蠟燭作文850字_初一作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占南灎T作文850字_初一作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蠟燭作文850字_初一作文1
我想化作一支蠟燭，一支燃不盡的蠟燭。我要用這微弱的光照亮世界，照亮那一個(gè)個(gè)碩大的夢(mèng)想，溫暖那一顆顆受傷的心你看過(guò)那大山的孩子嗎？你見(jiàn)過(guò)那單薄破舊的衣服包裹著瘦落的骨架的孩子嗎？那就是大山深處的孩子，你也許看過(guò)“大眼睛”女孩，那大大的眼中裝滿著滿滿的夢(mèng)想與希望。我想化作蠟燭，我想點(diǎn)亮那個(gè)夢(mèng)想，我想讓他們插上理想的翅膀，在天際快樂(lè)翱翔一個(gè)女孩左手捧著個(gè)窩窩頭啃著，右手還拿著一個(gè)烤紅薯。蜷縮在角落里，當(dāng)記者問(wèn)她在做什么時(shí)，她高興的說(shuō)：“今天是我的生日！”臉上的疲勞與辛苦被歡笑所代替。這不是電視劇，這是真實(shí)發(fā)生在窮苦農(nóng)村的故事。
我想化作一支蠟燭，我想為她點(diǎn)亮生日的蛋糕，為她輕輕吟唱那首“生日歌”，我想讓她站在燭光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。當(dāng)鵝毛般的大雪染白大地時(shí)，在美國(guó)的“貧民窟”，你隨處可見(jiàn)一團(tuán)小黑影蜷縮在墻角，紫紅姜似的小手瑟索的縮成凹狀，輕輕地呻吟著“行行好吧”，也許是天太冷，冷得人們不愿將手從溫暖的口袋中抽出來(lái)，便匆匆的從黑影前走過(guò)。隨之而來(lái)的寒風(fēng)使得黑影又打了個(gè)寒顫。他揪緊身上單薄的衣服又縮回墻角去了。我想化作一支蠟燭，我要用我的光與熱溫暖那瘦弱的身軀�！顿u火柴的小女孩》的悲劇只會(huì)在童話中流淚．我想化作蠟燭，驅(qū)走寒冷，驅(qū)走風(fēng)雪，我想點(diǎn)燃希望，點(diǎn)燃?jí)粝�，我的光芒�?huì)照到太陽(yáng)照不到的地方。蠟燭，它雖然是不起眼的一件生活用品，可是它燃燒著自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢？我的語(yǔ)文老師她長(zhǎng)著一雙紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，櫻桃小嘴，一頭飄逸的秀發(fā)，顯得格外溫柔！
為什么說(shuō)她是蠟燭呢？其實(shí)事情是這樣的：那天，老師與平常一樣為我們上課，可是她那嘶啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣了她�！芭�，老師帶病堅(jiān)持上課！“同學(xué)們深受感動(dòng)，都不約而同的挺起腰板，認(rèn)真聽(tīng)講，但是我卻時(shí)常跟著老師的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴�。晃沂嵌嗝聪牖鲆粭l手絹為老師擦汗呀；我是多么想化做一顆藥片為老師治病啊！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學(xué)們聽(tīng)得卻是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，就連平常那幾個(gè)愛(ài)搗蛋的同學(xué)也遵守起紀(jì)律了，因?yàn)槲覀冎览蠋熓菫榱私o我們批改作業(yè)，日夜操勞才生病的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這不正是我們的老師嗎？老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操勞，老師啊，我要贊美您，您就像春蠶一樣，吐絲到死絲方盡，您就像蠟炬一樣，燃燒自己卻照亮別人，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識(shí)，你就像……
蠟燭作文850字_初一作文2
一天，學(xué)校停電，晚自修課上，同學(xué)們都點(diǎn)上蠟燭做作業(yè)。當(dāng)我做完作業(yè)在整理書包準(zhǔn)備看課外書時(shí)，突然聽(tīng)到墻邊的同學(xué)說(shuō)：“咦，白白的墻壁上有一大塊黑印！”“這黑印哪來(lái)的，難道是蠟燭燃燒后產(chǎn)生的？”我對(duì)此產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問(wèn)。同學(xué)們也七嘴八舌的議論開(kāi)了，可還沒(méi)有定論，這時(shí)下課鈴響了，同學(xué)們都吹滅了蠟燭，此時(shí)我感覺(jué)教室里的空氣特別渾濁。這又是怎么回事呢？我?guī)е鴨?wèn)題離開(kāi)了教室。
