我的青春擺渡人作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的青春擺渡人作文1
“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�！笔甑牡却�，十年的艱辛。同窗是十年的定力，你是我青春的擺渡人，有你，同行路上不再孤單。
霧中遙望對(duì)岸，是一片迷茫
第一次走進(jìn)初中校園，新奇與忐忑充斥著我，偌大的校園，渺小的我。什么在跳？心止不住地狂跳。
走進(jìn)教室，不安的雙眼左右張望，講臺(tái)上老師的面孔陌生地對(duì)著我。咽了咽口水，生硬地打了招呼。教室中陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了人，殊不知接下來(lái)三年是與眼前人度過(guò)。雙手交叉著放在桌上，腦中空空，焦急地敲打著桌面。
稍作等待，老師竟開(kāi)始分別自我介紹，一驚，險(xiǎn)些沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。一個(gè)接一個(gè)，馬上就到我了，忐忑地坐著，如坐針氈。走上講臺(tái)，緊抓住兩邊衣角，嘴一張一合，寥寥幾語(yǔ)，竟冒出了冷汗，嘴在打顫。匆匆下臺(tái)，一摸臉，滾燙的，“該死的害羞！”
下課時(shí)分，幾個(gè)互識(shí)的同學(xué)三兩結(jié)伴同行，我竟只有眼紅地看著，同時(shí)也那么不安與焦慮。我猶如在霧中航行，一陣迷茫與無(wú)助包圍著我。
你如燈塔般出現(xiàn)，我的擺渡人
“你好，請(qǐng)多關(guān)照，以后我們就是同學(xué)了�！蓖矍斑@個(gè)陌生而又親切的面孔，我麻木地點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴里吐出含糊不清的只言片語(yǔ)，這便是我和你第一次對(duì)話(huà)。像一絲陽(yáng)光照進(jìn)了混沌。
擺渡，是你的使命。
體育課上，面對(duì)兩圈的“重任”，你與我并肩而行，我拖著重重的身體向前奔去，跑不動(dòng)，你便拖著我跑。
失意時(shí)，在路上，你從后面趕上，我垂著頭，你攬著我，我仍表情凝重。吐一口氣，低頭而行。你卻走上前：“沒(méi)事吧，怎么了，心情不好？”抬起頭，望向眼前這個(gè)熟悉而又親切的面孔，笑了笑：“沒(méi)事，走吧！”
是怎樣的契機(jī)，才能在64億人中找到你——我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文2
現(xiàn)在回想以前，發(fā)現(xiàn)自己真的太懶了，什么事都要你來(lái)做，而你卻不顧一切，只為了我，愿意付出一切。那么，你就是我的青春擺渡人。
我記得在我上幼兒園時(shí)，你給我講了許許多多的神話(huà)，比如盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z造人、精衛(wèi)填海等等而我在一旁傻傻得聽(tīng)著，覺(jué)得津津有味，你還講了他們的貢獻(xiàn)和他們無(wú)私的精神。當(dāng)時(shí)我什么都不懂，只會(huì)聽(tīng)。而你卻只會(huì)笑笑
在我上小學(xué)時(shí)，你嘴上說(shuō)的故事都不能滿(mǎn)足我那顆渴望的心。然后你就會(huì)去書(shū)店買(mǎi)來(lái)許多的故事書(shū)來(lái)滿(mǎn)足我。在夏天的時(shí)候，家里雖然開(kāi)著空調(diào)，而我卻還喊熱，叫你去買(mǎi)西瓜，你匆匆地跑了出去。當(dāng)你回來(lái)時(shí)，我開(kāi)頭第一句卻是：“西瓜終于來(lái)了。”而你滿(mǎn)頭大汗我卻不屑一顧。
現(xiàn)在回想起來(lái)我當(dāng)時(shí)真的好自私。而你卻一句話(huà)也不說(shuō)。
現(xiàn)在我已經(jīng)上中學(xué)了。當(dāng)你知道我當(dāng)時(shí)作文不好時(shí)，你比我還操心，簡(jiǎn)直像升了天似的，去書(shū)店買(mǎi)書(shū)給我看，還說(shuō)：“一定要認(rèn)真的把優(yōu)美句子多讀幾遍，也要摘抄下來(lái)�！闭鎲�，我自己會(huì)看。而我卻看漫畫(huà)書(shū)。當(dāng)你知道作文得分還是一樣時(shí)，你并沒(méi)有生氣，而是繼續(xù)鼓勵(lì)我
而現(xiàn)在八年級(jí)你只給我買(mǎi)對(duì)中學(xué)生有益的書(shū)給我看。一開(kāi)始，我看的如癡如醉。慢慢的，我便失去了耐心，“這都什么書(shū)啊，難看死了�！薄袄蠋熣f(shuō)對(duì)你是有益的�！薄霸趺纯赡�，無(wú)聊極了！”你無(wú)話(huà)可說(shuō)。我砰的一聲關(guān)上了房門(mén)，拿起新買(mǎi)的“課外書(shū)”來(lái)看。現(xiàn)在覺(jué)得太不尊重你了。
