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紙條
紙條1
愛，無處不在，只要你用心去體會，就會發(fā)現(xiàn)：愛有時是一句關(guān)心的嘮叨；有時是一個關(guān)切的眼神；有時是一張紙條上的母愛。
我只在一個充滿和諧與歡樂的家庭中。
爸爸和媽媽都是頂級的大忙人，因此，家中常常只有我一個人。
一次，爸爸要出差去，家中只有我和媽媽。
雖然有媽媽在家，但是，媽媽天天早出晚歸。晚上，在我睡覺時，她才會帶著疲憊的身影回來。早上，我還在睡夢中時，媽媽早已踏著匆忙的腳步上班去了。
即使我和媽媽相處時間很少，但是，媽媽對我的愛卻一分也不少。
早上起床，我第一件事就是走到冰箱前，目的可不是打開冰箱找吃的，而是看媽媽掛在冰箱上的紙條。
每一天早上媽媽臨走時，都會寫好一張紙條。瞧！今天又有一張，我高興地讀著：璐璐，今天早上的早餐在冰箱里，有面包，牛奶，雞蛋。記得邊吃雞蛋邊喝牛奶哦！不然，會營養(yǎng)過剩的。今天天氣比較冷，要多穿衣服，晚餐有蝦和毛豆，自己在微波爐里熱一下。
這就是媽媽的愛——一張寫在紙條上的母愛。
名師點評：
小作者一開始采用排比的修辭方法引出主題，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好。接著舉了紙條的例子，細節(jié)的描述透露著無微不至的母愛。最后，在收尾時又一次點明主題，使作文首尾呼應(yīng)，表達的中心明確�！皭塾袝r是一句關(guān)心的嘮叨”在“愛”后面加個逗號�！拔抑辉谝粋�充滿和諧與歡樂的家庭中”把“只”改成“生活”。“她才會帶著疲憊的身影回來”把“身影”改成“身體”�！岸强磱寢寬煸诒渖系募垪l”把“掛”改成“貼”。
紙條2
以前，我總以為媽媽對于我從來沒有充分的關(guān)愛，有時我甚至在懷疑咱們兩個的血緣關(guān)系了。但在那件事過后，我便改變了對媽媽的看法。
一次，我要去補課。當(dāng)時正是冬季，天氣寒冷。汽車上那溫暖的座位、舒適的暖氣，不禁讓人心動。于是，我便想坐著媽媽的小車去上學(xué)。沒想到我這一簡單的要求竟遭到了媽媽的一口回絕。她坐在沙發(fā)上，漫不經(jīng)心地說：“去補課不過就是過個馬路嘛，也不是很遠，干嘛要坐車，費油！”說著，還表示出一副輕蔑的表情，好像我被凍著與她不相干似的。我心想：難道就那么點汽油比得上我重要嗎？為了省那么一點微不足道的油，還要讓我走路！我擺出一副可憐兮兮的樣子，眼中閃著一絲絲乞求的目光。但我的媽媽不但不領(lǐng)情，反而火上澆油，她的眼睛暴露出了憤怒的光，神情變得兇神惡煞：“快去上學(xué)！別來煩我，快去！”我聽了，眼里流露出一絲失望的暗光，便灰溜溜的走了�？熳叱鲩T口時，我回過頭，罵了一句：“你永遠沒有別的媽媽好！”說罷，便重重地摔上門，走了。
寒風(fēng)吹佛著道路兩旁的樹，發(fā)出“呼”的聲音，樹隨風(fēng)擺動著身子，仿佛在嘲笑我。天空陰沉沉的，仿佛今天的天氣是為我的心情量“身”定做的。此時，我從口袋里掏出了�？�。突然，一張紙掉落在我的腳旁。我撿起來，一看，是媽媽的字：“孩子，不要埋怨我對你的冷漠，其實，我只是想讓你自立。雖然我也很心痛你，但我任然這么做，希望你的理解�！眲x那，淚水在我的眼眶里滾動，終于從我的臉頰上落下來。
媽媽，您的心里我懂，就是要讓我獨立，您深沉的愛我怎能不讓我感動？
紙條3
今天早上，我剛來到教室門口，好朋友錢沁宜就以比劉翔還快的速度，沖到我面前激 動無比的大聲說：“下午的音樂課取消了！變成數(shù)學(xué)課了！”
