拐杖_小學(xué)生五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的拐杖_小學(xué)生五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
拐杖_小學(xué)生五年級作文1
我學(xué)了一篇課文《蝙蝠與雷達(dá)》，從中知道蝙蝠為什么能在漆黑的夜里飛行。蝙蝠從嘴里發(fā)出超聲波遇到障礙物反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。
由此我聯(lián)想起經(jīng)�？匆娒と嗽诮稚掀D難地行走。有時因為盲道設(shè)置得不合理，有時因為有些人在盲道上停車或放置物品，磕磕碰碰的，甚至摔了跤。如果利用蝙蝠探路的方法給盲人發(fā)明超聲波拐杖那定能解決這個問題。
這種拐杖會發(fā)出超聲波，碰到障礙物會發(fā)出急促的音樂，接著發(fā)出警告“前方5米處有障礙物，請小心！請小心！”超聲波拐杖又能追尋斑馬線的位置和識別紅綠燈的狀態(tài)，并告知盲人，盲人就能安全地過馬路。
這個拐杖還有一個更特殊的功能呢！每當(dāng)盲人要到某個地方，出發(fā)前家人把行走路線圖準(zhǔn)確、詳細(xì)地輸入到拐杖的顯示屏上，拐杖通過超聲波辨別方向、距離，并提醒盲人，準(zhǔn)確指引盲人到達(dá)目的地。
盲人有了這把超聲波拐杖，生活一定會更加美好，更加安全。
拐杖_小學(xué)生五年級作文2
每當(dāng)看見老年人拄著拐杖小心翼翼地走路的時候，有時還會遇到一些麻煩。我就想：如果設(shè)計發(fā)明一種多功能的拐杖，為拐杖的老人減輕_些麻煩，多好啊！
未來的拐杖有著多功能的作用。在手柄下端四個手指處設(shè)有不同功能的按鈕，可以隨時調(diào)節(jié)，使其發(fā)揮著不同的作用。手柄掌心所握的地方有一個血壓計，可以隨時測量著老人的血壓，萬一遇到血壓不正�；蛘哂形ｋU的時候，可以馬上啟動報警器。手柄拐彎處裝有一個手電，晚上走路時，可以打開照明，它與報警器相連接的。
這種拐杖的整體結(jié)構(gòu)也與現(xiàn)在老人使用的拐杖不同，它是由一個手柄分出兩根拐杖的。在里邊的一根拐杖的中部裝有一個微型的收音機(jī)。如果老人走累了，找個地方休息時，可以打開收音機(jī)的開關(guān)，聽聽新聞、欣賞一會扎音樂等，緩解一下疲勞和緊張的情緒。而在外邊的一根拐杖底部有一把雨傘置，在外出散步時，一旦遇上了雨，可以按一下按鈕，使另一根拐杖馬上豎起來，自動打開雨傘，為老人遮雨。雨停了，再按一下按鈕，雨傘就會自動合攏收回來。
怎么樣？未來的雨傘，一定會受到老人們的喜愛。
拐杖_小學(xué)生五年級作文3
很久以前，在德科隆的地方有個糖果師傅，叫奧克。
一天，國王的使者來到奧古的店里，說：“國王要你做出又精美又好吃的糖果獻(xiàn)給王子。要在圣誕節(jié)晚上送到�！�
使者走后，奧古又唱又跳不知道有多開心！他精心研制，終于做出了最好吃的“ｊ”形棒棒糖。
圣誕節(jié)那天，他抱著滿滿一籃“ｊ”形的棒棒糖上路了。
他來到了教堂前，被什么東西拌倒了。他起來見一個小男孩正望著他說：“先生您還好吧？我有一事相求，您是否答應(yīng)？”奧古說：“我還好，你有什么事快說呀。”
