有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文1
下課了，興趣班的老師見我們學(xué)習(xí)非�？鄲�，便給我們玩了一個(gè)有趣的游戲。一聽到“游戲”兩個(gè)字，班級的氣氛一下子活躍起來。
老師笑著說：“別急、別急，先聽我說游戲規(guī)則：按1、2、3、4、5……的順序，如果是質(zhì)數(shù)，就拍手；如果是合數(shù)或1，就報(bào)數(shù)。報(bào)錯(cuò)、拍錯(cuò)、沒報(bào)或沒拍的就淘汰。淘汰后的第一個(gè)人又從1開始�！蔽倚南�，萬一超過100怎么辦，100以上的質(zhì)數(shù)我還記不住呢！只聽老師又笑嘻嘻地說：“你們不要擔(dān)心超過100，我還沒有見到過玩過100的同學(xué)。”我相信這么簡單的游戲，肯定沒問題。
游戲開始了。全班一下子安靜下來，每個(gè)人都屏息凝視，聚精會(huì)神呢地聽著別人報(bào)的數(shù)。“一、啪、啪、四、啪、六……”全班只剩下干脆的報(bào)數(shù)聲和拍手聲。突然，只聽坐在我左邊的那位同學(xué)說：“十七！”馬上就有人激動(dòng)地跳起來喊：“報(bào)錯(cuò)啦報(bào)錯(cuò)啦！十七是質(zhì)數(shù)，要拍手的！”報(bào)錯(cuò)的那個(gè)人仿佛瞬間明白了，尷尬地抓著頭，一臉悔恨的樣子。我猜他心里一定在想：我怎么這么不仔細(xì)，第一輪第一個(gè)就被out了。淘汰了一個(gè)人后，我瞬間緊張起來，生怕下一個(gè)報(bào)錯(cuò)的人就是我。這樣一緊張，我反而分散了注意力，絲毫沒有注意到已經(jīng)輪到自己了，更別說聽清前面那個(gè)人報(bào)的是什么。我頓了一下，停住了，沒報(bào)也沒拍沒。全班的目光集中在我身上，我感到自己就像一只受到驚嚇的小鹿，“蹬蹬蹬”地想要跑起來。我雖然就這樣出局了，但是暗下決心，下次一定要仔細(xì)點(diǎn)。
第二次游戲開始了，有了前一次的經(jīng)驗(yàn)，我越來越鎮(zhèn)定，我覺得這局我會(huì)堅(jiān)持到最后。隨著時(shí)間的推移，場上的人越來越少，被淘汰的同學(xué)愈加興趣十足，仔細(xì)地聆聽著場上的報(bào)數(shù)聲和拍手聲。誰知，又一個(gè)突發(fā)情況！我前面的人輪到27，可他卻拍手了，然而我跟的很緊，脫口而出：“28！”我后面的那個(gè)人也跟了上去拍了手。這時(shí)老師宣布我們?nèi)颂蕴�。我愣住了，沒報(bào)錯(cuò)啊，29那位同學(xué)也跟著說我也沒錯(cuò)啊。原來，是27的錯(cuò)誤，我沒有發(fā)現(xiàn)，從頭開始，所以都錯(cuò)了。班級里霎時(shí)響起了對他的“夸獎(jiǎng)聲”：“你太厲害了，自己‘光榮’事小，還順便帶下了兩個(gè)同學(xué)墊背一起‘光榮’�！边@位同學(xué)一聽到“夸獎(jiǎng)聲”，只好苦笑著對我們兩個(gè)小兄弟抱拳道歉。大家看到他抱拳道歉的樣子，更是樂開了花。我也是喜不自禁。
游戲進(jìn)行了幾輪后，我們有了更多的經(jīng)驗(yàn)，在同學(xué)們的小心謹(jǐn)慎下，報(bào)的數(shù)字也越來越高，“75，76，77，78，啪，80……”，有個(gè)同學(xué)在83又出現(xiàn)了錯(cuò)誤，真是太可惜了！這時(shí)老師微笑著對我們說：“你們的進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，也很用心，目前是幾個(gè)班中表現(xiàn)最好的一組�！卑嗬镱D時(shí)響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們都很開心。
拍質(zhì)數(shù)真是一個(gè)有趣的游戲，不但豐富了我們的課余生活，更是讓我們加深了質(zhì)數(shù)的印象。
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文2
“哈哈哈”從我們四（8）班教室里傳來了接連不斷的笑聲，這是為什么呢？原來我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——傳話。
今天作文課上陳老師笑呵呵地走進(jìn)教室，手里還拿著一個(gè)精致的餅干盒子。我心中冒出一個(gè)大問號，盒子里是餅干嗎，是要給我們發(fā)好吃的嗎？接著老師在黑板上寫了兩個(gè)大字——傳話，然后問：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？”大家異口同聲地喊道：“喜歡�！标惱蠋熃又f：“今天我就帶你們玩一個(gè)有趣的游戲，名字叫傳話�！蔽疫@才反應(yīng)過來，餅干盒子里應(yīng)該是和游戲有關(guān)的材料。
比賽規(guī)則是這樣的，老師隨機(jī)點(diǎn)幾名同學(xué)讓他們排成一行，然后把一張紙條給第一位同學(xué)看，第一位同學(xué)把話悄悄傳給第二個(gè)人，記住，在這個(gè)過程中不絕能讓第三個(gè)人聽見呦。依此類推，直到最后一位同學(xué)，最后一位同學(xué)把自己聽到的話說出來。大家知道規(guī)則后都開始摩拳擦掌，恨不得立刻一顯身手，讓他們知道自己的厲害。
老師把八張紙條分別給了每行的第一個(gè)人，可是我覺得十有八九我們要輸了，因?yàn)槲覀兊牡谝粋�(gè)人是董子杰，他說話有時(shí)會(huì)結(jié)結(jié)巴巴，我真怕第一個(gè)人錯(cuò)了，那后面就更不用說了。也顧不上那么多，只能硬著頭皮上了，我轉(zhuǎn)過身自信滿滿地對於丞浩說：“我一定把馮周俊的話原封不動(dòng)地傳給你。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意好的。