“��？！”我瞪圓了眼，一副將信將疑的臉面。
“哼！不信就算了！”錢沁宜插起了腰，一幅生氣的表情，卻又帶點得意和自信。于是，我故意刺激她：“我才不信呢，什么音樂課取消了呀，騙人！”
“我跟你打賭！”
哼，這家伙火氣還挺大的！我裝作敗下陣來，說：“饒了我吧錢大師，我信了！”
雖然我表面上裝作不擔(dān)心音樂課換成數(shù)學(xué)課的樣子，但是，其實我整個上午都沒聽好課，我很怕音樂課換成數(shù)學(xué)課，我也不想音樂課換成數(shù)學(xué)課。
到了下午，我懷著一顆緊張的心走進了教室。呀，講臺上有數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)天地！我失望地想：看來今天的音樂之夢要成泡影了！
沒辦法，我只能拖著沉重的腳步，在鈴聲的催促下，慢慢地走回自己的位子，聽老師播放世界上最高級的“催眠曲”。我昏昏欲睡，腦袋脹脹的，眼簾快要閉上了......突然，一個紙團砸中我的腦袋，傳紙條？！我立刻有了精神。打開一看，原來是程佳欣傳給我的紙條，上面表示，她跟我一樣，昏昏欲睡，腦袋脹脹，眼簾要閉上了。我一陣感動，原來我也有“患難同胞”�。∥伊⒖膛c她對其了話，紙團在老師的眼皮底下飛來飛去，傳達著兩位“患難同胞”的真情實感。
下課鈴聲響了，紙條正好傳到我這兒，我嘻嘻笑著，把紙條收好。在我眼里，這真是一張珍貴的紙條，是我童年的調(diào)皮回憶。
紙條4
上課鈴一響，陸老師就笑瞇瞇地對我們說：“今天，老師要帶你們做一個有趣的游戲，保證你們都會樂得哈哈大笑�！蓖瑢W(xué)們一聽立刻興奮起來，都在猜測到底是什么游戲。
這時，陸老師在黑板上寫了“寫紙條”三個大字。然后發(fā)給每個同學(xué)一張紙條，讓第一組的同學(xué)在紙條上寫“時間”，第二組的同學(xué)在紙條上寫“誰”，第三組的同學(xué)寫“在哪里”，第四組的同學(xué)寫“干什么”。陸老師還神秘兮兮地說：“大家寫的時候可不能相互交流喲，你們寫出來的內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好，老師看看誰最動腦筋！”我一聽，馬上用左手把自己的紙條捂得就剩一個小口，然后拿起筆來準(zhǔn)備寫。我是第三組的，應(yīng)該寫地點，但是寫什么呢？要新奇，古怪……對，有了！我就寫“在月球上”。等我把寫好的紙條折好，看看其他同學(xué)也已經(jīng)把小紙條折好拿在手里了。這時，老師請同學(xué)們把紙條放到自己組里的小盒子里。紅、橙、黃、綠四個小盒子在講臺上一字兒排開，老師說：“我現(xiàn)在請一位同學(xué)分別從四個盒子里取出一張紙條組成一句話，大聲念給大家聽�！�
第一個上場的是王超，只見他分別打開四張紙條看了一遍，立刻對著班長府佳怡笑個不停，在同學(xué)們的催促下，他終于忍住笑，念出了：“晚上府佳怡在北極釣魚”。話音剛落，同學(xué)們哄堂大笑。你看，朱超越笑得露出了兩個大板牙；府佳怡捂著嘴巴笑紅了臉；陸敏笑得東倒西歪；王玉婷笑得更夸張，又是跺腳又是用手不停地拍課桌。接下來，同學(xué)們更是爭先恐后地要上去讀。
“星期天的早晨，豬八戒在講臺上跳舞。”“春天，我和爸爸在沙漠里游泳�！薄�20xx年，小雞在月球上玩電腦�！薄瑢W(xué)們笑得前俯后仰，連陸老師都笑得不停地用餐巾紙擦眼淚。
“寫紙條”游戲真是太有趣了！它帶給我們無限快樂，我們多么想把這快樂的時光永遠留住啊！
教師點評：能圍繞“有趣”兩個字來寫這次活動，同學(xué)們寫的紙條內(nèi)容十分有趣，“讀紙條”的場面寫得更是精彩。