時(shí)間慢慢地流逝了。而你多了一絲絲皺紋。你是一個(gè)無(wú)私的人，默默地為我獻(xiàn)出一切。
現(xiàn)在我才知道，是你一步步把我扶上成長(zhǎng)的道路；是你讓成長(zhǎng)道路的困難變少的；是你默默地給我一切。成長(zhǎng)道路上不能沒(méi)有你。你，就是我的青春擺渡人。
我的青春擺渡人作文3
在荷蘭的大廣場(chǎng)上，偏偏郁金香花光彩奪目，夕陽(yáng)西下，在山的縫隙間形成一團(tuán)淡淡的橙。外面則是那一片無(wú)邊無(wú)際，一塵不染的深藍(lán)。那天空連著一片的金黃，像我的青春連著時(shí)光無(wú)限魅力。
一個(gè)極富感染力的青春必然少不了像郁金香那樣打動(dòng)人們心靈深處美感的力量。我的青春，充滿(mǎn)了各種新奇，各種呼風(fēng)喚雨的魔力。這一次，我走進(jìn)郁金香，渴望探索到它那來(lái)自于靈魂深處的魅力。走到郁金香花田一陣芳香，撲鼻而來(lái)，四面八方賞花的游客，數(shù)不勝數(shù)。據(jù)守園人介紹，每年荷蘭的郁金香開(kāi)放時(shí)節(jié)，荷蘭旅游業(yè)收入增加甚多酒店也全都住滿(mǎn)，我在各酒店千尋萬(wàn)我才得了一間住所。店內(nèi)的各項(xiàng)裝飾與點(diǎn)綴無(wú)一離開(kāi)郁金香的主題�？稍诨ㄖx之后，所有住店人員一洗而空�？梢�(jiàn)，每一輪屬于郁金香的花開(kāi)花落是具有多么強(qiáng)大的力量，千萬(wàn)人被它擺渡的不可自拔。
我的青春就宛如這朵朵金黃，深紅色的郁金香，擁有擺渡人的奇妙力量。正值青春年華的我，時(shí)而安靜，時(shí)而激情膨脹。早晨的風(fēng)是悄悄地，早晨的細(xì)雨是輕輕地，而早晨的我是瘋狂的、興奮地。所有人都會(huì)在我自我的世界中沉浸，也許世界沒(méi)有我想象的那么美好，但只要在我的世界中，表現(xiàn)出開(kāi)心，就能利用青春的中的我，擺渡他人的心。夏日的午后，是陽(yáng)光灼熱的時(shí)間，當(dāng)校園午休的鐘聲響起，沃野就似晚風(fēng)，飄蕩了一天，十分疲勞。下午，安靜的我不再充滿(mǎn)閃閃發(fā)光的個(gè)性，當(dāng)我郁悶的時(shí)候，所有人總會(huì)變得十分沉悶，也許，笑聲具有魔力。一個(gè)在萬(wàn)分安靜世界中孕育出的狂熱。是像郁金香，由內(nèi)到外，花香回蕩；是像郁金香，由里到外，由深到淺。一朵平凡的花，擁有不同的來(lái)兩風(fēng)格，一如雙面魔王。擁有吸引人的魅力，也許讓人們呼之即來(lái)，揮之即去的魔力。
也許，在我的世界與生命中，擁有許多殘缺，但另當(dāng)一個(gè)世界靠近我時(shí)，總會(huì)體會(huì)到我的青春專(zhuān)屬的魅力。一個(gè)極富感染力的青春，就像花圃中的郁金香，神秘，但卻擁有魔力。
我利用這種名叫“青春”的裝備，感染與擺渡著人們的心。也許在你的世界中，郁金香十分普通，但我也欣賞它那擺渡人的法力。
我的青春擺渡人作文4
青春是一片樹(shù)葉的門(mén)，從淡黃的葉尖凝成青翠的一片，迎著冬日的陽(yáng)光看著晴朗的天空，睜開(kāi)雙眼，面對(duì)生活中的花開(kāi)花落。此時(shí)，我想起了我的青春的擺渡人。
青春是一個(gè)美好的花季，但在與此同時(shí)，我也感到很迷茫。未來(lái)的路我應(yīng)該怎么走，我的夢(mèng)想是什么？我又應(yīng)該怎樣去追逐它？我的成績(jī)應(yīng)該怎樣提高？這些問(wèn)題在我的青春期深深的困擾著我。
最近就發(fā)生了一件事，我們才舉行完期中考試，分?jǐn)?shù)也剛發(fā)布下來(lái)。這次的成績(jī)讓我大迭眼鏡，我從前十名降到了倒數(shù)十幾名，而后面的同學(xué)后來(lái)居上。這種感覺(jué)可真不好受，真是幾家歡喜幾家愁！而這幾日陰云不散的天空更是平添了幾絲陰霾，也籠絡(luò)在心頭，久久難以揮散。
周末母親來(lái)接我，回家的路途中我們談到了我的成績(jī)。她并沒(méi)有很?chē)?yán)厲很直白的詢(xún)問(wèn)我，而是像朋友一樣的和我聊天交心。經(jīng)過(guò)一番交談，我心中的陰霾還是難以消散。也許這就是青春，成績(jī)帶給我們的煩惱。但我不懼怕，父母總會(huì)在身邊給予我們安慰，父母就像一位船夫，而我就是一艘小船，他們劃動(dòng)著槳讓我前進(jìn)，讓我有前行的動(dòng)力。霎時(shí)間，心尖的陰霾被陽(yáng)光刺穿了無(wú)數(shù)和縫隙，大片大片橙黃的陽(yáng)光彌散開(kāi)來(lái)，溢光流彩。
