我的班主任作文通用15篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我的班主任作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的班主任作文1
我們武昌區(qū)珞珈山小學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的洪山腳下。在這美麗的校園里有著我們成長(zhǎng)的足跡和許多歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)你走進(jìn)我們的校園，到處回蕩著朗朗的讀書聲，讓你好像置身在書的海洋。在這美麗的校園所有的一切都感動(dòng)著我，但最讓我感動(dòng)的是我們的班主任——周萍萍。
我們的班主任50歲左右，她小小的個(gè)子、白凈的臉上嵌著一雙充滿智慧的眼睛，兩片薄嘴唇，特別富于表情，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開，說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)。但她的臉上總是面帶微笑，是那么的和藹可親。她在我的心目中是一個(gè)好老師。
周老師不管做什么事，都是為學(xué)生著想。上一個(gè)月9月18日，這天本是一個(gè)高興的日子，我們的周老師被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀的教師。當(dāng)我為這感到高興的時(shí)候，老師不小心摔了一跤。這一跤讓她的左手骨折了，但她卻沒有立刻去看手，而是等著會(huì)開完才去醫(yī)院接骨。有句老話說(shuō)過(guò)“傷筋動(dòng)骨一百天”就是說(shuō)老師要休息一白天才能上班。但我的周老師卻在第二天又來(lái)到學(xué)校，安排工作，可我們看著老師的手當(dāng)時(shí)腫得就像一個(gè)發(fā)面饃那樣的光亮。她卻還站在自己的工作崗位上。直到她感覺手越腫越高時(shí)、和她的家人的催促下，才回了家�？墒遣坏剿奶焖殖霈F(xiàn)在我們的眼前，又開始給我們講課。雖然有老師代課，可周老師說(shuō)老師們本身事就很多，學(xué)校里是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，少一個(gè)老師時(shí)，另外的老師就要多做一份工作，那樣大家都很累。看她這時(shí)候還為別人想，怎么不為自己想呢？第二天周老師卻沒有來(lái)，直到我打電話問(wèn)老師，這時(shí)我才知道老師第一次接骨不成功，今天又把長(zhǎng)好的手拉斷重新接骨，周老師又經(jīng)歷著骨肉分離的疼痛。但她卻只問(wèn)我同學(xué)們都好嗎？課上得怎么樣。老師呀！我的好老師您為什么眼里只有學(xué)生，沒有自己呢？
我知道這時(shí)周老師在家里不得不休息，可她的心永遠(yuǎn)在我們學(xué)生的身上。老師只在家休息了一個(gè)月就趕來(lái)上課，她說(shuō)還要為我們補(bǔ)課。我還知道老師在家里一個(gè)月把整整一本書的課都備好了。這樣就可以好好的為我們補(bǔ)課，復(fù)習(xí)。老師呀！您叫我說(shuō)您什么好呢！您真的就像我們的媽媽，時(shí)時(shí)刻刻為了孩子。
是呀！周老師不光只教我們課堂的知識(shí)，她還告訴我們?cè)趺醋鋈�，還讓我們一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。要我們先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)�？吹絾幔窟@就是我們魅力校園、最具有魅力的一位好老師——周萍萍。
我的班主任作文2
我是一名來(lái)自城關(guān)六小的學(xué)生。叫鐘方陽(yáng)，我的班主任是一位漂亮而又溫柔的語(yǔ)文老師，她有著卷卷的頭發(fā)，柳葉般的濃眉，櫻桃似的小嘴和兩個(gè)蘋果般紅的臉頰。她三十出頭，水靈靈的眼睛顯得炯炯有神。她對(duì)我們特別嚴(yán)格，上課是只要你不讀書或玩小動(dòng)作就會(huì)被她嚴(yán)厲的批評(píng)一頓。但是，下課時(shí)，這么嚴(yán)厲的她卻會(huì)向我們請(qǐng)教一些有關(guān)于電腦的知識(shí)。而且，我們跟她交談得也很融洽，仿佛我們一下子就變成了老師的小老師了。這時(shí)你會(huì)覺得她很溫柔。楊老師既嚴(yán)格又溫柔，我們都很喜歡她，她教育學(xué)生的言語(yǔ)，更加使我們感激和佩服她。記得有一次，老師說(shuō)明天要考試，今天回家去復(fù)習(xí)，可我卻把老師的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，右耳進(jìn)左耳出。就沒去復(fù)習(xí)，結(jié)果，考試時(shí)就空了許多題沒做。兩天過(guò)去了····龍思燁第一名98。5分····鐘方陽(yáng)76。5。原本還在底下嘰嘰喳喳的我，一下子愣住了。怎么才考得76。5分哪？我簡(jiǎn)直不敢相信我自己的耳朵。不知不覺下課了，老師叫我去辦公室，我心驚膽戰(zhàn)的迎接著暴風(fēng)雨之前的雷聲。
我走進(jìn)了辦公室，老師把我叫到了她跟前。我的小心臟撲通撲通的跳了起來(lái)。就在這時(shí)，她用溫和的目光望著我，和顏悅色的說(shuō)：你回家認(rèn)真復(fù)習(xí)了嗎？說(shuō)實(shí)話，不許撒謊。我剛要說(shuō)的謊話又咽回了喉嚨。我結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：我沒···沒復(fù)習(xí)。老師嘆了口氣，說(shuō)：鐘方陽(yáng)，馬上就要統(tǒng)考了，你要努力啊，雖然你很聰明，但是你做完作業(yè)也要復(fù)習(xí)，否則你在聰明也不能取得任何一方面的成功。我連忙替自己辯護(hù)：我沒有時(shí)間復(fù)習(xí)功課。老師說(shuō)：時(shí)間就像一塊裝滿水的海綿，那怎么樣才能讓水出來(lái)呢？擠呀。老師說(shuō)：不錯(cuò)，時(shí)間就是靠擠出來(lái)的，如果你不去擠，那又怎么會(huì)有時(shí)間呢。聽了老師這一番話，我慚愧的低下了頭。老師用溫柔的語(yǔ)音說(shuō)：這次不行，下次在努力，世上無(wú)難事，只怕有心人。我胸有成竹地對(duì)老師說(shuō)：老師你放心，下次我一定考得90分以上的。我期待的時(shí)刻來(lái)了，因?yàn)槲易蛲砘撕芏鄷r(shí)間復(fù)習(xí)�？纪暝嚵�，老師就想耶穌一樣決定最終的考試成績(jī)，我想老師一定會(huì)念到我的名字：終于，鐘方陽(yáng)92分。我頓時(shí)一蹦三尺高。因?yàn)槲衣男辛宋艺f(shuō)的話，同時(shí)我也在語(yǔ)文這個(gè)科目上取得了很大的進(jìn)步。這一切都是老師賜予的。她教育我的那些話使我深受教育。�。∵@就是我們時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的楊老師，我愛她。
