素描
素描1
一說到素描，我是會，可是一說到素描里的圓，我就和它結(jié)下了不解之仇。
開始，我先畫了一個正方形，然后在正方形內(nèi)畫一個十字架，在這十字架的交點要在正方形的中間，接著以十字架為輔助線，在正方形內(nèi)畫一個最大的圓。
一開始我覺得很枯燥無趣，因為這個圓又不能用圓規(guī)。有一次，我從家里帶了一把尺、一個圓規(guī)，但是卻被老師沒收了，我開始學(xué)著用筆畫，老師站在我的旁邊，因為她防止我用一些奇怪的道具來畫圓。我先畫了一個正方形，老師說：“不行不行，你的正方形太小了，太歪了，不行！重新畫！”
沒辦法，我只能重新畫了，這節(jié)課，圓小了，重畫，反光不對，重畫，投影形狀不對，重畫，幾個地方有問題，重畫…！這節(jié)課可把我折騰的夠嗆，我都已經(jīng)畫了十多遍了，到了最后一次，我終于畫完了。
現(xiàn)在，我覺得素描已經(jīng)不是那么的枯燥，我已經(jīng)把它變成一種課余時間的享受。
圓已不再是難關(guān)。
素描2
時光荏苒，如白駒過隙，俯仰之間，又兩個月過去了。
至于為什么說是兩個月又過去了呢？那是因為，在兩個月前，是我們這一個學(xué)期的轉(zhuǎn)折點——分班。我也是分班以后才接觸到畫畫，接觸到素描。 素描，顧名思義，就是很素凈的描摹。所有的圖形都由單一的線條構(gòu)成，都由鉛筆畫成，沒有別的任何顏色。 正是這樣，所以我們開始學(xué)的時候就一直在畫線條、畫線條——既是最基本的，也是最重要的。所以我們很認真地練了很長時間，每天耳邊都充斥著練線條的“唰唰”聲，眼里都是整張整張的布滿線條的紙。
之后的學(xué)習(xí)可以說得上是循序漸進了。只是，中間來了段小插曲，我在畫球上出了點問題，畫圓時總是畫不圓。后來在老師指導(dǎo)、同學(xué)指點、自己苦練下，終于在一次畫組合圖形時畫的很圓了，那時的心情簡直無法用語言來形容。之前一直畫不圓，不是癟了就是方了�？吹絼e人都畫的很好，別提心里有多著急。終于，我也能畫出一個標(biāo)準(zhǔn)的圓，就像我著急時缺了一角的心，也圓了。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡素描，漸漸陶醉在那坐在畫室的一下午，一晚上，卻還意猶未盡。
昨天素描考試，是對這兩個月學(xué)習(xí)素描以來的一個小總結(jié)，也是為這段時間學(xué)素描告一段落。今后素描的路，繪畫的路還很長，我，不懈。
素描3
要開學(xué)了，丁老師發(fā)來短消息，說數(shù)學(xué)老師換了——竟然是浦老師！
浦老師可不是吹的，聽說他不僅一直帶六年級，還一直教六年級的奧數(shù)！��！以前我學(xué)奧數(shù)的時候，經(jīng)常聽到另一個教室“咣當(dāng)咣當(dāng)”的，是浦老師在教六年級奧數(shù)�。�！
浦老師五年級時也帶過我們，主要是講許多的“小竅門”，怪不得浦老師一直教奧數(shù)。
現(xiàn)在浦老師正式教我們拉。別看浦老師姓“浦”，而且看起來長的蠻慈善，就認為他一定很善良吧？錯！大錯特錯！浦老師可是出了名的“壞脾氣”“大嗓門”，根本不亞于丁老師！說丁老師是老虎，其實浦老師也是老虎，只是在蠢蠢欲動呢！
浦老師眼珠小，還一直咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)，像要掉出來似的；浦老師嘴巴也小，但嗓門倒很大......