第二天，有一節(jié)科學(xué)課，我打算向科學(xué)老師請(qǐng)教，當(dāng)我把疑問(wèn)告訴科學(xué)老師時(shí)，科學(xué)老師說(shuō)：“蠟燭燃燒的確會(huì)有黑色物質(zhì)產(chǎn)生，但怎么知道它是煙還是其它物質(zhì)呢？”我說(shuō)可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)試試看。為了更好地幫助我解決問(wèn)題，科學(xué)老師還找來(lái)了學(xué)�？萍夹〗M的其它同學(xué)一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且把我們帶到實(shí)驗(yàn)室，還說(shuō)需要什么材料她會(huì)幫我們解決的。我拿出火柴把蠟燭點(diǎn)燃，大家圍著蠟燭睜大眼睛仔細(xì)地觀察著，剛開(kāi)始，蠟燭的火焰上方并沒(méi)有看到什么，等過(guò)了一會(huì)兒，慢慢地就看到有一縷縷的“煙”冒出來(lái)了，幾個(gè)同學(xué)就嚷著“煙，煙，你看煙冒出來(lái)了”，為了能收集到“煙”，另一位同學(xué)還找來(lái)一塊玻璃片，拿著它放在蠟燭火焰的上方，一下子就被熏上很多黑色物質(zhì)。“拿放大鏡看看它是什么物質(zhì)”，有同學(xué)迫不及待地說(shuō)，老師很快給我們拿來(lái)放大鏡。我們通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)它松松的像一層黑色的棉花粘在玻璃片上，用手指刮它，滑滑的，濕濕的，還有蠟燭油。大家圍繞著剛才所看到的現(xiàn)象討論開(kāi)了，但最后還是無(wú)法確定它到底是什么物質(zhì)。這時(shí)老師啟發(fā)我們，除了做實(shí)驗(yàn)還有哪些方法呢？我們馬上想到上網(wǎng)查資料。
我們馬上打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室的電腦，查看了很多相關(guān)資料。原來(lái)，燃燒充分的蠟燭生成的是水和二氧化碳，蠟燭中的氫元素與氧元素形成水，由于溫度高，轉(zhuǎn)化成水蒸氣飛散到空中。由于水蒸氣和二氧化碳都是無(wú)色的，所以看不到。難怪室內(nèi)點(diǎn)蠟燭空氣會(huì)那么的不清新。如果蠟燭燃燒不充分，一部分沒(méi)有完全燃燒的微小粒子就會(huì)形成“煙”漂浮在空氣中，遇冷后就粘在附近的物體表面上了。我們平時(shí)所說(shuō)的“煙”，就是一部分沒(méi)有完全燃燒的燭油和燈芯，黑色物質(zhì)就是碳的成分啊。
通過(guò)這次實(shí)踐和探索，我最終明白了一個(gè)道理：只要我們平時(shí)多動(dòng)手，多動(dòng)腦，科學(xué)其實(shí)就在我們的身邊。
蠟燭作文850字_初一作文3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
天色漸漸暗下來(lái)，火紅的晚霞變成深紫色的云塊……
天黑了。我正在家里寫作業(yè)。作業(yè)好多呀!怎么寫似乎都寫不完……突然，眼前一片黑暗�！疤彀�!大事不妙，停電了!怎么辦，怎么辦，爸爸媽媽不在家，家里又沒(méi)有應(yīng)急燈，作業(yè)還沒(méi)有寫完……”我急得直跺腳，恨不得給電力公司打電話�；艁y之際，我想起家里還有一些沒(méi)用完的蠟燭。摸著黑，我找出了蠟燭并將它們點(diǎn)燃放在書桌前，正當(dāng)我準(zhǔn)備繼續(xù)寫作業(yè)的時(shí)候，望著正燃燒的蠟燭，我癡迷了。
對(duì)于蠟燭，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之際，點(diǎn)亮它，燃燒它，就可以得到光明;現(xiàn)在，我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質(zhì)。但是，哪里相像，我也說(shuō)不上來(lái)，只是從大人嘴里聽(tīng)到的。此時(shí)此刻，凝望蠟燭，一股敬佩之情油然而生——它們好無(wú)私呀!當(dāng)黑暗來(lái)臨的時(shí)侯，它燃燒自己，給我們帶來(lái)了光明，帶來(lái)了溫暖。它好樸素呀!當(dāng)光明來(lái)臨的時(shí)候，它們就被收了起來(lái)，或放進(jìn)柜子里，或放進(jìn)抽屜里，沒(méi)有人把它擺在顯眼的地方，沒(méi)有人會(huì)注意到他。
隱隱約約，我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質(zhì)就是——她們都很無(wú)私，都很樸素。
老師，教給了我知識(shí);老師，告訴我做人的道理;老師……是老師，用盡自己一生的愛(ài)，撫摸我們的心靈;是老師，用青春撫育了我們;又是老師，用汗水澆灌了我們……當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，是老師，給以我們最嚴(yán)厲的批評(píng);當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，是老師，笑著朝我們豎起了大拇指。我愛(ài)老師，但是老師更愛(ài)我。每次路過(guò)老師的辦公室，悄悄往里望一眼，看見(jiàn)的總是老師那彎著腰，弓著背，低著頭，孜孜不倦的批改著作業(yè)的身影。老師右手拿紅筆，左手翻作業(yè)……老師好辛勤喲!老師的愛(ài)，比母愛(ài)更慈祥，比父愛(ài)更嚴(yán)厲，比友愛(ài)更純真!然而，老師又讓我們回報(bào)了她們什么呢?什么也沒(méi)有!這，難道還不夠無(wú)私么?老師，還是非常樸素的呢!她們平平常常，不像大明星那樣光彩奪目，沒(méi)有大領(lǐng)導(dǎo)那樣神氣十足，但是，在我的心中，她們卻很偉大!
我閉上了雙眼……
當(dāng)我再次睜開(kāi)雙眼時(shí)，眼前一片光亮，蠟燭已經(jīng)燃完了，化作一團(tuán)灰燼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——樸素，無(wú)私，這就是蠟燭和老師身上所共有的品質(zhì)。
我贊美蠟燭，因?yàn)槲屹澝浪欠N無(wú)私、樸素的品質(zhì)。身上所具有這種品質(zhì)的人，我更是贊美的!
