我成長(zhǎng)
我成長(zhǎng)1
劉備曾言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們劉海粟小學(xué)秉承“真善美”的校訓(xùn)，從一年級(jí)以來(lái)，我就立志做一名美德少年。如今，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。這些年，我經(jīng)歷了什么樣的美德故事呢？
一天上體育課，同桌小楊身體不適、精神萎靡，老師建議他不要參加劇烈的體育運(yùn)動(dòng)。我見(jiàn)他眉頭緊皺，手捂著肚子，一副難過(guò)不堪的樣子，就自告奮勇地跟老師請(qǐng)纓：“老師，讓我送小楊回教室休息一會(huì)吧！”老師欣然同意后，我攙扶著小楊往教室走去。走著走著，小楊蹲了下來(lái)，說(shuō)難受不想再走了。我環(huán)顧四周，覺(jué)得此地不是長(zhǎng)久休息的地方。就跟小楊說(shuō)：咱們堅(jiān)持一下，我背著你回教室吧。于是我背起他，步履蹣跚地往前走。教室在4樓，爬樓的時(shí)候，仿佛覺(jué)得咱們的樓梯無(wú)限伸長(zhǎng)，而我背著小楊只能一步一步艱難地往上移。好不容易爬到3樓，小楊在我背后急促地說(shuō)：“快放我下來(lái)，我想吐。”我連忙蹲下身子，放他下來(lái)。但一看教室走廊，不能隨地嘔吐啊。于是我趕快拽著他，幾乎是拖著他，挪到廁所邊。剛進(jìn)廁所門(mén)，小楊“哇”的一聲傾盆而出，吐了一地。雖然廁所并不芳香，但小楊的嘔吐物異常刺鼻。吐完后，小楊直起身子，臉色煞白。我就提議讓他給媽媽打電話(huà)，讓媽媽接他回家休息。然后，我一邊幫他向老師請(qǐng)假，一邊拿起拖把將廁所清理干凈。
國(guó)慶期間，跟爸爸回南京。適逢爸爸的高中母校舉辦60周年校慶。爸爸帶著我參加校慶活動(dòng)。離校多年，我能看出爸爸對(duì)母校的眷戀。一所普普通通的鄉(xiāng)村中學(xué)，幾排教室，一間食堂，一個(gè)操場(chǎng)。沒(méi)有高大的體育館，沒(méi)有雅韻的音樂(lè)樓，也沒(méi)有綠茵環(huán)繞，更沒(méi)有小橋流水。但父親置身其中，仿佛回到少年。期間有個(gè)活動(dòng)，由爸爸倡議，同學(xué)們捐款獻(xiàn)愛(ài)心，幫助那些學(xué)習(xí)刻苦、家境稍顯困難的學(xué)生�？粗迨鍌円粋�(gè)個(gè)慷慨解囊，我在旁邊也蠢蠢欲動(dòng)。最后鼓足勇氣，拉拉爸爸的袖管，悄悄地告訴他：“我也想捐50塊錢(qián)，從我壓歲錢(qián)里面扣�！卑职謸崦业念^，欣慰地笑了。雖然我平時(shí)也舍不得花錢(qián)，但想到他們學(xué)校有兩個(gè)大哥哥姐姐，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)昙?jí)排前十名，他們的爸爸去世了，媽媽有的癌癥，有的已經(jīng)改嫁，生活異常艱難，且不放松學(xué)習(xí)。他們的故事，我感悟頗深、受益匪淺。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我覺(jué)得做美德少年的關(guān)鍵，是努力從小事情上做好自己。積小善為大善，積小流以成江海。鳥(niǎo)兒寄居山林，是為了翻看每片樹(shù)葉。魚(yú)兒潛游海底，是為了數(shù)遍那每一顆沙礫。孩兒攀上山頂，是為了追趕那天邊的彩虹。我和美德有約，美德將伴隨我長(zhǎng)大……
我成長(zhǎng)2
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！币槐竞脮�(shū)，它可以陶冶我們的情操，豐富我們的情感。
我校是一所百年老校，這里有豐厚的文化底蘊(yùn)：“詩(shī)韻校園”，“經(jīng)典頌讀”是我們學(xué)校的特色。我能在書(shū)香滿(mǎn)校園的環(huán)境里成長(zhǎng)，這是我的幸事。清晨，這里到處是書(shū)的味道，朗朗書(shū)聲滲入我的心房，似一股清澈的泉水，洗凈我心中的憂(yōu)慮與煩惱，令我心曠神怡；中午靜修時(shí)間是我們學(xué)校必備的課外閱讀課，也是書(shū)的味道最濃的時(shí)候，隨著這股濃濃的氣息，我被引到了書(shū)的海洋里。學(xué)校圖書(shū)室更是我空閑必去的地方，每次進(jìn)去都能品味到書(shū)的芳香。一本好書(shū)就像一杯熱氣騰騰的濃茶香，而飄上來(lái)的裊裊輕煙，便是書(shū)中的無(wú)盡的知識(shí)，清香的茶水猶如書(shū)中的情感，慢慢品味，悟出人生！
