八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事1
我的生活中，書，是我第二個(gè)家；書，是我最好的伙伴；書，給了我一把開放心扉的鑰匙。一組排比句，書的作用表現(xiàn)無遺。
有了書，才有了我多姿多彩的童年生活；有了書，才有了我美妙的幻想；有了書，它就像帶給了我改為：給我插上了一雙隱形的翅膀。
在我的生活中，找到了一個(gè)可以讓我飛向智慧寶庫的翅膀。下面，我來說一下我讀書的故事吧。
有一次，我買了一本叫做《巧克力味的暑假》的書，里面的內(nèi)容都是為了暑期而寫的。我買了這本書以后，便把自己反鎖在房間里，津津有味地看了起來。不一會(huì)兒，我便入迷了：書中的主人公叫盛欣怡，她在暑假里，做完作業(yè)以后，便像我一樣，津津有味地看起書來。過了一會(huì)兒，從她的樓上垂下一條線來。線上掛著一張小紙條，原來是樓上的張小偉遞下來的。這樣，她倆便成了好朋友。張小偉每天都用改為：以紙條的形式與盛欣怡交流，相互了解各自的情況，通過交流她們倆知道彼此都是單翼天使。她們倆相互鼓勵(lì)對(duì)方，共同渡過了一個(gè)快樂的暑假。此時(shí)你有了怎樣的心情？
通過這個(gè)故事，我明白了朋友之間要真誠交流，以心換心，這樣才能共同進(jìn)步。在讀這本書的過程中，我仿佛進(jìn)入了她們的世界，與她倆一起渡過改為：度過了快樂的時(shí)光。
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事2
事情發(fā)生在我5歲那年。
那時(shí)候我還在讀一年級(jí)，中午要回家吃飯，慈祥的奶奶早就把飯菜弄好了，正等我吃飯呢！吃晚飯，我便熱得不得了。奶奶就給我洗了個(gè)澡，洗完澡可真舒服。忽然，我聽見一只母雞“咯咯咯”地叫了起來。正閑著沒事干的我一聽到雞叫就一蹦三尺高。因?yàn)槲医K于有事干了。看著雞在樹蔭下盛陰，想必它也很熱，要不也給雞洗一個(gè)澡吧！
說干就干。第一步：把雞捉來。我便去抓我追呀追，它跑呀跑，這雞可真有兩下子呀！不過遇上我我可倒霉了。我可是武林高手中的跑步高手，不一會(huì)兒，雞就被我抓住了，用繩索把它捆了起來，動(dòng)彈不得。
第二步：洗。我抓著雞往水里扔，一丟下去它便“嗖”的一下起來了，我摸了摸水，嗯有點(diǎn)冷了，我用勺子勺了一勺熱水，再把雞扔了下去，可雞還是“嗖”的一下起來了，我先倒冷水，接著熱水，冷水，熱水，冷水，倒得水都快漲出來了。這下水不冷不熱了，終于開洗了，我抓著雞，用手潑水潑在雞身上，用刷子刷它，把它洗的干干凈凈，油光發(fā)亮。
第三步：吹，我洗完頭發(fā)都會(huì)用吹風(fēng)機(jī)吹干的，它身上的羽發(fā)像頭發(fā)，就用吹風(fēng)機(jī)把它吹干吧！我把它抱到了房間，把吹風(fēng)機(jī)拿出來，對(duì)著它吹，它的毛一下子就蓬起來了，哎呀，要逃了，我一把抓住它的脖子，抓的緊緊的，生怕它逃了，有繼續(xù)吹，終于吹干了，把它放回原處，就去上學(xué)的》
放學(xué)回家后，過了一會(huì)兒，奶奶便大叫：“雞死了，雞死了�！蔽页鋈タ戳艘幌拢钦缦丛璧碾u，一看便知道是被我折騰死的，我如實(shí)的更奶奶說了，奶奶氣的不得了，這可是我們家唯一一只會(huì)下蛋的雞。這下，奶奶不管到哪，都會(huì)跟別人說起這件事，這下我可囧大了。
這就是我的故事，讓奶奶又氣又笑的傻事，讓我難忘的一件事。
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事3
我的故事就像沙灘上的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，講也講不完。有的閃閃發(fā)亮，有的黯淡無光，有的斑斑點(diǎn)點(diǎn)……