“我沒有牧羊棒，不能演出了�！毙∧泻⒄f。
“我給你一根‘ｊ’形棒棒糖吧。”奧古說。
小男孩帶著奧古進(jìn)了教堂。奧古把所有的“ｊ”形棒棒糖分給了孩子。
國王吃了，說：“是誰做出這樣精美、好吃的棒棒糖？”
那個牧羊人說：“父王，是奧古做的。”原來，他就是王子。
這以后，奧古學(xué)會了分享，他的棒棒糖傳遍了全世界。
拐杖_小學(xué)生五年級作文4
偉大的哲學(xué)家尼采曾說過：“我是河邊的欄桿，誰能扶我，便扶我吧！我不是你們的拐杖�！边@句話充分顯示了幫助人的合理態(tài)度。我可以是幫助人的欄桿，但是卻不能成為別人所依賴的拐杖。這即是說，在別人需要幫助時，我可以提供幫助，但不能時時無條件地答應(yīng)別人的要求，我也有我自己的.生活。
尼采所說的這句話和我們現(xiàn)在常說的一句話：“幫你是情分，不幫你是本分。”相似，我們提倡樂于助人的精神，但卻不能因為要樂于助人而失掉了自己，在這個忙碌的社會，每個人都有自己要做的事情，所以以同理心想之，當(dāng)別人拒絕自己的請求，不能一味地記恨別人，要站在換位思考的角度上，多體諒別人，自己的生活不能一味地依賴別人，別人只能是你需要幫助時的欄桿，卻不能時時成為你的拐杖。如果每個人都這樣想，那么生活中的矛盾和誤會就會消減很多。
當(dāng)你因為不得已要拒絕別人的請求而猶豫或者是因別人拒絕了你的請求而憤恨的時候切記尼采說的欄桿與拐杖的關(guān)系，相信你的心情會明朗很多。
拐杖_小學(xué)生五年級作文5
“錚錚！”我的耳朵又隱隱聽到了這拐杖聲，不要誤會我家可沒有老人，也沒有殘疾人，這拐杖聲很熟悉，是我外婆的。
她離開短短兩天，我卻經(jīng)常想起她。明明我那么不喜歡她，可為什么還會想到她呢？或許，我從未討厭過她，只是耳朵里聽得多了，便也耳熏目染，漸漸討厭起她來了吧。想到這兒，我忍不住苦笑，人就是賤，人在的時候不知道好好珍惜，離開了才懊悔不已。
我見不了她幾回了。因為媽媽已經(jīng)明確的告訴我們，不會再把外婆接來了，我聽了無感，他們誰都做錯了，不過我心里更相信媽媽已經(jīng)仁盡義至了。所以，我不怨她，她也有難處。所有人不是救世主，怎么可能兩全其美？
耳朵里時不時會回蕩起熟悉的拐杖聲，有時候半夢半醒，聽到這拐杖聲會想到這是外婆去廁所回來了，下一刻卻猛然驚醒，記起她已經(jīng)走了。
今天天氣有點(diǎn)兒冷，縮在沙發(fā)上都覺得冷，不知道外婆如何了。她的拐杖可包含了一個人對她的用心呢。
她的拐杖我偷偷在下面做了個小東西，這樣她就滑不倒了，但愿這剩余的冬天她能安安穩(wěn)穩(wěn)地度過。
拐杖_小學(xué)生五年級作文6
那天，我告別家鄉(xiāng)，送給母親一根手杖，她支撐起母親的生活，寄托著我無限希望。她彎著頭向母親鞠躬致敬，哦，那是我留給母親的形象；她直著身子“噔噔”地走路，哦，那聲音立刻傳到我耳旁！尚未學(xué)會走路的小孩，扶著墻壁學(xué)著走路。墻壁就是他的手杖。街角跛腿的流浪漢手中和他一樣破爛的樹枝是他的手杖，他需要它，依靠它。馬路旁一根被雙眼茫然的人握著的探路杖是他的手杖，盲人不能沒有它，他需要它。