紙條5
她是個極其平凡的姑娘。皮膚不白也不黑，個子不高也不矮，五官不精致也不丑陋，性格也平平淡淡，是那種丟到人群中就無法辨認的姑娘。她唯一的不平凡，可能就是數(shù)學(xué)成績特別優(yōu)秀——當(dāng)年，她是以數(shù)學(xué)特長生的身份進入到這所在本市乃至全國都蠻有名氣的a大。
和她同校不同系的某位學(xué)長，是以英語特長生的身份進入a大的。學(xué)長是那種很讓人生起向往的男生，是�；@球隊的隊長，笑起來還有兩顆尖尖的虎牙。和許多女生一樣，她也對這位學(xué)長產(chǎn)生了淡淡的好感。在學(xué)長打完籃球后，她也會試圖上前遞水遞毛巾；偷偷地去食堂看學(xué)長打飯坐到他身后，望望學(xué)長干凈明朗的背影；她也會因為翻學(xué)長的微博，看到學(xué)長的喜怒哀樂而跟著一起起伏。她一直默默關(guān)注著學(xué)長，卻不敢和學(xué)長說上一句話。因為她想，她和學(xué)長似乎不是同種人，學(xué)長是她遙不可及的夢。她和學(xué)長唯一的聯(lián)系，只是兩人是老鄉(xiāng)而已。
這一天，她照常默默跟隨著學(xué)長，在選修課坐在學(xué)長的身后。學(xué)長不停在咳嗽，似乎感冒了。她的心猛地揪了起來。第二天的選修課下課后，她喊住了學(xué)長，將感冒藥遞給了學(xué)長。學(xué)長沖她笑了笑，接過藥并輕飄飄地道了聲謝。她恍惚于學(xué)長好聽帶有一絲沙啞的“謝謝”，以至于晚上回到寢室也云里霧里。
正當(dāng)她幸福到暈暈乎乎要爬上床，樓下寢管大媽遞給她一張紙條，說是英語系那個有名的才子給她的。她一下子不知所措，接過紙條的手也在不停微微顫抖。她帶有一絲甜蜜地猜想著紙條的內(nèi)容：是一句帶有含蓄情意的英語短句嗎？還是約著明天一起上自習(xí)？還是交朋友呢？……
她確認室友已經(jīng)睡熟，整個人躲進被窩，打開手電筒，看紙條都寫了什么。而那張紙條上的內(nèi)容卻讓她一陣暈眩。
“明天數(shù)學(xué)幫幫忙行嗎？老鄉(xiāng)。”
紙條6
說起白紙條，大家很可能想到上課傳白紙條被人發(fā)現(xiàn)，告訴老師或者家長后果不堪設(shè)想。
白紙條也有很多好處，比如，人們可以在上面寫字，畫畫，讓人們對自己國家的文化有更深一步的了解。
生命本是一張白紙，經(jīng)過人生的閱歷后，生命便有了不同的顏色，讓人生有了不同階段，給予我們動力，讓我們生命的航船在海洋中不斷前進。
在這漫長的旅途中，我從一身潔白，變得五彩繽紛，在海洋中，我的色彩不斷增加。
剛開始航行，我身上變得翠綠，那是對生命的熱愛，對生活的興趣，好奇又十分熱情。我在綠色的鼓勵下，加速前進。心中充滿希望！
走過了不少地方，顏色也再次變化，我色歲數(shù)隨之增加。我穿過一條條的大流域。每當(dāng)我面對大暴風(fēng)雨，我都會勇敢去和它戰(zhàn)斗，把它趕走，可是每當(dāng)我戰(zhàn)斗完都傷痕累累，在我心中充滿快樂的看著兩岸美麗的風(fēng)光，我身上紅色不斷。
每當(dāng)我路過一個地方，遇到一些不平凡的事，我總是挺身而出。與邪惡抗?fàn)帲瑸檎x而戰(zhàn)。因為，我看過一本書，叫《哈弗家訓(xùn)》，上面寫著，有的人并不缺善良，而是缺少正義！我的身上藍光直現(xiàn)。
當(dāng)然，我也有別的色彩，傷感的紫色，每當(dāng)我不開心或者孤獨，身上的紫色不斷，但是，我會讓他很快消失。因為，我是開朗的人。