我是一個(gè)膽小的女孩。記得有一次，我和同學(xué)一起出去玩。我們?cè)诨萆吓郎吓老拢娴瞄_心極了。我跟著她爬到了滑梯的頂層，那里有一根桿子可以滑到地面。我的同學(xué)跑過去，“嗖”地滑了下來。我走過去，看了看下面，好高呀，萬一摔下去……我害怕極了，竟然坐在上面哭了起來。唉，我太膽小了。過了好久，我才小心翼翼地滑下來。
我還是個(gè)誠實(shí)的人。聽媽媽說，我從小到大都沒有撒過一次謊呢！有一次，語文的考卷發(fā)下來了。我緊張極了，心撲通撲通地跳。我發(fā)到了，才95分呢！我翻了翻卷子，閱讀和作文扣了幾分。突然，我看到了一道老師沒改出來的錯(cuò)題。我矛盾極了。如果告訴老師，那就沒有95分了�？墒�，媽媽不是教育我要誠實(shí)嗎？最后，我猶豫了一會(huì)兒，還是告訴了老師。沒想到，老師居然沒給我扣分。我徹底明白了誠實(shí)的重要性。
我還很樂于助人。同學(xué)有困難，我是一定不會(huì)袖手旁觀的。有一次，我的同桌忘帶語文書了，我把書借給他。我們兩個(gè)合作記筆記，非常開心。于是，我摔倒時(shí)，大家也會(huì)來扶我，我有需要時(shí)，大家也會(huì)來幫我。
我陽光、開朗、樂于助人、誠實(shí)，還有些小小的膽怯。相信以后我能越來越好，改掉膽小、愛哭的毛病，發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)人見人愛的女孩。
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事4
歷史造就了獨(dú)特的我，我也同樣造就了只屬于我的獨(dú)特歷史。
—題記
11歲的我死黨很多，有兩個(gè)鐵桿姐妹，我們無話不談，那段純潔的友誼給我的12歲鍍上了絢麗的光芒。
12歲的我性格孤僻，心中擁有無數(shù)個(gè)美麗的夢幻，再也不愿意向好友表白心跡、一起瘋狂。于是在那段日子里，我學(xué)會(huì)了在紙上揮灑自己的情感與心聲。一篇篇隨感包融了我所有的情感，偏僻的角落珍藏了我心靈的果實(shí)。
12歲的我寫了許多許多的故事，那既是別人的故事，也是我的故事。沒有華麗的辭藻，一切平淡無奇。我只知道將心靈整理好，流于筆端。出乎意料，那些普通平常的故事卻也吸引了不少眼球。但我知道，他們所看到的永遠(yuǎn)只是外表，沒有人可以洞察我的心跡。
那時(shí)的我感情十分豐富，為了宣泄心中的不滿，我把手中的筆當(dāng)作武器在一片空白的戰(zhàn)場上馳騁，不必畏懼別人的冷眼，在這個(gè)戰(zhàn)場上，我得到了最大的滿足。
我虛擬著別人的生活和自己的未來，編織著別人的理想和自己的夢想。很快，我有了這樣一個(gè)習(xí)慣：把所有的情感濃縮在故事的小主人公身上。他們每個(gè)人身上都有我的影子，我把自己分給他們，在不同的世界里體驗(yàn)生活，因?yàn)槟菚r(shí)的我對(duì)外界充滿渴求。
在那些文章中，有很多匪夷所思的話，在我看來，它們都是至理名言。所以，并不是所有人都能看懂，就如同不是所有的人都能洞悉我的內(nèi)心。
我一直小心翼翼的珍藏著它們，可遺憾的是，它們?cè)谖覠o意中遺失了，但我知道，不管他們?cè)诤畏�，在我心中，它們�(cè)缫殉闪擞篮恪?/p>
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事5
光陰似箭，日月如梭。一眨眼我從童年就來到了我的初中，童年時(shí)每個(gè)人最快樂的時(shí)光，因?yàn)樵谕�，我們太傻，太年輕，什么都不懂，弄出許多蠢事，讓人永遠(yuǎn)不忘。
童年時(shí)每個(gè)人最快樂的時(shí)光，當(dāng)然我也不例外，小時(shí)候，我的父母為了賺錢去了外地，而我就跟著爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下，那時(shí)，我非常開心，因?yàn)槟菚r(shí)，我總是跟著一些小伙伴一起出去玩！
