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我的字典作文（精選35篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的我的字典作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的字典作文 1
我有一位不會(huì)說(shuō)話的好老師，那就是我在讀二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買的那本《新華字典》。你看它，深藍(lán)色的外殼，約有四寸長(zhǎng)、一寸厚。我非常愛(ài)惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒(méi)有;每次用它的時(shí)候，從不讓它疊折一個(gè)角，用過(guò)它，我總是小心翼翼地把它放進(jìn)書包里。字典伴隨著我度過(guò)了近四個(gè)春秋，現(xiàn)在我都快小學(xué)畢業(yè)了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請(qǐng)教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識(shí)。
有一次，我看了一本非常有趣的書，文章里有“玲瓏”一詞，我不懂是什么意思。當(dāng)時(shí)我想：算了吧，不懂這個(gè)詞也無(wú)關(guān)大局�？墒怯址判牟幌拢矍胺路鹂偸翘鴦�(dòng)著這兩個(gè)字的字形，耳邊仿佛總是聽(tīng)到這兩個(gè)字的字音。它倆像磁鐵一樣吸引著我，讓我去思考，探索它們的意義。
我趕忙去問(wèn)爸爸，他正看著電視，品著茶，發(fā)覺(jué)我打攪了他，立刻教訓(xùn)我說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽(tīng)講，連這個(gè)簡(jiǎn)單詞的意思都不知道，從小不好好鉆研，長(zhǎng)大怎能有出息呢”一頓“大炮”轟得我不知所措，我嘴上承認(rèn)了錯(cuò)誤，心里可不舒服，心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對(duì)我卻一點(diǎn)兒也起不到幫助作用。我又跑去問(wèn)媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)：“你沒(méi)事，我還有事哩!別再找麻煩�！卑ィ瑑深^碰釘子，這可真夠倒霉的。猛然，我想起了心愛(ài)的伙伴——《新華字典》。我真傻，怎么不向它請(qǐng)教呢還用得著去求爸爸媽媽于是我連忙從書包里拿出了字典。當(dāng)時(shí)，我真感激它，這可比求爸爸媽媽
還要靈。我仔細(xì)想了想，它不正像我的一位好老師嗎!
還有一次，我打開(kāi)書本做作業(yè)。那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫著，做完一題后，再做另一題時(shí)，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點(diǎn)的“完”字在不同句子里的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的“老師”啦。果然不了所料，這題里每個(gè)句子中都使用了那個(gè)相同的字，但它在每個(gè)句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后準(zhǔn)備一句一句地解決。我先把每個(gè)句子讀了幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)它們的'含義，然后請(qǐng)出我心愛(ài)的伙伴―《新華字典》，來(lái)探索這個(gè)多義字的秘密。
果然，“完”字有三種解釋：其一，完整;其二，盡;其三，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫在后面，正確地完成了作業(yè)。這時(shí)，我又不由得感謝我的老師。從此，我對(duì)它更加珍愛(ài)，更加喜歡了。我的字典，現(xiàn)在已經(jīng)很陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管這樣，我還是把它保存得很好。它把自己的青春獻(xiàn)給了我，而我只有好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書，來(lái)報(bào)答它對(duì)我的幫助。
我的字典作文 2
我有一位不會(huì)說(shuō)話的好老師，你們一定會(huì)奇怪吧，不能說(shuō)話怎么能當(dāng)老師呢？不要著急，聽(tīng)我慢慢地講。在我讀二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買了一本《新華字典》，我非常喜歡，一直把它當(dāng)作朋友和老師看待。你看它，深藍(lán)色的外殼，約有四寸長(zhǎng)，一寸厚。我非常愛(ài)惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒(méi)有；每次用它的時(shí)候，從不讓它折疊成一個(gè)角，用過(guò)它，我總是小心翼翼地把它放進(jìn)書包裡。字典伴隨著我渡過(guò)了近四個(gè)春秋，現(xiàn)在我都成為小學(xué)畢業(yè)生了。它總是勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶疑地請(qǐng)教它，它也不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識(shí)。
有一次，我看了一本非常有趣的書，文章裡有「玲瓏」一詞，我不懂得它究竟是什么意思，當(dāng)時(shí)我想：算了吧，不懂這個(gè)詞也無(wú)關(guān)大局�？墒怯址判牟幌�，眼前仿佛總是跳動(dòng)著這兩個(gè)字的字形；耳邊總是仿佛聽(tīng)到它倆的字音。它倆就像磁鐵一樣吸引著我，扯著我去思考，探索它們的意義。我趕忙去問(wèn)爸爸，他正在看著電視，品著茶，發(fā)覺(jué)我打攪了他，立刻教訓(xùn)我說(shuō)：「上課不認(rèn)真聽(tīng)講，連這個(gè)簡(jiǎn)單的意思都不知道，從小不好好鉆研，長(zhǎng)大怎能有出息呢？」一頓「大炮」轟得我不知所措，我嘴上承認(rèn)了錯(cuò)誤，心裡可不舒服。心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對(duì)我卻也一點(diǎn)兒也起不到幫助作用。我又跑去問(wèn)媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)：「你沒(méi)事，我還有事呢！別再找麻煩�！拱�，兩頭碰釘子，這可真夠倒霉的。勐然，我想起了心愛(ài)的伙伴《新華字典》。我真傻，怎么不向它請(qǐng)教呢？這還用得著去求爸爸媽媽？于是我連忙從包裡拿出了字典，按照音序查字法，很快地找出了「玲瓏」兩個(gè)字解釋。當(dāng)時(shí)，我真感激它，這可比求爸爸媽媽還要靈。我仔細(xì)想了想，它不正是我一位好老師嗎！
還有一次，我打開(kāi)書本做作業(yè)，那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上「唰唰」地寫著，做完一題后，再做另一題時(shí)，我愕住了。這一題的要求是：解釋帶點(diǎn)的字在句子裡的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的「老師」啦。果然不出所料，這題裡每個(gè)句子中都使用了一個(gè)相同的字──完，但它在每個(gè)句子裡的意思卻截然不同。我的'眼睛都看花了，最后準(zhǔn)備一句一句地解決。我先把每個(gè)句子讀了幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)了它們的含義，然后請(qǐng)出了我最心愛(ài)的伙伴──《新華字典》，來(lái)探索這個(gè)多義字的秘密。果然，「完」字有叁種解釋：其一、完整；其二，盡；其叁，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫在習(xí)題的后面，正確地完成了作業(yè)。這時(shí)，我又不由得感激我的「老師」──《新華字典》。從此，我對(duì)它更加珍愛(ài)，更加喜歡，更多多地請(qǐng)教了。
我的字典，現(xiàn)在已經(jīng)很陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成了一位年老多病的老爺爺一樣，儘管這樣，我還是把它保存得很好，它把自己的青春獻(xiàn)給了我。而我只有好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書，來(lái)報(bào)答它對(duì)我的幫助。
我的字典作文 3
它的頭方方正正，像一扇窗戶，它的左手由二十幾個(gè)字母、符號(hào)和數(shù)字等組成，它的右手像一只老鼠趴在桌上，它的`腿有時(shí)會(huì)發(fā)光，它就是電腦。