年邁的老人手中需要一根手杖，他們要用它支撐起生活。手杖對于需要它的人來說是光明，是希望，擁有它是幸福。我是母親的手杖，我回挽著母親的臂彎扶著母親去看世界。很遺憾，我不在，那么我將會送給母親一個根手杖，讓她支撐起母親的生活，她陪母親去看世界，也 寄托著我的無限希望。
我對母親是感激的，因為母親養(yǎng)育了我，教我認(rèn)字，教我做人的道理。她要求我永遠(yuǎn)昂起頭，挺起胸膛做人。做手杖一樣正直的人，做具有手杖那樣永遠(yuǎn)樂于助人的精神的人，做一個有愛心的人。我聽母親的話，努力學(xué)習(xí)，做好人，學(xué)著昂起頭，挺起胸膛堂堂正正的人。但卻好像永遠(yuǎn)學(xué)不會，因為我在母親面前總是像手杖一樣彎著頭向母親鞠躬致敬 。
我愛手杖，更愛母親。
拐杖_小學(xué)生五年級作文7
太陽公公每天上山下山照耀大地。有一天，他下山時不小心摔到了腳，從山上滾了下去。他連忙去醫(yī)院，醫(yī)生給太陽公公繃了一些紗布�？墒翘柟呗穮s還是一瘸一拐的。
晚上，月亮婆婆對他說：“你可以去買一根拐杖�！碧柟f：“好哇。明天我去人間看看。”
第二天一早，太陽公公來到人間的拐杖店，他發(fā)現(xiàn)人間的拐杖都太小了，一點(diǎn)也不適合他。夜晚，火星對他說：“你可以去土星開的‘太陽系拐杖定制店’定制一把�！碧柟f：“好��！謝謝，我明天就去看看�！�
第二天，太陽公公請了個假，去火星說的拐杖定制店去定制拐杖。到達(dá)店鋪后，太陽公公發(fā)現(xiàn)有好多現(xiàn)成的拐杖可供挑選。太陽公公左挑右選，終于找到了一個合適的桃木拐杖。拐杖上面還鍍了一層金，漂亮極了。
正巧，太陽公公就要過一萬歲生日了。太陽公公買到拐杖回家后，發(fā)現(xiàn)月亮婆婆已經(jīng)幫他請了許許多多的好朋友。太陽公公把蠟燭點(diǎn)燃，他許了一個心愿：希望所有老人都能擁有一個這樣的好拐杖。然后，太陽公公就向大家介紹這根拐杖的好處。
太陽公公說：“我當(dāng)初買拐杖時，先去了人間，人間的拐杖都太小了，多虧火星向我介紹了土星開的拐杖定制店�！贝蠹艺f：“還是只有我們同類才了解同類呀！”太陽公公心里感覺很開心。
拐杖_小學(xué)生五年級作文8
星期天，媽媽清掃屋子，我當(dāng)她的助手。媽媽清理出一堆雜七雜八的東西，說它們毫無用處，沒有一點(diǎn)價值，準(zhǔn)備賣掉或者扔掉。我覺得扔掉怪可惜的，或許里面有塊“新大陸”呢！
于是，我抱著一絲僥幸的心理，在這堆東西里尋找著什么。果然，功夫不負(fù)有心人，我發(fā)現(xiàn)那里有一根拐杖，就小心地拿了出來�？粗@根拐杖，兒時的記憶浮現(xiàn)在我的眼前。這是爺爺用過的拐杖，它全身深褐色，有幾處油漆已經(jīng)脫落，拐杖上刻有歪歪斜斜的三個字，那是爺爺?shù)拿郑乙老∮浀�，那是我讀二年級時候刻上去的。當(dāng)時我對爺爺說，刻了名字，拐杖就不會弄丟的。
爺爺說過，拐杖是他的第三條“腿”。每當(dāng)爺爺對我說：“王昕，拿‘腿’來！”我就知道爺爺要出門了。而當(dāng)我聽到門響起“吱吱”的聲音時，那準(zhǔn)是爺爺回家了。
爺爺在家時，拐杖就歸我使用。它有時是我的“機(jī)關(guān)槍”，有時是我的“金箍棒”，有時是我的“擋箭牌”……
