我的良師益友600字
我的良師益友600字1
潘老師是我初一時的政治老師，同是也是學校的副校長。他是位年逾花甲的長者，和藹可親，完全沒有領導的架子。他是我心中一直努力效仿卻又望塵莫及的楷模。
不管是哪個班級，總會有一些調(diào)皮搗蛋、不服管教的學生。但來到他的課堂，你無法再找出這類人。那些人還在，卻變得像換了一個人似的,開始儒子可教起來。他上課的時候，不會生搬硬套書本上的內(nèi)容，對你“阿彌陀佛”地念經(jīng)，而是會給你講很多有趣的故事。對于有情緒問題的學生，他以溫和的開導，取代毫無理解意愿的指責。他教授整個年級共五個班的政治課，沒有不好的學生。
而我呢？在我的整個求學生涯中，能夠自始至終給予我高度禮遇的老師，就只有他這么一個。雖然我打小問題很多，常無法遵守課堂紀律，容易開小差并影響到其他同學，但卻從未受過他的批評，哪怕一次！相反，他還將我視為自己最得意的門生，在各個班級大夸我的好，使我很快成為了校區(qū)人盡皆知的名人。我的政治成績也是問鼎整個年級的，期末總分120分，我兵不血刃就拿下了115分。
在他的課堂上，我從未意識到自己的缺點，就好似壓根就沒有缺點一樣，形同完人。初一那年，是我人生中少有的可以用“快樂”二字來形容的一年，我也對自己的能力有著百分之百的自信。那是我人生中的顛峰時期，各方面都大放異彩。在那段時期，我曾短暫感受過天之驕子的尊榮，雖然它僅只流星一般迅速擦亮天際，又即刻隱匿仙蹤。
雖然我后來還是落到了社會的最底層，并且進行著苦苦但卻無用的掙扎。但基于那年的成功經(jīng)驗，還是使我深深信仰自己，正如美利堅信仰上帝。
我想起了一首詩——“如果星星為我們?nèi)紵�，是我們無以回報的熱情，我們又該做何感想�！�
潘老師，謝謝你，祝你安度晚年。
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目前網(wǎng)絡用詞遍布世界，“花癡”一詞常表示一個人花心。而“書癡”二字表示什么意思呢?你知道嗎?它的意思其實就是說一個人喜歡看書到了有些“走火入魔”的程度。而我就是這樣一個人，我在讀書中成長，書是我的良師益友。
讀書，造就了我作文課上的“輝煌”。
記得那是三年級的一節(jié)語文課，老師把作文本發(fā)下來，我迫不及待地翻開，那五顆鮮艷的五角星令我欣喜若狂。五顆星耶!我抑制不住心中的喜悅，看著老師在“蘋果像一個個小孩，爭著搶著涂上了粉紅色的胭脂”這句話中，又圈又點，并在旁邊寫上“比喻得很形象”時，我笑了，那句話是從書中看來的，是“美麗的家鄉(xiāng)”中的句子，厚積薄發(fā)的感覺真好!
不久前，我又讀了世界上第一位考上大學的盲人，海倫.凱勒的著作——《假如給我三天光明》。
從書中，我了解到海倫.凱勒原本天資聰穎，但后來卻感染了“猩紅熱”，變成了一個又聾又啞又盲的殘疾人，不過在莎莉文老師的幫助下，通過她堅持不懈的努力學習，最終變成了一個比常人還要優(yōu)秀的人。
海倫.凱勒堅強的意志值得我學習，同時，書中還幾次講到有許多熱心人、好心人去幫助海倫.凱勒，例如：吐溫先生，梅西先生等，讓我感慨萬千。這些人熱衷于幫助身有殘疾的海倫.凱勒，愿意用自己的時間去陪她、安慰她、鼓勵她。他們是那么的可親、可敬。同時，也讓我深深地感受到：要幫助那些行動不便、需要幫助的人。
書香伴我成長，書，是一位良師益友，它讓我癡迷，讓我陶醉，讓我受益匪淺。
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藝校這字眼已伴隨了我六年，它曾讓我有過辛酸，但更多的是快樂，它讓我學會了許多，許多煩人的藝校。
哎，好不容易有個星期六，還非報什么藝校！我常常氣憤又無奈地這樣想。因此，二年級的一次電腦課，我終于忍無可忍，決定逃學。簡直是天助我也，一位比我大幾年級的哥哥也和我一同前往。我和他先進教室，去點名簿上簽名，然后似腳底抹油——溜之大吉。我和他來到江濱公園的健身器械處盡情地玩了一節(jié)課，頓時忘記了身后潛伏的危險