記得老師對(duì)我們說(shuō)：“讀一本好書(shū)，它會(huì)使你終身受益。”是��！讀一本好書(shū)，你就會(huì)吸取無(wú)數(shù)對(duì)你有益的東西。一年級(jí)剛開(kāi)始接觸書(shū)的時(shí)候，我還是一個(gè)天真、懵懂的孩子，只是讀幾則小故事而感到知足與快樂(lè)。時(shí)間過(guò)得飛快，我已經(jīng)上了二年級(jí)，在老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始讀起一些名人小時(shí)候的故事，我常常為書(shū)中的故事而感動(dòng)�；窝坶g，我到了三年級(jí)，開(kāi)始接觸作文，當(dāng)別的同學(xué)只能寫(xiě)幾句話(huà)時(shí)，因?yàn)槲议喿x了很多書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作已經(jīng)不是什么難事了，作文常常得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)們的稱(chēng)贊，這也許就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神吧”。在這個(gè)重要階段里，是老師引導(dǎo)著我們好讀書(shū)，讀好書(shū)。慢慢的讓我愛(ài)上了閱讀，書(shū)成了我的好友�，F(xiàn)在我進(jìn)入了高年級(jí)，時(shí)間堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但我還是會(huì)像擠海棉一樣將時(shí)間擠出來(lái)看書(shū)，感覺(jué)自己已經(jīng)不再是小孩子，而是一名少年。我讀的書(shū)不再是單一的故事書(shū)，而是更喜歡一本本意境優(yōu)美的散文。我為“小紅帽”的機(jī)智而感欣慰，為“灰姑娘”的幸福生活而感開(kāi)心，為“丑小鴨”變成“白天鵝”而感喜悅，為“簡(jiǎn)·愛(ài)”的悲慘生活而感悲傷，為“賈寶玉”的愛(ài)情生活而感動(dòng)……
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它迷人的香；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它真實(shí)的情；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它無(wú)盡的知識(shí)；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它日新月異的味道；我愛(ài)書(shū)，愛(ài)它豐富的故事情節(jié)。
書(shū)，是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，是它教我如何做人；書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，是它助我成長(zhǎng)，書(shū)，是一艘小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；書(shū)更是我們生活中的一盞明燈��！是書(shū)伴我在成長(zhǎng)！
我成長(zhǎng)3
書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類(lèi)健康成長(zhǎng)的階梯，是我們自己無(wú)言的老師，是人類(lèi)發(fā)展忠實(shí)的朋友，是生活中不可因?yàn)槿鄙俚囊徊糠帧?/p>
書(shū)和我的同伴每天，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一次出現(xiàn)在我眼前，在學(xué)習(xí)中，只要對(duì)問(wèn)題沒(méi)有認(rèn)識(shí)，就可以從書(shū)中找到答案。。
隨著時(shí)間的推移，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了“A，O，E，I”這些簡(jiǎn)單的字母，還學(xué)會(huì)了“木，土，山，水”和中國(guó)漢字的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沿與我也學(xué)會(huì)了抬頭，學(xué)習(xí)中國(guó)文字，學(xué)習(xí)更努力課外書(shū)。我喜歡一個(gè)貪婪的魚(yú)，�？碧剿阉鞯拿孛堋Ｎ茵I了，我很貪心，我希望得到的知識(shí)。我閱讀了大量的書(shū)籍有：“童話(huà)”，“敵人的同桌”，“十萬(wàn)個(gè)為什么”，“媽媽?zhuān)鄣娇蘖�，”我是從“童�?huà)”強(qiáng)于美麗，純潔白雪公主，賣(mài)火柴的小女孩可憐，穿著灰姑娘的水晶鞋，丑小鴨變天鵝。一個(gè)強(qiáng)大的“敵人同臺(tái)”同臺(tái)，其中兩個(gè)對(duì)戀人，幸福對(duì)他們之間的他（她），怒，哀，樂(lè)。一個(gè)強(qiáng)大的“十萬(wàn)個(gè)為什么”中的各種奧秘。阿強(qiáng)“媽媽?zhuān)劭蕖钡膶W(xué)生，和他們分享父母之間的真實(shí)故事，為“媽媽?zhuān)劭蕖边@簡(jiǎn)短的話(huà)與意義。書(shū)籍撫育了我，讓我成長(zhǎng)！
我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以這樣說(shuō)是我生命中的一部分，書(shū)可以讓我大開(kāi)發(fā)展眼界，不做研究目光比較短淺的井低蛙，書(shū)可以讓我每天都是快快樂(lè)樂(lè)的。做一只健康快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)，書(shū)可以讓我勇往直前，做一只沒(méi)有勇敢的千里馬。
