難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文（精選31篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 1

　　小學(xué)五年里，我上過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)體育課。

　　“鈴鈴鈴�！鄙险n鈴聲響了。老師對我們說“先讓體育隊長帶著你們跑步,然后我們做一個游戲�！蔽覀兇蠹叶己芎闷�，我心想：老師會讓我們做一個什么游戲呀？老師好像看出了我的心思說：“如果你們想早點知道要玩什么游戲，就快點跑步吧！”我們跑完兩圈后，老師給我們揭開了“謎題”——砍鴨子。老師先將我們分成兩隊，講了一下游戲規(guī)則，下課前你們輪流用排球來砍對方，每次十五分鐘，看你們哪對被砍的`人少就算贏了。游戲開始了，第一次我們隊當(dāng)鴨子，我覺得我跑的快，不容易被打到，但是一開場我就被打到罰下場了。15分鐘后，我們隊輸了：下一輪開始了，老師讓我們交換場地。這次我們隊當(dāng)砍的，我心想：這回我不能再丟臉了，于是我就對準了他們使勁的砍，但是第一次我沒砍到他們，12分鐘后他們還有5個，又過了1分鐘，他們還有2個，我想快下課了，我們一定輸了。這時球到了我的手里，我想起一句話：只要堅持，就一定能成功。我看準了使勁一砍，球打到了一個同學(xué)的腿上又彈到了另一個同學(xué)的身上，我心里這個美，哈哈這回他們隊也沒隊員嘍。這時下課鈴聲響了。

　　雖然我們打了一個平手，但這場游戲讓我明白了一個道理：只要堅持，就一定能勝利

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 2

　　“耶！真是太棒了！”

　　歡叫聲在教室里響起，那喊聲差點把屋頂沖破，把校長驚來。

　　是什么讓大家那么興奮呢？原來，數(shù)學(xué)張老師要給我們帶來一節(jié)好玩的IPAD游戲課。大家激動的心情早已HOLD不住，教室里亂成了馬蜂窩。

　　我分到玩的，是一筆畫游戲。想想自己上了那么多興趣班，要是不能在這個游戲中奪冠，可就太對不起興趣班的老師了。我屏息凝神，頭已經(jīng)快要碰到IPAD屏幕了，腦子里不停地想著要如何才能走通這個一筆畫……啊，原來是這樣！我的腦子里靈光一閃，瞬間打破了僵局，我的手指在IPAD的屏幕上靈活地運轉(zhuǎn)著，就像一個小姑娘在舞臺上用妙曼的舞姿展現(xiàn)著嫻熟的動作。

　　也是我最好的朋友，我自然非常關(guān)注她在游戲中的`進度。在大腦運轉(zhuǎn)的繁忙之余，我悄悄向她的位置看了一眼。也不愧是久經(jīng)沙場的老手，她表現(xiàn)出來的，是出乎我意料的沉穩(wěn)。只見也一手托住自己的額頭，目光自信地死死盯牢屏幕，用手指在上面指指點點的，就像一位勝券在握的老將軍，指揮下屬排兵布陣一樣。我不禁暗暗佩服她那臨陣不慌的本領(lǐng)。也似乎感受到了我向她投去的目光，沖著我甜甜地相視一笑。

　　時光的沙漏在飛速地運轉(zhuǎn)著，沙子向下漏啊漏，我們離上臺匯報的時間越來越近，大家都想趁著這最后的時間努力沖刺一下。我的同桌盈恨不得把整個人全部鉆進電子屏幕里去；妍的頭都已經(jīng)抵到IPAD上面了，只欠一口將整個IPAD吞到肚子里去；學(xué)霸袁還在不緊不慢地思考著，腳打著節(jié)拍，看著他這有規(guī)律的節(jié)奏，好像是在沙灘上喝著飲料曬著太陽。整個教室里氣氛緊張得快燃爆。同學(xué)們或急得像個沒頭的蒼蠅一樣到處亂撞，或像一個百戰(zhàn)百姓，胸有成竹的將軍親自帶領(lǐng)著士兵做最后的搏殺。

　　大屏幕上的數(shù)字終于停在了一個大大的0字，張老師的手機響起了清脆的鈴聲，將我們從百感交集中拉了回來。同學(xué)們一一上臺展示自己的收獲，真可謂是“八仙過海各顯神通”啊！比起袁學(xué)霸和黃學(xué)霸打到的關(guān)卡，我可真是小巫見大巫了！

　　在緊張，激動，后悔，反思中，一節(jié)課的時光就這么悄悄從指縫間流過，但在這節(jié)課里，我們奮力思考，收獲了自信，學(xué)會了沉穩(wěn)。一堂數(shù)學(xué)游戲課，讓我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)世界的豐富多彩，精彩紛呈，真讓我回味無窮！

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 3

　　在我的記憶中，有很多難忘的點點滴滴時常在我腦海中揮之不去，偶爾在閑暇時翻動珍藏的同學(xué)錄，不經(jīng)意看到一些熟悉的名字，也會讓我不禁想起那些深藏心底的那些人和那些事，其中讓我最難忘的就是李老師給我們上的最后一堂課！

　　在我們心中李老師是一個很健壯的人，他熱愛體育運動，在課間時�？梢钥吹剿�和同學(xué)們一起打籃球的矯健身姿，他上英語課也十分幽默風(fēng)趣，從不會讓我們上課感到枯燥乏味。我們喜歡李老師，把他當(dāng)成我們的朋友來對待，但是讓我對他肅然起敬的不是這些事，而是讓我終身難忘的一節(jié)課！

　　還記得李老師上那節(jié)英語課的時候格外嚴肅，一改往常幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，每次有同學(xué)搞小動作的時候他都特別嚴肅地要求同學(xué)們認真聽講，他給我們講了很多關(guān)于學(xué)習(xí)知識的益處，告誡了我們很多在生活中的做人道理和講述了對我們的期望。我不理解李老師為什么要給我們講一些與課本知識無關(guān)的東西，也不知道老師今天為何如此反常，但是從他的字字句句中我們可以感受到老師對我們給予很高的期望和無盡的愛！老師講到和我們的三年相處，曾經(jīng)帶給他很多的快樂，有驚喜，有感動……聽他一一列舉每個同學(xué)給他留下的印象和我們各自的優(yōu)缺點的.時候，我隱約可以聽到李老師輕微的哽咽聲。那堂課是我初中三年來上課心情最沉重的一堂課，課上也想起了很多李老師帶給我們的歡聲笑語，還有老師對我們熱切的期盼。

　　臨近下課的時候，老師的神情很凝重，令我至今也無法忘懷，仿佛還有什么話要說，但是又被活生生咽下去的感覺。老師的腳步走得格外沉重緩慢，他失落的背影讓我們在教室里看了沉默了好久好久。

　　后來才聽班主任老師說李老師患了可怕的白血病，為了不想影響同學(xué)們的高考成績，不顧家人和醫(yī)生的囑咐進行化療，堅持來給我們上課，怕影響我們的上課積極性沒有告訴我們他的病情�！霸瓉砟蔷褪浅踔猩�涯李老師為我們上的最后一堂課了！”我每每想起那節(jié)課凝重的氛圍都會沉默好久。

　　雖然時間已經(jīng)過去了很久，但是每次觸及到我內(nèi)心最柔軟的角落，便會勾起我對那節(jié)課無限的回憶，耳邊仿佛回蕩著李老師的諄諄教誨！

　　致我難忘的李老師，致我難忘的一節(jié)課！

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 4

　　唉，又是音樂課，真沒勁！當(dāng)上午第三節(jié)鈴聲響起時，我不由自主地在心里嘀咕著。每次音樂課，不是讓我們自己欣賞歌曲，就是讓音樂素質(zhì)比較好的同學(xué)教我們唱幾句，同學(xué)們不是亂成一團就是垂頭喪氣，真不知老師怎么想的！