那時的我，還是滿腦的無知，認為只有玩是快樂的�，F(xiàn)在想起來，我不禁嘿嘿啞然失笑。其實，學習是一件多么快樂的事，我卻放棄了這個機會，還嫌棄它。
愛上藝校
四年級時，我報了一個硬筆書法班。當時聽了媽媽學好寫字，收益一生的建議，抱著試試的心理上了這個班。任班的劉老師性情溫和，對待每一個同學就如同一個價值連城的古董，無微不至。她在上課前，會在黑板上按照書本的筆畫練習，接著在上課時無比認真地寫上去。她不會像有的老師，要我們就在這節(jié)課寫完一張，而常常是囑咐我們追求的是質(zhì)量，慢慢寫，下節(jié)課再交。劉老師平易近人，也會給我們講笑話，讓我們休息、玩耍。
這學期后，當我瀏覽了我的寫字本時，我大吃一驚：我的字在一筆一劃中改變了，從原來所謂的狗爬字，變成了能讓我驕傲的一項。媽媽也驚訝不已，并從中激勵我，要好好學習，像這次的學習一樣，都要學有所成，才能在一點一滴的改變中進步。
正是這位看似放任的老師給我留下了深刻的印象，讓我愛上了藝校，讓我懂得了學習的真諦。
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書，是我們的良師益友，午后翻看手中的書籍，就會情不自禁的閱讀開來，以至于我現(xiàn)在的寫作水平有所提高，也因為書，我才能懂得大千世界無奇不有的各地故事和美妙的主旋律。
我曾為曹操的陰險狡詐而拍案憤怒，也為林黛玉的悲苦命運而感到惋惜，為孫悟空的斬妖除魔而快慰，為李逵的殺虎孝母的敬佩。
有一次，一個親戚從外地回來帶回了幾本有趣的書，那時我年少無知，只是覺得里面有小人，有五顏六色，色彩斑斕的所以就把書一頁一頁的撕下來疊成各種各樣的船，飛機，以及爪子，后來媽媽問我書哪去了？，我自豪的把船擺在媽媽的眼前，說到，:“媽媽快看，我疊的小船�！贝藭r此刻，媽媽早已惱羞成怒，我還欣喜的等著媽媽的夸贊，沒過一會兒，如來神掌般的巴掌就打響了晴天，之后的之后，大家可以理會。
結束以后，媽媽讓我面壁思過幾天，為此我對書產(chǎn)生了很重的排斥心里，直到我的語文作文成績的下滑，我在尋思這里的方法，這才在書柜間拿出來，這一本本代表著勝利果實的光輝，我才明白了書對我的重要性。
于是我暗自下定決心，從此不在撕書，不在讓媽媽失望，一年又一年，現(xiàn)在我到達了很好的中學上學，來這個美妙的的地方去朗讀更多的書籍，每每回到家中，我都會向媽媽匯報一周以來的讀書心得，看著媽媽皺紋的縱痕慢慢的舒展開來，我的心里滿足了。
我喜歡讀書，我新歡在書中的世界遨游，喜歡和它們交流，去思考。
節(jié)假日，閑暇之余，我喜歡讀故事，與古人對話，喜歡“大漠孤煙直，長河落日圓”的蒼涼壯美；喜歡，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！钡臎_天豪情，喜歡“可憐白發(fā)生”的壯志難酬的抑郁悲憤，喜歡魯達的粗中有細，關云長的取義成仁，
它們給我很大的鼓勵和成就，它們是，我的良師益友。
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我有一位老師，她不用語言教育，卻讓我收獲很多，她就是書。正如雨果所說：“書是一位朋友，雖然不夠熱情，卻很忠誠�！�
四年級上冊時，疼愛我的爺爺過世了。我壓抑不住心中的悲傷，吃飯時只喝一碗湯，把飯倒給姑姑家的小狗，睡覺時偷偷躲在被子里哭。我這樣的情緒一直持續(xù)了一個星期左右。直到媽媽推薦我看的一本楊紅櫻的《笑貓日記——小貓出生在秘密山洞》。
文中講述了笑貓和虎皮貓最小的孩子小可憐，一出生就體弱多病。好不容易熬過了漫長的冬天，卻死于一場突如其來的寒流。虎皮貓無法接受這個殘酷的事實，抱著小可憐的尸體痛哭了一天一夜，笑貓也躲起來偷偷哭泣，全家被悲傷的陰影籠罩。這時笑貓和虎皮貓看著其他三只嗷嗷待哺的孩子，終于振作了起來。他們?yōu)樾】蓱z舉行了一場梅花葬，在小可憐的墳前，虎皮貓對小貓說：“天堂是一個我們都要去的地方，小可憐先去了，他在那兒等我們。”
