我最喜歡的歷史人物作文范文（通用7篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我最喜歡的歷史人物作文范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的歷史人物作文1
在星期五時(shí)，我做了一個(gè)夢，這個(gè)夢說出來你可能不信。我夢到我最喜歡的歷史人物教我背古詩了。
“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”教室里傳出同學(xué)們的讀書聲。可是，我只是有氣無力地拿起書，嘴巴一張一閉地假裝背書。因?yàn)樽蛲砜措娨曁砹�，所以今天無精打采的只想睡覺�！昂�......”我趴在桌子上睡著了，開始了夢游。
我到了好朋友家，他抬了抬眼鏡，笑瞇瞇的對我說：“我發(fā)明了一種時(shí)光機(jī)器，可以讓你去想去的時(shí)代�！蔽野胄虐胍傻膯枺骸笆钦娴膯�？”他自信的說：“當(dāng)然了�！蔽艺f：“我想了解唐朝�！蔽业暮门笥炎孕艥M滿的說：“好吧我就讓你夢回唐朝�！蔽疫M(jìn)入時(shí)光機(jī)閉上眼睛。當(dāng)我再睜開眼時(shí)，我的周圍全是一些穿著長袍的男男女女。哇噻，難道我真的來到唐朝了嗎？
這時(shí)，我對面走來了一位長袍書生。我仔細(xì)一看，這不是大詩人李白嗎。此時(shí)，我高興的蹦了起來馬上跑到他面前，拿出一張紙和一支筆讓他給我簽了名字。沒想到，他簽名竟然這么好看。我興奮的說：“我是21世紀(jì)的中學(xué)生，想跟您學(xué)寫詩�！敝灰娎畎诪殡y的說：“我和朋友約好了正要去廬山觀景�！蔽也缓靡馑嫉卣f：“我可不可以同行�！彼紤]了一會點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不一會兒的功夫，我和李白就來到廬山。只見香爐在陽光下，生出了紫色的煙云，遠(yuǎn)處的瀑布像條大河。李白見到這種景象，詩性大發(fā)，立刻吟道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蔽倚Σ[瞇的說：“好詩好詩，真是好詩�！�
“郭凱琪�！崩蠋煱l(fā)現(xiàn)我在打瞌睡，大聲叫道：“把望廬山瀑布背一遍�！蔽衣恼酒饋恚l也沒想到，我背的是那么熟練。
下課了，望著那首小詩我心里甜滋滋的。因?yàn)槲覊舻搅宋易钕矚g的歷史人物——李白。
我最喜歡的歷史人物作文2
自從學(xué)習(xí)了《送東陽馬生序》后，我便深深地喜歡上了這篇古文的作者——宋濂。
雖然先輩已逝去，可是他的精神是會永存在這世間、激勵(lì)著我們每一個(gè)人的。宋濂先生的品質(zhì)是很令我敬佩的。他的“幼時(shí)即嗜學(xué)”，卻因家境的季度貧寒，只有在艱苦的環(huán)境下借書、抄書才能滿足自己求知的欲望，以至于到了“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”的境界！想想看這是如今我們中學(xué)生不可能做到的地步啊！宋濂先生為了讀書，為了自己的這個(gè)“嗜好”，“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”，也曾“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”。每當(dāng)讀到這些觸目驚心的文字，我的心都會一顫，不僅僅是敬仰之情，同樣是一種震驚、一種心痛！
宋濂先生的求學(xué)歷程是多么的艱辛，和我們這些中學(xué)生相比，簡直是天壤之別。我們有著這么先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的師資力量，難道不應(yīng)比古人更有建樹，比古人更有奮斗的精神嗎？
這不禁是我想到了我們當(dāng)今中學(xué)生的一些自身問題：手里拿著用家長的血汗換來的錢財(cái)說是用來買書，卻毫不吝嗇地?fù)]霍于網(wǎng)吧、游戲廳；在學(xué)校頂撞老師，在家里無視家長；大把的心思不用在學(xué)習(xí)上，早早“戀愛”……