　　隨著由輕而重的腳步聲，我只得挺了挺身子。咦，怎么會是苗老師？這不是教四年級的老師嗎？原來，今天的音樂課是苗老師來代課的。苗老師身材不高，身穿藏青色的中山裝，最引人注目的就是他那滿臉的胡子，隨著嘴角一動一動的，好逗人！仔細一瞧，苗老師手里還拎著一只長方形的黑袋子呢。只見他慢慢地將黑袋子打開，原來是一架電子琴。我們瞪大眼睛看著，教室里出奇的`靜。苗老師對著我們微微一笑，嘴邊的胡子又動了動，就將電子琴的插座插上了，接著用一只手在琴鍵上亂按了一通，發(fā)出一陣嘰里呱啦的噪音，好刺耳！有的同學(xué)甚至捂上了耳朵！苗老師見大家這樣子，胡子又動了動，笑瞇瞇地說：有的人認為琴很好彈，隨便按下去就是音樂，這叫亂彈琴。同學(xué)們頓時哄堂大笑。亂彈琴好聽嗎？一點都不好聽。這節(jié)課咱們就試著別亂彈琴，好嗎？好！同學(xué)們異口同聲地說。

　　于是苗老師順手拿起一顆粉筆，在黑板上快速地畫了一個琴鍵，教我們每個琴鍵如何發(fā)音，如何按鍵，彈琴的時候又要注意什么，講好了就叫我們親自上去試試。同學(xué)們你望望我，我望望你，都不敢上去。我心中雖然也挺想去試試，可一想到那么多的目光都看著我，萬一也是亂彈琴怎么辦？苗老師似乎看出了我們的心思，嘴邊的胡子又動開了：同學(xué)們，能到講臺上來親自演奏這樣的機會是不多的，俗話說‘機不可失，時不再來’，可要把握時機呀！說著，又笑瞇瞇地看著我們。去！不要做膽小鬼！我看了看苗老師那和藹可親的樣子，猛地站了起來，來到了講臺。隨著手指按琴鍵的動作，黑的白的琴鍵似乎在跟我做游戲，多、來、咪-----的聲音是那么清脆，虧我剛才聽的認真，其實也不難呀！

　　接著，又有許多同學(xué)到講臺紛紛亮相，無論彈錯的還是彈對的，個個笑容滿面，信心十足，教室里一派輕松愉悅的氣氛，直到下課鈴響了，同學(xué)們還興致勃勃的呢！

　　我想：要是以后每節(jié)課都能這樣，沒有老師的嚴厲批評，沒有同學(xué)的愁眉苦臉，只有大家的歡聲笑語，那該多好呀！

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 5

　　上課了，老師微笑著對同學(xué)們說：“告訴大家一個好消息，今天我要帶同學(xué)們玩一個游戲。”說完，教室里就炸開了鍋：有的同學(xué)樂開了花；有的同學(xué)高興得手舞足蹈；還有的同學(xué)興奮地問：“玩什么游戲？”老師神秘兮兮地開始揭曉答案了，她說：“這個游戲的名字叫擊鼓傳花�！蓖瑢W(xué)們聽到這個消息后都問：“真的有鼓和花嗎？”只見老師拿出書包，然后把手伸進書包里。有的同學(xué)問：“老師，您不會真的把鼓和花拿來了吧？”老師笑而不語，從書包里拿出了個沙包，同學(xué)們看到是個沙包，又笑起來。

　　比賽就要開始了，老師說輸?shù)娜艘�給大家表演節(jié)目，同學(xué)們都很緊張，連空氣仿佛也凝結(jié)了�！伴_始！”隨著老師一聲令下，第一局開始了，同學(xué)們開始傳“花”。老師開始擊“鼓”�！盎ā痹谕瑢W(xué)們手中傳得離我越來越近，我越來越緊張。到了我手里，我趕緊給了下一個同學(xué)，提到嗓子眼兒的心，終于落了下去。沒過一會兒，只聽老師說了聲“�！�，“花”到了第一個“幸運兒”手中。同學(xué)們都回頭看那個幸運兒�？吹絺鞯搅藙e人手中，同學(xué)們都激動地鼓起了掌。那個“幸運兒”卻還沒反應(yīng)過來。接著，第二局開始了，“花”接著往下傳。在傳的過程中，同學(xué)們看到“花”傳到自己手中，就趕緊扔給下一個人�！盎ā毕駛�定時炸彈，還在傳著�！巴�！”第二個“幸運兒”誕生了。

　　經(jīng)過同學(xué)們的一陣歡呼后，第三局開始了。“花”馬上傳到了我的手中，我趕緊給了下一個人，“停！”這次的“幸運兒”竟然是我的.鄰居，真是太險了！

　　最后一局老師要換個方法：讓一個同學(xué)背對著我們，把“花”扔到誰手中，誰就是第四個“幸運兒”。不一會兒第四個“幸運兒”誕生了。這時，我心里懸著的大石頭落地了。

　　下面，四個“幸運兒”要上臺表演了。第一個人給我們出了個謎語，經(jīng)過了好長時間，才有一個同學(xué)猜對了。第二個同學(xué)給我們講了個笑話，讓同學(xué)們開懷大笑。第三個同學(xué)也講了個笑話，同學(xué)們笑得前仰后翻。第四個同學(xué)給我們出了個謎語，同學(xué)們每個人都把手舉得高高的，看來這個謎語很簡單。

　　老師宣布下課了，這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。快樂的時光總是那么短暫！

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 6

　　做了這么多年的學(xué)生，從來沒有想過這個問題，是否有一節(jié)課或一個老師令我難以忘記。沒想過可能是我麻木了，但是沒想過也不代表沒有。我遇見過很多好的老師，在我的人生路上給出過很多建議和 幫助，可以說很大程度上是他們造就了今天的我。所以在此，不便一一列舉，因為他們在我心里的地位都是一樣的。但是難忘的課，記憶猶新的，倒是不多。有一節(jié)課我至今還難以忘記，它使我發(fā)生了 很大的轉(zhuǎn)變。

　　那是小學(xué)二年級的一節(jié)語文課。那節(jié)課是一節(jié)評講作文的課。我當(dāng)時還是個不怎么樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)體育什么都很一般，除了體積龐大沒一點可以引起別人的注意。而我們班優(yōu)秀的同學(xué)有很多，可以說那 時的我是自卑的，當(dāng)然那時的我根本不懂那種心情就是自卑。每次評講作文，老師都會叫寫的好的'同學(xué)起來念。而那一節(jié)課，她叫的第一個人居然是我！我萬萬沒想到！那是我自己寫的第一篇作文，是 我自己寫的！

　　以前的作文除了考試一般都是我姐代筆，因為我真的不會寫。老師說我寫的很好，特別是開頭，把想見奶奶的心情表現(xiàn)得很到位。我站起來念了我第一次受到表揚的作文《 我的奶奶》。讀完后掌聲響起，我一直覺得那段時間很美好，很開心。從此以后，我對寫作有了信心，被表揚的次數(shù)也逐步增加。在念作文的同時，我對于在人前大聲朗讀和表現(xiàn)自己也越來越淡定，朗 誦的技巧，還有語言的表達能力都得到了提升�？梢哉f，這一次是我逃離那個沉默寡言，自卑的自己的第一步，也使我明白，我可以做得更好。爾后我甚至在語文這一科上也開始拔尖，考試成績一直是 名列前茅。認識我的人都很難相信，我曾經(jīng)考小學(xué)語文考不及格，全世界都及格就我一個不及格�，F(xiàn)在想想都丟臉，我那是該有多蠢啊？可是，我現(xiàn)在已經(jīng)可以正視那一個自己，如果沒有她，也就不會 有今天的我。

　　當(dāng)然難忘的課還有別的，但這節(jié)課最久遠，印象最深，而且在我迷茫的時候我會常常想起，它就像有一種魔力，告訴我要勇于挑戰(zhàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己更多的可能性。在此，和大家分享，希望大家也可以回 憶起對自己有特別意義的那節(jié)課。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 7