蠟燭作文850字_初一作文4
老師，是一盞蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生……
其實(shí)，并不是所有的老師都是蠟燭，并不是所有的蠟燭都肯燃燒，并不是所有的燃燒發(fā)出的都是光。如果一位學(xué)生，真的遇到一盞象蠟燭一樣的老師，肯純粹地燃燒自己，肯無(wú)私地照亮學(xué)生，那么這位學(xué)生真的很福氣。
我讀了十四年的書，很幸運(yùn)，邂逅過(guò)照亮我的老師，可惜不是在我的啟萌階段。我的啟萌階段，過(guò)得磕磕絆絆的，沒(méi)享受過(guò)特別的照亮，卻享受過(guò)特別的照暗，留給我長(zhǎng)長(zhǎng)久久的陰影。
七十年代，我讀小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我是雙料的好學(xué)生，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都是杠杠的`，無(wú)論是測(cè)驗(yàn)還是考試，百分是我的�？�，讓我好自豪。每次發(fā)下試卷，我不放進(jìn)書包里，而是張揚(yáng)地拿在手上，一邊走一邊晃，紅色的百分格外耀眼，稚嫩的臉蛋格外驕傲。
好景不常在。三年級(jí)的時(shí)候，我突然對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了深度的懷疑，患上了不輕的學(xué)習(xí)抑郁癥。那是初冬的一個(gè)上午，天氣十分寒冷，教室外面飄著雪花。老師帶我們背誦“ 老三篇”，說(shuō)過(guò)一段時(shí)間就要抽查。我覺(jué)得很恐慌，這么長(zhǎng)的“ 老三篇”，怎么可能背得下來(lái)呢？我認(rèn)為背不下來(lái)，果真背不下來(lái)。
終于有一天，老師抽查到我了，安排我背一節(jié)偏后的段落。我煌煌恐恐地站起來(lái)背誦，背著背著就卡殼了，愣在那里不知如何是好。接二連三，我都背不出來(lái)，老師的表情變得冷冰冰，語(yǔ)言變得冷冰冰，如同窗外的冷空氣，一直冷到我心靈的深處。打那以后，凡是背的功課我都害怕，不但害怕語(yǔ)文的背誦，也害怕數(shù)學(xué)的口訣背誦。
我的成績(jī)開(kāi)始下滑了，老師卻沒(méi)來(lái)照亮我，沒(méi)給我安慰，也沒(méi)給我指導(dǎo)，只有批評(píng)與責(zé)備。我感到十分無(wú)助，傷心與恐懼籠罩著我，快樂(lè)的學(xué)習(xí)慢慢變成痛苦的折磨。
把我從這種抑郁的困境解脫出來(lái)，是學(xué)校出現(xiàn)的一張大字報(bào)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做“有文化的勞動(dòng)者”。大字報(bào)一天天地多起來(lái)，全校師生卷入了一場(chǎng)大辯論的海洋里。辯論的最后結(jié)果是，有沒(méi)有文化不重要，成為勞動(dòng)者卻很重要。
從此以后，我們的勞動(dòng)課越排越密，課堂上的學(xué)習(xí)，試卷上的分?jǐn)?shù)，漸漸不再重要了。于是，我又重新快樂(lè)起來(lái)了，我愛(ài)勞動(dòng)，我愛(ài)農(nóng)村，我愛(ài)廣闊天地。除了不愛(ài)背誦，我什么都愛(ài)……
回首往事，我常常在想，如果沒(méi)有那張大字報(bào)，我將如何走出困境，會(huì)不會(huì)突然有盞蠟燭為我燃燒起來(lái)，默默地照亮我前進(jìn)……
蠟燭作文850字_初一作文5
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？
他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師， “蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說(shuō)的吧！ 一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！
您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說(shuō)話的小鳥，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師您曾經(jīng)說(shuō)：路要自己去走，于是我開(kāi)始了尋夢(mèng)之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年， 風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我對(duì)您深深地感謝和炙熱的愛(ài)， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因?yàn)槟且粋�(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫滿人間，為什么”珍珠“總在您的眼中飽含？
因?yàn)椋幸簧鷮?duì)我們深沉的愛(ài)。 在這個(gè)特別的日子里我想對(duì)老師您說(shuō)聲：”老師您辛苦了！“ 愿您在今后的日子里更加健康快樂(lè)！
蠟燭作文850字_初一作文6
誠(chéng)信對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)完好無(wú)損，精致的蠟燭，在一天，正在我靜靜“端詳”著它的時(shí)候，不小心把它“點(diǎn)燃”了。
這還是我第一次來(lái)到動(dòng)物園呢！那時(shí)候的我，第一次看見(jiàn)這么有趣的地方，我的好奇又出來(lái)?yè)v亂了，使我想進(jìn)去看看。
我拖著爸爸來(lái)到了，“咦？怎么還有一個(gè)刷票的機(jī)器和一個(gè)叔叔在門口堵著我們呢？”我問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)那是檢票機(jī)和檢票員。我跟爸爸早就買好了票。我們開(kāi)著車準(zhǔn)備進(jìn)去，可是被檢票員攔了下來(lái)，檢票員對(duì)著我們說(shuō)：“小孩一米二以下可以免票，請(qǐng)問(wèn)您的小孩是一米二以下嗎？”這次，爸爸把決定權(quán)給了我，我心里的“天使”和“惡魔”又出來(lái)?yè)v亂了。惡魔說(shuō)：不要怕，你只不過(guò)超了一點(diǎn)點(diǎn)而已。而天使又說(shuō)：做人不能這樣。惡魔反駁說(shuō)：超一點(diǎn)又有什么所謂，你要是真的想為你爸爸省錢你就說(shuō)你是一米二以下的。天使無(wú)奈地說(shuō)：這樣好像不太好吧。我猶豫不決，“我是一米二以下的”這句話從我口中脫口而出，好像根本容不得我思考。檢票員對(duì)著我說(shuō)：“過(guò)來(lái)量一下身高吧�！蔽业纳眢w震了一下，心里想：怎么辦，怎么辦，如果這個(gè)謊言被識(shí)破了怎么辦？我腳步沉重地一步一步走著，沒(méi)過(guò)多久我望著量身尺，我盯著120cm這個(gè)數(shù)字，心里還想著臨時(shí)抱佛腳，走的過(guò)程中我想要不跟檢票員叔叔認(rèn)錯(cuò)吧？要不就不認(rèn)吧？不去就不去唄。
我慢悠悠地脫下鞋子，再慢慢地站到量身尺的前面，心想如果等下檢票員叔叔突然肚子疼或者手機(jī)響什么的那該多好啊，可是這些都并沒(méi)有發(fā)生。
我站在量身尺的前面，我的膝蓋向下彎了一下，這個(gè)舉動(dòng)竟然讓我心跳加快，臉都發(fā)熱了，我的腳一直在抖，手心流滿了汗，我想，我到底有沒(méi)有超啊，可是我已經(jīng)彎了膝蓋了，不能再駝背了，算了，聽(tīng)天由命吧！我的眼睛稍稍掃視了一下檢票員叔叔的表情，他的表情看上去既溫柔又嚴(yán)肅。正當(dāng)檢票員叔叔叫我穿好鞋子的時(shí)候，他對(duì)著我說(shuō)：“可以進(jìn)去了�！�
“唉，雖然進(jìn)來(lái)了，可是這些都是謊言，看著別人都是“正大光明”地進(jìn)來(lái)的，而我卻只是靠謊言�！毕氲竭@里，我的心頭不禁慌了一下，心跳加快，我感覺(jué)這個(gè)靠這個(gè)方式進(jìn)來(lái)的人都是卑鄙的，都會(huì)受到別人的歧視。真的是不敢想了，我便叫爸爸開(kāi)著車出去了。
誠(chéng)信是那根完好無(wú)損的蠟燭，可是那根蠟燭已經(jīng)被我燃燒了一點(diǎn)了，還好我中途吹滅，不然已經(jīng)燒盡了……
蠟燭作文850字_初一作文7
今天讀了幾份報(bào)紙，有很多文字指責(zé)我，說(shuō)是我傷害了蝴蝶，我最初很生氣，想找到報(bào)社理論一番，繼而很難過(guò)，覺(jué)得你們?cè)跄苓@么冤枉我呢?