我們何不學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)宋濂先生？若是宋先生有這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，他怎么還會費(fèi)時(shí)間、費(fèi)精力地去抄書？若是有這么幸福的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，他怎么還會驅(qū)百里外求師？怎么還會“缊袍敝衣”？在那么艱苦的環(huán)境下，他卻能博覽群書，最后有一番成就，成為一名文學(xué)家，那我們呢？難道我們不應(yīng)該對此感到愧疚嗎？宋先生可以做到對老師“俯身傾耳以請”，那么我們何不多多尊重老師，多向老師請教些問題呢？
這些優(yōu)秀的品質(zhì)，似乎在我們很多同學(xué)身上很難找到。如今豐衣足食的日子卻把我們供成了“小公主”“小王子”，在現(xiàn)在的中學(xué)生眼里，貌似比吃穿更重于比成績、比學(xué)習(xí)。我們究竟是怎么了？是陽光給得太足了，肥料給得太多了，于是被寵壞了嗎？還是基因遺傳問題，一代比一代笨呢？想必絕不是第二種問題。這還得從我們自身探究。如今的語文課本和讀物向我們展示了大量與宋濂一樣有著勤奮好學(xué)優(yōu)良品質(zhì)、在艱苦環(huán)境中奮斗成才的人物形象，我們不一定成才，但起碼要對得起自己！把心思放在學(xué)習(xí)上，把精力放在向人生目標(biāo)奮斗的道路上，不要被幸福生活撞暈了頭，難道非要貧困到與宋濂一樣的家庭背景下才知珍惜我們?nèi)缃竦囊磺校?/p>
放好心態(tài)后，再次坐下來靜讀《送東陽馬生序》這篇文章，真的是從中悟到很多東西，這不僅是送東陽馬生的，更是送給我們廣大中學(xué)生的，我們身上缺少的正是宋濂先生對求學(xué)的`執(zhí)著精神、好學(xué)精神。我們從宋先生身上可知，一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己。
在人生的道路上別怕苦，別怕累，因?yàn)楹芏嗬щy我們是避免不了的，那就應(yīng)該放棄過“小公主”，“小王子”的生活克服一切困難，積極面對挫折，相信我們定會學(xué)有所成，有所建樹。同樣面對人生，我們也要堅(jiān)信：磨難是一筆財(cái)富。我們應(yīng)該有克服困難的決心，向宋濂先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精神，學(xué)習(xí)他身上的一切優(yōu)點(diǎn)。寫到這兒，我們是不是應(yīng)該放下手中的筆，與家長，與老師談?wù)勑哪兀?/p>
古人的精神離我們真的很近，只是看你對其有沒有領(lǐng)悟。我想，宋濂先生的精神真的感動了我，我會把宋先生作為我的“偶像”，向他學(xué)習(xí)！
我最喜歡的歷史人物作文3
從古至今，不知有多少歷史人物，在史冊之中揮之不去。他們有壞有好，有的流芳千古，被后人傳頌，有的腐敗不成器。而他的才華，至今讓人贊嘆不以，他的故事時(shí)刻銘記在我心。他就是三國有名的人物，大軍師——諸葛亮。
諸葛亮八九歲的時(shí)侯還不會說話，后來遇到一位高人，經(jīng)過一番調(diào)教，終于會說話了。童年的諸葛亮很是快樂。直到他18歲，遇到了一位美女后，逐漸被她的美色所誘惑。這時(shí)那位高人也出現(xiàn)，他說“人不’能外在觀之，其以內(nèi)在觀之”。之后諸葛亮才認(rèn)識到了人的內(nèi)在美比外在美更美。于是，他刻苦學(xué)習(xí)成為了一位淵博的大學(xué)士。為他之后的開功立業(yè)奠定了基礎(chǔ)，此后，他一直隱居在深山，他一直學(xué)習(xí)之而上知天文下知地理。三顧茅蘆這一事件改變了諸葛亮的態(tài)度。史稱“三顧茅蘆”，即而他才有了地位。
諸葛亮他為三國鼎立做出了巨大貢獻(xiàn)，三國時(shí)期是我國歷史上的一個(gè)英雄輩出的年代。諸葛亮生在那時(shí)，正是好剛用在刀刃上。諸葛亮在劉備死后輔作阿斗——?jiǎng)⒍U，他昏暈無能。諸葛亮他手握兵權(quán)為了框扶漢業(yè)，不得不靠自己。開始北伐魏國，之后經(jīng)過多年征戰(zhàn)，病死五丈原以身殉國。他死后還以“鞠躬盡瘁，死而后以”為他一生寫照。