　　在我小學(xué)四年的生涯中，上課已是我的家常便飯了，又令我感到快樂，輕松，難忘，枯燥，但最難忘的還是那節(jié)課。

　　在星期五的科學(xué)課上，老師對全班同學(xué)說：“拿上你們的科學(xué)用具，跟我去實驗室做實驗。我今天教你們連電路，之后會給你們一些材料，可以自制電動小風(fēng)扇�！睂嶒炇依铮�老師在講臺上認真的講著電路的各個注意事項，一直都對電路很感興趣的我聚精會神的聽著課。但是在我前面的幾個同學(xué)卻是無心聽講一直在交頭接耳，聊天講話。我搖了搖頭，為他們沒有聽這么有趣的課而感到惋惜。老師講解完畢后讓我們自己親手操作，連小燈泡的電路，如果成功了，就可以自制電風(fēng)扇啦，老師上課講的東西都深深的印在我的腦海里，所以連接導(dǎo)線還難不倒我，我迅速的連接好一根又一根的導(dǎo)線，歐耶！我的小燈泡成功的亮起來了。而那些上課聊天的同學(xué)們卻是無動于衷，簡直就是丈二和尚摸不著頭腦。老師檢查過我的電路后，便發(fā)給了我自制小風(fēng)扇的.材料了，我便興奮地進行下一項實驗，這個比較復(fù)雜的電路對我這個初學(xué)者來說還是有些困難的，雖然我已經(jīng)依照老師的方法去做了，但是我還是失敗了，我很難過，垂頭喪氣的趴在桌子上，就在這時我看見老師朝我走來，我兩眼放光的看著老師，心想：太好了，我的救星來了，我的實驗有救了。我以為他會教我怎么連接電路呢，結(jié)果他只是對我說了四個字——不要放棄，聽到這四個字，我感覺我又有了力量，對呀，我還沒有失敗，我還可以再來，于是我又鼓起勇氣，再一次嘗試。腦子里再次回想起老師講的種種步驟和他對我的鼓勵，果然功夫不負有心人，我連接的小風(fēng)扇成功的轉(zhuǎn)起來了。我開心地笑了這是我自己努力的結(jié)果。

　　這節(jié)課，從同學(xué)身上我知道了，做事要認真，不可以一心二用。經(jīng)過做實驗，讓我懂得了做任何事情都不能輕言放棄，就算是失敗了我們也要重新站起來，永遠都不要絕望，因為只要你堅持，這個世界就會帶給你希望。最難忘的不是這節(jié)課學(xué)的電路，而是經(jīng)過這節(jié)課后得到的感悟，這將會是受益我一生的東西。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 8

　　在我的記憶中，有許多最難忘的，有的是令我高興的一件事，有的是令我后悔的一個教訓(xùn)，還有的是我童年時候的一個玩伴。但這一切都不是我最難忘的，在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。

　　回想起來，那還是十二個春秋以前的.事了。那時，我還是小學(xué)一年級。當(dāng)時，我在六班，不論是主科還是副科，我們的成績班都是一流的。因此，每個老師做課，都喜歡用我們班講。這不，音樂老師又找到我們，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了高興得就答應(yīng)了。

　　做課那天，我們來到一個很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后下了一跳，然后把情緒穩(wěn)定下來了之后，就覺得沒什么可怕的了。我們準備了準備，就要開始了。

　　剛開始，我們和老師練習(xí)了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開始練的。同學(xué)們練的都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練的小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來了。然后，我們又練了幾組音接。有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱的音非常準，簡直能和鋼琴一樣。

　　后來我們又學(xué)習(xí)了新課，學(xué)唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱了起來。有的地方，難一些，老師就唱多點，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱少點，一帶而過。老師講的不僅好，而且我們合作的也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就埋頭苦記。老師要唱的時候，我們就馬上停下手里的筆頭，仔細地傾聽其中的精妙。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。

　　就這樣，我們很快就學(xué)會了這首歌，并能夠唱好了它�？斓较抡n的時間了，我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神，隨著老師的音樂響起，我們開始演唱了。只聽歌聲在整個教室里飛舞，在整個教室里飄蕩。在場的所有老師，都仿佛陶醉在其中。有的老師，閉上了眼睛，細細的品味。有的老師手里還打著拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來。歌聲響了很久才停了下來，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲，也就是這掌聲，證明了我們的成功，和我們的勝利。

　　那節(jié)課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，但更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 9

　　我喜歡春天里的迎春花，秋天的菊花，冬天的梅花，但是我更喜歡夏天的荷花，媽媽也跟我一樣，甚至比我更喜歡，所以我們每年放暑假，都要去公園看美麗動人的荷花，去年也不例外。但是去年看荷花的時候發(fā)生了一件事，到現(xiàn)在想起來都讓我記憶猶新，那就讓我給你們來講講吧！

　　去年暑假的一天，那天晴空萬里，我和媽媽騎著電動車，早早的就出發(fā)了，不一會兒我們到公園，媽媽把電動車停好，我們就直奔荷花池了！我們一到那就被荷花的美景所吸引，荷花白的似雪，粉的如霞，紅的似火，一個個就像個亭亭玉立的小姑娘一樣，優(yōu)美多姿，漂亮極了，真想湊上去聞一聞它們的味道，可是水很深，無法靠近它，真是可望不可及呀！

　　可就在這時，媽媽指著不遠處的一個水面說：“媛媛，你看，水面上怎么飄了一朵荷花，不知道是誰摘的，你想不想要這朵花呀！我給你撈上來吧！我說：“好的，媽媽”，但離我們有點遠，夠不到，媽媽說：“你去個小棍兒吧”！于是我就趕緊去尋找，很快，我就找到了一根。

　　媽媽用這根小棍兒小心翼翼的把荷花撈了上來，我迫不及待得用雙手捧著這朵荷花，趕快湊到荷花粉嘟嘟的“小臉蛋”上聞了聞，真是清香無比呀！

　　我和媽媽有說有笑，正在慶幸今天挺幸運的，得到了一朵這么漂亮的荷花。

　　我們正走著，突然有一位爺爺叫住了我們，對媽媽說：“這花是你摘的吧！小孩子也夠不到，媽媽一臉無辜的`說：“不是我摘的，叔叔，是我剛剛在水面上撿的，那位爺爺就是不信，媽媽著急的說：“你要不相信看我的鞋還是干的，我不可能光著腳去摘吧！再說，水那么深，我可不敢，經(jīng)過媽媽再三解釋，老爺爺終于相信媽媽說的話，可是爺爺語重心長的對媽媽和我說：“既然是別人摘得，也不能撿呀！這樣讓小孩拿著，影響多不好，其他小孩看見了，也想讓大人去摘的，荷花都摘走了，怎么讓人去欣賞它的美景了？還是把它扔到別人看不到的地方吧”！

　　我和媽媽這時候才意識到，這朵荷花不能再拿了，就趕緊讓我把這朵漂亮的荷花用紙包了一下，扔到垃圾桶里了，雖然我很不舍得，但是我想起爺爺說的話，很有道理的，喜歡它就要更加保護它呀！

　　謝謝那位爺爺上的那一課，讓我深刻地記在腦海里了！

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 10

　　在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級的一節(jié)作文課說起。

　　那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥？這時，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個游戲，由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反�？凑l能堅持到最后都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上臺表演啰。”說完，做了一個鬼臉。

　　“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。

　　“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右。”老師的話如閃電一般交錯在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個親嘴的動作。全班同學(xué)哄堂大笑……

　　接著開始比賽，場上的同學(xué)所剩無幾，比賽達到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的`速度也越來越快。這時，老師使出迷魂計：“左左左……”我提高了警惕，認認真真地聽著老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢。“右！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵獎。

　　這時，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答�！巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文�！编�！原來老師讓我們做游戲，是別有用心�。�

　　“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 11

　　作文課上，我們正在天高地闊地聊天。老師就帶著一絲笑容，悄悄地走進教室說：“今天，我要給你們幾個驚喜�！比缓笤诤诎迳蠈懴隆�驚喜連連’四個字。望著老師臉上那笑容，我們都不約而同地說：“老師，你今天怎么了，是不是得了羊癲瘋?”“說是驚喜，怎么這么詭異?”只見老師在黑板上寫下：第一重驚喜......

