【推薦】詩歌作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的詩歌吧，詩歌具有精煉、集中，節(jié)奏鮮明，富有韻律的特點(diǎn)。那么什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編收集整理的詩歌作文6篇，歡迎大家分享。
詩歌作文 篇1
秋過葉黃的白樺林，
驚醒沉寐葉冢的回憶。
過去越發(fā)清晰，
才發(fā)現(xiàn)從未忘記。
走過青澀的雨季，
記憶里暗靄的白樺林
記不清流過臉頰是淚水還是雨滴，
記不起耳畔回旋嗚咽是風(fēng)還是自己。
只猶不忘一場(chǎng)傾盆大雨，
累的我們迷失路口，斷了尋覓
只憑，只任彼此消失，無蹤無影。
還憶起，
踱步時(shí)光
經(jīng)歷一個(gè)個(gè)星辰交替。
每每守望星空，
無意伸手卻找不到另一只的距離。
還憶起，
每一次雨季都傷心。
她愈發(fā)相似
橫過星海的流星雨，
再遇遙遙無期。
還憶起，
于日記中寫斷她名字的最后一筆。
從此不再回憶
不再想起，
直到無意走過熟悉的白樺林，
才明白她從未離去。
詩歌作文 篇2
詩歌，是中華古典文化寶貴中的瑰寶，無論是誰，都能吟誦那么一兩句�？梢姡姼枰呀�(jīng)完全走入人們的生活，成為人們精神世界中不可或缺的文化給養(yǎng)。
記得我剛識(shí)字那會(huì)兒，媽媽就買來一張大卡片，上面印著的正是駱賓王的《鵝》。從那以后，媽媽便每天都讓我看看拼音讀一遍。熟能生巧，一個(gè)星期過去了，一開始連讀都讀不好的我，竟已經(jīng)能背出來了�！谤Z鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”之后的一個(gè)多月里，家里但凡來一個(gè)客人，媽媽就會(huì)讓我來“炫技”。在詩歌的世界中，我充分感受到中華民族詩歌之美。
那時(shí)的我才上幼兒園，所以每當(dāng)我學(xué)會(huì)一首詩，媽媽就會(huì)給我一元錢做獎(jiǎng)勵(lì)。上了一年級(jí)的我依舊認(rèn)為會(huì)得到嘉獎(jiǎng)，格外賣力地去背詩詞。卻不想，這一“賣力”，就使我深深迷戀上它們。
這些為詩詞出的力，不僅使我的大腦庫有了一些“積蓄”，也使我的知識(shí)寶庫有了更多拓展。
清代詩人錢鶴灘的《明日歌》，告誡我們一定要珍惜時(shí)間，今日的事情一定要今日做完，切勿拖到明日，否則，這些事情就會(huì)越積越多，最后怎么也做不完�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰”，是至真的道理。
除了珍惜時(shí)間，詩詞也教會(huì)我很多人生哲理�！叭水�(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。”宋代詞人李清照在《夏日絕句》中發(fā)表了自己的人生觀：活著，當(dāng)做人中的豪杰；死了，也要做鬼中的英雄�！皶r(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高�！碧拼娙硕跑鼹Q在《小松》中告訴我們：即使是最不起眼的小草，只要通過努力，便能成為高大粗壯的“凌云木”……
詩詞，使我們的精神世界豐富，使我們的生活不再乏味，使我們的情操更加高尚！
詩歌作文 篇3
有人說，成長(zhǎng)是疼痛的美麗，像小小的蠶蛹，在繭里掙扎。它在成長(zhǎng)的同時(shí)，也承受著成長(zhǎng)的痛楚和煎熬，沒有誰知道這是怎樣一種痛。然而當(dāng)它最終破繭而出，化成一只美麗的蝴蝶，換來的是艷羨的目光和滿意的微笑。
有人說，成長(zhǎng)是一個(gè)殘酷的過程。我們不停地在追逐，在夢(mèng)想，在憧憬，同時(shí)也不斷地感受迷惘，破滅，失落。在得到與失去中，在成功與失敗中，在歡喜與哀愁中，我們一天天地長(zhǎng)大，一天天地讀懂什么是“成長(zhǎng)”。
