關(guān)于輕叩詩歌作文300字4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都對(duì)那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧，詩歌是一種抒情言志的文學(xué)體裁。那些被廣泛運(yùn)用的詩歌都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的輕叩詩歌作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
輕叩詩歌作文300字 篇1
詩詞歌賦這種東西在很小的時(shí)候我們就接觸到了，尤其是在上小學(xué)的時(shí)候《詠鵝》以及《望廬山瀑布》這些經(jīng)典的熟悉的詩歌就印在我們的腦中。但是我們又有幾個(gè)人真正的懂得他們這些詩歌的名字以及意義呢？畢竟詩歌流傳了幾百上千年，其中蘊(yùn)含了一些道理，我們其實(shí)很難理解。但是在這個(gè)寒假當(dāng)中，我有了對(duì)詩歌的充分認(rèn)識(shí)和一個(gè)全新的接觸機(jī)會(huì)。
由于一些不可抗拒的原因，學(xué)校延遲了開學(xué)的時(shí)間，所以我們就在家里自己學(xué)習(xí)，然后我就接觸了到非常多的書本以及休班中的知識(shí)，其中讓我印象最深的就是一些詩歌。當(dāng)我一個(gè)人靜下來靜靜的讀這些詩歌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其蘊(yùn)含的魅力是非常大的，他的人生哲理以及一些觀念是非常超前和符合現(xiàn)代的。也正是因?yàn)橛兄皇滓皇捉?jīng)典流傳的詩歌我們現(xiàn)在才能夠更加的豐富自己的業(yè)余生活和陶冶自己的情操。
輕叩詩歌作文300字 篇2
對(duì)于絕大多數(shù)人來說，詩歌好像離我們很遠(yuǎn)，在我們的日常生活中幾乎接觸不到詩歌一樣。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的`，因?yàn)樵姼桦x我們非常近，就是在我們生活中誕生出來的一種文學(xué)載體。縱觀我們中華民族的歷史，就發(fā)現(xiàn)詩歌始終沒有在歷史的長河中消失掉。它是伴隨著我們中華民族產(chǎn)生的一種文學(xué)載體，并且始終傳承下去從來沒有消失過和間斷過。像大家非常熟悉從小就背的唐詩宋詞，可以說就是詩歌的一種。
老師跟我說詩歌是分為許多種類的，不同種類的詩歌給人們的內(nèi)容和感情上的沖擊都是不一樣的。比如說最常見的田園類型的詩歌，它主要描述了就是人們平淡生活的內(nèi)容。還有一些詩歌是描述戰(zhàn)爭和自己人生經(jīng)歷的。總而言之，每個(gè)人都是可以通過詩歌來表達(dá)自己所處的環(huán)境或者是想要表達(dá)的思想感情。詩歌也可以加強(qiáng)我們彼此之間的感情。
輕叩詩歌作文300字 篇3
詩歌對(duì)我們的影響伴隨我們一生，讓我們徜徉在詩歌的百花園中吧！
我國是一個(gè)詩歌的國度。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國家也都有偉大的詩人。拜倫、海涅、普希金······他們的優(yōu)秀詩篇為各國人民傳誦。
我們小組根據(jù)古詩的內(nèi)容把收集來的古詩分成了八類，分別是：送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩、詠物詩、悼亡詩、行旅詩和閨怨詩；根據(jù)作品語言的音韻和結(jié)構(gòu)形式分成了三類，分別是格律詩、自由詩和散文詩，這十一類中，我最喜歡詠物詩，比如：《詠鵝》、《詠梅》、《詠柳》等許多詩都是詠物詩。這三首詩中，我最喜歡的就是《詠鵝》了，經(jīng)小組成員查來的資料顯示，這首詩的作者駱賓王是在九歲的時(shí)候?qū)懴铝诉@首詩，對(duì)我來說，他已經(jīng)是神童了，我現(xiàn)在十二歲，寫的現(xiàn)代詩有大部分都是仿造別人的詩，自己沒有一點(diǎn)兒新意。
生活中處處有詩歌。天真的兒歌、樸素的民歌，常在我們的耳邊回響。讓我們輕叩詩歌的大門，讓生活充滿新意，讓詩歌陪伴我們一生！
輕叩詩歌作文300字 篇4
這一段時(shí)間，我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩。讓我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，有選擇地開展下面的活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。
自己動(dòng)手寫寫詩。先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩，想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達(dá)出來的；在試著寫一寫詩；還可以和同學(xué)交流自己寫的詩。
舉辦詩歌朗誦會(huì)�？梢岳收b搜集到的詩，也可以朗誦自己寫的詩。先在小組里討論一下，選哪幾首詩歌來朗誦，采用什么方式才能使本組的朗誦更精彩；還要商量一下怎樣開好班級(jí)詩朗誦會(huì)。
合作編本小詩集。小詩集里可以編入搜集到的詩和同學(xué)們自己寫的詩，也可以編入詩人的故事或詩歌的相關(guān)資料；可以給詩配上插圖，還可以用書法形式展示我們喜歡的詩。給詩集取個(gè)好聽的名字，裝訂后在班上展示，評(píng)一評(píng)哪本詩集材料豐富，編排最有創(chuàng)意。
進(jìn)行詩歌知識(shí)競賽。將搜集到的詩歌知識(shí)編成題目，用比賽的方式看看哪些同學(xué)的詩歌知識(shí)豐富。
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