看到這里，我不那么傷心了。我認為爺爺說不定就在天堂等我和爸爸媽媽，終有一天我們會團圓在一起的，我釋然了。
爺爺不會希望看到我為他傷心，為他不吃飯不睡覺。我感覺身邊站著兩個隱形人。一個在給我擦眼淚，一個帶著我打開一扇隱形的門。我仿佛看見在門后面，爺爺在種菜，過著他生前想過的生活。我心想：“爺爺再也不會有病痛，他在這兒會過的很幸福。”
于是我回到房間安心的睡著了。第二天我又開始了正常生活，不是那個傷心的女孩子了。
書像朋友，在你傷心時給你安慰；書像老師，在你無助時引領你走向光明。我愛讀書！
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微風拂過我的臉頰，鳥兒清脆婉轉(zhuǎn)的歌聲縈繞在我的耳邊，暖陽斜斜的照在您的身上。書，我的良師益友！因為有了您我身邊的風景才賦有情趣！
書，我的良師，教給我做人的道理。您曾說：“天生我材必有用，千金散盡還復來�！笔刮叶妹總�人來到這個世界都有其自身的價值，每個人的潛力都是無限的。您還說：“團結就是力量。”使我明白了個人的力量是有限的只有團結一致才能克服一切困難。您也說過：“金無足赤，人無完人。”使我了解沒有人是十全十美的我們應該正視自己的不足，讓自己的生命散發(fā)出更強的光芒。您還說：“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”告誡我不要浪費時間，要抓緊學習。您還是……
書，我的益友，你撫慰我受傷的心靈。曾記得在我對一件事失去信心的時候你會說：“會當凌絕頂，一覽眾山小�！笔刮矣钟辛硕分尽Ｔ浀梦遗c父母頂嘴的時候你會說：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待�！笔刮矣辛诵呃⒏�。還記得我與朋友分離時你會說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”使我有了愉悅感。還記得我因成績而自豪時你會說：“驕傲使人落后，虛心使人進步。”使我有了對自己不足之處的反思。還記得我因挫折而一蹶不振時你會說：“沒有挫折的人生是不完美的。”使我又有了站起來的勇氣。還記得我因網(wǎng)絡而虛度光陰時你會說：“時間就像流水一去不復返�！笔刮矣辛私涞羲臎Q心。還記得我因無法擁有的東西而抱怨時你會說：“珍惜自己所擁有的，自己有的別人不一定有�！笔刮矣辛苏湎У囊庾R。還記得我因……
書，既是諄諄教導我的良師，又是長伴不棄的益友！因為有了您們我的生活才不會孤單，我的人生才足以精彩！
夕陽西下，鳥兒們成群結隊的飛向遠方，微風也失去了蹤跡。書，我的良師益友！我們明天再會吧！
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“作文苦，作文難，提到作文我就心煩�！边@是我在4年級時自編，這首詩反映了我當時不會寫作文時的情景。當時，我寫作文總是拿不出什么好材料來寫，總是七拼八湊的，寫不出什么好句子。后來在老師的指導下，我的作文有所提高了，但還不是很好。后來我學會了上網(wǎng)，我便認識了你——小學生網(wǎng)上作文，你使我的作文大大的提高了。
小學生網(wǎng)上作文，你可真是我的良師益友�。≡谀愕亩亲永�，我學到了很多東西。以前，我的作文并不好，可是我總覺得我的作文很好，世界上沒有別的作文可以和我的相比了�？墒牵斘矣鲆娏四恪W生網(wǎng)上作文，我認識到了我的不足，你讓我知道了“天外有天，人外有人�！钡谝淮芜M來時，我見到的第一篇作文便是寧馨的作文，《我與大象的零距離》�？戳怂也胖�，我與寧馨相比，我的作文是那么的渺小，而她的卻是那樣的偉大。接著，我又在你的肚子里看了許多文章，他們的文章也都很精彩�？吹剿麄兊奈恼�，我不禁低下了我那不可一世的頭。就像“玉樹臨風”寫的一首詩，《我不是天才》中的一句： 當你高高在上自我夸耀是天才， 你又可否俯聲身看看無聞的他人。