青春期的我多多少少都有些叛逆，偶爾也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣。但這些父母都會(huì)管得很?chē)?yán)，叛逆和小脾氣也得有個(gè)限度。雖然這讓我失去了很多自由，但我知道，這些嚴(yán)厲也是為了我好。如果讓子女叛逆下去不加以管教的話(huà)，可能會(huì)害了子女，讓子女走上犯罪的道路。我在限制了自由的青春期里，我也過(guò)得很快樂(lè)，很充實(shí)。父母就像一盞燈，照亮了我前行的路，讓我不再感到迷茫。
我追逐一個(gè)夢(mèng)，我靠一雙腳，這是我選的路，我執(zhí)著向前跑。在我奔跑的路途中，我的青春擺渡人伴隨著我。
我的青春擺渡人作文5
在我這十四年中，我像一艘船，靜靜的在一片叫青春的大海中任意東西，不停飄蕩，這就是我的青春。
那一位擺渡人在風(fēng)中，在雨中，不辭辛勞，拼盡全力將我從稚嫩的此岸送到成熟的彼岸，他看起來(lái)無(wú)比穩(wěn)重，高大的背影，握在手中的船槳輕輕的劃過(guò)水面，粼粼波光……是他，帶領(lǐng)著我們駛向正確的彼岸。他，是偉大的，是我青春的擺渡人——老師。
“老師”，這是一個(gè)多么令人欽佩，令人尊敬的稱(chēng)呼！人們常說(shuō)：“老師，像一盞燈，為我們照亮了前行的路；老師，像一支蠟燭，燃燒自己，只為了我們；老師，像一滴雨露，滋潤(rùn)了我們�！笨晌覅s認(rèn)為，老師就好比是我們青春的擺渡人，劃著槳，送我們?nèi)フ_的地方。
老師，你見(jiàn)證我們的求學(xué)生涯，在這三年中，你見(jiàn)證了我們的汗水與淚水，歡樂(lè)與微笑，在這些年月中，你不僅僅教給了我們知識(shí)，你還教會(huì)了我們?cè)S多做人的真理。記得在小學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，取得的成績(jī)不太理想，你笑著安慰我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再接再厲�！边@句話(huà)，一直刻在我的心里，難以忘記……老師，是你，教會(huì)我們學(xué)會(huì)如何去寬容、理解和成長(zhǎng)；是你，在我們?nèi)〉贸晒r(shí)與我們分享歡樂(lè)；也是你，在我們遇見(jiàn)困難時(shí)鼓勵(lì)我們不畏困難，再接再厲，勇往直前！
老師對(duì)我們的關(guān)心也不少，每當(dāng)我們?cè)谕鏁r(shí)，他總不忘說(shuō)一句：“慢點(diǎn)跑，地滑，小心摔倒�！睍r(shí)刻提醒我們要小心；當(dāng)我們生病時(shí)，對(duì)待我們也是小心翼翼，對(duì)我們就像是對(duì)自己的孩子一樣，細(xì)心呵護(hù)。
老師，我還記得你對(duì)我們班說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“少壯不努力，老大圖傷悲，未來(lái)的你們，會(huì)感謝現(xiàn)在拼命學(xué)習(xí)的自己！”我覺(jué)得你說(shuō)的這句話(huà)特別棒，三年不長(zhǎng)，我希望我能向你說(shuō)的這句話(huà)一樣，讓將來(lái)的我，感謝現(xiàn)在奮力學(xué)習(xí)的自己，不浪費(fèi)自己最好的青春！
謝謝你，老師，你孜孜不倦的教導(dǎo)使我們的青春不留遺憾。謝謝你，老師，我們的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文6
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”在我們成長(zhǎng)的青春歲月里，有許多值得我們感恩的人或事。
首先我要感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命，讓我健健康康地成長(zhǎng)，感激教育我的老師們，他們是無(wú)私的，他們將所有的知識(shí)都給教我，感激那些在我遇到困難給我溫暖和鼓勵(lì)的人，是他們幫我渡過(guò)難關(guān)，公示更感激那些藐視欺騙過(guò)我的人，是他們磨練了我的意志，喚醒了我的自尊總而言之，感恩是我的青春擺渡人！
有一個(gè)故事啟迪我應(yīng)該懂得感恩，故事大致講的是：一秀才入京參加科舉考試，路上他和同伴在一間破廟里歇息。吃飯時(shí)，秀才發(fā)現(xiàn)一只螞蟻趴在干糧上。同伴說(shuō)：“捏死他，竟敢偷吃。：而秀才卻用手指輕輕地把小螞蟻放回地上�？纪暝嚭�，秀才忽然記起考試是一時(shí)疏忽，將玉石寫(xiě)成王石，于是嘆息“今年吾往矣，”，可發(fā)榜時(shí)，秀才卻榮居榜首。原來(lái)，那只被秀才救過(guò)的螞蟻為了報(bào)答他，附在考卷的王子上，使王字變成了玉字。一只小小的螞蟻都有感恩之心，更何況是我們這些有理想有道德的青少年呢？