記得一次，我和我的小伙伴去山里玩，可是漸漸地大家都不想繼續(xù)了，不知是誰說了一聲：“不如我們?nèi)ネ倒S吧�！币�?yàn)榇蠹叶继珶o聊了，于是都說好，大家風(fēng)風(fēng)火火地跑到別人家的筍場，大家都紛紛開始挖起筍來，挖筍的場面那么一個(gè)字熱鬧，是不是有人叫起“找到了，這里有，快來！”可是一聲“偷筍�。】靵碜ベ\！”或許是我們的叫聲太大，吵到了那戶人家，當(dāng)聽到那抓賊聲后，我們立馬放下手里的事，一個(gè)勁地跑，連挖出來的筍都來不及撿，大伙都以最快的速度跑回了家！現(xiàn)在突然想起來，有點(diǎn)懷念那時(shí)候，我們是多么的快樂，什么都不懂，什么都不用愁。
還有一次，我和我的哥哥、弟弟，來到河邊抓魚，那時(shí)的水是那樣的清澈，沒有一點(diǎn)污染，不像現(xiàn)在水面到處都是垃圾，那時(shí)我們?nèi)值埽X得單單抓魚沒有什么好玩的，于是舉行了一個(gè)抓魚比賽，看看誰抓得多，大家紛紛開始了抓魚，我那時(shí)還小，看到有魚，就撲上去，沒想到魚沒抓著，倒是把自己變成了落湯雞，我們?nèi)值茉诤永镎垓v了一個(gè)下午，一條魚也沒有抓到，在夕陽下，三只落湯雞慢慢地走回了家！
童年是每個(gè)人最快樂的時(shí)光！生活過得越傻，就越快樂！
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事6
書，一個(gè)多么簡單而又平凡的字�。〉�，它卻在我心目中的地位特別高。在我記憶的長河中，總有“我和書的故事”在我的腦海里若隱若現(xiàn)，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書殼的書時(shí)，心里又不禁想起了往事……
書，對(duì)于我又是多么重要的啊！如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對(duì)書的依戀。每當(dāng)看著一本本書“退休”時(shí)，我會(huì)感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？
有一次，我還因?yàn)橐槐緯罂抟粓瞿�！那天，我�(guī)е鴭寢屝沦I的書興高采烈地去學(xué)特長班，可是下課時(shí)，我拿那本書看時(shí)，有兩個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生，一下把書搶過去，我還沒反應(yīng)過來。我跑到一個(gè)男生面前搶書，而她又扔給另一個(gè)男生，就這樣反反復(fù)復(fù)幾次，我實(shí)在忍無可忍了，把筆一扔，就哭了，不一會(huì)兒上課了，我把下課時(shí)的事和老師敘說了一遍，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。你們看，我為了這本書，不顧一切的哭了起來，我一般在別人面前是不會(huì)哭。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因?yàn)�，在度過每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事7
書是打開智慧大門的鑰匙，書是帶我飛上知識(shí)天空的雄鷹，書是可以傾心交流的知己，書是一位忠實(shí)的導(dǎo)游，帶領(lǐng)我們?cè)跁绣塾�。我很喜歡看書，書就像我的一位好朋友，時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著我，書頁是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
記得三年級(jí)的時(shí)候，有一次，我正在看一本很好看的書，名字叫：《城南舊事》，這本書寫了林海音小時(shí)候到長大的故事。咦，昨天看到哪了？我急切地尋找，呀！找到了，就是這里。