隨著老師一聲令下，游戲開始了。董子杰看了紙條，半晌才下定決心給吳迪傳話。我偷偷地瞄了他們一眼，驚奇地發(fā)現(xiàn)他們只用了十秒不到就傳完了，心中冒出一個(gè)疑問：莫非這段話很短？要是真這樣，那不贏定了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)往后傳，我開始緊張起來，生怕自己傳錯(cuò)了。到馮周俊給我傳話了，我把耳朵湊過去，全神貫注地聽著他的一言一語，可是聽了卻一頭霧水，腦中飛快地回想著馮周俊的話，可我一直有個(gè)疑惑，就是他到底說的是“胖子”還是“棒子”呢？這問題在我腦中不斷重復(fù)，可時(shí)間不多了，我把手做成喇叭狀捂在於丞浩的耳朵上，小心翼翼地把我覺得對的答案邊笑邊告訴了他。
終于到最激動(dòng)人心揭曉答案的時(shí)候了，我的心跳瞬間加快了許多。老師讓我們每行最后一位同學(xué)說出自己聽到的答案。這下好了，各種滑稽的答案都出來了，惹得我們都啼笑皆非。到我們這行了，於丞浩說出來了“棒子飛呀飛”這樣的答案，連我自己都忍不住笑了。當(dāng)老師拿出正確的答案時(shí)，我們個(gè)個(gè)都目瞪口呆了，沒想到我們的答案和正確的答案相差天壤之別。
這使我悟出了一個(gè)道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛，我們不要隨便相信他人的傳言。因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，說出的內(nèi)容會(huì)和實(shí)際有差別，甚至風(fēng)馬牛不相及。這可真是應(yīng)了一句古話：傳言不可信。
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文3
今天上課了。老師的手上拿著三枚一元的硬幣，它們圓圓的，銀光閃閃的。我心想：老師帶這些硬幣來干什么呢？教室里議論紛紛。老師說：“今天我們要玩一個(gè)游戲喲�！币宦牭接螒騼蓚�(gè)字，我就特別開心。大家也異口同聲的說：“好！”“這是一個(gè)找硬幣的游戲”。老師接著說。聽到是找硬幣的游戲，有些人緊張，有些人放松。我心里想：要是我找不到硬幣怎么辦？我可不是高手啊！
老師先叫我們到教室外等著，她先把硬幣藏好。當(dāng)老師走過來對我們說：“游戲開始”時(shí)，我們大家一擁而上，教室里炸開了鍋，我在第一排，一下就沖進(jìn)了教室，可我太大意了，怎么找都沒找到硬幣。陳雪婷第一個(gè)找到硬幣，是在桌子的抽屜里找到的，她自豪的說：“我找到了！”大家都對她投向羨慕的眼光。我非常的著急和緊張，心想；我還有兩次機(jī)會(huì)了，要珍惜呀。緊接著，徐森洋又從自己的本子里找了又一枚硬幣。還有最后一枚了！我心想，最后一枚到底在哪里呢？最后，敖老師說：“第三枚硬幣在我這呢！”說著就拿出了第三枚銀光閃閃的硬幣。原來，第三枚硬幣在老師手里呀！怪不得不管我們怎么不放過桌子和椅子的任何蛛絲馬跡，還沒有找到。大家都說敖老師“狡猾”極了。老師卻說自己很聰明。
這次游戲讓我知道了干什么事都不能馬虎，要認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真的做事情，這樣才會(huì)有結(jié)果。
今天我真開心，因?yàn)榻裉煊肿屛抑懒撕芏嘀R。
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文4
今天下午，陳老師帶著輕快的步伐走進(jìn)教室，宣布這節(jié)課要帶領(lǐng)我們在教室里玩一個(gè)游戲——數(shù)字陷阱。同學(xué)們一聽，興奮極了。教室里頓時(shí)熱鬧起來，大家互相傳遞著這個(gè)好消息，也對這個(gè)游戲充滿了好奇。接著老師一臉神秘地向大家宣布了游戲規(guī)則：“我點(diǎn)到哪一桌，哪一桌就開始報(bào)數(shù)。從一開始，凡是報(bào)到三的倍數(shù)時(shí)就要擊一次掌。如果報(bào)錯(cuò)數(shù)或擊錯(cuò)掌的同學(xué)就要掉進(jìn)可怕的“陷阱”（講臺旁右邊的區(qū)域），所以你們要加油哦！”聽完以后，同學(xué)們有的手舞足蹈，躍躍欲試；有的臉上直冒汗，好似在想：“慘了！慘了！萬一我說錯(cuò)了，實(shí)在太沒面子了�！�；有的胸有成竹，鎮(zhèn)定自若，好像勝券在握。我�。《寄苈牭阶约盒奶穆曇袅�。
忽然，老師宣布游戲開始啦。我心想，要是能多延長幾分鐘該有多好��！
游戲從第二組第一排開始。同學(xué)們開始依次報(bào)數(shù)，只聽見陳老師叫了一聲“�！保淌依镱D時(shí)鴉雀無聲，靜得連一顆銀針落下的聲音都能聽見，緊接著全班傳來了“哈哈”的大笑聲。有的男生發(fā)出了魔鬼般的聲音，有的女生按著肚子笑的上氣不接下氣，原來是夏溪悅把數(shù)報(bào)錯(cuò)了，她的臉漲得像海蝦那樣紅，低著頭羞澀的走上了講臺。老師讓我們猜猜夏溪悅此時(shí)的心情？同學(xué)們刷刷刷的舉起手來回答。我像縮頭烏龜一樣，不敢舉手。同學(xué)們回答后，夏溪悅快速地走下了講臺，來到了陷阱區(qū)。
游戲又繼續(xù)進(jìn)行，到我們?nèi)M了。我特別害怕，怕我出錯(cuò)會(huì)被同學(xué)們嘲笑，渾身上下熱乎乎的，好似被放在了烤爐中。老師又喊了一聲“�！保蛛p玉同學(xué)出了錯(cuò)，紅著臉笑著走進(jìn)了陷阱區(qū)，夏溪悅的表情說變就變，當(dāng)看到了浦雙玉掉進(jìn)了陷阱，臉色由陰轉(zhuǎn)晴，立馬喜笑顏開，好像在想：快來！我終于有伴了，不再是“孤軍奮戰(zhàn)”，不會(huì)那么尷尬了，哈哈！
接著游戲列車又要開啟了，究竟誰還會(huì)落入虎口呢？一個(gè)個(gè)數(shù)字接近我了，我緊張得手都在冒汗，到我了我慢吞吞地站了起來，空氣瞬間凝固了，我猶豫的拍了一下手，期待老師的回應(yīng)。老師肯定的說了一聲：“對，下一個(gè)�！蔽议L吁一口氣，輕松的坐下來，終于闖過了一關(guān)，身上輕松多了，暗暗自喜。許多人都落入了陷阱，我們班的“數(shù)學(xué)天才”熊振宇竟然也掉進(jìn)了陷阱，老師讓掉入陷阱的人站上講臺，我數(shù)了數(shù)一共有16個(gè)人，他們形態(tài)各異，有的笑嘻嘻；有的若無其事，什么表情也沒有；有的紅著臉，低著頭；有的抱在一起，嘰嘰喳喳不知在說什么；有的眼睛紅得像個(gè)大桃子。老師還采訪了熊振宇，他為什么會(huì)掉入陷阱？熊振宇一臉無奈的說：“本來我想說18，可是一緊張，說成了19�！比啻舸舻赝�，采訪完之后，游戲就停止了。