想想小時(shí)候的我，一個(gè)乳臭未干的小屁孩，不但沒(méi)有感恩之心，還惹了一個(gè)煩給我的父母。那個(gè)時(shí)候我已讀完幼兒園，準(zhǔn)備上一年級(jí)了，可是當(dāng)時(shí)由于新的環(huán)境，新的老師和同學(xué)，我非常的膽怯，不與同學(xué)交流，漸漸地，我感到非常的孤單和害怕，于是就哭著鬧著要回家，不念了。當(dāng)時(shí)，爸爸媽媽正在外地打工，爺爺奶奶在撫養(yǎng)我，他們拿我實(shí)在沒(méi)有辦法，于是在外打工的爸媽不得不回家。
當(dāng)時(shí)，無(wú)論誰(shuí)勸我，我都不聽(tīng)，甚至還說(shuō)：“如果你們逼我去上學(xué)，我就自殺。”最后爺爺奶奶都打算放棄我，讓我自生自滅，可我的父母他們?nèi)匀粚?duì)我抱有希望，我的爸爸，他努力讓我在城市上學(xué)，每天都待在他們身邊。我許多為人處世的道理。是爸爸將我從企圖拉上正軌。
如果不是我的父母，可能我現(xiàn)在就是一個(gè)連小學(xué)都沒(méi)有上過(guò)的青少年，如果不是爸爸的指教，我想我也交不到要好的伙伴。現(xiàn)在我已是一名初中生了，這一切都要感謝我的父母。
在我成長(zhǎng)的青春道路上，每個(gè)人都會(huì)有需要幫助的時(shí)候，既然來(lái)到了這個(gè)世間，就應(yīng)該對(duì)每件事或人心存感激，為了感恩，我們就更應(yīng)該在青春道路上揮灑汗水！
我的青春擺渡人作文7
微風(fēng)輕拂臉頰，那一片海，是天的藍(lán)在草原上的投影，每一滴都投射出你擺渡的身影。你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁，你讓我心存感激，老師，謝謝您！
你，是一本書(shū)，充滿(mǎn)智慧的書(shū)。
與你的第一次相遇是在那陽(yáng)光明媚的上午，看到你那年輕的微笑。你能叫出所有同學(xué)的名字，了解他們的處境，如此細(xì)心！你的文采好得不得了，偶然間看見(jiàn)你用嬌嗔的文字記錄我們的成長(zhǎng)，你用寬容記錄我們的青春！
剛?cè)氤踔校乙琅f性格孤僻，只愛(ài)躲在教室的一角，同學(xué)們不愿和我作朋友，老師也沒(méi)有太在意我。窗外溫暖的陽(yáng)光下，我心寒如冰。
是你，語(yǔ)文老師讓我第一個(gè)起來(lái)回答問(wèn)題，讓我承受巨大的壓力，但我還是勇敢的站了起來(lái)，喃喃著自己的答案。她瞇起眼睛“你說(shuō)什么，同學(xué)，請(qǐng)大點(diǎn)聲�！蔽矣终f(shuō)了一遍，然后就短暫的沉靜，靜得令人害怕。我似乎感覺(jué)到空氣中有微妙的變化，我無(wú)法控制快要跳出胸口的心。
“同學(xué)，你能不能再大點(diǎn)聲！”所有視線(xiàn)火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈頂出，我放聲說(shuō)出我的答案。接下來(lái)是她的掌聲，她在為我鼓掌！“你有如此的勇氣，喊出自己的見(jiàn)解，難道沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中枷鎖已久的窗嗎？”
我被驚呆了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著是方才輕輕震撼心靈的聲音，我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗戶(hù)的召喚！它，打碎了我的精神枷鎖，鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng)；使我充滿(mǎn)了自信與希望！
風(fēng)輕揚(yáng)，吹動(dòng)枝丫，鳥(niǎo)輕鳴，喚醒綠樹(shù)。感謝你出現(xiàn)在我的豆蔻年華中，感恩，我的成長(zhǎng)路上有你指點(diǎn)迷津！
我放筆三分，那些激勵(lì)，啟發(fā)我的片段在腦海中浮現(xiàn)，你的愛(ài)從遙遠(yuǎn)的地方趕來(lái)，踏過(guò)我的青春，為那沒(méi)有開(kāi)放的花撣去浮塵。
迎著光，我背起裝滿(mǎn)期望的行囊，小心翼翼地呵護(hù)著，將這份光芒永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在心中，感謝您，語(yǔ)文老師，我的青春擺渡人！
我的青春擺渡人作文8
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人？青春漫漫，誰(shuí)又是你的青春擺渡人？
還記得那個(gè)在襁褓中啼哭的嬰兒，蹬著雙腳，在空中比劃著，什么都不知道。不知道有個(gè)人在醫(yī)院的走廊上喜極而泣，不知道有個(gè)人在產(chǎn)房面色慘白卻還用最后一絲力氣微笑著。