電腦所含知識(shí)淵博，它可以打字，寫作文，上網(wǎng)。還可以找到很多詩(shī)句、成語(yǔ)、造句、組詞等等。
電腦的顯示器，可以顯示信息。如果電腦沒(méi)有了它，就等于沒(méi)有用途了，因?yàn)闆](méi)有了它電腦就什么也不是了。
電腦的主機(jī)，可以開(kāi)啟電腦。如果電腦沒(méi)有了它，就開(kāi)不了機(jī)，因?yàn)橹鳈C(jī)必須和電腦一個(gè)配置才能啟動(dòng)電腦。
電腦的鼠標(biāo)，可以點(diǎn)擊進(jìn)入軟件里面。如果電腦沒(méi)有了它，就不能點(diǎn)擊進(jìn)入軟件以及選中打字。
電腦的鍵盤，有打字、玩游戲等功能。如果電腦沒(méi)有了它，就不能發(fā)揮打字及玩游戲等功能了。
有一天早上，我用電腦看漫畫，爸爸走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：不要看動(dòng)漫，去看書。于是我把動(dòng)漫暫停了，把聲音降低一點(diǎn)兒，把應(yīng)用隱藏起來(lái)，然后我用鼠標(biāo)點(diǎn)擊進(jìn)入百度，搜索了一下《根鳥(niǎo)》，點(diǎn)進(jìn)這本書里看。做完這些之后，我把百度隱藏起來(lái)，點(diǎn)出愛(ài)奇藝?yán)^續(xù)看動(dòng)漫。爸爸一來(lái)我就把動(dòng)漫暫停，點(diǎn)出百度那個(gè)頁(yè)面，百度就會(huì)把愛(ài)奇藝那個(gè)頁(yè)面覆蓋住。這時(shí)候我的頁(yè)面就是《根鳥(niǎo)》這本書的內(nèi)容了。就這樣爸爸被我騙了。
行走的知識(shí)就是電腦，電腦就是開(kāi)啟我們知識(shí)海洋的鑰匙。
我的字典作文 4
字典，我相信大家都知道。我也有，我和它是好朋友。
記得有一天我的作業(yè)很多，好多字都不會(huì)寫，這時(shí)我想到了我的好朋友——《新華字典》，我輕輕地打開(kāi)它，可找了好久就是找不到，我都快急哭了，這個(gè)好朋友是不是故意和我捉迷藏，把我要找的`字給藏起來(lái)了呢？這時(shí)媽媽來(lái)到我身邊說(shuō)：“怎么了？”我非常委屈地說(shuō)：“媽媽，我的好朋友生氣了，把字都藏起來(lái)了，找不到了！”媽媽卻說(shuō)：“不會(huì)的，你的朋友不會(huì)這么小氣的，看看是不是你寫錯(cuò)了�！边@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我把偏旁寫錯(cuò)了，偏旁更正過(guò)后很快我就找到了，我高興地跑到媽媽的面前說(shuō)：“找到了，找到了！”
我為有字典這樣的朋友而感到驕傲！
我的字典作文 5
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻刈哌M(jìn)教室，班級(jí)里嘰嘰喳喳的聲音響成一片。這時(shí)，周老師走了進(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
咦？周老師怎么忘帶課本了？莫非她忘了這節(jié)應(yīng)該是語(yǔ)文課？帶著滿腦子的問(wèn)號(hào)，我準(zhǔn)備問(wèn)問(wèn)同桌，但這時(shí)，周老師面帶微笑神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天，我要帶你們玩一個(gè)游戲！”一聽(tīng)到“游戲”二字，大家立刻歡呼雀躍，一個(gè)個(gè)比打了雞血還興奮。就連平時(shí)十分文靜的王伊可、包美嬌等同學(xué)都樂(lè)開(kāi)了花。周老師又說(shuō)：“這個(gè)游戲的名字叫———吹字典！”一聽(tīng)到這個(gè)名字，我立馬懵了，我聽(tīng)過(guò)吹氣球，吹泡泡，可是從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)吹字典呀！
這時(shí)，周老師拿出了一本約7厘米厚的字典立在桌上，說(shuō)：“同學(xué)們，規(guī)則是這樣的，我把字典放在桌上，你們站在桌前用嘴吹字典，誰(shuí)能把字典吹倒，誰(shuí)就贏了�！痹捯魟偮�，像我這樣瘦小的女生一個(gè)比一個(gè)蔫，像被曬枯的植物一樣耷拉著腦袋坐在椅子上。而那些身強(qiáng)體壯的男同學(xué)一個(gè)個(gè)正摩拳擦掌，躍躍欲試。
老師問(wèn)：“誰(shuí)第一個(gè)來(lái)試？”“我！”“我！”“我！”小手如雨后春筍般冒出來(lái)，大家的手舉得一個(gè)比一個(gè)高，都希望老師點(diǎn)自己的名字。最后，老師選了丁安同學(xué)。他走到桌前，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。大家屏息凝神，脖子伸得比長(zhǎng)頸鹿還長(zhǎng)，眼睛瞪得比銅鈴還大，生怕漏掉一絲細(xì)節(jié)。只見(jiàn)丁安深吸一口氣，鼓起腮幫，使勁向前一吹。“呼———”這用盡全力的'一吹卻沒(méi)能撼動(dòng)字典，它仍舊好端端地立在那兒。剛才的一口氣對(duì)小草來(lái)說(shuō)是一陣狂風(fēng)，可在它身上一點(diǎn)作用也不起。看著紋絲不動(dòng)的字典，大家哄堂大笑起來(lái)。丁安就在一片哄笑聲中灰溜溜地回到了座位上。第一次挑戰(zhàn)就這樣以失敗而告終了。
接下來(lái)，老師請(qǐng)了趙冉。趙冉走到桌前，使勁一吹，也沒(méi)能吹倒。后面的陸昊慧吹時(shí)，字典只是輕輕翻動(dòng)了幾頁(yè)，依舊沒(méi)能倒下。這字典就像一座堅(jiān)固的堡壘，誰(shuí)也無(wú)法攻破它。
正當(dāng)我們玩得開(kāi)心時(shí)，“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都還意猶未盡。一節(jié)既有趣又生動(dòng)的語(yǔ)文習(xí)作課就這樣在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
我的字典作文 6
如果遇到不懂的字，記得一定要查字典啊。我就經(jīng)歷過(guò)一次不查字典的虧。
記得那天，我正在看作文老師布置的書，突然，一個(gè)‘似曾相識(shí)’的成語(yǔ)：“一不做二不休”。唉？這個(gè)詞雖見(jiàn)過(guò)但是什么意思……“哎呀！管他呢！又不會(huì)有人問(wèn)，查了也沒(méi)用……”我心里當(dāng)時(shí)是這么想的。作文課上，我正沉浸在與周公約會(huì)的快樂(lè)時(shí)，老師說(shuō)道：“我布置的書你看完了嗎？”我自豪地說(shuō)：“看完了”老師又說(shuō)：“那好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)一不做，二不休的意思！”我一聽(tīng)，傻眼了：“天啊，早知道就查查字典了，不管了，反正我的運(yùn)氣向來(lái)不錯(cuò)，根據(jù)字面猜吧：意思是‘干一天活就休息一天，比喻學(xué)習(xí)工作沒(méi)有恒心，經(jīng)常中斷’”我底氣不足的說(shuō)。哈哈……全班都笑得死去活來(lái)的，等笑聲慢慢平息后老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“他的意思是要么不做，要做就做到底，而你剛才說(shuō)的是‘三天打魚，兩天曬網(wǎng)’我暈！……
回到家，我恨我自己沒(méi)有查字典，恨自己在同學(xué)面前出丑。后來(lái)，看書時(shí)，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的字、不會(huì)的`詞時(shí)腦海里就會(huì)慢慢的浮出上次的景象，無(wú)論書有多么好看，哪怕不下面的不看了也要去查查字典。
于是，我慢慢的養(yǎng)成了遇到不懂的字就去查字典的好習(xí)慣，如果你也像曾經(jīng)的我一樣，那么，你也是用字典吧。
我的字典作文 7
大家晚上好，現(xiàn)在是11月24日晚上7點(diǎn)，我要給大家講解護(hù)牙的知識(shí)，也就是我說(shuō)的“護(hù)牙字典”。
先從牙的作用開(kāi)始說(shuō)，牙可以咀嚼東西，幫助人發(fā)聲，還關(guān)系著人的面部美觀。牙刷要選好的`，我說(shuō)的好是小頭的、圓頭的、軟毛的。選好了牙刷就得認(rèn)真刷牙了，用“二三三原則”刷牙，“二”表示每天早晚刷牙共兩次；“三”是每次刷牙3分鐘；第二個(gè)“三”是說(shuō)刷牙要刷三個(gè)面。有人會(huì)問(wèn)是哪三個(gè)面？我來(lái)告訴你，牙齒正面、咬合面、內(nèi)側(cè)面。刷好牙了，怎樣做好預(yù)防蛀牙呢？
預(yù)防蛀牙的方法就是少吃糖、不喝飲料，特別不喝碳酸飲料。那么，刷干凈牙，又能做到控制糖和飲料，那牙齒就很健康啦。
那還有人會(huì)問(wèn)，萬(wàn)一不小心磕掉了一顆牙怎么辦？要真是這樣，先從地上將牙撿起來(lái)，用清水輕輕地沖一沖，不要像洗衣服一樣搓洗哦。如果你膽大，可以直接將牙放回嘴里掉了的位置，如果你怕，那就找人幫你買杯牛奶，把牙放進(jìn)牛奶里泡著，保持濕潤(rùn)，這時(shí)候再讓老師幫你打電話請(qǐng)爸爸媽媽及時(shí)帶你去醫(yī)院，只要在2小時(shí)內(nèi)，醫(yī)生都能幫你治療好。