我的班主任作文3
我今年上四年級(jí)了，在今年的教師節(jié)來(lái)臨之際，我回想起我以前的班主任老師，每位老師們?cè)谖业挠洃浝锒加∠笊羁�，她們各有特點(diǎn)，各有各的優(yōu)點(diǎn)，讓我這三年以來(lái)的學(xué)校生活過(guò)的十分開心和充實(shí)。
剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我的班主任是劉杰老師，劉老師是一位年輕的老師，她大大的眼睛，柔順的長(zhǎng)發(fā)，化著一點(diǎn)點(diǎn)淡妝，顯得格外青春陽(yáng)光，在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著燦爛笑容來(lái)迎接著我們，下課時(shí)我們都把這位班主任老師當(dāng)做好朋友一樣，大家一起做游戲，尤其最愛玩的游戲是‘老鷹抓小雞’，劉老師就是雞媽媽，而我們則是她的雞寶寶，在操場(chǎng)上留下了我們歡笑的足跡。在上課的時(shí)候，劉老師則變成了嚴(yán)厲的老師，由于班級(jí)人數(shù)眾多，她不得不講課聲音洪亮，以至于我們大家都能聽到，同學(xué)們也都很自覺的安靜下來(lái)，認(rèn)真聽講。這就是我的第一位班主任老師，一位可愛又青春的老師。
在我三年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任老師成了郭芝老師，郭老師扎著一個(gè)馬尾，一雙炯炯有神的眼睛，講起話來(lái)柔柔的，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，讓我們感到很親切。郭老師是一位細(xì)心，負(fù)責(zé)，積極向上的老師，最大的特點(diǎn)是很有耐心，比如在上課的時(shí)候，她所教的數(shù)學(xué)這一科，總是一遍一遍的講解著題目，唯恐我們聽不懂，時(shí)間長(zhǎng)了，我們也特別適應(yīng)這種教學(xué)方式。班里的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論好壞，郭老師都是一樣對(duì)待，她那細(xì)致的教學(xué)，耐心的輔導(dǎo)，使得我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄谀┛荚囍腥〉玫谝幻暮贸煽?jī)。這就是我的第二位班主任老師，一位細(xì)心、認(rèn)真的老師。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的語(yǔ)文老師鞏秀明老師，鞏老師是一位和藹和親的老師，她帶著一副眼鏡，留著利落的短發(fā)，瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)還是我一位上了大學(xué)的哥哥的班主任老師呢！鞏老師講課認(rèn)真，她的脾氣可好了，有時(shí)同學(xué)會(huì)在班上弄點(diǎn)小動(dòng)靜。她對(duì)我們象是對(duì)自己的孩子一樣，她總是讓我們多讀書，讓我們?cè)跁暮Ｑ罄锛橙≈R(shí)。她說(shuō)起話來(lái)總是帶著笑容，讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著我們渡過(guò)三年的小學(xué)生活將繼續(xù)做我們的語(yǔ)文老師。
今年我將成為四年級(jí)的一名學(xué)生了，我的班主任老師是教英語(yǔ)課的高老師，她帶著一副大大的眼鏡，記得在六一兒童節(jié)的時(shí)候，高老師唱了一首英文歌，太好聽了，讓我記憶猶新，我想在這一年，我們班的英語(yǔ)成績(jī)得突飛猛進(jìn)了。幸好我的英語(yǔ)還是不錯(cuò)的，哈哈！期待著高老師帶著我們渡過(guò)美好的四年級(jí)。
以上就是我的幾位班主任老師，我喜歡教我的每一位老師，她們?cè)谖业男W(xué)成長(zhǎng)道路上給我?guī)?lái)了開心、快樂(lè)，也引導(dǎo)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂，感謝所有的老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我衷心的祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！我愛你們，老師們！
我的班主任作文4
老師是海上的燈塔，指引我們?nèi)松姆较�；老師是和煦的春風(fēng)，吹散我們心里的霧霾；老師是紅燭，照亮了我們，卻犧牲了自己。
我有很多老師，每個(gè)老師都讓我受益匪淺。不過(guò)，今天我要介紹的，是我們班的“55號(hào)"。話說(shuō)，我們班只有54個(gè)人，哪兒來(lái)的55號(hào)呢？別急，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
第一次看見他，是在我初中生涯的第一天。
那是我第一次上晚自習(xí)，在“叮鈴鈴"的上課鈴聲響后，他在全班同學(xué)的注視下走上了講臺(tái)，消瘦的模樣絲毫不影響他炯炯有神的目光，那目光仿佛具有穿透力，像直接透過(guò)近視眼鏡的鏡片看到每個(gè)人心里似的，所有同學(xué)都停止了動(dòng)作，認(rèn)真正地注視著他，他先介紹了自已，然后就說(shuō)起班規(guī):“班規(guī)第一條……班規(guī)第二條……“，看他這么嚴(yán)肅的樣子，同學(xué)們都在私下里猜測(cè):“該不會(huì)很古板吧"。
和他相處沒多久，我們就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的他和我們的猜測(cè)極其不符了，他不但不古板，還挺幽默的。記得一次上課時(shí)，同學(xué)們問(wèn)答問(wèn)題的聲音有些小了，他就彎下腰，右手在空氣中擰來(lái)擰去，仿佛在扭什么東西似的，當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，他這才笑著說(shuō):“咦？這個(gè)收音機(jī)壞了嗎？怎么調(diào)不了音量��？再調(diào)不大我就換臺(tái)嘍！"。大家恍然大悟，那位同學(xué)也不怎么怯場(chǎng)了，開始大聲地回答。他適時(shí)又恢諧地說(shuō):"看來(lái)這臺(tái)收音機(jī)還是很好的嘛！不用換臺(tái)嘍！"。同學(xué)們都開心地笑了起來(lái)，自此之后，每逢他的課，我們的教室總會(huì)傳出一陣一陣的笑聲。
