我的“1”

我的“1”1

　　“老師您是蠟燭，用汗水把青春點(diǎn)燃；老師您是詩(shī)人，用粉筆表達(dá)人類(lèi)最真摯的情感；老師您是人類(lèi)智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線，我無(wú)論走多遠(yuǎn)，都永

　　遠(yuǎn)走不出您的'心田�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這首詩(shī)，我就會(huì)情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！” 張老師，您辛苦了！記得您剛接手我們班時(shí)，您經(jīng)過(guò)幾天的了解，發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)有許多不良習(xí)慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒(méi)做，即是那個(gè)沒(méi)帶。您便開(kāi)始教育我們：“如果你是一名醫(yī)生，因?yàn)槟愕膩G三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將面紗遺留在病人的身體內(nèi)，發(fā)生感染造成生命危險(xiǎn)進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來(lái)不必要的痛苦，同時(shí)給自己和醫(yī)院造成不良后果..”我們聽(tīng)了都默不作聲，張老師又說(shuō)：“拿現(xiàn)在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，您終于露出會(huì)心的笑容。

　　張老師，您辛苦了！有一次放晚學(xué)，我的《七彩語(yǔ)文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當(dāng)天已經(jīng)上了黑影，我經(jīng)過(guò)老師的辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈還亮著，我想肯定是老師忘記關(guān)燈了，不經(jīng)意的向窗口一看，卻看見(jiàn)您正在那里為我們批改作業(yè)呢！

　　只見(jiàn)您一會(huì)兒眉頭緊鎖并搖著頭，一會(huì)兒嘴角露出笑容并點(diǎn)點(diǎn)頭燈光下的您是那么的執(zhí)著，那么的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增添了幾許皺紋老師，您辛苦了！教師節(jié)有快來(lái)臨了，我衷心祝愿老師永遠(yuǎn)年輕美麗。

我的“1”2

　　每一個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)之路，每個(gè)人的成長(zhǎng)都有他們自己的故事。我的成長(zhǎng)也和大多數(shù)的孩子一樣是在學(xué)習(xí)中度過(guò)的。有人說(shuō)，成長(zhǎng)是痛苦的，因?yàn)樗�把一個(gè)人從天真無(wú)邪，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的世界，帶入了一個(gè)充滿(mǎn)世俗煩惱，虛偽的世界。對(duì)于這種說(shuō)法，我不敢茍同。其實(shí)，成長(zhǎng)是快樂(lè)的。成長(zhǎng)，是一個(gè)人在人生旅途中自身的演變。它使我的思想更成熟，使我遇事懂得要三思而后行。成長(zhǎng)使我更明白事理，辨別是非，動(dòng)的如何在別人有困難的時(shí)候，施以援手。我認(rèn)為，成長(zhǎng)就是在不同的`時(shí)候交很多不同的朋友。我的成長(zhǎng)之路平凡而簡(jiǎn)單，從小到大，我有過(guò)很多朋友，有小時(shí)候的玩伴，一起捉迷藏，過(guò)家家，跳房子，很多很多游戲，是她們陪我度過(guò)了我生命中最快樂(lè)最純真的時(shí)光。

　　還有初中高中的同學(xué)，我們一起討論題目，一起面對(duì)考試的壓力，一起吃飯學(xué)習(xí)，是她們陪我度過(guò)了我生命中最困難卻又最附會(huì)議的時(shí)光�，F(xiàn)在我有擁有了許多大學(xué)的朋友，除了學(xué)習(xí)，生活，我們還一起參加活動(dòng)，組織活動(dòng)，是他們讓我體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的力量和組織的活力。當(dāng)然還有許多不同輩的朋友，是他們告誡我生活中應(yīng)該怎樣克服困難，應(yīng)該怎樣為人處世，讓我少走了很多彎路。就是這些朋友陪伴著我成長(zhǎng)，讓我懂得了很多人生的道理，讓我體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，當(dāng)然成長(zhǎng)的煩惱是免不了的。

　　成長(zhǎng)的過(guò)程就像一本書(shū)，書(shū)中有淚有笑，有愁也有樂(lè)，也會(huì)有我的理想與憧憬，我會(huì)更加努力繼續(xù)我的成長(zhǎng)旅程。

我的“1”3

　　少年文庫(kù)像一艘船，把我們載入了知識(shí)的海洋之中。這些書(shū)中，有歌頌英雄人物的，令人欽佩；有介紹科學(xué)知識(shí)的，饒有趣味；還有描寫(xiě)神話(huà)故事的，優(yōu)美動(dòng)人