這一次數(shù)學(xué)陷阱游戲讓我知道了“數(shù)學(xué)天才”也會(huì)出錯(cuò)。
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文5
今天我去上作文課，一路上，陽光灑滿了大地，小草在微風(fēng)中微微晃動(dòng)，好像在對我招手，我的心情也特別好，我想：今天一定有好事發(fā)生。
到了作文班，果然老師宣布：今天帶大家玩一個(gè)叫“愛的抱抱”的游戲。同學(xué)們都高興地大聲歡呼起來，有的還拍拍胸脯，好像自己將拿定第一名，有的一邊跳著一邊還雙手合十，好像在祈禱自己千萬別被淘汰了……
老師宣布了游戲規(guī)則之后，我們就來到了游戲場地。首是分組玩，我們組玩的時(shí)候，同學(xué)們圍成一個(gè)大圈，一起轉(zhuǎn)走著。有的同學(xué)走得慢吞吞，眼睛緊緊地看著老師的嘴，豎起耳朵仔細(xì)地聽，生怕聽漏掉一個(gè)字；有的一蹦一跳，非常自如，一副必勝的樣子；還有的同學(xué)邁著小碎步，嘴里嘀咕著：千萬不要輸，千萬不要輸……老師說：“冬月梅花開�！蔽覀凖R聲問：“花開有幾朵呀？”“五朵”老師話音一落，同學(xué)們就像聽到命令一般，飛快地四散開來，紛紛尋找同伴緊緊地抱了起來，抱成團(tuán)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)喜笑顏開的，可少數(shù)幾個(gè)同學(xué)還像個(gè)無頭蒼蠅一樣到處亂竄，一會(huì)兒跑向這個(gè)團(tuán)，一個(gè)又奔向那個(gè)團(tuán)，但每次都被推出來，急得滿臉通紅。最后，不知是哪個(gè)同學(xué)喊：“喂，快來一個(gè)，這兒少一個(gè)人！”那些“無頭蒼蠅”就像看見了大救星一樣，紛紛撲向那個(gè)團(tuán)，還不時(shí)你推一下，我擠一下，嘴里喊著：“快讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去！”最后幾個(gè)同學(xué)還是被淘汰了，唉！誰叫他們反應(yīng)太慢了，還慌慌張張的呢！
第二局是全班一起玩，同學(xué)們一起圍成了一個(gè)更大的圈，這一次，老師更加“狡猾”，先發(fā)一“S”的音，讓我們以為是四，同學(xué)便準(zhǔn)備四個(gè)開始抱團(tuán)了，誰知老師又脫口而出一個(gè)“十”，我立刻向另一組奔去，“是十個(gè)”“什么？”聽了我的話，大家都向里收攏抱成十個(gè)，結(jié)果少了一個(gè)人。突然不知從哪伸出一只手把老師拉了進(jìn)去，那邊的組立刻歡呼起來：“哈哈，十個(gè)！”而我們組卻多了兩個(gè)人，怎么辦？于是大家便試圖將一名同學(xué)推走，可那位同學(xué)就像強(qiáng)力膠一樣貼在我們身上，死也不分開，還是大個(gè)子小明一下子把他推了出去。我心想：還多一個(gè)人，我就退出吧，如果都不出去的話，我們整個(gè)組都輸了，在一旁看大家玩也不錯(cuò)。我便主動(dòng)退了出去，看著大家玩。我發(fā)現(xiàn)，這一次，只有小蘭在一旁沒人抱，就隨便抱起一個(gè)同學(xué)的腿，苦苦哀求：“求求你了，讓我進(jìn)去吧，你再找個(gè)人出去吧，求求你了！”那樣子既滑稽又有趣，逗得我在一旁笑得俯后仰的……游戲還在繼續(xù)，整個(gè)游戲場上洋溢著同學(xué)們的嬉戲聲。
這次的作文課真是有趣極了，我希望老師以后能多帶我們玩這這樣的游戲，既鍛煉了我們的反應(yīng)能力，又愉悅了我們的身心。
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文6
游戲是美好的、歡樂的，我們在充滿歡樂的游戲中成長。在以前，我們玩過很多的游戲，邀請幾個(gè)小伙伴我們一起玩過溫情的老鷹捉小雞，有刺激的CS槍戰(zhàn)，有正義的官兵捉強(qiáng)盜……
今天，我和小明、小麗、小亮幾位好朋友在一起玩有趣的游戲“木頭人”。游戲規(guī)則是：首先由一名小朋友是指揮員，在他發(fā)出指令后，其他小朋友擺成人物造型當(dāng)“木頭人”，在限定的時(shí)間內(nèi)所有木頭人要保持一個(gè)動(dòng)作不能移動(dòng)身體、不能說話。指揮員要在不接觸木頭人的情況下，讓木頭人移動(dòng)身體。身體移動(dòng)的就會(huì)被淘汰出游戲，當(dāng)所有的木頭人都被淘汰后，指揮員視為勝利。但在限定的時(shí)間內(nèi)，只要剩余一名以上木頭人沒有移動(dòng)，視為木頭人勝利。
定好規(guī)則之后，小明自發(fā)奮勇表示自己擔(dān)任指揮員，我們其他三名小朋友做木頭人。在小明發(fā)出游戲開始的指令后，我們的游戲正式開始了。我擺成了保衛(wèi)地球的奧特曼造型，小麗的擺成了可愛的大猩猩造型，小亮擺成了肌肉男的造型，木頭人人物造型豐富多彩。
造型擺好之后，在小明轉(zhuǎn)身的一瞬間，小明飛快地向我們木頭人身邊奔跑過來，給了我們一個(gè)措手不及。就在這時(shí)，小明又忽然做了一個(gè)“鬼臉”，受到驚嚇的小麗手忙腳亂，被淘汰出游戲。就在這時(shí)有一只蒼蠅落在了我的額頭上，我不敢掉以輕心，在保持身體不移動(dòng)的前提下，我不斷的上下移動(dòng)眉頭，用了九牛二虎之力才把它趕走。
十幾分鐘過去了，我和小亮一直保持開始的.造型，一絲未動(dòng)。為了讓我們被淘汰，小明使出了全身絕技，一會(huì)兒扮成小豬、一會(huì)兒扮成一頭老牛，發(fā)出各種動(dòng)物的吼叫聲。小亮終于沒能抵擋得住小明的引誘，被逗得捧腹大笑，結(jié)果小亮在不知所措的情況下被淘汰出游戲。