也有時候有灰色不斷，不過最后還是被我對生活的熱愛，支持著我。這時，我已不好奇，因為我現(xiàn)在已是個久經(jīng)風(fēng)霜的人，最后，還是綠色驅(qū)趕走了灰色。
我站起來，繼續(xù)前行，以后的路還很漫長。我的生命是五彩的，由我自己支配，我的身上已不會再一片空白，像一張紙條。
我相信，我會畫出最美的色彩！
紙條7
下午第三節(jié)課的鈴聲響了，畢業(yè)班的同學(xué)們懶洋洋地走進教室。張老師緊跟著跨上了講臺，正準(zhǔn)備補課，忽然外面一位男同學(xué)喊著我的名字，而且手里還舉著一張紙條。我正準(zhǔn)備出去，可紙條卻被張老師拿在手里了。這位男同學(xué)是誰呢？我想著，只見張老師把紙條捏在手里，看都沒看一眼。但他的臉上卻露出了讓人難以琢磨的表情；隨后，又從鼻孔里發(fā)出一聲冷笑，更讓我感到莫名其妙。他用眼不停地盯著我，半天不說話。此時，我才意識到這張紙條的不尋常。我害怕極了，不敢看老師一眼。我感到老師的一舉一動都在刺我的心。老師終于開口了：“六年級畢業(yè)考試馬上就到了，可有的學(xué)生實在不像話，男同學(xué)竟找上門了！”果然不假，老師在說我呢！此時，我的臉一下覺得火辣辣的，我真想找個地方鉆進去。這一節(jié)課真是度日如年，什么內(nèi)容也沒聽進去。我滿腦都在猜這張混帳紙條是誰給我寫的……好不容易才等到了下課。
下課后，張老師走了，可這些討厭的同學(xué)卻來了。他們不提名不話字，七嘴八舌地議論起來。“怪不得咱們班的一些同學(xué)天天放學(xué)不早回家”、“說是在學(xué)習(xí)，原來是在談情說愛呢！”另一個同學(xué)的話更損：“也不足道人家發(fā)展到什么地步了，再過幾天會不會更深刻呢？”語音剛落，同學(xué)們便陰陽怪氣地大笑起來。我的心更加煩惱了，我用手狠狠地扯著自己的頭發(fā)，使勁地抱著自己的頭，我哭了……
不知什么時候，張老師走進了教室，他拍了一下我的頭；“老師忘了給你這張紙條了�！闭f完便轉(zhuǎn)身走了。
我慌忙抓起紙條，抖抖地打開一看，我大吃一驚，上面寫著：
“妹妹：爸媽出門了，我先回去了，下了課別等我。我讓好朋友給你送去�！�
老師，我好委屈啊……！
紙條8
這么快就步入了初中生活，不由感嘆時光的匆匆，歲月的無情。軍訓(xùn)一周，離開了父母，離開了姥姥，沒有了他們的呵護，沒有了他們的陪伴，在學(xué)校這個陌生的環(huán)境中摸索著，前進著。
每到夜晚，白天壓抑著的情緒就沒完沒了的釋放出來，望著黑漆漆的天花板，一股莫名傷感的情愫纏繞著我的心頭，久久無法入眠，一珠眼淚就這樣順著眼角流下。想家了，真的好想。想著，眼前又浮現(xiàn)出姥姥慈祥的面孔，淚水使腦海中的影像模糊了，淡淡傷感的情愫彌漫著四周。真是離得多遠，想得多深呀！就這么默聲哭著入眠了。
和往常一樣，回到寢室，“你的電話。”同寢室的同學(xué)把電話遞給我，我心中暗暗閃過一絲小小的興奮，連忙接過電話：“媽......”說著淚水就在眼眶中打起轉(zhuǎn)，嘩嘩流下�！叭惆。憷牙颜f明兒給你送些水果來，你想吃點什么就快說，她好去買�！甭犞娫捴惺煜さ穆曇簦乙粫r間有些微微出神，“喂�！薄斑�，什么？”“你想吃些什么水果，你姥姥給你帶�！甭牭搅藡寢尵眠`的大嗓門，我反而有些欣喜：“有什么就帶什么吧�！薄澳呛�，你到時可別說沒給你帶你想吃的啊�！焙镁脹]聽媽媽的嘮叨，真的有些理解“一日不見，如隔三秋”了。吃得對我來說現(xiàn)下已不太重要，只想多聽聽媽媽的聲音，多握一會兒手中的電話。“你明天到門房來拿，要記得啊，拜拜！滴，滴，滴.....”
