有關(guān)詩歌作文錦集5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋桑�詩歌具有音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀起來朗朗上口的特點(diǎn)。那么都有哪些類型的詩歌呢？下面是小編幫大家整理的詩歌作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

詩歌作文 篇1

　　上幾周，我們班開展了“《輕叩詩歌的大門》”綜合性學(xué)習(xí)活動。讓我受益匪淺。

　　首先，我們先學(xué)習(xí)了幾首古詩和幾首現(xiàn)代詩，通過對比，我發(fā)現(xiàn)，原來，現(xiàn)代詩和古詩是有很大區(qū)別的。如：古詩的每一個字都是高度概括文章的。而現(xiàn)代詩呢，隨意性比較強(qiáng)，并不需要高度概括。通過這樣一對比，特點(diǎn)就明顯多了。所以，學(xué)習(xí)上對比方法，是個不錯的選擇哦！

　　俗話說得好：“不動筆墨不讀書�！奔热粚W(xué)習(xí)了詩，當(dāng)然也要動手寫一寫。一開始，我因找不到題材而發(fā)愁。怎么辦呢？我參考了一下語文書，發(fā)現(xiàn)詩原來可以是貼近生活或者寫物的呀！原來這樣！最終，我寫了一首詩，并發(fā)表在博客上。

　　最后，就是做手抄報了。平時，我做手抄報，總是不夠美觀。怎樣才能解決這個難題呢？我會想起那些做得好的同學(xué)的手抄報，都是有圖有字，排版十分工整。對呀！我也可以配一些畫，并寫上文字，那樣不就好看了么嗎？我馬上開始制作了起來。

　　首先，按照慣例，我把題目“輕叩詩歌的大門”用空心字寫好，并涂上顏色。接著，把手抄報分為兩個板塊，一邊是“詩海拾貝”，一邊是“與詩同行”。并編上插圖。就這樣，衣服我自認(rèn)為做得最好的手抄報誕生了。

　　功夫不負(fù)有心人，我的手抄報在班里獲得了一等獎，這讓我十分高興。但是，我的標(biāo)題還不夠醒目，這是手抄報的不足。所以，我要繼續(xù)努力，爭取做出更好的手抄報來！

　　接著，我們還舉行了詩歌朗誦會、知識競賽等活動。這些活動，是我真正體會到了詩歌的魅力，與他它給我們寶貴的精神財富。

　　讓我們在詩歌的海洋里徜徉，今天我們所看到的只不過是詩歌花園的一角。所以，我們應(yīng)該延續(xù)這次活動，使它真正成為我們生活的一部分！

詩歌作文 篇2

　　屬于我的倔強(qiáng)

　　心情總是在無故中變壞

　　雷陣雨也時有來臨

　　心中是億萬只螞蟻啃噬般的疼痛

　　眼中是淚水干澀卻苦苦不肯落下的倔強(qiáng)

　　我所處的這個地方

　　不再有你們在身旁

　　褪去的是你們的身影

　　缺掉的是你們的關(guān)心

　　淚

　　只有在有人理解時

　　才會毫不猶豫地落下

　　只有在那些個無言中

　　才能放聲痛哭

　　我所處的這個地方

　　沒有我的精神食糧

　　靈魂只得空曠地

　　四處游蕩

　　眼眶周圍深深的紅

　　是思念

　　更是屬于我們的'倔強(qiáng)

　　我們同時這樣的小孩

　　在寂靜中

　　在無言中

　　在默然中

　　只是在不經(jīng)意間

　　輕輕擁住對方

　　即使淚水肆意而下

　　也能相互依靠著

　　看滿眼滿世界的枯葉

　　飄然落下

　　我們有我們的倔強(qiáng)

　　倔強(qiáng)地不肯將心中的疼痛放下

　　當(dāng)沒有可以依靠的同伴

　　只能微紅著眼眶

　　緩步在人群中

　　想要脫離喧囂

　　沉寂在自己的冰雪世界

　　獨(dú)自蹲守那知者甚稀的角落

　　獨(dú)自含淚濕潤那鮮血直流的可怖傷口

　　望著漆黑如墨的夜空

　　等著傷口在時光的流逝中結(jié)疤

　　然后

　　重新收拾心情

　　掛著淺笑出發(fā)

　　他們

　　或者她們

　　無人能理解我們那倔強(qiáng)而脆弱的內(nèi)心

　　除了你們

　　除了我

　　只有那樣相似的我們

　　才能在淺淺的眼神中

　　看透對方的心直至靈魂

　　只有我們

　　倔強(qiáng)而脆弱的我們

詩歌作文 篇3

　　五千年文化的底蘊(yùn)沉淀，三千載詩歌的源遠(yuǎn)流長。這是一條九曲回環(huán)、流淌不息的母親之河。從“蒹葭蒼蒼，白露為霜”到“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，愛情的歌謠在河面?zhèn)鞒�；從“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，到“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，憂民的沉吟在河心激蕩……