還記得她趴在床前輕扶那嬰兒嘟嘟的小臉蛋，那臉蛋嫩的好似能捏出水一般，她心中是有多么的歡喜，恨不得將這嬰兒抱在懷里，親了又親。當(dāng)親朋好友們趕來(lái)道喜時(shí)，他們會(huì)多么自豪，他們一定想讓全世界都知道，他們有一個(gè)女兒，一個(gè)可愛(ài)的小天使了！
這一天，這個(gè)孩子有了一個(gè)響亮、朗朗上口的名字，是老人們智慧的結(jié)晶，亦是他們血汗的辛勤。不管有多少風(fēng)風(fēng)雨雨，驚濤駭浪，他們承諾，守護(hù)這個(gè)孩子直到人生盡頭，引導(dǎo)她成人成才。當(dāng)這個(gè)孩子第一次開(kāi)口叫“媽媽”，“爸爸”時(shí)，他們心中又暖又欣慰。她是他們的小公主，捧著怕摔了，含著怕化了。
轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)、珊珊學(xué)步的小姑娘長(zhǎng)大了，發(fā)型也愛(ài)打理了。她有了自己的圈子，有了自己的小世界。他們陪伴著她，她有錯(cuò)，他們來(lái)幫糾正。她有什么需要，他們都無(wú)條件滿(mǎn)足。她病了，他們急得像熱鍋上的螞蟻，不停地喂她喝水、吃藥，日夜不眠守在她身邊。她的心事，他們了解，她的需求，他們知道。當(dāng)她在海上失去方向時(shí)，他們就會(huì)幫她重新?lián)P起風(fēng)帆，向黎明駛?cè)ァ?/p>
當(dāng)他們老了的時(shí)候，他們?cè)僖舱撇涣舜鏁r(shí)，這個(gè)孩子也長(zhǎng)大了，她會(huì)將光明帶到，陪他們看夕陽(yáng)的光輝，看每一天的朝霞，感受那陽(yáng)光散發(fā)出的暖意。
他們給了她生命，為了她，付出了無(wú)盡的汗水，她的'喜怒哀樂(lè)全牽動(dòng)著他們的心情，她的一舉一動(dòng)全掛著他們的心。父母含辛茹苦地將我們拉扯大，引我們駛向黎明，他們卻不圖什么。動(dòng)物都知恩圖報(bào)，像羔羊跪乳，慈烏反哺，我們也要報(bào)恩，感謝他們給了我生命，在青春的道路上，伴我一路走來(lái)。
如魚(yú)飲水，冷暖自知，父母將我們引上了青春的道路，他們便是我青春擺渡人，但只有自己，才能做自己人生的擺渡人。
我的青春擺渡人作文9
青春路上，疾馳而過(guò)，不曾顧。驀然回首，卻見(jiàn)青石瓦楞。
題記
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿歷久迷香，青春是用頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念筑起的一道銅墻鐵壁固若金湯。
曾經(jīng)有一個(gè)人，在我無(wú)助時(shí)，給我希望；在我痛苦時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我流淚時(shí)，給我安慰。在我的青春道路上，擺渡我的左右，與我并肩前行。
那年深秋，我騎車(chē)被石頭絆倒在地，當(dāng)寒風(fēng)吹著我的臉頰，狂風(fēng)把落葉卷起，有一只溫暖的手伸出來(lái)抱住我，我回頭看，竟然是他！我沖他笑一下，腿上的傷早已退卻，痛意煙消云散，我的手和他的手交織在一起，伴隨著落日的余暉，那拉長(zhǎng)了的影子，消失在遠(yuǎn)方。
天空中下著淅淅瀝瀝的小雨，正值青春年少的我在街上漫無(wú)目的的走著，無(wú)味地欣賞著雨滴打在雨傘上的滴答聲。到了拐角處，靜候著，卻不見(jiàn)母親的身影，心里焦急起來(lái)，突然，一只手拍拍我的肩膀，走吧，我送你回去。心里不禁感動(dòng)一些，回頭一瞧，又是他，暖意涌上心頭。
白雪皚皚，寒風(fēng)驟起，過(guò)了一年又一年，還是那熟悉的地方，我和幾個(gè)朋友玩了起來(lái)。雪融化到脖頸里，打了個(gè)激靈，一個(gè)雪球朝我襲來(lái)，腦袋上不時(shí)的傳來(lái)痛意，起了個(gè)紅彤彤的大鼓包。一只胖乎乎的手突然撫摸在我的傷口處。呀！我下意識(shí)地叫了一聲，回頭一看，又是他，他在我心中是那樣高大，我不由自主的依偎在他的懷抱里。雪地上只留下兩只腳印在逐伸延展開(kāi)來(lái)。
青春時(shí)，你在我身旁，是你在我正值青春年少時(shí)，給我鼓勵(lì)與安慰。時(shí)光，美若花束，總是讓人相信，歲月的轉(zhuǎn)角處，有情懷永遠(yuǎn)不老，與你，與我，在青春的道路上，陪伴我。你是我的青春擺渡人，如果可以，我想與你在青春的年華中，寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)到老，看花看到老。
我的青春擺渡人作文10
時(shí)間可以帶走一切，但她卻是我永恒的記憶。
也許，她不是最美，但她卻最純潔；也許，她不是最陽(yáng)光，但她卻是最明亮；也許，她不是最偉大，但她卻平凡的不一樣。
記得那年，我漸漸喜歡上了她，她如天上的白云，那么高，遙不可及的高，而我只能在地平線(xiàn)，癡癡地望望，也就望望。
