàn)到我馬上走過(guò)來(lái)，柔聲的對(duì)我說(shuō)：“您爺爺去世了，我也替你難過(guò)；可是你要把對(duì)爺爺?shù)膽涯钪樯盥裨谛牡�，不能影響了學(xué)習(xí)……”聽(tīng)了她的安慰，我的心情輕松了一些。她又接著說(shuō)：“我把前幾天的功課給你補(bǔ)上�！贝撕筮B續(xù)一周，她每天利用早讀的時(shí)間耐心細(xì)致地幫我分析講解，我終于弄懂了所耽誤的功課內(nèi)容。我沒(méi)想到王老師對(duì)一個(gè)十天前冒犯過(guò)自己的學(xué)生還這么關(guān)心，倔強(qiáng)的我第一次在老師面前流下了眼淚，這淚飽含著悔恨與感激。從此以后，我竟一改往日的心高氣傲與唯我獨(dú)尊的不良個(gè)性。
王老師嚴(yán)肅與認(rèn)真，耐心與寬容，是極有說(shuō)服力的“教育秘訣”，是異常強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力。老師們就是這樣全方位地塑造、雕琢孩子們的心靈。歲月變遷，銘刻的是恩師情；人海茫茫，難忘的是啟蒙人。
難忘的啟蒙作文700字9
每當(dāng)我走入校園，看到小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)樓時(shí)，總會(huì)想起我的啟蒙老師許老師，許老師是十分慈祥，聽(tīng)別得老師說(shuō)，許老師本來(lái)是教三、四年級(jí)得，也許她和還未懂事得孩子去相處更加容易一些罷了，也確實(shí)如此。
當(dāng)我第一次見(jiàn)再許老師得是有，她就給留下了深刻得印象，是她在我童稚得心靈里播下了美好的種子。她鼓勵(lì)我，給我壯膽，讓我去參加“故事演講”比賽。為此她教會(huì)了我如何在故事演講中加點(diǎn)兒感情和動(dòng)作。我為了能拿獎(jiǎng)，我努力去練習(xí)，最后我得到了二等獎(jiǎng)，可我卻沒(méi)有驕傲，但也沒(méi)有 ，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
在一年級(jí)的時(shí)候，許多老師都比較喜歡我。
那時(shí)候，我從不和別人一起玩，是許老師讓我學(xué)會(huì)了：團(tuán)結(jié)就是力量。
人生難免會(huì)遭受到批評(píng)，我也不例外，平常我是十分愛(ài)護(hù)小植物，但有一次，不知道為什么我會(huì)去摘教室外那些裝飾的小植物得小果實(shí)，老師知道了讓我罰站，并教育我不能呼吸到新鮮的空氣。之后我人士到自己是不可以去摧毀植物的小生命。
寫(xiě)日記算是我得強(qiáng)項(xiàng)罷了。但都被老師批評(píng)了一次，說(shuō)寫(xiě)日記只要寫(xiě)真情實(shí)感，可不能憑空想象得，因此我每一次日記都會(huì)認(rèn)真地去檢查是否有憑空想象的。
還有一次寫(xiě)字貼課的時(shí)候，我只顧著和前面得同學(xué)說(shuō)話，差一點(diǎn)就寫(xiě)不完，因?yàn)槲覍?xiě)得有點(diǎn)兒馬虎；所以沒(méi)有“優(yōu)十”只有“優(yōu)一”。
當(dāng)字貼發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我被老師叫上了講臺(tái)對(duì)我說(shuō)，下次寫(xiě)字不準(zhǔn)再馬虎啦！
這就是我得啟蒙老師許老師，她讓我和同學(xué)們明白，人生總會(huì)有挫折、困難等，我們不應(yīng)該逃避或之難而退，我們要勇敢地去面對(duì)。
啟蒙老師許老師坐在她自己得學(xué)生中播下得那些美好得種子，有的已經(jīng)開(kāi)花，有的正在結(jié)果，還有得尚未開(kāi)花。我相信尚未開(kāi)花得一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果的。
難忘的啟蒙作文700字10