憤怒是覺(jué)得你們這么看我有損我的聲譽(yù)，更是在惡意中傷我。想我一普通的蠟燭，一直兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公，執(zhí)著奉獻(xiàn)，從不做違背我做人原則的事情，而前些日子，我只不過(guò)是憑借自己微弱的力量，幫助探險(xiǎn)者趕走黑暗，為他們照亮前進(jìn)的道路。你們就這么指責(zé)我。可你們想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有我，這些探險(xiǎn)者或許限在山洞里，無(wú)法出來(lái)了，更別談什么勇氣和信心，是我讓他們?cè)谔诫U(xiǎn)中有了精神支柱，讓他們?cè)谔诫U(xiǎn)的路上走得更遠(yuǎn)。你們真的不能這么看我，想我?guī)缀鹾谋M心血，卻招來(lái)此番責(zé)罵，我怎么能不生氣呢?
想到這里，我又覺(jué)得自己很悲哀，因?yàn)槟銈儔焊筒涣私馕�，也不了解哪些探險(xiǎn)者，更無(wú)從體會(huì)他們?cè)谔诫U(xiǎn)過(guò)程中的心理和精神狀態(tài)，探險(xiǎn)者每個(gè)人都胸懷夢(mèng)想，意圖探知自然的神奇奧秘，他們的一舉一動(dòng)都異常小心，不僅僅是因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，更是因?yàn)樗麄冎雷匀坏闹匾�，只是他們沒(méi)有熟悉蝴蝶的習(xí)性。而作為一支小小的蠟燭，我只是盡了自己的一點(diǎn)本分而已，讓他們能夠順利地完成使命。這一切本無(wú)可厚非，卻招來(lái)了此番非議。是我們?cè)趩?wèn)題的認(rèn)識(shí)上存在偏差，還是其他什么原因呢?我覺(jué)得我自身需要反思，那些無(wú)端指責(zé)我的人也應(yīng)該深刻反思。
寫到這里，我有些迷惘了，感覺(jué)自己是那么的無(wú)所適從，都不知道怎樣才能做好自己。我的內(nèi)心憋屈，我一支小小的蠟燭，只是本著自己的良心做事，照亮探險(xiǎn)者腳下的路程，怎么會(huì)被人指責(zé)呢?我又感到極其內(nèi)疚，是我的行為導(dǎo)致蝴蝶千禧他處。細(xì)想來(lái)，我又是幸運(yùn)的，遇到一幫真正的探險(xiǎn)者，他們不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，發(fā)現(xiàn)了美，又珍惜美。我們沒(méi)有為一己之私去破壞洞穴的環(huán)境，我覺(jué)得這才是良心的探險(xiǎn)者，大自然真正的知音。
無(wú)端地指責(zé)只會(huì)阻止文明的進(jìn)步，土地沙化了，森林砍伐了，物種滅絕了，指責(zé)能扭轉(zhuǎn)局面嗎?有時(shí)間發(fā)牢騷，我們不如多種一些樹，去退耕還林，去保護(hù)珍稀動(dòng)物，讓有意義的行動(dòng)取代我們的口頭正義，去爭(zhēng)取和諧生態(tài)，讓蝴蝶再飛回來(lái)。
我再次告訴大家，我只是一只小小的蠟燭，縱使內(nèi)心有諸多不愿，我還得聽(tīng)命于我的主人。只有人提高了意識(shí)，這些怪象才可能改變。
蠟燭作文850字_初一作文8
吃過(guò)晚飯，正準(zhǔn)備做作業(yè)，突然，燈滅了。我急忙往窗外張望，外面一片漆黑。原來(lái)停電了，這可如何是好，今天的作業(yè)可不少呀，現(xiàn)在停電對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如初生的嬰兒斷了奶，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一團(tuán)火光一閃，屋里頓是變得亮堂了，原來(lái)是爸爸點(diǎn)上了一根蠟燭，這是一根造型精美的藝術(shù)蠟燭�？吹教S的燭光，我提著的心放了下來(lái)。借著燭光，作業(yè)很快做完了。這時(shí)，窗外傳來(lái)一陣歡呼聲：“來(lái)電了，來(lái)電了！”屋里的燈同時(shí)亮了。在耀眼的燈光下，燭光變得很微弱，一閃一閃，顯得那么的微不足道，而我卻舍不得把它吹滅。今晚多虧了這燭光，我才順利完成了作業(yè)，盡管此時(shí)的燭光如此不顯眼。這時(shí)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，燃燒的蠟燭只剩下一小截了，我的心不禁一顫。
望著剩下的一小截蠟燭，感慨之情油然而生：一只漂亮的蠟燭就這樣燒光了，它在給我們帶來(lái)光明的同時(shí)，無(wú)私地犧牲了自己。“燃燒自己，照亮他人�！毕灎T的這種奉獻(xiàn)精神是多么感人��！
剩下的這一小截蠟燭，讓我不禁聯(lián)想起了我的老師。老師不僅每天要早早到校，給我們上課，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，回家還得備課、批改作業(yè)。老師每天都在辛勤工作，有的放棄了做家務(wù)的時(shí)間，有的犧牲了與家人的團(tuán)聚，有的推卻了和朋友的約會(huì)。老師把滿腔的熱忱和精力都投入到同學(xué)們的身上。在老師的身上不正體現(xiàn)出了蠟燭這種燃燒自己，照亮他人的精神嗎？比如，我的班主任鄭老師，就是這樣一位老師。她每天早早就來(lái)到班里，安排同學(xué)們?cè)缱x、自習(xí)；她每一節(jié)課都上得仔細(xì)、認(rèn)真，常常嗓子都喊啞了。為了培養(yǎng)和提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，她更是絞盡腦汁，想盡了辦法：組織同學(xué)自編微型板報(bào)；幫助同學(xué)創(chuàng)辦圖書角；指導(dǎo)同學(xué)舉行古詩(shī)朗誦比賽……即使是節(jié)假日，她仍然牽掛著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。記得有一個(gè)周末的晚上，我在家正津津有味地看電視劇，電話鈴響了。原來(lái)鄭老師休息日還在考慮班級(jí)工作，特意打電話來(lái)布置班干部工作，安排同學(xué)們互幫互助。這就是我們的老師，當(dāng)我們都在盡情地娛樂(lè)、休息時(shí)，她卻還在為同學(xué)們的學(xué)習(xí)而操心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灎T一樣，辛勤工作，默默奉獻(xiàn)，無(wú)悔無(wú)怨。老師用自己的行動(dòng)，不僅教會(huì)了我們科學(xué)文化知識(shí)，更讓我們懂得了要如何做一個(gè)人。
讓我們學(xué)習(xí)蠟燭的獻(xiàn)身精神，像老師一樣燃燒自己，照亮他人！
蠟燭作文850字_初一作文9
安靜的洞穴，美麗的蝴蝶，使無(wú)意的入侵者聚集了興趣集中搖曳的燭光映照出五彩繽紛的蝴蝶翅膀，美得令人驚嘆。然而，正是這種看似無(wú)害的蠟燭光擾亂了這些精靈，使他們驚慌失措并撤退。
再次來(lái)美國(guó)朝拜的游客會(huì)有什么心理？驚訝、后悔、失望...但是他們意識(shí)到和平的美麗很容易被擾亂。最好的選擇是熄滅蠟燭，讓美麗留在心中。
但是有太多的人沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，所以美麗被擾亂的例子經(jīng)常刺痛每個(gè)熱愛(ài)美麗的人的神經(jīng)。當(dāng)“黃鶴載賢者上天堂，黃鶴平臺(tái)”的感傷在五顏六色的霓虹燈的注視下不再隱去，當(dāng)“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺登天”的歡快被喧囂的聲音震過(guò)云層，當(dāng)“遠(yuǎn)眺千里煙，暮色蒼�！钡纳钋楸黄钠崖曆谏w成一聲聽(tīng)不見(jiàn)的嘆息...