次日，我從門房提了水果，到了寢室，打開袋子，把水果一樣一樣拿出來，剝好的石榴，切好的哈密瓜，火龍果，香蕉，柑子.....都是我愛吃的，從中掉落出一張紙條，寫著：茹，先把剝好的石榴吃了，在吃哈密瓜，火龍果和柑子可以放幾天，香蕉你一天吃一根。袋子里面裝了牙簽吃哈密瓜，吃之前要洗手啊。看到這，一股暖流涌上我的心頭。
紙條9
這天，老師說要玩紙條風(fēng)波的游戲，我們聽見后，一臉茫然。所以一個個問題出現(xiàn)了，“紙條能干什么？紙條能掀起怎樣的風(fēng)波？”
接著，老師給我們看了游戲規(guī)則：把全班同學(xué)分成四個小組的，一個小組寫時間，第二個小組地點，第三個小組寫人物，第四個小組寫事件。同學(xué)們都明白后，老師給同學(xué)們發(fā)了紙條，每個小組都開始認真地寫了起來。
五分鐘后，全寫完了。激動人心的游戲開始了，老師先讓楊嘉瑜抽紙條，同學(xué)們都很緊張，生怕會抽到自己，甚至都有人站了起來，想替她去抽。她開始抽名字了，所有人都屏住呼吸，盯著她手里拿著已經(jīng)抽出來的紙條。4張紙條已經(jīng)全被抽完了，她開始讀起來：“在一個陰森的夜晚，李哲宇正在打電話，提示音說您撥打的用戶已掉進廁所�！鳖D時，教室里哄堂大笑，張煒笑得最開心了，都合不上嘴了，眼睛都快成一條線了，嘴里的牙齒也露出來了，李哲宇聽到別人都在笑，自己的臉比關(guān)公的臉都紅。
第二個環(huán)節(jié)又開始了，老師是叫路暢去抽紙條，在他抽時，有好幾個同學(xué)都沖上去看紙條，路暢抽到名字了，他專門兒抽了一張最底下的紙條，然而當(dāng)他看到紙條上寫的是他自己的名字，他大聲地喊了一句：“渾蛋！”震得教室也動了，他自己也氣得面紅耳赤，而張煒卻在一旁偷笑，所有人都哈哈大笑起來，真是熱鬧極了！他開始讀紙條：“一個陽光明媚的早晨，路暢在月球上看電視。”同學(xué)們的笑聲更熱烈了。
從這個游戲中我懂得了：在生活中，用詞要恰當(dāng)，不能學(xué)這個游戲，不然就會鬧出笑話了。
紙條10
早晨送女兒上學(xué)，到學(xué)校門口她搖手沖我再見。每天都是目送她小小的身影轉(zhuǎn)過校園里那棵大樹不見了才離開的，忽然小小的她又返回來，抱著我“媽媽，我在你口袋里放了一封信，你到單位了再看呵�！迸畠盒χ茏吡�。一摸衣袋，真是的，一個折得層層疊疊、整整齊齊的小紙團，這小家伙什么時候放進去的？聽話，到單位再看。呵呵。。。
到單位換下外套開始忙，好象一眨眼就中午了，下班換衣服時才想起來，拿出那個可愛的小紙團，猜猜里面有什么？“媽媽，我ai你！”，一張小小的彩紙上，是這么美妙的文字！
女兒喜歡畫畫，經(jīng)常會用畫兒表達她的愛意，小時候經(jīng)常 畫羊兒（愛看喜羊羊嘛），在她的筆下，羊奶奶、羊姥姥、羊媽媽、羊爸爸、羊哥哥。。。。。。都是眼睛彎彎，嘴角翹翹，笑咪咪的同一個表情，總之很長時間全家都“羊羊”。慢慢大了，還是畫，畫中的媽媽總是長長的頭發(fā)，畫中的自己穿著漂亮的裙子，畫中總有紅紅的太陽，暖暖的光芒。她用文字這么直接地表達感情，這還是第一次！