是她，在我幼小的心田播下希望的種子；是她，在我困難時(shí)呵護(hù)我，鼓舞我……她，就是我的啟蒙老師——王夢(mèng)鹿老師。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，每當(dāng)在方格紙上寫(xiě)字，雖然很努力地寫(xiě)，可總是寫(xiě)得不太規(guī)范，沒(méi)能掌握住頓筆寫(xiě)法的要領(lǐng)。王老師見(jiàn)了，就握著我的手，一筆一筆地教我寫(xiě)字，橫豎撇點(diǎn)捺，每一筆都恰到好處，工工整整。漸漸地，我掌握了寫(xiě)字的要領(lǐng)，寫(xiě)出來(lái)的字也越來(lái)越漂亮。在二年級(jí)的時(shí)候，還獲得到了河南省少兒硬筆書(shū)法大賽一等獎(jiǎng)。當(dāng)我手捧著獲獎(jiǎng)證書(shū)，望著站在臺(tái)下用欣慰和鼓勵(lì)的目光看著我的王老師，我激動(dòng)的心情無(wú)以言表，我深深地感謝王老師的啟蒙教育。
一次上課時(shí)，我感到頭昏腦脹的，一下課就去找王老師。王老師見(jiàn)我就溫柔地問(wèn)道：“你是不是不舒服啊，剛剛上課看你很沒(méi)精神呢�！彼呎f(shuō)邊用手撫摸著我有些發(fā)燙的`額頭，“呀，你發(fā)燒了。”王老師立馬讓個(gè)同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室，一量體溫竟然超過(guò)了38°，王老師知道了，就馬上給我媽媽打了電話，讓媽媽來(lái)接我。在等媽媽的時(shí)候，王老師把我?guī)У搅宿k公室，抱著我坐在她腿上，給我倒了一杯熱水，還給我拿了山楂卷、糖果吃。坐在王老師溫暖的懷抱里，我的心里暖融融的，直到現(xiàn)在回想起來(lái)，依然有著說(shuō)不出的感動(dòng)，王老師對(duì)我如媽媽般的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。
從一年級(jí)至四年級(jí)，我的成績(jī)一直不錯(cuò)，這與王老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)和真情關(guān)懷是密不可分的。盡管從五年級(jí)以后，王老師已經(jīng)不是我們的班主任，但同學(xué)們對(duì)王老師的深厚情感并沒(méi)有隨著時(shí)光的流逝而淡漠。每一年的教師節(jié)，很多同學(xué)依然和我一樣帶著用心制作的賀卡和鮮花去看望敬愛(ài)的王老師，依然會(huì)撲到王老師的懷里撒嬌、嬉戲。
王老師對(duì)我的啟蒙教育，對(duì)我的關(guān)懷、呵護(hù)，我會(huì)永生難忘。更重要的是，我要像王老師那樣去愛(ài)生活，愛(ài)別人。
難忘的啟蒙作文700字11
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)啦!老師們?cè)S許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬過(guò)所有的老師，但給我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師―鄧?yán)蠋煛?/p>
鄧?yán)蠋熍淖鳂I(yè)的時(shí)候是嚴(yán)肅認(rèn)真的。記得有一次，我在語(yǔ)文作業(yè)中在“今”字上多加了一點(diǎn)，變成了“令”字。鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)后把我叫過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你為什么要在‘今’字上多加上那一點(diǎn)呢？”我聽(tīng)了，滿臉通紅，無(wú)言以對(duì)，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。鄧?yán)蠋熡治⑿Φ貙?duì)我說(shuō)道：“你不要把多一點(diǎn)或少一點(diǎn)看作是芝麻大小的事情，如果你將來(lái)走上了工作崗位上，把機(jī)器上的零件弄得多一個(gè)或者少一個(gè)，那樣，機(jī)器還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，還會(huì)工作嗎？”鄧?yán)蠋煹母嬲]讓我不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)更比一節(jié)高，又像一股暖流，流進(jìn)我幼稚的心田里，受益匪淺。今后，我做作業(yè)時(shí)也更加仔細(xì)認(rèn)真了。