在他身上最厲害的是他那雙火眼金睛，每次我們交作業(yè)或者考試，他的眼睛總是能從密密麻麻的字跡中一下子找出錯(cuò)誤，有一次我的數(shù)學(xué)考試因?yàn)轳R虎將ABC少寫一個(gè)C而被扣分，每份卷子他都認(rèn)真地批改，一丁點(diǎn)錯(cuò)誤都不放過(guò)。當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，他會(huì)輕輕走過(guò)去用他那雙透視眼和同學(xué)的目光對(duì)視，判斷同學(xué)是不是在說(shuō)謊，簡(jiǎn)直像一個(gè)心理學(xué)家、一個(gè)偵探似的。
他還是學(xué)校的教導(dǎo)主任，每天都很忙，大部分的時(shí)間都在學(xué)校里，可是不管多忙，他總會(huì)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)看看我們，他不能來(lái)時(shí)也會(huì)向其他老師詢問(wèn)我們班的情況。就算在假期，他也會(huì)很早在我們的班群里發(fā)來(lái)激勵(lì)語(yǔ):"一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。同學(xué)們，起床學(xué)習(xí)嘍！"
大家猜出來(lái)他是誰(shuí)了嗎？沒錯(cuò)，他就是我們的班主任一一一郭老師，我們班的"55號(hào)"。
我的班主任作文5
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。
俗話說(shuō)：一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯�？梢�，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。 老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最敬佩、最喜愛的就是我們五四班的班主任吳小丹老師。 吳老師有一頭可愛俏皮的頭發(fā)，一架黑色的鏡框下是一雙充滿學(xué)問(wèn)的眼睛。挺挺的鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。第一次見到吳老師就覺得十分和藹，但不失威嚴(yán)。我喜歡吳老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話。上課時(shí)，她是我們的老師；下課時(shí)，她是我們的朋友。
雖然她有時(shí)十分嚴(yán)厲，但她脾氣非常得好。 在我眼中，她是一個(gè)大公無(wú)私的教師。 坐在我面前的李耀楠是一個(gè)內(nèi)向的同學(xué)，不愛說(shuō)話。我們因?yàn)樗L(zhǎng)得黑，不愛干凈，視她為怪物，誰(shuí)都不愿意跟她說(shuō)話、不靠近她，對(duì)她總是一的咒罵、呵斥和歧視、排除。你干什么啊！碰到我啦！小心我扁你！你有什么了不起的！一個(gè)下午，同學(xué)們都趁老師不在，朝李耀楠扔紙團(tuán)，甚至用涂改液涂她的書包。老師知道后，怒氣沖天，一臉火氣的走到教室，狠狠的說(shuō)：有誰(shuí)參與了，給我站出來(lái)！同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，半晌，幾個(gè)同學(xué)才膽膽怯怯地站起來(lái)，走到老師面前。
老師把那幾個(gè)同學(xué)審問(wèn)了一遍，教育了一番，又叫他們寫了檢討。放學(xué)后，老師又把我們女生集中在一起，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：李耀楠是一個(gè)內(nèi)向的孩子，不像你們會(huì)表達(dá)自己的心，想你們有這么多朋友，你們要多多溝通，我們班的口號(hào)不是五四同心，其利斷金嘛。我不是說(shuō)誰(shuí)的成績(jī)好我就偏誰(shuí)，因?yàn)槟銈兌际俏业膶W(xué)生嗎！正是老師的一番話，讓我覺得吳老師是一個(gè)稱職的教師。 花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它開放；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利?&我要感謝我的老師，是您傳授給我們知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)！廣東深圳寶安區(qū)深圳市觀瀾中心小學(xué)五年級(jí):莊嘉怡
我的班主任作文6
我的班主任林老師年近五十，中等身材，胖胖的圓臉，和藹可親，深得同學(xué)們的喜愛。林老師還有一顆真誠(chéng)質(zhì)樸的心而深受同學(xué)們的愛戴。
林老師非常關(guān)心同學(xué)，記得有一次放學(xué)，我的頭又暈又疼，教室外又下起了大雨，我冷得發(fā)抖。這時(shí)，剛踏出門檻的林老師見了，三步并作兩步地走到我身邊，摸了摸我的額頭�！昂脿C呀，一定是發(fā)燒了。”林老師心疼地問(wèn)，“你爸媽知道嗎？”
“他們都外出了，很晚才會(huì)回家……”我無(wú)可奈何地回答。
林老師聽了，急得像熱鍋上的螞蟻，忙把身上的大衣脫下來(lái)，披在我身上，從辦公室拿來(lái)一件雨衣，二話沒說(shuō)，背起我，頂風(fēng)冒雨，往醫(yī)院趕。
到了醫(yī)院，林老師又忙著掛號(hào)、交錢，找醫(yī)生。醫(yī)生給我量了體溫，說(shuō)是感冒，要吊瓶。
“吊瓶�！蔽倚念^一震，“我怕。”
“不要怕。”林老師輕輕地摸著我的頭，安慰道，“好孩子不怕疼，勇敢點(diǎn)，吊了瓶，病很快就好了。”
我聽了，順從地讓醫(yī)生給我吊瓶。老師一直守護(hù)在我身邊，給我講抗洪搶險(xiǎn)的英雄故事。靜注后，醫(yī)生說(shuō)體溫很快會(huì)降下來(lái)，頭也不會(huì)暈。回去后要多喝點(diǎn)開水，吃些水果。
就這樣，林老師把我?guī)У剿依�，給我做飯，鼓勵(lì)我多吃一點(diǎn)。然后把我送回家。剛好媽媽回來(lái)了，老師又交代多吃一些水果，喝點(diǎn)開水、甘蔗湯之類的，說(shuō)我體質(zhì)不好，要注意營(yíng)養(yǎng)等。媽媽忙著泡茶，說(shuō)感謝。這時(shí)，我一股暖流涌上心頭，有多少話要說(shuō)，可激動(dòng)得一句也說(shuō)不出來(lái)。
林老師不但關(guān)心同學(xué)，而且善解人意，和藹可親。
我是一個(gè)“小書迷”，看的書可多呢，一看起來(lái)津津有味，愛不釋手。有一次，在課堂上我偷看《自古英雄出少年》，正當(dāng)我興趣盎然時(shí)，被林老師發(fā)現(xiàn)了，并叫我下課后到辦公室找她。
