那一抹綠_650字_小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的那一抹綠_650字_小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那一抹綠_650字_小學(xué)作文1
當(dāng)我考試不及格時(shí)，我成了辦公室的�？�。經(jīng)過(guò)老師們的反復(fù)炮轟、批評(píng)和提問(wèn)，我手忙腳亂，頭暈?zāi)垦�，轉(zhuǎn)向一條不知名的小路，遇到了綠色的觸摸。
我迷迷糊糊的走著，路標(biāo)是不知名的野花，紅而明亮，白而干凈，粉而迷人。想到自己，我把頭埋得更低，碰到了草地。它很嫩，嫩到可以掐出水來(lái)；它很綠，綠得像玉，光滑而深邃；它甚至非常驕傲，驕傲得直直地飛向藍(lán)天。但它被折疊起來(lái)，癱倒在路上，奄奄一息，被悲傷的落葉覆蓋。以前輝煌過(guò)，現(xiàn)在荒涼到枯葉都能壓到一頭。我和它同病相憐，于是我?guī)退謇砜萑~，但它徹底碎了，不想被我可憐
那一抹綠色，綠色是悲傷的。
學(xué)習(xí)越來(lái)越壓抑，一個(gè)字都看不懂，一個(gè)問(wèn)題想不通，氣得丟筆丟書摔門，像牛一樣沖出去；不知怎的，當(dāng)我再次看到它時(shí)，它長(zhǎng)出了一個(gè)新的芽，但芽頭枯黃，像秋葉一樣，毫無(wú)生氣的黃色，這使生活變得邪惡，所以我打了它，但它就像一只蝴蝶破繭而出，呈現(xiàn)出新的綠色，一點(diǎn)一點(diǎn)地，使生活成分憐憫。我的心被觸動(dòng)了，我決定從頭開始。
那種淡淡的綠色就像新生命一樣綠色。
每天努力工作，晚上一遍又一遍的看書，一遍又一遍的絞盡腦汁，數(shù)不清自己到底累了多少次，痛了多少次，睡了多少次書。最后，我日常生活的每一點(diǎn)點(diǎn)都匯聚成小溪和河流；比如那個(gè)月的考試。考試那天，雨下得很大，風(fēng)在呼嘯，雨在呼嘯，不知疲倦地打在窗戶上，窗戶格格作響。我埋頭寫作，解決了很多難題。一個(gè)路障被我射中，一個(gè)柵欄給我打開，踩進(jìn)荊棘里，掙扎著往前走，不怕痛。窗外的草長(zhǎng)了。面對(duì)風(fēng)水，它不會(huì)躲閃。即使被雨水吹落壓在地上，它也會(huì)一次又一次的站起來(lái)，在風(fēng)雨中展現(xiàn)自己的倔強(qiáng)。
那一抹綠色令人眼花繚亂。
出了考場(chǎng)，真是美好的一天。大雨過(guò)后，空氣格外清新，陽(yáng)光格外明媚。帶著露水的小草又站在天地里了。是的，滴水穿石。暴風(fēng)雨中誕生的是堅(jiān)持、毅力和信念。沒(méi)有風(fēng)雨，如何才能撥開烏云，重新看到彩虹？
謝謝你讓我遇見(jiàn)的綠色！
那一抹綠_650字_小學(xué)作文2
讀了《對(duì)一朵花微笑》，感觸頗深。至今回味，仍饒有興致。醉于薄荷香中，作此篇。
薄荷，我家的新成員，來(lái)時(shí)盆中稀疏可見(jiàn)底，不出三天，竟已及腰。也估計(jì)是與我的偏愛(ài)有關(guān)，它長(zhǎng)得出奇快，以至于每天看它我都會(huì)錯(cuò)認(rèn)一番，就像童話中杰克的豌豆莖。
我承認(rèn)我對(duì)它嚴(yán)重偏心了。其他花草澆完水草草了事，對(duì)它我卻萬(wàn)般關(guān)照地澆水施肥，有時(shí)甚至怕它只向光生長(zhǎng)而影響了舞者般的姿態(tài)，我自認(rèn)為聰明地每天轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)花盆，也果然就長(zhǎng)得勻稱可愛(ài)，綠得晶瑩剔透，散發(fā)著薄荷獨(dú)有的清香，我也愈發(fā)喜歡，畢竟是辛勤照料的結(jié)果。每次與它對(duì)視，我心中暗想：這是屬于我的綠紗舞者，我終于可以去專心地愛(ài)著什么了。
今天，我為它驅(qū)蟲，替它輕輕擦拭干凈葉片，一片又一片，看它驕傲地挺胸昂首，一副被寵慣了的神情，我微笑。那一霎間我才領(lǐng)悟了為什么要“對(duì)一朵花微笑”。我們沒(méi)有語(yǔ)言的交流，我也并不能在瞬間看到它的成長(zhǎng)，它也不一定能感受到我目光中的熾熱。但我們對(duì)望著，彼此交換心靈，我享受著這來(lái)自大自然的饋贈(zèng)，它則享受著我的呵護(hù)日漸舒展開它的枝葉，我們都默默地享受彼此帶來(lái)的，寧?kù)o而微妙的情感。這是只屬于我們的，在喧囂鬧市中一隅的另一個(gè)天地。它，是否也在注視著我，對(duì)我微笑呢？
在快節(jié)奏的都市中，我們每個(gè)人的心中都少了幾分寧?kù)o與幾分詩(shī)意。我們每天為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而勞心費(fèi)神、東奔西走，有時(shí)也許一生只落了個(gè)碌碌無(wú)為。何不停下你匆忙的腳步去專心地愛(ài)著一件事物，也許是一株薄荷或是一朵幽蘭。你看著它，愛(ài)著它，每天能對(duì)它微笑也是一種莫大的幸福。
能寫出《對(duì)一朵花微笑》的人該是有多么細(xì)膩、敏感的心的詩(shī)人阿！置身于另一個(gè)世界，喧囂罔聞?dòng)质且环N什么樣的意境。
別讓世俗淹沒(méi)你的詩(shī)意！
那一抹綠_650字_小學(xué)作文3
那是一個(gè)初春的清晨，春寒料峭，還飄著綿綿春雨。剛才還睡眼惺忪的我，經(jīng)過(guò)春風(fēng)這么一吹驟然清醒了許多，冒著絲絲細(xì)雨向車庫(kù)走去。