美元？有人說(shuō)世界上并不缺少美，只有缺少尋找美的眼睛。我想說(shuō)的是:世界上有太多的眼睛去尋找美，但仍然缺乏保護(hù)美的意識(shí)。每個(gè)人都熱愛(ài)美，但是“熱愛(ài)美”并不等于“擁有美”——甚至“欣賞”和“欣賞”也是兩個(gè)完全不同的概念。前者使用目的，而后者使用心靈。心可以到達(dá)眼睛和腳夠不到的距離。
當(dāng)人們看兵馬俑時(shí)，他們經(jīng)常感嘆兵馬俑的規(guī)模，震驚人們。然而，鮮為人知的是，兵馬俑并不總是那么“多塵”——當(dāng)它們第一次出土?xí)r，它們的顏色和洞穴中令人驚嘆的蝴蝶一樣鮮艷。然而，人們驚異和羨慕的目光擾亂了色彩。所有的顏色都在一夜之間褪去，只留下灰色的遺憾和對(duì)世界的遺憾。連續(xù)挖了幾個(gè)洞后，他收獲了成千上萬(wàn)的嘆息。最后，科學(xué)家們放棄了挖掘，像迷路的旅行者一樣，默默地退出了。為什么挖？與其被美麗一次又一次地抓住，一次又一次地呼吸，滿足于美麗的消失，不如有一個(gè)安靜而合適的地方居住——我們知道在厚厚的黃土下面有一群美麗的精靈。夠了。
在尋找美的過(guò)程中，我們粗心的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)美造成沖擊，進(jìn)而使美退縮。我們要熄滅的不僅僅是懸崖上的蠟燭？擁有美，以“美”的名義追求名利，面對(duì)寧?kù)o之美時(shí)心情激動(dòng)...所有這些都對(duì)美構(gòu)成了更大的威脅。
在山里抓小偷比在心里容易。吹滅懸崖上的蠟燭只需要一口氣；面對(duì)紛擾的美麗，退縮和退縮需要道德感和責(zé)任感，也需要懺悔的勇氣和決心。褪色的兵馬俑已經(jīng)成為永恒的痛苦，但是藏在最深處的蝴蝶仍然有可能回到它的故鄉(xiāng)。愿你我熄滅心中燃燒的蠟燭，不要打擾美麗。
蠟燭作文850字_初一作文10
漆黑的夜幕降臨了，偏偏這片燈光像早已有約在先似的，忽然一齊熄滅了。我只好摸索著點(diǎn)燃了家里最后的一支蠟燭。
這是支紅燭，只剩下原來(lái)長(zhǎng)度的三分之一。我憂郁地望著它，唯恐這光明會(huì)過(guò)早地消逝�？墒撬兀繀s正熱情地燃燒著，把光亮慷慨地灑向房間里的每一個(gè)角落。
桔黃色和深藍(lán)色的火苗湊在一起貪焚地吞噬著蠟燭的肌體。唉，這可憐的受著煎熬，折磨的生命！我的心不禁顫抖起來(lái)�！皠e難過(guò)呀，”燭光悠悠的，好像在告訴我，“是火苗拯救了我僵硬的軀體，給了我工作的機(jī)會(huì)�！蔽毅等涣耍従徛湎碌臏I，那帶著心血的慢慢凝固起來(lái)了的燭淚！可是你為什么哭泣了呢？我的心打了個(gè)問(wèn)號(hào)。
窗外吹來(lái)了幾縷清風(fēng)，燭光搖晃了幾下，又站定了，而且似乎比剛才更亮了。這光芒也照到了我的心上，我頓時(shí)明白了：雖然，它老淚縱橫，但是并不是為生命的日益消短而憂傷，而是在為自己的作為有限而道歉。雖然，它所擁有的已經(jīng)不多，但是為了別人，它仍把最后的光明無(wú)私地奉獻(xiàn)。雖然它越燒越短了，可是它的生命是充實(shí)的，是有價(jià)值的，它用自己的生命之光給人們帶來(lái)了光明和希望。啊，蠟燭你不用向人們道歉，應(yīng)該是我們向你致敬！
“蠟炬成灰汗始干”這句詩(shī)不禁脫口而出，我琢磨著，思考著，無(wú)論是生命的前期還是歲月的最后，它都以最旺盛的精力和極大的熱情孜孜不卷，默默無(wú)聞地發(fā)光和熱。這工作雖平凡，但卻非常出色。盡管歷代文人留下了許多贊美它的詩(shī)句，歌頌它的詞賦，然而它覺(jué)得這一切都過(guò)獎(jiǎng)了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不為之動(dòng)容，依舊那么任勞任怨，一絲不茍。即使在生命的末期，它仍在做自己的工作，盡自已的責(zé)任，負(fù)自己的使命。
想著，想著，燭光在我眼前逐漸模糊，光影中好像出現(xiàn)了一群群人像：有的身穿白褂，有的手持教鞭，有的一身工裝，有的頭戴軍帽……是那么多，那么多。是啊，戰(zhàn)斗、服務(wù)、工作，在祖國(guó)各條戰(zhàn)線，各個(gè)崗位上的先進(jìn)人物是那么多。這小小的蠟燭，不正是那許許多多勤勤懇懇為國(guó)家，為人民，為社會(huì)工作的人們的象征嗎？不正是由于有了這些具有蠟燭的精神的人，我們偉大祖國(guó)的前程才更加光明嗎？
我的心沸騰了，從光影搖曳的蠟燭身上，我看我們中華民族的閃光點(diǎn)！
蠟燭，我贊美你，贊美你平凡而又崇高的偉大精神！
蠟燭作文850字_初一作文11
很久很久以前，在海邊的一個(gè)小漁村，有一只蠟燭。小漁村的環(huán)境惡劣至極，經(jīng)常風(fēng)暴四起，颶風(fēng)來(lái)襲，使這個(gè)漁村破爛不堪，房子都是用各種木板拖泥帶水地建造，那里的居民都以打漁為生。
海邊停放著一艘艘破爛不堪的竹筏，生怕哪一個(gè)忽然斷掉。
有一個(gè)小蠟燭，它不知道為什么要燃燒生命，給人們換來(lái)光明。它想成為海中央的燈塔，在每天夜里，照亮無(wú)數(shù)船只，它渴望自己是燈塔，受到無(wú)數(shù)船只的重視，而不是給這一家換取光明。
