【實(shí)用】小學(xué)作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文 篇1
今天，在這個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子里，我隨著媽媽來(lái)到了紹興科技館，參觀了“身邊的水資源”科普展，感觸頗深。
水，是生命之源。在人類歷史的長(zhǎng)河中，水始終扮演著極其重要的角色，直至今日，世界上幾乎所有的著名城市也都依河而建，傍水而生。從這個(gè)意義上說(shuō)，水就人類文明的血脈。沒(méi)有水，我們便不可能生存下去，沒(méi)有水，我們便不能繁衍生息。水是一個(gè)調(diào)皮的魔法精靈，一會(huì)兒變成涓涓細(xì)流，傾瀉而下；一會(huì)兒變成徐徐炊煙，緩緩上升；一會(huì)兒又變成顆顆冰塊，涼爽滋潤(rùn)。我們不能失去水！
在顯微鏡下的水顯得晶瑩、光亮，好似一顆顆透明珍珠，可以映照出世間萬(wàn)物，但這么美麗的水珠，卻在日益減少……
每當(dāng)我們刷牙時(shí)，總讓水龍頭的水嘩嘩流逝，看起來(lái)，這只是浪費(fèi)一點(diǎn)兒水，但實(shí)際上是白白浪費(fèi)一條生命。每次洗澡過(guò)后剩余的水總是被我們無(wú)情地扔掉，是多么的可惜呀！中國(guó)有許多地區(qū)的孩子們都沒(méi)有水喝，水對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是最珍貴的東西，而我們卻隨意把水浪費(fèi)掉。
世界淡水資源總量約占世界水資源的3%，但可用淡水資源總量只占世界水資源總量的不到0。3%。所以說(shuō)，我們很缺水！
雖然我們無(wú)法決定世界可用的淡水資源總量，但我們可以節(jié)約用水，從小事做起。家庭用水量要達(dá)到一水多用，例如：淘米水可以用來(lái)洗菜，還有利于去除蔬菜表面的農(nóng)藥；洗菜水可用于沖廁，澆花；洗澡水、洗衣水、洗臉?biāo)⑾茨_水可以用來(lái)拖地，也可以用于沖馬桶。這樣一來(lái)，水寶寶就可以重復(fù)做有價(jià)值的事，簡(jiǎn)直是一舉多得。
讓我們節(jié)約用水，不要將每滴水浪費(fèi)。讓水像花兒一樣開(kāi)遍神州大地！
小學(xué)作文 篇2
她，不像牡丹那么雍容華貴，不像迎春那么熱情洋溢，不像玫瑰那么嬌艷動(dòng)人，不像金桂那么飄香萬(wàn)里，海棠，一個(gè)樸素的名字，一朵玲瓏的小花，卻能綻放出整個(gè)春天的美麗。
當(dāng)我見(jiàn)到海棠的.那一刻，我的心便被她俘獲，那是一種實(shí)實(shí)在在的美，在她身邊，任何一種花都頓時(shí)黯淡無(wú)光。遠(yuǎn)眺，海棠仿佛是一簇簇晚霞緊緊地?fù)г谝黄�，映出了一片燦爛，她們淡雅清新，她們傲窗怒放。走近一瞧，只見(jiàn)那層層疊疊的花瓣小心翼翼地捧著中間那嬌嫩的花蕊，如同一群忠心耿耿的臣民正擁護(hù)著那尊貴無(wú)比的絕世女王。海棠花苞是那么亭亭玉立，宛如一位位端莊秀麗的小家碧玉，正在俯身?yè)崆�，一個(gè)個(gè)婉轉(zhuǎn)的春日音符在花朵間回蕩，余音繞梁。海棠是春天的象征。
她們愛(ài)陽(yáng)光，她們努力地爬上那高高的枝頭，是為了能夠仰視太陽(yáng)的高貴。在海棠身上，我看到了狂野，看到了奔放，更看到了那深沉的溫度，但她們永遠(yuǎn)服從于太陽(yáng)，服從于春天。所以，她們一直在向上，向上，再向上……終于，她們把春天盼來(lái)了。