　　其中，《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)給予我很大的啟迪。

　　“鋼是在烈火中和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)強(qiáng)和什么也不怕。我們這一代也是這樣在斗爭(zhēng)中和可怕的.考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)會(huì)了不在生活面前屈服�！边@是保爾柯察金生前說(shuō)過(guò)的話(huà)。每當(dāng)想起這句化，我就思緒萬(wàn)千，渾身增添了無(wú)窮的力量。

　　保爾生長(zhǎng)在極其艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，他的一生是與挫折、困難作斗爭(zhēng)的一生。面對(duì)兇惡的病魔，他沒(méi)有屈服，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，他沒(méi)有退縮。跌倒了，又爬起來(lái)，甚至在雙目和下身癱瘓的情況下，他還靠口述完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著作。

　　保爾之所以有這樣的驚人的毅力，來(lái)源于他正確的人生觀念。他認(rèn)為：人生最美好的，就是在你停止生存時(shí)，也還能以你所創(chuàng)造的一切為人們服務(wù)。”

　　作為獨(dú)生子女，我們生長(zhǎng)在蜜罐里，既沒(méi)有嘗過(guò)舊社會(huì)的辛酸，也沒(méi)有像老前輩那樣經(jīng)過(guò)生與死的考驗(yàn)。大家稱(chēng)我們?yōu)檎粕厦髦�，帝�?guó)主義也把和平演變的希望寄托在我們身上。怎樣才能成為像保爾那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的戰(zhàn)士呢？我覺(jué)得最重要的應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確得人生觀念，自覺(jué)地在驚濤駭浪中磨練自己的意志，在與各種困難的爭(zhēng)斗中經(jīng)受住考驗(yàn)。

　　真金不怕火煉，百煉方能成鋼。保爾永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣！

我的“1”4

　　我身邊的朋友真是數(shù)不勝數(shù)，其中包括我的爸爸、媽媽、姥姥和姥爺，也包括我的同學(xué)。但是，我的朋友不僅僅是這些，還有一件東西——那就是書(shū)。書(shū)在我的生活中無(wú)處不在，它在生活中給予了我無(wú)窮的樂(lè)趣，所以我非常喜愛(ài)讀書(shū)。

　　記得在我一兩歲的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我讀書(shū)背詩(shī)了。雖然有一些困難，但我還是要拼命把這首詩(shī)背下來(lái)。雖然我吐字不清楚，但是媽媽還是微笑著拍拍手，一直鼓勵(lì)著我。我很高興，也很快樂(lè)。

　　等我到了五六歲的時(shí)候，我就可以勉強(qiáng)讀書(shū)了。媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)有拼音的圖書(shū)，這樣我讀起來(lái)就省時(shí)間了，媽媽也給我買(mǎi)沒(méi)有拼音的圖書(shū)，我一有不會(huì)的字，怎么辦呢？媽媽教過(guò)我查字典，在身邊放一本字典，就可以了。雖然有些麻煩，但總比把這個(gè)不會(huì)的.字空過(guò)去好吧！就這樣日積月累，最后，很可能成為一位文學(xué)家呢！

　　我上小學(xué)了，就能讀沒(méi)有拼音的的書(shū)了。記得有一次，我四年級(jí)期末考試的時(shí)候，有一道題正好是我在書(shū)里閱讀的內(nèi)容，我就把它寫(xiě)了下來(lái)，最后我得了一個(gè)好成績(jī)。我是那樣開(kāi)心，那樣喜悅。我讀的書(shū)越來(lái)越多：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《假如給我三天光明》、《101個(gè)經(jīng)典故事》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《悲慘世界》和《悲慘世界》都是我的好伴侶。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！彼�說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，如果生活中沒(méi)有書(shū)籍的話(huà)，就像沒(méi)有陽(yáng)光，如果智慧里沒(méi)有書(shū)籍的話(huà)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

　　書(shū)可以給我們更豐富的知識(shí)，在我的眼里書(shū)就像一位高尚的人，它默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們更加聰明，它也是我們想去就去的地方，所以我愛(ài)書(shū)，無(wú)論讀幾十遍、幾百遍，甚至幾千遍、幾萬(wàn)遍，我也讀不厭倦。我愛(ài)讀書(shū),書(shū)是我的朋友，也是我一生的伴侶。

我的“1”5

　　我的座右銘很奇特，那就是“1”。沒(méi)錯(cuò)，我的座右銘只有“1”，且是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“1”。