急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼貪婪地讀者。就在這時(shí)，妹妹來了，妹妹一進(jìn)門，就來找我玩，她大聲叫：“姐姐，姐姐！我來了，快來陪我玩！”可是我怎么叫也聽不見，妹妹見我正在津津有味地看書，所以就不打擾我了，一個(gè)人去玩了，我還一點(diǎn)也不知道。大約過了一小時(shí)，妹妹又來叫我了，“姐姐，姐姐，你看好了沒有啊，快來陪我玩，再不陪我玩，我就不理你了！”只見我裝出一副心不在焉的樣子，妹妹氣得火冒三丈，嘟著嘴，插著腰走了。
“叮鈴鈴！”吃午飯嘍，阿姨和媽媽聯(lián)手合作，咦道道美味佳肴上桌嘍！爸爸和姨夫正在準(zhǔn)備餐具，妹妹在搬菜�？墒俏夷�？已餓得饑腸轆轆，但是我一點(diǎn)都沒知覺，仍然捧著書，在桌子上與書“聊天”。
媽媽來了個(gè)河?xùn)|獅吼，把我給叫醒。媽媽說我是個(gè)“書呆子”。說完大家都笑了，我撓撓頭皮，臉紅了，并向大家道了歉。
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事8
小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的時(shí)候，還是《還珠格格》熱播之時(shí)。同齡人都喜歡電視劇理演“小燕子”的趙薇。她們都說她活潑可愛、精靈古怪，是一個(gè)令人開心的人。我卻感覺趙薇雖然把“小燕子”演到極致，可是她那“小燕子”的舉動(dòng)真的讓我覺得不僅一點(diǎn)也不活潑可愛，反而與一般的瘋子沒有什么兩樣。我記得那時(shí)的我喜歡安靜，所以就喜歡任賢齊，大概覺得他聲音很有特點(diǎn)，有些沙啞吧。
小學(xué)最后三年，我喜歡王菲。喜歡王菲唱歌的頹廢感，空靈的音色，和歌里讓人意想不到的音調(diào)，又不得不承認(rèn)那種歌給她唱恰到好處，并總?cè)菀资谷藵u入佳境�？墒桥笥褌儏s說王菲唱歌像念經(jīng)，或者干脆是像在喊，因?yàn)樗齻兿矚g周杰倫歌里的rap音調(diào)。
現(xiàn)在我初三，問過朋友自己的偶像，從沒聽到過我喜歡的那個(gè)人。他是如此渺小與平凡，又是如此獨(dú)特。喜歡他不時(shí)掛在嘴邊的似笑非笑，技師他是裝出來的，依舊支持他。喜歡他唱《忘不了》時(shí)的似水柔情，更忘不了他唱《離歌》時(shí)的撕心裂肺。知道他在后臺(tái)有多么苦，可是我只能在原地?zé)o能為力地祝福他。他就會(huì)使“my show”里的三強(qiáng)選手之一：馬海生。
他的貼紙背我貼在我的寫字桌上，每一次做作業(yè)，他就是我堅(jiān)持和努力的動(dòng)力！我想，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，以后也去學(xué)唱歌，要唱得和他一樣棒！
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事9
我，雖然有些內(nèi)向，可是非常自信。
我在小學(xué)時(shí)，一開始成績應(yīng)該還算可以，可是在三四年級(jí)時(shí)遭遇了滑鐵盧，成績跌到谷底，但是后來通過我的努力，我的學(xué)習(xí)成績終于在五六年級(jí)時(shí)進(jìn)入到班級(jí)前列。
一雙閃著童趣的大眼睛，卻掩蓋不了內(nèi)心無助的悲傷，三年級(jí)時(shí)的我就像一條在茫茫大海中迷失了方向的小船，一直盲目前行，沒有目標(biāo)，始終找不到引航的燈塔。那一天，天色陰沉，正飄著幾絲細(xì)雨，我獨(dú)自走在上學(xué)的路上，心中一直惶恐不安，由于昨天貪玩，作業(yè)沒有及時(shí)完成，本來想今天早上寫，誰知又起晚了，我來不及趕作業(yè)了。唉，我慢慢地向?qū)W校走去。
上課鈴聲響起，我靜靜地在位置上坐著，等待著暴風(fēng)雨的到來。果然，老師發(fā)現(xiàn)了我沒交作業(yè)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我萬分沮喪，呆呆地站著，失去學(xué)習(xí)興趣的我，在四年級(jí)的學(xué)習(xí)成績可想而知。
