小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行1
天瓦藍瓦藍的，云妹妹在天空上自由的玩耍。白靈鳥在枝頭唱著歡樂的歌兒。陽光照射在大地上讓人覺得身上暖洋洋的。這一切是多么和平，多么美好啊！
正如我此時的心情。是那么的快樂，但還摻雜著幾絲緊張�？鞓肥且驗橐黄谧魑慕Y(jié)束了，不用每天都慌著寫作文了。緊張是因為我怕考不好，媽媽不讓我去夏令營�？勺屛蚁氩坏降氖�，李老師出的題目比劉老師簡單多了。給我們提了一些思路。做起來十分簡單。大家在考場非常努力，你追我趕。一片寂寞。除了大家寫字“沙……沙 ……沙 ”的聲音。一切的一切連大氣也不敢出。考完了。我的自我感覺很好。因為我覺得考試內(nèi)容非常簡單，題目叫《 花蝴蝶奇遇記 》， 就是說，一只花蝴蝶出去玩，不小心掉進了黑蜘蛛的網(wǎng)里，它叫來了蜜蜂，螞蚱……等一些動物，它們一邊解救花蝴蝶，一邊和黑蜘蛛博斗……。我認為我人物性格刻畫的很恰當。老師看了一定會得到好評的。
在回家的路上，我覺得這次我有百分之九十九的把握可以去夏令營，我想我即使沒有去夏令營，也沒關(guān)系，自己在家玩兒也不錯�？捎幸环N直覺告訴我——你能行，你可以參加夏令營。天還是那么藍，潔白的云妹妹還是那么頑皮。百靈鳥的歌聲還是那么動聽，陽光還是那么溫暖。所有的東西都沒變，我仿佛聽見天空，白云，百靈鳥，太陽。都在鼓勵我說：“你能行！ ”
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行2
認真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;
3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;
5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;
6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè);
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。
1、及時復(fù)習(xí);
2、計劃復(fù)習(xí);
3、課本、筆記和教輔資料一起運用;
4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
同學(xué)們 讓我們揚起理想的風(fēng)帆 在絢麗多彩的中學(xué)航行中 也許會有坎坷 艱險 但我我堅信 在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下 我們一定會戰(zhàn)勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸!
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行3
我整天嘴邊掛著一句話“功夫不費有心人”沒錯，這句話一直是我的座右鼎，因為這句話是我經(jīng)過一件事才得出來的感想，那么我就來講講這件事吧！
那次考試之前我復(fù)習(xí)了好多次，因此考試前我信心很滿，果然，考試時我“過五關(guān)，斬六將，一直通到最后一道題的時候，我得意得看看表，呀！還有40多分鐘哦，這道題我本以為很簡單，可我看了5分鐘也沒有看出這道題
老師在那里講過，在家也沒有做過，這可怎么辦呀，在想這道題的時候我又浪費了10分鐘，這可怎么辦呀！這時一只蝸牛來到我的上，我很不耐煩的用橡皮嗯住了它，于是我又浪費了10分鐘。
于是奇跡出現(xiàn)了，我感覺到手有些顫抖，我再仔細一看，剛才被我壓住的蝸牛又蠢蠢欲動起來，只見它翻了個身，然后一滾，身子就出來了，然后慢慢的向墻角爬去。我一想，一只蝸牛就能這么努力的生活下去，我為什么不能努力地想想這道題呢？在剩下的15分鐘的時候，我奮筆疾書得做完了這道題。我還真要感謝那只蝸牛呢！通過了這件事我明白了只要努力，沒有辦不成的事。
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行4
"我能行!"，多么簡單的三個字呀，卻在我遇到困難的時候，如一盞神燈般指引著我成功的方向。也許我們有時候需要的只是這么簡單--"我能行!"。
在近六年的小學(xué)生活中，我遇到過很多困難，多數(shù)情況下我都是可以克服的，在每次候，我都迎接挑戰(zhàn)的時會對自己說一聲："我能行!"