俗話說得好，“一山容不得二虎”，依我看來，丁老師和浦老師到達成共識了，反而更加親密�。�！一個班有兩只雄虎，誰還敢調(diào)皮？！不過浦老師和丁老師雖然都是老虎，但都滿愛開玩笑的！！看來，我們班運氣也蠻好的��！
有一次數(shù)學(xué)課結(jié)束，蘇佩瑩大概剛被批評，很不爽。突然，丁老師路過，神經(jīng)大條親密地喊了一聲：“老浦��！”這時，蘇佩瑩抓住機會發(fā)泄：“還老浦咧，簡直就是老虎！��！”蘇佩瑩大概太激動了，音量沒控制好，正好浦老師又離我們很近，若隱若無地瞟了蘇佩瑩一眼。蘇佩瑩好像也注意到自己說得太大聲，下意識趕忙把頭低到桌子底下去。
浦老師雖然嚴厲，但課教得很好，而且也帶著幽默。班上有兩個男的教師可很少見哦！大家加油吧！
素描4
以前我學(xué)兒童畫的時總盼望著學(xué)素描，20xx年2月15日，我盼望的事終于實現(xiàn)了。舅舅要正式教我學(xué)習(xí)素描了，那天是我在學(xué)習(xí)生涯中最難忘的一天!
下午2點，我準(zhǔn)時來到了舅舅的畫室，我仔細地做好了各項準(zhǔn)備工作.開始上課了，我很認真地聽著.今天學(xué)習(xí)的是畫正方體，"畫正方體首先要定出一個高點和一個低點，再畫出左右兩條邊.在物體中上方畫一條橫線，確定位置，再在橫線上畫出四個點，注意點可不是隨便畫的哦!(舅舅便畫給我們看)再用線把四個點連起來上半部分就畫好了......"舅舅仔細講解著畫正方體的要領(lǐng)。聽完之后我似懂非懂地點了點頭。
"紙上談兵"后，終于"上戰(zhàn)場"了.我很興奮，畢竟這是我第一次接觸畫板.在興奮過后我又有了麻煩，由于太心急了，直線總是畫不好，所以我很惱火把一張紙擦破了。舅舅走了過來，問:"怎么回事?把紙都擦破了.""我畫直線總是畫不好，我很煩.""畫畫要慢慢地練，不能心急，要知道心急吃不了熱豆腐!"舅舅語重心長地說道.聽了舅舅的一番話，我心靜下來，開始慢慢地畫了起來.我畫的越來越仔細，不久之后，我物體的形狀就畫好了，接著，我又涂上了明暗，交給舅舅做了一些細膩的修改，這幅畫就完成了!
雖然現(xiàn)在那幅畫已經(jīng)被弄臟了，但第一次學(xué)素描的經(jīng)歷卻總不能從我的腦海中消失!
素描5
第一位：送外賣的人
當(dāng)他騎著美團外賣車經(jīng)過的時候，我的心一顫。他毛毛糙糙的黑發(fā)中有幾根銀絲，大概是過多的勞累而生出來的吧。眼睛布滿了血絲，紅紅的。
這時，正是陰雨連綿，風(fēng)雨交加。他穿著雨衣在大街小巷中穿梭，一不小心擋雨的帽子被風(fēng)吹走了，幾滴雨水便從他的臉頰上往下流。等紅綠燈的時候，他時不時地拿起手機，看看有沒有人接單�？粗h去的黃色背影，我想對大家說：“請大家盡量不要在刮風(fēng)下雨時點外賣，外賣小哥也是很辛苦的！”
第二位：賣菜的人
放學(xué)路過菜市場，看見一個攤子上圍著一群人，約七八個。
她的眼角布滿了皺紋，皮膚黑黝黝的，十分粗糙。她穿著黑棕色的襯衫，洗得泛白，看樣子有60多歲了，正在用老式的三輪車載著一車子的青菜蘿卜。
剎那間，一群人圍了過來。挑肥揀瘦，不斷砍價。她無可奈何，只能讓步成交。
買主只在乎如何能少出錢，買到好的東西，一點兒也不去考慮賣主的感受。老人們自己種菜不舍得吃，拿出去賣，卻沒能賣出一個好價錢。
第三位：少先隊員