為了贏得游戲最終的勝利，我始終強(qiáng)忍著，對小明的這些雕蟲小技無動(dòng)于衷�？磥硇∶鬟�是低估了我，他只好使出殺手锏。小明好像是有被而來，突然在口袋中拿出一只仿真的小蛇，在我面前晃來晃去。看到仿真的小蛇，緊張的我渾身發(fā)抖、嘴發(fā)顫，就在我剛要放棄的時(shí)候，我突然聽到小亮和小麗在對我喊：“奧特曼木頭人加油、加油，你是地球的保衛(wèi)者，不要上當(dāng)，他是故意嚇唬你的，你是最棒的，再堅(jiān)持一分鐘我們就勝利了”。
聽到同伴的鼓勵(lì)，我瞬間感覺自己真的好像成了一名奧特曼戰(zhàn)士，全身鼓足了勝利的勇氣。我咬緊牙關(guān)、屏住呼吸，心中就像有一臺鬧鐘，在心中嗒嗒直響。一分鐘就像一年一樣漫長，我能做的只有在心中，不斷鼓勵(lì)自己，堅(jiān)持就是勝利。果然，功夫不負(fù)有心人，隨著最后五秒的倒計(jì)時(shí)：五、四、三、二、一，我們勝利了，小亮和小麗一起歡呼起來，勝利的感覺是多么的快樂。
游戲雖然結(jié)束了，但通過這次游戲，讓我明白：做任何事情，只要我們專心致志、心無雜念、堅(jiān)持不懈用心去做就沒有做不好的，成功和失敗往往就在心理的一瞬間。
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文7
“砰……砰……”一陣陣的爆炸聲傳入耳中，你知道我們在干什么嗎？那就讓我來告訴你，我們在培訓(xùn)班擠氣球呢！
老師的桌上放著一袋五彩斑斕的氣球，她隨機(jī)發(fā)放給我們一人三個(gè)氣球，我拿到的是橘色、黃色和紅色的。開始吹氣球了，我用大拇指和無名指捏著開口處的兩邊兒，深深吸了一口氣，對準(zhǔn)開口處使勁地吹。吹著吹著，鼓起的腮幫子漸漸消了，我的腮部也特別酸疼。突然，，“嘭——”的一聲巨響傳入我耳中，頓時(shí)，我的心臟都暫停了一下。循著聲音扭頭看去，原來是鄧力銘同學(xué)的氣球炸了。只見他面色青白，手停在原處，動(dòng)也不敢動(dòng)，仿佛嚇壞了似的。我又拿了一個(gè)黃色的氣球，繼續(xù)吹著，不費(fèi)吹灰之力就把它吹漲了，大大的好像一個(gè)黃色的長南瓜。我看了看其他人，發(fā)現(xiàn)向梓棋同學(xué)費(fèi)了九牛二虎之力也沒能把一個(gè)氣球吹起來。頓時(shí)，我開始沾沾自喜了起來�？墒�，我遇到了一個(gè)問題，我吹的氣球夠大，但我不會(huì)給氣球打結(jié)。于是，我就嘗試著咬住氣球的開口，準(zhǔn)備繞一圈給氣球打上結(jié)。一不留神，氣球開了，氣噴涌出來，沖疼了我的嘴巴和喉嚨。唉，好不容易吹了這么大，這下又得重來了。雖然如此，但我不會(huì)放棄。過了好久，我的氣球全部都吹完了，我也開心極了！
終于到擠氣球的環(huán)節(jié)了，我和陳文杰自告奮勇，第一個(gè)進(jìn)行嘗試。沒玩時(shí)，我覺得擠氣球應(yīng)該十分簡單。開始玩了，我倆專挑大的擠，認(rèn)為球大比較容易擠破。我拿了一個(gè)大大的紅色氣球，陳文杰靠著墻，把球放在他自己的背上，于是，我肚子對著他的背，把全身力氣集中在一起，猛地向陳文杰擠去，可氣球和我們玩捉迷藏，東躲西藏，就是不破。我倆就換成了肩對肩擠，雖然氣球鼓的大大的，可就是擠不爆。我心急如焚，想著：萬一我們一直都擠不爆呢？我們又把氣球放在我們背中間，向中間擠壓，但氣球就是一會(huì)藏在右邊，一會(huì)躲在左邊，急得我都想用腳踩爆它。時(shí)間到了，我們一個(gè)氣球也沒有弄爆，只能失望地離場。
下一組，是老師和鄧力銘上場，他倆把氣球放胯旁邊，只見老師把雙手緊緊地扣在鄧力銘的肩上，使勁地?cái)D氣球。幾秒鐘后，氣球的一端就漲得大大的，氣球仿佛喘不過氣來，自己就爆了�？赐陾罾蠋熀袜嚵︺懙呐浜�，我知道了我們?yōu)槭裁磾D不爆氣球了，因?yàn)槲覀兊姆椒]用對。之前，我的手一直在旁邊無所事事，而楊老師和鄧力銘的手都沒閑著，緊緊地?cái)D壓著對方，氣球很快就爆炸了。現(xiàn)在我明白了，我和陳文杰又進(jìn)行了一次嘗試，果然，氣球很快就爆炸了。
這次的游戲可真好玩，也讓我明白了配合的重要！
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文8
“啊，看見沒有，梁文清包得真好，肯定不會(huì)摔碎�！薄岸鳎瑢�，我覺得方薪奇包的有趣極了，就像個(gè)粽子�！薄拔矣X得張倚奇的雞蛋也包的挺好啊�！薄翱墒撬麤]有二分之一露在外面哎�！薄斑@么說也對�！薄昂门d奮哦。”······
瞧，咱們班都在討論些什么呀，可不正是為了下一節(jié)可的“雞蛋撞地球”做準(zhǔn)備嘛！有的正興奮地搓著手；有的正專心致致地在擺弄自己的蛋；有的則拿著自己的蛋和別人炫耀著呢。
叮呤呤！叮呤呤！上課鈴響了同學(xué)們都回到自己的座位上，期待著這節(jié)課的到來。譚老師進(jìn)來了，她微笑著，慢慢地說：“這個(gè)游戲的規(guī)則是：從講臺上把雞蛋舉起，往下摔，第二次沒碎就再喊一個(gè)人來扔雞蛋······”譚老師話未了，全班立刻歡呼起來，“但是，如果誰在游戲中大吵大鬧，就不能參加。”全班立刻鴉雀無聲，靜得在地上掉根針都聽得見。
梁文清捏著自己的雞蛋走上講臺，譚老師說：“介紹一下這個(gè)雞蛋是怎樣包裝的，怎么想到要這么包裝的�！� 梁文清立刻漲紅了臉，緊張的動(dòng)來動(dòng)去，不好意思的說：“這 ，這是用海綿包的。”然后，便把雞蛋舉了起來�！鞍�！”“呀！”“天吶！”當(dāng)雞蛋摔下去的時(shí)候，我的心提到了嗓子眼，雞蛋掉到地面上了，我們沉寂了幾秒鐘，立刻高興的蹦了起來，歡呼聲，敲打聲，掌聲響成一片。第二次了，我更加緊張，乓！雞蛋還沒碎！立刻有很多人舉手，希望自己能幫她扔一次。乓！這回我連看都不敢看，當(dāng)有人說：“雞蛋沒碎！”時(shí)，我高興的手足無措，有的同學(xué)拍手叫好；有的同學(xué)沮喪極了，第一個(gè)就沒碎，真不容易��；還有的同學(xué)興奮得站在椅子上。
很快，所有的同學(xué)都把雞蛋摔掉了，這時(shí)，黃銘毅說：“把雞蛋從四樓往下扔吧�！痹拕傉f完，同學(xué)們立刻鬧翻了天，譚老師笑了笑，同意了，我們馬上飛奔下樓，等待著從天而降的雞蛋�！鞍⊙�！”一個(gè)雞蛋乒的一聲從四樓高處掉落下來，我們還沒來得及反應(yīng)，回過神來，立刻跑到雞蛋旁，沒摔碎！竟然沒摔碎！太神了吧，我驚訝地看著雞蛋，腦海里不停地出現(xiàn)雞蛋掉落下來的畫面，精彩極了！