記得那是三年級的時候，數(shù)學(xué)老師給我們出了一道奧賽題，全班同學(xué)無不叫難。我仔細讀題后也"暈菜"了，題型異常復(fù)雜多變，不禁心里開始埋怨老師怎么出這么難的題，無疑間瞥見我們班上的"數(shù)學(xué)天才"也在冥思苦想，心中更是沒了底氣。"怎么辦呀?一會兒還得去上小提琴呢，要遲到了。"越是做不出，腦子里越是胡思亂想，越是讓自己著急。這時，一位同學(xué)居然做出了這道題，興沖沖的跑到老師的面前展示自己的成功，看著他興高采烈的樣子，我的心里更急了，我擦了擦額頭的汗，深深地吸了一口氣，心想："別人能做出來的我為什么不行?我能行的!"于是，我又開始一步步審題，一點點推算，終于讀通了題意找到了解題的破綻，做出了這道難題。我輕輕地舒了一口氣，心里重復(fù)著"我能行!我能行!"。
其實有的時候，也許就差這句"我能行"，就可以到達成功的彼岸了。 前年夏天，我在媽媽的鼓勵下學(xué)起了游泳，說實話，學(xué)游泳其實挺難的，我們在1.8米的深水池里學(xué)習(xí)，泳池長11米寬8.9米，大人游一個來回都是件很費體力的事情，何況又是剛剛才學(xué)會劃水的我了，可是，教練卻讓我們游10個來回，"天哪，這樣游到下課也有不完呀。"我暗暗的在心里嘀咕，可看到其他同學(xué)一個接著一個的跳進水中，我也不得不一頭扎到了水里，拼命的游了起來。
一個來回，兩個來回，三個來回......五個來回，我堅持著向前游，耳邊是自己越來越深重的換氣的呼吸聲，我感到自己的力氣正在一點點的融化在這池水當中，我實在游不動了，教練看我之前的努力讓我休息了五分鐘，然后又讓我繼續(xù)，我沒有辦法又堅持游了4個來回，終于等到了媽媽來接我的時刻，我一個魚挺就躥出水池，躲在媽媽身后，經(jīng)過媽媽的說情，教練勉強同意我回去了，可是其它的同學(xué)依然在泳池中奮力的繼續(xù)完成自己剩余的來回。
第二天，教練告訴我，昨天，所有的同學(xué)都完成了10個來回的訓(xùn)練，連平時最慢的小妹妹也堅持游完了，只有我......聽完教練的話，我感到十分慚愧，10個來回，我只差了一個來回，如果我當時堅持一下，還會不能完成嗎?
"我能行!"，多么簡單的三個字呀，卻在我遇到困難的時候，如一盞神燈般指引著我成功的方向。也許我們有時候需要的只是這么簡單——"我能行!"。
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行5
自從推行了低碳生活后，我們家就從未放松過。而什么叫低碳呢？我在網(wǎng)上找到了答案：低碳指能效低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。低碳生活肯定是指在生活作息中所耗用的能量要盡量減少，從而減低碳排放量，特別是二氧化碳！我的生活作息中也能低碳，不信，看一下吧：
一、 早晨6：30左右起床，既不用開燈，早起也為健康的身體著想��！
二、刷牙水要用杯子裝，洗臉水用盆裝。有人認為流水才洗干凈，心里作用了啦
三、不用一次性牙刷、一次性水杯、一次性塑料袋，因為制造它們的石油也是一次性的！
四、我們不乘電梯，就減少0.218kg的碳排放，還為自已的健康著想呢！
五、電腦暫不用時，可以待機或睡眠狀態(tài)，不久低碳，還保護電腦哦！
第二天，由老媽監(jiān)督，便開始了我的低碳生活。
“醒一醒，6：30啦！”
“嗯，能再睡一分鐘嗎？”
“不行，這可是你自已定的�！�
我這才邊打哈欠，邊起了床。也許是還未睡醒吧，還沒想開燈就去洗漱了。