它不明白為什么要燃燒生命，認(rèn)為被點(diǎn)燃了就是生命的結(jié)束，沒(méi)有任何意義，不會(huì)受到重視與尊重。
它決定爬上燈塔，成為那個(gè)最明亮的燈。
夜里，它偷偷地從門縫中爬出，外面寒風(fēng)呼嘯，風(fēng)暴四起。它知道，如果這時(shí)候不出去，明天它將被點(diǎn)燃，燃燒自己的軀體，帶著這一份遺憾化為青煙，只有今天。
惡劣的風(fēng)暴，打濕了它的蠟燭頭，它差點(diǎn)被狂風(fēng)吹起來(lái)。這時(shí)，吹下了一塊兒木板，小蠟燭拖起木板走向海邊，把木板放到水上當(dāng)船，又拿起了一塊小木板當(dāng)槳，就這樣它出海了。
兇猛的海嘯打擊著這塊木板，小蠟燭盡自己全力控制船。在馬上要到達(dá)島上時(shí)，這塊木板忽然碎掉了，碎得四分五裂。
小蠟燭還有夢(mèng)想，它想成為燈塔，它不想帶著自己的愿望沉下海。
在木板碎掉的瞬間它跳到了一個(gè)朝向燈塔去的海浪，就這樣，被海浪推到小島上，全身濕透。它鉆進(jìn)門縫，爬上樓梯。
來(lái)到了燈塔上，它看見(jiàn)了燈，看見(jiàn)了從未看見(jiàn)過(guò)的世界，兇猛的海嘯，可怕的海浪，在海上的一艘艘破爛不堪的竹筏，在海邊一座座隨時(shí)倒塌的房屋，燈一圈一圈轉(zhuǎn)著，沒(méi)有任何意義，雖然明亮，但是無(wú)趣。
燈雖然照亮了海面，但是卻照不了那一座座狹小的房屋。
它明白了，明白了那些人需要它，它不再推辭，用燈光散發(fā)出的熱，晾干了身體，就往房屋里去。當(dāng)他出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)了不是風(fēng)暴，不是海嘯。
而是黎明的曙光，那么明亮，那么美麗。
他順利的坐船回了房屋，一些蠟燭看見(jiàn)了它就對(duì)它說(shuō)：“還不快跑！”但是小蠟燭不聽(tīng)。
在晚上，它被拿了出來(lái)，點(diǎn)燃在一個(gè)書桌上，書桌上孩子是漁村第一個(gè)高中生，明天就要高考，如果他成功考上大學(xué)，將是這個(gè)漁村苦日子的結(jié)局，但是家里黑暗清冷。
小蠟燭被點(diǎn)燃，它發(fā)揮所有力氣。釋放出了十分明亮的火光，它感覺(jué)自己的身體在燃燒，一點(diǎn)一點(diǎn)變矮，火光十分明亮足以照亮整個(gè)書桌，就這樣，它化成裊裊青煙。
不為別人付出，怎么可能得到別人的尊重？
蠟燭作文850字_初一作文12
漆黑的夜幕降臨了，偏偏這片燈光像早已有約在先似的，忽然一齊熄滅了。我只好摸索著點(diǎn)燃了家里最后的一支蠟燭。
這是支紅燭，只剩下原來(lái)長(zhǎng)度的三分之一。我憂郁地望著它，唯恐這光明會(huì)過(guò)早地消逝�？墒撬�？卻正熱情地燃燒著，把光亮慷慨地灑向房間里的每一個(gè)角落。
桔黃色和深藍(lán)色的火苗湊在一起貪焚地吞噬著蠟燭的肌體。唉，這可憐的受著煎熬，折磨的生命！我的心不由哆嗦起來(lái)�！皠e難過(guò)呀，”燭光悠悠的，好像在告訴我，“是火苗拯救了我僵硬的軀體，給了我工作的機(jī)會(huì)�！蔽毅等涣�，望著它緩緩落下的淚，那帶著心血的慢慢凝固起來(lái)了的燭淚！可是你為什么哭泣了呢？我的心打了個(gè)問(wèn)號(hào)。
窗外吹來(lái)了幾縷清風(fēng)，燭光搖晃了幾下，又站定了，而且似乎比剛才更亮了。這光芒也照到了我的心上，我頓時(shí)明白了：雖然，它老淚縱橫，但是并不是為生命的日益消短而憂傷，而是在為自身的作為有限而道歉。雖然，它所擁有的已經(jīng)不多，但是為了他人，它仍把最后的光明無(wú)私地例文。雖然它越燒越短了，可是它的生命是空虛的，是有價(jià)值的，它用自身的生命之光給人們帶來(lái)了光明和希望。啊，蠟燭你不用向人們道歉，應(yīng)該是我們向你致敬！
“蠟炬成灰汗始干”這句詩(shī)不由脫口而出，我琢磨著，考慮著，無(wú)論是生命的前期還是歲月的最后，它都以最旺盛的精力和極大的熱情孜孜不卷，默默無(wú)聞地發(fā)光和熱。這工作雖平凡，但卻非常出色。盡管歷代文人留下了許多贊美它的詩(shī)句，歌頌它的詞賦，然而它覺(jué)得這一切都過(guò)獎(jiǎng)了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不為之動(dòng)容，依舊那么任勞任怨，一絲不茍。即使在生命的末期，它仍在做自身的工作，盡自已的責(zé)任，負(fù)自身的使命。
想著，想著，燭光在我眼前逐漸模糊，光影中好像出現(xiàn)了一群群人像：有的身穿白褂，有的手持教鞭，有的一身工裝，有的頭戴軍帽……是那么多，那么多。是啊，戰(zhàn)斗、服務(wù)、工作，在祖國(guó)各條戰(zhàn)線，各個(gè)崗位上的先進(jìn)人物是那么多。這小小的蠟燭，不正是那許許多多勤勤懇懇為國(guó)家，為人民，為社會(huì)工作的人們的象征嗎？不正是由于有了這些具有蠟燭的精神的人，我們偉大祖國(guó)的前程才更加光明嗎？
我的心沸騰了，從光影搖曳的蠟燭身上，我看我們中華民族的閃光點(diǎn)！
蠟燭，我贊美你，贊美你平凡而又高尚的偉大精神！
蠟燭作文850字_初一作文13