　　這個(gè)“1”來(lái)歷很特殊，它是壓力，緊張，學(xué)習(xí)的大結(jié)合。當(dāng)一個(gè)的人生剛開(kāi)始，就進(jìn)入了一場(chǎng)無(wú)形的大比賽，這個(gè)比賽沒(méi)有盡頭，人們就像是高壓鍋里的牛肉，都想挑在最好的時(shí)間里出鍋。

　　其實(shí)，人們都背著一條大“1”，在賽道上緩慢地行走著，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)自以為聰明的人，當(dāng)大家都筋疲力盡時(shí)，他們靈巧地抽出大刀，將一小段“1”給砍掉了，“1”變輕了，他們將那小段“1”，毫不留情地扔了，自以為聰明的人輕松走在了隊(duì)伍前面，哼著小調(diào)，很是輕快。其他貌似不聰明的人，也將“1”砍成了兩段，但是，他們將砍下來(lái)的'“1”放回了書(shū)包。行走速度快了，但沒(méi)有聰明人快。

　　“哈——哈——哈！一群傻瓜，看我們?cè)趺闯�越你們！”自以為聰明的人嘲笑他們，可不聰明的人只是笑而不語(yǔ)。

　　走了好久好久，自以為聰明的人的“1”越來(lái)越短，不聰明的人背的“1”越來(lái)越高。直到有一天……“��！這兒怎么會(huì)有條峽谷？”自以為聰明的人失聲尖叫，他們的“1”不夠長(zhǎng)。而不聰明的人快活地將“1”一段一段拼了起來(lái)，成功跨了過(guò)去。可自以為聰明的人，只能在原地唉聲嘆氣。

　　學(xué)習(xí)的時(shí)間不能落下，休息的時(shí)間也固然重要。智者會(huì)合理安排時(shí)間，弱者，只會(huì)在大挑戰(zhàn)面前，當(dāng)縮頭烏龜……

我的“1”6

　　瀟灑這個(gè)詞現(xiàn)已被用得越來(lái)越多，空件皮衣就可以“不要太瀟灑”，一個(gè)動(dòng)作一抹抹神情也可稱(chēng)作瀟灑。大到一種人生觀，小到一言一行，都能用瀟灑來(lái)形容。但究竟什么是瀟灑呢，恐怕沒(méi)有人能夠下一個(gè)準(zhǔn)確的定義。瀟灑是個(gè)可意會(huì)而不可言傳的詞。

　　我眼中的瀟灑，不在外露的言談舉止，而是在于內(nèi)心的處事態(tài)度。穿一身灑脫的衣裳，不是瀟灑；言行不拘小節(jié)，也不是瀟灑。瀟灑就是“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的感覺(jué)，就是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意境，就是“此中有真意，欲辯已忘言”的品味。只有善于自我調(diào)節(jié)，體味人生真諦的人，才能真正瀟灑起來(lái)。

　　我眼中的瀟灑，不是玩世不恭、放任自流的態(tài)度，而是既能認(rèn)真努力地奮斗，又能正視現(xiàn)實(shí)適時(shí)放棄的處世方法。瀟灑的人，并非待事馬虎草率，臨了拍拍屁股就走。而是執(zhí)著追求，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的小天地。取得成功，并不故步自封；受到挫折，也不自暴自棄。他會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找原因，然后昂首向前。

　　我眼中的瀟灑，并非沒(méi)有責(zé)任感，只是逃避壓力，而是有責(zé)任心，有責(zé)任感，并能自我調(diào)整，坦然面對(duì)人生。瀟灑的人，應(yīng)該勇敢對(duì)承擔(dān)責(zé)任，將自己的追求和責(zé)任協(xié)高速調(diào)一致，而不是為責(zé)任所累。

　　我眼中的`瀟灑，是對(duì)名利并不拒絕，但也不過(guò)分看重名利。瀟灑的人視名利如常物，因而他不太重得失，而重在過(guò)程，他所快樂(lè)的是過(guò)把癮，在追求的過(guò)程中找到樂(lè)趣，在拼爭(zhēng)中獲得興奮。至于最終是成是敗，在瀟灑者眼中，倒已在其次了。

　　我眼中的瀟灑，是一種積極向上的人生態(tài)度，不是與世事格格不入，而是適應(yīng)生活，笑面人生，留下自己的腳印。

我的“1”7

　　我們每個(gè)人都有過(guò)成功，不論是大成功還是小進(jìn)步，都要經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力。我就曾經(jīng)有過(guò)這種感受。