借著晨曦，我便想打開水龍頭洗個痛快，等一下，我寫什么的？哇噢！要用杯子和盆。嚇死了，不然又要起嘮叨了。
下午，放了學(xué)我像往常一樣會來家，多虧了我一直念不能乘電梯不能乘電梯，哦也！成功低碳0.218！
低碳生活，我也能行！
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行6
活之路也許會有風(fēng)起云涌，也許會有晴天霹靂。這就是人生中的瓶頸，如果過不去，將永遠不能突破這一難關(guān)。這時，不要忘記，在我們最痛苦最無助的時候，在心里默默告訴自己“我能行”，調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)向朝陽奔去，瓶頸過去將是一片海闊天空。
記得那是我第一次接觸十字繡，當時班上女生中很流行這種物品，我在不知不覺間也被卷入這陣熱浪之中。購買了整套用品后，我就與同學(xué)開始興致勃勃的研究起來。向心靈手巧的同學(xué)請教一下，學(xué)會基本針法之后，我們就各自開始縫制自己的首幅作品。我拿起自己的圖紙，只見一只憨態(tài)可掬的小熊貓躍然紙上。我開始試著一邊對照圖紙，一邊刺繡。忽然，一陣刺痛打斷了我的凝視，一串鮮紅的血珠地落到潔白的桌布上。我連忙扔下針線，跑向水池邊，直到清涼的水流撫過傷口，疼痛才有所緩意。我狼狽的回到位子上，對針線的好感已一掃而光。我厭惡的看著他們，怎么辦?現(xiàn)在就放棄?我這么簡單就會認輸嗎?但是我還有勇氣再次拾起他們嗎?我能嗎?
不一會兒，我俯下身子，拾起針線，開始重新縫制，臉上重現(xiàn)出那自信的微笑。
我能行。
人的一生要經(jīng)歷許多的挫折坎坷，而人生正是由這些挫折坎坷才變得豐富多彩的不是嗎?
偶爾停下腳步向身后望去，曾經(jīng)的迷茫困惑見證了我的成長之路，也正是他們讓我知道了：我能行。
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行7
通過了一個漫長的假期，新的學(xué)期終于開始了。在新的學(xué)期里我一定要保持上學(xué)期的優(yōu)點，改正上學(xué)期的不足，做一個好學(xué)生。在新的`學(xué)期里我要做到上課認真聽講，積極發(fā)言，體驗抒懷的樂趣。積極思考問題，體驗啟智的樂趣。
快樂習(xí)字，認真寫好每一個字，按照筆畫一筆一筆地寫，體驗寫字的樂趣�？鞓肥貢r，一回到家，就先寫家庭作業(yè)再玩，無論是家庭作業(yè)還是正式作業(yè)都不拖拉，體驗守時的樂趣。課余時間我要大量閱讀書籍，體驗閱讀的樂趣。我做為班干部，就一定要負責任，我要讓組員們都好好學(xué)習(xí)，取得一個好成績，體驗團結(jié)的樂趣。我還要主動幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)迎頭趕上，讓老師對他們刮目相看，體驗給予的樂趣。
在新的學(xué)期里，我一定要做一個品學(xué)兼優(yōu)、出類拔萃的好學(xué)生，以一個優(yōu)異的成績來回報我的老師和父母，體驗感恩的樂趣。我自信、我快樂。以上這些我能做到。
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行8
足球已經(jīng)成了我生命中的一部分，踢足球總是那么有趣。那場比賽，讓我找到了自信。