乒！又掉下來一個(gè)雞蛋，碎了，我們湊上前去看，咦？竟是一個(gè)熟雞蛋！我們立刻去尋找它的主人，余宋大�；氐浇淌遥T老師說要懲罰懲罰他，第一件事是要跳舞，第二個(gè)則是吃掉這個(gè)雞蛋！我們班一下子沉默起來，等待余宋大的精彩表演。他把羅嘉翌也喊上了講臺，就在我們期待萬分的時(shí)候，他們竟然跳起了交際舞！
萬萬沒想到他們竟然會(huì)跳這種舞，我們怔了，幾秒后，教室里傳出轟雷般的大笑，我笑得肚子疼，就哎喲哎喲地叫；有人笑得差點(diǎn)從椅子上摔下來；而有的人笑得不知道怎么辦才好，便使勁敲桌子。
不知不覺中，下課鈴響了�？墒俏覀兊男β曇廊话殡S著雞蛋的香味傳諞整個(gè)教室。
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文9
有一天，我、媽媽和其他幾位老師一起去玩模擬逃獄的游戲，我們組的隊(duì)名叫“小豬神探隊(duì)”，我們的任務(wù)是在一小時(shí)內(nèi)逃出“監(jiān)獄”，如果在房間里找到三張小豬卡片，就可以獲得一次按鈴提示的機(jī)會(huì)。
我們自信滿滿地進(jìn)了“監(jiān)獄”，虎視眈眈地觀察著“監(jiān)獄”里的一切擺設(shè)。雖說我是一個(gè)小孩子，但也想在這次“逃獄”行動(dòng)中立下汗馬功勞。我粗略地環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)房間左右墻壁上各有一塊木板，上面寫著一些在我看來沒有任何規(guī)律的字母和數(shù)字。房間前面是一道大大的鐵柵門，看來必須打開它才能逃出去，房間里還有兩個(gè)小小的木箱子，上面各鎖著一把密碼鎖，除此之外，就是一張床、一張席、一床被。
我憑著直覺，斷定那兩把鎖的密碼就在那兩塊木板上。我們試著想出每個(gè)字母在第幾位，以獲取數(shù)字，但無論從橫的、豎的、斜的看都無濟(jì)于事，只好尋找新的線索。忽然，我看到墻上有一面鏡子，而這面鏡子正好在那塊木板的對面。我使勁住里瞧，呀，真是柳暗花明又一村哪，剛才根本看不出數(shù)字的木板被鏡子反射出來的竟然是一個(gè)四位數(shù)：5279。我趕緊撥好了這四個(gè)數(shù)，果然其中一個(gè)小木箱被打開了！可隨即的情況又朝我們潑了一盆冷水，里面竟又是一個(gè)更小的木箱，而且又是一把鎖。
我們只好放棄打開這個(gè)木箱的念頭，開始研究另一個(gè)小木箱的密碼鎖。根據(jù)第一次打開密碼鎖的經(jīng)驗(yàn)，我們找起了道具。很快我找一到了把梳子，上面缺了幾根齒，也許是看多了偵探小說，我們一致認(rèn)為這把梳子一定是解開密碼鎖的唯一途徑，而且上面缺失的齒一定是有它的規(guī)律所在，它與墻上另一塊木板上的數(shù)字和字母一定存在著某種聯(lián)系。于是我們八仙過海，各顯神通，紛紛說出自己的見解，可是我們費(fèi)盡了心思，也找不出密碼，而時(shí)間只剩下11分鐘了，小豬卡片也只找到了兩張，無法獲得提示。正當(dāng)我們束手無策、萬念俱灰的時(shí)候，外面的工作人員給我們送來了提示。這真是雪中送炭，我們順利逃出了鐵柵門。我以迅雷不及掩耳的速度沖出鐵柵門，去尋找打開下一道門的方法。這時(shí)，老師們已經(jīng)解開了鐵柵門外面那個(gè)大鐵箱的鎖，原來只是一個(gè)手電筒，我拿起來對準(zhǔn)墻壁一照，發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要信息，上面寫滿工具名稱的居然是一個(gè)數(shù)學(xué)豎等式，而用文字代表數(shù)字的題目正是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是此時(shí)，刺耳的鬧鐘聲響起，時(shí)間到了！
唉！只差一線就要逃出成功了，我們都后悔將寶貴的時(shí)間用在了解第二個(gè)木箱密碼鎖上，卻萬萬沒想到鐵柵門的鑰匙就躺在房間的某個(gè)角落。通過這個(gè)冒險(xiǎn)游戲，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察能力還需不斷加強(qiáng)，看問題也不要片面化，思路應(yīng)該更廣闊些。真是一次有意義的游活動(dòng)！
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文10
今天，老師在上課的時(shí)候告訴我們一件很詭異的事情。老師說：他發(fā)現(xiàn)自己女兒的書就像“連體嬰兒”一樣地死死地“咬”在一起，怎么扯也扯不開，想請我們大家?guī)兔σ黄鹣胂朕k法把它分開。
當(dāng)老師從書包里取出了書時(shí)，同學(xué)們恍然大悟，開始自言自語起來。老師說：“不知哪位同學(xué)愿意上來試一試？”同學(xué)們個(gè)個(gè)都自告奮勇地站起來說：“老師，讓我來！讓我來！讓我來！”可是，老師偏偏請了班里最弱小的兩個(gè)女生先去試一試。
何同學(xué)和王同學(xué)一上場就拿起書本，看看從哪里入手。只見，何同學(xué)笑嘻嘻的，露出了大白牙。王同學(xué)則是微微一笑，好像在想：哈哈！拉個(gè)書也要我們幫忙？簡直太簡單了！看我怎么讓它們“分家”。老師看了看兩位同學(xué)都做好了準(zhǔn)備，就說：“開始！”王同學(xué)大拇指與其他四指捏在書脊上。何同學(xué)則用手發(fā)力，把書本給扯來扯去�？粗麄兊臉幼雍捅砬�，我猜想書肯定被弄疼了�？墒�，到了最后，“連體嬰兒”還是沒有被分開。
老師看了兩位同學(xué)不行的樣子，又請了兩位男生上場，一位是盛同學(xué)，另一位是郭同學(xué)。當(dāng)這兩位男同學(xué)上場后，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，都瞧瞪大眼睛看著他們表演。盛同學(xué)咬牙切齒，恨不得把書吃掉。郭同學(xué)一見這陣勢，趕緊把書往自己這邊扯。只見郭同學(xué)漲紅了臉，火冒三丈，一怒之下就把整本書給扯過來了。