每天我都去看書(shū)，讓書(shū)打開(kāi)它美麗的世界，帶我去游泳世界的每一個(gè)角落，書(shū)就像一艘船，從頭到尾慢慢地載著我，書(shū)就像一架飛機(jī)，載著我從狹窄的地方到廣闊的天空，書(shū)就像我的影子，無(wú)論我走到哪里，書(shū)都跟著。
當(dāng)我開(kāi)始寫(xiě)，我寫(xiě)了一個(gè)小也不好，不流暢的語(yǔ)言，不恰當(dāng)?shù)脑?huà)，只要聽(tīng)到“寫(xiě)作”這個(gè)詞我喜歡老鼠碰到貓樣的恐懼，可能在恐懼的時(shí)候。你的書(shū)，出現(xiàn)在我的書(shū)的面前，作為老師你有一個(gè)句子的耐心教我如何使自己的多彩的寫(xiě)作，如何委婉現(xiàn)實(shí)。從那以后，我再也不敢寫(xiě)。每當(dāng)我贊揚(yáng)了老師，當(dāng)有些飄飄然，書(shū)籍，你出現(xiàn)在我的面前，他告訴我：“傲慢去，虛心使人進(jìn)步�！痹谶@個(gè)時(shí)候，我的臉看起來(lái)紅色。后來(lái)，我不再感到驕傲。
我對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。書(shū)啊書(shū)。我愛(ài)你！因?yàn)槟憬o了我一個(gè)無(wú)窮的力量和知識(shí)，你是我這輩子的恩人！
書(shū)！謝謝！是你跟我一起航行的！
我成長(zhǎng)4
曾經(jīng)有一位名人說(shuō)過(guò)：“思考是人類(lèi)最大的樂(lè)趣之一�！鄙朴谒� 勤于思考 對(duì)身邊的小事思考，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)思考。偉大的教育家孔子說(shuō)道：“學(xué)而不思則罔�！笔飞显S多名人不是善于思考，靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的嗎？
年幼時(shí)，對(duì)藍(lán)天的思考；少年時(shí)，對(duì)未來(lái)的思考；青年時(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考；晚年時(shí)，對(duì)人生的思考。思考伴我一生，隨我成長(zhǎng)。
古時(shí)，阿基米德因泡澡溢水，而發(fā)現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)代物理有極大影響的浮力定律，從而奠定了流體力學(xué)的基礎(chǔ)。中國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之因?yàn)橛袑?duì)圓的思考，終究用割圓術(shù)逼近圓周率，將近似值推至小數(shù)點(diǎn)后七八位。這一成就，沒(méi)有善于思考的習(xí)慣，能成功嗎？
近代，如果沒(méi)有希伯索斯的發(fā)現(xiàn)與思考，怎么能知道無(wú)理數(shù)的存在。費(fèi)馬數(shù)，如果沒(méi)有歐拉的發(fā)現(xiàn)與思考，怎么能知道費(fèi)馬數(shù)大于四時(shí)就不一定是質(zhì)數(shù)，從而至今也沒(méi)有求素?cái)?shù)的固定公式。學(xué)會(huì)思考，善于思考。
英國(guó)物理學(xué)家，數(shù)學(xué)家牛頓，創(chuàng)立，萬(wàn)有引力學(xué)說(shuō)與力學(xué)三大定律，數(shù)學(xué)的微積分。難道不都是那顆蘋(píng)果砸到的？來(lái)啟發(fā)牛頓。如果當(dāng)初牛頓沒(méi)有思考為什么，那又從何而來(lái)影響后世的經(jīng)典力學(xué)三大定律與萬(wàn)有引力學(xué)說(shuō)。
這些科學(xué)家勤于思考善于思考，才能留下這創(chuàng)世偉績(jī)。我雖然不是科學(xué)家，但我唉思考，喜思考生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。生活因思考而精彩、如若不善于思考，我們將失去很多意外的驚喜。
年幼時(shí)當(dāng)我行走在黑夜的小徑上，思考半空中的明月，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。月亮也許是最貼近人心，最懂人情的天體吧！
青年時(shí)立于山之顛，望遼闊藍(lán)天，思考這藍(lán)天下的樹(shù)，樹(shù)冠頂天，樹(shù)根立地，樹(shù)枝留風(fēng)，樹(shù)葉載露……從一粒豆大的種子，成長(zhǎng)成一棵樹(shù)，經(jīng)歷幾番春夏秋冬，經(jīng)歷幾番日曬風(fēng)吹，才在大千世界中拱出一片綠。我會(huì)思考它的堅(jiān)忍，思考穩(wěn)重如樹(shù)才能立足于世界；思考無(wú)私如樹(shù)才能留下代表生命價(jià)值的綠蔭；思考博愛(ài)如樹(shù)才能讓受庇護(hù)的小鳥(niǎo)為我歌唱。
思考深扎于大地的樹(shù)，便思考人生的.追求，信念與心境。像樹(shù)一樣不懈；像樹(shù)一樣腳踏實(shí)地；像樹(shù)一樣追求陽(yáng)光與藍(lán)天。
用心思考，因?yàn)樗伎忌畈拍芡卣篃o(wú)限深意，無(wú)限精彩。
小時(shí)候有著純真與快樂(lè)的思考；長(zhǎng)大以后有著成熟與穩(wěn)重的思考；老了以后有著回憶與感悟人生的思考。