看！放學(xué)了，一位戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員，正滿面春風(fēng)地走在回家的路上，突然，他看見了一個老奶奶：那老奶奶左手提一袋東西，右手提一袋東西，慢悠悠地走了過來。少先隊員急忙跑過去，拿起東西對老奶奶說：“老奶奶，我來幫你拎吧！”“好。謝謝了，好孩子�！薄安挥弥x�！彼贿叿鲋夏棠�，一邊幫她拎東西，送老奶奶回家后，又蹦蹦跳跳地回家了。
大街上形形色色的人物，真是體現(xiàn)了社會百態(tài)��！
素描6
一直想學(xué)畫畫的心愿終于實現(xiàn)了。爸爸給我報了一個素描班。今天是我的第一次課，帶上工具，我們出發(fā)了。
走進畫室，我看到幾條長桌上放著一塊塊畫板，上面釘著一幅幅作品，原來那是同學(xué)們上周的成果。老師正在一個個地給他們講評著。我找到一個空位，擺好畫板，釘上畫紙，拿出鉛筆、橡皮等工具，等著老師的到來。
終于，老師走到了我身邊。今天的任務(wù)是學(xué)畫線條，要點是輕輕握筆，手自然的靠在畫板上，畫出的線條要和鉛筆垂直。老師拿起鉛筆，邊講解，邊示范，然后讓我自己練習(xí)。我拿起筆就開始畫起來，畫的線條歪歪的不說，握筆的姿勢也總是那么別扭，要么畫出的線與筆不垂直，要么握筆的手沒有考在畫板上，導(dǎo)致筆尖與畫板傾角太大，還有就是握筆太僵硬，好像生怕筆會掉下來似的，握得緊緊的。老師在一旁耐心地給我糾正，指導(dǎo)。在老師親切地指導(dǎo)下，我認真地一遍又一遍的練習(xí)，慢慢的，我找到了一點感覺，手不再那么僵硬了，姿勢也漸漸正確了，畫出的線條也越來越好。又過了一會，我的筆變得越來越粗，而我又不知道該把鉛筆削成什么樣，爸爸又不再身邊，老師又忙著給別的同學(xué)輔導(dǎo)，看來只能向別人求助。我看到旁邊有個小哥哥，很想讓他幫忙，可是由于今天是第一次來這里，跟大家都不熟悉，求人幫忙也沒有底氣。又過了一會，我終于鼓足勇氣對他說：“你能幫我削鉛筆嗎？”他轉(zhuǎn)過頭來，看了看我的鉛筆，對我說：“沒問題。”接著，他又教了我怎樣削鉛筆。
兩個小時的時間不知不覺的過去了，這節(jié)課，我不僅學(xué)會了握筆，學(xué)會了畫線條，還學(xué)會了削鉛筆，更重要的是我學(xué)會了怎樣向身邊的人尋求幫助真開心呀！
素描7
“呼——太好了，我考級過關(guān)了！”拿到素描考級過關(guān)證，我長舒一口氣。這時，我的腦海里不禁回蕩起我剛學(xué)習(xí)素描時的場景……
在我上四年級的時候，媽媽給我報了素描班。聽到這個消息，我激動不已，對學(xué)習(xí)素描感到十分期待。上課的第一天，我迫不及待地跑進畫室，老師看見我，做了個自我介紹，接著就開始跟我講述關(guān)于素描的技巧，他和藹地對我說：“同學(xué)，你今天要畫的是這個正方體，這幅圖由點、線、面組成……”只見，老師指了指書上的那幅畫。我躍躍欲試地拿起鉛筆，在紙上畫了一條線，可是出師不利，當(dāng)鉛筆靠近畫紙時，我的手就開始不由自主地顫抖，只見一條栩栩如生的毛毛蟲躍然紙上，可惜我現(xiàn)在要畫的是直線。我回頭尷尬地朝老師笑了笑，立刻用橡皮擦去。接著，又火急火燎地畫了一條，線條畫歪了。經(jīng)我的反復(fù)擦改，紙受傷了。一旁的老師實在看不下去了，意味深長地說：“畫畫要有耐心，心急吃不了熱豆腐，你再去拿張紙，我給你示范一遍�！崩蠋熭p輕地在紙上畫著，對鉛筆操縱自如，筆直的線條與尺子畫出來的毫無差異。