下課了，我拖著深重的腳步，一步步走近辦公室，心里像吃了十五老鼠——百爪抓心。到了辦公室卻見林老師仍和藹地說(shuō)：“你喜歡看書呀！”
“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里還是撲撲跳個(gè)不停。林老師告訴媽媽怎么辦？頭腦中打著一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。
接著，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“蓓娜，你身為班干部，這樣做真令老師失望，你這樣豈不是揀了芝麻，丟了西瓜嗎？你知道這樣做的后果嗎？”
“會(huì)……會(huì)影響學(xué)習(xí)……”我紅著臉，低著頭回答。老師見我知道錯(cuò)了，就沒再批評(píng)我，而是心平所氣和地教我合理安排時(shí)間，多讀書，寫讀書筆記。臨走時(shí)還送我《小學(xué)生優(yōu)秀作文與點(diǎn)面評(píng)析》、《小學(xué)生閱讀題庫(kù)》兩本書。
從此，我真的發(fā)狠心攻書，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。林老師看在眼里，喜在心頭。對(duì)于一個(gè)老師最大的寬慰，莫過(guò)于自己學(xué)生取得了好成績(jī)。
林老師，您好不僅是我的班主任，你還像媽媽一樣關(guān)懷照料我們，我們打從心眼里敬愛您。
我的班主任作文7
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)我們的心田
——題記
我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶著政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時(shí)常是亮亮的，還會(huì)反光，看起來(lái)有一雙銳利的眼睛，但老師的眼睛經(jīng)常會(huì)變化。
老師有一雙會(huì)笑的眼睛。每個(gè)早讀，班主任會(huì)走進(jìn)教室看我們是否在認(rèn)真的背書。每當(dāng)她看到同學(xué)們都低著頭認(rèn)真地讀書時(shí)，眼中會(huì)流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習(xí)時(shí)，有成群的同學(xué)圍著她問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)認(rèn)真地解答，甚至?xí)卣挂恍┲R(shí)給同學(xué)們，她從不會(huì)因?yàn)橐菹⒍芙^同學(xué)們，即便已下課，她也會(huì)對(duì)下課鈴聲“熟視無(wú)睹”，繼續(xù)幫同學(xué)們解答問(wèn)題；即使她看起來(lái)累了，眼中也會(huì)帶著微笑。
老師有一雙溫暖的眼睛。老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，但生活中她對(duì)每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。老師知道后熱切的詢問(wèn)我：“是不是吃了變質(zhì)的食物？有什么癥狀？現(xiàn)在還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開學(xué)后還詢問(wèn)我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時(shí)，我覺得她像學(xué)校中我的一位母親。每當(dāng)有同學(xué)上課發(fā)病。她都會(huì)親自帶她們?nèi)メt(yī)務(wù)室就診。還時(shí)常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對(duì)腸胃好……’每次老師說(shuō)這些話時(shí)，眼中都帶著溫暖，似乎把每個(gè)人的心都暖燙了。
老師有一雙認(rèn)真的眼睛。每當(dāng)我們班考砸的時(shí)候，班主任用認(rèn)真的眼睛觀察著每一位同學(xué)的成績(jī)，并作出詳細(xì)的調(diào)查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應(yīng)怎樣調(diào)整。每次上課時(shí)，老師會(huì)認(rèn)真地講每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們?cè)谑斋@課本知識(shí)的同時(shí)還收獲到更多的課外知識(shí)。
老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識(shí)。她說(shuō)：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生�！币虼烁嬲]我們說(shuō)“人一定要有一個(gè)好的心理。記住你們來(lái)學(xué)校學(xué)的不只是知識(shí)，最重要的是學(xué)習(xí)怎樣做人，一個(gè)人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，連命都沒了，還能干什么？比如…�！边@些話時(shí)常掛在老師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽了老師的話后自己慢慢的變得堅(jiān)強(qiáng)了，不再不堪一擊。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋�，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。感謝您在我成長(zhǎng)的歷程中濃濃的師愛一直伴隨左右。
班主任寄語(yǔ)：
高中三年，我與你們朝夕相伴，你們是我的希望，我愿做你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾！
我的班主任作文8
我可愛的班主任，姓郭，名紅地，性別男，“芳齡”29歲，任教科目數(shù)學(xué)，因?yàn)榘嘀魅涡展�，所以郭老師榮獲別稱“老郭”一枚。
老郭那1一米八零的身子，可謂身材魁梧，身姿挺拔，唯有那渾圓的小肚子破壞了整體的美感。他的眼睛很亮，仿佛能洞悉一切。他的嘴唇很薄，似一張宣紙染色貼在上面，但卻非常能說(shuō)會(huì)道，往往薄唇一張，解題思路就如泉涌般涌進(jìn)腦子里，連下課都停不下來(lái)。老郭有著一副河南的口音，講課也因此頗帶趣味，時(shí)間長(zhǎng)了，我們就漸漸喜歡上這位年輕的班主任。