這句話使我深有感觸，想當初我自認為我的作文天下無敵了，可是在這里，我看到了我自己的不足。
小學生網(wǎng)上作文，你是我創(chuàng)作的源泉，是我知識的寶庫，在這里我不僅看到了我自己的不足，還學到了寫作的技巧。在你的這些寫作技巧的引導下，我走進了作文的天堂。你是我的靈感的源泉，只有面對著你，我才能夠?qū)懗龊玫淖魑摹?/p>
小學生網(wǎng)上作文，可真是的良師益友�。≡谀愕膸椭�，你的引導下，我終于走進了作文的天堂，終于知道了天外有天，人外有人。
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一天晚上，我寫完作業(yè)后跟媽媽聊天。我們聊讀書，聊運動，還聊了怎么交朋友。聊著聊著，媽媽就說：‘近朱者赤，近墨者黑’，你知道這句話的意思嗎？
我想了想，答道：這句話的意思，是指跟好的人在一起，就會學好的，跟壞的人在一起，就會學壞的。比如，一個人長期和說臟話的人在一起生活，他可能就會逐漸地被‘感染’，也隨口說臟話。
不錯，媽媽點點頭繼續(xù)問我，假設你以后步入社會，身邊的朋友都不求上進，只圖安逸享樂，你認為你會是怎樣的人呢？
我覺得，我有可能會跟他們一樣，但我要努力做到跟他們不一樣！
嗯媽媽停了一下，語氣溫和地說，你講的是實話，我很高興你沒有虛夸自己，那媽媽再告訴你另一句話，就是‘出淤泥而不染’。你知道它是什么意思嗎？
其實媽媽說的這兩句名言，語文老師上課時都有提過，而且我在課外閱讀中也見過，所以，我多少都能懂一些。我馬上按自己的理解說：這句話的意思跟‘近朱者赤，近墨者黑’相反，說的是荷花在骯臟的淤泥中生長出來，盛開時卻清雅美麗，沒有染上半點兒淤泥。比喻一個人在不好的環(huán)境里生活，卻不會受到不好的影響，一直潔身自好！
你說得對！媽媽的目光里透露出欣賞，今天和你聊到的這兩句名言，正是媽媽希望你在生活和學習中要用心注意和體會的。
媽媽的提醒讓我不禁想起語文老師時常跟同學們說過的話：每個人在成長過程中，都要多接觸和結交好學上進、有理想、有正能量的良師益友。如果處在不好的環(huán)境里，暫時遇不到這樣的良師益友，那就多閱讀各種好書，鍛煉自己的身心，讓自己成為這樣的人，去影響別人！
那晚，我和媽媽津津有味地聊到半夜才睡。我感覺媽媽就是我的一位良師益友，為我指點人生的方向，讓我變得更加優(yōu)秀。
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莎士比亞曾說“書籍是人類的營養(yǎng)品�！钡艺J為，書更像是我的老師和朋友。
讀幼兒園時，我總是和媽媽一起看繪本圖書，媽媽常常會帶我指著書上的文字講故事給我聽。那時候，我還不懂看書的目的，只覺得書里的故事很好玩、很好笑。
上了一年級，我漸漸地學會看帶有拼音的書，自己開始閱讀，書就像是每天陪伴我的好朋友。
到了三年級，我又迷上了“童話故事”、“科學百科”和一些“自然地理”書籍。我最愛看的要數(shù)《安徒生童話》了，“它”把我?guī)У搅艘粋�奇妙、夢幻的童話世界，使我展開了不斷的想象。《101個好方法故事書》教會了我許多做人的道理和學習的好方法�！爸袊拇竺备俏宋遥渲形易類劭础段饔斡洝泛汀都t樓夢》。《西游記》的作者吳承恩，他的想象力非常豐富，把一個能上天入地、會七十二番變化的“孫大圣”描繪地栩栩如生；《紅樓夢》不管從養(yǎng)生飲食角度還是裝飾穿著方面，都能好好研究一番，不愧是“四大名著之首”。我從這時深深愛上了閱讀，書籍成了我學習和生活中的'“好老師”，又是我形影不離的“好朋友”。