　　第一重驚喜：名字大抽獎

　　老師神秘地說：“我給你們每人一張紙，請寫上自己的名字，交給我。抽到的人有驚喜。”我們交上紙條后，都懷著忐忑不安的心情望著王老師。我想：誰會被抽到?驚喜又是什么?是好，還是壞?大家也迫不及待了，有的跪在凳子上，伸長脖子，好像一只長頸鹿，有的眼珠瞪的`大大的，好像要掉出來了似得。最后的獲獎?wù)呤?-----張繽予。老師從包里掏出一個西葫蘆，送給了她。我們都垂頭喪氣。老師說：“別這樣，還有第二重驚喜呢!”

　　第二重驚喜：翻凳有禮

　　翻凳有禮?我看見這個題目，喃喃自語：“難道凳子下有禮品?”于是，我滿懷信心地翻了凳子，“啪”，我看見凳子下果然有一張紙條：恭喜你，你獲得了一副棋。陳怡彤也一陣“翻江倒�！�，“乒乒乓乓”幾聲，只得到了一張“謝謝惠顧”。她又抓起旁邊的一張凳子，也是“謝謝惠顧”。后來大家各有所獲，只有陳怡彤大吐苦水。

　　第三重驚喜：手忙腳亂拼東西

　　老師將我們分成男生隊和女生隊，給每隊一張任務(wù)卡，哪隊先集齊任務(wù)卡上的10樣?xùn)|西，哪隊就獲勝。隨著老師一聲令下，比賽開始了。教室里要多混亂有多混亂。大家各奔東西，說話聲.搗桌椅聲.喊叫聲，響成一片。任務(wù)卡中標著‘頭發(fā)’一詞，我不顧一切地從頭上拔下一戳頭發(fā)。隊友和“敵方”都用敬佩的眼神看著我，我卻瀟灑地說：“沒什么，頭發(fā)拔了又不是不會長�！弊詈筮�是我們敗給女生隊。

　　雖然我們失敗了，但我們并不生氣，反而滿載愉悅。原來快樂是這么簡單，一個小小的游戲，幾元錢的禮物，卻讓我們收獲了快樂。輸贏并不重要，重要的是快樂的過程讓我記憶深刻。我以后一定要用樂觀的精神面對人生，不要因為一點小事生氣。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 12

　　“哈哈哈！”“哈哈哈……”教室里傳來一陣陣笑聲。告訴你吧，我們正在進行拔河比賽呢。拔河比賽有這么好笑？我們的拔河比賽你肯定沒見過，快來看看吧，說不定你也會笑破肚皮呢。

　　這節(jié)課是作文課，老師卻問我們：“我們玩一次拔河比賽？”“耶——”我們齊聲歡呼起來。

　　老師拿出一條繩子，用手拽了拽，好現(xiàn)在說：“繩子很結(jié)實喲！”又拿出一塊紅布條系在繩子上，哈哈，老師早就準備好了啊！

　　老師讓我們分成男生女生隊，每隊只上五個人。這次，長得壯的女生成了香餑餑。幾個胖男生也受到了男同學(xué)的青睞。經(jīng)過激烈挑選，男女隊員終于確定。我有幸成為女隊的一員。

　　看我們雙方對面站好，老師大聲宣布“預(yù)備——開始！”我和大家一樣，屈膝半蹲，雙手緊緊攥著繩子，拼命向后拉。

　　突然，“嘭”的一聲，男生那邊的繩子繃斷了，孫洪杰摔了一個四腳朝天。同學(xué)們一時蒙了，瞬間明白過來，哈哈大笑起來。

　　老師也一臉茫然，自言自語的說：“這繩子看著挺新，怎么會斷呢？”說著，把斷繩接起來，鄭重宣布：“再來一局！”

　　第二局開始了。我們剛開始用力，突然，王翰楨大喊：“繩子斷了！”我們站穩(wěn)腳步一看，哈哈，排在男隊最后一個的王翰楨手里舉著一截斷繩，無奈的笑著�！肮�哈哈，哈哈哈……”教室里又是一陣笑聲。

　　“咱們還比嗎？”老師有些猶豫起來。

　　“比！”“比——”同學(xué)們笑著大聲說。

　　老師又把繩子接起來，用力拽了拽，好像說：“這次可別斷了！”

　　第三局開始了，男女雙方都想在這一局顯示出自己的實力，一個個咬緊牙關(guān)，拼命用力。

　　啦啦隊員也不甘示弱。男生喊：“男生，加油！男生，加油！女生，漏油！女生，漏油！”

　　女生針鋒相對：“女生，加油！女生，加油！男生，漏油！男生，漏油！”

　　繩子上的紅布忽左忽右，正在膠著狀態(tài)，突然，“砰”地一聲，繩子從中間斷了，雙方隊員都摔了個仰面朝天。

　　“哈哈哈，哈哈哈……”教室里掀起了笑的'浪潮。有的笑的捂著肚子，有的兩人抱作一團，跳著、笑著。有的笑得前仰后合……

　　過了許久，笑聲終于平息下來。老師竟然讓我們以《搞笑的拔河比賽》為題寫作文，這節(jié)課太有趣了！

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 13

　　在六年的小學(xué)生活中，同學(xué)們、老師們、校園、課桌……每樣都令我難忘。但是，有一節(jié)課卻令我難以忘懷。

　　那大概是四年級的事吧！那天好像是兒童節(jié)，那堂課，我迄今難忘：

　　那天下午，我一路哼著小曲到班上，哇！瞬間我就驚呆了；門上：窗戶上、吊燈上、黑板上……到處都是彩帶、窗花、蝴蝶結(jié)，還有同學(xué)們那秀氣的藝術(shù)字�？梢哉f，教室里充滿了節(jié)日的氣氛。

　　我一頭霧水地放下手里的書，但猶豫了半晌，也參與了進去。

　　不一會兒，鄭老師來了，宣布了這節(jié)課開聯(lián)歡會的消息，同學(xué)們面露喜色，看似平常的臉卻藏不住內(nèi)心的狂喜。

　　主持人張濛育和陳怡芳出來主持。第一個節(jié)目是同學(xué)們的合唱。優(yōu)美的`歌聲如潺潺的小溪，那么動聽，那么悅耳，那嗓音如天籟一般，仿佛她們都化成了一只只可愛的小百靈，快樂的歌唱著。同學(xué)們和我都深深的陶醉在這悠揚的歌曲之中了。

　　接下來便是李明洋和張鑫麟的雙簧了。他們一個坐在前面對口型，一個在后面說話，他們那風(fēng)趣幽默的語言時而逗得同學(xué)們哈哈大笑；時而疑惑不已；時而拍手叫好。這倆人出神入化的節(jié)目，令我和同學(xué)們贊嘆不已。

　　再過幾個節(jié)目，就到我和陳奕霖的相聲《羊上樹》了。我的心里好似揣了一只活潑的小兔，怦怦亂跳。我半瞇著雙眼，嘴里含糊不清地背著臺詞，額頭也在不知不覺中浮上了一層細密的汗珠。

　　好不容易挨到我們的節(jié)目，我懷著忐忑不安的心情慢慢走上講臺。相聲開始了�！拔沂莻�偉大的科學(xué)家！”陳奕霖繪聲繪色地說道。“就你，還科學(xué)家？”我毫不猶豫地接出下一句臺詞……

　　節(jié)目表演完了。老師開始帶著大家投票，最后選出來的優(yōu)勝者果然是——合唱隊！作為獎勵，老師發(fā)給他們每人一朵小花、幾顆美味的水果夾心糖。

　　全班的氣氛瞬間被點燃了起來，大家紛紛拿出噴雪，你噴我一下，我噴你一下，好不熱鬧……聯(lián)歡會結(jié)束了，在大家銀鈴般的歡笑聲中結(jié)束了。

　　突然才發(fā)覺：小學(xué)六年時間匆匆而過，如清風(fēng)，掠過同學(xué)們的心里；如清泉，潺潺流進同學(xué)們的心田；如鮮花，揮灑在同學(xué)們的心坎里！