有時(shí)，我們?nèi)祟悜?yīng)該有海棠的覺(jué)悟：向著自己的目標(biāo)，勇往直前，永不放棄。
小學(xué)作文 篇3
“弟弟弟、小福爾摩斯，謝謝你們幫我找回了靈感。這次請(qǐng)你們來(lái)，是想請(qǐng)你們品嘗我做的幻想糕點(diǎn)�！�
作家楊鵬腰間系著個(gè)圍裙，笑瞇瞇地把弟弟弟迎進(jìn)了家中。
“好啊好��！”
弟弟弟高興得直拍手，對(duì)他來(lái)說(shuō)，吃點(diǎn)心和睡覺(jué)一樣，絕對(duì)是他人生的一大愛(ài)好。
“幻想糕點(diǎn)？真新鮮，我可以看看是怎么做出來(lái)的嗎？”
只有三寸高的福爾摩斯則表現(xiàn)出了極大的好奇心――凡事刨根問(wèn)底是他的老本行。
“沒(méi)問(wèn)題啊，請(qǐng)，到我的廚房里看看吧�！�
楊鵬用圍裙擦了擦手，將弟弟弟和坐在他頭頂上的福爾摩斯讓進(jìn)廚房里。
廚房里有許多玻璃瓶子，所有的瓶子中，都裝著五顏六色、像煙一樣飄飄忽忽的東西。楊鵬拿起一個(gè)標(biāo)簽上寫(xiě)著“人體生物鐘”幾個(gè)字的玻璃瓶子，對(duì)弟弟弟和小福爾摩斯說(shuō)：
“瞧，這些玻璃瓶子里裝的都是創(chuàng)作靈感。我用它來(lái)做幻想糕點(diǎn)�！�
弟弟弟瞅了一眼玻璃瓶子，疑惑地問(wèn)：
“怎么？把這些東西放到微波爐里就能做出幻想糕點(diǎn)來(lái)嗎？”
楊鵬打開(kāi)一個(gè)大鐵盆的蓋子，里面放著一個(gè)白生生的面團(tuán)。
“不，單有靈感是不夠的，還要加入‘情節(jié)面’。你問(wèn)什么是‘情節(jié)面’？呵呵，就是故事情節(jié)。沒(méi)有靈感的故事情節(jié)是死的，缺乏靈氣；沒(méi)有情節(jié)的靈感則是空的，形不成完整的故事。”
楊鵬說(shuō)著將煙一樣的靈感倒了出來(lái)，就在靈感要乘機(jī)逃走時(shí)，他一把將靈感捏住，使勁地往面團(tuán)里揉，并說(shuō)道：
“怎樣把靈感和情節(jié)結(jié)合在一起，是需要技巧的――不能太墨守成規(guī)，不然，情節(jié)就會(huì)僵死，但是，又不能太天馬行空，不然兩者無(wú)法結(jié)合在一起。”
他說(shuō)話的時(shí)候，煙霧般的靈感已經(jīng)開(kāi)始和面團(tuán)融合在一起，白白的面團(tuán)逐漸有了顏色，并快速地膨脹起來(lái)。楊鵬接著說(shuō)：
“你們瞧，這個(gè)名叫‘人體生物鐘’的靈感，是在我睡覺(jué)時(shí)偶然得來(lái)的――因?yàn)榈诙煳乙孙w機(jī)，怕晚點(diǎn)，所以睡覺(jué)前我提醒自己不要睡過(guò)頭了。我因此想起以前看過(guò)的一則科普短文，說(shuō)人和動(dòng)物體內(nèi)都有一個(gè)‘生物鐘’，它可以調(diào)節(jié)人對(duì)時(shí)間的感覺(jué)，如果你睡前告訴自己第二天要幾點(diǎn)起來(lái)，‘生物鐘’八成會(huì)在你希望的時(shí)間之前把你喚醒。于是，我就聯(lián)想到，如果這個(gè)生物鐘可以讓我一會(huì)兒變成小孩，一會(huì)兒又變成大人該多好――就這樣，一個(gè)好玩的靈感形成了�！�
“一個(gè)好故事就這么誕生了，對(duì)嗎？”
“不，這個(gè)靈感其實(shí)并不能馬上變成故事：主人公一會(huì)兒變大人，一會(huì)兒變小孩，它是一種松散的幻想，要讓它形成故事，就必須加入情節(jié)。”
“可是，這個(gè)情節(jié)怎么加好呢？”