同學(xué)們，你們聽(tīng)明白了嗎？這就是我今天給大家講解的護(hù)牙知識(shí)。
我的字典作文 8
我書包里有個(gè)不會(huì)說(shuō)話的“小老師”。他的'名字叫字典。我不是很喜歡，討厭，看不起，覺(jué)得沒(méi)用。后來(lái)老師教我們?cè)趺从弥�，我也漸漸和它交了朋友。之后很喜歡，每次上學(xué)都帶著。漸漸的，我們兩個(gè)都離不開(kāi)它，親如兄弟。每當(dāng)我遇到單詞或者不認(rèn)識(shí)的單詞，它就用很多方式教會(huì)我認(rèn)識(shí)和理解；當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，它會(huì)幫助我，鼓勵(lì)我，樹(shù)立我學(xué)習(xí)的信心。
我的小字典，我的“小老師”，從一年級(jí)開(kāi)始就和我在一起了。它也會(huì)伴隨我成長(zhǎng)，伴隨我生活，伴隨我走向未來(lái)！我很喜歡——我的“小老師”。
我的字典作文 9
生活如同一個(gè)大書櫥，里面裝著你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè)與不快樂(lè)都已自排成集。
Page1
翻開(kāi)快樂(lè)字典的第一頁(yè)，媽媽正抱著剛出生的我，美麗的大眼睛里噙滿了晶瑩的淚珠，緋紅的臉頰下張著合不攏的.嘴巴，我疑惑地問(wèn)媽媽：“你怎么了，為什么要哭？”媽媽似乎害羞地說(shuō)了一句：“因?yàn)槲液芗?dòng)嘛，快樂(lè)得說(shuō)不出來(lái)話來(lái)了。”
看著媽媽異常的表現(xiàn)，我明白了，激動(dòng)也是一種快樂(lè)。就像所有的淚水并不都表示傷心一樣，快樂(lè)的表達(dá)方式也并不都是微笑。
Page20
在成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、年齡的過(guò)渡中，我已由兒童變成了少年，有時(shí)會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而傻傻地對(duì)著鏡子說(shuō)：“我今年10歲了，在小娃子行列中，我是老大，應(yīng)該懂得成熟一點(diǎn)了�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我都很傷感，愚蠢地認(rèn)為所有的煩惱都即將纏繞著我，我不會(huì)有快樂(lè)的日子了。然而在快樂(lè)字典的第20頁(yè)，我找回了往日的笑臉。
那時(shí)一個(gè)炎熱的夏日，學(xué)校要進(jìn)行調(diào)研考試，手忙腳亂的我臨時(shí)抱佛腳，左手古詩(shī)詞，右手方程式，結(jié)果是兩塌糊涂。我咬緊牙關(guān)，強(qiáng)打精神，硬是挺了下來(lái)，以為篤定是完蛋了，但幾天后的意想不到的分?jǐn)?shù)，讓我?guī)缀醢l(fā)了狂，在馬路上跑了十個(gè)來(lái)回，最后住進(jìn)了醫(yī)院。
看著醫(yī)院雪白的房頂，我明白了，原來(lái)為目標(biāo)而戰(zhàn)，辛苦也是一種快樂(lè)。
Page32
隨著字典內(nèi)容的增多，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成一個(gè)16歲的純潔的姑娘。我驕傲地認(rèn)為我是最懂得快樂(lè)真諦的人，然而生活卻總是不斷地啟迪著我一點(diǎn)點(diǎn)地成熟。
家中有把搖椅，古銅色，質(zhì)地硬朗，每當(dāng)快樂(lè)丟下我獨(dú)自遠(yuǎn)行時(shí)，我就靜靜地坐在上面，讓它慢慢地?fù)u著我，搖啊搖，不知不覺(jué)中我又好像回到兒時(shí)外婆的懷抱中，悠悠地?fù)u著，“搖啊搖，搖到外婆橋……”在搖搖晃晃中，我慢慢地進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
望著質(zhì)樸的藤椅，心存作古的親人，我明白了懷舊也是一種快樂(lè)。
我的字典作文 10
書，一個(gè)誰(shuí)都不會(huì)陌生的名詞，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)里沒(méi)有人沒(méi)看過(guò)書，但我說(shuō)我的第一本書是一本字典的時(shí)候，也許你會(huì)覺(jué)得很荒謬，但事實(shí)就是如此。
還記得我第一次去書店的時(shí)候，看到的第一本書就是一本字典，那本字典不像現(xiàn)在的字典一樣有著五彩的顏色，而是一本普通的`不能再普通的一本字典，但那對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一份彌足珍貴的禮物，因?yàn)樵谀堑谋澈笥幸粋�(gè)不為人知的故事。
我媽媽有3個(gè)姐妹，其中我記得最清楚的就是大姨，因?yàn)槟潜咀值渚褪谴笠趟徒o我的，是第一份禮物也是最后的一份禮物，因?yàn)樵谀侵笪揖驮僖矝](méi)見(jiàn)過(guò)她了，因?yàn)樗チ艘粋�(gè)遙遠(yuǎn)的“天國(guó)”。
在我6歲的時(shí)候，發(fā)生了一件誰(shuí)都意想不到的事……一天大姨為了去幼兒園接我放學(xué)，在等待我放學(xué)的過(guò)程中大姨覺(jué)得口有一些渴，所以就去買水，在她去買水時(shí)，我剛好放學(xué)了，我獨(dú)自一人向四處張望大姨的身影，就在這時(shí)一輛汽車迎面而來(lái)，大姨看到了急忙把我推開(kāi)，用自己的身體擋住了汽車的前行，我還在想發(fā)生了什么事的時(shí)候，大姨就血淋淋的躺在我的面前，我頓時(shí)就傻了，我就跟著救護(hù)車來(lái)到了醫(yī)院，爸媽接到了電話就馬上趕到了醫(yī)院，這時(shí)醫(yī)生從那個(gè)“通向天堂的地方”出來(lái)的時(shí)候說(shuō)搶救無(wú)效，媽媽流下了傷心的眼淚，年少的我不知發(fā)生了什么事，只是看到媽媽在哭所以我也跟著哭。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了8年多了，雖然人死不能復(fù)生，但我會(huì)把那本字典視為生命一樣對(duì)待，那個(gè)遠(yuǎn)在“天國(guó)”的大姨也會(huì)永遠(yuǎn)活在我的心中。
我的字典作文 11
盼望已久的作文實(shí)踐課終于又來(lái)到了。只見(jiàn)老師從書包里拿出一大疊《新華字典》，同學(xué)們非常奇怪，我還調(diào)皮地問(wèn)了一句：“魏老師，您又打什么鬼主意呀？”魏老師微笑著說(shuō)：“今天我讓大家當(dāng)一次小小推銷員�！薄鞍�？推銷員？平時(shí)可沒(méi)機(jī)會(huì)體驗(yàn)這樣的職業(yè)，今天一定要好好干一把�！蔽倚南�。全班同學(xué)分成四組，發(fā)給每組一本字典，心花怒放的我們開(kāi)始做起了小小推銷員。
我們小組先在寫字樓旁邊觀察了一下，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)合適的目標(biāo)。我環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面書店的人較多，我就朝著書店跑了過(guò)去，我們組的其他幾位同學(xué)也跟著我跑進(jìn)了書店。
目標(biāo)出現(xiàn)了。我發(fā)現(xiàn)在書店里展板前有一位阿姨正在認(rèn)真看著什么�！皺C(jī)不可失，上”，我們小聲地說(shuō)。大家一起走了過(guò)去，到了阿姨面前，我們都很緊張，誰(shuí)都不知道該說(shuō)什么。還是王夏沫先開(kāi)了頭：“阿姨您好！請(qǐng)問(wèn)您需要字典嗎？這是一本漢英雙解字典，給學(xué)生用最合適。”阿姨接過(guò)字典看了看，我們四個(gè)人緊張極了，八目相對(duì)。我心想“阿姨您快點(diǎn)買呀！”可阿姨果斷地回絕了我們，“對(duì)不起，我不需要�！薄鞍Γ 蔽覀兯膫�(gè)人都嘆了一口氣“真是出師不利呀，真倒霉！”我心里埋怨著。沒(méi)辦法，再找下一個(gè)目標(biāo)吧！
環(huán)視了四周，又一位阿姨映入了我的眼簾。好機(jī)會(huì)，我們快走上前，彭夢(mèng)遙拿出字典，我禮貌的`對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)您需要一本漢英雙解的新華字典嗎？”阿姨笑著接過(guò)字典看了看，“哈，有希望�！蔽覀兝^續(xù)進(jìn)攻：“阿姨您看，這本字典還是漢英雙解呢，如果給學(xué)生用，在查字典的同時(shí)還可以了解它的英語(yǔ)解釋，您看多合適呀！”阿姨問(wèn)我們：“這本字典賣多少錢？”王夏沫說(shuō)：“這本字典原價(jià)26元，但是今天我們只是體驗(yàn)一次做推銷員的生活，您要是想要就賣5元錢好了�！闭f(shuō)著就給阿姨看了字典的定價(jià)。阿姨對(duì)我們說(shuō)：“小同學(xué)，你們的口才都不錯(cuò)，這本字典也很好，但是我確實(shí)不需要，謝謝！”“唉！這下可慘了�！蔽倚睦镎嬷保矣謱�(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，我們可以給您再便宜一點(diǎn)兒�！卑⒁涛⑿χ鴵u了搖頭走開(kāi)了。