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 14

　　星期三下午我們跳繩比賽結(jié)束，回到教室，看到教室外面站著兩位陌生的人：一位是高個子叔叔，一位是戴眼鏡的阿姨。過了一會兒，他們把頭探進來問我們：”你們老師在不在？“我們七嘴八舌地說 ：”不在�！八麄凕c點頭，出去了。這時，機靈的黃煜旸告訴郅老師，教室外面有兩位陌生的人。郅老師趕緊過去，給教室外面的叔叔，阿姨談了一會兒，就帶著叔叔、阿姨進來了。那位叔叔介紹自己 ：”你們好，我是五小的老師，我姓張。我聽別的老師說你們班上公開課表現(xiàn)好，我不相信，明天我要考驗?zāi)銈円幌��！佰だ蠋熚⑿χ�說：”同學(xué)們，你們有沒有信心上好這節(jié)課？“我們異口同聲說： ”有！“

　　這時，楊老師來到我們教師，對我們說：”同學(xué)們，你們的紀律非常好，最讓我擔(dān)心的是你們發(fā)言不積極，聲音不洪亮，而且明天是全油田的數(shù)學(xué)老師都在聽課，你們一定要改正呀！“聽了楊老師的話 ，我們點點頭楊老師也對我們笑了笑，就走出去了。

　　第二天上午第三節(jié)課，張老師帶我們到階梯教室上課。走進教室，我一看，哇，聽課的老師好多呀！我的心怦怦直跳。

　　還沒上課的時候，張老師領(lǐng)我們做了一個輕松娛樂的小游戲，我的.心情慢慢地平靜下來了。上課了，張老師開始講課。這節(jié)課上的是《連續(xù)進位乘法》。

　　老師提問了好多問題，很多同學(xué)都回答了出來。但是讓我印象最深，最有意思的是員家泰發(fā)言：張老師問同學(xué)們：”誰知道18＊3＝幾？“許多同學(xué)都舉手了，老師叫了員家泰回答，員家泰說：”18＊3＝45 。“張老師笑著說：”誰來改正？“員家泰這才意識到自己算錯了，連忙站起來說：”18＊3＝54。“同學(xué)們和聽課的老師都笑了，這笑表達了大家為員家泰知錯就改感到高興。

　　老師提問的時候，同學(xué)們都舉手了。我也毫不示弱，頻頻舉手。終于，在老師提問”王老師買了多少本連環(huán)畫有幾種算法“的時候，我第一個舉手，老師讓我發(fā)言，我利索地說：”可以用18＋18＋18＝24這 種方法來算。“張老師向我點點頭，繼續(xù)上課……

　　不知不覺中，就響起了悅耳的下課鈴，我們排著整齊的隊走出階梯教室。我們在人群中尋找楊老師，突然，我看見楊老師對我們微笑著點頭，我懸著的一顆心終于落地了。

　　這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀！

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 15

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時光的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。

　　新學(xué)期又到了，不知道這學(xué)期是哪個老師來教我們。我在心里頭嘀咕著。鈴清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。上課了！隨著同學(xué)們的`叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。進來了！進來了！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，哎！真沒勁，原來是一個臭老頭！我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上。今年已經(jīng)是六年級了，是小學(xué)階段中最關(guān)鍵的一學(xué)期，我多么渴望遇到一個好老師��！可現(xiàn)在我越想越悲傷。

　　我叫智豪，口天吳的吳，駿馬的駿瞧，這老頭在自我介紹呢！我小聲地自言自語。我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學(xué)經(jīng)驗卻比年輕的老師多一些�？�，還挺臭美的。我瞟了那老頭一眼，漫不經(jīng)心地想。別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。哈哈！全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。說完在黑板上寫了大大的漁和魚字，說：這兩個字很多同學(xué)都分不清，現(xiàn)在我來講講訣竅。說完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了漁夫和吃魚幾個字，說：為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢？這可把我們給難住了，同學(xué)們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。這時老頭說話了：因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水。同學(xué)們一個勁地點頭，都贊嘆不已。那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點水呢？頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：這位同學(xué)你說說看。我站起來胸有成竹地說：因為‘吃魚’的‘魚’已經(jīng)打出來了，自然也就沒有了三點水。老頭滿意地點了點頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。

　　鈴下課鈴響了，同學(xué)們都戀戀不舍地走出了教室，我覺得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學(xué)問，從此我尊稱他為吳老師，從此我也迷上了語文課。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 16

　　回憶起第一次上課外英語時，仍讓我記憶猶新。

　　上課了，老師說：今天，我們將要每人三張卷子，測試一下能力。卷子發(fā)了下來，我迫不及待地搶了三張卷子，想要大展身手，顯顯我的威風(fēng)。我自信滿滿，笑出了聲，昂起了頭，卷起了袖子，打開了筆帽，甩起了雙肩，向卷子上掃了一眼。我驚呆了，因為都是我沒見過的題形。我翻開第二卷、第三卷。完了，全都不會。我心想，現(xiàn)在，我只能硬著頭皮上了，我仔細打量了卷子一會兒，可就是二丈和尚——摸不著頭腦，不知從何下筆。看著時間一點一點從身邊被人偷走；我既著急、又是無奈。我著急，是因為時間即將被偷完；我無奈，是因為我無法挽留時間，又無法作答。老師說：時間快到了，請快速做答。我心急如焚、抓耳撓腮，對付著寫了一些，便交了上去。

　　這堂課，使我受益匪淺。我明白了，虛心使人進步，驕傲使人落后。

　　難忘的.一節(jié)課小學(xué)生作文 17

　　今天我們上了一堂特殊語文課。在課堂上我們舉行了一次辯論會，使我非常難忘。

　　參辯選手分為正反兩方。正方的觀點是：用上網(wǎng)的好處多。我是反方，我們的觀點是：上網(wǎng)的壞處多。剛開始是正方發(fā)言，并讀了一些查的相關(guān)資料。我方馬上給予“回擊”。這樣你一言我一語地混戰(zhàn)了好長一段時間，老師又換了一種方式：讓每方選出一個代表，可以讓代表發(fā)言，也可以讓代表派人發(fā)言。我方選出了班內(nèi)第一鐵嘴朱元松作代表。正方選出了班內(nèi)第一辯才苗褔言作代表。

　　以這樣的方式“對戰(zhàn)”了好幾個回合，我的同桌小聲跟我說：“你怎么還不舉手發(fā)言呢？”我說：“我正在等一個好機會。”說完，我就不管那個聽我說的半懂不懂的同桌了，仔細聽對方的發(fā)言。聽著聽著，忽然聽見對方有人說：“既然你們這樣說，那你們誰敢說你們沒用過電腦？”這時教室里鴉雀無聲，我方好像全線敗退。我就是等著這一句話，我知道他們肯定會這樣說的，能把他們一下打倒的`那一句話我已經(jīng)在心里說了很多遍了，所以，我就麻利的舉起了手。其他人沒有舉手，于是朱元松就叫了我，讓我發(fā)言。我說：“我們說的是‘利大于弊’，而不是‘沒有利’�！蔽艺f完了這一句話，對方就啞口無言了，從得意洋洋，變?yōu)榱舜诡^喪氣。我方又士氣大振，乘勝追擊，追的對方只有招架之功，無回擊之力。又過了一會兒，下課了。

　　老師總結(jié)了一下這次表現(xiàn)好的同學(xué)，還表揚我抓住了對方的漏洞，說我說得很好。我很開心，因為這次辯論不但使我受到了表揚，還讓我知道了上網(wǎng)的好處和壞處。