思考確實(shí)是伴我一生，隨我成長(zhǎng)。
我成長(zhǎng)5
記得很小的時(shí)候，我就愛(ài)上她——書(shū)。
小時(shí)候，最喜歡月夜里躺在奶奶的懷中，聽(tīng)她講那迷人的牛郎織女的故事，那真是一種美的享受。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不再滿(mǎn)足于聽(tīng)故事了，我開(kāi)始向那方塊字壘成的“城堡”奔去，于是，我與書(shū)相遇相識(shí)，并深深地迷上了她。喜歡書(shū)，如同陶淵明喜歡田園悠悠的菊花；喜歡書(shū)，就如同張志和喜歡“青箬笠，綠蓑衣”的美妙風(fēng)光；喜歡書(shū)，就如同周敦頤喜歡“出淤泥而不染”的蓮……我喜歡書(shū)那淡淡的墨香，喜歡書(shū)那洋洋灑灑的文字，喜歡書(shū)教給我人生哲理。我把心寄于芬芳的書(shū)中，讓書(shū)伴隨我成長(zhǎng)。
在我煩惱的時(shí)候，我會(huì)與“詩(shī)仙”李白聊天，感受他“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡幕磉_(dá)心情；在我憂(yōu)愁的時(shí)候，我會(huì)去聆聽(tīng)李后主“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的哀愁感嘆，與他的亡國(guó)之痛相比，我這小小的憂(yōu)愁簡(jiǎn)直不值得一提了；在我疲憊的時(shí)候，我會(huì)細(xì)心品味李商隱的名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”于是，我感到生命的意義和價(jià)值在于為了一個(gè)信念，執(zhí)著地奮斗。
平時(shí)，我們接觸得最多的要數(shù)教科書(shū)了。從這些書(shū)中，我們學(xué)到了更多深邃的知識(shí)，讓我們從書(shū)中了解了學(xué)習(xí)的含義。書(shū)仿佛一位見(jiàn)多識(shí)廣的老師，她孜孜不倦地傳授給我們知識(shí)，從而讓我的內(nèi)心世界更加豐富，也讓我深深感受到了方塊字蘊(yùn)涵的美。每一本經(jīng)典書(shū)籍中都有許多值得我們汲取的知識(shí)和寶貴的人生教訓(xùn)。
讀書(shū)是人生的一大樂(lè)事，所謂“書(shū)中自有黃金屋”，那是對(duì)讀書(shū)的片面理解。在我看來(lái)，讀書(shū)并不是為了去敲開(kāi)官府的大門(mén)，而是為“中華之崛起”。書(shū)不可不讀，但也不可不擇，現(xiàn)在越來(lái)越多的武俠小說(shuō)、科幻小說(shuō)、鬼故事等受到不少青少年的喜愛(ài)。而這些幾乎都是一些不健康的書(shū)，所以我們應(yīng)該堅(jiān)決地與這些書(shū)說(shuō)“bey－bey”！好書(shū)會(huì)讓
人更上一層樓，而壞書(shū)只會(huì)讓人泥足深陷，迷失方向。所以，我們應(yīng)該多看健康書(shū)、經(jīng)典書(shū)，讓自身融入浩如煙海的書(shū)籍世界中，讓書(shū)籍架起一座五彩橋，把我們從蒼白的空間引向一個(gè)豐裕的世界。
書(shū)伴我成長(zhǎng)，讓我領(lǐng)略到了祖國(guó)山水的秀麗多姿，歷史風(fēng)云的變幻莫測(cè)，文學(xué)知識(shí)的奇妙無(wú)窮……與書(shū)為伴，是我最大的快樂(lè)。
[點(diǎn)評(píng)]：“書(shū)”是人的精神食糧。文章深刻地闡述了“書(shū)”與“成長(zhǎng)”之間的關(guān)系，行文條理清晰，內(nèi)容具體生動(dòng)，語(yǔ)言流暢。
我成長(zhǎng)6
書(shū)是人類(lèi)寶貴的財(cái)富，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)的鑰匙。書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，書(shū)籍里有許許多多的美妙吸引著我的心靈，使我成長(zhǎng)。
小時(shí)候我并不喜愛(ài)讀書(shū)，但自從看了那本《中華神話(huà)故事》，書(shū)籍就從此吸引住了我。那本書(shū)里講的是一些神話(huà)故事，那是我第一次把一本書(shū)完完整整地讀完。這本書(shū)里有《女?huà)z補(bǔ)天》，《夸父逐日》，《盤(pán)古開(kāi)天辟地》等神話(huà)，但里面讓我記憶猶深的竟是記不起名字的故事。記得那日我剛讀了這個(gè)故事，就興奮地跑出屋找媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)铱磿?shū)里說(shuō)，一顆牙種在地上可以生根發(fā)芽，還能長(zhǎng)出能裝下兩個(gè)大人的大葫蘆呢！”媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看的是神話(huà)，牙怎么會(huì)生根發(fā)芽呢？不信你就自己試一試吧！”媽媽只是隨口一說(shuō)，那只傻傻的我，真的去試了。只是過(guò)了數(shù)日，也不見(jiàn)它長(zhǎng)出葫蘆，別說(shuō)大葫蘆，連芽也不發(fā)，我只好相信了媽媽。媽媽知道我去“種牙”后，簡(jiǎn)直是哭笑不得。