可我不能只望望，我想與她共享成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)�？陕吠具b遠(yuǎn)，萬(wàn)水千山，艱難險(xiǎn)阻，卻話(huà)擺渡人在江邊等我，至少我也得過(guò)江�。�
記得那天，小學(xué)同學(xué)各奔東西，我只送了她一樣?xùn)|西，那就是筆，不是我的筆，是屬于她看書(shū)筆記用的，我還是那個(gè)等待流星的，面待笑容含著淚，就算在熾熱的陽(yáng)光下奔跑，我也要笑的少年。
終于，分別后各自讀了初中，也許，我離她最遠(yuǎn)的地方，也就是離她最近的地方吧。也許擺渡，才剛剛開(kāi)始。
我看見(jiàn)了頂峰的光芒，我終于邁出了第一步，我開(kāi)始登山了，登山的路很陡峭，遍布荊棘，但她的音容笑貌如一縷陽(yáng)光照入我的心房，我登山的腳步從未停歇。
我努力，我?jiàn)^斗。因?yàn)�，只有奮斗的青春才最美，只有拼過(guò)才能夠不負(fù)時(shí)光，她在何方，路亦在何方。我開(kāi)始不斷改進(jìn)自己，我發(fā)現(xiàn)，雖然不可能有捷徑可走，但至少，當(dāng)我一個(gè)人在星空下，拂著如水月色，看著揚(yáng)花落盡又盛開(kāi)，可以輕松地等待著滿(mǎn)載夢(mèng)想的流星。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了懂事了，一切都釋?xiě)蚜恕Ｇ啻壕褪且粓?chǎng)充滿(mǎn)未知的旅行，而她，就是我青春旅途中給我前行力量的那個(gè)過(guò)客，我無(wú)需對(duì)她卑微的仰望，也無(wú)需自責(zé)自己曾經(jīng)的懵懂，因?yàn)檎l(shuí)也不知道在自己的成長(zhǎng)路上，會(huì)經(jīng)歷什么，如果你什么都知道，這場(chǎng)青春還有什么意義可言？
擺渡人，幫助別人脫離苦海，可自己還是身處苦海，但我不一樣。我的擺渡人是我自己。
狂風(fēng)暴雨也好，朔風(fēng)驕陽(yáng)也罷，我一定會(huì)幸福靠岸。
我的青春擺渡人作文11
我的童年，是一座美麗的小島，小島上生長(zhǎng)著許多奇異美妙的精靈，快樂(lè)，天真，善良，純潔以及美好的回憶。漸漸地，我長(zhǎng)大了，想到更廣闊的世界闖蕩，我知道有一塊大陸，叫做未來(lái)，那里光明圣潔，令人憧憬。小島與大陸，隔著一片汪洋，叫做青春，青春中有許多浪潮，悲傷，迷惘，困難我決心去到大陸，毅然坐上小船，開(kāi)始了我的旅程。當(dāng)我遇上浪潮時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人，助我乘風(fēng)破浪，駛向無(wú)限美好的遠(yuǎn)方爸爸媽媽?zhuān)业那啻簲[渡人。
家離學(xué)校很遠(yuǎn)，交通也不發(fā)達(dá)，憑我一人之力，無(wú)法前往學(xué)校上學(xué)，這時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)站出來(lái)，每周接送我，不辭辛勞。
我從小體弱多病，常常發(fā)燒，爸爸媽媽為了讓我多補(bǔ)充一些維生素，每周都會(huì)坐在餐桌前，為我剝各種水果。尤其是剝石榴，特麻煩又費(fèi)時(shí)間，我看著那一顆顆色澤紅潤(rùn)、晶瑩剔透的石榴籽，仿佛寶石一般，再看看他們的雙手，早已被石榴皮染黃，令我感動(dòng)。
害怕我在學(xué)校生活不好，他們總會(huì)在星期三來(lái)看望我，為我?guī)?lái)香甜的水果，可口的零食，換洗的衣服、溫暖的被子。風(fēng)雨無(wú)阻，從不缺席。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到瓶頸時(shí)，他們總會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地為我分析原因，指出我的不足之處，并且鼓勵(lì)我，讓我更加自信地區(qū)迎接后面的挑戰(zhàn)。
最近我看了一部電影《尋夢(mèng)環(huán)游記》，里面有一句臺(tái)詞令我感觸頗多。“在愛(ài)的記憶消失前，請(qǐng)記住我。”我突然想到了父母為我做的件件小事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想，我應(yīng)該將這些溫暖的小事刻在記憶中，珍惜它們，不要讓愛(ài)消失，不僅如此，等我長(zhǎng)大了，到達(dá)未來(lái)大陸，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，用的行動(dòng)與愛(ài)，去報(bào)答他們。
如今，我的小船駛上正確的航道，光明的大陸已離我不遠(yuǎn)，這里有爸爸媽媽的幫助。我的青春擺渡人，我最感恩的人。
我的青春擺渡人作文12