　　因?yàn)槲业拿佬g(shù)在班里還算不錯(cuò)，所以美術(shù)老師就讓我去參加江蘇省舉辦的繪畫(huà)比賽，題目是畫(huà)一幅有關(guān)學(xué)校的風(fēng)景。我接到這個(gè)通知時(shí)，心里有點(diǎn)打鼓。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有畫(huà)過(guò)有關(guān)這方面的內(nèi)容呀。雖然心里很想推辭，但一想“師命難為”，就勉強(qiáng)答應(yīng)了。我回到家想了半天也不知該怎么畫(huà)，一賭氣就跑到一邊玩去了。

　　晚上媽媽知道了這件事，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“一件事要么不做，要做就要把它做好�！眿寢尩囊环�話(huà)使我重新鼓起了勇氣，樹(shù)立了信心，發(fā)誓一定要把這幅畫(huà)畫(huà)好。

　　隨后，我上網(wǎng)查閱了大量的資料，也看過(guò)了眾多的作品，但俗話(huà)說(shuō)“看的容易，做起來(lái)難”，我一到紙上就不知該如何下筆了。我擦了一遍又一遍，但總覺(jué)的有什么不對(duì)勁。星期天，我又請(qǐng)教了學(xué)習(xí)美術(shù)動(dòng)漫的表姐，幫我指導(dǎo)、修改。經(jīng)過(guò)表姐一番點(diǎn)播，我的“大作”終于大功告成了。

　　當(dāng)我把畫(huà)交給老師時(shí)，受到了老師的表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊。我的.心里美滋滋的。過(guò)了幾個(gè)月，當(dāng)我快把這件事淡忘的時(shí)候，在一次升國(guó)旗儀式上，大隊(duì)部老師宣布了這次比賽的獲獎(jiǎng)人員名單。當(dāng)我聽(tīng)到我獲得了一等獎(jiǎng)時(shí)，我真不敢相信自己的耳朵。我想：我的努力終于有了回報(bào)。

　　啊，我品嘗到了我成功的喜悅！

我的“1”8

　　人生是一條漫長(zhǎng)而又曲折的路。那么，怎么才能成功的走完它？我感覺(jué)最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是要有一顆樂(lè)觀、積極的心。如果說(shuō)是人生上一條沒(méi)有標(biāo)記的航道，那么快樂(lè)就是指引方向的導(dǎo)航船；如果說(shuō)是人生是一次不再回頭的旅行，那么快樂(lè)就是你前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在我懂得了人生，讀懂了人生。

　　我剛剛進(jìn)入了初三的學(xué)習(xí)生活，就被繁重的功課壓的喘不過(guò)氣來(lái)。壓力的暴風(fēng)卷著疾病向我吹來(lái)�？墒切钠綒夂偷囊环治霾琶靼�，其實(shí)作業(yè)并不是那么繁重，如果把他們一一拆開(kāi)后，我更加懂得了人生。困難其實(shí)不是輕而易舉的事嗎？從那以后，我更懂得了人生。困難并不是那么難。如果樂(lè)觀，積極的對(duì)它，它自然便會(huì)瓦解要把每一次挑戰(zhàn)當(dāng)作是一次快樂(lè)的游戲。

　　爬上一個(gè)小工丘不是難事，但登上座高山，到是很難的，如果你快樂(lè)的給它一個(gè)微笑，它可能就會(huì)變成無(wú)數(shù)個(gè)小工丘。這樣看來(lái)人生的每一次都不難戰(zhàn)勝。重要的是你是否有樂(lè)觀的心態(tài)。

　　當(dāng)我多懂了人生之后才發(fā)現(xiàn)，人生的`最大困難這么難那？那是自己的心理在作怪！三國(guó)時(shí)代的諸葛亮就是主張要“攻心為上”，在他指揮過(guò)的許多戰(zhàn)斗中，都是利用對(duì)方的心理弱點(diǎn)，可見(jiàn)心理作用才是真正主宰人行動(dòng)的操縱員。許多科學(xué)家研究以后認(rèn)為，有良好心態(tài)的人不僅不把困難放在心上，還不易得病。因此還是讓我們有一顆樂(lè)觀的心吧！