　　這真是難忘的一堂課��！

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 18

　　上課了。

　　陳老師神秘地拿出一根苦瓜讓我們品嘗。我丈二和尚摸不著頭腦：陳老師葫蘆里到底賣著什么藥呢？

　　苦瓜長得玲瓏可愛。它身后長著一根小尾巴，身上披著一件翠綠的衣裳，像翡翠一樣，好看極了，它的外形像一個大大的香蕉，可愛極了。它的身上有一個個小疙瘩，感覺既粗糙又有一種別致的光滑，像是小區(qū)道上的鵝卵石。我要開始摸了，我先摸它的小疙瘩，我輕輕的從頭摸到尾，可舒服了。陳老師又將它切干，里面又是一番景象：一個個小小的.果瓤像星星一樣在朝我眨眼睛，一摸軟軟的可舒服了，像一塊海綿。

　　接下來就該聞苦瓜了。我朝著中間的果瓤吸了一下，清涼之意立馬涌進了我的嗅覺。炎炎夏日體驗清涼是多么爽的��！

　　最后，就到了品嘗的環(huán)節(jié)了。我先輕輕地用舌頭一舔，咦！一點也不苦，頓時，我想苦瓜一定是圖有虛名，就大膽地咬了一口，還是一點也不苦，之后我就開始咬了起來，一股苦味直撞我的味蕾，漸漸地，漸漸地，它像火源一樣放大自己的苦味。我趕緊喝了兩口水，等到不苦了的時候，我吸了一口氣，頓時清涼天比，可是苦味一直留在了我的舌尖上。

　　這時陳老師笑嘻喜地說：“苦瓜的作用有很多，清熱解毒，還可以做面膜;用處可大了�！�

　　下課了。這節(jié)課我不僅懂得了苦瓜的作用，還知道苦瓜的知識，真昊受驗匪淺。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 19

　　時光流逝之快，轉(zhuǎn)眼間已是6年。這6年時光里我們學(xué)到了什么?懂得了什么。從一個無知的小孩變成一個懂事的少年，我們經(jīng)歷了什么?不，經(jīng)歷的很多很多!

　　在那一節(jié)課里，我懂得了團結(jié)力量，在一節(jié)培訓(xùn)他們的足球課上，當(dāng)時是在足球場里，每個人都發(fā)表了建議。最終我們選擇踢足球賽，比賽剛開始大家的臉旁都興奮激動的想要快開始，我也是如此，我們隊員都一一分好了，我被分到了后衛(wèi)，防別人的進門球的位置。第一場開始，兩人互相猜拳，不料被別人贏得，他們絲毫不給機會，直接搶到，最終他們直接贏得一分。第二場還是如此，隊友已經(jīng)漸漸失去扳回的動力。我方一位隊員嚴肅的一句話從耳旁傳來說：“不要氣餒，相信我們團結(jié)一心肯定能扳回的!”

　　話雖如此。隊友都為這句話記在心內(nèi)。并以此從這句話為動力。忽然一個人上來，我一腳絆倒他并把球踢給旁邊的隊友，一邊跑一邊踢球傳著。隊長一猛踢踢進對方門中奪得一分的，我們欣然一笑，此時又傳來一句話，要想贏得比賽就必須打團結(jié)，當(dāng)然默契還是不能少的。我望了望他們，他們臉上并沒有一人擺出一副憔悴而失望的臉色，然后而是臉上冒著火焰，要把他們打得不敢再對我們擺出嘲諷的'嘴臉。我手一擋，手一邊揮來揮去，眼睛時刻觀察他們的動意。就這樣一邊傳來傳去，我們把他們耍的像猴一樣，他們根本摸不到球。就這樣贏得了比賽。我也相信團結(jié)的力量是無堅不催的。

　　在這一節(jié)課中，也是我最認真對待的一節(jié)課，我們的團結(jié)老師在旁也是有目共睹的。在這一節(jié)課使我明白了團結(jié)一心的力量是勢不可擋的。只要我們做任何事一心對待，就會有回報!

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 20

　　往事是塵封在記憶里的夢，在逝去如飛的日子里，在人來人往的街道上，夢境常常被忘記，而六年的小學(xué)生活中的一節(jié)課確是我唯一的記憶。

　　那是在我上二年級的時候，班主任吳老師給我們上了一堂非同尋常的課。也就是因為那堂課，在我童稚的心靈里播下了美好的種子，讓我懂得了：人要學(xué)會欣賞。

　　吳老師在課堂上向我們提出了一個生活中極其平常的問題，她說：“當(dāng)你們看到了一個自己很喜歡的東西，想讓父母買下來，但父母卻因為某些原因而不為你們買，你們當(dāng)時的心情怎樣？”讓人出乎意料的是全辦同學(xué)的回答都是埋怨父母，父母不愛自己了，不顧及自己的感受的話。但吳老師并沒有因為我們?nèi)涡缘幕卮鸲�大發(fā)雷霆，而是拿出一幅圖，再用四個小磁鐵把那幅圖的四個角都吸在黑板上。只見拿幅圖滿地都是落葉，花朵都凋零了，立即讓人覺得一絲絲的寒意。接著，吳老師望著那幅圖，意味深長地對我們說：“雖然一到秋天，草木枯黃，百花凋零，萬物都失去了生命的活力，但如果我們換一種角度，換一種眼光去看秋天，就會發(fā)現(xiàn)一到秋天，果實就會掛滿了枝頭，農(nóng)民也將得到大豐收。那么，我們用一樣的方式去看待剛才那個問題，結(jié)果會怎樣呢？”

　　當(dāng)時，教室里靜得連一根針掉在地上也能聽得見，而我們更是似懂非懂。

　　片刻后，吳老師凝然地望著我們：“父母不為你們買那個東西，不是他們不愛你們，也不是他們不顧及你們的感受，也許是因為那個東西的價錢太貴了，也許是因為對你們沒有好處。他們每時每刻都在為你們著想。而就在這時，你們被自己的情感所左右了，腦海里全是埋怨，卻忘記了他們平時對自己的關(guān)心和照料。所以我們要學(xué)會欣賞，不能讓感情的云霧蒙住自己的眼睛，凡事都要從美的眼光，美的.角度出發(fā)，這樣就會發(fā)現(xiàn)周圍的事物是多么的美好！”

　　“鈴，鈴，鈴！”下課的鈴聲把我們的思想打斷了，但，沒有打斷我這么多年來對這堂課的回憶。它，令我難忘。事隔那么多年了，可我每當(dāng)回憶起這堂課，我的心中總會涌現(xiàn)出一股股的感動，這是因為它讓我理解了父母對自己的良苦用心和懂得：人要學(xué)會欣賞！

　　這就是我最難忘的一節(jié)課，雖然已經(jīng)過去很久，但它永遠留在我的記憶中。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 21

　　今天早上，我們從昨天就一直期待的公開課終于到了。

　　“零，零，零�！扁忢懥耍�我們悄悄地去了圓形劇場。當(dāng)我們到達那里時，我們有點緊張。然而，我仍然勇敢地走進去。我們坐下了。老師來了。我們正在努力學(xué)習(xí)。我真的希望老師能打電話給我們！

　　然而，老師只是給他們打了幾個電話。我們還學(xué)了三首小詩，“春門”、“春聲”和“春味”。其中，我最喜歡《春天的`聲音》。老師也給了我們?nèi)�種聲音。我們都做了一個可怕的猜測，讓老師笑了。

　　除了教我三首小詩之外，這節(jié)課還讓我們獲得了很多知識。我們還學(xué)習(xí)了三種觀察春天的方法:嗅覺、聽覺、視覺和許多關(guān)于春天的詞匯。

　　這真是一堂難忘的公開課！

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 22

　　古詩詞是我國的傳統(tǒng)文化，它精美，短小，意義深遠，讀起來朗朗上口、引人入勝，不知從什么時候開始、我們班同學(xué)迷上了古詩詞，課余時間同學(xué)們會你一言我一語背起古詩來，為了激起我們對古詩詞的興趣，我們語文老師薛老師精心為我們設(shè)計了一堂別出心裁的“古詩詞樂園”課。