在校園足球比賽中，我們殺入半決賽，要對戰(zhàn)4班。面對這支強隊，我方戰(zhàn)術(shù)是嚴防死守，力爭撐到點球大戰(zhàn)。
在規(guī)定時間內(nèi)，雙方棋逢對手，都沒能攻破對方球門。比賽進入恐怖如斯的點球大戰(zhàn)。
第一輪，我們隊長主罰失誤，而對方卻率先破門。所以，我主罰的第二輪愈發(fā)重要。
我心中忐忑不安：“沒點進怎么辦？輸了的話一個賽季的努力白費了同學(xué)們會怎么看我？不！我能行！我得罰進！給他們點顏色看看！”隨著裁判的哨音，我開始助跑，將這個賽季的努力、汗水、同學(xué)們的期望都集中在了球上，用左腳朝球門死角猛地射出。
球如出膛的炮彈，帶著全隊的希望，朝球門飛去。時光仿佛在這一秒停止了，想起以前刻苦鍛煉的我們，場上拼搏的我們，永不服輸?shù)奈覀�，這球沒有理由不進了！
球劃過門將的五指，以迅雷不及掩耳之勢，應(yīng)聲入網(wǎng)。因為這記關(guān)鍵的進球，加上我方門將的出色發(fā)揮，我們3比2贏下了比賽。
從此，“我能行！”這句話常常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行9
轉(zhuǎn)瞬間，夏天已即將過去,迎來了個涼爽的秋天。我們又要開始一個新的學(xué)期，新的學(xué)期我將從一名小學(xué)生成為一名光榮的中學(xué)生了。 在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有過陽光,這都已成為永遠的記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的一切都是新的,你看見了嗎?窗前的小草正在破土。 為了能夠更好的學(xué)習(xí)，我制定了一份新學(xué)期計劃。
計劃一：上課前，準備好上課的書本，喝好水，上好廁所。迎接上課，爭取以最好的面貌上課。 計劃二：上課時，積極回答老師的問題，認真思考，盡量多舉手發(fā)言。不講空話，就算別人來跟我講空話，也不理睬他，并提醒他不要再講了。不做小動作，不開小差。
計劃三：認真完成老師和家長布置給我的每一個作業(yè)和任務(wù)。并且成為老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。
計劃四：改掉斤斤計較和馬虎的毛病，學(xué)會取長補短，更好的完善自己。爭取每一次都靠一個好成績，并成為“三好學(xué)生”。
計劃五：不打人，不罵人，禮貌用語，友好的對待他人，成為每一個人的朋友。幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，提高他們的成績。
我相信，只要我按照計劃實行，一定會取得好成績。最后給自己說一聲：“加油”。我一定持之以恒，我決心做到
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行10
記得在我上一年級的時候，那是一個周二的下午，當天該我們組值日，我一會兒擦黑板、一會兒掃地，才干這些事我就覺得有一點累了，我覺得自己真沒用。我雖然命令其他同學(xué)擦黑板、掃地，可是他們卻都不去干，所以我只能自己干了，只有一個人來幫助我，她就是我最最好的朋友——于晴。