　　古往今來，多少文人黑客，以詩寫景，以詩寫情，以詩壯志，詩歌好似一股洪流涌入文化的河床，詩歌的河為詩人而流，為詩人而奔，詩不斷，水不涸。我向往詩歌，凝視著那浩如煙海的詩歌典籍，我沉默了，沉默中尋找著詩歌里那條無形的河，卻不住地沉醉了。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明，是田園詩派的開山掌門，一身傲骨，不甘為五斗俸米而折腰，決然辭官，躬耕南畝。為義，為道，為仁，他遨游桃花源，讓自己與天地為友，與山河為伍，詩歌的河，為他而流，為他而淌。

　　“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白，是唐代詩壇的一顆璀璨的明星，貴妃研磨、力士脫靴的膽氣，賜金放還，斗酒詩百篇的豪氣，彰顯著他過人的魅力，他將豪放不羈的性格和內(nèi)心的壓抑融入詩中，終留曠世佳作，為道，為仁，為志，他醉酒詩話，終成佳話，詩歌的河，為他歌，為他唱。

　　杜陵遠(yuǎn)涉，子形美名，他一個手無縛雞之力的書生，卻抱有濟(jì)世天下的壯志，雖然做官，卻名而無實，在亂世中重淚，在亂世中感慨，用一支靈動的筆，記錄下社會的黑暗，雖無力回天，卻留下了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的無限向往，他的詩似一縷曙光，照亮一片黑暗，為仁，為志，為民，用詩體現(xiàn)人生，用詩反映時代，詩歌的河，為他吟嘆。

　　一曲悲歌訴盡一人忠腸，臨洋而嘆，遇灘而阻。他是文臣，更是詩人，面對山河破碎，國破家亡，他將一腔悲憤化為“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。為家，為民，為國，他用一顆愛國的心撐起人生的價值，詩歌的河，為他而流，為他而奔。

　　多少年牽絆離情，幾多載借景抒懷，詩歌以其特有的靈性，將詩人內(nèi)心的世界無保留地記錄下來，那風(fēng)雨離愁夜，那山河壯美贊，那壯懷報國志，一切的一切都是詩人情感的升華，人生價值的彰顯。從愛人到愛國，從描景到壯志，一步步地推引，一層層地深入，終成一個人的成長史，一個時代的縮影。

　　河有水則無窮，詩有篇則長遠(yuǎn)。中國文化在詩歌的映襯下更加絢麗，詩歌在詩人情感的感召下更加奪目，詩歌的河是源遠(yuǎn)流長，詩歌里的河是情真意切，詩歌是泱泱大國五千年文化的精華，正如那朵盛開在枝頭的玫瑰花，用詩描繪人生，用詩感動人生。

　　詩歌里的河為詩人而流，為時代而奔，為中國文化而淌……

詩歌作文 篇4

　　品讀鰲江

　　慢慢來到源頭，順溪古鎮(zhèn)

　　唱起兒時的歌謠，閱盡你的前世今生

　　參天古樹，斑駁石橋，古老小街

　　演繹成一場場童真的寓言

　　無不彌漫著千秋的歷史的風(fēng)情

　　清晨，朝陽穿越層層薄霧

　　映射，參差的飛檐

　　縹緲如仙境

　　傍晚，一抹炊煙

　　在晚霞的撫慰下

　　你，厚重老成的性格與鏗鏘有力的情懷

　　如影隨行

　　低頭，仔細(xì)清點(diǎn)青石條上的遺跡

　　撫摸，微微泛黃的石頭墻

　　凝望，青青的瓦松

　　把過去的日子

　　抒寫在，一磚一瓦上

　　寄情于，一草一木中

　　不經(jīng)意間，留下

　　一段，春秋故事

　　一幕，滄桑心事

　　一則，美妙傳說

　　淘洗，滄桑歲月

　　悠閑的居民

　　行走的竹戈船

　　被一層層地剝落開來

　　離不開，油鹽醬醋茶

　　展現(xiàn)，古鎮(zhèn)人

　　平和坦誠，知足與安寧

詩歌作文 篇5

　　秋過葉黃的白樺林，

　　驚醒沉寐葉冢的回憶。

　　過去越發(fā)清晰，

　　才發(fā)現(xiàn)從未忘記。

　　走過青澀的雨季，

　　記憶里暗靄的白樺林

　　記不清流過臉頰是淚水還是雨滴，

　　記不起耳畔回旋嗚咽是風(fēng)還是自己。

　　只猶不忘一場傾盆大雨，

　　累的我們迷失路口，斷了尋覓

　　只憑，只任彼此消失，無蹤無影。

　　還憶起，

　　踱步時光

　　經(jīng)歷一個個星辰交替。

　　每每守望星空，

　　無意伸手卻找不到另一只的距離。

　　還憶起，

　　每一次雨季都傷心。

　　她愈發(fā)相似

　　橫過星海的流星雨，

　　再遇遙遙無期。

　　還憶起，

　　于日記中寫斷她名字的最后一筆。

　　從此不再回憶

　　不再想起，

　　直到無意走過熟悉的白樺林，

　　才明白她從未離去。