回家后，我繼續(xù)練習(xí)，在慢慢地摸索中，我找到了一個竅門，用了這個竅門后，我不像之前那樣畫起來很吃力了。上第二節(jié)素描課時，老師再次讓我畫石膏幾何體，我畫出來的線條讓他對我刮目相看。從那一刻起，我對自己充滿了自信，現(xiàn)在，我在老師沒有指導(dǎo)的情況下，已經(jīng)可以自己研究畫石膏頭像了。
素描就像沒有色彩的人生，需要我們用創(chuàng)造力給它涂色。
素描8
春天是什么？
冬天的寒冷過去了，一股溫暖的清風(fēng)吹來，山上的冰雪溶化成一條條小河，穿過山林，穿過村莊，穿過城市，把樹木、草地都潤濕了。花兒開放了，它們的嫩葉和鮮瓣朝著太陽歌唱。
“唰、唰、唰”，細雨輕輕地飄落下來，像一串串的珍珠。仔細一看，那些小雨點像玻璃球那么晶瑩透亮。雨漸漸地停了。打開窗戶，一股涼爽的清風(fēng)迎接你，圍繞著你。太陽光從瓦藍色的天空射下來，溫暖的，像是從未知的星球送來的禮物，每一道陽光都像小精靈，反復(fù)地在你眼前跳舞。
“嘩、嘩、嘩”，一陣微風(fēng)刮過房頂，傳來一陣樹葉聲。一陣微風(fēng)吹過草地，把一片平靜的草海掀起了波浪，像一群姑娘們在跳夏威夷草裙舞。
“嗡、嗡、嗡”，一只蜜蜂飛落在蒲公英上，周圍一群蝴蝶飛舞著。樹上的鳥兒們?yōu)樗鼈儼樽�，歌唱著玫瑰花的嬌艷，牡丹的華貴，柳樹的青春和黃水仙的羞澀。瞧，那玫瑰花挺胸抬頭，那牡丹花歡欣地跳舞；那柳樹枝蕩漾著，嫩葉都是翠綠的；黃水仙膽小地低著頭，野地里、園子里，到處都是一朵朵小花。它們就像天上云的影子。草坪像湖，風(fēng)一吹，就閃亮著。
外面越來越熱鬧了，家家戶戶的人們，老老小小都走出來了。他們曬太陽、聊天、打球、騎自行車、游泳。
空中散發(fā)著一股烤肉的香味。一陣熱烈的音樂傳來，聽到他們喜歡的曲子，小孩子們就在樂聲中歡快地唱著、跳著。
冬天過了，什么都變了，這就是春天。
素描9
一、 環(huán)衛(wèi)工人
有一天早晨，我在外面無意中看到環(huán)衛(wèi)工人在清掃著街道，“唰、唰、唰”！有節(jié)奏的聲音在我的耳畔響起�！班�、唰、唰”，掃去我一天生活的沉悶，這聲音在我聽來并不像蟬鳴的.聒聒。未幾，風(fēng)來了。這微風(fēng)是秋季少有的，輕輕撫面是何等的閑情雅致，我享受著片刻的悠閑時光，但風(fēng)漸漸熱了。很快又狂風(fēng)大作了，使人們措手不及，變熱像比變臉還快。樹枝被壓彎了腰，咳斥！咳斥！而環(huán)衛(wèi)工人也不停的扶著帽沿，與它作對抗，好不容易風(fēng)又減少了，樹上的樹葉卻在一直咳斥！你看環(huán)衛(wèi)工人多辛苦地打掃呢！我要贊美環(huán)衛(wèi)工人美化環(huán)境的精神！
二、勤勞的農(nóng)民
有一天早晨，爸爸和我一起來到農(nóng)村。有一個農(nóng)民伯伯正在干活，他的頭上戴著一條頭巾，他的眉毛又長又黑，眼睛有點小，在太陽的照射下瞇成了一條縫，他的鼻子大大的，胡子長長的，脖子上掛著一條毛巾，熱了用它擦擦汗，身上穿著短袖，手里拿著一把鋤頭。在他的地里，他鋤了很多草，頭上已是滿頭大汗。這位老爺爺是個十足地道的老農(nóng)民：光頭、黑皮膚，身上穿著城里難得看見的土布對襟褂，褲管像水桶一樣大，腰間斜插一支吊著紅布煙的早煙管，稍一走動，布煙袋就晃來晃去，十分惹人注目。
我贊美農(nóng)民，就像我贊美一切值得尊重的、勤勞、善良為人類社會默默做著貢獻的人們一樣。突然我想起了一句古詩：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。