“老郭”雖然年輕，帶班沒有經(jīng)驗(yàn)，但是他對(duì)待我們完全是盡心盡力，甚至稱得上嘔心瀝血。老郭不叫我們“九班的學(xué)生”，他嘴里只有“九班的孩子們”，在老郭的努力下，九班在初一年級(jí)完全就是神一般的存在，成績(jī)甚至差點(diǎn)超越重點(diǎn)班。
好景不長(zhǎng)，到了初二，班級(jí)形勢(shì)開始不妙。因?yàn)閷W(xué)校安排，我們的英語(yǔ)、政治、歷史、地理老師都由原來(lái)的備課組長(zhǎng)全部換成了來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)老師。好像是說(shuō)好了似的，也就是在初二的時(shí)候，九班的全體學(xué)霸們青春期將至，脾氣開始暴躁，一向乖巧的九班頓時(shí)變得烏煙瘴氣，學(xué)習(xí)氛圍大減。
導(dǎo)致的直接惡果就是在初二的第一次月考中，我們九班的整體成績(jī)大幅度下跌，這一下賬全部算到老郭身上，班主任老郭接到了來(lái)自學(xué)校的黃牌警告，可是就算老郭再怎么挽救，也都無(wú)法力挽狂瀾，期中考的時(shí)候，班級(jí)的'情況越來(lái)越差。就在那個(gè)時(shí)候，老郭仿佛一下子老了五歲，滿頭青絲突然出現(xiàn)些許銀白。
由于我們的打擊，郭老師的滿腔熱血被那冰桶全部澆滅，他不再滿懷熱情，言語(yǔ)間盡是疲憊，透徹的大眼下也有了一圈的陰黑。郭老師把班上的學(xué)霸們叫來(lái)一個(gè)個(gè)談話，他講的很平靜，沒有熱血沸騰，只有心平氣和：“努力一次，此生無(wú)憾�！�
同學(xué)們的心再無(wú)情，都會(huì)被老郭的真情打動(dòng)。班上也因此平靜了，沒有打鬧，沒有輕浮，沒有嘈雜。九班的孩子們都收斂自己的脾氣，默默地努力，為了郭老師，為了自己，也為了這個(gè)班。期中考，九班的榮譽(yù)依舊。
人人都說(shuō)郭老師年輕，沒有經(jīng)驗(yàn)。沒錯(cuò)，但他有一腔熱血，有一顆為我們愛我們的心。這就夠了，老師不一定要有年齡，但要有認(rèn)真與努力，也能成為孩子的貼心人。
這就是我的班主任——九班的老郭！可愛的老郭！
我的班主任作文9
獨(dú)自一人坐在石階上，微風(fēng)吹來(lái)，回想起我們那年小學(xué)畢業(yè)考與班主任共同學(xué)習(xí)生活的那一幕幕，真是不禁感慨萬(wàn)千！
給我印象最為深刻的莫過(guò)于這幾件事了。
那是新學(xué)期的第一個(gè)早晨，我邁著輕快的步伐走進(jìn)那間熟悉的教室。坐在熟悉的座位上心里總有一份莫名的興奮與激動(dòng)。也許是那位即將到來(lái)的班主任帶給我這么一份心情。坐著的我根本無(wú)暇與同學(xué)們打招呼更多的心思是關(guān)注著這位神秘老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒鈴聲和往常一般的響起，我努力的挺直腰板想讓自己顯得更有精神。這時(shí)一位同學(xué)喊了起來(lái)說(shuō)是老師來(lái)了，由于我按耐不住自己好奇心，伸長(zhǎng)了脖子希望能看見老師的一絲蹤影。聲聲急促的腳步聲響起，傳入我耳中，是我期盼已久的班主任到來(lái)了。她是一位身材適中的女性，臉上泛著微微的紅暈，給人以一種親近和藹的感覺。
老師走上講臺(tái)隨手拿起桌上的粉筆在黑板上迅速寫下“洪小燕”三個(gè)既整齊又美觀的大字，給人以一種賞心悅目的感覺。令我一直銘記于心的是洪老師在課堂上曾說(shuō)過(guò)的一些話�！皞ト怂_(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕閭兌妓臅r(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲別所人收獲不到的�！崩蠋熕f(shuō)的這些話是我一直以來(lái)不斷鼓勵(lì)激勵(lì)自己向上的動(dòng)力。
那是一個(gè)臨近畢業(yè)考的日子，因?yàn)槟翘煜挛缥遗c同學(xué)發(fā)生了矛盾心情很不順，所以老師講的知識(shí)我都無(wú)心去聽講。一下課老師便走到我身旁輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：“跟我到走廊上走走�！蔽业椭^跟隨在老師身旁。老師和我閑聊了幾句便問(wèn)我是不是與同學(xué)發(fā)生了矛盾，我心里詫異的想著老師怎么會(huì)知道呢？我沒有回應(yīng)，洪老師也并沒有追問(wèn)發(fā)生了什么事情。而是跟我說(shuō)了這么一句話“生活過(guò)，而不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰(shuí)能說(shuō)是不需要寬容的呢？”說(shuō)完老師意味深長(zhǎng)的看了我一眼便走開了。老師說(shuō)得對(duì)啊，有朋友的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú)；有朋友的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。其實(shí)，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。我們不需要太去計(jì)較誰(shuí)是誰(shuí)非，烏云過(guò)后總是晴天。抬頭一看，身邊的景物依舊那么的美麗。
和洪老師在一起有太多太多的收獲，和她在一起不僅是收獲了知識(shí)更多的是收獲了一些為人處事的道理，而這些都讓我受益匪淺。
桃李芬芳，芬芳中沉淀著果樹對(duì)土地的深情。老師啊，雖然我們已經(jīng)離別，但是我依舊能感受到您那種獨(dú)一無(wú)二的氣息。老師，感謝您對(duì)我的教導(dǎo)與關(guān)心，我一定不會(huì)辜負(fù)你的良苦用心！
我的班主任作文10
高高興興的畢業(yè)了，又玩過(guò)了神仙般的暑假，不知不覺又走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的高中。
我從來(lái)都沒有想過(guò)自我會(huì)踏入職業(yè)中專的大門，因?yàn)槲衣犝f(shuō)這個(gè)學(xué)校很差，但經(jīng)過(guò)深思熟慮，我還是來(lái)了。
一進(jìn)學(xué)校的那一刻，應(yīng)對(duì)那一張張陌生的面孔，我心里很擔(dān)心自我的選擇。但僅一天，有個(gè)人就讓我忐忑不安的心得以安寧。他是何方高人？竟有如此魔力？別急，讓我慢慢向你介紹吧！
他叫鄭桂生，剛從祁陽(yáng)二中調(diào)來(lái)，是我的物理教師，又是我的新班主任。不管是他的教學(xué)方法，還是班級(jí)管理工作，都很適合我的口味。