五年級(jí)，新學(xué)期，新開始，我暗暗對(duì)自己說：“失敗是成功之母，我一定要站起來，戰(zhàn)勝我的懶惰，戰(zhàn)勝同學(xué)們的嘲笑，活出自己的精彩來，我能行！”我加快了學(xué)習(xí)的步伐，學(xué)習(xí)成績漸漸好轉(zhuǎn)，幾次語文小測驗(yàn)我都名列前茅。我的學(xué)習(xí)興趣日益濃厚，學(xué)習(xí)成績更上層樓，一直穩(wěn)居班級(jí)前列。老師和同學(xué)們都對(duì)我刮目相看。是啊，有誰會(huì)相信升到五年級(jí)時(shí)成績還處于下游的我，經(jīng)過拼搏，如今傲視群雄呢？在五年級(jí)第一學(xué)期期末考試中，我以281分的高分結(jié)束了學(xué)習(xí)旅程。
可惜，驕傲使人落后，到了五年級(jí)下學(xué)期，我的成績一波三折，我屢戰(zhàn)屢敗，痛定思痛，我又一次覺醒了。在六年級(jí)，我拼命學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾次失敗后我又一次登上了學(xué)習(xí)高峰，升入初中的時(shí)候，我比五年級(jí)時(shí)我們班的第一名還高了一分。
我堅(jiān)信：失敗是成功之母，這一秒不絕望，下一秒就有希望。
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事10
讀著書中的.這樣一句話“學(xué)會(huì)生活，學(xué)習(xí)自理是提高自身各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)。”后使我突然想起了前不久發(fā)生的事。
我們家的隔壁是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，他平時(shí)非常頑皮，他的父母都拿他沒辦法。一天他的媽媽拿著一本書，急急忙忙的跑過來找我，指著單詞問我怎么讀。我心生疑惑：“為什么他自己不來，反而要媽媽代勞呢?雖然疑惑，但我還是說出了答案。過了一會(huì)兒，他的媽媽又跑來了，是讓我教他做作業(yè)，我更加疑惑了，那家伙難道沒手沒腳嗎?一直讓他媽媽跑來跑去?我點(diǎn)頭答應(yīng)邊想。接著她媽媽拿著書包，硬是把他推了出來�？此洁熘�，一副不情愿的樣子，好像根本不在乎似的。
翻開作業(yè)，那字跡簡直慘不忍睹，難怪會(huì)不情愿了呢!我指著“happy”讓他大聲朗讀，他卻支支吾吾的說不出來，我只好讓他跟讀再拼讀，學(xué)了幾個(gè)單詞后，他陰著臉，好像此時(shí)正烏云密布，我無可奈何，這一刻，我終于體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛，心里在為他媽媽嘆息，他媽媽跑前跑后都是為了他，好好學(xué)習(xí)，唉!可憐天下父母心!我又重語心長地講道：“你媽媽這么做都是為了你，你要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、生活，不要什么事都依賴她。你不要辜負(fù)她對(duì)你的期望啊!”他似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我又高聲朗讀起來：“happy，h-a-p-p-y”不知是我的話有效了，還是他自己悟到了什么，他也抬著頭賣力的念起來，臉上的不屑也消失了，像天上的烏云散后升出了太陽，作業(yè)終于完成了。這時(shí)，他媽媽來了，看到他如此努力地學(xué)習(xí)，欣慰地笑了，向天空中出現(xiàn)了彩虹一般美妙。
通過這次當(dāng)“小老師”的經(jīng)歷后，我懂得了，在生活中，不要什么事都依賴父母，要學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活，這樣才能在今后的道路上走得更穩(wěn)!