鄧?yán)蠋熯�十分關(guān)心我們的身心健康。就像一位慈母在照顧自己的寶寶，又像園丁在耕耘祖國(guó)的花朵，還像一只蠶正在吐絲一樣。我還依稀的記得那一次，在一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)的50米短跑中。有一位同學(xué)因?yàn)槠惹械叵肴〉煤贸煽?jī)，飛速地奔跑，結(jié)果與地面來(lái)了一個(gè)親密的“接吻”，膝蓋被摔傷，擦破了皮，鮮血直流。那位同學(xué)立刻號(hào)啕大哭起來(lái)。鄧?yán)蠋熉動(dòng)嵹s來(lái)，看到了那位受傷的同學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這位同學(xué)，你其實(shí)不應(yīng)該這樣悲觀，你這點(diǎn)小傷其實(shí)根本就算不了什么，你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，想當(dāng)初，共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活，面對(duì)死的危險(xiǎn)，也毫不畏懼，也面不改色，心不跳�！编�?yán)蠋煹拿恳痪湓挾即騽?dòng)著在場(chǎng)同學(xué)的心弦。它像驚雷，能把人震醒；它像強(qiáng)心劑，能使人振奮；它像補(bǔ)藥，能壯人氣力；它還像火光，能暖人心窩！
雖然我馬上就要離開(kāi)養(yǎng)我育我的母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的鄧?yán)蠋熈�，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記鄧?yán)蠋焸魇诮o我的基礎(chǔ)知識(shí)，永遠(yuǎn)也忘不了鄧?yán)蠋熃o我的深深的諄諄教誨，她的音容笑貌依然深深地烙在我的腦海里。
難忘的啟蒙作文700字12
我就像一只在知識(shí)海洋里傲游的小船，而老師就像碼頭一樣，能讓我這乘風(fēng)破浪、疲憊不堪的船，在她（他）無(wú)風(fēng)無(wú)浪的懷抱里休息。最讓我記憶深刻的，是焦老師。她對(duì)同學(xué)們一直都很關(guān)心，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活。
她是我的一年級(jí)老師。一次，我在讀課文時(shí)，把“錨”讀成了“貓”，焦老師聽(tīng)了，走到我身邊，幫我注上拼音，并認(rèn)真的為我講解。但不知是因?yàn)槔蠋煹谝淮坞x我那么近，還是沒(méi)好好聽(tīng)，我仍然讀錯(cuò)。老師就用“錨”和“貓”編了一個(gè)小故事講給我聽(tīng)，“從前，‘錨’和‘貓’相遇了，它們都覺(jué)的對(duì)方很奇怪，就互相聊起天來(lái)……”很神奇，聽(tīng)完后，我終于明白了“錨”和“貓”的區(qū)別。
焦老師對(duì)同學(xué)們是多么關(guān)心��！但是還有一次，卻讓我看到了她的嚴(yán)厲。
有一次，焦老師有些感冒，所以她就坐在了辦公桌旁為我們講課。我坐在第三排，離老師有一定距離，老師一邊講，我一邊在下面開(kāi)小差（畫(huà)畫(huà)）。老師講的什么，我完全沒(méi)聽(tīng)到。“春眠不覺(jué)曉的意思是……”“在這兒畫(huà)朵花，會(huì)更好�！崩蠋熢诤竺嬷v的繪聲繪色，我在下面畫(huà)的專(zhuān)心致志�！班�！”我和老師同時(shí)一驚。原來(lái)是我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有一筆重了些，把紙劃破了，驚動(dòng)了老師。老師緩緩走過(guò)來(lái)，咳了一聲，說(shuō)：“你在干什么呀？”我支支吾吾地說(shuō)：“這個(gè)，這個(gè)，我在……我在描紅�！崩蠋焻s說(shuō)：“是嗎？我講了這么久，你連語(yǔ)文書(shū)都沒(méi)打開(kāi)，更別說(shuō)描紅了……實(shí)話告訴老師，你在干嘛？”“我，我在畫(huà)畫(huà)�！蔽业哪樤谥饾u發(fā)燙，從老師的眼睛里我似乎看到一絲失望。老師坐到我的身旁，拉著我的手說(shuō)：“樊蓉，你是我們班上比較好的同學(xué)，老師不希望你撒謊，更不希望你從一個(gè)單純的小女孩兒，變成了一個(gè)滿口謊言的人�！隳苊靼讍�？”看著老師，我堅(jiān)定的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里默默的說(shuō)：“老師，我一定不會(huì)再說(shuō)謊了，我還是從前的那個(gè)聽(tīng)話懂事的樊蓉�！�
焦老師，您的教誨我永生難忘，謝謝您！
難忘的啟蒙作文700字13
她，是我的啟蒙老師，她的芳名叫做葉躍君。我知道她的一絲青絲是因我而白；她的一絲皺紋是因我而生；她的眼睛也是因我們漸漸花的。
還記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)爸爸媽媽都在忙工作，沒(méi)有時(shí)間來(lái)管我的字寫(xiě)得好不好看，漂不漂亮，只抓一抓我的成績(jī)，所以，我的字寫(xiě)的非常難看，像雞爪子一樣歪七扭八的。葉老師見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)，握住我的手，手把手的教我寫(xiě)字，橫、豎、撇、點(diǎn)、捺，每一筆都工工整整的，寫(xiě)的很規(guī)范。漸漸地，我掌握了寫(xiě)字的要領(lǐng)，字越寫(xiě)越好看了，我也越來(lái)越自信了，在班級(jí)上也排在前十幾名了。我真的很感謝葉老師的啟蒙教育。
葉老師不僅僅給予了我啟蒙教育，她還給予了我如春風(fēng)沐浴一般的關(guān)心。
在上課時(shí)，我感覺(jué)到頭暈?zāi)X脹的，整個(gè)人感覺(jué)暈暈的，一點(diǎn)力氣也使不上，一下課，我就晃晃悠悠的走到了葉老師的辦公室，葉老師一見(jiàn)我就溫柔的說(shuō)：“金元鑫，你是不是不舒服啊？看你的臉色不太好�！彼贿呎f(shuō)一邊摸了摸我微微有些發(fā)燙的額頭，“呀，你的額頭有點(diǎn)燙，你發(fā)燒了，你等一會(huì)兒啊，我給你媽媽打電話。”看葉老師著急的樣子，我流下了感動(dòng)的淚水。在等媽媽的時(shí)候，葉老師讓我坐在她的椅子上，還拿出許多零食給我，還給我倒了一杯溫開(kāi)水。葉老師把我交給我媽媽后，她又趕回班級(jí)去為同學(xué)們上課。葉老師的敬業(yè)和對(duì)我母親一般的關(guān)心讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記。
這六年來(lái)，在我們淘氣的時(shí)候，是她給予我們知識(shí)；在我們生病的時(shí)候，是她給予了我們無(wú)微不至的照顧；在我們失落的時(shí)候，是她給予我們重獲勇氣的鼓勵(lì)。
盡管我已經(jīng)上初中了，但是每逢教師節(jié)，我依然會(huì)帶著賀卡去拜訪葉老師，依舊會(huì)在她的懷里撒嬌。
葉老師給予我那一份關(guān)心、知識(shí)、鼓勵(lì)，我今生今世永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)樗俏乙簧凶钪匾牡诙䝼�(gè)啟蒙老師。
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是贊美老師們無(wú)私奉獻(xiàn)青春年華，甘為人梯、日夜操勞的千古名句。每個(gè)人都會(huì)有一位可親可敬的啟蒙老師!今天，我為大家介紹的是我的啟蒙老師——王老師。
王老師的個(gè)子不高，微胖，圓圓的臉龐甚是平易近人。讓人難忘的是那雙清澈明亮的眼睛，仿佛能看穿你的心思。最重要的是她在我的心中種下了一粒道德的種子，教會(huì)我怎樣做一個(gè)正直、有道德的人。
有一次學(xué)習(xí)到“種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”時(shí)，王老師在黑板上畫(huà)了個(gè)大大的“+”字，并告訴我們?nèi)缃裆鐣?huì)上有四種人。
“第一種是優(yōu)秀的人，他們有才有德，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)日漸強(qiáng)大;第二種是有德無(wú)才的人，他們雖然沒(méi)有才氣，但是他們卻有一顆高尚的心，默默地為社會(huì)和大眾服務(wù)�！蓖趵蠋熅従徴f(shuō)道。
“第三種人為次品�！蓖趵蠋煹谋砬殚_(kāi)始嚴(yán)肅起來(lái)，“他們無(wú)才也無(wú)德，他們養(yǎng)成了許多不良的風(fēng)氣和行為，在社會(huì)上造成了極壞的影響�！�
“最后一種，是最可恥的!”王老師的表情變得有些凌厲，語(yǔ)調(diào)瞬間冷了下來(lái)，“他們才華橫溢，但道德品質(zhì)極其敗壞。他們用卑劣的手段使自己腰纏萬(wàn)貫，卻讓百姓們蒙貧受難，他們?nèi)巳说枚D之!”