爺爺去世兩年多了。一看到這根拐杖，爺爺和藹可親的模樣就在我的腦海中浮現(xiàn)。
拐杖_小學(xué)生五年級作文9
今天突然心血來潮，清掃起了屋子。我嗎，就當(dāng)她的小助手。她清理出一堆雜七雜八的東西，說它們沒有什么用處，準(zhǔn)備賣掉，或者干脆直接扔掉。
在雜物堆中，我發(fā)現(xiàn)那里面有一根拐杖，一根粘滿了灰塵的拐杖，于是，就把它拿了出來。直覺告訴我，這是爺爺當(dāng)年用過的拐杖——全身都是深褐色的，光滑而有色澤。想當(dāng)初這根拐杖陪著爺爺走了不少年頭，失去了拐杖，爺爺就好像失去了一位知心朋友。在不經(jīng)意之間，我發(fā)現(xiàn)了拐杖上歪歪斜斜的三個字，我還記得，那是我讀年級的時候，信手刻上去的，只是覺得好玩�！肮弊治艺J(rèn)為很難刻，不過擺在爺爺手里，卻成了一件易事！于是，這三個字，成了我們爺孫兩配合的第一件作品……但是可惜的是，現(xiàn)在的它已經(jīng)失去了原有的光澤，甚至有幾處地方的油漆已經(jīng)脫落，重要的是它已經(jīng)失去了存在的價值。
我還記得爺爺說過，拐杖就像是他的第三條腿。每當(dāng)爺爺對我說：“好超超，幫我把我的第三條腿拿來�！蔽揖椭罓敔斠鲩T了。而當(dāng)我聽到了木樓響起了“篤篤”的聲音時，我就知道，準(zhǔn)是爺爺駕到了，手上肯定拿著許多許多好吃的東西，來掏我的喜歡。
我用布反復(fù)把拐杖擦干凈，我想九泉之下的爺爺肯定會很開心的。
拐杖_小學(xué)生五年級作文10
隨著科技的發(fā)展，這個世界會有比人更聰明的機(jī)器人，也會有自動調(diào)溫的衣服、行走如飛的鞋子等等高科技產(chǎn)品，而我今天給大家介紹的是一種神奇的拐杖。
神奇拐杖是專門為盲人服務(wù)的。它的主要功能有：盲人要過馬路時，摁一個按鈕，拐杖就會提醒他有沒有車經(jīng)過？是不是安全？如果遇到障礙物，拐杖會提醒主人避開障礙物；到了拐彎處，也會立即提示需要拐彎。如果裝入一個程序，拐杖就會像汽車導(dǎo)航儀一樣，一路語音播報指引著主人到達(dá)目的地。如果發(fā)生搶劫等突發(fā)事件，拐杖還能立刻啟動保護(hù)模式，一邊報警，一邊保護(hù)主人。此外，神奇的拐杖還有一個特殊功能，它能夠從聲音、表情、動作等判斷出對方是好人還是壞人，這樣，盲人就不會上當(dāng)受騙了。
當(dāng)然，除了以上這些功能，神奇拐杖還可以輸入個性化程序，滿足一些特殊需求。例如，有的盲人愛讀書，拐杖可以隨時聽從主人指令開啟讀書功能，配以溫柔的讀書聲，滿足盲人的愛好；有的盲人有糖尿病，拐杖就會每天在吃飯的時候提醒主人少吃含糖量多的食物；有的盲人有健忘癥，神奇的拐杖就會貼心地提醒主人出門帶鑰匙；有的盲人有高血壓，拐杖還會及時地提醒主人不要生氣……這些人性化的功能既溫馨又貼心。
有了這神奇的拐杖，全世界的盲人就可以生活的舒適自在了！
拐杖_小學(xué)生五年級作文11
每當(dāng)看見老爺爺老奶奶拄著拐杖小心翼翼走路的時候，有時還會遇到一些麻煩。我就想：如果設(shè)計發(fā)明一種多功能拐杖，為拐杖的老爺爺老奶奶減輕一些麻煩，多好��！