時(shí)間如小河流水，帶著悠悠笑聲離去。已經(jīng)上六年級(jí)了，但我始終忘不了她——我五年級(jí)的班主任孟老師，她就像那紅燭，在燃燒自己的同時(shí)，給別人帶來(lái)了光明與溫暖，我愛(ài)戴她，我敬仰她，我要為她唱出我心中的頌歌。
孟老師，同學(xué)們心目中的偶像。在她的課堂上，我們是自由的，輕松的，無(wú)拘無(wú)束，十分活躍，課堂氣氛熱烈。正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們特別愛(ài)上他的課。她總是能不帶教科書把一節(jié)課也講得繪聲繪色；她總是能讓我們?cè)谡n堂上學(xué)到一些書本上沒(méi)有的知識(shí)；她總是能通過(guò)深入淺出的講解把我們帶入一個(gè)奇妙無(wú)比的世界。記得有一次，兩分鐘的預(yù)備鈴已經(jīng)響過(guò)，可是教室像喜鵲鬧翻了窩似的，十分吵鬧。就在這時(shí)，她走了進(jìn)來(lái)，用平和的眼神望著每一位同學(xué)，大家看到了她，都緊緊地閉上了嘴巴，教室里立即安靜下來(lái)，我們很快在她的帶領(lǐng)下進(jìn)入到了那個(gè)奇妙無(wú)比的世界。
她的性格開(kāi)朗，平易近人，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，是我們的嚴(yán)師。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。她不僅只對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且她的教學(xué)方法靈活多樣。該嚴(yán)則嚴(yán)，當(dāng)寬則寬，寬嚴(yán)相濟(jì)，她從來(lái)不加重我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，總為我們布置適量的作業(yè)，對(duì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，同學(xué)們總會(huì)努力做得更好。課余時(shí)間，她就是我們的好朋友，和同學(xué)們打成一片，我們?cè)谝黄鹗珠_(kāi)心。
孟老師，一個(gè)只為別人著想而忘記自己的老師。記得那一次，上課已經(jīng)很久了，可就是不見(jiàn)孟老師來(lái)上課，我和班干部先維持好了課堂紀(jì)律，讓同學(xué)們做作業(yè)。這時(shí)，孟老師走了進(jìn)來(lái)，神情十分疲憊，從她的手上，我們可以看出她剛剛打完吊針，她慢慢地走上講臺(tái)，為我們上課。雖然她的聲音很低沉，但我們很心疼她，都豎起耳朵認(rèn)真地聽(tīng)，還是聽(tīng)得很清楚，就連平時(shí)最淘氣的男同學(xué)也非常安靜，我們都被老師的一舉一動(dòng)所感動(dòng)。作文大全
孟老師是我們小同學(xué)的知己，她懂得小孩子的心，她維護(hù)了一個(gè)小女孩的自尊心。記得有一次，上課時(shí)，我前面的同學(xué)在玩橡皮泥，我在仔細(xì)的看著，思想也跟著走了神，被孟老師看見(jiàn)了。她沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)，也沒(méi)有大聲斥責(zé)，只是對(duì)我微微一笑，這一笑猶如一味醒腦良藥，使我懸崖勒馬，思想重新回到了課堂上，這一課我至今難忘。
孟老師，您的教誨使我?jiàn)^勇向前，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，忘不了您那微微一笑，忘不了您的諄諄教導(dǎo)，更忘不了您那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。此時(shí)此刻我只想對(duì)您說(shuō)：“孟老師，您辛苦了！”
蠟燭作文850字_初一作文14
我站在黑暗的小黑柜里，作為一只蠟燭，從出身到現(xiàn)在，已經(jīng)有兩年多了。兩年里，我一直孤零零地站在黑暗中，我經(jīng)歷過(guò)寒冷的嚴(yán)冬，經(jīng)歷過(guò)炎熱的酷暑，也經(jīng)歷過(guò)發(fā)霉的日子，然而我一直都沒(méi)有被主人所用。就在我自暴自棄，覺(jué)得以后再也沒(méi)有用武之地時(shí)，突然……
這天晚上，突然一片漆黑。停電了。主人發(fā)出了驚嘆，他很悲傷。但我卻欣喜若狂，幾乎想跳起來(lái)了。我終于有用武之地了。雖然今天晚上不開(kāi)暖氣格外的冷，但是我的心卻是熱的。
我懷著無(wú)比興奮的心情，等待著主人伸出手來(lái)取用我。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……主人還沒(méi)有來(lái)。直到第五分鐘，我才知道了真相，有一絲光線透過(guò)柜子的縫隙照進(jìn)來(lái)，應(yīng)急燈亮了。
我的心情壞了一半，但是我并沒(méi)有完全失望，我覺(jué)得還有機(jī)會(huì)：應(yīng)急電源畢竟是應(yīng)急用的，總有用完的時(shí)候。這電源，應(yīng)該只能用個(gè)兩三小時(shí)。三小時(shí)后，就是我的用武之地了!