路過(guò)路口的那叢竹，顯然它還沒(méi)感到春的到來(lái)。枯黃打著卷的竹葉飄落下來(lái)，干枯的枝干帶著條條枯黃的印記在料峭的春風(fēng)中顫動(dòng)。風(fēng)卷起了的落葉四散開來(lái)，滿目蕭瑟。那叢竹就像個(gè)站在寒風(fēng)中，年逾古稀的老人，無(wú)依無(wú)靠。又從鄰家傳出幾聲犬吠，更添蕭瑟之意。
望著這般景象只覺(jué)得遇漸大，風(fēng)更寒。
就在我打開車庫(kù)門的時(shí)候，一抹新綠映入眼簾。
這是座完全由水泥搭建的車庫(kù)。然而在這個(gè)車庫(kù)的墻腳，卻欣然長(zhǎng)出了一棵榕樹苗。剛長(zhǎng)出的枝干上，一抹黃綠色的新葉帶來(lái)了春的訊號(hào)。橢圓形的葉片層疊在一起，越到中心越是新鮮，越惹人喜愛(ài)。就像襁褓中的嬰兒般，散發(fā)著生的氣息。他仰著頭，就像沐浴春日最美好的晨光。他也有理由，也有資格去沐浴。他那和墻連接的地方，墻體上四散開來(lái)的裂縫，不正是它為迎接這陽(yáng)光而拼搏所留下的？
車庫(kù)門口前的新綠和路口的蕭瑟之景儼然是完全不同的景象。
本想在放學(xué)之后再好好欣賞這抹難得的春綠。誰(shuí)知傍晚在那墻角留下的只是幾片凋零的樹葉、一根光禿禿的枝干和一個(gè)輪胎印。這抹新綠就這樣被無(wú)情的抹殺了，抹殺在一個(gè)屬于它的季節(jié)里。
大概是十幾天后吧，這可倔強(qiáng)的樹苗又重新沐浴到了陽(yáng)光，這次的綠色逾濃逾散發(fā)著春的氣息。上次襁褓中的嬰兒，已經(jīng)開始走路，走向陽(yáng)光，走向成長(zhǎng)，走向?qū)儆谒募竟?jié)。
回想起來(lái)，人生不亦如此？同樣是種子，替他的種子或許早已發(fā)芽，或許已長(zhǎng)成大樹，而他卻掉入了混凝土中，成為了墻的一部分。一年、兩年日積月累，他已扎根入墻，成功沐浴它的陽(yáng)光。人也有磨難，或許其他人已首屈一指，或許已有和睦的家庭，萬(wàn)貫的家產(chǎn)，但遇難后的我們，也要拿出那份倔強(qiáng)的勁頭，克服它，戰(zhàn)勝它，攻破它。讓我們朝著理想進(jìn)發(fā)，讓我們把理想變成現(xiàn)實(shí)，讓我們把困難踩在腳下，讓我們沐浴屬于我們的陽(yáng)光！
那一抹綠_650字_小學(xué)作文4
正是盛夏時(shí)節(jié)，熱風(fēng)陣陣吹過(guò)，與我的面頰熱烈相擁。可是，此刻我的心里卻是冰涼冰涼的，冷如數(shù)九寒天的冰窟。 “真是越大越不懂事！”爸爸的怒斥聲又響在耳畔。因?yàn)槲邑澩娌徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，爸爸說(shuō)了我?guī)拙�，我氣不過(guò)，心中盛滿委屈地跑出了家門。我麻木地走在蔭涼小道上，仿佛手腳都不聽(tīng)我指揮了。驕陽(yáng)也盛氣凌人地俯視著可憐孤單的我�？粗约菏蓍L(zhǎng)瘦長(zhǎng)的影子，心中恨自己不爭(zhēng)氣，恨自己的平凡與孤單。
“好累，好想放棄！”我的心在吶喊。 這時(shí)，一片綠葉，在一次一次的旋轉(zhuǎn)奔騰后，不甘地落到了地上。一時(shí)沖動(dòng)，便拾起了那一片綠葉，將它放在手掌中，細(xì)細(xì)的端詳起來(lái)。這片綠葉確實(shí)很精致，神奇的大自然給予了它精巧的葉柄，綠色齒狀弧線勾勒出了它那粗糙的邊緣，重要的是，自然給予了它寶貴的生命。
這是一片最樸實(shí)無(wú)華的葉子。細(xì)細(xì)觀察，淺綠的葉柄，深綠的葉面，枯黃色的葉尖。突然，我的心被什么東西觸動(dòng)了一下，葉尖怎么成了枯黃色？生命不應(yīng)該是綠色的嗎？枯黃色代表死亡，這是一片在盛夏就要走向死亡的葉子嗎？為何她還會(huì)翩然起舞呢？ 這時(shí)，頭腦中又響起了爸爸的話：“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@句我已經(jīng)聽(tīng)了無(wú)數(shù)次的詩(shī)句，現(xiàn)在品來(lái)有點(diǎn)耐人尋味了。 綠葉的顏色：嫩綠—深綠—枯黃。
這多么像人生的旅途啊，綠色的青春，正如這片微微枯黃的葉子。我們每時(shí)每刻都在消耗著生命，而青春的大好年華，正在慢慢流逝。正像詩(shī)中說(shuō)的那樣，要努力學(xué)習(xí)，等你到老的時(shí)候，才不會(huì)嘆息小的時(shí)候沒(méi)有好好用功學(xué)習(xí)。
這一抹綠色，不僅是這一片葉子，更是我的青春象征。待到這片葉子腐爛時(shí)，如果它有思想，也會(huì)發(fā)出嘆息吧！ 想到這里，我似乎明白了爸爸的苦心。我緊緊握住葉子，也緊握住了我的青春，一步一步地向家的方向走去……
那一抹綠_650字_小學(xué)作文5
每個(gè)孩子都是人間的天使，他們有著自己的喜怒哀樂(lè)，他們渴望得到別人的尊重，渴望得到老師的贊賞。我常這樣對(duì)自己說(shuō)：“要把每一位學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，尊重他、愛(ài)護(hù)他�！睂�(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)愛(ài)是陽(yáng)光，給好的學(xué)生關(guān)心和鼓勵(lì)，可以促使其上進(jìn)。其實(shí)，后進(jìn)生更需要關(guān)愛(ài)，給后進(jìn)生關(guān)愛(ài)，他會(huì)取得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎你想象的進(jìn)步。