未來的拐杖有著多功能作用。在手柄下端四個手指處設(shè)有不同功能的按鈕，可以隨時調(diào)節(jié)，使其發(fā)揮著不同的作用。手柄掌心所握的一個地方血壓計，可以隨時測量著老人的血壓，萬一遇到血壓不正�；蛘哂形ｋU的時候，可以馬上啟動報警器，醫(yī)院的大夫，就會把老爺爺老奶奶帶走。手柄拐彎處有一個手電，晚上走路時，可以大看照明，這樣老爺爺老奶奶能看到路了。
這種拐杖的整體結(jié)構(gòu)也與現(xiàn)在老人使用的拐杖不同，它是由一個手柄分出兩個拐杖的。在里邊的一個拐杖的中部裝有一個微型的收音機(jī)，如果老爺爺老奶奶累了，長個地方休息時，可以打開收音機(jī)的開關(guān)，聽聽新聞，欣賞一會音樂等，緩解一下疲勞的緊張的情緒。而在外邊的一個拐杖底部有一把雨傘置，在外出散步時，一旦遇到下雨了，可以按以下按鈕，是另一根拐杖馬上豎起來，自動打開雨傘，為老人遮雨，雨停了，再按一下按鈕，雨傘就會自動合攏起來。
如果未來有這樣的拐杖的話，那那些老爺爺老奶奶再也不用擔(dān)心的問題全都解決了。
拐杖_小學(xué)生五年級作文12
拐杖的意思原本是走路時手里扶著的棍子。我要說的“拐杖”是我的表哥。他是他奶奶的“拐杖”，生活中的“拐杖”。
表哥，他們家是一個單親家庭，一家三口全靠他爸爸開出租車來支撐。奶奶患有糖尿病，表哥的爸爸工作很忙，他就幫助他爸爸照顧奶奶，像個大人似的。表哥才13歲，眼睛水汪汪的，他的耳朵大得人稱“招風(fēng)耳”，個子雖然不高，但他的手和腳非常大，卻很勤快。
有一次，表哥放學(xué)回家，開門一看，呀!奶奶跌倒在地，頭上還在流血，他急忙把書包一扔，扶起奶奶，讓她睡在床上，然后急忙打電話給他爸爸，又撥通急救電話把奶奶送進(jìn)醫(yī)院。等他爸爸趕到時，奶奶已經(jīng)轉(zhuǎn)危為安。
奶奶糖尿病住院表哥擔(dān)當(dāng)起陪護(hù)。因為他爸爸很忙，所以表哥在奶奶住院的日子里，一放學(xué)就往醫(yī)院跑，全心全意服侍奶奶：喂水、喂飯、端尿盆、注視著輸液、陪夜。有一次他在端尿盆的時候，被醫(yī)院里的護(hù)士們看見了，都感嘆地說：“有孝心，不容易啊�！背鲈涸诩�，表哥也一樣照顧著奶奶，關(guān)心著奶奶。
表哥說：“爸爸常說：‘左手一個我，右手一個奶奶。我們是一家人。有你有我也有她，什么困難都不怕’�！碑�(dāng)奶奶外出經(jīng)常找拐杖的時候，表哥也常說：“奶奶，我就是您的拐杖�！薄�
拐杖很普通，也很平常。因為有了表哥，生活中的拐杖才無處不在。是啊，酸甜苦辣平常事，生活和諧多美好!
拐杖_小學(xué)生五年級作文13
我的爺爺快八十歲了，成天拿著一把拐杖走來走去。
這把拐杖的頂部有一條龍，長長的胡須，一雙炯炯有神的大眼睛，好象能把你的心事一樣。正中央是一只美麗的鳳凰。下面全是各式各樣的花紋。整個拐杖都是用沙棗樹制作而成的。
多少年了，每當(dāng)我爺爺站不起來的時候，拐杖總是幫助我爺爺。拐杖曾經(jīng)攙扶著爺爺走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。就連爺爺睡覺的時候拐杖都看守著爺爺，真像一位“守護(hù)神”。就因為這樣，爺爺從來不縫紉的“老爺”，親自為害怕寒冷的拐杖做了一件“小毛衣”。以后，拐杖就更愛爺爺了......