　　快樂(lè)就是前進(jìn)的動(dòng)力，擁有快樂(lè)擁有成功，擁有人生。

我的“1”9

　　一談到暑假，同學(xué)們肯定會(huì)歡呼雀舞地說(shuō)道：我最喜歡暑假了，暑假可以不用學(xué)習(xí)，天天在家中玩游戲呢！的確，暑假就是為了讓我們學(xué)生好好地放松一下，來(lái)到課外多多參加一些活動(dòng)，來(lái)擴(kuò)展我們的視野。本來(lái)，我打算報(bào)名參加一個(gè)英語(yǔ)夏令營(yíng)，但是因?yàn)橐恍┰�因，也只得作罷。于是，我留在了家中，每日復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，忙得不亦說(shuō)乎。

　　每天早晨，我隨著父母一同起床，一陣忙碌之后，就來(lái)到電腦桌前查閱資料，從網(wǎng)上下載有關(guān)小升初的試卷打印并及時(shí)完成，此時(shí)，這時(shí)已是早上的'十點(diǎn)，稍稍休息一下之后，便又開(kāi)始新的學(xué)習(xí)之旅，拿上船槳（筆），在海里翱翔之后，登上數(shù)學(xué)之島，與強(qiáng)盜（練習(xí)題）進(jìn)行一場(chǎng)激烈搏斗，然后再到英語(yǔ)之都聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、讀讀英語(yǔ)、練練英語(yǔ)嗒嗒嗒時(shí)鐘已經(jīng)指向了十一點(diǎn)，天哪，開(kāi)往語(yǔ)文之國(guó)的船就快要起航了！我顧不上咕咕亂叫的肚子的抗議，毅然登上了船（作業(yè)本），繼續(xù)海航當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)之后，已是中午了，匆匆吃過(guò)午飯之后，下午就便是圖書(shū)館大冒險(xiǎn)時(shí)間，在家看書(shū)。一天過(guò)下來(lái)，雖然可以學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，但是總感覺(jué)悶悶不樂(lè)我的暑假生活好像缺少了什么。

　　缺少了快樂(lè)？還是缺少了朋友？我不得而知。我的每一天都是充實(shí)的，但我的內(nèi)心是空虛的，沒(méi)有交談，沒(méi)有笑容，只有埋頭苦干，一天就是恍恍惚惚地過(guò)去了。我多想和我的朋友們一起舉杯歡笑，我多想?yún)⒓酉牧顮I(yíng)，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)但事非人愿！暑假就是要鍛煉，暑假就是要學(xué)習(xí)，暑假就是要朋友，暑假最要快樂(lè)！我希望，我的暑假生活能夠如以前一樣豐富多彩，那該有多好！可如今，我也只能抱憾于暑假

　　快樂(lè)的暑假才是最好的！

我的“1”10

　　“ 1”可謂是我生活中的幸運(yùn)數(shù)字，也是人生跑場(chǎng)中的起點(diǎn)。第一次得冠軍，第一次受到親友的表?yè)P(yáng)……歲月在流逝，“1”也被人們淡忘了，而那一次——《小學(xué)生世界》的報(bào)刊上出現(xiàn)了我的名字，我才真正領(lǐng)會(huì)到人生第一次的重要。

　　記得那是在我上二年級(jí)的時(shí)候，班上正掀起一陣“征文”的熱潮。我們正處在作文啟蒙的階段，征文對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“癡人說(shuō)夢(mèng)”盡管老師化做了園丁、紅燭、春蠶，默默無(wú)聞地栽培我們，可我總好像似懂非懂，最后干脆就不想懂了。

　　直到有一天，“中了！中了！我班有人的`作文登報(bào)拉！”隨著一陣吆喝，同學(xué)們都像蜜蜂似的擁向那為同學(xué)，投去贊美、羨慕的目光。那同學(xué)似乎一下子成了我班的知名人物，可有派頭拉！聽(tīng)說(shuō)她只寫(xiě)一首名叫《春天來(lái)了》的小詩(shī)，便“紅得快發(fā)紫“了。頓時(shí)，我的心像被幾白只螞蟻咬一樣，癢極了！便整天在那兒“白日做夢(mèng)”，幻想著哪天成為了知名大作家，揮筆疾書(shū)，便是一片佳作。“心動(dòng)不如行動(dòng)�！边@是老師常說(shuō)的話(huà)，難道真要提起那毫無(wú)文墨的筆裝文人嗎？我猶豫了可那時(shí)的我爭(zhēng)強(qiáng)好勝，毫無(wú)顧忌，只想永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一！我提筆了，可腦中卻一片空白。寫(xiě)縷縷白云，我沒(méi)那么好的文采；寫(xiě)螞蟻搬家，我生來(lái)就沒(méi)那么好的觀察力……或許我真的不是塊寫(xiě)作的料，望著天空的盡頭，我發(fā)呆了�！班粥帧暗钠�車(chē)?yán)�叭聲驚醒了我，似乎也清醒了我的頭腦。頓時(shí)，我欣喜若狂，一下兩下就完成了我有生以來(lái)第一篇“杰作”《數(shù)新樓》，寫(xiě)完就興沖沖地遞到老師手中。我仔細(xì)地觀察著老師的表情，呀，老師笑了，這一笑便代表著我的人生第一次。不久，我的文章也登報(bào)了。我笑了。