我馬上就是六年級的小學生了，閱讀已經(jīng)成了我生活中必不可少的事情。但因為五年級的作業(yè)量有所增加，做完作業(yè)后看書的時間很少。如果先看書又要拖拉作業(yè)，所以只能趕快把作業(yè)做好，但要既快又好，我只能細心細心再細心。每當做完作業(yè)我就立刻捧起圖書津津有味的看起來，找回閱讀的滋味。每次寫我都能得到老師的好評，那都是因為我吸取了書里的精華。
閱讀給了我知識，閱讀給了我樂趣，閱讀更給了我力量。同時，書籍像陽光、像雨露，滋潤著我這棵小樹苗，能夠更多的地汲取養(yǎng)分，茁壯成長！
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“書籍是人類進步的階梯，”“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。“書是知識的源泉�！睆墓胖两�，贊美書的重要性的人數(shù)不勝數(shù)，書，也的的確確這樣重要。
最早應該是六七歲的時候吧！我接觸了書，拿著一本看不懂的書在上面涂涂抹抹，睡覺前一定要纏著媽媽給我講童話故事才會睡熟；天天裝模作樣的拿著哥哥的書翻來覆去。這個樣子惹的親人們總是說這是一個愛看書的孩子。
漸漸地，我長大了，這才發(fā)現(xiàn)書的世界是多么廣闊。我不再拘束于各種童話故事，開始講究起書的等級，從《十萬個為什么》開始，到有各種插圖的《超自然探索》，無論是什么樣的書，我都像著了魔一般，如癡如醉。
這些還都不夠。上了六年級后，我嘗試著閱讀一些有關人生哲理的書，也從這里懂得了許多生活小竅門，當然，那些深刻的人生大道理我是一個字都沒看懂。
書，是一個奇妙的東西。書是我們?nèi)松械闹该鳠�。每當遇到困難與挫折時，書輕輕的對我說：“爭取讓挫折這塊絆腳石成為你人生的墊腳石”。我就會鼓起勇氣，勇敢的去面對困難，從而得到可喜的戰(zhàn)績，而當我抱怨自己付出了努力還是沒得到回報時，書又會悄悄的對我耳語：“只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量，只有留過血的手指，才能彈出世間的絕唱！”“只有付出相應的努力才會有相應的回報�！边@時我才意識到，比起這個回報來說，我付出的努力堪稱微不足道！然后，我就用更多的精力來認真地做這件事，而最后的結果便是我捧著一個數(shù)學競賽一等獎獲得者的專屬獎杯與老師們合了一張影。
書，在我心中已經(jīng)扎下了深深地根。書，渲染了我灰色的心窗；書，像源泉一般給我干涸的心靈甜美的泉水。書是我的良師，亦是我的益友。
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書，聽到這個字，大多數(shù)同學一定會嘆氣：“那是上課用的，沒事提這個干嗎？”不過，我卻把書當成我的良師益友。
記得那還是四年級時的一天，語文老師讓我們做一道難題，當時，教室里只能聽到翻書和動筆的沙沙聲。這道題太難了，所以許久都沒有人做好。我也在苦苦思考著答案：“這樣，不行；這樣呢，也不行；那這樣呢，還是不行……”就這樣，二十分鐘過去了，隨之打來一陣下課鈴，老師說了聲“大家抽空再想想，下課！”同學們都飛快地跑了出去，我沒有出去，因為我還在思考。過了一會兒，我也耐不住寂寞，正欲出去，卻無意中看見王老師在翻閱什么書，我忽然眼睛一亮，便立刻找了一本《百科全書》，一遍又一遍地翻查。終于，我在一頁關于語文知識的地方看到了類似的題型。我順著上面說的方法去套，果然有了結果。在我為做出這道題而歡呼的時候，我也真正體會到了書得最大用處。就這樣，書成了我的一位無言的良師，同時它也成了我的好朋友。
又一次，我們在多媒體教室上公開課，老師現(xiàn)場給我們出了一道題，題看上去并不難，但我就是不開竅�？粗絹碓蕉嗟耐瑢W舉起了手，我開始著急、開始發(fā)慌，突然間，我靈感一來，急忙打開書，“哈哈，就是這兒”。方法找到了，答案也就出來了。公開課之后，我心想，今天可是書幫了我的大忙。就這樣，書成了我不可缺少的工具，也成了我永遠也不可缺少的朋友，成了我的良師益友。