六載光陰，匆匆而過(guò)。時(shí)光微涼，那一場(chǎng)遠(yuǎn)去的往事被秋露浸泡。秋風(fēng)吹拂，你還如初時(shí)——你如白蓮般的安靜素雅，你那潔白的笑容，永遠(yuǎn)是一杯淡雅清茶，那素凈的芬芳在我心中縈繞，指引著我……
初次相遇，對(duì)上你清澈的眸子，你天真的臉流露此微新奇喜悅之色，你清秀的臉洋溢著一貫無(wú)瑕的笑容。我貪戀這抹笑，與你結(jié)交，從此就有你我攜手走過(guò)這六載時(shí)光。
你因你如蓮般的氣度被人環(huán)繞，你因你有如容若般的文采被人環(huán)繞，你更因你有銀玲般的笑聲被人環(huán)繞……而我亦是其中之一，你、我與她們一起品讀，享受詩(shī)歌的柔情，散文的唯美，看著你那如夢(mèng)江南般朦朧的微笑。你、我與她們一起嬉戲打鬧，一起歡笑，看著時(shí)刻與我相伴的微笑，我拋開(kāi)煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮……
在那個(gè)小雨綿綿的夜，我不再歡笑，那銀玲般的聲音亦是無(wú)蹤無(wú)跡。轉(zhuǎn)過(guò)街頭，朦朧中，恍惚中，我滴滴落淚，已無(wú)昔日之風(fēng)采。你自懂我心，在特別的夜一直伴我左右。這種成績(jī)對(duì)于優(yōu)異的我顯得奇差無(wú)比。從此，操場(chǎng)上再無(wú)你、我嬉戲打鬧的身影。你助我改掉看小說(shuō)的毛病后，又“不眠不休”給我備課，講題，你用你的笑容予以我鼓勵(lì)，指引我方向。當(dāng)我又一次迷茫時(shí)，當(dāng)我自認(rèn)身心疲倦之時(shí)，眼中總會(huì)浮現(xiàn)你早已疲倦的瓜子臉上的那抹笑，你那如蓮般出淤泥而不染的潔白的笑容是我的動(dòng)力。我悔恨，悔恨當(dāng)初在蒼茫無(wú)垠的天空中展翅時(shí)，被浮云迷亂雙眼，被雨露打濕雙翅，迷失歸途。我又不悔，只因在迷途中總會(huì)有一抹潔白的微笑與我相伴，時(shí)時(shí)刻刻都在擺渡這我，使我在努力前行時(shí)心漸漸明亮。累，但卻在其中收獲知識(shí)，收獲友誼，收獲微笑。而那時(shí)的我堅(jiān)信終有一天，我會(huì)解去束縛，沖破云霄，找回自己曾經(jīng)的那片天空！
六年時(shí)光，匆匆而過(guò)，來(lái)不及道一聲珍重，也沒(méi)許下任何約定，但我卻知道這潔白的笑容將永遠(yuǎn)與我相伴，走向未來(lái)，笑對(duì)一切，給予我光明的方向。時(shí)光飛逝，日月如梭，與你那抹潔白的笑容相伴的日子，我的快樂(lè)總會(huì)被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
我的青春擺渡人作文13
你我溝通于墨香之中。
曾幾何時(shí)，與我見(jiàn)于夢(mèng)中，聽(tīng)你娓娓道來(lái)“凝眸處，從今又添，一段新愁”，易安啊易安，這，就是你的愁嗎？還憶起你出嫁之時(shí)，清風(fēng)明月，紅燭香消，如今卻與他陰陽(yáng)兩隔，怎能不令我惋惜，后來(lái)你嘆出“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄”，我的心也揪了起來(lái)，易安，你就是我的喜怒哀樂(lè)，我的世界至此氤氳著醉人的芳香。
那一刻，我們溝通于墨香之中，點(diǎn)點(diǎn)墨香縈繞在我的心頭。
誰(shuí)的青春不曾迷茫？
時(shí)光緩緩回到考試失利的日子，看見(jiàn)卷子上那并不想面對(duì)的數(shù)字，我的心又一次跌入低谷，扔下鋼筆，撕碎卷子，推開(kāi)了門(mén)跑了出去，一路上，風(fēng)雨交加也沒(méi)阻止我奔跑的腳步，似是逃離，在一塊留言板前，拿起筆劃出幾個(gè)字“我真的迷茫了”，似是發(fā)泄，風(fēng)雨后，我一個(gè)人回到了家里，與這世界被一道無(wú)形的墻分隔。直到那一天，我看見(jiàn)有人在板子上筆畫(huà)著什么，下樓來(lái)到留言板時(shí)，人已經(jīng)走了，只是在我的話(huà)下面留了幾個(gè)字“我迷茫了，誰(shuí)的青春不迷�！保蚁肫鹆俗畛醯哪莻�(gè)剎那。那一刻，心上的繭殼片片剝落如花。
美麗的陌生人，希望我們都會(huì)上岸，陽(yáng)光萬(wàn)里，到哪里都是鮮花開(kāi)放。
每個(gè)人是自已的擺渡人。
兒時(shí)經(jīng)常會(huì)與母親抱怨，自已怎會(huì)如此的累。每天總是有堆積如山的作業(yè)，母親也總是淡淡的說(shuō)，你還太小，還沒(méi)有學(xué)會(huì)如何掌舵，碰上暗礁，也是正常的事。我不曾理解這自已與船的關(guān)系，只覺(jué)一句玩笑話(huà)，沒(méi)放在心上，時(shí)光變遷，似水流年，翻覽《擺渡人》時(shí)我才理解了這剪不斷，理還亂的關(guān)系，每個(gè)人都是自已的擺渡人，內(nèi)心善良，足夠堅(jiān)強(qiáng)，那么，結(jié)局才是完美。