但是，到了最后，無論他們怎么努力，書本還是沒有被扯開。此時(shí)，老師的表情也有點(diǎn)凝重，似乎在想：“派上男生都沒用，那該怎么辦呀？”此時(shí)，在下面的同學(xué)都像待射的箭一樣，個(gè)個(gè)都想上去試試，我也不例外，在不停聲嘶力竭地喊著。老師見我這般陣勢，于是就叫我和方同學(xué)上去試試。
上場后，我就和方同學(xué)竊竊私語進(jìn)行分工說：“你負(fù)責(zé)捏書脊，千萬不要捏到對方的書皮。我負(fù)責(zé)扯書皮�！狈趾霉ず�，我們就開始行動(dòng)了，結(jié)果，還沒等老師說到“始”字，我們就輕而易舉地把書開了。
全班同學(xué)都呆若木雞，連老師也驚訝不已。此時(shí)老師馬上向我們尋求秘訣，我不假思索地說：“做這種游戲先要注意觀察，尋找竅門，否則的話，無論如何也是扯不開的。而這個(gè)游戲的秘密就在于分工要明確，當(dāng)捏書脊的一方不能捏到書皮，不然會(huì)把力分散，力分散了，就不容易分開了�！甭犃宋业慕忉尯�，老師恍然大悟，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，表示肯定和認(rèn)同。
最后，老師還請了兩位同學(xué)上去，讓他們按照我所說的技巧去試試。果然，不到一秒鐘書本就被扯開了。
游戲結(jié)束了，看著桌上的兩本書，我也陷入了沉思：遇事要冷靜思考，不能蠻干，要從中尋找突破口，方能事半功倍。
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文11
今天，殷老師中午帶著我們下到操場去玩游戲，游戲的名字叫做“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”。
這個(gè)游戲的規(guī)則是：一個(gè)人在一邊當(dāng)老狼，其他人則在一條線內(nèi)。等游戲開始后，要大聲對線另一邊的“老狼”喊：“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘？”“老狼”喊出幾點(diǎn)鐘，線內(nèi)的人就要向“老狼”走幾步，只要他們靠得足夠近，能摸到“老狼”，就贏了。但如果此時(shí)“老狼”突然喊“12點(diǎn)鐘”，就可以轉(zhuǎn)身去抓他們，如果被抓到，那么“老狼”就贏了。這時(shí)，其他人只需立刻跑回線內(nèi)，就可以躲避老狼的追捕了。
第一局，老師選我當(dāng)“老狼”。我的心里既興奮又緊張，興奮是因?yàn)楫?dāng)“老狼”可以抓人，緊張則是因?yàn)槲疫@一方是一個(gè)人，而線內(nèi)有很多人，我怕自己會(huì)因?yàn)榘l(fā)揮不好而受到嘲笑。同學(xué)們?nèi)宄扇旱卣驹诰�后等待，他們嘰嘰喳喳地說笑著，非常激動(dòng)，有的還做出了田徑運(yùn)動(dòng)員的起跑動(dòng)作。殷老師一聲令下：“游戲開始！”我趕緊背對著同學(xué)們站好，只聽見他們聲嘶力竭地對我大喊：“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘？”我也大聲地回應(yīng)他們：“五點(diǎn)鐘。”說完，我回頭一看，天哪！他們一下子就離我很近了，就像是使用了幻影移形大法一樣。殷老師見此情景，急忙叫停，并重新制定了規(guī)則。她說：“因?yàn)閳龅靥×�，所以老狼只能從一點(diǎn)喊到三點(diǎn)鐘�！�
游戲重新開始了。這一次，同學(xué)們喊話之后，我回答了三點(diǎn)鐘�？吹酵瑢W(xué)們邁開腿，大步流星地朝我走了三步，我的心里暗暗得意，他們可不知道我的計(jì)謀是這樣的：我先喊“三點(diǎn)鐘”，再喊“兩點(diǎn)鐘”，把他們都引到我旁邊來，然后，突然喊“十二點(diǎn)”去抓他們。可是，同學(xué)們在準(zhǔn)備邁兩步的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)和我只有2米左右的距離了，他們意識到了危險(xiǎn)，就把雙腿緊緊地并攏著，兩個(gè)膝蓋靠在一起，只微微踮起腳尖，緩緩地移動(dòng)著步伐，最后，干脆不動(dòng)了。殷老師見了，提醒他們，這樣不行，必須動(dòng)起來。同學(xué)們只好硬著頭皮，走完了這艱難的兩步，不過也只是大概挪了十厘米。
等到他們再次喊出“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”的時(shí)候，那聲音明顯膽怯了許多。真開心啊，他們終于進(jìn)入我的圈套了！我并不急著立刻回答他們幾點(diǎn)鐘，而是故意停頓幾秒，好讓他們放松戒備。突然，我大喊一聲：“十二點(diǎn)鐘！”以迅雷不及掩耳之勢，轉(zhuǎn)身向他們撲去。同學(xué)們慌作一團(tuán)，手足無措地推擠著往線內(nèi)跑。我瞅準(zhǔn)了跑在最后面的鄧澤錕窮追不舍，可他的速度實(shí)在是太快，不一會(huì)兒就把我甩開了。我又環(huán)顧四周，試圖尋找新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)大家早已跑到線后面去了。唉！到手的鴨子全飛了，枉費(fèi)我這一番謀劃了，關(guān)鍵時(shí)候，我敗給了自己的體能�？磥�，我要加強(qiáng)鍛煉了。
這真是一次有趣的游戲�。�
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文12
晚上課上到一半時(shí)，粱老師就說：“我們來玩頂書游戲吧!”
游戲規(guī)則是：拿著一本書頂在頭上，還有一本書放在兩腳中間。來回走三個(gè)來回，書不能掉下來，誰先到達(dá)終點(diǎn)誰就贏。
精彩的游戲馬上開始了，首先我們的隊(duì)長選了倆個(gè)隊(duì)員。敵人那邊，卻選了倆個(gè)人高馬大的選手。我在心里想：為什么隊(duì)長的眼光那么差?偏不選精力充沛的人呢?