這本書(shū)雖然使我做了件傻事，但是就是因?yàn)檫@本書(shū)，我喜歡上了閱讀，每天都堅(jiān)持讀書(shū)，因此，這本書(shū)使我成長(zhǎng)，它伴隨著我的成長(zhǎng)，也因這傻事明白“牙怎能發(fā)‘芽’”。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，讀了一本《品中國(guó)文人》這本書(shū)給我?guī)?lái)的可不是一陣“哈哈”聲，也不是做了一件傻事，而是讓我真正的成長(zhǎng)。這本書(shū)有一二部之分，我讀了第二部，里面有很多名人，例如蘇東坡，曹雪芹，這是讓我記憶猶深的兩個(gè)書(shū)中介紹的人。蘇東坡就是蘇軾，他是一位詩(shī)人。而曹雪芹則是《紅樓夢(mèng)》的著作，那天讀了《品中國(guó)文人》，我就和爸爸聊起了這本書(shū)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這本書(shū)里有很多文人，其中有曹雪芹，蘇軾。”“我想看曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。”我又說(shuō)。爸爸說(shuō)：“給，《紅樓夢(mèng)》�！蔽冶憬蚪蛴形兜刈x了起來(lái)。
這是我第一次對(duì)書(shū)如此感興趣，這本書(shū)，給我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，由于這本書(shū)，我又去讀了另一本書(shū)，我讀出了很多名人事跡，這本書(shū)也伴我成長(zhǎng)，使我成長(zhǎng)。
書(shū)籍是最美的，是知識(shí)最豐富的，更是是我們快樂(lè)，伴我們成長(zhǎng)，讓我們懂得道理的好途徑。蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”，我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)伴隨著我們的成長(zhǎng)。
我成長(zhǎng)7
縱使世態(tài)炎涼，但卻總有一種感動(dòng)存在你我的心中；縱使淡漠無(wú)邊，但卻總有一種信仰讓我們淚流滿(mǎn)面。因?yàn)槿碎g不僅僅只有堅(jiān)冰和火焰，還有你我的那顆熱情的心，所以我們要懂得感謝；因?yàn)槿碎g不僅僅只有冷漠和笑顏，還有你我的那顆真摯的心，所以我們要學(xué)會(huì)感恩。
感恩不是只有兩個(gè)字的‘謝謝’。難道你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)嗎？感恩這兩個(gè)字的下面都是兩個(gè)‘心’字，因此只有是用心卻感謝他人這才是真正的感恩和感謝。感恩是在心底鍥刻下的一段刻骨銘心的故事，是用愛(ài)與信念，接受與傳承。感恩不是激動(dòng)的涕淚連連，而是用生命記錄的一種真切，為這世間擁有真誠(chéng)、無(wú)私和奉獻(xiàn)。
這一生中幫助過(guò)我的人不少，值得我感謝的人也不少。有和藹的外公，親切的外婆，高大的爸爸，真誠(chéng)的朋友......但是今天我要感謝的卻是我那偉大的媽媽。 母親的愛(ài)博大的像藍(lán)天，而我就是掛在母親心頭的星星;母親的愛(ài)又像海洋，我就是海洋里的小魚(yú)，沐浴在燦爛的柔波里。
您從我呱呱落地起，您就一直不辭辛勞地照顧我。我小的時(shí)候很愛(ài)哭，您白天要上班，晚上還要哄我睡覺(jué)，等我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，你卻還要洗衣服、收拾家，每天晚上您都睡眠不足。為了能有更多的時(shí)間來(lái)照顧我，您甚至生病了，也常常顧不上去看病。
記得有一次我發(fā)燒了，您整日整夜都不敢睡覺(jué)，又是給我量體溫，又是給我冷敷，就是怕我晚上燒的再厲害了。我在迷迷糊糊睡了一覺(jué)以后，我看到了您焦慮的眼神，我問(wèn)您：“媽媽?zhuān)@么晚了您怎么還不睡覺(jué)�。 蹦现v的身子，卻微笑著對(duì)我說(shuō)：“兒子，你好好地睡吧，媽媽等會(huì)兒再睡。”我躺下了，我睡得很香甜，而您卻整夜沒(méi)合眼。
您非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每次考試前，您都會(huì)給我極大的鼓勵(lì)。盡管有時(shí)考試成績(jī)并不大理想，您都不會(huì)太責(zé)怪于我，怕傷了我的自尊心，并讓我努力地去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次取得優(yōu)異的成績(jī)。
您還常常帶我參加一些戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，如打乒乓球、打羽毛球、打網(wǎng)球、打籃球等———，因?yàn)槟溃荷眢w的健康是生命的基礎(chǔ)，而全面發(fā)展一個(gè)孩子的興趣愛(ài)好，才會(huì)對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)生活有極大的幫助。
媽媽對(duì)我的愛(ài)，比山高，比海深，我要對(duì)所有人說(shuō)一聲；“我愛(ài)我親愛(ài)的媽媽!”