有人說，成長(zhǎng)是一場(chǎng)幸福的災(zāi)難。兩個(gè)簡(jiǎn)單的詞組合在一起，讓“成長(zhǎng)”變得出奇的迷人。所有的一切都是不曾經(jīng)歷的，那么新鮮好奇，所有的感受都是強(qiáng)烈，有用不完的熱情和力量。
無論怎么說，就像詩歌，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是一個(gè)妙不可言的過程。
詩歌，總是我們的成長(zhǎng)融在一起，詩歌就是有這樣的力量，跟隨著詩人的心意，或隱晦，或直白;或從容，或矛盾;或欣然，或心酸;或張揚(yáng)，或絕望……字字句句，進(jìn)入到讀者的腦海里，竟與成長(zhǎng)的心情相融合。突然地便意識(shí)到——哦!詩歌如成長(zhǎng)的歷程記錄。
我十分偏愛很美的詩，但也偏愛思想有濃度的詩。因?yàn)槲蚁Ｍ�，自己的成長(zhǎng)歷程像詩一樣美，像詩一樣思想充實(shí)。
閑來無聊時(shí)，我經(jīng)常喜愛隨手從書架上抽出一本詩集�？粗�，看著，竟覺得自己好像成長(zhǎng)了不少。哦，原來，自己也被詩人所帶動(dòng)了——莫非他(她)訴說的對(duì)象是我?
誰希望自己的青春歲月一片蒼白，誰希望自己的成長(zhǎng)毫無意義。那就看看詩歌吧!“夢(mèng)想不是回憶/是努力/是努力創(chuàng)造活著的意義”大聲喊出關(guān)于夢(mèng)想的感悟，愿你不再迷惘;“青春的生命是未逝的一瞬/快樂的青春更容易盡，”青春易逝，那就努力吧;“老是把自己當(dāng)作珍珠/就時(shí)時(shí)有被埋沒的.痛苦/就把自己當(dāng)作泥土吧/讓眾人把你踩成道路”，若懷著珍珠般的思想，無疑會(huì)走入人生的誤區(qū)。
瞧，詩人們總是在向我們傳達(dá)著這樣一種思想——成長(zhǎng)如詩歌般多彩。
詩歌作文 篇4
曾經(jīng)，我用我的眼睛默默注視過你。
在你轉(zhuǎn)頭的瞬間，
我已垂下眼簾，不能，不能讓你發(fā)現(xiàn)我的視線。
曾經(jīng)，我用我的眼睛偷偷觀察過你。
你的每一次笑容，你的每一次發(fā)呆。
我都記在心底，
在無人的時(shí)候獨(dú)自回味，
傻傻的笑，傻傻的學(xué)著你發(fā)呆。
曾經(jīng)，我用我的耳朵時(shí)刻傾聽過你。
在你回首的剎那，
我已低下螓首，不敢，不敢讓你知道我的心思。
這是我的選擇，選擇這種孤獨(dú)的方式來愛你，
在我還不知道如何愛的時(shí)候。
曾經(jīng)，曾經(jīng)的一切到如今已成為過去，
你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，
有一個(gè)女孩這樣注視過你。
曾經(jīng)，曾經(jīng)的一切都將慢慢淡去，
你在我的心里，
留下了你的痕記。
轉(zhuǎn)成一種溫馨的記憶。
詩歌作文 篇5
在我們生活中常需要許多詩歌來豐富我們的語言，表達(dá)我們豐富微妙的情感，這樣聽起來才會(huì)更生動(dòng)，別人也會(huì)更愿意聽，說話的人也會(huì)被認(rèn)為是有才華的人，讓人肅然起敬。
在看見廬山瀑布的時(shí)候，你可能就會(huì)吟上一句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”別人也會(huì)向你投來贊賞的目光。但你并不是在炫耀自己，而是看到壯觀的景象非常高興，并且贊嘆古人的才華才會(huì)情不自禁吟上一句。
也許你在外出游，當(dāng)一位游子的時(shí)候，母親便會(huì)在你出行之前囑咐你，擔(dān)心你的安全，擔(dān)心你的冷暖，為你準(zhǔn)備好出行的各種東西。當(dāng)你在外想到這些時(shí)，一定會(huì)想到孟郊的《游子吟》吧：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！逼綍r(shí)我們可能感受不到，但是在我們真正外出的時(shí)候，一邊吟誦著這首詩，一邊就會(huì)深深體會(huì)母親深沉的愛。這就是詩的奧妙所在。