回家親了她，告訴她媽媽也愛她。整整一個下午，被這溫情暖暖地環(huán)繞著。晚上看博客才知她們細心的王老師正在對孩子們進行感恩、孝敬的情商教育，原來王老師用心種下的這顆種子，已經(jīng)發(fā)出了小芽芽！認真地把孩子愛的紙條別在妝臺的鏡子前，告訴她，媽媽每天都會看，感受她的愛，每天都會很開心！孩子悄悄告訴我，班里還有同學(xué)在寫給他/她的媽媽，呵呵，還有好多幸福的媽媽（爸爸）啊。
愿這愛的小紙條傳遞我們的愛，溫暖我們的家。
紙條11
今天，李老師和我們玩了一個游戲，叫寫紙條游戲。老師說：“游戲規(guī)則是這樣的，每一個大組的前面分別放有一個盒子，寫完以后把紙條放進盒子里面，再找?guī)讉�同學(xué)上來讀紙條�！�
老師把我們分為四個大組，第一個大組些時間，第二個大組寫人物，第三個大組寫地點，第四個大組些事情。
“開始！”老師一聲令下，教室里鴉雀無聲，只聽見同學(xué)們“嘩嘩”的寫字聲，連一根針掉在地上也能聽見。有的同學(xué)在猶豫寫些什么好，而有的同學(xué)忍不住哈哈大笑。同學(xué)們的歡聲笑語在教室里不停地回蕩，我們都沉浸在有趣的“寫紙條”的游戲中。而我絞盡腦汁，卻怎么也想不起來。我左手敲著腦袋，右手增著臉，一副愁眉苦臉的樣子，不知寫什么是好。我想：“如果寫上廁所，同學(xué)們會覺得惡心；如果寫喝水，同學(xué)們會覺得沒有趣味；不管三七二十一，我必須寫好�！睂懞靡院螅野鸭垪l折好后放進盒子里去了。我想：“這些小紙條會組成怎樣幽默、搞笑的的句子呢？”
不一會兒，同學(xué)們都寫好了，精彩的時刻到了。同學(xué)們七嘴八舌：“我來！”“我！”“老師讓我來！”……同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的注視著盒子里的那些神秘紙條。我想：“老師會讓誰去呢？”突然，老師說：“胡靚、樊闖、孫煜杰、鄭天樂你們上講臺�！彼麄冃⌒囊硪淼某槌黾垪l，只見他們?nèi)滩蛔」笮��！霸谝粋�陽光明媚的中午”“白雪公主”“在太空里”“上廁所”。話音剛落，有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)前仰后伏。而我在想：“這個也太惡心了，到底是誰寫的？”
下課了！有趣的.游戲在笑聲中完美結(jié)束。
紙條12
一個星期日的下午，我從操場回家，正好路過公共水池。我蓮看臟乎乎的手，心中暗喜：我這個“水鴨子”又該開心了。
我走近水池，擰開了水龍頭。水嘩嘩地流在臟手上。不一會兒，手洗干凈了，可我還是舍不得離開，仍把水龍頭擰得大大的。我用手指輪流按住水眼兒，做出各種不同水花的“人工噴泉”。水花隨著手勢的變化，時而如雨簾，時而如飛瀑，真是變化無窮�！爸ǎā钡乃�，使人特別快活。正在這時，我發(fā)現(xiàn)墻上貼著一張紙條，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫著“節(jié)約用水”四個字。我毫不在意地把小紙條撕了下來，扔進了水池。