素描10
在生活中，也許普普通通的一件事，也會給我們深刻的啟示。我也是這樣，但令我印象最深的是我第一次畫素描。
那是我八歲那一年，那時候的我畫畫畫得很好，經(jīng)常得到父母的夸獎，而小時候的我總是愛吹牛。有一次父母剛夸我畫完的一幅畫，我就開始吹牛了，驕傲地說：“這算什么，我還會畫素描呢！”
當(dāng)然，爸爸媽媽肯定不信了，說：“在你這個年齡是畫不出素描的，你說你會畫，要不你現(xiàn)在就畫一張出來，我們就信了。”
這話可把我逼急了，我只學(xué)過一點關(guān)于素描的知識，怎么可能畫出來啊。我心想：這次真是吹牛吹大了，現(xiàn)在已經(jīng)說出來了，不能退縮，可是我根本不會畫�。∷懔�，只能拼一把了。
我慢吞吞地拿出了紙，努力回憶怎樣畫素描，可是怎樣也想不起來。就在紙上胡亂畫了幾筆，隨手便扔進了垃圾桶里，還一邊說著：“畫毀了，畫毀了……”
最后，我畫到第五十二張時，時間已經(jīng)過去了一個多小時，垃圾桶里已經(jīng)塞滿了廢棄的畫紙。媽媽走過來一看，紙上畫著一堆亂七八糟連自己都看不懂的東西。于是她就大聲呵斥著我：“你不會畫就別畫，為什么要浪費這么一大堆畫紙，你以為我們家的錢是黃土嗎？平時我們省吃儉用，而你卻糟蹋了這么多張紙，它們難道都不是錢買的嗎？”隨后，她又語重心長地對我說：“媽媽知道你想表現(xiàn)自己，但一定要在你確實會的情況下，才有能力去表現(xiàn)自己。”
我聽了媽媽地教導(dǎo)，覺得媽媽說得是對的，我太想表現(xiàn)自己了，并且確實造成了浪費。
現(xiàn)在我已經(jīng)是素描三級了。我深知一個道理：凡事不能逞強。會就是會，不會就不會，不能不懂裝懂。
素描11
暑假，我在海濱度假。每天，我都會到海邊散步。我喜歡赤著雙腳，迎著微帶腥味的海風(fēng)在柔軟的海灘上奔跑，讓海水輕輕地觸摸著我的腳，那時，我感到天地是那么廣闊，一切是那么美好。
清晨，海上飄著薄霧，就像給大海披上了一件輕紗。一輪紅日正從海面冉冉升起，金光照耀，像給大海穿上了一件金黃色的外衣。當(dāng)天色稍稍亮一點時，睡醒了的海鳥就三五成群飛翔在海面上覓吃，不時地用雪白的翅膀拍打水波，發(fā)出啪啪的聲音。漸漸，海面上那乳白色的薄霧已經(jīng)不見了，換上的是萬道金光。新的一天開始了。
中午，烈日當(dāng)空，海面上波光粼粼，一些淺海的動物時沉?xí)r現(xiàn)。海風(fēng)吹動，海浪在拍打著巖石，像母親在撫摩著自己懷里的孩子。“嘩嘩”的海濤聲，猶如一支催眠曲，母親哄著懷里吵鬧的孩子睡覺。
黃昏，隨著太陽慢慢落下，那藍紫色的晚霞，給大海染上了紫光。夜幕降臨，海面上夜航船上掛起了燈，站在海邊遠遠望去，宛如點點熒光，海面上也泛起魚鱗似的銀光。大海襯托著桅燈，桅燈又點綴著大海，海上波濤輕輕拍打著礁石，整個大海顯得更美了。當(dāng)你坐在海邊的礁石上，靜靜地沉思時，整個大海是如此安詳、寧靜。如果你遇上不愉快的事時，你可以輕輕地對著大海傾吐，大海發(fā)出的“嘩嘩”聲，正給予你安慰。當(dāng)你坐在礁石上唱起歌兒，大海在細心地聆聽你的歌聲。偶爾，一兩只海鳥從海面上滑翔而過，這一切的一切都顯得那么安寧。
一晃，幾天的海濱假期結(jié)束了。再見了，大海！再見了，大海的美。
素描12
今天是一星期一度的素描課。我本想好好睡一覺，可無情的鬧鐘在七點把我叫醒了。