　　啊，讓我們珍惜人生第一次，展望人生的未來(lái)！

我的“1”11

　　回家的路上，滿(mǎn)墻的爬山虎映入眼簾，一片蔥蔥綠綠的，在炎熱的盛夏里，使人感到絲絲涼爽。我騎車(chē)剛剛停在我家單元的樓道前，倏然，一個(gè)輕便而快捷的身影從我頭頂掠過(guò)，我嚇了一跳，抬頭一看，是一只燕子飛進(jìn)了樓道；我順著燕子飛去的方向，看見(jiàn)在一樓樓道的墻壁上，不知何時(shí)搭起了一個(gè)小小的燕巢，小竹籃一般，十分細(xì)致。我仔細(xì)地看起了燕巢，這時(shí)我才看見(jiàn)燕巢中有一只小燕子，烏黑亮澤的羽毛中還點(diǎn)綴著兩塊紅色，珍珠般的.眼睛炯炯有神，那只小雛燕還呷著嘴，旁邊還有一只大燕子，她一定是燕子?jì)寢屃�，她正在嘴�?duì)嘴的給小燕子喂飯呢，剛飛進(jìn)去的燕子一定是小燕子的爸爸了，他把剛從外邊叼來(lái)的食放在了燕子?jì)寢屔砼浴?/p>

　　我頓時(shí)感到一股暖流，一種溫馨的感覺(jué)油然而升。這就是家呀！

　　家是冬天的暖爐，家是春天的希望！

　　家，真好！溫暖的家真讓人留戀！

　　我惟恐驚擾它們，踮著腳，輕輕地上了樓。

　　以后每天都能看到這樣的情景：大燕子嘴里銜著覓來(lái)的食，飛進(jìn)飛出的，呢喃著，歡叫著，給我們樓道增加了勃勃生機(jī)和綿綿愛(ài)意。

　　每當(dāng)夜幕降臨，習(xí)習(xí)寒風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，三只燕子在小小的燕巢中，依偎在一起，有時(shí)抱成一團(tuán)，唧唧喳喳說(shuō)著鳥(niǎo)語(yǔ)，傳遞著心中的花香，很愜意很安靜的樣子。

　　家是溫暖的懷抱，家是美麗的天堂！

　　家，真好！溫馨的家真讓人陶醉！

　　日升月落，春去冬來(lái)，小燕子長(zhǎng)大了，也和大燕子一起飛進(jìn)飛出的。燕子的家成了我們整個(gè)宿舍樓的一員，燕子的家和我們?nèi)祟?lèi)的家家戶(hù)戶(hù)，和睦共處，相映成趣。

　　愿燕子的家都是溫馨的，

　　愿人類(lèi)的家都是溫馨的，

　　愿世上的家都是溫馨的。

我的“1”12

　　“1”這個(gè)數(shù)字對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生：第一次得獎(jiǎng)，第一次發(fā)表文章，第一次溜旱冰……不計(jì)其數(shù)，但它們?cè)谖业哪X海里早已模模糊糊，只有在那個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚還記憶猶新，他讓我的人生上了一堂課。

　　20xx年7月23日，天邊的最后一縷霞光也消失了，夜幕降臨，父母仍未回來(lái)，我一個(gè)人守在家里，孤獨(dú)寂寞。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好捧起一本枯燥乏味的書(shū)，咬文嚼字地讀了起來(lái)。突然，一旁的電腦映入了我的眼簾。蠢蠢欲動(dòng)的我情不自禁的去打開(kāi)了電腦，找到了我酷愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，津津有味地看了起來(lái)�？上�天公不作美，我正看在興頭上，一道閃電從天而降，電腦瞬間一片漆黑。我琢磨了半天，也不見(jiàn)效，只好躺在床上，準(zhǔn)備甜甜蜜蜜地睡一覺(jué)。