感恩如水，如水般清澈。讓感恩走進(jìn)我們的心田吧！因?yàn)�，感恩可以消除�?nèi)心所有的恩怨；感恩可以蕩滌世間的一切塵埃；感恩是一種歌唱他人的方式；感恩是一種生活的智慧......懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人都會(huì)邊的擁有無(wú)邊的快樂(lè)！
我成長(zhǎng)8
小苗得以茁壯成長(zhǎng)全賴(lài)于雨露的滋潤(rùn)。
——題記
品嘗了酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，我們將接受人生的洗禮，感受奮斗中的成長(zhǎng)，也正是因?yàn)橛刑嗟膸煇?ài)伴我成長(zhǎng)，我變得陽(yáng)光了，我感到校園就像我的家，有給我遮風(fēng)避雨的老師，我好幸福。老師，你們是祖國(guó)的園丁，栽種著祖國(guó)的花朵。悠悠花香中，我再一次想起了你們。
花蕾的約會(huì)
幼兒園時(shí)我常常掉隊(duì)，老師就和我約定每天放學(xué)后一起走。放學(xué)后老師總會(huì)輕輕走到我的身邊，輕輕拉起我的手。那時(shí)，我便覺(jué)得，我握著的，是柔軟的花瓣，而等到老師松開(kāi)我的手，我便嗅到了手心殘余的花香，依然芬芳撲鼻。我曾想過(guò)，要一直這樣走下去。我以為我可以的。但是，萬(wàn)物皆有它的規(guī)律，我還是不能改變我要離開(kāi)幼兒園的事實(shí)，就像我不能讓花朵永遠(yuǎn)留在枝頭，讓花香永遠(yuǎn)彌漫一樣。我便很期待和老師的約會(huì)一直延續(xù)下去。
陽(yáng)光的引領(lǐng)
小學(xué)班主任是語(yǔ)文教師，課上她總能把我們帶到畫(huà)一般的境界中。還記得那靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)的漓江之水，還記得那魅力無(wú)限的金華雙龍洞，還記得但她對(duì)我影響最大的就是教會(huì)了我做人的道理。記得她在畢業(yè)那天對(duì)我們說(shuō)的：“做人成功，做任何事失敗都不算失敗;做人失敗，做任何事成功都不算成功�！本褪且�?yàn)槔蠋煹恼佌伣虒?dǎo)，我做事都有自己的原則，而不再依賴(lài)他人了。
花朵的綻放
初中語(yǔ)文課堂上,“思宇,你的作文獲獎(jiǎng)了!”語(yǔ)文老師揚(yáng)著手中的通知滿(mǎn)面笑容的說(shuō).看著獲獎(jiǎng)通知書(shū),我心潮澎湃，為了我能把作文寫(xiě)好,語(yǔ)文老師可是費(fèi)盡心思.她教我如何觀察生活;如何積累;如何寫(xiě)作;如何布局謀篇，，，，，，寫(xiě)了改,改了寫(xiě),老師的諄諄教誨如甘露滋潤(rùn)著我干涸的心田.紫藤花開(kāi)得很旺，花開(kāi)花謝，紫色珠簾，拂過(guò)我的心扉，留下淡淡幽香，我的成長(zhǎng)之路，也灑下了老師辛勤的汗水!
成長(zhǎng)的路上，也許，很長(zhǎng)，也許，很短。當(dāng)年最純真的時(shí)光已成逝去的季節(jié)，但有一些記憶總是難以忘記的，它們纏繞在我心里怎么也揮不去，一路的風(fēng)雨刻骨銘心.記憶里，老師陪伴我，走在成長(zhǎng)的道路上。一絲絲花香中，我深深眷戀著。
啊,老師，您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者;您是為我們架起金橋的引航者;您是把我們塑造成人才的守護(hù)神;您是讓朝霞在我們心中閃耀的引路人老師，感謝您一路伴我成長(zhǎng)!