不對啊！我又沒上鬧鐘，難道是媽媽上的鬧鐘？那也不對，媽媽昨天很早就睡了。難道是什么科學(xué)原理？一種還沒人發(fā)現(xiàn)的科學(xué)原理？哈哈，那么我將會成為現(xiàn)代著名的大科學(xué)家——記者采訪、眾人敬佩、原理發(fā)現(xiàn)、文章發(fā)表……。慢！我普普通通的一個小學(xué)生，怎么會聯(lián)想到科學(xué)家？我的想象力太強了！哈哈哈……
就在我想入非非的時候，我突然想到了一件重要的事情——時間！我看看表，哎呀，不好！已經(jīng)八點半了！我現(xiàn)在衣服沒穿，飯也沒吃，而素描上課時間是九點，那么……那么……要遲到了！我顧不得那么多了，趕緊穿衣服，迅速吃完媽媽給我準(zhǔn)備的早餐。然后我飛奔到了明朗少兒藝術(shù)學(xué)校。
還好，還好。我沒有遲到，另一位同學(xué)卻遲到了。我正在暗自得意的時候，老師對我們說：“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)素描的陰暗部分�！笔裁�？陰暗！太棒了！這幾節(jié)課一直練習(xí)結(jié)構(gòu)。說實話，我都快被結(jié)構(gòu)整暈了。今天終于可以畫陰暗了。這次我一定要好好發(fā)揮。不一會兒我就畫了一半了，我非常努力的畫著，老師，再等我一會兒，馬上就好，馬上……下課了。哎，差一點就畫完了，可是已經(jīng)下課了，真是時間不等人�。�
不過，老師告訴我一個好消息：下節(jié)課繼續(xù)畫陰暗，我立刻高興起來了。但同時，也有一個不好的消息：下下節(jié)課還得練結(jié)構(gòu)。
哎，要是每節(jié)素描課都是嶄新的就好了。
素描13
在素描繪畫當(dāng)中，最關(guān)鍵的當(dāng)然是結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)實中很多畫家，由于對人物或物體結(jié)構(gòu)缺乏了解，最后只能走形式的路子，在創(chuàng)作中很難拿出具有深度的力作。雖然我們已經(jīng)有了方便的照相機（現(xiàn)在都使用數(shù)碼相機）和掃描儀，可以在電腦中處理圖形，能夠省卻很多造型的麻煩，但是，形是形，結(jié)構(gòu)是結(jié)構(gòu)，并不是一個概念。對繪畫的過程而言，形是附著在結(jié)構(gòu)之上的表象，而結(jié)構(gòu)才是對象的支撐；外在形的輪廓無法真正表現(xiàn)對象的內(nèi)在美。
我們所觀察到的對象的外形，那是一種表象，一種輪廓。當(dāng)對象一旦變換位置，而我們又缺乏對結(jié)構(gòu)的了解，就很難著手。在初學(xué)階段，幾乎每個人都經(jīng)歷了利用穩(wěn)定的三角形來確定形體的大體位置和構(gòu)圖，然后再用小的虛擬的三角形、方形等分解被畫對象局部的位置，這樣的方法最后只能是比葫蘆畫瓢，照相般描繪對象。
就像我們已經(jīng)走過了充饑的年代一樣，我們已經(jīng)走過了缺圖的年代，正跨入一個讀圖的時代。各種圖形、圖像、圖庫層出不窮，再用照相的方法——抄照片去再現(xiàn)對象，倒不如干脆去搞攝影算了，那我們還不如照相機來得客觀。對畫家來說，最難以接受的便是被人夸獎為：看畫得多好，像照片一樣。也就是說，那些個作品沒有強烈、強調(diào)和更深層次的東西，缺少畫家對形體結(jié)構(gòu)的理解和對對象的內(nèi)涵表現(xiàn)的創(chuàng)意，這又怎么能算得上繪畫的藝術(shù)作品呢？