　　突然，又一道閃電劈了下來(lái)，我頓時(shí)被嚇得手忙腳亂，在被窩里縮成一團(tuán)。過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有動(dòng)靜，我在被窩里一陣折騰，探出頭來(lái)，一道綠光閃過(guò)，我霎時(shí)魂不守舍，身體瑟瑟發(fā)抖，但還假裝鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你是誰(shuí)，我不怕你！你……你你你快……快出來(lái)！”“轟隆隆——“雷公敲起大鼓，仿佛回答了我，我頓時(shí)魂飛魄散，一頭扎進(jìn)了被窩。過(guò)了一會(huì)兒，屋外下起了傾盆大雨，我這才松了口氣，踏踏實(shí)實(shí)地躺下了。

　　過(guò)了不久，雨停了，月亮又重見(jiàn)天日，一陣急促的敲門(mén)聲卻響了起來(lái)。我嚇得從床上跳了起來(lái)，”呼呼“的'風(fēng)聲變成了鬼哭狼嚎，柔和的月光變成了令人懼怕的鬼火……我提起膽量，去開(kāi)了門(mén)，原來(lái)是父母回來(lái)了。

　　20xx年7月23日，第一次我獨(dú)自過(guò)夜，為我的膽量上了一課。

我的“1”13

　　我的暑假就開(kāi)始了，我又興奮又忐忑。

　　早就期待著暑假要做點(diǎn)什么，要看書(shū)、要練字、要玩游戲、要學(xué)游泳、要練跆拳道，不知道這些想要完成的事情里，有哪些是可以真正做成的呢?

　　爸爸來(lái)接我回家時(shí)，我就對(duì)爸爸說(shuō)了我的計(jì)劃，爸爸跟我說(shuō)讓我做個(gè)計(jì)劃�？墒�，到底如何做計(jì)劃呢?這些都是我想做的事情呀，難道不能同時(shí)進(jìn)行嗎?

　　爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“要是你不做計(jì)劃，你可是完成不了這些想要做的事情的噢。只有做了計(jì)劃，才能有條理的去完成這些事呀，才不會(huì)亂了想法。”

　　雖然我聽(tīng)的`不全明白，但是我還是決定為自己做個(gè)暑假課程表，把每天要做什么都列出來(lái)。

　　回到家我就開(kāi)始拿著筆寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，最后一張暑假課程表就這樣形成啦!

　　我的課程表是這樣的：

　　周一：早上練字一小時(shí)、下午游泳兩小時(shí)。

　　周二：早上看書(shū)一小時(shí)、下午去學(xué)跆拳道。

　　周三：在家玩游戲休息。

　　周四：早上看書(shū)一小時(shí)、下午去學(xué)跆拳道。

　　周五：早上練字一小時(shí)、下午游泳兩小時(shí)。

　　周六：早上跑步40分鐘、下午去學(xué)跆拳道。

　　周日：早上看書(shū)練字兩個(gè)小時(shí)、下午游泳兩小時(shí)。

　　我拿著我的暑假課程表給爸爸媽媽看，他們都夸我很聰明，也對(duì)我的暑假計(jì)劃很支持。我相信，這個(gè)暑假我肯定能完成我想要完成的事情的!

我的“1”14

　　我出生于廈門(mén)一個(gè)普通的家庭。

　　親戚們常常稱(chēng)贊我是個(gè)乖巧懂事的孩子，他們尤其記得，我7歲那年，在外曾祖母的喪禮上不僅自己照顧好自己還把弟弟妹妹們也照顧得很好，大人省了不少心。 我的童年是充滿(mǎn)快樂(lè)的，每逢春節(jié)，穿上剛買(mǎi)的新衣服，媽媽就會(huì)帶我和弟弟去相館合影留念。節(jié)假日，爸爸媽媽和舅舅舅媽就會(huì)一起帶著兩家的孩子出游，去中山公園去鼓浪嶼，廈門(mén)好玩的'景點(diǎn)去了好幾遍了。有一次，舅媽帶著我和表妹到少年宮的一個(gè)充氣樂(lè)園玩，當(dāng)時(shí)我很小，在一個(gè)充氣的大型玩具里玩，舅媽在外面等我，那時(shí)我還不懂出口和入口就從原來(lái)的入口出來(lái)而舅媽在出口等我，于是兩個(gè)人錯(cuò)過(guò)了，我差點(diǎn)走丟，還好遇到一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師把我?guī)У綇V播站，舅媽才找到我，嚇得舅媽直冒冷汗，看見(jiàn)我一把把我抓回家都忘了跟那個(gè)老師說(shuō)謝謝。