過了兩天，我再次經(jīng)過那水池，想起上次玩水的快活勁兒，我又下意識地擰開水龍頭。抬頭見墻上又貼上了一張寫著“節(jié)約用水”的小紙條。我一邊伸手把小紙條撕下來，一邊想，玩玩水算什么？這也管得太寬了。于是我不僅玩了“人工噴泉”，還想出新的點子，將水池出水口堵住，水灌滿了水池，然后用紙折的小船放在池子里，讓它“乘風(fēng)破浪”。
當(dāng)我后來又一次經(jīng)過那個水池時，那用鉛筆歪歪斜斜的寫著“節(jié)約用水”的小紙條仍是端端正正地貼在墻上。我奇怪了：誰呢？我決心看個究竟。我撕下小紙條，然后像小偵探似地躲在梧桐樹后。
咦？前邊墻后怎么也有個小腦袋在悄悄朝水池那邊望，雖然只露出半個圓臉，可那水靈靈的大眼睛卻天真得怪惹人喜愛的。一會兒，她朝水池邊走了過來，我這才看清，那是個不過五六歲的小姑娘。她手上又拿著一張小紙條，朝水池邊的墻上瞧瞧，很有些不高興地說：“是誰呀？老是把我的小紙條撕下來，真會浪費水！”說完便貼上小紙條一蹦一跳地跑開了。
我不安地從樹后走了出來，心里像打翻了五味瓶，說不出是什么滋味。這小女孩頂多不過是一年級的小妹妹吧，可我，已是四年級的大姐姐了。雖然也懂得愛惜公物是一種優(yōu)良品質(zhì)，怎么到時候又偏偏做不到呢？這榆木腦袋也太不開竅了。這樣一想，我不禁覺得比她矮了一大截，心想，該主動去向那位小妹妹道歉才對。
紙條13
望著那一張小小的紙條，我的眼淚，不自覺地滴了下來……
媽媽是一位老師。她不像別人的媽媽那樣溫柔，那樣照顧我。她十分嚴(yán)厲，除了要我高效地完成作業(yè)外，還會給我布置額外的任務(wù)。
夜深了，我的臺燈終于滅了。我收起作業(yè)本，揉了揉眼睛，伸了個懶腰，慢悠悠地站起身來，走向客廳。此時，媽媽房里的燈已經(jīng)熄了。我小心翼翼地走進衛(wèi)生間，準(zhǔn)備洗了睡。畢竟，時候不早了。困意襲來，我加快了洗漱的速度。
終于，一切都收拾完了，我打了個哈欠，準(zhǔn)備進入夢鄉(xiāng)。“咦？”突然，我看到餐桌上放著一杯橙黃色的水。我好奇地走了過去。哇，原來是一杯百香果汁。我把杯子端起，卻發(fā)現(xiàn)杯下還有一張米黃色的紙條。
我放下杯子，即而捏起了那張小小的、薄薄的紙條。我一眼認出，那是媽媽的字，一個個小方塊似的字。我讀了起來：“補充營養(yǎng)，必須都喝完。”什么？我有些疑惑，又讀了一遍，這才明白，媽媽是讓我把百香果汁全喝掉。這是真的嗎？媽媽什么時候這么貼心了？我看著那張紙條，依舊是那嚴(yán)厲的語氣，不可違抗的指令，我卻絲毫沒有感到平常的那種嚴(yán)肅，取而代之的是被關(guān)心、被照顧的溫暖。我盯著那一個個“方塊”，那米黃色的紙條，那簡短的話語，一股暖流涌進了我的心里，在這寒冷的冬夜，讓我感到春天的溫暖……
我放下了紙條，不知何時，淚珠爬滿了我的臉。我深吸了一口氣，抹去了淚水，端起了那還散發(fā)著熱氣的果汁，一飲而盡。