課程結(jié)束了，我們小組一本也沒(méi)有推銷出去。不過(guò)，班里真的有一組同學(xué)把字典賣出去了。聽(tīng)了那個(gè)組成功的經(jīng)驗(yàn)，并回想了我們組賣字典的整個(gè)過(guò)程，我認(rèn)為在賣字典的過(guò)程中還有一些值得改進(jìn)的地方。由此我想到如果在做每一件事的時(shí)候，都能注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且認(rèn)真、用心的去做，那么無(wú)論做什么事都一定能夠成功。
我的字典作文 12
我有一位不會(huì)說(shuō)話的好老師，你們一定會(huì)奇怪吧，不能說(shuō)話怎么能當(dāng)老師呢？不要著急，聽(tīng)我慢慢地講。在我讀二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買了一本《新華字典》，我非常喜歡，一直把它當(dāng)作朋友和老師看待。你看它，深藍(lán)色的外殼，約有四寸長(zhǎng)，一寸厚。我非常愛(ài)惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒(méi)有；每次用它的時(shí)候，從不讓它折疊成一個(gè)角，用過(guò)它，我總是小心翼翼地把它放進(jìn)書包裡。字典伴隨著我渡過(guò)了近四個(gè)春秋，現(xiàn)在我都成為小學(xué)畢業(yè)生了。它總是勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶疑地請(qǐng)教它，它也不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識(shí)。
有一次，我看了一本非常有趣的書，文章裡有「玲瓏」一詞，我不懂得它究竟是什么意思，當(dāng)時(shí)我想：算了吧，不懂這個(gè)詞也無(wú)關(guān)大局�？墒怯址判牟幌�，眼前仿佛總是跳動(dòng)著這兩個(gè)字的字形；耳邊總是仿佛聽(tīng)到它倆的字音。它倆就像磁鐵一樣吸引著我，扯著我去思考，探索它們的意義。我趕忙去問(wèn)爸爸，他正在看著電視，品著茶，發(fā)覺(jué)我打攪了他，立刻教訓(xùn)我說(shuō)：「上課不認(rèn)真聽(tīng)講，連這個(gè)簡(jiǎn)單的意思都不知道，從小不好好鉆研，長(zhǎng)大怎能有出息呢？」一頓「大炮」轟得我不知所措，我嘴上承認(rèn)了錯(cuò)誤，心裡可不舒服。心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對(duì)我卻也一點(diǎn)兒也起不到幫助作用。我又跑去問(wèn)媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)：「你沒(méi)事，我還有事呢！別再找麻煩�！拱Γ瑑深^碰釘子，這可真夠倒霉的。勐然，我想起了心愛(ài)的伙伴《新華字典》。我真傻，怎么不向它請(qǐng)教呢？這還用得著去求爸爸媽媽？于是我連忙從包裡拿出了字典，按照音序查字法，很快地找出了「玲瓏」兩個(gè)字解釋。當(dāng)時(shí)，我真感激它，這可比求爸爸媽媽還要靈。我仔細(xì)想了想，它不正是我一位好老師嗎！
還有一次，我打開(kāi)書本做作業(yè)，那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上「唰唰」地寫著，做完一題后，再做另一題時(shí)，我愕住了。這一題的要求是：解釋帶點(diǎn)的字在句子裡的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的「老師」啦。果然不出所料，這題裡每個(gè)句子中都使用了一個(gè)相同的字──完，但它在每個(gè)句子裡的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后準(zhǔn)備一句一句地解決。我先把每個(gè)句子讀了幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)了它們的含義，然后請(qǐng)出了我最心愛(ài)的伙伴──《新華字典》，來(lái)探索這個(gè)多義字的秘密。果然，「完」字有叁種解釋：其一、完整；其二，盡；其叁，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫在習(xí)題的后面，正確地完成了作業(yè)。這時(shí)，我又不由得感激我的.「老師」──《新華字典》。從此，我對(duì)它更加珍愛(ài)，更加喜歡，更多多地請(qǐng)教了。
我的字典，現(xiàn)在已經(jīng)很陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成了一位年老多病的老爺爺一樣，儘管這樣，我還是把它保存得很好，它把自己的青春獻(xiàn)給了我。而我只有好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書，來(lái)報(bào)答它對(duì)我的幫助。
我的字典作文 13
下課時(shí)，老師叫我們回到自己的座位坐好，要發(fā)禮物給我們，我想：是什么禮物呢？發(fā)下來(lái)一看，原來(lái)是一本又胖又矮的字典，我對(duì)它完全沒(méi)好感，直接就把它放到了書包里。
回家的路上，書包比平時(shí)重了許多，我想一定是那個(gè)“胖子”惹的禍，否則我的書包不會(huì)有這么重。我真想把那個(gè)可惡的“胖子”從我的書包里拿出來(lái)，扔在地上，再狠狠地踩它兩腳�？晌矣窒�，這是學(xué)校發(fā)的，雖然我們沒(méi)出一分錢，但也應(yīng)該珍惜，所以我才沒(méi)有拋棄它。
回家后，我打開(kāi)書包做作業(yè)，有個(gè)字不認(rèn)識(shí)，爸爸媽媽又不在家。正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，突然想到了“胖子”，我從書包中拿出那個(gè)可惡的“小胖子”，開(kāi)始查找那個(gè)不認(rèn)識(shí)的“小朋友”。找了一會(huì)兒，終于從“小胖子”的`肚子里找到了那個(gè)我調(diào)皮的“小朋友”。我這才開(kāi)始對(duì)胖子有了一絲好感。
還有一次，我在網(wǎng)上查資料，又發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字不認(rèn)識(shí)，趕緊找來(lái)“小胖子”，它依舊不辱使命，教會(huì)了我認(rèn)識(shí)那兩個(gè)字，我成功地查閱到了所需的資料。漸漸的，我越來(lái)越離不開(kāi)“小胖子”了。
現(xiàn)在，“小胖子”成了我的好朋友，好兄弟，好老師，我非常喜歡它！
我的字典作文 14
表面上看，我是長(zhǎng)方體的，長(zhǎng)約13厘米，厚4厘米，我很胖，但不是因?yàn)槲页缘枚�，萬(wàn)而是因?yàn)槲疑眢w里裝滿了許多知識(shí)，我就是字典。
我的作用可大了。如果主人讀書遇到不認(rèn)識(shí)的字，我就可以幫他找到這個(gè)字的讀音，只要他把那個(gè)字的拼音告訴我。在他寫作文時(shí)遇到了不會(huì)寫的.字，他也可以問(wèn)我，只要找到那個(gè)字的音序，就可以了。我還可以告訴主人許多知識(shí)，比如字詞的意思、多音字的讀音等等。
我的主人可喜歡我了，她還說(shuō)我是她的老師呢！
我的字典作文 15
星期五，最后一節(jié)課。小明在看書。突然他遇到了一個(gè)他不認(rèn)識(shí)的詞。他問(wèn)同桌。
小紅說(shuō)：“小明，我真的不知道對(duì)不起這個(gè)詞！”
小明想了一下，說(shuō)：“先念小紅，我請(qǐng)老師去�！毙∶鲃傋吡藥撞�，小紅就說(shuō)：“別走，別走！老師來(lái)了！”小明疑惑地說(shuō)：“字典怎么能當(dāng)老師呢？”小紅道：“字典用處大！單詞，單詞，單詞的`意思。還有很多！”于是小明和小紅一起查字典，小明高興地說(shuō)：“哈哈，我知道了！”
我的字典作文 16
二年級(jí)時(shí)，每天都有英文功課，可是我沒(méi)有字典，所以每次都要跟姐姐借，但姐姐的那本字典看起來(lái)很破舊，而且里面的字跟螞蟻一樣小，我每次使用都覺(jué)得很吃力，媽媽看我這樣很是心疼，因此就幫我買了一本我夢(mèng)寐以求的新字典。
一天下午，媽媽對(duì)我說(shuō)：“心瑜，媽媽之前有答應(yīng)過(guò)你，要帶你去買字典。”我聽(tīng)了忍不住興高采烈的說(shuō)：“太棒了！”在書店里，我看著書柜左思右想，到底要選哪一本呢？最后我選了一本字體很大，而且旁邊還有小插曲圖的`字典，它很輕巧，我輕而易舉的就可以把它抬起來(lái)了，它的外觀是金色的，在燈光下會(huì)閃閃發(fā)亮，所以我非常喜歡這本新字典，迫不及待的在那里翻閱它。
以前我都懶的查字典，但自從有了新字典，我遇到了不會(huì)寫的單字，就會(huì)積極的查字典，甚至還樂(lè)于幫姐姐查單字，慢慢的，我認(rèn)識(shí)的英文單字越來(lái)越多，我也越來(lái) 越喜歡英文了。所謂“工欲善其事，必先利其器”，想要做一件事，必須先準(zhǔn)備好適當(dāng)?shù)墓ぞ�，所以如果想要讓英文變好，就要善用英文字典！我要謝謝媽媽，幫我買了這本字典，我會(huì)用功讀書，讓英文更上一層樓。