　　偶爾馬大哈的我，學(xué)習(xí)上一向是很認(rèn)真的，從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)一直很好，尤其是初中，我遇到了我的伯樂(lè)，也就是我的班主任數(shù)學(xué)老師——黃老師，她那種媽媽式的教學(xué)態(tài)度感染了我，讓我更有動(dòng)力學(xué)習(xí)，課后我積極主動(dòng)的去問(wèn)她問(wèn)題，她總會(huì)循循善誘的講解。生活中她還不斷的鼓勵(lì)我，告訴我很多學(xué)習(xí)的方法，利用休息時(shí)間幫我補(bǔ)課，在她耐心的輔導(dǎo)下我不僅數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步不小，其他科成績(jī)也都考得不錯(cuò)。不偏科，成績(jī)優(yōu)異，與同學(xué)相處融洽，最后我很榮幸地被評(píng)為廈門(mén)市三好生，并且以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

　　不過(guò)，我的高中生活就沒(méi)有這么順利了，高中的同學(xué)都非常優(yōu)秀，當(dāng)時(shí)我沒(méi)調(diào)整好心態(tài)學(xué)習(xí)一直下滑，再加上考場(chǎng)失利最后來(lái)到了漳州師院。不過(guò)，我也不后悔,來(lái)到這我通過(guò)自己的努力年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

我的“1”15

　　自從我看了媽媽上學(xué)時(shí)代的畫(huà)作，便喜歡上了繪畫(huà)。從此，便和繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣，走上了我的“繪畫(huà)之路”。如今，繪畫(huà)已經(jīng)成為我生命中最重要的一部分。

　　那時(shí)，媽媽看我喜歡繪畫(huà)，就專(zhuān)門(mén)給我報(bào)了一個(gè)繪畫(huà)興趣班……

　　第一次去試聽(tīng)的時(shí)候，老師讓我們畫(huà)兩個(gè)蘑菇。不一會(huì)兒我就畫(huà)好了，畫(huà)好后我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己居然是第一個(gè)畫(huà)完的。雖然是第一個(gè)畫(huà)完的，但是因?yàn)槲倚愿駜?nèi)向，不敢拿去讓老師檢查，害怕老師說(shuō)我畫(huà)的'不好，就自己拿著先“欣賞”起來(lái)。

　　呀！真是不看不知道，一看嚇一跳——書(shū)上的兩個(gè)蘑菇是緊挨在一起的，而我畫(huà)的兩個(gè)蘑菇之間卻是離了十萬(wàn)八千里呢！于是就想讓老師再給我一張素描紙。(原創(chuàng)投稿 )

　　可是，當(dāng)我向老師說(shuō)明原因后，老師卻給我說(shuō)了一番大道理：“繪畫(huà)不能心急，必須要先去觀察它的位置和方向，做到胸有成竹再下筆，要不然就會(huì)和你現(xiàn)在和你畫(huà)的這幅畫(huà)一樣，和示范的畫(huà)面截然不同了。”

　　從那以后，每次作畫(huà)前，我都會(huì)先認(rèn)真觀察每一幅畫(huà)，然后再開(kāi)始。

　　但是后來(lái)老師又讓我們畫(huà)竹子，那竹子的線條凌亂，看得我眼花繚亂，觀察了好半天，我才決定從根部畫(huà)起。

　　好不容易畫(huà)好了，拿起來(lái)一看。哎？為什么我畫(huà)的像一堆蛇纏在一塊兒呢？就又開(kāi)始修改，可沒(méi)想到越改越難看，還不如第一次畫(huà)的像呢！正是郁悶死了。

　　我看著眼前被自己修改得面目全非的畫(huà)作，急得哭了起來(lái)，最后還是老師幫我把畫(huà)從“死亡線”上拉了回來(lái)……

　　上五年級(jí)后，因?yàn)榘职謰寢層纸o我報(bào)了其他的補(bǔ)習(xí)班。繪畫(huà)興趣班就徹底停了。

　　爸爸媽媽呀，繪畫(huà)其實(shí)是我最大的愛(ài)好，你們給我報(bào)的其他補(bǔ)習(xí)班我一點(diǎn)兒也沒(méi)興趣，我希望你們可以站在我的角度考慮一下我的感受，還是讓我重回繪畫(huà)班吧！

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