所以，讓我們進(jìn)入詩歌王國(guó)，好好領(lǐng)悟詩詞的真諦！
當(dāng)佳節(jié)來臨，你又不在家鄉(xiāng)，你一定會(huì)想到王維的《九月九日憶山東兄弟》吧：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！痹诩压�(jié)里，卻又不在家鄉(xiāng)，這種思念家鄉(xiāng)、思念親人的痛苦應(yīng)該誰都能領(lǐng)悟到，雖然詩里沒出現(xiàn)一處痛苦的字樣，卻能感受到他的痛苦，這也是詩歌的奇妙之處。
詩歌是美妙的，詩歌又是神奇的，詩歌以其獨(dú)有的抒情的方式，高度凝練的語句，集中地反映著社會(huì)生活；它的想象奇特、節(jié)奏強(qiáng)烈、韻律美妙、飽含感情，讓人讀起來朗朗上口，他又能讓人深切體會(huì)到作者寫詩時(shí)的各種情感，我們?cè)跄懿幌矚g詩歌呢？就讓詩歌成為我們的好朋友，歡樂的時(shí)候想起它，悲傷的時(shí)候與它一起分享，共同走進(jìn)詩歌神奇的王國(guó)吧。
詩歌作文 篇6
上幾周，我們班開展了“《輕叩詩歌的大門》”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我受益匪淺。
首先，我們先學(xué)習(xí)了幾首古詩和幾首現(xiàn)代詩，通過對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)，原來，現(xiàn)代詩和古詩是有很大區(qū)別的。如：古詩的每一個(gè)字都是高度概括文章的。而現(xiàn)代詩呢，隨意性比較強(qiáng)，并不需要高度概括。通過這樣一對(duì)比，特點(diǎn)就明顯多了。所以，學(xué)習(xí)上對(duì)比方法，是個(gè)不錯(cuò)的選擇哦！
俗話說得好：“不動(dòng)筆墨不讀書。”既然學(xué)習(xí)了詩，當(dāng)然也要?jiǎng)邮謱懸粚�。一開始，我因找不到題材而發(fā)愁。怎么辦呢？我參考了一下語文書，發(fā)現(xiàn)詩原來可以是貼近生活或者寫物的呀！原來這樣！最終，我寫了一首詩，并發(fā)表在博客上。
最后，就是做手抄報(bào)了。平時(shí)，我做手抄報(bào)，總是不夠美觀。怎樣才能解決這個(gè)難題呢？我會(huì)想起那些做得好的同學(xué)的手抄報(bào)，都是有圖有字，排版十分工整。對(duì)呀！我也可以配一些畫，并寫上文字，那樣不就好看了么嗎？我馬上開始制作了起來。
首先，按照慣例，我把題目“輕叩詩歌的大門”用空心字寫好，并涂上顏色。接著，把手抄報(bào)分為兩個(gè)板塊，一邊是“詩海拾貝”，一邊是“與詩同行”。并編上插圖。就這樣，衣服我自認(rèn)為做得最好的手抄報(bào)誕生了。
功夫不負(fù)有心人，我的手抄報(bào)在班里獲得了一等獎(jiǎng)，這讓我十分高興。但是，我的標(biāo)題還不夠醒目，這是手抄報(bào)的不足。所以，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做出更好的手抄報(bào)來！
接著，我們還舉行了詩歌朗誦會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)，是我真正體會(huì)到了詩歌的魅力，與他它給我們寶貴的精神財(cái)富。
讓我們?cè)谠姼璧暮Ｑ罄镝溽�，今天我們所看到的只不過是詩歌花園的一角。所以，我們應(yīng)該延續(xù)這次活動(dòng)，使它真正成為我們生活的一部分！
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