侯佑松是我們班后進(jìn)生一個(gè)突出代表，這個(gè)孩子聰明活潑。下課的時(shí)候總會(huì)在他身上看到小男孩的朝氣和活力，帶著小伙伴們一起玩耍，玩的那樣投入、認(rèn)真�？闪砦铱鄲赖氖�，一上課，他立刻像變了一個(gè)人。剛才那個(gè)活潑朝氣的孩子不見(jiàn)了，他就如霜打的茄子一般，坐在自己的座位上，呆呆的看著黑板，眼睛里沒(méi)有神。從他的眼睛里可以清楚的看到，他沒(méi)在聽(tīng)講。一次次的提示他，總是管不了三分鐘，他的思想又跑到別的地方去了。我是看在眼里，急在心里。每次的作業(yè)和考試，總是位列班級(jí)倒數(shù)三名。孩子的媽媽很著急，多次找我一起想辦法解決孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。由于孩子家里沒(méi)人輔導(dǎo)，建議把孩子送到了家附近的補(bǔ)習(xí)班，每天在補(bǔ)習(xí)班里必須完成作業(yè)才能回家。令我驚喜的是，這個(gè)單元的檢測(cè)，他從以前的40分進(jìn)步到了60分，我驚喜不已，給孩子發(fā)了表?yè)P(yáng)信和文具盒作為獎(jiǎng)勵(lì)，在全班表?yè)P(yáng)了他。然而另我沒(méi)想到的是，這一張小小的表?yè)P(yáng)信和一個(gè)小小的文具盒，對(duì)他產(chǎn)生了那么大的鼓舞作用。回家后孩子就把自己的獎(jiǎng)品拿給家長(zhǎng)看，臉上那笑容別提有多燦爛了。家長(zhǎng)告訴我，感謝老師對(duì)他孩子的鼓勵(lì)，看著孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，家長(zhǎng)心里有說(shuō)不出的高興。我想教育的意義不就在于此嗎?
驚喜還在延續(xù)，這個(gè)單元的檢測(cè)，侯佑松又有了進(jìn)步，看著后進(jìn)生有了進(jìn)步，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是件特別有幸福感的事情。在農(nóng)村的教書工作是枯燥乏味的，是灰色暗淡的。但正是因?yàn)橛辛诉@些“驚喜”，才給我平淡灰色的生活中增添著那一抹富有朝氣的綠色。這一抹綠就是支持我努力工作、用心生活的源泉?jiǎng)恿Α?/p>
那一抹綠_650字_小學(xué)作文6
進(jìn)入校園，挺拔的兩排柏樹莊嚴(yán)的聳立著，如同士兵般守護(hù)著校園。隨風(fēng)搖曳的綠葉，生機(jī)勃勃的散發(fā)著活力，令人看得恬靜安詳。一片片翠綠色的葉子，如同一個(gè)個(gè)的孩子在學(xué)校這個(gè)樹干的滋養(yǎng)下蓬勃生長(zhǎng)，散發(fā)出屬于青少年的活力。
看！風(fēng)兒奏起了樂(lè)章，綠葉在隨風(fēng)舞動(dòng)，變換著不同的動(dòng)作與舞姿。透過(guò)窗子陽(yáng)光將綠茵映進(jìn)教室，照到孩子們的臉上，展露出他們哪天真無(wú)邪的笑容，他們正在笑什么呢？哦，原來(lái)是美術(shù)老師在給他們展示藝術(shù)的魅力：國(guó)畫、水彩、卡通、素描不同風(fēng)格的畫風(fēng)就看電影一樣在眼前閃過(guò)，孩子們看的如癡如醉，他們就像掉進(jìn)蜜罐一樣笑得如此之甜，那小嘴都合不攏了呢。
風(fēng)，停了，校園里沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，而是多了一份靜謐與安詳。同學(xué)們都去哪了呢？嘿，都在操場(chǎng)上。他們身穿校服，整齊劃一的排好隊(duì)，臉上帶著一絲嚴(yán)肅，校服的黑白色在草坪的映襯下格外引人注目。只聽(tīng)“廣播體操現(xiàn)在開始�！庇谑菍W(xué)生們伴著節(jié)奏做起了廣播體操。操場(chǎng)外的人們都停住了腳步，投去好奇的眼光，孩子在媽媽的懷中依依呀呀的拍手叫著，燕兒在電?線上齊唰唰的揮動(dòng)翅膀，從遠(yuǎn)處望去，一千多名學(xué)生就如同一個(gè)人般。
操場(chǎng)上恢復(fù)了平靜，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回到了教室里。太陽(yáng)的光芒散去，將柏樹的影子斜照在地上，可教室中還燈光通明。只見(jiàn)一個(gè)小組的成員走上講臺(tái)，用萊蕪方言說(shuō)著什么，仔細(xì)聽(tīng)來(lái)是在說(shuō)相聲。他們的表情、動(dòng)作包括眼神都面面俱到，不亞于真正的相聲演員。臺(tái)下同學(xué)們拍手稱好。
夕陽(yáng)下山了，綠葉也歸于平靜，一路望著送學(xué)生們出校門。一路上，他們成群結(jié)伴，說(shuō)說(shuō)笑笑，說(shuō)著他們?cè)趯W(xué)校、在班級(jí)在同學(xué)之間發(fā)生的有趣的事，那笑聲傳遍大地，仿佛在告訴每一個(gè)人，每個(gè)生命。他們很快樂(lè)，他們擁有青少年的灑脫與無(wú)憂，他們?cè)V說(shuō)著關(guān)于他們美麗的故事，關(guān)于他們青春的宣言，他們是學(xué)校的主人，學(xué)校是他們的家園，發(fā)生在校園的故事將會(huì)一直延續(xù)下去。?