我成長(zhǎng)9
襁褓時(shí)，媽媽輕柔哼唱安眠曲，讓幽幽的月光與細(xì)膩的歌聲陪伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。長(zhǎng)大后，媽媽的叮嚀與囑咐如交響樂(lè)般，那一個(gè)個(gè)清晰的音符重重地叩擊在我的心靈深處，讓我努力學(xué)習(xí)。母愛(ài)如流水般細(xì)膩，白雪般圣潔，暖陽(yáng)般熱烈，烈火般真摯，每日滋潤(rùn)著我幸福成長(zhǎng)。
兒時(shí)的我是個(gè)頑皮的孩子，但不論我多么調(diào)皮，媽媽總是那么溫柔地對(duì)我。至今猶記得那個(gè)溫暖的雨夜，雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，我赤著小腳丫興奮而又隨意地踩著地面的積水，地上濺起片片晶瑩的水花。我試圖抓住這瞬間的美麗，雖從未成功，卻樂(lè)此不疲，短暫的快樂(lè)也使我忘記了寒冷。不知何時(shí)，一雙溫暖的大手將我從雨中抱起，抱回到泛著橘紅色光的屋里。媽媽笑著嗔了我?guī)拙洌瑤臀也粮缮砩系挠晁�，用溫馨的故事送我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
上學(xué)了，我依然生活在媽媽身邊，繼續(xù)她的呵護(hù)照料下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。凜冽的寒風(fēng)，凍得人耳朵都要掉了。那樣的早晨，媽媽總是騎著那輛年代久遠(yuǎn)的自行車(chē)，費(fèi)力地穿過(guò)一條幽靜的石頭小路送我去學(xué)校。她使勁地蹬著車(chē)子，還時(shí)不時(shí)提醒我坐在后面別睡著了，我們一起背古詩(shī)，唱兒歌，說(shuō)英語(yǔ)單詞。我總是緊緊抱住媽媽?zhuān)涯槻卦谒谋澈�，盡力去尋找一絲溫暖。
后來(lái)，由于種種原因，我轉(zhuǎn)到離開(kāi)了十幾年的家鄉(xiāng)就讀。臨行前，太陽(yáng)炙烤著大地，坐在車(chē)廂中的我透過(guò)窗戶(hù)尋找媽媽的身影。我發(fā)現(xiàn)她正在不遠(yuǎn)處凝望著我，深沉而慈愛(ài)的目光一直追隨我，充滿(mǎn)了不舍與期盼。我那不爭(zhēng)氣的眼淚滑落下來(lái)。臨別時(shí)，媽媽沒(méi)有哭，但我看得出，她在極力控制自己。雖然臉上沒(méi)有淚水，但我聽(tīng)得到，她的心在哭泣。她也不舍得自己的女兒離開(kāi)啊!回到老家的我每隔兩三天必打一回電話(huà)，我想媽媽?zhuān)瑡寢屢苍谀穷^牽掛著我。細(xì)細(xì)電話(huà)線(xiàn)，拳拳愛(ài)女心!
那個(gè)暑假，我回到了母親身邊。下了車(chē)，一眼就看到媽媽。還是那熟悉的眼神，深沉而慈愛(ài)，只是原來(lái)那烏黑秀麗的頭發(fā)間不知何時(shí)多出了幾根銀絲，延伸到了額頭，連接著那條條驗(yàn)證風(fēng)雨的細(xì)紋。一時(shí)間，望著眼前這熟悉的面孔，我竟搜尋不到媽媽年輕時(shí)的模樣�？戳丝绰淙胩爝叺奶�(yáng)，泛紅的光耀在媽媽略顯蒼老的臉上。剎那間，我的心明白了：歲月的風(fēng)霜讓媽媽不再年輕，惟一不變的是對(duì)我的愛(ài)。“衣帶漸寬終不悔，為女消得母憔悴”。雖然我不在媽媽的身邊，但媽媽的愛(ài)一直沒(méi)有離開(kāi)我，它一直和我同行，伴我成長(zhǎng)!
