導(dǎo)語：經(jīng)典不但是時(shí)間淘洗的結(jié)晶，是歲月磨礪后留存的精品，也是人性的畫像，人性的注解。經(jīng)典的意義在于常讀常新，閱讀經(jīng)典，可以改變我們的氣質(zhì)，提升我們的精氣神。
篇一：閱讀與經(jīng)典同行作文600字小學(xué)
經(jīng)典是人類精神財(cái)富的寶庫，它無時(shí)無刻不在我們身邊伴隨著我們，而它蘊(yùn)含的財(cái)富屬于我們每一個(gè)人。閱讀經(jīng)典，感悟經(jīng)典便是開啟寶庫的鑰匙。倘若一個(gè)人活了一輩子，都未踏進(jìn)這寶庫半步，那將是一個(gè)多么大的遺憾啊!
我是一個(gè)幸運(yùn)兒—我幼時(shí)有幸在幼兒園中接觸了經(jīng)典，并在和媽媽的互動(dòng)中深深地愛上了它。
本來，全園小朋友一起吃“大鍋飯”，根本看不出誰對(duì)它有喜愛之心，誰在這方面更有建樹。當(dāng)然，機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人而準(zhǔn)備的。
那天抽查學(xué)過的經(jīng)典，結(jié)果只有我一個(gè)人熟練地將弟三百千四樣經(jīng)典背了下來，老師當(dāng)場(chǎng)夸獎(jiǎng)了我，并獎(jiǎng)勵(lì)了我幼兒園生涯中的第一面小紅旗。
當(dāng)晚，園長(zhǎng)在孩子們放學(xué)時(shí)找到媽媽并告訴了她我的“豐功偉績(jī)”，令園長(zhǎng)大吃一驚的是，媽媽像早就知道了似的，綻開一個(gè)微笑，說：“是呀，這孩子在家邊玩邊哼歌，歌詞總是這些經(jīng)典，有時(shí)唱錯(cuò)或吐字不清的話，我就悄悄告訴她，然后她就會(huì)害羞地吐吐舌頭，等我消失在她的視線中后再繼續(xù)唱�！眻@長(zhǎng)由衷的感嘆：太難得了!
后來，媽媽開始教我其他經(jīng)典，并適當(dāng)?shù)慕o予我一些獎(jiǎng)勵(lì)，好使我信心倍增……就這樣，我踏上了尋找經(jīng)典寶藏的歷程，而在這個(gè)過程中，經(jīng)典潛移默化的教會(huì)了我謙遜待人、冷靜處事、背誦加速、愛上閱讀……總之，它讓我受益匪淺。
同學(xué)們，試試吧，試著去愛上經(jīng)典吧!那么你即將發(fā)現(xiàn)—原來你曾經(jīng)所忽視、所厭煩的課外書是那么妙趣橫生;那些充滿之乎者也的文字竟是那么意味深長(zhǎng);那些被我們忽視的東西是那么的多姿多彩……所以，請(qǐng)擦亮我們的雙眼，愛上中國的經(jīng)典吧!
篇二：閱讀與經(jīng)典同行作文600字小學(xué)
時(shí)下，誦讀經(jīng)典的活動(dòng)在全市上下已經(jīng)形成了濃厚氛圍。無論是企業(yè)、機(jī)關(guān)，還是學(xué)校、社區(qū)，很多人開始找回曾經(jīng)丟失的書本，重品那些經(jīng)典的魅力，感受經(jīng)典的永恒。這樣的活動(dòng)對(duì)于繼承傳統(tǒng)文化，對(duì)于我們學(xué)習(xí)工作，都是善莫大焉。筆者想說的是，經(jīng)典誦讀不應(yīng)該只在搞活動(dòng)的時(shí)候才展開，它應(yīng)該成為我們的生活的一種習(xí)慣，一種需要。無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，希望經(jīng)典依然是我們書架上不變的風(fēng)景。
翻開我們燦爛的文化篇章吧!那一部部宏偉的典籍，一冊(cè)冊(cè)光輝的篇章，一首首、一曲曲氣吞山河或如泣如訴的詩、詞、賦、曲，如群星璀璨、光芒四射。無論歲月滄桑，無論斗轉(zhuǎn)星移，它們都是經(jīng)受了千百年的時(shí)間考驗(yàn)，大浪淘沙，薪火相傳，其智慧光芒穿透歷史，其思想價(jià)值穿越時(shí)空，照耀你我的靈魂。
經(jīng)典不但是時(shí)間淘洗的結(jié)晶，是歲月磨礪后留存的精品，也是人性的畫像，人性的注解。經(jīng)典的意義在于常讀常新，閱讀經(jīng)典，可以改變我們的氣質(zhì)，提升我們的精氣神。也是我們?nèi)诵缘溺R子，照耀我們一路前行。正如美學(xué)家朱光潛曾說："這些被稱為經(jīng)典的東西，恰如無邊暗夜中一顆顆璀璨的星星，照亮著我們的未知前途。"
審視一下身邊吧，曾經(jīng)一段時(shí)間來，我們的身邊可以說充斥著一些浮躁氣，無形中，不少人染上了膚淺、浮泛的學(xué)風(fēng)。人文科學(xué)已趨向貶值。因?yàn)樾枰獣r(shí)間來消化，因?yàn)榻?jīng)典需要細(xì)細(xì)品味，因?yàn)楦惫乃枷胂嗟钟|，漸漸地，經(jīng)典在無形中曾拋棄。幸運(yùn)的是，我們的社會(huì)開始在反思。重讀經(jīng)典如今又成了社會(huì)的風(fēng)氣。