那一抹綠_650字_小學(xué)作文7
從前，世界里有一抹綠色，但它很傷心，因?yàn)樗奶幜骼�，無(wú)處可去。
一天，綠來(lái)到了城市。他看見(jiàn)許多的高樓大廈與汽車�！巴�！這么漂亮！要不如住下來(lái)吧。算了，還是先去找我的同伴吧。”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，綠就找到了自己的同伴，他們?cè)诮值琅造o靜地待在那兒。突然，其中一棵樹猛烈地咳嗽了起來(lái)。這怎么回事？經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的搜查，原來(lái)綠之前喜歡的汽車就是罪魁禍?zhǔn)�。汽車排放出�?lái)的尾氣對(duì)植物們?cè)斐闪宋：�。綠想：不行，這里太危險(xiǎn)了，不能在這里住下去。于是，綠離開了城市。
綠這次學(xué)聰明了，它在網(wǎng)上簡(jiǎn)單地搜索了一下，覺(jué)得美洲大陸的熱帶雨林毫無(wú)人煙，是個(gè)很好的地方。于是，他千里迢迢地趕往美洲大陸。
經(jīng)過(guò)幾天的趕路，綠終于來(lái)到了熱帶雨林。走進(jìn)一看，熱帶雨林并不像城市那樣噪音不斷，里面只有動(dòng)物們發(fā)出的聲音，沒(méi)有人類。綠決定住下來(lái)了，沒(méi)想到，此時(shí)竟出現(xiàn)了雨林中不該有的伐木聲。走近一看，竟然是盜伐者！沒(méi)想到這里還有盜伐者，綠趕緊離開了這里。
這次，綠又挑了個(gè)好地方，那就是公園旁的森林里。這里有護(hù)林員在，沒(méi)人敢盜伐的！綠高高興興地走進(jìn)森林里，里面果然沒(méi)有盜伐者。心情頓時(shí)舒暢了不少，綠已經(jīng)開始安家了。突然，森林里竟然起了火災(zāi)。沒(méi)想到是孩子們野炊時(shí)不小心引起了火災(zāi)。熊熊大火肆意地燃燒著，綠嚇得不得了，不得不離開了現(xiàn)場(chǎng)。
經(jīng)歷了三次失敗，綠的心情壞得不行了。他只能回到以前地生活，四處流浪。經(jīng)過(guò)幾天的游蕩，綠偶然間來(lái)到了沙漠。他發(fā)現(xiàn)：這里熱死了！一棵樹也沒(méi)有！綠急忙離開。綠隨意地瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)這熱得不得了的沙漠竟然還有人！仔細(xì)一看，這些人汗流成雨，竟然在植樹！
綠被感動(dòng)了，他毅然地決定在這里住下去，為了給那些為了綠化環(huán)境而在炎熱下植樹的人們?cè)鎏硪唤z希望。盡管這里環(huán)境惡劣，但綠覺(jué)得這里就是他的家，他無(wú)法離開這里。
無(wú)處可去的綠終于有家了！
那一抹綠_650字_小學(xué)作文8
綠色代表了什么呢？
和平、寧?kù)o，有一種植物，好像一汪翠綠的湖水掛到墻上，那就是爬山虎。
初次關(guān)注爬山虎，是在小學(xué)的時(shí)候，課本上有了葉老先生的《爬山虎的腳》才開始注意到爬山虎，其實(shí)，爬山虎遍地都是，只是因?yàn)樘Ｒ?jiàn)，我就熟視無(wú)睹了�！皦ι弦粎才郎交ⅰ眮�(lái)自于我對(duì)葉圣陶老先生的記憶，記憶里，葉老先生字里行間，常常離不開爬山虎，這種普通的藤蔓植物，在葉老先生的筆下，綠綠的一大片，倒也格外漂亮起來(lái)了。
仔細(xì)觀察爬山虎，它的小腳灰撲撲的，一開始，長(zhǎng)出淡綠色的須，幾天后，卷巴巴的就貼到墻上去了，那一對(duì)對(duì)嬌小的觸角，在空中舒展著，尋找著依靠，圓圓的小腳吸盤似的，悄悄地附到墻上去，慢慢地往里扎，那么不起眼的爬山虎，憑著自己柔弱的觸角，一步一步地，往上努力生長(zhǎng)著。別看它的觸角那么嬌小，卻能把墻抓的牢牢的，我被自然之神賦予它的力量震驚了，平凡樸實(shí)的爬山虎，也有這樣神奇的力量。