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事11
書，被世人們喻為一種讓心靈美好的創(chuàng)始者。書，是一座黃金屋，里面有許多“黃金”等待著我們?nèi)ネ诰�。我們要像一塊海綿，把書中的知識(shí)吸收起來，讓它成為我們自己的東西，知識(shí)也要像秋天的落葉一樣，越堆越多。莎士比亞說過“書是全世界的營養(yǎng)品”。
小時(shí)候，肯定大家面前擺的全是書，益智的彩色圖書。而我卻想盡了辦法去消滅它。我有時(shí)候會(huì)發(fā)一點(diǎn)點(diǎn)的“小脾氣”，我會(huì)用我的絕世的“彈水神功”法，滴幾滴天真的口水，印在書上，讓媽媽來搓干凈，這時(shí)我又有幾秒時(shí)間可以玩了。我有時(shí)也會(huì)發(fā)“大脾氣”，記住，兔子急了也會(huì)咬人的。我會(huì)用我那紅彤彤的小手，去破壞它，將它大卸八塊。媽媽看見了，也不知是哭還是笑。
上學(xué)前班了，老師組織我們看圖畫書，同學(xué)都在細(xì)細(xì)品味書中的樂趣，我卻“囫圇吞棗”，桌前的書卻越來越多，老師疑惑不解，丈二和尚——摸不著頭。她慢慢地走了過來，說：“這些你都看完了?”我天真地回答：“老師，這些書一點(diǎn)也不好看，一點(diǎn)圖畫都沒有，這本我才勉為其難的看下去!”
上小學(xué)了，年級(jí)越高，書本上的圖畫就越少，我也漸漸地適應(yīng)了沒有圖畫的書，特別是現(xiàn)在的校園小說是我的“動(dòng)感話題”，每當(dāng)我翻開書時(shí)，我的心里不禁涌起一陣愉悅之情，讀書，讓我讀得津津有味，如癡如醉，到了忘我忘物忘人的境界。這是我的三個(gè)不同的時(shí)代表現(xiàn)出來不同的讀書樂趣。
書似一艘帆船，帶領(lǐng)我們從書的�？谄鸷�，在書的海洋中去游歷。書也似一盞明燈，點(diǎn)亮我們讀書的未來，還似一把鑰匙，打開智慧的大門。
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事12
書籍是人類進(jìn)步的階梯，這句話我覺得比喻得特別貼切。書籍是文學(xué)的寶庫，書籍使人變得聰明博學(xué)，書籍使我們的生活更加充實(shí)。在我剛認(rèn)識(shí)幾個(gè)字時(shí)，書已經(jīng)進(jìn)入了我每天的生活。
我很小的時(shí)候，和同齡的孩子一樣，喜歡聽媽媽講故事，我聽的全神貫注，《白雪公主》讓我知道了做人要心存善心�！痘实鄣男卵b》使我懂得要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能輕信別人的話。我上學(xué)前班認(rèn)識(shí)了拼音，媽媽給我買了幾本注拼音的小書《寓索寓言》《中國神話故事》……只要我手里有書，我就會(huì)廢寢忘食。
漸漸地，這些小書已不能滿足我對(duì)知識(shí)的欲望，我又發(fā)現(xiàn)了一處“書源”----小區(qū)的大門口緊鄰一家圖書館，暑假我每天吃過晚飯就來到那里，一直讀到八點(diǎn)多才回家。那里的蚊子比較多，而我卻絲毫沒有察覺。每次回家兩條腿差不多都有十幾個(gè)包。書店老板見我這么喜歡看書，很高興，經(jīng)常向我推薦一些書，讓我多看一會(huì)兒，我也就義不容辭了。