　　“下節(jié)課我們在多媒體教室了上課”老師的一句話教室里沸騰起來了，你要知道多媒體教室是同學(xué)們最喜歡去的課堂場所，一去多媒體教室“哇！”同學(xué)們情不自禁地叫起來，大屏幕上應(yīng)以一副“先生教書”的畫面，在私塾里一位身著長衫；戴著老花鏡的老先生正在給學(xué)生生上課，屏幕中央赫然出現(xiàn)了“古詩詞樂園”五個大字。

　　開始上課了，老師問：“你們都能背誦哪些古詩呢，”同學(xué)們七嘴八舌的背了起來，個個不甘下風(fēng)，老師娓娓的給我們介紹了古詩詞的起源、發(fā)展，把我們帶進了古詩詞樂園，多媒體屏幕上一幅幅美麗的圖畫，一首首令人陶醉的故事，一個個新奇的問題，讓我們遐想萬千，有的讓同學(xué)們補上詩句，有的畫面讓我們猜詩人，有的畫面讓我們作詩，有的詩句老師讓我們補上帶有顏色的詞，又帶有數(shù)字的詞，老師精美多彩的畫面打開了一道道古詩道路，最后，老師讓我們靜靜的.聆聽音樂，再配上娓娓動聽的古詩朗讀，讓我們品味著古詩詞的意韻。

　　不知不覺中，一節(jié)課在美的音樂，美的畫面，朗朗上口的古詩中結(jié)束了，這節(jié)課的時間是短暫的，但我們的印象是深遠的。

　　難忘呀，那節(jié)在多媒體教室感受的“古詩樂園”。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 23

　　從一年級到現(xiàn)在的三年級，我們上了無數(shù)次的課，有一節(jié)自習(xí)課讓我終生難忘。

　　在一次上自習(xí)課上語文老師，要抽查前一天的背誦情況。我心想：我還背的`不熟。如果老師查到我，發(fā)現(xiàn)了我背的不熟悉，一定會批評我的？老師抽查到我的前桌了，我更害怕了，我想：都怪我昨天晚上貪玩，把老師布置的背誦忘到九霄云外了。這下該怎么辦呢？馬上就輪到我了。

　　當(dāng)老師走到我面前時，我的心跳得更厲害了，生怕我被老師叫起來。老師卻一轉(zhuǎn)身去抽另一組的同學(xué)了，這真是有驚無險，我常常的舒了一口氣，懊悔地想：我怪我貪玩忘了作業(yè)。

　　可是后來抽查的同學(xué)都背的不熟，所以老師就讓宣布：“下午再檢查，背不過了，就留在學(xué)校，讓家長在校門口等著�！蔽野蛋迪露�決心：回家以后一定多背幾遍，爭取背的滾瓜爛熟，下次再不敢濫竽充數(shù)了。

　　這節(jié)課是我在三年級以來最難忘的一節(jié)課，真是有驚無險呀！

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 24

　　這天，班主任一如既往地來到教室，先是給我們梳理了上節(jié)課所學(xué)的課程，然后就開始講解新知識。

　　只見老師在黑板上寫了三大字：靠自己！當(dāng)時，我還不太明白老師有何用意，只聽見老師說道：“人的一生只能靠自己，我們不要指望父母以及其他人，他們或許只能給你一時的依靠，但更多的是要靠自己。”

　　我若有所思的點了點頭，心想：是呀，只有靠自己才是實力，我們是無法一輩子都依靠父母的，最重要的還是自己。

　　緊接著，老師的話打斷了我的遐想：同學(xué)們，你們有沒有想到過，十年后的我們要做什么樣的工作呢？

　　我百思不得其解，想道：老師干嘛突然問這樣的問題？

　　“同學(xué)們，隨著科技的.發(fā)展，許多的職業(yè)都已經(jīng)被智能機器所替代，你們想一想，若是現(xiàn)在不努力，十幾年后又能找到一份怎樣的工作呢？”老師的話又一次在我耳邊響起。

　　對于老師所說的這些話，我覺得頗為有理。是呀，要靠自己，努力學(xué)習(xí)，無限的未來才會向你招手。

　　這節(jié)課讓我受益匪淺，這真是一節(jié)難忘的課。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 25

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我看見劉老師從門外走了進來，興奮得不得了。說起心理課，那可是我的最愛呀！

　　一上課，劉老師說：“同學(xué)們，請拿出五張紙，每張紙上寫一個你認為最重要的東西，親人也可以�！蔽夷贸鑫鍙埣�，在上面寫了“親人、生命、媽媽、記憶、友誼�！�

　　劉老師大聲地說：“寫好的同學(xué)請選擇一個舍棄掉。”我心里想：什么？這些可都是我生命中不能缺少啊！我顫抖地拿起鉛筆劃掉了“友誼”。我悲傷極了，如果沒有朋友，那我會不會孤獨？眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　“請再選擇一個劃掉！”劉老師再次說出。我的眼淚像豆子似的從臉頰流下，沉沉地打在了我的衣服上，桌套上。我劃去了“記憶”，心里一直對自己說：“沒關(guān)系的，這只是個游戲”。但我還是很難過，沒有了記憶，怎么去記住和家人朋友的快樂呢？

　　劉老師又說：“同學(xué)們，請再劃去兩個，只留下一個”。我的心像被萬劍穿心一樣，痛苦的感覺說不出口，我只能忍痛劃去“親人”。沒有了親人我以后該怎么辦？我的眼淚流了滿臉。生命是媽媽給我的`，我堅決不能舍棄媽媽，她在我生命中排第一位。

　　這節(jié)課真讓我痛苦。游戲的過程讓我知道了親情的重要。真是一節(jié)讓人難忘的課。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 26

　　今天的第三節(jié)課，語文老師說要給我們上一節(jié)特別的課。

　　在我們的期待下，老師讓我們寫下最愛的五個人。很快，所有的同學(xué)都寫下了自己最愛的五個人。就在這時，我有種不祥之兆。果然，老師讓我們從里面劃去一個人。我毫不猶豫地把奶奶劃掉了，因為她對我們一家不好，性格也頑固。

　　之后，老師又讓我們劃掉第二個人，我猶豫不決，不知怎么辦才好，前思后想，只好把爸爸劃掉了，因為他并不關(guān)心我們。劃掉后，我就有點后悔了，因為他在外地工作，也挺辛苦的，而且整天很忙碌，都是為了這個家，為了我們的生活。

　　接著更令人煩惱的'事情發(fā)生了，老師讓我們劃掉第三個人。這時，班里許多人都哭了起來，泣不成聲。我也沒辦法，可老師三催四請，我只好選擇弟弟，我的筆顫動著，我的腦海里出現(xiàn)了弟弟的笑容，但我還是劃掉了他。我真的很想大哭一場！

　　最后，老師讓我們劃掉剩下的兩個人，我仿佛從天堂掉到了地獄。多可怕的一句話，黑暗籠罩了我的心。就在這時，一個聲音響起了：孩子們一切都結(jié)束了，不要害怕。是的，沒錯，這句話又讓我從地獄飛上了天堂。

　　這五個名字不僅僅是幾個漢字，還是五個人對我的愛和我對他們的愛。我永遠都忘不了這節(jié)課。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 27

　　今天的第四節(jié)課，我們這節(jié)課是去四樓多媒體，這節(jié)課有很多的專家。

　　上課了，我這節(jié)課很緊張，我們這節(jié)課學(xué)的是植樹問題，在我的印象里我在以前的時候，我學(xué)植樹問題不太好，我想這節(jié)課我一定要學(xué)會，后面有好多的'老師，老師給我們說：“這節(jié)課我們來探討一個問題，這個問題是植樹問題，五（1）班的同學(xué)在長100米長的小路，要植樹，每隔5米種一棵樹，問：五（1）班的同學(xué)要種多少棵樹，老師說：“現(xiàn)在圖上畫一畫�！崩蠋熼_始正式講了，老師說：“畫5米的長度，間隔數(shù)是1，那么種的棵樹，是兩棵……通過這個表格，我們發(fā)現(xiàn)了什么？后來老師幫我們列出來了公式，路的總長除以間隔長度=間隔數(shù)，在用間隔數(shù)+1=棵樹，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)完了，我們開始闖關(guān)，闖到第二關(guān)的時候，有一道題目，題目說：“兩端我們都要種樹，我們算出來的41棵，只是一邊的，我們還要乘2！