我的字典作文 17
我有一本心愛(ài)的字典，我非常愛(ài)惜它。
每天去學(xué)校之前，我都要檢查一下書包，看有沒(méi)有帶上它，我的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它了。每次用完它，還要看看它的書角有沒(méi)有卷起，如果有，就輕輕地把它摩平，然后再小心翼翼地放回書包，生怕弄壞了�，F(xiàn)在我讀四年級(jí)了，它陪伴了我四個(gè)春秋。只要我有不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞，它總會(huì)耐心地教我。
記得讀二年級(jí)的時(shí)候，老師要求預(yù)習(xí)課文，讀到“爛”字時(shí)，我想讀成右半邊“蘭”字的音，想起老師說(shuō)過(guò)，讀半邊音不一定正確。我想起了我心愛(ài)的字典，它會(huì)幫我的。我用部首查字法查“火”字旁，在檢字表74面，再找5畫，翻到285頁(yè)，原來(lái)這個(gè)字讀“l(fā)an”的四聲。老師說(shuō)的話是正確的，不能讀半邊音。
現(xiàn)在我讀四年級(jí)了，雖然識(shí)字越來(lái)越多，但是學(xué)習(xí)還是少不了字典。記得又一次，“鼎”字我不會(huì)讀，孩是心愛(ài)的字典幫了我。部首“目"在檢字表79頁(yè)，再看剩下的7畫，在911頁(yè)讀“ding”的.三聲。
無(wú)數(shù)次地碰到生字、多義字，我都會(huì)無(wú)數(shù)次地翻閱心愛(ài)的字典，如今它已變陳舊了。它把青春獻(xiàn)給了我，我只有好好學(xué)習(xí)，才能回報(bào)我心愛(ài)的朋友——字典。
我的字典作文 18
每個(gè)人都會(huì)有一到兩本字典，我也不例外。我有一本《多功能學(xué)生字典》。它就象我的朋友、老師。在我有問(wèn)題時(shí)第一個(gè)想到的肯定是它了。它會(huì)教我讀古詩(shī)，告訴我字的意思和寫法，而且，它肚子里還裝著作文小常識(shí)、文學(xué)常識(shí)、生活常識(shí)、地理知識(shí)、名人名言……。如果沒(méi)有它，我不知道我有了問(wèn)題會(huì)問(wèn)誰(shuí)？誰(shuí)給我正確的'答案。它長(zhǎng)的也不錯(cuò)，有一身綠衣，上面繡著白色和紅色的花紋。
我還記得在暑假末，我正忙著趕作業(yè)，知了在大樹(shù)上亂叫，好像在對(duì)我說(shuō)：“快寫、快寫。”這時(shí)，我有個(gè)字不會(huì)寫，我馬上想到字典，可是我怎么找也找不到了，于是我決定去問(wèn)媽媽，從媽媽口中得知字典原來(lái)在床頭柜里。
字典啊，你可不要再鬧失蹤了哦！不然，我會(huì)著急的。
我的字典作文 19
我爸爸有許多特長(zhǎng)，最讓我羨慕的是爸爸懂得許多英語(yǔ)單詞的意思，并能解答很多我不懂的句子。
我遇到最多復(fù)雜的英文單詞是在電腦游戲里和網(wǎng)頁(yè)中，除了用詞典翻譯，便是問(wèn)爸爸。比如說(shuō)：CROSSFIRE這個(gè)詞是由CROSS穿越和FIRE火組成的，一開(kāi)始我去詞典上翻，CROSS是十字的意思，十字火線是什么意思？后來(lái)我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“兩根棒子組成獅子，一根棒子從另一根上穿越過(guò)去了，所以這個(gè)詞也有穿越的意思。”經(jīng)過(guò)爸爸一番解答，我明白了CROSSFIRE是穿越火線的意思。有的詞意思很多，但綜合起來(lái)還好理解，有的次表達(dá)的概念卻很抽象。
幾天前我在游戲中遇到一個(gè)詞“TUNNELMOTOR”，TUNNEL我知道是隧道的意思，但MOTOR卻又“摩托”，“汽車”等等的`意思，又遇到難題了，我便去找爸爸解答。爸爸跟我分析了一下：“這種車既不是汽車，也不是摩托，而是用來(lái)形容在隧道中運(yùn)行的火車，結(jié)合摩托和汽車的意思來(lái)看，這個(gè)詞該是引擎的意思。”“隧道引擎”，我恍然大悟，用引擎這個(gè)詞解釋最恰當(dāng)，爸爸分析的真好。
不知不覺(jué)中，在爸爸的指導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了很多新的英語(yǔ)單詞，也學(xué)會(huì)了如何去分析一個(gè)詞。
我的字典作文 20
人們稱呼字典是人們無(wú)言的老師。字典，一共有三種查字方法，可是有人只知道兩種，接下來(lái)我要對(duì)這幾種查字方法做一下詮釋。
一種方法是音序查字法，音序查字法是非常簡(jiǎn)單的方法，它針對(duì)那些你知道讀音不知道意思的字查字法。第一步查這個(gè)字的大寫字母，第二步從相應(yīng)的索引找到這個(gè)字的音序，第三步看音節(jié)對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，翻到那頁(yè)，就找到那個(gè)字了。例如要查巖石的`巖字。巖先找到字母Y找到音節(jié)yan。找到巖所指的那頁(yè)就是第一種查字的方法。
第二種部首查字法，這個(gè)方法針對(duì)于只知道部首不知道意思，也不知道讀音的字。先把這個(gè)字的部首找到，第二步找這個(gè)部首所在的頁(yè)碼。第三步找除部首以外這個(gè)字的筆畫。第四步從索引中找到那個(gè)筆畫，再找到字，翻到所對(duì)應(yīng)的頁(yè)。例如邏輯的邏，先找到走之旁，再找到邏去掉走之旁的筆畫，共有八畫，在索引里找這個(gè)字，翻到這個(gè)字對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼，就知道這個(gè)字的讀音和意思了。這就是字典的第二種查法。
第三種方法難檢字索引法。針對(duì)于不知道部首讀音也不知道意思的字，去難檢字索引找，第一步數(shù)這個(gè)字的筆畫，第二步找這個(gè)難檢字，第三部找索引中筆畫，第四步找到這個(gè)字，翻到對(duì)應(yīng)的頁(yè)數(shù)，例如查燚一共有12畫，從難檢字索引中找到12劃，就找到了這個(gè)燚字了。翻到那頁(yè)，這就是字典的第三種查法。
其實(shí)學(xué)會(huì)查字典的方法非常有用啊。
我的字典作文 21
我有許多朋友，有機(jī)靈好學(xué)的趙越越、有文靜漂亮的安寧、有熱愛(ài)班級(jí)的軒軒、有聰明機(jī)智又愛(ài)哭的凱凱、還有愛(ài)跳繩的`朱瑞瑞......但我最要好的朋友是被大家稱為“活字典”的王基。
王基是一個(gè)男孩子，身高是一米三四，卻非常瘦，一般都穿顏色比較深的衣服，他有著黑寶石般的眼睛，透出機(jī)靈，仿佛能看清世界似的。
王基在班里是個(gè)德智體美全面發(fā)展的人。他品德高尚，學(xué)習(xí)名列前茅，還很愛(ài)運(yùn)動(dòng)。美術(shù)、音樂(lè)都很喜好。
他會(huì)很多技能：會(huì)圍棋、象棋、跆拳道、游泳......記得有一次，我準(zhǔn)備和王基去歡動(dòng)世界玩，可他剛借的書還沒(méi)看完，于是，我就對(duì)他說(shuō)：“快去吧，再不去，門票就沒(méi)了，就不能玩海盜船了。”怎么勸也不去，最后，我只好自己走了。怎么樣，王基是不是好學(xué)的同學(xué)呀？
王基最喜歡看書，每個(gè)星期六，他都要去圖書館借書，每次借書，只借有關(guān)于歷史方面的知識(shí)書，從不借漫畫，因?yàn)樗X(jué)得看漫畫就是在浪費(fèi)時(shí)間，還不如學(xué)些知識(shí)呢。
這就是我的朋友王基。
我的字典作文 22
星期五，最后一節(jié)課。小明在看書。突然他遇到了一個(gè)他不認(rèn)識(shí)的詞。他問(wèn)同桌。
小紅說(shuō)：“小明，我真的'不知道對(duì)不起這個(gè)詞！”
小明想了一下，說(shuō)：“先念小紅，我請(qǐng)老師去�！毙∶鲃傋吡藥撞�，小紅就說(shuō)：“別走，別走！老師來(lái)了！”小明疑惑地說(shuō)：“字典怎么能當(dāng)老師呢？”小紅道：“字典用處大！單詞，單詞，單詞的意思。還有很多！”于是小明和小紅一起查字典，小明高興地說(shuō)：“哈哈，我知道了！”
我的字典作文 23
我有一個(gè)小字典，是媽媽在新華書店給我買的。小
字典身著一身紅衣裳，上面畫著一本書，書上寫著四個(gè)大字——“新華字典”，它可是我尊敬的“小老師”�。∥乙挥胁粫�(huì)的字，就到上面找，找到以后，再把這個(gè)字記下來(lái)，這時(shí)，“小老師”就好像在笑著說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”記得有一次，我有一個(gè)不會(huì)的字，但我圖方便，沒(méi)有查字典，而是看了答案，這時(shí)，“小老師”瞪大了眼睛生氣地說(shuō)：“你怎么能看答案呢？不回的要查字典啊！”這時(shí)，我趕緊把剛才不會(huì)的`那個(gè)字寫到了錯(cuò)字本上，“小老師”這才高興的笑著說(shuō)：“這才對(duì)嘛，你真是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子！”
大家說(shuō)，我的“小老師”是不是很好啊，我希望大家每個(gè)人手里都有一個(gè)“小老師”，那么我們的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好了!