終于，游戲開始了，我在想：我們一定要把他們嚇得屁滾尿流，讓他們知道我們的厲害。不能讓他們小看了。游戲剛開始的時(shí)候，我們的第一位隊(duì)員遙遙領(lǐng)先，可是走到半路時(shí)書掉到了地上，敵人就比我們領(lǐng)先一步。但又在這時(shí)，我方第一位對隊(duì)員快要追上時(shí)，敵人的書在這個(gè)時(shí)候上掉了下來。“哈哈”我們終于趕上了!可是敵人也快速地把書撿了起來，他們倆個(gè)真是不分上下，結(jié)果敵人勝利了�？墒莿e灰心，我們還有第二個(gè)隊(duì)呢。
第二場的比賽開始了。伴隨這梁老師一聲令下，兩隊(duì)同學(xué)像離弦的箭朝終點(diǎn)“沖”去，可由于雙方頭頂著書、腿夾著書，根本走不快。說是“沖”，還不如說是“爬”。只見雙方隊(duì)員像烏龜一樣，一點(diǎn)點(diǎn)向前挪動(dòng)著�？吹梦倚募辈灰�，真想沖上前去拉他們一把，但規(guī)則不允許，我只好在臺下大聲助威：“加油，加油……”眼看我方隊(duì)員就要抵達(dá)終點(diǎn)了，但是萬萬沒想到最后時(shí)刻掉鏈子了，書不幸掉到了地上�！皵橙恕遍睖�(zhǔn)時(shí)機(jī)，三步并兩步趕了上來，贏得了這場比賽。我氣得咬牙切齒：可惡，為什么我們沒有成功，我們是可以成功的呀。
此時(shí)，比賽已進(jìn)入白熱化階段，第三局將是“生死”之局，那隊(duì)輸了，就要寫800字的作文，這可真讓人難以接受。這時(shí)，只見我隊(duì)員聚集在一起，隊(duì)長“暗授秘訣”，隊(duì)員摩拳擦掌，就連臺下的幾個(gè)同學(xué)都忍不住跑上臺去“傳授經(jīng)驗(yàn)”，結(jié)果被梁老師叫下去了。對方也緊密鑼鼓，嚴(yán)陣以待。
緊張而激動(dòng)人心的第三局開始了。只見兩方隊(duì)員有條不紊地沖刺著，也許是得到了真?zhèn)�，前面兩個(gè)來回居然都沒有掉書，而且速度不相上下。到第三個(gè)來回的時(shí)候，臺下的“加油”聲更大了。氣氛更緊張了。這時(shí)，也許是我方隊(duì)員太快了，頭上的書像失重一樣，慢慢往一邊偏，很快就掉了下來。我方隊(duì)員趕緊蹲下去撿，對方仿佛也受到了影響，夾在腿上的書也順勢掉了下來。兩位隊(duì)員離終點(diǎn)只有兩米了。這真是令人瘋狂的時(shí)候，我連吃奶的力氣都使出來了，大喊加油加油。結(jié)果離終點(diǎn)還有差不多一米只之遙的時(shí)候，我方隊(duì)員又掉書了。而對方卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吡诉^去，贏得了勝利!
看著敵人那臉上綻開了花，而我們的臉卻像哭瓜一樣。真是心有不甘，下一次，我們要出了這口惡氣，也讓他們看看我們的厲害!
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文13
盼星星，盼月亮，上周語文老師告訴我們的跳蚤市場今天終于到來了。
下午，我整理好書包，按老師的要求帶了提前精心設(shè)計(jì)的海報(bào)、拍賣的物品和20元錢，便迫不及待地沖出家門，這時(shí)我覺得我的步伐非常輕盈，一旁的鳥兒嘰嘰喳喳，好像在給我助興，就連太陽公公也笑瞇瞇地向我招手。
我剛踏進(jìn)教室，就看見教室里已經(jīng)熱鬧起來了，有的組長急著立起海報(bào)，有的正在討論該怎么擺賣的物品，有的都開始興致勃勃地?cái)[了起來，還時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，覺得自己一定會(huì)獲勝似的。我也興高采烈地行動(dòng)起來，立起海報(bào)，擺上物品，看著桌上的物品，我不禁用力的搓起了手來。老師來了，并給我們每組都拍了幾張照片，留作紀(jì)念。過了一會(huì)兒，老師大聲地喊道：“四年二班跳蚤市場開市啦！”剛說完，全班如同燒開了的水，沸騰起來。同學(xué)們一會(huì)兒往這邊跑，一會(huì)兒又往那邊跑，忙得停不下來，商店的“老板”也一會(huì)兒賣力地推銷，一會(huì)兒笑嘻嘻地收錢，還可以聽到響亮的吆喝聲：“快來瞧一瞧看一看呀！”最能體現(xiàn)出差別的是有店非常熱鬧，有的店卻很冷清，就比如我們的店吧，從頭到尾沒有幾個(gè)人到我們店來看看，但是我們隔壁的店卻紅紅火火，來客絡(luò)繹不絕，我想：為什么我們隔壁的生意如此火爆，我們卻冷冷清清？為什么去隔壁的顧客都不來我們這邊看看？為什么我們店的精品還遇不到它們的新主人？難道我們要失敗了嗎？
這也讓我更加擔(dān)心了，如果我沒來得及賣出物品，會(huì)不會(huì)其他同學(xué)把我喜歡的東西都買走了？唉，這些事可真讓我煩惱。但是有努力也一定會(huì)有收獲，經(jīng)過我們小組的努力，終于把桌子上的東西都賣完了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師時(shí)，第一名的名額已經(jīng)被占走了，我們只能勉強(qiáng)當(dāng)個(gè)第二，不過也不錯(cuò)，我們就晚了一步，差了幾秒。
時(shí)間流逝，已經(jīng)有很多組都賣完物品了，可是還有一兩組沒賣完，他們都著急起來，有的甚至邊敲鑼打鼓邊吆喝道：“走過路過千萬不要錯(cuò)過呀，清倉大甩賣打一折，快來看一看呀！”等全部同學(xué)的東西都賣完后，我們回到了各自的座位上，有的同學(xué)在點(diǎn)自己的錢是賺了還是虧了，只聽：“一元、兩元、三元……”有的同學(xué)都已經(jīng)開始玩起剛買的玩具了，有的同學(xué)正在互相欣賞剛得來的寶物。我把自己剛才的錢從錢包里倒了下來，數(shù)了又?jǐn)?shù)，瞧了又瞧，點(diǎn)了一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)我竟然賺了，而且還賺了八元錢呢！我想：這不就是等于別人送了我一包玩具，還給了我八塊錢嗎？真是太開心了！
下課了，我們的游戲課也就結(jié)束了，通過這次游戲課我收獲了做買賣的方法，也體會(huì)到了做生意的酸甜苦辣。
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文14