都說讀書破萬卷，下筆如有神，對(duì)于我這種人，免不了它對(duì)我的饋贈(zèng)。三年級(jí)時(shí)，我的成績便常常居班上前十名，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)和同學(xué)的夸獎(jiǎng)。
一次寫《我想對(duì)老師說…》同學(xué)們幾乎似炒剩飯，��！老師您像辛勤的園丁；�。±蠋熌瘛恍形业么蚱七@種炒剩飯的水平，我要做出人意料的佳肴！我以幽默的筆調(diào)，寫出了老師拖堂時(shí)同學(xué)們對(duì)窗外的向往，以復(fù)雜的情感寫出了老師占用體育課給同學(xué)們帶來的反感與無奈……
這篇文章自然得到了老師的好評(píng)，這當(dāng)然是書的功勞。書就像一條清澈的小河，撈上來的是珍珠，是貝殼。這就是我和書的故事。
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事13
當(dāng)我呱呱落地的那一刻起，爸爸媽媽便因我而自豪。天真無邪的我沉浸在父母的愛中，依偎在他們豐滿的翅膀下。我很幸福！
但是，日子一天天過去，我在一步步成長。慢慢懂事的我在鏡子中發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)也不漂亮，我沒有迷人的眼睛、沒有尖尖的鼻子、沒有可愛的臉型......在真實(shí)的鏡子面前，我哭了。雖然當(dāng)時(shí)我并不真正理解“美麗”“漂亮”的含義，但看到鏡中自己丑陋的臉，我還是傷心地哭了一場。從那以后，我變的自卑起來。
在學(xué)校里，看到別的女孩美美地笑著，我覺得上帝對(duì)我太不公平了！為什么別人那樣美？為什么別人笑起來那么可愛？一個(gè)個(gè)問號(hào)浮現(xiàn)在腦海，那聲音一遍遍地回蕩在我童稚的心靈之中。因?yàn)樽员�，我不敢抬起頭來；因?yàn)樽员�，我不愿與別的同學(xué)交流玩耍；因?yàn)樽员�，我不敢接近老師，注意老師。也因此，我成了班里最文靜的女孩。這固然好，但因?yàn)樽员埃瑢W(xué)習(xí)也便處在心靈陰影之中，每每考試，成績總是名落孫山。由此，我更是不愿接近別人！
在那些煎熬的日子中，我感到十分的壓抑。就在我生命無光的時(shí)候，是那個(gè)人，那個(gè)執(zhí)著溫柔的人出現(xiàn)了我的生命中。她十分美麗，但她卻注意到了角落中丑陋的我，她是我的一位老師。第一次見到我時(shí)，她便緊緊拉住了我的手，我冰涼的小手在她溫暖纖細(xì)的大手里一下在熱了起來！她認(rèn)識(shí)了我，我也認(rèn)識(shí)了她，她選我當(dāng)班長，讓大家慢慢注意到了我，她的樂觀開朗影響了我，她那溫暖有力的話語激勵(lì)著我，我喜歡上了她。
有一次，她單獨(dú)把我領(lǐng)到一塊鏡子前，我深深低下了頭。她鼓勵(lì)我看著鏡子，我在鏡子中看到她竟將前額的劉海撂了起來，��！她的額頭上竟然有一塊疤痕！我呆住了。老師卻笑著說：“這塊疤是我的驕傲，它告訴我：因?yàn)槲业耐饷灿腥毕荩晕乙谏钪凶雠畯?qiáng)人！用我熱誠的心來彌補(bǔ)外貌上的缺陷�！蔽艺J(rèn)真地聽著，兩眼卻直直地看著鏡子，鏡子中我白白的額頭與老師額頭上那塊疤形成鮮明對(duì)比！我又哭了，這一次是在老師的懷抱里......