多讀一些經(jīng)典吧，我們?cè)谄方?jīng)典的時(shí)候，就如同我們自己在與先哲大師們面對(duì)面的交談，讓我們得到真正的啟示和質(zhì)樸的震撼。品經(jīng)典書目，悟經(jīng)典人生。讓我們捧起經(jīng)典，與經(jīng)典同行，與圣賢為友。
篇三：閱讀與經(jīng)典同行作文600字小學(xué)
經(jīng)典，伴我行，它給予了我們豐富的知識(shí)，做人的道理和學(xué)習(xí)的體會(huì)、方法。
每周的經(jīng)典詩文、詩句伴著我們的學(xué)習(xí)生活。經(jīng)典的詩文，精煉的句子，它教會(huì)我做人的道理，端正了我的一言一行，讓我成為一個(gè)舉止優(yōu)雅、文明禮貌的學(xué)生�！熬觿�(wù)本，本立而道生�！薄爸居诘溃瑩�(jù)于德，依于仁，游與藝�！薄@些文化的精髓，使我感觸很深。
“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這句話是選自《論語》的經(jīng)典名句，在我們學(xué)習(xí)生活、同學(xué)相處中，我們必須像曾子那樣多次檢查自己：給人辦事情是否盡心盡力;和朋友交往是不是做到誠實(shí)可信了;老師交給的知識(shí)、技能是否復(fù)習(xí)實(shí)踐了嗎?就像句子說的，只有做到這三點(diǎn)，我們的知識(shí)才牢固，朋友之間的友誼才更堅(jiān)固，給別人留下的印象才深刻。
是啊!這句話對(duì)我們是非常有用的，回頭想想，在我們校園生活中，需要的是：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的精神風(fēng)貌，使我們的校園風(fēng)氣更和諧、美好和向上。
“溫故而知新，可以為師矣。”這句話無時(shí)無刻都在激勵(lì)著我們，時(shí)刻提醒著我們的學(xué)習(xí)。像句子里說的：經(jīng)常溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過得知識(shí)，從中領(lǐng)會(huì)再收獲更多的新知識(shí)，作為一種學(xué)習(xí)的方法，就像老師一樣了。這樣，學(xué)習(xí)的知識(shí)才牢固，從中領(lǐng)悟更多的新知識(shí)，不就是一舉兩得了嗎?
這些句子讓我感觸很深，它教我做人要文明禮貌，不恥下問，虛心請(qǐng)教。有“禮”、“仁”“智”無論走到哪里，都會(huì)受到別人的歡迎、尊重、愛戴。這些句子還讓我知道了學(xué)習(xí)不論有多難，只要堅(jiān)持不懈，就一定能行。
我與經(jīng)典同行，經(jīng)典與我們共同成長(zhǎng)。
篇四：閱讀與經(jīng)典同行作文600字小學(xué)
小時(shí)候，爸爸媽媽要我讀經(jīng)典、背經(jīng)典。幼兒園里，老師教我積累經(jīng)典，上了小學(xué)，學(xué)校也要求我學(xué)習(xí)經(jīng)典、掌握經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。經(jīng)典像我的一個(gè)形影不離的好朋友，他一直不斷地讓我漫游在知識(shí)的海洋里;讓我明白怎樣做人、怎樣辦事;讓我知道要珍惜時(shí)間;熱愛祖國。經(jīng)典總是不停地提醒我、教育我，也一直陪伴著我同行在成長(zhǎng)的道路上。
有時(shí)，經(jīng)典是一幅變幻莫測(cè)的山水畫，帶著我游覽著祖國各地的風(fēng)景名勝，面對(duì)著如詩如畫的美景，讓我對(duì)祖國肅然起敬�！锻赐ァ钒盐覀儙У搅硕赐ズ昂馇镌聝上嗪�，潭面無風(fēng)鏡未磨”隱約著我能看見，洞庭湖的水光與秋月交相融和，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨似的。
好像《論語·子路》寫的“言必信，行必果”告訴我們∶說話一定要守信用，做事一定要有效果。又如《孟子·梁惠王上》寫的“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”告訴我，要以尊敬自己的長(zhǎng)輩的心去尊敬別人的長(zhǎng)輩，要以愛護(hù)自己的兒女的心去愛護(hù)別人的兒女。還有《論語·學(xué)而》寫的“與所不欲，勿施于人”告訴我們即使答應(yīng)人家，就應(yīng)該去盡自已的最大的努力，爭(zhēng)取做到。
我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典，我覺的就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國，大有裨益!”讓我們親近經(jīng)典書籍，與經(jīng)典為友，同行在成長(zhǎng)的道路上吧!