她長得很可愛，眼睛雖小，但黑漆漆的特別亮，嘴巴紅彤彤的，像櫻桃那樣紅，頭發(fā)烏黑烏黑的，像墨水一樣，真漂亮�。∶看嗡紟椭艺頄|西、打掃教室。正當我擦黑板擦得馬馬虎虎的時候，于晴就告訴我，劉子珍，如果你擦得馬馬虎虎，掃地也掃得臟臟的，那你就永遠得不到流動紅旗，你們這一組就得一直掃到下個星期，所以你一定要努力、努力再努力！我聽了以后，心里想：我一定要把教室打掃得干干凈凈。我對自己充滿了信心，加油，加油，再加油！接下來一周，我們班終于得到了流動紅旗，我真的太激動了！我太感謝我的好朋友于晴了，是她的話時刻鼓勵著我。
這件小事告訴我們，做任何事情一定要加油，不能放棄，如果放棄了，就得不到你所向往的東西了。
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行11
人生猶如一顆百變糖，一會兒酸，一會兒甜，一會兒苦，一會兒辣，只有經(jīng)歷過這些事情，成長才充滿著樂趣。
暑假里的一天，我到公園去玩，看到一些哥哥、姐姐在自由自在地騎自行車，我就非常羨慕他們，心想：要是我騎上那輛自行車，該多好呀。于是，我想讓爸爸給我買一輛，經(jīng)過我再三的懇求，爸爸同意了。
剛拿到自行車，我以為很好騎，就飛快地跨了上去，可是，還沒騎呢，就連人帶車摔了下來，腿也摔青了，心想：騎自行車還真不容易啊�？墒�，我并沒有放棄，忍著疼痛再次跨上自行車。我兩手緊緊握住車把，腳使勁一蹬，歪歪倒倒地騎了一段路。我驕傲地回頭向爸爸揮了揮手，只聽爸爸喊著：“前面有棵樹！”我猛地一回頭，還沒來得及剎車，就一頭撞到了樹上。看來，騎自行車不能三心二意呀。這一次，我讓爸爸扶著我騎，并輕輕捏一下閘，生怕再次撞樹，爸爸彎下腰在后面用力地扶著我，我在前面控制方向，心想：我一定能行。慢慢的，我掌握了平衡，爸爸也把手松開，我感到一種輕飄飄的感覺，猛然間清醒，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)騎得很熟練了。夕陽西下，我們也該回家了。
回家的路上，我高興極了。今天的夕陽是那么美麗，兩旁的小樹在向我揮手，仿佛在祝賀我學(xué)會騎自行車了。通過今天的練習(xí)，也讓我懂得了“功夫不負有心人”的道理。
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行12
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是《相信自己，我能行》。
同學(xué)們，在當今日新月異的時代。我們面前充滿了機遇與挑戰(zhàn)。作為新世紀的小學(xué)生，更要在困難與挑戰(zhàn)面前說：“相信自己，我能行�！�
我是試一個極其普通的的孩子。英語總是學(xué)不好，有一次只考到60多分，那天我把試卷交給媽媽簽字時，我哭了。媽媽看了看我的試卷，沒有罵我，而是耐心地對我說：“孩子，學(xué)好英語并不難，相信自己，你能行。”從此以后，我每天做好預(yù)習(xí)工作，上課認真聽講。經(jīng)過一段時間的努力，我的英語成績進步很大。
就拿這次演講比賽來講，前二周朱老師對全班同學(xué)講12月底學(xué)校將舉行“我自信，我能行”的演講比賽。讓同學(xué)們利用雙休日寫好稿子。晨會課上進行演講，說實話，我班演講水平高的大有人在。比如“美女”李學(xué)晴，“故事大王”成穎，但是我想成功往往屬于有準備的人，我雙休日放棄休息時間，上網(wǎng)查資料，向媽媽請教，終于我拿到演講的門票，今天我的演講也許不是最好，但是我想告訴大家“相信自己，成功永遠屬于有準備的人”。
同學(xué)們，如果你對我的演講滿意的，請給我一點掌聲******謝謝。同學(xué)們，如果你們認準了目標，努力前進。我相信你們一定會成功的，讓我們行動起來吧!