爬山虎長(zhǎng)大了，綠油油的，粗壯的蔓蓄滿了力量，綻放出爬山虎特有的美。當(dāng)爬山虎滿滿一墻的時(shí)候，別有意趣。無(wú)風(fēng)時(shí)，好像一塊綠毯子貼于墻上，陽(yáng)光照在墻上，綠毯子被鍍上了一層金光，金燦燦的光從毯子上反射回來(lái)，極盡華貴雍容：若是陽(yáng)光伴著風(fēng)同來(lái)了，墻上的綠葉被風(fēng)掀動(dòng)，小巴掌似的葉子，一個(gè)個(gè)晃起來(lái)，晃出了一片翠綠的湖，波光粼粼的湖水上泛著點(diǎn)點(diǎn)金光，湖光映著草色，微風(fēng)習(xí)習(xí)，好一幅綠浪起伏的美景。
有一篇葉老先生的文章，也寫了爬山虎，好像墻上的一片湖，一片綠瑩瑩的湖，多么美好的比喻呀！我心中的那抹綠，更加地偏向爬山虎了。你看葉老先生的為人，再看他的文章，總是淡淡的、平靜的、波瀾不驚的，許是受了爬山虎的影響罷！
幾年前偶然的機(jī)會(huì)又見(jiàn)爬山虎，憶起葉老先生已不在了，隨又睹物思人，憂郁了半天，從那以后我心里的綠色就歸了爬山虎所有了……
寧?kù)o，淡泊，哦！爬山虎，葉子綠得透亮的爬山虎！
如今，在城市里，很難見(jiàn)到爬山虎了，我的心里，卻還給爬山虎留著一片凈土，在那里，一叢叢碧綠的爬山虎在風(fēng)中搖啊，搖啊……
那一抹綠_650字_小學(xué)作文9
風(fēng)過(guò)了，你來(lái)了，浮萍又青……又是一年春柳綠。
總以為春天是被當(dāng)作一枚精美的書簽，珍藏在歲月的扉頁(yè)間，蘊(yùn)含在古典的唐詩(shī)宋詞里。然而，當(dāng)她在吹面不寒的楊柳風(fēng)里被再次拽出來(lái)，試圖用她久違的美麗感染每一株小草，讓不經(jīng)意的微笑蜂擁枝頭時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，窗外已是春光爛漫。
春天的每個(gè)角落里都有著各自的奇妙。在漸吹漸暖的春風(fēng)里，萬(wàn)物開始復(fù)蘇了。透過(guò)教室的窗子，我看到春意在教學(xué)樓前這方小小的花園里四處漫延。不，春天畢竟不是一枚精美的書簽，她不會(huì)因?yàn)槲覀兊牟涣粜亩粊?lái)，更不會(huì)為我們的挽留而駐足。望著窗外這個(gè)美麗泛濫的春天，我也審視著人生的春天。清澈的河水再次明媚了；白楊樹冷冷清清的軀干，逐漸的豐潤(rùn)成青綠色；枝頭鵝黃的嫩芽正踮起腳仰望著陽(yáng)光，壓抑了一冬的愿望試圖伸展成一片片碧綠的葉；各種各樣的小草爭(zhēng)先恐后的探出了腦袋，唯恐錯(cuò)過(guò)布谷鳥銜來(lái)的那縷陽(yáng)光似的，她們歡暢的心情肆無(wú)忌憚的瘋長(zhǎng)著。
我凝望著窗外，心已被這些平凡的激情生命感動(dòng)了。它們是用怎樣的熱情唱響了青春的進(jìn)行曲呢﹖草長(zhǎng)花開是春天的生機(jī)，鶯歌燕語(yǔ)是春天的旋律，桃紅柳綠是春天的色彩，風(fēng)吹溪流是春天的活力。誰(shuí)都知道春天里最不缺少的'就是激情了。精彩的生命善于把握著春天，更懂得珍惜春天、享用春天。
追求作為生命的一種基本生活方式，對(duì)于年輕的我來(lái)說(shuō)，是那么的深切。生生不已，奮斗不息?這是我的人生信念。多想把青春的時(shí)光譜寫成一片翠綠的追求，多想把流泉輕唱的期望書寫的更加簡(jiǎn)潔明亮。此時(shí)，我輕盈的思維仿佛翩飛的蝴蝶，已飛出了我的視野，穿過(guò)遙遠(yuǎn)的時(shí)空，迷失在唐詩(shī)宋詞里。朦朧中我看到那些嘆春、傷春的以及惜春的詩(shī)詞大家，依舊站在春天的畫卷里身影落寞的凝神苦思。何必刻意的期盼或挽留春天呢﹖無(wú)法企及的只是虛枉罷了，與其這樣，不如讓生命以無(wú)限的激情響應(yīng)春天的勃勃生機(jī)。
窗外的春天正活力四射，多么可貴的時(shí)光啊?但是，人生的春天更加珍貴?那么，就用我激情生命與這些花草樹木共邀春天的一笑吧?