有一天，我決定把著拐杖藏起來，讓爺爺永遠(yuǎn)都找不到。這樣爺爺就可以像疼愛拐杖一樣疼愛我了。我跑去問爺爺：“爺爺，如果您的拐杖不見了，您會怎么辦？”“我會把它給找回來。”爺爺答道。“如果您永遠(yuǎn)都找不到又怎么辦？”我又問道�！澳俏揖�，就......”說著爺爺就痛苦起來，我也哭了，心想：為了自己的利益，而去傷害他人。我真的太自私了！”我打算不把拐杖藏起來了，從那以后，我再也沒有提起這件事，爺爺也逐漸地淡忘了！
拐杖離不開爺爺，爺爺更離不開拐杖。哎，拐杖真是爺爺?shù)囊话押檬郑?/p>
拐杖_小學(xué)生五年級作文14
大家一定知道拐杖的用處吧，可在我家，著拐杖一定會讓你改變想法，因為我家的拐杖可不是給老年人用的，而是給中年人的。
不知什么時候，家里的鞋柜上多了一個棕黃色的“四節(jié)棍”，而且樣子極其古怪，頂端還有一個拐杖上的手柄。我正想揮舞上一會兒，媽媽就來了，說：“拿著拐杖舞什么舞，又不是雙節(jié)棍�！闭f著，把我手里的“四節(jié)棍”拿走了。我正覺得納悶兒，這東西怎么會是拐杖�。亢螞r我們家里也沒人用得上��！家里能用的也只有奶奶了，可她整天跑進(jìn)跑出的，比我還精神，怎么可能要用這東西呢。
晚上，我躺在床上，望著黑漆漆的天花板，一系列關(guān)于拐杖的想法猛地踴躍在我的腦中：這拐杖在我們家除了奶奶會用，那難不成會是我媽媽嗎？一些大膽的想法在我腦中蠕動著：雖說平時媽媽的腳是不太靈活，可也用不著拄拐杖吧。前幾天爸爸還讓她去醫(yī)院，怎么一回來就使上拐杖了呢……我想著想著，就迷迷糊糊地睡著了。第二天一大早，我就動身去問媽媽，媽媽滿臉憂愁地說：“其實我之前已經(jīng)去醫(yī)院問醫(yī)生了，醫(yī)生說，要么開刀做手術(shù)，要么拄拐杖，你爸又讓我去醫(yī)院，那還不是讓我拄拐杖嘛，這不是買了一個嗎�！蔽宜品撬贫攸c(diǎn)點(diǎn)頭，好像知道，媽媽的腿情況不太妙了。
最近幾天，我一直笑呵呵的，生怕再提起媽媽的腿。
拐杖_小學(xué)生五年級作文15
一天雨剛下過，小明出去玩，忽然看見一位老奶奶摔倒了，手里還提著菜籃子，咕嚕嚕甩跑了。小明心想老師經(jīng)常給我們講照顧老人的故事，所以就馬上去扶起老奶奶，急忙問：“老奶奶，您沒事吧!”老奶奶說沒事。接著去撿菜籃子，遞到老奶奶手里，還說：“地面滑，走路要當(dāng)心哦老奶奶。”老奶奶帶著微笑小心地走了。一陣微風(fēng)吹來，搖著路邊的花，花兒點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在說：“小明，你做的真棒!”
小明回家的路上，突然看到一根樹枝，樣子很像“丫”字形，心想：“老奶奶年紀(jì)大了，走路很容易摔倒的，如果把它做出個拐杖來那該多好啊”就這樣小明撿起樹枝跑回家里，找到爸爸的工具，坐在板凳上，想想怎么做才好。
小明先用小刀掛掉樹皮，再用刨子學(xué)著爸爸的樣子，把樹枝刨平，然后用鉗子修整把手，最后用砂紙打磨得很光滑。小明終于做好了，他馬上跑去老奶奶家，老奶奶正好站在大門口，小明說：“老奶奶，我給您送拐杖了，”老奶奶眉開眼笑的說：“謝謝你小明�！毙∶餍α�，老奶奶也高興地笑了。
小明在回家的路上，一陣微風(fēng)吹來，路邊的花兒點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在說：“小明，你真棒，心靈手巧�！�
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