他一生與人無爭，還創(chuàng)造了許多奇跡，如八陣圖、木流牛馬等，堪稱文學(xué)史上的奇跡。還對不服的孟獲七擒七放，最后歸順于諸葛亮，他善于接待人有寬大的胸懷。
我喜歡諸葛亮不僅是因?yàn)樗淖阒嵌嘀\，而是因?yàn)樗某绺咂焚|(zhì)，正是如此使他成為千古名人。他——諸葛亮是我一生的寫照，一個(gè)正確的選擇，這是他對一個(gè)重大決擇產(chǎn)生后他選責(zé)堅(jiān)強(qiáng)，這讓我內(nèi)心里佩服他。
我最喜歡的歷史人物作文4
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。是誰？是誰寫出了如此美妙的詩篇？是她，宋朝的女詞人——李清照。
李清照，多么熟悉的名字！熟悉的名字，卻纏繞著許許的哀愁。那是她身上一種獨(dú)特的美，是一種凄涼的美�！皩ひ捯�，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！边@也就是她那凄涼之美的最好表達(dá)吧！
我比較喜歡一些凄美的東西。比如曇花一現(xiàn)，既又凋謝；我喜歡這種美，凄涼而有韻味。李清照就給了我這種感覺。
李清照年輕的時(shí)候是快樂的，是幸福的。她從小就過著舒適的生活，受著良好的教育，這不是人人都想擁有的事么？長大以后，變?yōu)槔w纖少女的她已是一朵正在文化的甘霖的嬌花。安逸而又充滿了趣味的生活，真是一種享受。這時(shí)的李清照，不就如正在處于開放期間的曇花么？
但再美的花兒，也要面臨著凋謝。到了中年時(shí)期，李清照的人生走向了從未有過的低谷。
在中年之期，李清照過上了漂泊不定的生活。面對國家與生活的困苦，她一個(gè)弱女子可以做什么呢？她唯一能做的，只有用自己的詞，吟出自心中的情感，好讓她在痛苦中得到一絲絲安慰。
人生的低谷里，給了李清照許許多多的打擊。在眾多的打擊下，那朵花兒，落了。是一點(diǎn)一點(diǎn)的枯萎，最后只剩下了軀殼么？不，李清照是一朵奇特的曇花。她如靈蝶逝去，但留下華美的羽衣；她如春蠶，死去還留下絲綢。她給我們留下了詞，留下了寶貴的精神財(cái)富�；m落，芳猶存。這就是她吧！
花雖落，芳猶存，一片心血，獻(xiàn)世人……李清照，我最喜歡的歷史人物！
我最喜歡的歷史人物作文5
“劍折沙盡血洗風(fēng)，七載成敗轉(zhuǎn)頭空。蕩恨笑飲蒼天淚，段韌傲刻夕陽紅”。黃沙場上，他是運(yùn)籌帷幄的常勝將軍；霸王別姬，他是情深意重的癡情男兒；烏江河畔，他是至死不渝的正義之士。
他是我最喜歡的歷史人物，他就是楚漢之爭中，不屑茍且偷生，光明磊落的西楚霸王項(xiàng)羽！
我心目中的項(xiàng)羽從不失一個(gè)英雄的風(fēng)范。面對兵強(qiáng)將猛的大秦國，他身先士卒，勢如破竹，帶領(lǐng)著戰(zhàn)士們攻破敵軍的堡壘，他是百戰(zhàn)不殆的英雄；與劉邦同席對峙時(shí)，僅僅只是對劉邦的賞識，便憑著一念之仁放虎歸山，他是有情有義的英雄；四面楚歌后被困垓下，愛妻自刎手下精兵所剩無幾，他無顏面對江東父老，拔劍自刎，他是一個(gè)無愧于心的英雄。
“沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高”，對于我而言，項(xiàng)羽的離開鑄造了他的崇高，人們眼中名垂青史的千古英雄以凋零的形式，捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。寒風(fēng)凌冽，江面吹起層層波光，手中的劍帶著鮮血?jiǎng)澾^長空，偉岸的英姿倒在江邊，一個(gè)偉大靈魂的枯竭為冬日增添一份悲壯。倒下的瞬間是令人惋惜的，死后被敵軍五馬分尸的下場是凄涼的，卻顯露出英雄本色，寧死不屈的萬丈豪情。這令人大加贊賞，但如此下場，真的如項(xiàng)羽本人所言的“天要亡我”嗎？