那一抹綠_650字_小學(xué)作文10
斯宅的山是綠的，水是綠的，連斯宅孩子的心也如這綠色一般淳樸。那一抹綠色，映在了我的腦海之中。
兩年前的一次下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓我結(jié)識(shí)了一位可愛(ài)的斯宅女孩——斯佳玲。
佳玲那黝黑的臉上滿是大山里頭孩子的淳樸，深邃的大眼睛里透露出對(duì)我這位“城里人”的好奇。那些天，我便住在她家。
那座小木屋坐落在大山的懷抱中，從斯民小學(xué)出發(fā)，步行了大半個(gè)小時(shí)，我們才到了她家。
剛到她家門口，映入我眼簾的便是滿目的翠綠。小木屋四周的樹木都格外茂盛，輕輕跨過(guò)門檻，就走進(jìn)了她家的小院。四周那一堵矮墻下，長(zhǎng)滿了高高低低的綠草，不免讓我想起了《從百草園到三味書屋》中的景象：油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴……真想按住蝥的脊梁，拔幾株何首烏，摘幾個(gè)覆盆子，小小一片綠草地竟有無(wú)限樂(lè)趣。
這一抹綠色之中，佳玲用她那雙成天與黃土地，野花親密接觸的小手牽起了我的小手，向門口那片碧綠的田野飛奔而去。
好大一片田野，一望無(wú)際的綠色！“這都是你家的嗎？”我驚訝地問(wèn)道。“嗯！”佳玲臉上顯現(xiàn)出自豪與神氣。我們漫步在田埂中，用心呼吸著自然的氣息�！澳阕钕矚g什么顏色？”佳玲突然問(wèn)我。還沒(méi)來(lái)得及回答，她便對(duì)我說(shuō)：“我喜歡綠色！”“為什么？”“綠色是大山的顏色，是我家鄉(xiāng)的顏色�！睂�(duì)呀，是大山用綠色孕育了她，她怎會(huì)不喜愛(ài)綠色，感激綠色
她又拉著我，來(lái)到了小溪邊�！皣W嘩——”水流聲在我心中震動(dòng)著。只見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)白色的水花被溪中的小石塊輕輕拋起，又落入了溪水綠色的懷抱中。輕輕撫摸那清澈的溪水，那種清涼一直滲入我的心底，那是友誼的感覺(jué)吧！
離別時(shí)，我送她一盆“魔豆”，用心栽培它，等它發(fā)芽之際，會(huì)長(zhǎng)出“思念”兩字，代表我對(duì)她，對(duì)斯宅，對(duì)大山，對(duì)溪水的思念之情。
一周后，她打電話告訴我，那“思念”豆發(fā)芽了，好綠，那“思念”便在印綠葉上。
那份“思念”與那份“友誼”如同那抹綠色一般淳樸，一般美好，永遠(yuǎn)印在我記憶的最深處……
那一抹綠_650字_小學(xué)作文11
我喜歡綠色，因?yàn)樗强删吹氖拐�。其�?shí)，還有一個(gè)更重要的理由讓我迷戀這美麗的顏色：因?yàn)樗屛叶昧艘獔?jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，讓我知道了為希望而努力！
那年，爸爸媽媽都到遙遠(yuǎn)的地方打工了，家里只有一個(gè)年邁的奶奶照看我，我成了一只“沒(méi)人管”的“候鳥”，逃學(xué)成了我的“必修課”，每天我都背著書包跟小伙伴們一起出門，放學(xué)了，我就又跟他們一起回家，日子就這么一天天悠閑地過(guò)著。當(dāng)然，成績(jī)也差到了極點(diǎn)。
一天，我照例跑到離學(xué)校很遠(yuǎn)的馬路邊玩耍，不知不覺(jué)我玩得入了迷，走到了馬路中間，“吱……”只聽(tīng)見(jiàn)身后一陣急剎車的聲音，回頭一看，一輛載著兩個(gè)綠袋子的摩托車停在了離我不到一尺的地方，我害怕極了，等待著司機(jī)的呵斥�！澳闶悄膫�(gè)學(xué)校的？今天星期三，你怎么沒(méi)去上課？……”一陣低沉又略帶責(zé)怪的聲音傳到我的耳朵里，我蜷縮著我的身子，他走近了我，輕輕地摸了摸我的頭，我這才發(fā)現(xiàn)他穿著一身綠衣服，那種讓我心動(dòng)的綠色！頓時(shí)，我緊張的心情也放松了許多，我支支吾吾地把我的情況老老實(shí)實(shí)的交代了。他輕輕地?fù)ё×宋�，過(guò)了一會(huì)才說(shuō)：“孩子，你看見(jiàn)那棵大樹了嗎？”我順著他手指的方向，看見(jiàn)一棵長(zhǎng)得枝葉茂盛的大樹，“他的媽媽在地下，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在為它汲取營(yíng)養(yǎng)，而它也用它最美的綠色來(lái)回報(bào)大地母親，你就是那棵小樹苗，雖然媽媽不在身邊，但她無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在牽掛著你。孩子，要學(xué)會(huì)照顧自己……”說(shuō)完，他把我抱上車，送我去學(xué)校。一路上，我偷偷地用自己的小臉貼著那片綠色，而此時(shí)，我的小心窩里也裝滿了無(wú)限的溫暖。從那以后，我再也沒(méi)逃過(guò)學(xué)，但我也再?zèng)]見(jiàn)過(guò)那位帶著我走出自己心魔的“綠色天使”。
隨著年齡的增長(zhǎng)，許多事情已經(jīng)漸漸淡忘，但那抹心動(dòng)的綠，一直留在我記憶的深處，教育著我，溫暖著我，激勵(lì)著我！