他的第一節(jié)物理課就讓我們見識(shí)不少：在同學(xué)們雷鳴般的掌聲中，他踉踉蹌蹌的走姿一看就是滑稽的“標(biāo)本”，大眼鏡下罩著的眼睛一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，讓人思維都活動(dòng)得異常快。最吸引人的是那雖有幾絲皺紋卻又滿面笑容的臉。他的開場(chǎng)白引發(fā)了“定時(shí)炸彈”（笑），使得教室里鬧轟轟的，然后言歸正傳：“同學(xué)們，Turntopageten！把流體的阻力這個(gè)片斷閱讀完，然后回答問(wèn)題。”他用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)要求我們。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，十分鐘晃眼過(guò)去，當(dāng)然同學(xué)們也胸有成竹，迫不及待地等著教師的問(wèn)題�！瓣P(guān)于這個(gè)問(wèn)題，共有幾幅圖？”他側(cè)著頭，那炯炯有神的眼睛盯著我們。這時(shí)同學(xué)們六神無(wú)主了，有說(shuō)四幅的，有說(shuō)五幅的，說(shuō)七幅的也不少，答案是五花八門呀！同學(xué)們對(duì)這個(gè)“奇師”也會(huì)感到詫異，有些同學(xué)卻不知其用意。這短短的45分鐘很快過(guò)去了，我卻又練成了學(xué)習(xí)的又一個(gè)“武功秘笈”——看書要認(rèn)真全面。
鄭教師不但教導(dǎo)有方，并且他有著高尚的品質(zhì)。
由于開學(xué)剛不久，一切都沒有走上正軌，在教室里亂扔垃圾的現(xiàn)象數(shù)見不鮮，異常教室后面的空地，垃圾看著很不舒服。同學(xué)們沒把這當(dāng)回事。有一次，班主任從后面經(jīng)過(guò)，看到了垃圾滿地。由于正是自習(xí)課，他悄悄地拿看書掃帚，輕輕地把垃圾清除了。但有一張紙卻貼在地上天衣無(wú)縫。他慢慢地彎下腰，把它撕下來(lái)。我看著，忘記了轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了我，把我叫了轉(zhuǎn)來(lái)。頓時(shí)我毛骨悚然，全身發(fā)抖的我感覺到在發(fā)地震。但他卻只是對(duì)我溫和地笑了笑，又去忙他的了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼褪悄菢拥啬瑹o(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
班主任！你是我進(jìn)入高中印象最深刻的教師，你的個(gè)性是無(wú)與倫比的。你使我的人生觀發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，這將我人生旅途上的又一個(gè)航標(biāo)。
我的班主任作文11
中國(guó)有句俗話，叫做“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)”，意思是兩座山碰不到一塊，兩個(gè)人總有見面的時(shí)候。可是沒想到我們師生倆能在同一個(gè)班級(jí)搭檔。說(shuō)起來(lái)高一8班班主任李靜從我校高中畢業(yè)到現(xiàn)在幾近20年，從一名優(yōu)秀的學(xué)生干部成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)高級(jí)教師，沒想到又會(huì)在一起工作。
06年度李靜擔(dān)當(dāng)高一8班的班主任的工作，我則是她班的任課老師，那她自然就是我的“班主任”嘍！老師和學(xué)生合作，當(dāng)然是和諧密切的。第一天進(jìn)班李靜就向她的弟子們說(shuō)“成老師是我的班主任，德高望重，你們一定要認(rèn)真跟成老師學(xué)�！边@就是我的學(xué)生李靜老師給我鋪墊的開場(chǎng)白，那我也給學(xué)生來(lái)了一段“你們李老師是很優(yōu)秀的，科班出身，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。現(xiàn)在咱們學(xué)校的條件與那時(shí)是天壤之別，那時(shí)候大學(xué)錄取率相當(dāng)?shù)�，你們李老師技�(jí)喝悍汲蔀橐幻麅?yōu)秀的大學(xué)生。現(xiàn)在咱們學(xué)校的條件是今非昔比，你們應(yīng)該青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，更上一層樓，超出你們李老師。”學(xué)生自是熱烈鼓掌。
李靜老師的班主任工作相當(dāng)細(xì)致。早自習(xí)我一般來(lái)的比較早，每到教室就看到李老師在講臺(tái)上對(duì)著學(xué)生名單一本一本一科一科的檢查作業(yè)。作為多年的班主任，我知道她是為了節(jié)約課代表們寶貴的時(shí)間，其實(shí)她的時(shí)間也相當(dāng)寶貴，除了高一的政治課，她還帶著初三畢業(yè)班，課時(shí)又多，的確不容易。有一次，我到教室以后看到李老師正拿著一個(gè)學(xué)生的筆記本向同學(xué)們展覽，號(hào)召同學(xué)們向這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。李老師向我介紹，這個(gè)學(xué)生初中的語(yǔ)文筆記有27本，特善于積累，分門別類條理清晰，非常實(shí)用。我很欣賞她班主任工作的細(xì)致，在紛繁蕪雜的班主任工作中竟能發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生初中時(shí)期的筆記，那真是了不起！我們的學(xué)生差就差在自以為是不善于積累上，李老師這個(gè)工作真是抓住了要害。
李老師和學(xué)生談話非常親切，一口一個(gè)孩子地叫著，從沒有疾言厲色，既有表?yè)P(yáng)又有批評(píng)還有熱情的鼓勵(lì)，就是那些強(qiáng)詞奪理的調(diào)皮蛋也無(wú)話可說(shuō)。班里有幾個(gè)自以為是的調(diào)皮蛋，思維方式到現(xiàn)在還停留在初中階段，不知道學(xué)習(xí)不知道努力，拿著小聰明當(dāng)成大智慧，頗讓李老師費(fèi)了不少功夫。東風(fēng)送暖，春風(fēng)化雨，盡管還有那么幾個(gè)不懂事的學(xué)生，但我相信“只要心誠(chéng)，石頭也會(huì)開花”這句俗語(yǔ)，只不過(guò)人的素質(zhì)不一樣他們的進(jìn)步有快有慢而已。說(shuō)話間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，功夫不負(fù)有心人，高一8班各方面都有了很大的進(jìn)步。即便有幾塊頑石，也擋不住潺潺的流水，而潺潺的流水終究會(huì)沖擊那幾塊頑石，或許能使它們變個(gè)樣。
我的班主任作文12
嘿嘿，你的老師是什么樣的？是漂亮的？是溫柔的？是嚴(yán)厲的……如果要我來(lái)形容我的老師，我只能用一個(gè)字來(lái)形容——“怪”！