項(xiàng)羽是不可多得的軍事奇才，卻又不得不擔(dān)起一介莽夫的稱號，他是何等的一意孤行，剛愎自用。倘若他聽取手下的意見，不放虎歸山，倘若他聽取手下的意見，橫渡烏江，在江東占據(jù)一方勢力，歷史的結(jié)局尚未可知。“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”，西楚霸王重掌天下也指日可待。可也正是這樣一個(gè)固執(zhí)己見，看重名譽(yù)尊嚴(yán)的英雄，更顯得可愛，更顯得珍貴，更令人稱贊。人們常常惋惜這樣一個(gè)創(chuàng)下無數(shù)豐功偉績的戰(zhàn)神逝去，但這樣的離開也正創(chuàng)造了一個(gè)新的輝煌，他高大的身影無法在滿朝文武的簇?fù)硐轮卣癯瑓s永遠(yuǎn)的立在了人們心中！立在我的心中！
“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這是著名詞人李清照眼中的項(xiàng)羽，也是人們眼中的楚王，也是我眼中那個(gè)永不明滅的英雄之火，他是我最喜歡的一個(gè)風(fēng)流人物，西楚霸王項(xiàng)羽！
愛美人，愛故交，愛攻無不克，更愛西楚霸王！
我最喜歡的歷史人物作文6
丁香的葬禮與深深眷戀的記憶。
殘余物停止呼吸并穿透地球。沒人會注意到。
就像流光帶帶走了所有過去的痕跡。
————題詞
夕陽在西邊綻放，一切都變得淡粉色，溫柔而曖昧。
在馬路對面，我看到一位偉大的歷史人物。我走到她跟前，和她一起走。當(dāng)我看到她美麗的臉龐時(shí)，我突然意識到她是中國歷史上第一位女皇帝武則天。直到很久以后，我會永遠(yuǎn)記得那個(gè)溫暖的夜晚，那些無以倫比的城市。
在十字路口，我走了，武則天往前走，慢慢地說了聲“再見”，然后我們?nèi)チ藢Ψ降牡胤�。但誰能料到，過了很長一段時(shí)間，我們所有人，就像那天一樣，一左一前，沿著兩條永不相交的直線，漸漸地離開了，沒有交叉點(diǎn)。富貴吊墜，柳絲吊墜
如果我們知道結(jié)局，說再見會那么容易嗎？
但如果呢？
生活應(yīng)該是個(gè)開始。
我最喜歡的歷史人物作文7
在《三國演義》中，諸葛亮被描寫成一個(gè)聰明人，但是，也正是從《三國演義》中，我發(fā)現(xiàn)諸葛亮并不聰明。
首先，作為執(zhí)掌蜀國軍政大權(quán)的諸葛亮，每日陷入具體的事務(wù)中，事情不分大小，皆決于己，這是領(lǐng)導(dǎo)者的大忌。一個(gè)聰明的領(lǐng)導(dǎo)者是絕不會這么做的。難怪司馬懿會說：“孔明食少事煩，其能久乎？”諸葛亮53歲病死與他操勞過度有關(guān)。這能說他聰明嗎？
其次，諸葛亮的不聰明還反映在他不能招賢納才。蜀國君臣平庸，后期更無大將�！笆裰袩o大將廖化作先鋒”，這便是一個(gè)例證。劉備死后，在諸葛亮執(zhí)掌大權(quán)期間，雖招了一個(gè)姜維，但也未能保住蜀國江山，足見其才平平。
第三，不自量力和缺乏自知之明最能說明諸葛亮不是一個(gè)聰明人。蜀國和魏國，力量對比懸殊，況且劉備死后，蜀國就已元?dú)獯髠�，而諸葛亮竟還要大出祁山，進(jìn)攻魏國。雖說這時(shí)已重歸于好，諸葛亮口上說聯(lián)合東吳，行動卻一意孤行，六出祁山，當(dāng)時(shí)陸遜還在，倘若吳蜀聯(lián)手，東西夾擊，司馬懿也不能不在漫長戰(zhàn)線上疲于奔命，但諸葛亮沒有這么做，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗。倘若只有一兩次失敗還情有可原，可是還有三四五六次的失敗，這也只能說明諸葛亮不智了。
第四，阿斗平庸，無才無德，諸葛亮不取而代之，實(shí)屬無以天下為己任的大志，缺少勇氣和決斷。司馬懿則相反，他敢詐病賺曹爽，最終使魏政權(quán)歸司馬氏。劉備死前，曾對諸葛亮說：“若阿斗無才，可取而代之�！边@是君臣都聽見的，還怕什么？扶不起的劉阿斗，諸葛亮硬扶，此乃愚忠，不足為訓(xùn)。
但是，諸葛亮的智慧也是無人能及的。這一點(diǎn)僅從《草船借箭》中便可看出，他利用了自己“上知天文下知地理”的本領(lǐng)，利用了人物特點(diǎn)從而識破了周瑜的奸計(jì)，向曹操“借”得了十萬支箭。
總之，人不是十全十美的，我還是喜歡諸葛亮。雖然他有時(shí)是糊涂的。
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