我的字典作文 24
《新華字典》是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的工具書,是我們的良師益友。為了盡快提高語(yǔ)文水平,同學(xué)們,快讓《新華字典》成為我們的學(xué)習(xí)好幫手吧!
《新華字典》是我們常用的一種工具書，當(dāng)我們有什么字不認(rèn)識(shí)或不會(huì)寫時(shí)，便可以從《新華字典》中找出答案。
記得有一次，我看一本叫《西部探險(xiǎn)》的百科全書，被書中的“旮旯”這兩個(gè)字所攔住了。我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō):“我知道怎么讀，也知道它是什么意思，但我不能告訴你。英子，你最好去找一找學(xué)習(xí)的好幫手《新華字典》!”我馬上從書包中找出《新華字典》，認(rèn)真地查了起來(lái)，最后，終于在字典的131頁(yè)中查到了“旮旯”這兩個(gè)字，讀音是gālá，是角落頭的'意思，可組詞為:墻旮旯、門旮旯;偏僻的地方可組詞為:山旮旯等等。
用《新華字典》讀準(zhǔn)普通話的音也起到了很大的作用。爸爸非常喜歡朗誦，在讀音不好掌握的時(shí)候，爸爸就會(huì)翻開(kāi)《新華字典》，查一查這個(gè)字到底怎么讀，是什么意思，是前鼻音還是后鼻音，查得非常認(rèn)真。這一切，我也學(xué)來(lái)了!在主持節(jié)目前背稿時(shí)，碰到難掌握的字，我也會(huì)學(xué)爸爸一樣認(rèn)真地查《新華字典》，掌握它，讀準(zhǔn)它。
我的字典作文 25
我有一本紅色的字典，有了它，就像在我的.生活里多了一個(gè)家庭教師，一個(gè)好朋友，它教我認(rèn)字、組詞和分析意思，可是有兩點(diǎn)不好，一不會(huì)說(shuō)話，二放在書包里很沉了。
有一次，我做作業(yè)的時(shí)候遇到了一個(gè)不會(huì)的字，家里人又不在，怎么辦呢？還好，，我的字典朋友在我的身邊，我立刻查字典，終于結(jié)開(kāi)了這個(gè)難題。
又有一次，媽媽讓我查一個(gè)“撬”字，我在字典里左找右找，左看右看，東看西看，怎么也找不到這個(gè)字，最后我用拼音查字法終于查到了，媽媽都夸我棒呢！
你看，我的字典朋友對(duì)我多好，以后我要好好的待它、愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它。語(yǔ)句真誠(chéng)，字里行間顯露了真實(shí)、自然。如果再有想象，那么沉重的字典將會(huì)伴隨你飛翔呢
我的字典作文 26
暑假快樂(lè)，我不能每天看電視，玩電子游戲。我也想看我的課外書！今天看課外書，一個(gè)字都不懂，就問(wèn)我媽。我媽說(shuō)你不能老是這樣認(rèn)字�？偸菃�(wèn)別人，過(guò)來(lái)教你查字典。
查字典有兩種方法；拼音搜索和部首搜索。我媽教我怎么用偏旁部首搜漢字。先找出一個(gè)單詞的偏旁，統(tǒng)計(jì)它的圖片，在偏旁目錄中找到偏旁，看它的.頁(yè)碼，翻到那個(gè)頁(yè)碼，然后去掉偏旁中的字?jǐn)?shù)。哪里可以找到要搜索的單詞？看頁(yè)面。翻到那一頁(yè)，你會(huì)找到要查的單詞。
終于可以查字典了，一口氣把不認(rèn)識(shí)的單詞都找出來(lái)，把拼音標(biāo)在書上。媽媽看了，說(shuō)你真的很棒，我很高興我又學(xué)到了同樣的東西。
我的字典作文 27
一天晚上，我正在睡覺(jué)，突然聽(tīng)到有人叫我：“劉婷婷、劉婷婷！”
我睜開(kāi)眼睛在房間里看了一看，爸爸沒(méi)來(lái)，媽媽也沒(méi)來(lái)，一個(gè)人也沒(méi)有。我想這可能是我自己的幻想，我又閉上了眼睛。過(guò)了一會(huì)，我又聽(tīng)到有人叫我：“劉婷婷、劉婷婷！”我睜開(kāi)眼睛，還是沒(méi)看到人，是不是在做夢(mèng)呀？我打了自己一巴掌，“好疼��！”看來(lái)不是做夢(mèng)，怪事了，難道遇見(jiàn)鬼了？而且誰(shuí)這么無(wú)聊來(lái)捉弄我呀！我下床走了一圈，檢查了所有可以打開(kāi)的東西，我就是沒(méi)有看見(jiàn)說(shuō)話的人。
突然我看見(jiàn)一本字典一張一合的，我走到字典旁說(shuō)：“字典你找我又什么事呀？”字典說(shuō)：“劉婷婷同學(xué)，我今天來(lái)不給你說(shuō)其它的，我想和你談?wù)剬W(xué)習(xí)，我來(lái)教你識(shí)字吧�！�
我哈哈大笑：“你以為我不識(shí)字嗎？”
字典說(shuō)：“我不是來(lái)教你讀我身體里的字，我是來(lái)給你改錯(cuò)別字的�！�
字典打開(kāi)我的'作業(yè)本說(shuō)：“你看你的‘隆’字寫對(duì)了嗎？”
我說(shuō)：“寫對(duì)了，你腦子進(jìn)水啦？”
“是嗎？”字典打開(kāi)它的身體，指著書中的字，“自己看看吧�！�
“噢，天哪！我的‘隆’字少了一橫�！蔽艺f(shuō)。字典拿起一根木棒，啪的一聲打在我的頭上，字典對(duì)我說(shuō)：“如果再寫錯(cuò)這個(gè)字，就想起這根木棒，就不會(huì)寫錯(cuò)了！”
這就是我神奇的字典！
我的字典作文 28
翻開(kāi)我人生的這本字典，第一個(gè)字就是“我”�！拔摇边@個(gè)字是我生命中最重要的字之一。對(duì)“我”字的看重并不意味著自私�！拔摇贝碇疫@個(gè)人，承載著我的生命。從小我們便被告知自己的渺小，單薄的個(gè)體在渾厚的集體面前總顯得那么無(wú)足輕重。可是今天，我要大聲地說(shuō)出“我很重要”。
你可曾想過(guò)“我”作為一個(gè)生命的神圣。父母的相愛(ài)給了我們生命，使我們的靈魂不再繼續(xù)游蕩。神奇的大自然造就了“我”這個(gè)獨(dú)一無(wú)二的生命�；厮萑祟愡M(jìn)化的歷程：從古猿到現(xiàn)在，我們每個(gè)人都是這個(gè)物種傳承的一環(huán)。
你可曾想過(guò)“我”作為一個(gè)子女的驕傲。對(duì)于我們的父母來(lái)說(shuō)，我們永遠(yuǎn)是不可復(fù)制的孤本。無(wú)論我們杰出還是平庸，健康還是殘缺，在他們眼中我們都是最棒的。
你可曾想過(guò)“我”作為一個(gè)個(gè)體的重要。再宏大的集體也是由一個(gè)個(gè)個(gè)體組成的。所有的這些都讓我看到了“我”的重要。
家
爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的生命并不完全屬于他自己，也屬于他的家庭。”我從這句話中讀出了愛(ài)與責(zé)任。受家庭的熏陶，我成了一個(gè)戀家的人，時(shí)時(shí)刻刻都懷著對(duì)親人的牽掛和對(duì)家庭的眷戀。
記得小時(shí)候上幼兒園，爸爸媽媽剛一走我便嚎啕大哭，嚷著要回家。后來(lái)我上了寄宿學(xué)校，媽媽打電話說(shuō)：“女女我想你了……”我想，父母思念孩子的心情也許和孩子思念父母的心情是一樣的。
家不必很大，卻一定要與親人相伴。再奢華的家具，不如媽媽織的毛衣。再美的佳肴，不如媽媽做的飯菜。家庭的美滿能使人嘗到發(fā)自內(nèi)心的幸福滋味。家庭的破裂給人帶來(lái)的是無(wú)盡的傷痛。在我們每個(gè)人的心上，“家”這個(gè)字都有著沉甸甸的分量。生活中幾乎沒(méi)有人把“愛(ài)家”常掛嘴邊，因?yàn)槲覀儼选凹摇毖b在了心里。
國(guó)