從那天起，我堅(jiān)持向老師微笑，慢慢滴學(xué)會(huì)了主動(dòng)打招呼，老師也總是在課堂上提問我問題。一年過去了，我的成績已經(jīng)在了中上等，我的臉上不知不覺洋溢起發(fā)自內(nèi)心的微笑。時(shí)間冰凍了，我忽然發(fā)現(xiàn)原來自卑早已被我丟在了黑暗的角落里。
成績?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我更自信了。在學(xué)習(xí)上勇敢奮進(jìn)。與同學(xué)之間互相幫助，也結(jié)交了更多的朋友，但我始終忘不了老師為激勵(lì)我而露出的那塊疤痕......現(xiàn)在我不再自卑。原來上帝是如此愛人，他讓每個(gè)人有缺點(diǎn)、缺陷，以此來激勵(lì)人。外貌并不重要，重要的是心靈。
當(dāng)我再次站在鏡子面前時(shí)，我自信的對(duì)鏡子里的那個(gè)女孩說:“你很棒，我愿意和你交朋友！”
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事14
小時(shí)候，我身體一直不好。后來住到學(xué)校也常犯病，有一天晚上，我的肚子很疼，十分難受，幸好室友幫我喊來生活老師。生活老師立馬和我的家長取得聯(lián)系，爸媽匆忙趕了過來。
我們來到人民醫(yī)院。找到兒科，醫(yī)生看了一下，說：“去那兒抽血，抽完血，再去做B超，然后做皮試，掛水。”我心想：“抽血！不就是用一個(gè)尖的東西把手指弄破，而后再搞出點(diǎn)血來嘛。至于這個(gè)B超，什么東西呀！”
我走到抽血的地方。那個(gè)工作人員拿出一個(gè)小瓶子，還有一個(gè)像掛水用的東西。我疑惑不解：這個(gè)干嘛用？那個(gè)人把針往我脖子上一插，鮮血便涌了上來，真得很疼。過了幾秒，針終于拔出來，我用棉簽壓著，但還是很疼。我嘴緊閉著，強(qiáng)忍著。到了B超室，里面黑乎乎的，只有機(jī)器亮著，有個(gè)手術(shù)臺(tái)，我躺上去。醫(yī)生用個(gè)東西在我肚子上掃來掃去，過了一會(huì)兒，居然好了。
到了掛水的地方，別人用針插在我經(jīng)脈上，那地方馬上起了個(gè)泡，大概過了20分鐘，泡消去了，開始掛水。護(hù)士用針在我筋上一插，我眼睛緊閉著，弄完了，我才睜開眼睛。我找了個(gè)座位看書，不知不覺，一袋水已經(jīng)掛完，都回血了，我覺得手疼，一看忙喊：“換水。”護(hù)士來了，先換上水，然后又用手纏了幾圈放下。過了一會(huì)兒，水終于掛完。
病了可不是什么好事，那么多程序，還那么疼。唉，下次我再也不敢生病了�？催@就是我的故事，你的故事又怎樣呢？
八年級(jí)學(xué)生作文：我的故事15
莎士比亞說得好“書籍是全人類的營養(yǎng)品�！钡拇_，書籍是全世界的營養(yǎng)品，使每個(gè)人都必不可少的。無論走到哪里，如果你愛讀書，書就跟你―生―世。說到書，我也有讀書中的樂趣呢! 書是我永遠(yuǎn)的好朋友。
那天我剛好上完課，兩顆雨滴落在了我的腮上，“好煩，又下雨了。”我心里想著只好又返回教室坐在里邊把書包翻了個(gè)精光，就是沒有找到雨傘。我失落了。―個(gè)熟悉的影子映入眼簾，啊!那不是昨天沒有看完的書嗎?我急切地打開書，瘋狂地尋找著昨日看到的地方。啊!我―下子全身心地投入到了書的海洋里，尋找著智慧的寶藏。(寶藏就是開啟智慧大門的鑰匙)
隨著故事的情節(jié)，我由悲轉(zhuǎn)喜，我掉進(jìn)了《海底兩萬里》，找尋著傳說中的“鸚鵡螺號(hào)”。在―個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我找到了它，它問我：“請(qǐng)問主人，您想去何處?”啊，我成了它的主人。我異常興奮的對(duì)它說：“帶我去書的王國吧!”話音剛落，我的“船”已經(jīng)開始啟動(dòng)，它飛快地行駛著，很快就到了書的王國。
這個(gè)王國的建筑都是書的形狀。我走在用石頭鋪成的小路上，看到了―本在墻上爬著的書，我走了進(jìn)去。只見國王的座位上坐著《哈里。波特》，王后的座位上坐著《小女巫》，《小女巫》的旁邊坐著不存在的女兒，國王和王后熱情地接待我。我和他們―起喝著果汁，―起聊天。之后，我還和《不存在的女兒》玩游戲，跳舞，有趣極了。天色漸晚，他們想留我住―夜，我并沒有住。他們看著我上了“船”，高興地與我道別。我們―直相互揮著手，直到看不見了為止。
―陣涼風(fēng)吹來，我被驚醒了。我發(fā)現(xiàn)雨也停了。哈!原來是―場夢啊!后來我還是深刻地感受到我好像的確去過那里——書的王國。
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