為什么說(shuō)老師“怪”？因?yàn)槔蠋熓帜_太麻利。開學(xué)那一天，我們還在和自己的好同學(xué)互相分享著假期的快樂(lè)的時(shí)候，“怪”老師迅速地走進(jìn)了班里，手腳麻利地擦好黑板，收拾好講臺(tái)。雖然我們依然在好友身邊碎碎念一般的分享自己的假期，但目光總是喜歡瞟到盧老師那里。
為什么說(shuō)老師“怪”？因?yàn)槔蠋熍d趣太好玩兒。開學(xué)過(guò)了一個(gè)月，大家跟“怪”老師的關(guān)系從陌生變得熟悉。不管是男生還是女生，都喜歡找各種理由“蹭”到辦公室里面跟“怪”老師聊幾句。因?yàn)椤肮帧崩蠋熛矚g美麗的蝴蝶，而“怪”老師的兒子喜歡昆蟲。以前，老師們都只說(shuō)出自己喜歡閱讀、喜歡寫作，哪個(gè)老師都不會(huì)說(shuō)自己喜歡這些。而“怪”老師喜歡給大家看很多自己家抓的漂亮蝴蝶或者昆蟲，大家總是對(duì)“怪”老師的介紹饒有興趣，所以大家都收獲了很多的科普知識(shí)。每次“怪”老師給大家欣賞、觀察完昆蟲們之后，都會(huì)盡快的把昆蟲們放生大自然。“怪”老師有愛心的性格，真是迷倒了我們班上一大片女生呀。
為什么說(shuō)老師“怪”？因?yàn)槔蠋熖N心。小學(xué)生這個(gè)階段，還是十分調(diào)皮的。所以，我們班同學(xué)特別喜歡那種能夠多多綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)。所以呀，老師抓住我們的這個(gè)特點(diǎn)，很多綜合學(xué)習(xí)的活動(dòng)都讓我們自己組織小組的成員參加。有時(shí)排練節(jié)目、有時(shí)制作PPT或者手抄報(bào)……在每一次的綜合學(xué)習(xí)中，我們班的同學(xué)都可以得到多方面的學(xué)習(xí)和歷練。不愛說(shuō)話的同學(xué)能變得大方，喜歡表演的同學(xué)可以有展現(xiàn)的舞臺(tái)……每當(dāng)班上同學(xué)介紹自己曾經(jīng)參加過(guò)班上的綜合學(xué)習(xí)時(shí)，其他班的同學(xué)都會(huì)投來(lái)羨慕的目光。
為什么說(shuō)老師“怪”？因?yàn)槔蠋熚墓P太棒了。老師兒子的叔叔是一名畫家，曾經(jīng)贈(zèng)給我們學(xué)校畫作，并且在郵局出品了自己所繪畫的明信片。最讓我甘拜下風(fēng)的是“怪”老師評(píng)價(jià)她兒子叔叔畫作的一段話：“嫩綠蔥郁的矮茶樹，墨綠挺拔的高塔松，配上嬌艷欲滴的杜鵑花叢，顏色搭配恰到好處，渾然天成！天空的云霧和火燒云層次豐富，色彩絢爛，非常耐人尋味！”
這就是我的“怪”老師，這個(gè)怪老師不僅手腳麻利、興趣好玩、理解我們、文筆優(yōu)美，還有很多很多的優(yōu)點(diǎn)值得我去挖掘。什么？這個(gè)“怪”老師是誰(shuí)？這個(gè)“怪”老師呀，就是我們班的班主任盧老師哦！
我的班主任作文13
我的小學(xué)班主任姓“高”，她個(gè)子高，嗓門高，教學(xué)水平、管理學(xué)生的招也高。高老師一直是我眼中的“偉人”，講起道理來(lái)頭頭是道，當(dāng)然她教育學(xué)生也是一流的好手，在我的成長(zhǎng)道路上起到了很大的作用，是我最為尊敬的老師之一。
高老師一米七的個(gè)子，在小學(xué)的我看來(lái)，是一個(gè)自己一直在努力突破的高度，所以，高老師的形象在我的心中一直是很高大的。在我的心目中，高老師從來(lái)都是和藹可親的，她已經(jīng)45歲了。雖說(shuō)她臉上的皺紋又多又深，但由于她性格樂(lè)觀，臉上總是掛著笑容，燦爛的笑容早已把皺紋全部掩蓋，顯現(xiàn)出的是一副年輕、積極、樂(lè)觀的樣子，有時(shí)還和我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。使整個(gè)班級(jí)融為了一個(gè)大家庭。
高老師在講語(yǔ)文課時(shí)很有一套，全班同學(xué)不論成績(jī)好壞，對(duì)語(yǔ)文的積極性很快就提高了許多。每次上語(yǔ)文課，總會(huì)看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)地?fù)屩卮饐?wèn)題，胳膊一個(gè)比一個(gè)抬得高，都爭(zhēng)著搶著回答問(wèn)題。這時(shí)，老師總會(huì)露出慈祥的笑容，鼓勵(lì)大家�！班�，××說(shuō)得不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)。”這時(shí)，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)心里美滋滋的，早已籌備好了下次發(fā)言的內(nèi)容。對(duì)于回答問(wèn)題不怎么準(zhǔn)確的同學(xué)，老師又會(huì)這樣安慰他：“沒事，只是答得稍微有些偏，再稍稍努力，就接近完美了�！蹦俏煌瑢W(xué)心里默念著：呵呵，已經(jīng)不錯(cuò)了，下次一定要更好��！于是，就這樣，我們對(duì)語(yǔ)文的興趣與日俱增，也養(yǎng)成了積極發(fā)言的良好習(xí)慣。
對(duì)于家庭作業(yè)，高老師從來(lái)都是非常嚴(yán)厲，每天早上都要按時(shí)檢查作業(yè)，還經(jīng)常從別的科目的老師那里了解同學(xué)完成家庭作業(yè)的情況，一旦抓住沒有完成作業(yè)的同學(xué)，都要重重懲罰�！皼]帶就是沒寫！”老師經(jīng)常這樣說(shuō)那些撒謊的同學(xué)。讓他們能夠吃一塹長(zhǎng)一智。剛開始，我們都很不理解老師，為什么要逼著我們?nèi)ネ瓿勺鳂I(yè)？于是，同學(xué)們開始對(duì)老師有了一種反感，尤其是當(dāng)老師檢查作業(yè)時(shí)，有些同學(xué)還在下面悄悄說(shuō)老師的壞話�？墒怯幸惶欤覀円庾R(shí)到老師是為我們好，我們都很是后悔以前誤解了老師的好意。
當(dāng)老師在下班后還一直“拖堂”堅(jiān)守在即將畢業(yè)的我們身旁，努力幫助我們復(fù)習(xí)功課時(shí)，老師又是多么的偉大，她就像一根頂梁柱，撐起了整個(gè)班級(jí)；她鏗鏘有力的話語(yǔ)斬釘截鐵地，將知識(shí)點(diǎn)深深地刻在了我們的大腦里；她額頭的汗水是她對(duì)我們傾注心血的見證；她頭頂?shù)陌装l(fā)告訴我們，她已經(jīng)把青春全部交給了教育，全部?jī)A注在了我們一代又一代學(xué)子的身上。
我們的小學(xué)班主任，一個(gè)平凡的老師，高高的個(gè)子，高高的嗓門，頂呱呱的教學(xué)水平，是她培育這我們祖國(guó)的花朵，在教師節(jié)來(lái)臨之際祝高老師：節(jié)日快樂(lè)！
我的班主任作文14