“要加入情節(jié)，你就需要充分了解你所產(chǎn)生的靈感的價(jià)值。比如說(shuō)這個(gè)靈感，它讓你產(chǎn)生什么樣的聯(lián)想呢？”
“我來(lái)說(shuō)，假如有一天，家里突然闖進(jìn)了一個(gè)小偷，如果我能用‘人體生物鐘’變成一個(gè)大人的話，就可以制服小偷�！�
弟弟搶先說(shuō)道。
“很好，情節(jié)形成了。再動(dòng)動(dòng)腦筋，能不能想出可以給人更多回味的情節(jié)來(lái)。給你個(gè)提示，假如你一下子由小孩子變成了大人，你到街上去會(huì)遇見(jiàn)什么問(wèn)題？”
“讓我想想……”
“你雖然變成了大人，但你的經(jīng)濟(jì)能力、知識(shí)水平仍然是小孩子。所以，你想花錢(qián)時(shí)卻沒(méi)有錢(qián)，你想工作時(shí)卻沒(méi)有工作能力，總之，你會(huì)寸步難行�！�
楊鵬說(shuō)話的時(shí)候，那個(gè)面團(tuán)已經(jīng)膨脹了兩倍多，并放射出五顏六色的光輝。弟弟弟仔細(xì)看，竟然看見(jiàn)了里面的一些故事：男孩變成大人后去打出租，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)被司機(jī)給轟了下來(lái)；他于是想著如何求職，卻因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)干，讓人攆了出去；最后，他去當(dāng)打字員，卻因?yàn)橛性S多生字不會(huì)念，所以讓老板大為光火……
“如果我是主人公，我就愿意變回小孩�！�
弟弟弟想了想說(shuō)。
“好極了，你給我的故事加上了一個(gè)漂亮的結(jié)尾�，F(xiàn)在，我可以把它放到微波爐里烤了�！�
楊鵬說(shuō)著將面團(tuán)放到了一個(gè)漂亮的玻璃盤(pán)子里，又將它放入微波爐中，關(guān)上門(mén)，微波爐里傳來(lái)“嗡嗡嗡”的聲音，沁人心脾的面包香味，頓時(shí)飄了出來(lái)，溢滿了溫馨的作家小屋。
小學(xué)作文 篇4
作業(yè)再打啊。媽媽笑了笑點(diǎn)點(diǎn)頭。
吃完飯媽媽急匆匆地走了，我的心一直忐忑不安就連做作業(yè)都做不進(jìn)，天了怎么會(huì)這樣我這是怎么了。難道今天媽媽回來(lái)我真要挨打了？老師們都給媽媽說(shuō)了什么？哦不對(duì)我平常都做了些什么？我心里一直很亂很亂連作業(yè)都不知道是怎么做完的。我的心里就像軋了塊大石頭。
九點(diǎn)半媽媽終于回來(lái)了。啊我想心里的大石頭終于要落地了。媽媽一進(jìn)門(mén)先喝了杯水接著走到我的房間對(duì)我說(shuō)：兒子作業(yè)做完了嗎？英語(yǔ)聽(tīng)了嗎？這是媽媽每天都不會(huì)忘記的一句話。接下來(lái)媽媽又說(shuō)你知道嗎兒子你們班還是你們學(xué)校衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)習(xí)習(xí)慣；行為習(xí)慣最差的班級(jí)，多丟臉啊。你們這些孩子不光丟了你們自己的臉還把你們頭，你們爸爸媽媽的臉都丟光了，媽媽還開(kāi)玩笑的說(shuō)嚴(yán)重影響市容喔！我聽(tīng)了媽媽的話心里特不是滋味。對(duì)！爸爸常說(shuō)從小事做起今天老師對(duì)我們的衛(wèi)生習(xí)慣還特意的說(shuō)過(guò)呢，于是我看時(shí)間不早了就去洗澡睡覺(jué)了，從那天以后我每天晚上不管有多晚我都要洗個(gè)澡再睡。睡得特香第二天學(xué)習(xí)也起勁不像以前那樣總覺(jué)得沒(méi)睡好，爸爸媽媽也夸我長(zhǎng)大了心里很開(kāi)心。