說(shuō)完了家，要說(shuō)說(shuō)國(guó)。在我人生字典里，“國(guó)”這個(gè)字不同于家的溫馨。“國(guó)”字充滿了神圣。國(guó)家是我們每個(gè)人的大家。我們中華民族在這個(gè)大家中緊緊地凝聚在了一起。
我們的祖國(guó)有著強(qiáng)大的凝聚力。無(wú)論遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻，我們都團(tuán)結(jié)在一起共同奮斗。就像國(guó)歌中唱的“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)�！睆陌四昕箲�(zhàn)、唐山大地震、洪水、非典到512汶川地震，我們祖國(guó)的凝聚力震撼著世界。
我們的祖國(guó)有著悠久的'歷史文化。昔日的文明古國(guó)，今日的科技強(qiáng)國(guó)�？v觀五千年，悠悠的歷史長(zhǎng)河在這片土地上沉淀下了古老的文化，也孕育出了新的文明。我們的國(guó)家，我們的民族正是因?yàn)楠?dú)特的文化才別具魅力。
我們的祖國(guó)有著蓬勃的朝氣。改革開(kāi)放三十年來(lái)，中國(guó)讓世界看到了我們的活力。中國(guó)以世界大國(guó)的身份活躍在國(guó)際舞臺(tái)上。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展�；盍λ纳涞闹袊�(guó)正在騰飛。中華民族，這個(gè)博大智慧的民族將永遠(yuǎn)立于世界民族之林。
“我”、“家”、“國(guó)”這三個(gè)字就是目前為止我生命中最重要的字。我的年齡還小，人生的字典還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有編完。但是現(xiàn)在，我要鄭重地說(shuō)：
“我愛(ài)我自己。”
“我愛(ài)我的家�！�
“我愛(ài)我的祖國(guó)!”
我的字典作文 29
我的字典是一位知識(shí)淵博的老師，也是我學(xué)習(xí)的好朋友，每當(dāng)我翻開(kāi)它時(shí)，字典會(huì)發(fā)出“啪”的聲音，好像在說(shuō)：“歡迎使用字典！”
我把“老師”保護(hù)得很好，不讓一丁點(diǎn)兒油漬沾在它的'“衣服”上，它的用處可大哩！比如做生字抄寫本時(shí)，不知道偏旁可以請(qǐng)教它；字不會(huì)寫也可以請(qǐng)教它。
有一次，寫字時(shí)老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“爾的偏旁是哪個(gè)？”我舉起小手說(shuō)：“爾的偏旁是上面那部分�！崩蠋煋u搖頭說(shuō)：“請(qǐng)查字典”！我的臉頓時(shí)變得像蘋果一樣紅，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去！
從此以后，遇到這類問(wèn)題我都會(huì)先查查字典！
我的字典真實(shí)用！
我的字典作文 30
晚上，媽媽和我一起查字典，媽媽一步一步的教，我一步一步的學(xué)。
一、查部首。把要查的字的偏旁找到。
二、數(shù)筆畫。去掉偏旁后剩下的部分?jǐn)?shù)出筆數(shù)。
三、找字。最后在確定的頁(yè)數(shù)內(nèi)找到要查的字，每個(gè)字都有詳細(xì)的注解和不同的組詞。
最后，媽媽還寫了幾個(gè)字，讓我練習(xí)了一遍，按照她說(shuō)的.方法，不一會(huì)兒我就輕松的找到了一個(gè)個(gè)陌生的字。
我的字典作文 31
我叫新華字典，從外表看我正正方方的，穿著一件紅色的外衣，還有黃色、淡紫色、藍(lán)色的花邊。
我出生在1957年6月，我是為中小學(xué)生服務(wù)的工具書。我收單字10000多個(gè)，注解詞語(yǔ)3500多個(gè)。我是中國(guó)最暢銷的字典，幾十年來(lái)，專家們不斷的.更新我的內(nèi)容。我每個(gè)字都經(jīng)過(guò)了語(yǔ)言學(xué)家的反復(fù)推敲，凝聚了專家們的心血和智慧。
我有很多兄弟姐妹，比如:《新華詞典》、《成語(yǔ)詞典》、《辭�！贰瓌e看我的個(gè)頭小，不過(guò)我可是他們的前輩呀。每當(dāng)我的小主人有不會(huì)的字，他都能從我這里得到滿意的答案。我可以自豪地說(shuō):“我是不會(huì)說(shuō)話的老師�！�
我的字典作文 32
有人說(shuō)生活是一杯清茶，看似清淡卻又清香；有人說(shuō)生活是一張刮刮樂(lè)，你永遠(yuǎn)不知道你會(huì)刮出什么；有人說(shuō)生活是一條小徑，一條無(wú)始無(wú)終的綿延之路，沒(méi)有路標(biāo)，沒(méi)有方向，它需要你用自己的雙腳完整地丈量，踏出自己的路來(lái)。而在我的理解中生活是一本字典，它教會(huì)我許許多多的詞語(yǔ)。接下來(lái)我?guī)闳タ纯次业纳钭值洹?/p>
當(dāng)翻開(kāi)字典，映入眼簾的是“堅(jiān)持”二字。十一歲時(shí)的舞蹈學(xué)習(xí)占據(jù)了我玩耍的時(shí)間。當(dāng)小朋友在家里翹著二郎腿喝著可樂(lè)吃著薯片看電視時(shí)，而我只能在舞房忍著疼痛的壓腿，一遍又一遍的重復(fù)著同樣的動(dòng)作，枯燥的訓(xùn)練一點(diǎn)一點(diǎn)的磨著我的耐心。汗水與淚水不知多少次打濕了地板，舞鞋也不知道磨破了多少雙。每天身上都是青一塊紫一塊的，我多少次想把舞鞋扔到媽媽面前告訴她我再也不練這鬼東西了。但是媽媽總是說(shuō)寶貝，你要堅(jiān)持，最終總會(huì)有收獲的。我一直不理解到底為什么要堅(jiān)持。直到我這些枯燥的訓(xùn)練最終換來(lái)的是站上舞臺(tái)的機(jī)會(huì)和一本本的榮譽(yù)證書。我才明白了堅(jiān)持的意義，原來(lái)想要人前顯貴必須背后受罪。
接著往下翻字典，你可以看見(jiàn)第二個(gè)詞語(yǔ)是“責(zé)任”。記憶中班主任總是刀槍不入，無(wú)所不能的，無(wú)論是你上課偷吃還是下課抄作業(yè)總能被她逮個(gè)正著。每天都能聽(tīng)到她的大嗓門在教育同學(xué)，似乎一年到頭都不需要休息。直到有一節(jié)課她得了重感冒也堅(jiān)持上課，我才知道每天她那么做是因?yàn)樨?zé)任二字。那節(jié)課她扯著嘶啞的聲音給我們講課，剛開(kāi)始我們都在笑他有機(jī)會(huì)可以不上課還不請(qǐng)假，真是傻。慢慢的我們?yōu)樽约赫f(shuō)的話而愧疚，那節(jié)課班主任強(qiáng)打著精神，因?yàn)樯眢w的難受和極力支撐，面目顯得有些猙獰，說(shuō)話也是氣喘吁吁的，連寫粉筆字的手指頭都過(guò)于用力摁的泛白。大半節(jié)課過(guò)后，豆大的汗珠滲滿了老師的額頭，而后悄悄從她臉頰滑落。那一刻，我對(duì)于敬業(yè)的老師有了佩服之情，從她身上我學(xué)到了“責(zé)任”一次，她用自身行動(dòng)告訴了我做老師的責(zé)任，從那以后，我都會(huì)盡力做好自己需要負(fù)責(zé)任的事情。