王老師頓了頓，聲音提高了八度：“同學(xué)們，我希望大家能成為德才兼?zhèn)涞娜�，開(kāi)出鮮艷的花，結(jié)出芬芳的果。即使不能做鮮花，也要做一片綠葉。大家一定要記住，無(wú)論做什么，永遠(yuǎn)都不要做有才無(wú)德的人!”
王老師的話留給我無(wú)限的思考，雖然我還沒(méi)有完全弄明白怎樣才能去做一個(gè)有才有德的人，但王老師的話已在我的心中播下了一顆小小的種子。那是道德的種子、希望的種子!這顆種子會(huì)在時(shí)光的沉淀中萌芽、生長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。
我一定會(huì)努力的，即使不能做紅的花，也要做一片綠的葉，為社會(huì)增添一片綠蔭。
難忘的啟蒙作文700字15
歲月的風(fēng)鈴搖醒我沉睡的夢(mèng)境，久違的感動(dòng)又被喚起。我曾會(huì)在落業(yè)分肥的季節(jié)里領(lǐng)悟老師深情的哞，也是葉落歸根的幸福，也會(huì)時(shí)常在這深月下思念著我的啟蒙老師，那深深的足跡總是在月亮橋下?lián)破穑瑩破鹞业挠洃�，好美的記憶�?/p>
從懵懂中我感到一點(diǎn)彷徨，一絲茫然，我無(wú)措的流浪，在荒涼的輕沙。施老師總是攜著四葉草的芬芳，讓我懂的不能一輩子孤單。不會(huì)再孤單地空轉(zhuǎn)。
老師總是愛(ài)賞山水草香。也總愛(ài)帶著我們共享。也許錯(cuò)過(guò)了曇花一現(xiàn)的奇觀，卻不忘獨(dú)數(shù)桃花的飄芳。我們?cè)谏酱ㄇ埃诎倩ê�，在小溪旁，在峽谷山踏春，覓夏，捕秋，追雪。含羞草無(wú)聲地放，總是伴著我們的笑，我們玩著兒時(shí)的游戲，藏在大樹(shù)后的慌張，野戰(zhàn)時(shí)的串串聲響。老師總像大朋友般伴隨身旁，充滿陽(yáng)光，好溫暖。
輕輕松松地玩耍著童年的搖籃，卻不能少童話般的學(xué)堂。老師的講課總是娓娓動(dòng)聽(tīng)，也許書(shū)上的文字感動(dòng)不了我們的無(wú)知，而老師的話語(yǔ)卻足使我們淚潸潸。入情到紅眼，解析到字字句句，在上《荔枝》一課時(shí)，那種母愛(ài)神圣的境界總在心弦上敲響，演繹那般不平凡。老師講述著兒時(shí)與其父的真情實(shí)感，眼里的淚打轉(zhuǎn)，詮釋著內(nèi)心的波瀾，再次回想起母親，我們淚落下，好心傷，也許《荔枝》之內(nèi)是多么深沉，多么遼遠(yuǎn)的真情，此刻，我們?nèi)耍赣H的哞中是多少愛(ài)與無(wú)暇。
我喜歡老師所給予我的感覺(jué)，都是靈感與創(chuàng)作的源泉，也許能寫(xiě)出今天這樣的文筆，是施老師為我開(kāi)山。她總勉勵(lì)我，為我加油。也是從當(dāng)初厭倦的寫(xiě)作到今日的流暢。從忽上忽下的30分到今日穩(wěn)中有升的33。其實(shí)，我能進(jìn)步，少不了老師的幾片言語(yǔ)，幾許深哞，幾潮鼓勵(lì)。乃至幾次的開(kāi)小灶，燈光下的細(xì)心，為我寫(xiě)作起了步步為營(yíng)，節(jié)節(jié)高升，這是而勾起我的笑顏，真得感激滿心，升起真意。
風(fēng)鈴瑯瑯，咚咚作響。依舊是面對(duì)老師，心中聚滿了更多的感觀，真的想著這兩年匆匆的時(shí)光，即來(lái)的離別，是最后的一片葉落歸根的黃葉。