畫鼻子游戲結(jié)束了,接下來要玩什么游戲呢?我們都瞪大了眼睛望著老師。因?yàn)槎际恰芭R場發(fā)揮”的游戲,所以下一個(gè)該玩什么,沒有人知道。
只見老師皺著眉頭,左手托著右手放在下巴下,做沉思狀,像極了一位思考家。良久,老師像一位得到糖果的小孩子,雙眼閃著光,眉頭舒展開,笑容可掬地對大家說:“我剛才想到了一個(gè)游戲,不知大家喜不喜歡……”老師還沒說完,同學(xué)們就嚷嚷開了:“老師說說嘛!”“老師快說呀!”……
老師說:“‘正說反演’怎么樣?”老師話音剛落,教室里炸開了鍋。這個(gè)說:“我在補(bǔ)習(xí)班里就玩過這樣的游戲,很好玩呢!”那個(gè)說:“這個(gè)游戲還沒玩過呢,快點(diǎn)開始吧,好玩嗎?”從來沒有玩過這個(gè)游戲的我也摩拳擦掌,躍躍欲試。
正話反演,顧名思義,就是把下的正指令,表演出相反的動(dòng)作。游戲開始了,我的心“怦怦”直跳,集中精力等待著老師下指令�！捌鹆�!”我腦子一熱,好像士兵聽到了指揮官的命令一樣“唰”地站了起來。剛站起,一想,不對呀!老師說起立我應(yīng)該坐下呀!我一拍腦門兒,哎呀!忘了!大腦反應(yīng)遲鈍了,我懊悔極了!不過大腦遲鈍的人還真不少,和我一樣都不該聽話地站了起來的比比皆是。老師又要命令了:“睜開眼睛!”我的腦海里閃過“正話反演”這四個(gè)字,立刻閉上了眼睛。哈哈!這次做對了!我充滿了信心。這時(shí),老師說要說些有難度的詞語,我心里還是一陣緊張。老師想了一下,對我們說:“拍手!”全班一下子愣住了,片刻,有的拍了拍手背,有的跺了跺腳,還有的直接愣那兒了……我就是愣那兒的一類。老師都笑崩潰了。我們一下子回過了神。有人提議要讓同學(xué)們上去命令,我們都等著看“好戲”。很多同學(xué)都自告奮勇地舉手了。于是,老師就隨便挑選一位女同學(xué)。
這位女同學(xué)上去后,首先自己都笑開了。想了想,說:“笑!”我們怔了一下開始大“哭”起來。“哇哇哇……哈哈哈……”前面“哭”的老慘,誰知,后面竟變成了大笑,把老師給樂的。這位女童鞋一上來就給了全班一個(gè)下馬威呀!笑夠了,這位同學(xué)又說:“哭!”全班又開始大笑起來,笑著笑著,一位同學(xué)說:“這是整人的吧!一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑的……”顧不得說了,我們教室由“殯儀館”變成了歡樂的海洋,同學(xué)們都笑得肚子疼。老師也不例外,眼淚都笑出來了。我也不例外哦!
沒多長時(shí)間,又有“朝秦暮楚”的同學(xué)建議換個(gè)游戲玩。是呀!現(xiàn)在同學(xué)們的興趣正高,紛紛表示贊成。老師又會(huì)想出什么花樣游戲呢?讓我們拭目以待——有趣的課堂XX吧!
有趣的游戲_小學(xué)生三年級作文15
實(shí)踐課上，邱老師拿來一個(gè)神秘的布包，笑容可掬地跟同學(xué)們說：“同學(xué)們好，我手里的布兜里，裝著一樣?xùn)|西，你們猜猜看，是什么呢？”同學(xué)們七嘴八舌，議論紛紛。有的人說里面是小白兔，好像會(huì)動(dòng)；還有的說里面裝的是布娃娃；還有的說是玩具小熊.......答案五花八門，大家面紅耳赤的爭論不休。然后，老師請了幾位同學(xué)上臺來把手伸進(jìn)布袋里摸一摸，但是不允許把摸到的東西說出來。讓坐在底下的同學(xué)觀察這幾位同學(xué)的表情。其中劉丹彤上去摸得時(shí)候，只見她先是小心翼翼地把手伸進(jìn)布袋里，同時(shí)眼珠子骨碌轉(zhuǎn)了一圈，然后似乎勝券在握的樣子，喜出望外地飛奔下去了，其他幾個(gè)同學(xué)上去試過后，表情各異、神秘兮兮的樣子。這可真讓我納悶��！里面到底是什么呢？老師看見大家興趣盎然，說：“每位同學(xué)都可以上臺來摸一下，更好地感知一下它的形狀、質(zhì)地！”這可正是大家期待已久的想法。教室里頓時(shí)熱鬧非常，嬉笑聲響成一片。邱老師耐心地讓每位同學(xué)上臺來試試，觀察著神態(tài)各異的孩子們，帶著令人捉摸的笑容，似乎陶醉其中。
我?guī)е@個(gè)疑問，迫不及待地三步并作兩步?jīng)_上講臺，先看了看邱老師眼含笑意的表情，依然很迷惑。我小心的把手伸進(jìn)布袋里，哈哈，摸到了，冰涼涼的質(zhì)地，像銅或鐵做的，一面表面上有凹凸不平的感覺，也許是漂亮花紋吧，它中間還有個(gè)凸出來的把手之類的吧，圓圓的滿是花紋的背面卻是比較光滑的一面。我一下子想到了可能是一種類似盾牌的兵器！我真想里面親眼看一看到底是不是盾牌，邱老師似乎察覺了我的心思，趕緊捂好布袋，請接下來的同學(xué)進(jìn)行體驗(yàn)。
在大家的焦急等待和催促下，終于到了公布答案的時(shí)刻，只見邱老師，從布袋了拿出來了一樣在陽光的反射下有點(diǎn)刺眼的東西，原來是一面古代的銅鏡！底下頓時(shí)唏噓聲不已，只有個(gè)別幾個(gè)緩過神來說：“我答對了”。邱老師最后又點(diǎn)了幾位同學(xué)說說玩了這個(gè)游戲的感受。邱老師說這面銅鏡是贗品，是仿漢代的。漢代是古代銅鏡發(fā)展史上的繁榮時(shí)期，此時(shí)的銅鏡多為圓形，半圓形鈕逐漸代替了弦紋鈕，并有鈕座。鏡背面多有銘文，而且銘文逐漸成為銅鏡裝飾的重要組成部分。漢代銅鏡的紋飾是草葉紋、星云紋等，鏡鈕四周往往由同心圓的多層連續(xù)圖案組成，并用四分法把紋樣分成四等份，構(gòu)成既對稱又連續(xù)的圓形裝飾圖案。西漢早期由于剛剛經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)爭，社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于恢復(fù)期，銅鏡都比較小。
通過這個(gè)游戲，我覺得這節(jié)實(shí)踐課很有收獲。頭回看到了、感受到了西漢時(shí)期的銅鏡呢！而且牢記在腦海里的是漢代銅鏡的知識。讓我知道觀察物體，要親身去感受實(shí)踐，多思考，用手去摸、皮膚去感覺、用眼去看、用耳去聽才能更好地感知事物。治學(xué)更是要有認(rèn)真的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的方式呢。我打算下一步要研究一下我媽媽淘來的那些古代瓷器呢！
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