如果有人問我“同學和書都是你的朋友，你認為哪個更親切？”我會毫不猶豫地回答：“書！”我們每天都把它帶在身邊，每天都能看見他，只要你用心去發(fā)現(xiàn)它的好處，你就會覺得你越來越用得著它、越來越離不開它。它也就會成為你的良師益友。
大家看，我就這樣和書交上了朋友，希望你們也能愛上書。
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從小到大，伴隨著我健康成長的除了父母的愛，還有那就是書。我像缺水的海綿那樣汲取著書中的知識，書中的道理。
書，對于我而言，它是我的良師。每當我遇到疑惑時，是書為我解決問題。有一次我在家寫作業(yè)，做到一道數(shù)學題時，把我難住了，我絞盡腦汁也沒有把它解答出來。于是我隨手從書桌上拿起一本書看了起來。因為我有一個習慣，遇到不會的題就會拿本書看，呆會兒再去思考問題。看著看著，書上的一句話吸引了我的目光：創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。是呀，換一種思維方式，問題可能就會迎刃而解了。于是我趕緊把書放下，換一種角度重新思考題目，結果不一會兒便把這道題給解出來了。書啊書，你真是我的良師啊。
書，對我而言，它不僅是我的良師，它還是我的益友。每當我遇到困難時，是書為我加油鼓勁。我記得在一次足球比賽中，我們班與對手旗鼓相當，0比0的比分一直保持到了下半場。但下半場由于我們班的一時不慎，讓對方進了一球，對手暫時領先。我們班同學奮起直追，想趕快把比分追上去，可不幸得是我們一直都沒有進球，時間卻在一分一秒地過去。比賽快要結束了，大家都漸漸失去了信心，失去了斗志。這時我的腦海中出現(xiàn)了這樣一句話：不管你做什么事，重要的是過程，而不是結果，只要自己努力過就問心無愧了。我利用老師叫暫停的時間把這句話傳達給了大家，再上場時大家恢復了信心，后來越踢越順，連續(xù)進了兩球，最后以2比1贏得了比賽。賽后同學們都感謝我，說沒有我的鼓勵，我們就不可能贏得比賽，我一笑而過。但我心里明白，我得感謝那本書，是那本書在不斷地鼓勵著我，讓我不輕言放棄。書啊書，你真是我的益友啊。
書，它幫助了我的學習，它更新了我的觀念，它影響了我的思維，而且我相信，它也必將會改變我的人生。以后，我的良師益友——書，它必會像我的影子一樣，伴隨我終生。
我的良師益友600字13
學校僅僅是我們?nèi)松飞系囊粋�中轉(zhuǎn)站，它令我們從年少無知走向見多識廣，而許多人心中嚴肅認真的老師，卻總是顯得太過遙遠。
好友是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚模麄儽绕鹄蠋熆偸歉拥挠H切平和，即使教育之恩不可忘，但將之與老師放在同一個天枰上，重的一方不言而喻。
那么即是老師又是好友的存在，是怎樣的呢？
沒有了平日里的嚴肅認真，明明博學多識卻與我們站在同一個位置，悉心教導著我們的同時與我們一起相伴成長，這是多么重要的存在。
所以您是我的良師益友。
在課堂上倒是有點“老師樣”，但卻會調(diào)皮的來一句“不好好聽課的話我就不和你玩了”，總是那么那么的可愛。
可是老師，在我們逐漸長大的同時，為什么您的頭發(fā)里卻夾雜這絲絲白色了？
明明是那么的活潑，可是為什么要在操場上追逐著時突然停下來喘氣呢？
明明是那么的貪吃，可是為什么要在路過小吃店的時候嘆息著說一句“可惜我不能吃”？
您是不會老的，我們是好朋友啊。你看，我還在活蹦亂跳呢，您怎么可以變老呢。
老師，您是不會老的，不會生病的吧，時間不會在您身上留下任何痕跡，我們長大了，您依然年輕。
到時候我們就一起去游山玩水，嬉戲打鬧。
所以您可不可以不要擅自變老。