第二天，媽媽依舊是像平常那樣嚴(yán)厲，似乎昨夜她什么都沒有干。但我分明看到，她拿起空杯子時，露出了一絲不易察覺的微笑。
小小的紙條里，有著深深的愛。那張紙條，我將永遠珍藏……
紙條14
“在一個熱死人的夏天，我和草原上的動物，在白云山山頂上，把房子踢翻了！”聽了這句話，你或許會笑的合不攏嘴，這是什么跟什么��？想知道我們在干什么嗎？跟我來看看吧！
今天，付老師在作文課上對我們說：“今天我們來玩一個游戲！”這下可好了，原本嚴(yán)肅的課堂一下子活躍起來，只聽見一聲驚天動地的：“耶！”付老師宣 布規(guī)則了：“四個大組，每個大組的同學(xué)拿出紙，第一大組寫時間，第二大組寫人物，第三大組寫地點，第四大組寫事件，寫好再放進四個袋子里，然后，四個同 學(xué)，分別抽一張，再連起來讀。”
開始了，我遮遮掩掩的寫著，寫下了“神奇的秘密花園”，看看別人，一般都是我這樣的，好像是在保護傳家寶是的。有些早寫好了，東張西望。我還隱約聽見了某些同學(xué)嘿嘿的笑聲。
全部寫好后，大家紛紛將目光轉(zhuǎn)向了那四個袋子，恨不得從里邊看出什么來。四位同學(xué)一看抽出的紙條，就笑起來，我們也跟著笑，只聽他們讀到：“在遠古 時代，我和奧特曼和蜘蛛俠和僵尸，在神奇的秘密花園里，打水仗�！辈蝗輹r間半秒，大家爆笑起來：“哈哈哈哈！”雖然，確實很好笑，這是穿越�。】墒俏抑桓� 笑了兩聲，第一回就抽到我了？大家扒在桌子上，不停地拍打這可憐的桌子，有些同學(xué)還捂著肚子叫疼。
第二回，只聽他們說：“一個動物全部滅絕的冬天……”我不禁毛骨悚然，是哪位同學(xué)，竟然這樣“詛咒”我們可愛的小動物！“我和外星人，在章魚哥哥的腦袋里，和王母娘娘吃長壽蟠桃……”“哈哈哈！”我用力大笑，真好玩，外星人扯進來不說，王母娘娘、章魚哥哥都扯進來了？
這個游戲還沒玩夠，就要收場了……現(xiàn)在你找到答案了嗎？是不是很離奇？你也來玩玩怎么樣？
紙條15
密集的人群擠滿了整個電影院的出口……
一陣混亂過后，世界仿佛一瞬間沉默了下來，只有倆顆心在急促地跳動。
“懷，你在哪兒？”靈用敏銳的目光四周環(huán)視，飽滿的額頭滲出了幾滴汗珠，焦慮的心使他的手不自覺地攥著手中的紙條……
人群漸漸散開了，靈的視野也隨之寬闊了，可卻不見懷的人影。她是否已經(jīng)不存在我的生命中了，靈慌張地想著，不，這不可能……
人以散盡，靈的心絕望了，似乎他已不屬于這個世界，眼眶隱藏著晶瑩的淚珠，閃爍欲滴。
突然間，在電影院中的情形又浮現(xiàn)在靈的眼前，人的記憶是有靈性的，它會觸動人體的每一根神經(jīng)。
在電影要結(jié)束前的一分鐘，懷面帶微笑地遞給靈一張紙條，并對他說“走出電影院才能看！”靈困惑地接過了紙條，懷用她那小手握住靈拳狀的手，而靈的拳頭中含著紙條，靈欲問又止，他只感到懷的手有些用力。
想到這里，靈忙攤開他的五指，只見那張皺巴巴的紙條上寫著：你是我永遠美好的回憶――我們分手吧！
靈的眼淚沿著臉頰滾了下來，酸酸的。或許，懷也在落淚……