請大家跟我一起喊“我自信，我能行”謝謝大家。
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行13
我最討厭上體育課了！ 許多同學(xué)都學(xué)會了劈叉這個最基礎(chǔ)的動作，可我怎么也下不去。那時，我心想：是哪個偉大的舞蹈家發(fā)明的，要是沒有這個動作，那該多好啊，我就不用拼命練這個動作了！ 每天回家后，我都持之以恒地練這個動作，手心上都起了雞皮疙瘩，但是我還是下不去。我心里煩得很，難道永遠都不能下去了嗎？ 5月24日，體育課上，我又練了練。咦，我就差那么一點點了，比之前進步多了。我似乎感到一陣涼風(fēng)吹來，讓我快速地下去了，當我意識到有點兒的時候，就已經(jīng)下去了。那是剎那間的事，不知是真能下還是假能下。再來一次！猛地下去，嘿，行了。這時，我深深的感到我的練習(xí)沒有白費，總算有了成果。 能劈下去，雖然練的很疲憊，但我心里也充滿了喜悅。 上體育課時，老師一聲令下，叫我們一個一個劈叉。到我時，我渾身都冒出了冷汗。雖然冒出了冷汗，但還不能阻擋老師的命令。 “孫楠”老師不冷不熱的喊道。我上去便劈了下去。但是，我們女生這邊發(fā)出了一聲驚叫，有興奮，有質(zhì)疑，有快樂，也有嫉妒。 說真的，我的耳朵有點承受不住這聲如雷鳴般的驚叫呢。 后來右下了幾次，但是有幾次失敗了。這是怎么回事兒呢？我總結(jié)出一條經(jīng)驗：下去一定要快！ 老師也是這樣叫我們的。照著這個竅門去做，一次一次的練習(xí)才能獲得成功。至今，我還是有點對我能劈叉感到十分興奮！
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行14
蘭州是一個美麗的城市，在近幾年的維護中，蘭州的空氣變得越來越清晰，人民的素質(zhì)與文明禮儀都在提高，蘭州也慢慢的成為一個文明城市。
幾年前的蘭州，每天公路上都是車來車往，經(jīng)濟塞車，車輛的尾氣嚴重污染了空氣；工廠中排放的污氣也對空氣造成了不小的傷害；在街道上總會看到垃圾，卻無人去在意……但是，現(xiàn)在的蘭州可不在是那樣子，很多人在道路上看到垃圾，都會自覺地去撿起扔入垃圾箱，許多人出門也經(jīng)常騎自行車。更多人懂得了環(huán)保，珍惜清潔工們的勞動成果。
蘭州人的素質(zhì)也提高了，在以前，很多蘭州人總做不到。有一次，我們?nèi)抑游飯@游玩，在動物園中我們看到了很多動物，但當我們到了猴子園以后，看到的都是大人小孩抒零食扔給猴子們吃，我那時想：“他們怎么那么不講文明，像他們這樣亂給猴子吃東西，肯定會把猴子喂的拉肚子。”突然工作人員過來制止了他們，可這只是短暫的，工作人員去后，他們又開始了不文明行為。
“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧，”我們一定要講文明，不僅僅要自己做，還要去推廣文明。做到文明真不難，見到行人道上有垃圾就撿起來，扔入垃圾桶；在公共場所，說話盡量小聲，不影響他人，即使人多，也要自覺排好隊。如果你做到這兩點，你就有了素質(zhì)，有了禮儀。
所以從現(xiàn)在開始，我們講文明，去保護環(huán)境，共同創(chuàng)造城市。
小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行15
在一次次的不認同中，在一次次的批評中，在一次次的逆境中，在一次次的坎坷中，我知道我能行。
每一次的考試總是那么不理想，本來信心滿滿，勝利在握，可總是一墜千里。我知道，也確實我不是班里最棒的那一個，可我對自己有十足的把握，可那一次次失望的眼淚又說明什么？又代表什么？
我曾經(jīng)不自信，一切順其自然，從不爭取，搶奪，可內(nèi)心在呼喊，意志在呼喚：你，能行。
每當看著自己試卷上明顯的叉與別人試卷上鮮紅的鉤相對比時，我似乎在燃燒，我有那么多的不服氣，為什么別人可以，而我卻不行。我努力、堅持，為的就是我能戰(zhàn)勝別人，為的只是我能戰(zhàn)勝自己。這些感情我自己控制不住，壓抑不住，讓我的規(guī)律、呼吸漸漸緊促，當我戰(zhàn)勝、超越、勝利時。那種感覺真是太棒了。我享受它，所以我要留住它，我不相信被安排的命運，我只相信我能改變命運。我不能等待奇跡的發(fā)生，我要親手創(chuàng)造奇跡。
我知道：我，能行！
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