那一抹綠_650字_小學(xué)作文12
��！那一抹綠，至今在心頭閃爍。�。∷o我?guī)?lái)多少翠綠的回憶。
那是四年級(jí)的上學(xué)期，我們要長(zhǎng)繩比賽。學(xué)期初，全班只有四人會(huì)長(zhǎng)繩，可是長(zhǎng)繩隊(duì)要十二人，只有一學(xué)期。我一個(gè)門外漢，門都入不了，就更別說(shuō)比賽了。但香樟樹仍然綠著，在太陽(yáng)的光芒下，閃閃發(fā)光，似乎有什么用意。
上體育課時(shí)，老師說(shuō)自主練習(xí)長(zhǎng)繩，可我一點(diǎn)也不會(huì)，練習(xí)時(shí)分比賽組和練習(xí)組，比賽組就是那四人，別人全是練習(xí)組的。開始練習(xí)，所有人都蜂擁而上，想去比賽組，可是那一聲無(wú)情的“都走開”叫人害怕，我雙腿發(fā)抖，情不自禁地向后退。這時(shí)香樟樹就在我的背后，它在學(xué)校里立了一百年，仍然矗立著，不怕風(fēng)吹雨打，我只是被驅(qū)逐既沒(méi)有受傷，又沒(méi)有大打擊，為什么不前進(jìn)？
于是，我鼓起勇氣，大步地徑直地走到他們的面前，一位同學(xué)問(wèn)：“你要試試嗎？”他十分謙虛，用疑問(wèn)的眼光望著我，似乎很想知道我的答案。我有一絲猶豫，要不要跳。這時(shí)，香樟樹上的鳥兒點(diǎn)頭喳喳叫，仿佛表達(dá)香樟樹的感情。他做了個(gè)示范，那動(dòng)作，如鴻鵠滑翔，又如蜻蜓點(diǎn)水，形成一個(gè)完美的弧線，如同他投籃時(shí)的樣子，我看呆了，自己的腳也動(dòng)了起來(lái)。
“到你了�！彼f(shuō)，用手做了一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作，我直發(fā)冷汗，望望他，又望望飛舞的繩子。那繩子像一個(gè)陷阱，要么進(jìn)去了，被困在內(nèi)；要么還沒(méi)進(jìn)，就被打到了。我飛快地向長(zhǎng)繩沖去，心想：不管了。我像他一樣，輕輕觸地，像劉翔跨欄一樣，飛出那繩子。香樟樹落了一片葉子，落入我的手里。它似乎在鼓掌，說(shuō)：“你不錯(cuò)了，再練練就可以了�！�
我一時(shí)愣了，突然想起爺爺說(shuō)的話：“人活著，就要進(jìn)步，人要進(jìn)步，就要練習(xí)……”我又跳了幾次，想起了我童年飛翔的夢(mèng)，這不是“飛翔”的最好地方嗎？
童年是一本記錄本，記錄著童年的趣事；童年是一條小河，河水慢慢流入大海；時(shí)光也慢慢逝去。童年，你摸不著卻就在我的身邊；童年，是一部自傳體小說(shuō)。
那一抹綠_650字_小學(xué)作文13
“喝水和喝茶？”"茶"“我能習(xí)慣嗎？”“是的�！彼f給我一個(gè)小杯子，淺綠色隨著桌子微微晃動(dòng)。
那天，當(dāng)我跟著放學(xué)后接我的父親直接去車行時(shí)，這是我第一次見(jiàn)到她。她是老板，但她不知道那輛車，但她喜歡在茶里閑逛。就在我們推門進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)她拿著一個(gè)純白色的杯子，輕輕地吹著，啜飲著。安靜的休息室充滿了淡淡的茶香。
"給你。"淡綠茶裝在一個(gè)白色的杯子里。杯子被放在一艘扁平的小船上。飄渺的白色空氣消失在空氣中。它看起來(lái)像是被淺綠色所染。它既不厚也不厚。你還可以看到杯子里的小茶。它是綠色的，像隱藏在水波后面的綠色小魚。我仔細(xì)看了看，沒(méi)有花茶或水果茶那么濃，卻像鳥兒帶我去聞?wù)麄�(gè)綠色的春天一樣微弱。她就像這綠茶，純凈而清澈，卻又深邃。
我父親和她說(shuō)話，我的心被書架吸走了。存放在書架上的茶壺里裝滿了幾棵新采摘的嫩芽。嫩芽年輕而有活力。由于缺少中心，多余的樹枝被安置在茶盤上。新鮮的綠色看起來(lái)像一個(gè)尋找新世界的簡(jiǎn)單的孩子。
她似乎喜歡閱讀。書架上大多數(shù)書都是關(guān)于茶的。我讀了這本書，上面寫道:“四十歲就像西湖龍井茶，經(jīng)歷了人生的許多起起落落，趨于成熟。這也是人生中勞動(dòng)最密集的時(shí)期。兩肩都必須肩負(fù)起贍養(yǎng)老人和教育孩子的重?fù)?dān)。勞動(dòng)完美，成熟堅(jiān)韌，言行高尚。”
但我認(rèn)為她不僅言行高貴，而且有一顆美麗的心，追隨20歲的純真活力，熱愛(ài)生活。一個(gè)簡(jiǎn)單的休息室真的就像在茶館和書店一樣。透過(guò)落地窗，你聽(tīng)不到風(fēng)在歌唱。你只能看到柳枝在風(fēng)中招搖，一個(gè)個(gè)搖著半綠的頭。隨著風(fēng)的蔓延，你不知道把它們送到哪里。
她不知道什么時(shí)候走過(guò)來(lái)溫和地說(shuō)了些什么。味道好嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。"生活就像水，生活就像茶."生活是平凡的，只要看看你如何把它裝飾得更好，你如何生活得更好，生活就像茶，在生活中加入一點(diǎn)點(diǎn)茶，讓茶在杯中上下浮動(dòng)，一縷淡淡的清香會(huì)慢慢從杯中溢出，一點(diǎn)點(diǎn)淡綠色會(huì)逐漸渲染出白色的水。