果然，我猜對(duì)了，三小時(shí)后真的沒(méi)電了。主人打開(kāi)的柜子，用力地抓起我，此時(shí)，我被握得很疼，但我的心里卻是興奮的，我作為一只蠟燭終于有了散發(fā)光和熱的時(shí)候了。
主人拿起打火機(jī)，咔的一聲點(diǎn)燃我。我感受到頭頂滾燙滾燙的，我知道那火焰只有豆粒大小，可我卻感覺(jué)自己仿佛頂著一輪太陽(yáng)。那灼熱的感覺(jué)讓我難受，我忍不住流淚了，淚珠滾落下來(lái)，又凝聚成晶瑩的一顆�！跋灳娉苫覝I始干”，我默默地忍受著燃燒的煎熬，可我的內(nèi)心是欣喜的，我這是在完成一支蠟燭的使命。在靜默中，我似乎聽(tīng)到生命在滴答滴答地流逝，我?jiàn)^力為主人照亮了一小片區(qū)域，讓光明充滿整間屋子。
這天晚上很冷，風(fēng)在窗外呼呼地吼叫著，樹嗚嗚地叫著，雪鋪滿了整個(gè)大地，窗外是一片漆黑，而屋內(nèi)卻是亮的，是我讓整個(gè)屋子都是溫暖的。我陪著主人看書，讓他學(xué)到了好多知識(shí)。我陪著主人寫作業(yè)，讓他鞏固了許多知識(shí)。我陪讀英語(yǔ)，增強(qiáng)他的語(yǔ)言能力。在這個(gè)停電的夜晚，主人再也不會(huì)因?yàn)楹诎刀膹U了學(xué)習(xí)�；鹈缭谔S，一滴一滴的蠟油落了下來(lái)，那是我興奮的淚。
也不知道過(guò)了多久，只知道來(lái)電的時(shí)候，我的生命已經(jīng)流失了一大半，我只剩下一小截了。主人吹熄了火焰，又把我放入到小黑柜里。
蠟燭作文850字_初一作文15
“聽(tīng)說(shuō)，我們這個(gè)學(xué)期換了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師，到底是什么樣子�。�?jī)床粌窗。俊币婚_(kāi)學(xué)，大家都聚在一起唧唧喳喳地討論著。我也暗暗祈禱：這個(gè)老師千萬(wàn)別太兇。
第一堂數(shù)學(xué)課，上課鈴拉響后，一位年輕的女教師邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室。只見(jiàn)這個(gè)老師身高1.65米左右，年齡比我們也大不了多少，好像有些大姐姐的味道。一雙大眼睛掃視著全班，眼睛上架著一副紅色的眼鏡。老師說(shuō)話了：“我姓程，從今天起，我來(lái)教你們的數(shù)學(xué)�！崩蠋熣f(shuō)話清清脆脆，一字一頓，頗有一種蓬勃向上的活力，看來(lái)不是很兇呀！
這個(gè)老師的第一堂課就震驚了我們，她的課上也充滿了歡樂(lè)，完全沒(méi)有課堂的那種緊張的氣氛。老師正在黑板上寫了幾道數(shù)學(xué)題，讓我們?cè)倬毩?xí)本上做。忽然有一位同學(xué)大叫一聲：“做這么多的題，到底有什么用啊？”我心里就是一驚：你找揍嘛，課堂上喧嘩，死定了！不料老師竟沒(méi)有大發(fā)雷霆，只是微微一笑，溫柔地說(shuō)：“這位同學(xué)，在生活中不能缺少了數(shù)學(xué)啊，你以后的生活中，一定會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)，現(xiàn)在不學(xué)好，以后怎么辦�。俊边@位同學(xué)聽(tīng)了，比挨批還害羞，悶著頭，刷刷地做起了黑板上的幾道題。
我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師有個(gè)特點(diǎn)，粉筆頭投的特準(zhǔn)，可以和姚明的投籃一比高低了。那天老師正在黑板上寫板書，猛地一轉(zhuǎn)身，我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，只見(jiàn)老師手腕一抖，一道白光直奔我同桌射來(lái)了。在空中劃過(guò)一道完美的弧線，準(zhǔn)確無(wú)誤地砸在了同桌的桌子上。“好準(zhǔn)�。 睅讉�(gè)同學(xué)鼓起了掌。老師也順坡下驢，謙虛地一笑：“謝謝夸獎(jiǎng)！”“哇！”我們都笑成了一片。這老師真幽默啊，用巧妙地語(yǔ)言避免了師生的沖突。我們都私下議論：“這個(gè)老師是不是都不會(huì)發(fā)脾氣��！”別小看老師這一顆粉筆彈，保準(zhǔn)讓你精神百倍。
那天老師布置了作業(yè)，并叮囑我們好好完成作業(yè)。第一天的作業(yè)，誰(shuí)不愿意寫漂亮點(diǎn)呢？沒(méi)想到這第一回的作業(yè)，我就出了差錯(cuò)。第二天的數(shù)學(xué)課，老師抱著改好的作業(yè)來(lái)了。老師開(kāi)始念最上面一摞的作業(yè)，突然我聽(tīng)到了我的名字。什么？有我的名字，剛才老師明明念的是不好的�。傁氲竭@，就聽(tīng)見(jiàn)刺啦一聲，偶的那張作業(yè)紙已經(jīng)脫離了母體，被老師撕了下來(lái)�！爸刈觥！崩蠋熇淅涞匕炎鳂I(yè)扔在了講臺(tái)上。我都不知道先邁的那條腿了，走上講臺(tái)，拿回了我的作業(yè)。不知為什么，從此以后，我的作業(yè)一天比一天進(jìn)步，再也沒(méi)被老師撕過(guò)了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位幽默中透著嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，她有時(shí)親近的就像是知己的朋友，會(huì)給我們來(lái)上兩句笑死人不償命的幽默。但是當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，卻又翻臉不認(rèn)人。這個(gè)老師雖然有時(shí)會(huì)“發(fā)威”，但我還是很喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師。
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