那時我們還年少，跟您玩起捉迷藏來總是被盡數(shù)找到，您會很得意的大笑，說，“如果我躲起來你們一輩子也找不到我�！�
老師，現(xiàn)在我可以找到你了，你看，衣角露出來了呢。
我已經(jīng)長大了，我可以保護您了，所以您不要離開我。
我希望您永遠永遠不要變老。
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臧克家說過：“讀一本好書，像交了一個益友。”在我看來，書籍不僅是一個益友，還是我的良師。
每逢周末午后，我都會倒上一杯熱茶，捧著一本書，坐在窗邊閱讀。陽光透過窗戶，暖暖地灑在書頁上，我在那細膩的文字中暢游，那短短的幾個小時便成為了我與我的良師益友交往的快樂時光。
幼時，童話故事深深地吸引著我。我遇見了在孤立無助中悲慘離世的賣火柴的小女孩，遇見了備受嘲笑卻堅強成長的丑小鴨，遇見了心向陽光且永不向黑暗屈服的拇指姑娘……書中的主人公們讓我明白了，什么是樂觀向上，什么是堅持頑強。
步入小學后，《鋼鐵是怎樣煉成的》給我留下了深刻的印象。主人公保爾·柯察金在戰(zhàn)爭與工作中，一次次受傷，卻每次都以堅強的意志和頑強的生命力挺了下來。雖然我們生活在不同的時代，面對著不同的生活環(huán)境，但挫折與障礙是長存的。蕓蕓眾生，世人皆苦，我們只有像保爾·柯察金那樣，以積極樂觀、不屈不撓的態(tài)度面對生活中一切挫折與考驗，才能乘風破浪，抵達成功的彼岸。
初一時，同學借給了我一本《小王子》。偶有閑暇，我便翻開了這本書。書中的主人公小王子是個單純而又善良的小男孩。里面的很多話，總能直戳我心中最柔軟的地方�！耙粋�人只有用心去看，才能看到真實。事情的真相只用眼睛是看不見的�！笔前�，心里裝著什么，我們就能看到什么。身邊的美好，是需要我們用眼睛去尋找，用耳朵去傾聽，更需要用內(nèi)心去感受的。
現(xiàn)在，進入初三了，我仍然喜歡徜徉于書海之中。進入《格列佛游記》的世界，我隨著格列佛到達那一個個奇特的國家，獲得了許多新鮮見聞，緩解了學習的壓力。
書，讓我學會了勇敢與堅持，讓我明白了善良與真誠，讓我感受到了父母的關愛與老師的奉獻。漫漫人生路，書是我的良師益友。有書常伴左右，我的人生道路上，將會走得更遠、更好！
我的良師益友600字15
每個人的成長過程中都會尋求一種或多種精神慰藉，有的喜歡運動，有的喜歡旅游，有的喜歡音樂，有的喜歡閱讀。遭受挫折時，我喜歡聽鼓勵的話語，傷心痛苦時，我喜歡聽撫慰的話語，開心高興時，我喜歡聽贊賞的話語。這一切，我在書籍中都可以得到。
我的童年和剛開始的少年時期絕大多數(shù)都是在大片大片的孤獨中度過的，而后來是書幫我從孤獨中解脫出來。我以前以為只有那無聊、附庸風雅的人才看書，而我們生活在21世紀，生活在科技那么發(fā)達的時代，隨便看看電視、上上網(wǎng)，我們的情感世界就比書中的世界豐富。可我錯了，現(xiàn)實生活中有些事情偏偏不是你想的那樣。第一次接觸《全國優(yōu)秀作文選》是在一次語文課上，百無聊賴的我，隨手拿起同桌的一本書，翻起來就看，我記得里面有篇文章讓我淹沒在一大團的悲傷中，久久不能自拔。從此之后我便喜歡上了《全國優(yōu)秀作文選》，我漸漸地沉浸在文字里，在字里行間舞蹈，在行句段落中躑躅，把自己交給了它們，每次看完一篇好文章，便會得到許多心靈上的震撼�；蛟S，是因為我與作者都是同齡人的緣故，我閱讀起來竟覺得那樣親近，沒有距離感。有些人、有些事，我雖然沒有經(jīng)歷過，卻得到了永久的回憶。如果沒有《全國優(yōu)秀作文選》，我可能就不會完全蛻變成今天的我。
《全國優(yōu)秀作文選》像一壺自釀的陳年老酒，字里行間濃縮了歲月的精華，醇香而樸實、卻不失厚重。一些筆墨能觸動記憶的封塵，讓人回味，意猶未盡。
在《全國優(yōu)秀作文選》的陪伴下，自己將不斷成長，永遠不會孤單。
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