茶無(wú)處不在，生活多姿多彩。她喜歡茶、書、生活和淡淡的綠色氣息。
那一抹綠_650字_小學(xué)作文14
在老家的陽(yáng)臺(tái)上，有一盆吊蘭，葉子枯萎了一大半，一眼望去像是大病了一場(chǎng)，但畢竟是我親手栽培，不忍讓它自生自滅，于是我還是把它帶到了長(zhǎng)沙的新家。
開學(xué)那天，我背著書包信心滿滿地走進(jìn)了新校園。到了化學(xué)課，老師一走進(jìn)課堂就給我們做了幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，并問(wèn)我們是否知道原理。好多同學(xué)都舉手回答，而我卻呆坐在那里，一點(diǎn)也聽(tīng)不懂他們?cè)谡f(shuō)什么。窗外的天空不知何時(shí)多了幾層烏云，遮住了陽(yáng)光。我的心情糟透了，忽然覺(jué)得自己就像家里書房里的那盆奄奄一息的吊蘭。
回到家，我重重地把門關(guān)上，把自己鎖在里面。這時(shí)我突然看到了那盆吊蘭，幾天沒(méi)注意，它竟長(zhǎng)出了嫩葉和花苞！我不禁睜大了眼睛，發(fā)現(xiàn)在那些枯黃的老葉之中，一片片綠油油的葉子仿佛在向自然發(fā)出挑戰(zhàn)，仿佛在“扼住命運(yùn)的喉嚨”！
此時(shí)此刻，我無(wú)聲，天地亦無(wú)聲，唯有那一抹綠有聲！
我打開書包，拿出化學(xué)書，大聲地朗讀著元素周期表，然后，又著魔似的反復(fù)抄寫，最后鄭重地將它們貼在我的書桌上……到了第二天的化學(xué)課，當(dāng)老師教我們前十個(gè)元素時(shí)，我也大聲而自豪地跟著同學(xué)們一起背了起來(lái)，當(dāng)老師向我投來(lái)贊許的目光時(shí)，我渾身上下充滿了動(dòng)力�；秀遍g，我似乎看到了家中的那盆吊蘭正郁郁蔥蔥地長(zhǎng)著，那一抹綠已經(jīng)深深地烙在了我的心里。
“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》�！敝芪耐酢⒖追蜃釉谟龅饺绱舜蟮拇煺蹠r(shí)都能戰(zhàn)勝困難，我們又怎么能因?yàn)檫@小小的一點(diǎn)磨難而輕言放棄？在人生道路上，我們也要像吊蘭一樣百折不撓，這樣才能到達(dá)人生的殿堂、成功的彼岸！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將那一抹綠永駐心間！
那一抹綠_650字_小學(xué)作文15
校園里，北風(fēng)鼓足了氣，一個(gè)勁兒地吹，陽(yáng)光也沒(méi)了平日的張揚(yáng)，那衛(wèi)兵似的不知名小樹原本茂密而翠綠的葉子早已變得枯黃，靜靜地躺在灰色的石板上。可惜我錯(cuò)過(guò)了它們飄落的過(guò)程，我想那一定是非常唯美的圖畫，落葉們一發(fā)不可收拾地旋轉(zhuǎn)，如正在飛舞的黃蝶，滿幅的金黃，滿幅的凄美。
來(lái)到后園，映入眼簾的是滿園的楓樹，熱情的楓樹擁有著熱情的火紅色，所以它們?cè)陬j敗的秋天還熱情地展現(xiàn)出自己所有的美麗。如此的熱情仿佛也感染了天邊的云朵，你看，那邊的云朵也是紅通通的。好美的一幅畫，使欣賞的我也被感染得熱情如火，滿幅的火紅，滿幅的熱烈。
感傷，在如此美麗的秋天卻沒(méi)有鮮活的綠色。在農(nóng)民們干得熱火朝天的麥場(chǎng)上是一片誘人金黃；恬靜的后園里是一片熱情的火紅；憂郁的天空則是淡淡的灰色……唯獨(dú)沒(méi)有了那種鮮活的綠色，所以秋天少了春天那種生命力，讓人感到悲傷、寂寥。
幸好，學(xué)校的墻是綠色的，那種淡淡的綠，給人很舒服的感覺(jué)，以至讓人們不會(huì)太哀愁。
失望，我信步想走出美麗卻生機(jī)不再的秋的童話�？墒俏覅s停住了，靜靜地看著那一地黃葉中那一株小草。不是暗黃色的，而是青翠欲滴的，很小很細(xì)的一株綠色的小草，卻充滿了生命力。充滿著希望，告訴我們春天不會(huì)太遙遠(yuǎn)了。心里有種說(shuō)不出的激動(dòng)，欣喜，卻說(shuō)不清是為了這完美的秋天，還是為了將在不遠(yuǎn)的未來(lái)，向我們走來(lái)的春天……
哦，倔強(qiáng)的小草啊！是夏天忘了帶走你？還是你舍不得這美麗的世界，執(zhí)著著不愿意離開？但不論為什么，你是勇敢的，敢于在這五彩繽紛卻缺少綠意的秋天，盡情展現(xiàn)出自己的美好，展現(xiàn)出自己的無(wú)限綠意。我明白了，原來(lái)這倔強(qiáng)的小草是春天留下的使者。
綠，給人們以活力，讓人在秋天的艷麗中尋得一絲舒暢；綠，給人們以清新，讓人在憂愁中發(fā)尋到一絲歡愉；綠，給人以希望，讓人的心靈在繁重中得到解脫。那一抹綠啊，深深觸動(dòng)了我的心靈。
【那一抹綠_650字_小學(xué)作文】相關(guān)文章：
一抹霞光高二作文07-28
那一抹微笑12-17
一抹憂愁散文02-26
給習(xí)慣涂上一抹光彩作文03-08
那令我心動(dòng)的潛臺(tái)詞小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文01-23
那熟悉的面孔作文03-04
綠750字03-21
我心中的那一抹綠色作文10-28