班里四大家作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的班里四大家作文，歡迎大家分享。
班里四大家作文1
同學(xué)們，你們班級(jí)里有什么家?我們班有四大家，想知道這四大家是什么嗎?想知道就用你們的火眼金睛來(lái)看吧!
我們班的第一大家是：歌唱家。這歌唱家當(dāng)然是我們班的吳絲冰同學(xué)。記得在六一兒童節(jié)，我校舉行的六一聯(lián)歡會(huì)上，她是我校合唱隊(duì)。到合唱隊(duì)時(shí)，她那動(dòng)人的歌聲打動(dòng)了全場(chǎng)。絲冰的聲線特別高，在我們班沒人能替代她歌唱家的位子。
再說說我們班的第二大家：數(shù)學(xué)家楊子豪同學(xué)。他呀，可神了。一次，數(shù)學(xué)廣角的一道題難倒了所有人。于是，他們就去問楊子豪。楊子豪唰!唰!兩下，OK，搞定了。他把這道奧數(shù)題給做出來(lái)了。讓全場(chǎng)的同學(xué)看呆了，而且一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛一直閃爍著光芒。這就是我們班的數(shù)學(xué)家。
接著來(lái)說說我們班的第三大家：書法家林宏輝同學(xué)。記得有一次下課后，他在自己的座位上寫書法，我正好坐在他的前面，我轉(zhuǎn)過去，看到他在認(rèn)認(rèn)真真地寫著那漂亮的書法。哇，好美啊，這簡(jiǎn)直就像書法大家寫的，我輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)林宏輝說：林宏輝，你的字寫得為什么這么好呢?要是我也能寫成這樣那該多好。林宏輝回答道：這也不算什么啦。林宏輝的書法曾經(jīng)被貼在學(xué)校的展覽廊里，這就是我們班神奇的書法家。
最后再來(lái)說說我們班的第四大家：作家。這作家當(dāng)然非蕭靜同學(xué)莫屬。蕭靜寫的作文曾經(jīng)有兩篇在刊物發(fā)表了。她寫的作文非常讓人感動(dòng)，甚至看完她的作文，我都能夠進(jìn)入到她所寫的文章中去。這就是我們班的第四大家作家：蔣蕭靜。
怎么樣，我們班的這四大家都很不錯(cuò)吧!我們班有了這四大家，真是變得有聲有色啊!我們班的四大家迷住你了嗎?
班里四大家作文2
同學(xué)們，大家班集體里有哪些家?我們班有四大家，要想了解這四大家是什么嗎?想要知道就用大家的慧眼看來(lái)吧!
我們班的第一大伙兒是：歌唱家。這歌唱家自然是我們班的吳絲冰同學(xué)。還記得在六一兒童節(jié)，我院舉辦的六一聯(lián)歡會(huì)上，她是我院合唱隊(duì)。到合唱隊(duì)時(shí)，她那迷人的歌唱觸動(dòng)了整場(chǎng)。絲冰的聲線尤其高，在我們班沒有人能取代她歌唱家的位置。
再聊說我們班的第二大伙兒：數(shù)學(xué)家楊子豪同學(xué)。他呀，可神了。一次，數(shù)學(xué)廣角的一道題難住了任何人。因此，她們就去問楊子豪。楊子豪唰!唰!幾下，OK，拿下了。他把這道奧數(shù)題給做出來(lái)。讓整場(chǎng)的同學(xué)看呆了，并且一動(dòng)也沒動(dòng)，雙眼一直閃耀著光輝。這就是我們班的數(shù)學(xué)家。
然后而言說我們班的第三大伙兒：書法家林宏輝同學(xué)。還記得有一次下課后，他在自身的坐位上寫書法，我恰好坐著他的'前邊，我掉轉(zhuǎn)去，見到他在一絲不茍地寫著那好看的書法藝術(shù)。哇，好美了，這簡(jiǎn)直好似書法大家寫的，我低聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)林宏輝說：林宏輝，你的字寫的為什么很好呢?如果因?yàn)槲夷軐懗瞿菢幽窃摱嗝春谩Ａ趾贻x回應(yīng)道：這也算不得什么啦。林宏輝的書法藝術(shù)以前被貼校園內(nèi)的展覽會(huì)廊里，這就是我們班奇妙的書法家。
最終再而言說我們班的第四大家：作家。這作家自然非蕭靜同學(xué)莫屬。蕭靜寫的作文之前有幾篇在學(xué)術(shù)刊物公布了。她寫的作文十分令人打動(dòng)，乃至看了她的優(yōu)秀作文，我還可以進(jìn)到到她所作的文章內(nèi)容中去。這就是我們班的第四大伙兒文學(xué)家：蔣蕭靜。
怎樣，我們班的這四大家都很還好吧!我們班擁有這四大家，簡(jiǎn)直越來(lái)越繪聲繪色啊!我們班的四大家吸引住你呢嗎?
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