讓我們看看字典接下來(lái)寫的是什么，原來(lái)是“愛(ài)”。在弟弟還沒(méi)有到來(lái)以前，我是家里的寶貝，所有人都圍著我。2023年1月23日我們一家在人民醫(yī)院手術(shù)室前焦急而又滿懷期待地等待著家庭新成員的到來(lái)。半小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了……媽媽還沒(méi)有出來(lái)。我的心開(kāi)始急躁起來(lái)。對(duì)于這個(gè)未見(jiàn)面的小家伙，我心里充滿了矛盾。有時(shí)我羨慕，他未出世就得到了全家人的關(guān)注，我總害怕他搶走了爸爸媽媽對(duì)我的`愛(ài)。有時(shí)我卻討厭他，為了他媽媽吃這吃那。不僅如此，媽媽還要打針2個(gè)月，躺床3月，浮腫4月，孕吐10月，把漂亮的媽媽折磨得不成人樣。我經(jīng)常問(wèn)問(wèn)媽媽為什么要受這么多苦，她告訴我這是因?yàn)閻?ài)。所以愛(ài)是什么？隨著一聲嬰兒的啼叫，外婆激動(dòng)的聲音在我耳邊響起：“多多，弟弟，你有弟弟了。”當(dāng)外婆和奶奶把他抱到我面前。當(dāng)我看到這個(gè)滿臉通紅又皺巴巴的小屁孩時(shí)，所有的羨慕和討厭之情都成了泡影，心里只有一個(gè)念頭：他是爸爸媽媽送給我的禮物，這個(gè)小朋友我想愛(ài)他一輩子。原來(lái)這便是愛(ài)。后來(lái)我明白了弟弟的降臨只會(huì)讓我多一份愛(ài)，而不會(huì)缺少。
你瞧，生活就是一本字典，它記下了生活中許許多多的詞語(yǔ)。每當(dāng)你看到這些詞語(yǔ)時(shí)便會(huì)回想起當(dāng)時(shí)的事情。如果你還想知道我生活字典里其他的詞語(yǔ)，那么請(qǐng)聽(tīng)下回講解。
我的字典作文 33
我有一本字典，它可不一般，因?yàn)槲业哪潜咀值涫恰盎睢钡�。為什么說(shuō)它是“活”的呢？就讓我們走進(jìn)字典的世界去看看吧！
這是一個(gè)和漢字有關(guān)的故事：在一座小山丘的頂上，有一棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)已經(jīng)活了九千年了，還是不死。每年秋天，它會(huì)結(jié)很多果實(shí)，來(lái)摘果子的人也很多。奇怪的是，來(lái)摘過(guò)果子的人把果子吃了之后，有的變成了老師，有的雖然沒(méi)有變成老師，但是變成了很有文化的人。奇怪的是，那棵活了九千年的字樹(shù)，身體居然一年比一年硬朗，可結(jié)的果實(shí)一年比一年少。原來(lái)這棵字樹(shù)的`年輪是墨汁做成的，墨汁一年比一年多，墨汁的數(shù)量壓過(guò)了果子的數(shù)量。墨汁越多，字樹(shù)的身體越好，可果子的數(shù)量越少，字樹(shù)說(shuō)話的時(shí)候卻越少。
又過(guò)了九百年，字樹(shù)想：我老了，可我一生中還沒(méi)有寫過(guò)字，就看一下我的字寫得好不好再死吧！字樹(shù)寫出了第一個(gè)字，很好看！于是它一口氣寫了一部長(zhǎng)達(dá)130000多個(gè)字的書。那就是我們所擁有的《新華字典》。
故事到這里就結(jié)束了。其實(shí)，你只要記住一句話，那么字樹(shù)就永遠(yuǎn)不會(huì)死。那就是：字典是人生所有東西中最寶貴的東西之一，字典是你永遠(yuǎn)的老師。
我的字典作文 34
每當(dāng)翻開(kāi)那一本嶄新的字典，我就想起了以前那本舊字典。要不是因?yàn)槟潜咀值湟呀?jīng)破爛不堪，也不會(huì)被替換、被拋棄甚至不再去用、去翻看，只會(huì)被孤零零的放在角落。
還記得那時(shí)在我入學(xué)的前一天晚上，媽媽把這本字典鄭重地交到了我的手中。它像一塊紅色的磚頭，無(wú)比沉重，這是知識(shí)的分量，也是對(duì)我的期望。每當(dāng)我翻開(kāi)書頁(yè)，總能感到一股神圣的力量，吸引著我。字典是智慧的結(jié)晶，也是我們?nèi)松械牡谝晃焕蠋�。字典的封面是鮮亮的血紅色，里面的每一張書頁(yè)都蘊(yùn)含了巨大的道理。因此我對(duì)這本字典愛(ài)不釋手、加倍愛(ài)護(hù)。
還記得有一次全班都在寫作文，突然我卡殼了——“靦腆”一詞我不會(huì)寫。我急得像熱鍋上的螞蟻，最終我翻箱倒柜，終于找到了字典，這才挽救了我一時(shí)之急。
那是一年級(jí)詞語(yǔ)測(cè)試的前幾天，那天的天氣無(wú)比陰沉，仿佛一塊巨大的'幕布遮住了藍(lán)天。當(dāng)時(shí)刮著大風(fēng)，雨傾盆而下，我一路小跑，跑進(jìn)教室準(zhǔn)備復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。結(jié)果我一個(gè)用力，把新華字典的封面撕下了一半，我當(dāng)時(shí)后悔極了：我后悔我為什么要這么著急？我后悔我為什么沒(méi)有給新華字典包上書皮？后悔像一條條的麻繩纏繞在我的腦海里。我無(wú)精打采地翻閱著，看著那個(gè)大口子，仿佛成為了野獸的血盆大口，訴說(shuō)著“受傷”的痛苦。那天回到家，媽媽見(jiàn)我的字典破成這個(gè)樣，要給我買一本新的，可是倔強(qiáng)的我卻死活也不同意。就這樣一用用了四年，這本字典已經(jīng)“風(fēng)燭殘年”、破爛不堪了，就連封面也整個(gè)都掉了。
媽媽不忍心見(jiàn)字典破成這樣，于是粘了又粘，補(bǔ)了又補(bǔ)，但還是無(wú)濟(jì)于事。最終給我買了一本新的，就讓新的來(lái)代替舊的吧，就讓新的，來(lái)為他當(dāng)下一代的“接班人”吧！
每當(dāng)我翻開(kāi)新的字典，我又仿佛看見(jiàn)了那本舊的字典。恍惚間，我好像看到了一位拄著拐杖的智慧老爺爺，一舊朝我慈祥的笑著。我心中涌進(jìn)一股暖流：字典爺爺，你相信我，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的！
我的字典作文 35
每個(gè)人都有自己的心愛(ài)之物，是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，或是對(duì)生活有幫助的，多有其獨(dú)特之處，而我最心愛(ài)的東西是一本平淡無(wú)奇的字典。
我之所以喜愛(ài)它，是因?yàn)樗惆槲椅迥�，他讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。我的字典外觀可漂亮了！它方正正的，通體是紅的，長(zhǎng)約13厘米，寬約9厘米，厚約3厘米。封面寫四個(gè)大字：新華字典。自從一年級(jí)有了它之后，我一直放在書柜的最下面。
字典用處非常大。記得一次我寫作文時(shí)，有一個(gè)字我不會(huì)寫，我問(wèn)了問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)讓我自己查字典，我只好找出那本字典，那個(gè)字我不會(huì)寫，但我知道它的.讀音，我翻到音節(jié)查字法，找到相同的讀音，再翻到正確的頁(yè)碼，就能找到我想找的字了。
每當(dāng)我遇到難題，它靜靜地?cái)[在我書桌上，好像對(duì)我說(shuō)：“別急，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。我認(rèn)真思考了一會(huì)兒，答案就浮現(xiàn)在我的腦海之中。不僅能查字詞，還能在字典中查出其他科目的知識(shí)，他的肚子就像個(gè)百寶箱，長(zhǎng)了許多知識(shí)，真是那能驚訝又佩服。
后來(lái)，學(xué)習(xí)上有什么煩惱或者不如意，我多找他傾訴，他如同一位智者對(duì)我了，對(duì)我諄諄教導(dǎo)，讓我撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天，用積極進(jìn)取的心態(tài)迎接明天。這樣一來(lái)，媽媽也開(kāi)心了。
雖然它在不斷變舊、變皺，但他依然被我視為珍寶，希望它一直陪伴我。
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