　　很快這節(jié)課已經(jīng)下了課了，我很開心！

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 28

　　有這樣一節(jié)課讓我感觸頗深。它令我羞愧，更令我震撼。

　　在復(fù)習(xí)英語課本的時候，我和學(xué)生遇到一組讓我們感動的對話。內(nèi)容是一個叫JIM的學(xué)生有段時間經(jīng)常上學(xué)遲到，老師問他為什么遲到，他告訴老師說他媽媽病了，他需要在家照顧媽媽，老師原諒了JIM。我讓同學(xué)們根據(jù)內(nèi)容，分組自編一組對話，準備對話表演比賽。同學(xué)們都積極做了充分準備，他們自己拿來了表演必要的物品，化好了妝，他們在課堂上的表現(xiàn)令我十分滿意。有一個組的同學(xué)表演了JIM在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，喂媽媽吃藥情景，表演十分形象和生動。

　　而令我吃驚的是，學(xué)生在處理老師對JIM再一次遲到如何表現(xiàn)時，沒有一組同學(xué)的表演是老師簡單粗暴的訓(xùn)斥，他們都是很和善的讓JIM先到座位上聽課，下課后去老師的辦公室。在辦公室里，有一組是老師讓JIM坐下，師生坐著交談，有一組是師生站著交談，這令我十分震驚：這是孩子對平等和諧師生關(guān)系的渴望！這讓我感到深深的自責(zé)。

　　回想我們的教學(xué)，覺得自己對學(xué)生很負責(zé)任，有時當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)學(xué)生，不顧及學(xué)生的尊嚴；而學(xué)生到辦公室后，我們有哪個老師讓學(xué)生坐下，與他們平等地交談呢？新的課程改革要求建立民主平等的師生關(guān)系，我們什么時候真正做到與學(xué)生平等了呢？我們要求學(xué)生尊重老師，而我們真正去尊重學(xué)生了嗎？當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾批評我們時，我們感到無地自容，感到?jīng)]有尊嚴，那么學(xué)生受到老師的批評訓(xùn)斥時會是什么樣的感覺呢？我們忽視了對學(xué)生的尊重。其實每個學(xué)生都有著豐富而獨特的內(nèi)心世界，每個學(xué)生都蘊藏著極大的學(xué)習(xí)潛能。作為老師要深入到學(xué)生中間，了解他們的`興趣愛好，關(guān)注他們的情感變化，傾聽他們的要求和呼聲。不僅做學(xué)生的老師，還要做學(xué)生的朋友。

　　我會記住孩子們給我上的這一課，時時反思自己的言行，徹底拋棄那點可憐的師道尊嚴，讓民主平等的師生關(guān)系走進課堂。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 29

　　打開小窗，窗外一片寂靜，知了發(fā)出了響聲，像在呼喚誰。今晚的月亮很皎潔，天空灑滿了星星，星星一閃一閃的，不禁勾起了我的回憶，回憶到五年級的那節(jié)課，那節(jié)課讓我終身難忘，因為它給了我許多快樂。

　　那節(jié)課是岑老師上的，岑老師中等身材，是我們五年級四班的語文老師。

　　那天，上課的鈴聲一響，岑老師抱著一疊書走進教室，然后在黑板上寫上“玩沙子”這幾個字，又讓我們用這個題目寫一篇作文，我們你望望我，我望望你，不知如何下筆。岑老師見這樣，就把我們帶到操場下面。來到沙子堆前，我們用疑惑的.眼神望了望岑老師，只見岑老師說：“玩吧。”我們立即沖向沙子堆前，用它們蓋城堡，還有蓋房子，而且用泥沙玩過家家。大家玩得十分開心，男同學(xué)把鞋子脫下來玩，女同學(xué)脫下她們長筒襪裝沙子。大半節(jié)過去了，岑老師讓我們把手洗干凈，讓我們回去繼續(xù)完成那篇作文。我們這一次不再是你望我，我望你，這一次我們就像吃了開竅藥似的，思路一下子打開了，不一會兒我們就完成了作文。

　　清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。雖然我們在也沒有上過這樣饒有趣味的作文課，但是我不會忘記這節(jié)課的，因為它帶給了我快樂。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 30

　　在我記憶的長河里，有許多令我回味至今的事情。

　　那是剛下過雪的一天上午，窗外銀裝素裹的世界令人陶醉。老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵錾象w育課，正巧，另一個班級也在操場上。我望著覆蓋在地面上那一層厚厚的“白棉被”，心里的小算盤一撥就想到了一個鬼主意。說干就干，我隨手抓過一把雪把它揉成一個雪球，趁人不備，我把手中的雪團扔了出去。雪團在空中劃出了一條完美的弧線，砸向了正在熱身的另一個班的某位同學(xué)，由于雪球殺傷力不大，所以我只聽到了一聲憤怒到極點的'吼叫。接著，對面居然飛過來好幾個大小不一的雪球，當(dāng)即，我們班的同學(xué)有好幾個都“中招”了，幾個不明所以的同學(xué)立刻進行了報復(fù)。霎時間，天空出現(xiàn)了數(shù)十個雪球，直奔對面飛去，隨即，一場由我引起的激烈雪戰(zhàn)拉開了帷幕。我英勇“抗敵”，“殺敵”無數(shù)，所向披靡，突然我的后背被一個大雪球砸個正著，如我所料，正是之前那個被我偷襲的同學(xué)向我復(fù)仇來了，他的嘴角還帶著一絲勝利的微笑�？鞓返臅r光總是那么短暫，雪球大作戰(zhàn)就這樣在我們的笑聲和呼喊聲中結(jié)束了。

　　這節(jié)體育課給我留下了非常深刻的印象，也給我枯燥的小學(xué)生活添上了彩色的一筆。

　　難忘的一節(jié)課小學(xué)生作文 31

　　在我學(xué)習(xí)的生涯中，要說使我最難忘的一節(jié)課，那還得從我上五年級的一節(jié)作文課說起。

　　那天天氣晴朗，老師面帶微笑著走進教室，手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師，納悶極了，不知老師的葫蘆里賣得是什么藥？這時，老師向全班同學(xué)宣布：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來玩一個游戲，由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手，你們舉右手，總之，你們的動作必須跟我說的相反�？凑l能堅持到最后都是正確的有獎品哦！但是被淘汰的選手要上臺表演啰。”說完，做了一個鬼臉。

　　“好！”同學(xué)們興奮不已，異口同聲地答道。

　　“開始”老師一聲令下，比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左，同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了，笑得是那么燦爛，好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時，老師趁大家不備：“左右右左，右左右右�！崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯在一起。同學(xué)們措手不及，忙亂中錯把左手舉左手，右手舉右手。因此，許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰，只見他扭著身腰走貓步，兩手有節(jié)奏地擺動，接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲，結(jié)束后，又做出個親嘴的動作。全班同學(xué)哄堂大笑……

　　接著開始比賽，場上的同學(xué)所剩無幾，比賽達到了高峰期，競爭越來越激烈，老師的速度也越來越快。這時，老師使出迷魂計：“左左左……”我提高了警惕，認認真真地聽著老師說的每一個字，不敢有半點疏忽怠慢�！坝�！”老師突然一喊，正如我所料，我敏捷地舉起了左手。哈哈，我的.同學(xué)都還沒反應(yīng)過來，舉起了右手。勝利是我的啦！我激動萬分，高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎品，當(dāng)然，其它同學(xué)也獲得鼓勵獎。

　　這時，老師微笑著問我們：“這次游戲玩得有趣嗎？”“有趣”同學(xué)們齊聲回答�！巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎？”“記清了”“好，大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題，寫一篇作文�！编蓿≡瓉砝蠋熥屛覀冏鲇螒�，是別有用心啊！

　　“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣，而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課，它使我終身難忘。

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