我們的方老師從一年級(jí)就開始教我們班了，所以老師對(duì)我們班每個(gè)孩子都很了解關(guān)心，我們也非常喜歡這位美麗，嚴(yán)格，潑辣干勁的班主任方老師。
她留著短短干練的短頭發(fā)，皮膚是健康的巧克力色，笑起來(lái)露出白白的牙齒，特親切，讓大家都喜歡她。方老師你笑的時(shí)候最漂亮，要多笑笑，讓我們天天看到陽(yáng)光。我們考試考的好學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)候老師總會(huì)露出親切笑容夸我們，還獎(jiǎng)勵(lì)我們。但如果我們書寫不好，上課不聽話，馬虎，學(xué)習(xí)退步，老師會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們，但老師更會(huì)耐性幫我們分析原因，讓我們改掉壞習(xí)慣，培養(yǎng)我們養(yǎng)成好習(xí)慣讓我們熱愛學(xué)習(xí)并學(xué)習(xí)進(jìn)步。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“沈鑫琳，你這次的作業(yè)怎么寫得這么難看，學(xué)習(xí)怎么能馬虎呢！”我的臉?biāo)⒁幌录t了，趕忙在老師的監(jiān)督下把作業(yè)仔細(xì)地重做了一遍，這就是我嚴(yán)厲的方老師。
但我們方老師也是心細(xì)溫暖的人，她不僅關(guān)心我們文化課學(xué)習(xí)，還更注重我們心理健康輔導(dǎo)。有一次開家長(zhǎng)會(huì)，老師叫我們每人寫一張心語(yǔ)心愿卡，把自己想對(duì)爸爸媽媽平時(shí)想說(shuō)，沒有說(shuō)，或不敢說(shuō)的心理話寫在心愿卡上。老師把心愿卡貼在黑板上，晚上開家長(zhǎng)會(huì)，爸爸媽媽們都摘下孩子們的心愿卡。聽爸爸說(shuō)媽媽看了心愿卡都哭了，方老師還特地跟爸爸媽媽溝通說(shuō)我最近狀態(tài)不好，人雖然小，但很敏感心事很重，通過(guò)心愿卡讓我更好的跟爸爸媽媽溝通，距離更近了，老師小小的一張心愿卡，讓爸爸媽媽更加關(guān)心我，對(duì)我更加溫柔，他們也放下很多事情，每天抽出很多時(shí)間陪我。謝謝方老師，這個(gè)心愿卡方法真的很不錯(cuò)。
老師還在班里建起了圖書角，還在教室后面黑板上創(chuàng)辦手抄報(bào)比賽，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習(xí)積極性。特別手抄報(bào)讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了文言文故事，還自己動(dòng)腦發(fā)揮想象畫畫創(chuàng)做手抄報(bào)，我要感謝方老師給我們這個(gè)學(xué)習(xí)閱讀手工畫畫機(jī)會(huì)，我還在這次手抄畫報(bào)比賽里面得了二等獎(jiǎng)，謝謝老師給的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們方老師真的很棒，在老師帶領(lǐng)下我們306班在這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)集體得了第一名，已經(jīng)班級(jí)不知道得了多少次第一名，在方老師帶領(lǐng)下這個(gè)集體我非常喜歡，因?yàn)榘嗉?jí)是溫暖學(xué)習(xí)上進(jìn)的“家”。
謝謝方老師，在方老師帶領(lǐng)下，我們306班集體才這么優(yōu)秀積極活潑，團(tuán)結(jié)溫暖，我愛我們班主任方老師。
我的班主任作文15
老師，是高尚的職業(yè)，因?yàn)樗紵约�，點(diǎn)亮別人。老師的工作是十分辛苦的，每天要不辭勞累，為我們講課，批改作業(yè)。我們的班主任，更是耗費(fèi)了大量的心血來(lái)教導(dǎo)我們。所以，我要來(lái)夸夸我的班主任。
記得那一次，是一個(gè)天高氣爽的秋天，涼快的微風(fēng)輕拂著我們的臉龐。在這舒適的環(huán)境里，坐在教室里的我，不由得開起了小差——竟和同桌傳起了紙條！這當(dāng)然瞞不過(guò)火眼金睛的易老師，不一會(huì)兒，她那炯炯有神的盯著我。這目光中，蘊(yùn)含著警告，也藏著下不為例的意思，讓我不禁透不過(guò)氣來(lái)。我做賊心虛，害怕地低著頭，心懸到了嗓子眼兒。唉，這次難逃一劫了。過(guò)了好久，我見易老師還沒走過(guò)來(lái)“執(zhí)法”，心中很是疑惑，微微抬頭一看：易老師收回目光，又繼續(xù)講課了！心驚膽戰(zhàn)的我長(zhǎng)舒了一口氣，把快要蹦出來(lái)的心塞回了肚子里�？僧�(dāng)時(shí)不懂事的我有起了僥幸心理：說(shuō)不定，這只是個(gè)巧合？于是，我不理睬老師善意的勸告，又開始干壞事。可孰不知：若要人不知，除非己莫為。沒過(guò)幾分鐘，易老師緩步走了過(guò)來(lái)，沒收了紙條，叫我下課時(shí)來(lái)找她。剩下的時(shí)間，我就像在火爐中煎熬，祈禱下課鈴?fù)睃c(diǎn)碰響�？蛇@次，它似乎在與我做對(duì)，一會(huì)兒的功夫，下課了。我冷汗直流，膽怯地起身，慢步走了出去，還差點(diǎn)閃了個(gè)趔趄。走到易老師身旁，只見她站在教室門旁，臉上略帶慍怒。我害怕地站在她面前，連眼睛都不敢看她一下，大氣不敢出，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。唉，這次是免不了一頓訓(xùn)斥了�！班崜P(yáng)，你怎么能傳紙條呢？這太讓我失望了！”令我大吃一驚的是，易老師竟沒有兇狠地訓(xùn)斥我，語(yǔ)氣中反帶有一絲絲親和�？蛇@讓我更加害怕了，因?yàn)槲遗逻@只是暴風(fēng)雨前的風(fēng)平浪靜，就好象你在坐過(guò)山車時(shí)它緩緩爬升的時(shí)候，那才最令人恐懼。我害怕地瑟瑟發(fā)抖，等待著訓(xùn)斥。我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，易老師始終用這種語(yǔ)氣批評(píng)我，這反而讓我無(wú)地自容，心里直恨自己不爭(zhēng)氣，辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。我還默默發(fā)誓，今后一定不準(zhǔn)自己傳紙條！等這件事稍稍告一段落后，我才對(duì)易老師的教育技巧佩服得五體投地：想想吧，我可是吃軟不吃硬的人啊。如果當(dāng)時(shí)易老師像往常一樣訓(xùn)斥我，恐怕我還不聽呢！由此可見，易老師對(duì)我們的性格是多么的了解，這是煞費(fèi)了苦心啊！
怎么樣，我們的班主任厲害吧？
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