我覺(jué)得這個(gè)星期我的表現(xiàn)還不錯(cuò)，什么都做好了也沒(méi)以前想的那么累反而輕松多了。
小學(xué)作文 篇5
你知道“合作”是什么嗎？讓我來(lái)告訴你，意思是指“在同一目的下，共同努力”。 人為什么要合作？因?yàn)槿耸侨后w動(dòng)物，個(gè)人無(wú)法離開(kāi)群體而獨(dú)自生活，所以俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)力量大”。所以，只要大家能團(tuán)結(jié)，沒(méi)有不可能的是，反而能更快解決問(wèn)題。
愚公移山故事中，愚公一個(gè)人沒(méi)辦法將整座山搬走，但是只要他家的人每天“同心協(xié)力”，將“有形化成無(wú)形”，相信有一天一定會(huì)成功，這就是“合作”。還有《伊索寓言》的一篇故事《不和睦的兄弟們》，有一個(gè)農(nóng)夫他生了許多兒子，兒子們常常吵架，爸爸受不了，想了一個(gè)方法，拿一大把筷子，請(qǐng)兄弟們折斷，可是沒(méi)有人 能折斷，農(nóng)夫就說(shuō)：“只要你們能通舟共濟(jì)，沒(méi)有人能打敗你們；相反的，如果你們彼此不和，就會(huì)被別人打敗�！边@是什么道理？只要團(tuán)結(jié)合作、同心協(xié)力，就會(huì) 產(chǎn)生極大的力量，不會(huì)被打敗。有個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上，弱小的猴子過(guò)著群居的生活，共勞共得，漸漸長(zhǎng)的又高又壯；強(qiáng)壯的猴子離開(kāi)群體，獨(dú)自生活，一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)強(qiáng)壯的猴子死了。這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)，做什么事都會(huì)失敗。
俗話說(shuō)的好：“兩人同心，齊力斷金”，形容團(tuán)結(jié)產(chǎn)生的力量可以對(duì)付敵人。俗話也說(shuō)：“一虎難敵眾犬”，弱者同心協(xié)力，便能制服強(qiáng)敵。所以，懂的合作的人，是智者；力爭(zhēng)合作的人，是能人；放棄合作的人，是傻瓜。合作可以沖時(shí)你的人生，可以使你的人生之旅更輕松，抓住奇遇，善待每一次合作吧！
【【實(shí)用】小學(xué)作文匯編5篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文匯編5篇04-04
【實(shí)用】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文匯編7篇04-02
【實(shí)用】小學(xué)二年級(jí)作文匯編五篇09-14
【實(shí)用】小學(xué)二年級(jí)作文匯編5篇03-16
【實(shí)用】小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿范文匯編六篇08-08
春游小學(xué)作文(匯編15篇)03-18
【實(shí)用】假如小學(xué)三年級(jí)作文匯編8篇03-22
實(shí)用的小學(xué)二年級(jí)作文匯編五篇03-20