無(wú)論我做過(guò)什么，遇到什么，迷路了，悲傷了，怎樣走出那片荒原，戰(zhàn)勝那些惡魔，都是生活向我提出的挑戰(zhàn)。
也許是親人，也許是朋友，也許是那個(gè)我們會(huì)愛(ài)上的陌生人，也許是我們自已，幫助我們解開(kāi)心結(jié)，到達(dá)彼岸的，都是我們的擺渡人。
我的青春擺渡人作文14
有人說(shuō)，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開(kāi)迷霧，到達(dá)成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那您便是我這艘船的擺渡人吧。
每個(gè)人都有每好的青春歲月，而每個(gè)都有決定青春的去向。而在這條船上，有傷心，有害怕，也有孤獨(dú)，但也有這無(wú)形的擺渡者。那一片海，是天的藍(lán)在草原上的投影，金色的搖擺蕩漾出血色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止，這四年來(lái)的微笑與淚水，讓我心存感激，老師，謝謝您！
我的小學(xué)老師中，讓我記憶最深的是羅老師，她很漂亮，又很溫柔。六年級(jí)下半期，那是我們相處的最后一期中，有歡樂(lè)，也有悲傷，記得那一次。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，鳥(niǎo)兒在迎春樹(shù)的枝頭賣(mài)弄喉嚨，葉子上的露珠越聚越多，耀映著太陽(yáng)的光輝。教師里，書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們正在給老師背書(shū)，很順利背出了全文，但老師好像很失望�！霸懔�，難道我背錯(cuò)了嗎？不會(huì)吧，我被自己的眼睛騙了？不會(huì)，我明明背得很順利？”一會(huì)，老師開(kāi)口了：“背書(shū)也要有感情，沒(méi)有感情，有感情才能走進(jìn)作者的內(nèi)心”就那樣，我以后背書(shū)都滿(mǎn)懷感情，在寫(xiě)文章方面有了些許的章法。
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶根草去的人�！笔前�，老師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，又怎會(huì)有如今的祖國(guó)棟梁。
老師用火一樣的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
我的青春擺渡人作文15
靜靜的伏在窗前，呆呆的望著叆叇的天空，風(fēng)徐徐地吹過(guò)，運(yùn)處傳來(lái)鳥(niǎo)兒迤邐的聲音，牽起了我的絲絲回憶……
一聲聲令所有師生心生愉悅的放學(xué)鈴打破了校園的寂靜，同學(xué)們都如一串串散落的珍珠走出教室，瞬間偌大的教室就只剩我一個(gè)人了，暗暗舒了口氣后，忽地想起還有一篇課文沒(méi)有背，于是只好拿起書(shū)慢慢挪動(dòng)腳步朝他辦公室走去。
秋天就是這樣，你可以感到一股溫馨，卻又偏偏夾雜著一縷沉郁，一絲荒蕪，讓人不知怎的就悲傷起來(lái)了；當(dāng)秋風(fēng)卷起陣陣塵埃，帶著落葉，迷離著藍(lán)天，告別過(guò)去的一切，我似乎看到，落葉黯淡的眼里那不舍的眼神，但也許大地才是它最終的依靠。
我搖搖頭，不再讓專(zhuān)注力被打擾，“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”怎么就背不到呢？我煩躁地踢了一腳旁邊的勒色桶，低聲罵了一句，一抬頭，發(fā)現(xiàn)他在看我，我的眼神不知所措，羞赧起來(lái)。秋風(fēng)又來(lái)了，他那件單薄的白色襯衫隨風(fēng)飄舞，那瘦小的身體瑟瑟發(fā)抖，那有點(diǎn)彎曲的背猶如田埂里的木犁，永遠(yuǎn)也拉不直了，那陳舊的鞋子上也早已沾滿(mǎn)了灰塵，那畫(huà)面看著叫人心疼。
我走過(guò)去，說(shuō)：“那個(gè)……我來(lái)背書(shū)”，他“嗯”了一聲，輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身去走進(jìn)辦公室；我偷偷瞥了一眼，微微風(fēng)中，他的身影如此凄涼，我嘆了口氣，莫名的傷感涌入心頭，散入秋的世界。
他改作業(yè)正入神，以至于我背錯(cuò)了好幾個(gè)地方他都沒(méi)注意到，應(yīng)該是最近的勞累讓他嚴(yán)重透支了，給人一碰就倒的既視感�？粗銡獾淖煮w從筆尖流到我的書(shū)上，又輕輕摸摸眼角，伸了伸腰，我歪著頭，莫名地觀(guān)察他，是的，他變了，三年了，都變了。
秋風(fēng)凄凄的吹過(guò)枯黃的葉子，發(fā)出煢煢孑立的悲鳴，碧玉夕陽(yáng)，我怎樣忘記你，我的青春擺渡人。