藝術(shù)的真實，并不是純客觀的真實，而是畫家通過自己的感官和手，表現(xiàn)畫家內(nèi)心的感受的一種藝術(shù)的真實——去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的刻畫與刻劃。
素描14
星期六，我去學(xué)素描。
一開始，我遲到了10分鐘，當(dāng)我跑到樓上的時候，發(fā)現(xiàn)還沒有上課，老師蹲在地上整理作業(yè)，徐一寧手里拿了好多張作業(yè)，里面有她的也有我的，我和她坐在一起，說起了這幾天發(fā)生的事。
過了一會，老師已經(jīng)發(fā)完了所有的作業(yè)，這節(jié)課的任務(wù)就是把以前沒畫完的畫完。
我們倆畫的東西都一樣，進度也一樣，我們可以互相借鑒多方的顏色來完成自己的畫。
和我們一起學(xué)素描的有很多都是初中生，她們唧唧喳喳的說個不停，從作業(yè)聊到漫畫，再從漫畫聊到考試，當(dāng)老師說下課的時候，反倒安靜了許多。
下課了，我和徐一寧站在窗邊聊天，我們聊了好多，而且無拘無束，但是，在我們聊得不亦樂乎的時候，旁邊卻發(fā)生了許多的事情：
一下課，那些男生們就跑出去買東西了，但是，老師們考慮到安全問題，不讓他們買，校長還說如果發(fā)現(xiàn)有買東西的，就扣老師的工資，但是，他們還是出去了。
回來以后，老師找他們算賬，他們到處跑，有一個小女孩把教室里的門鎖上了，他們進不去了，當(dāng)開開門的時候，那些男生竟然搬了一個柜子堵住門，還說：“看你還怎么關(guān)門�！蹦莻�女孩很生氣，哭著跑出去了。教室里一大半的人都出去找了，教室里頓時安靜了下來。
我和徐一寧發(fā)現(xiàn)了這些變化，并且感嘆到：“我們就鄭重的談了一次話，竟然發(fā)生了這么多的事。”
后來，那個小女孩找到了，我們又開始上課了。
素描15
今天，陽光明媚。我走在小路上，陽光就像一件披肩似的落在了我的身上，那么柔和，那么溫暖。我真高興，連陽光都來祝賀我了。祝賀什么呢？祝賀我要去素描。
剛一進入素描教室，我就看到了墻上掛在的一幅幅栩栩如生的畫。教室中間整齊地放著一把把凳子、一個個畫板和一張張桌子。開始上課了，老師告訴我們，素描不能用尺子。我又看了一眼墻上的畫，心想：那這些畫中那筆直的線是怎么畫出來的呢？老師似乎看透了我的疑惑，說道：“墻上那些畫中的直線都是我們這些老師畫的，其中當(dāng)然有一些是‘大師級’的同學(xué)畫的，我們要先學(xué)習(xí)畫這些直線�！闭f完后，老師示范了握筆姿勢。我按照老師示范的握筆姿勢去畫，結(jié)果手抖個不停，畫的線像毛毛蟲一樣，真難看。老師見了，說：“別急，慢慢來。剛開始畫時，不可能畫得很直。我以前也畫得和你一樣差，后來還不是畫直了？再說了，剛開始就能畫出直線不變成神童啦！”老師說的話逗樂了我，我繼續(xù)練……。終于，功夫不負有心人，我掌握了畫直線的技巧：手臂動，手腕不動，垂直往下一劃，一條直線就出現(xiàn)在了紙上。我用這種辦法畫出了我的第一張素描基礎(chǔ)畫�？粗嫵龅漠�，我心理美滋滋的。
小讀者們，學(xué)素描很難，但只要努力，一定能畫出好畫來！
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