我成長(zhǎng)10
自古中國(guó)浩瀚文化中，流傳著不少有關(guān)讀書(shū)的經(jīng)典名句，激勵(lì)著世代人奮發(fā)圖強(qiáng)。如顏真卿有“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白手放回讀書(shū)遲。”蒲松齡有“性癡，則其志凝；故書(shū)癡者文筆工，藝癡者技必良。一一世之落拓而無(wú)成者，皆自謂不癡也�！�
我也是一個(gè)書(shū)癡，我認(rèn)為讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。從小媽媽就培養(yǎng)我讀書(shū)的興趣，在老家的書(shū)屋里有許多書(shū)：魯迅的《朝花夕拾》、冰心的《寄小讀者》等是最常見(jiàn)。以往夏天，閑著沒(méi)事，拿出書(shū)來(lái)，到后院的秋千上坐下，微風(fēng)輕輕徐來(lái)，樹(shù)葉的影子倒影在書(shū)上，好像個(gè)舞蹈者在書(shū)中翩翩起舞。這是泡上壺茶，愜意的在書(shū)的海洋中翱翔。
現(xiàn)在，我也常常像以前那樣，但時(shí)間不多。偶爾，也會(huì)嘗嘗林海音那種竊讀的滋味，覺(jué)得非常微妙�？梢哉f(shuō)，從小到大我都是在書(shū)海中長(zhǎng)大的，所以，每天都是書(shū)陪伴我：睡覺(jué)是看、走路時(shí)看，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)樗o了我一種前所未有的快感。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食�！碑�(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能使你心情平靜。讀書(shū)讓你發(fā)現(xiàn)更多更美的事物。古人說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
一本好書(shū)，可以讓我盡情的品味其中的真諦，我愛(ài)去圖書(shū)館，那是我實(shí)現(xiàn)欲望的唯一地方。
人生其實(shí)就像一本書(shū)，兒時(shí)翻開(kāi)那無(wú)顏六色的童話(huà)書(shū)，就想起美人魚(yú)的善良、壞皇后的惡毒、唐老鴨的幽默、米老師的可愛(ài)那一幅幅精彩的圖片印在我的腦海里。真是各具特色。
俗話(huà)說(shuō)：“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心�！睙釔�(ài)文學(xué)的我對(duì)書(shū)真是情有獨(dú)鐘。我喜歡倚在書(shū)架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，陶醉于優(yōu)美的意境�！氨鶅鋈撸且蝗罩�，滴水穿石，非一日之功�！弊x書(shū)靠的是頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的熱情。
我愛(ài)書(shū)一本好書(shū)能讓我廢寢忘食，愛(ài)不釋手，一篇美文能讓我欣喜若狂。書(shū)仿佛把我?guī)нM(jìn)了世外桃源，遠(yuǎn)離了外界的喧嘩，吵鬧，耳根也清靜了許多，我沉浸在這個(gè)世外桃源里，貪婪的允吸著書(shū)海里的一切知識(shí)。
人們常說(shuō)，書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙，如果你擁有了無(wú)數(shù)本好書(shū)，那不是有了無(wú)數(shù)把金鑰匙嗎？所以，你要把握好每一本書(shū)，不要讓它們輕易從你身邊溜走，我從書(shū)中不斷獲得知識(shí)，書(shū)開(kāi)啟了我的智慧大門(mén)。
書(shū)是我一生的良友，終身的益師，愿好書(shū)伴我成長(zhǎng)！
我成長(zhǎng)11
“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過(guò)班級(jí)、學(xué)校的激烈比賽與層層選拔，我終于被入選，參加市里的“小學(xué)生慶元旦比賽”活動(dòng)。能代表學(xué)校登上市級(jí)舞臺(tái)，我激動(dòng)的心像要跳出我的小胸膛似的。
20xx年12月27日這天下午，劉校長(zhǎng)說(shuō)讓我們四個(gè)參賽選手12：40在學(xué)校傳達(dá)室集合，我提前了10分鐘。在去賽場(chǎng)的路上，我表面上神態(tài)自若，若無(wú)其事，但緊張全被我壓在了心底。這緊張像一個(gè)頑皮的小妖怪，忽而上竄下跳，忽而左擠右推，它剛用長(zhǎng)矛刺我的心窩，我又感到它用斧子砍我的血管；它剛用斧子砍我的血管，又用劍扎我的肚皮。這小妖怪時(shí)而性情急躁，時(shí)而平靜如水；時(shí)而前擁后擠，時(shí)而翻來(lái)滾去……這種變化多端的感覺(jué)像影子一樣伴隨著我下車(chē)、走進(jìn)賽場(chǎng)……不知不覺(jué)間，我已經(jīng)坐到了比賽場(chǎng)地了。
當(dāng)時(shí)，除了緊張小妖怪，還有急迫小妖怪更讓我難受不已。急迫小妖怪更囂張了，像喝醉酒的大象一樣瘋狂地使勁向上撞，我的心好像壓不住它了。因?yàn)椋鞖饫�，我穿的比較厚，而賽場(chǎng)的暖氣很足，熱得我難以忍受。這時(shí)，急迫小妖怪的兒子——熱氣小妖怪將我包圍了，它給我的感覺(jué)更可怕：仿佛我面前的就是太陽(yáng)，翻滾著金色的、熱氣騰騰的火焰，燒烤著我的臉頰，仿佛有一頭樓房大的恐龍，朝我背上使勁哈氣。
正在我困苦難熬之時(shí)，忽然聽(tīng)到一個(gè)甜美的聲音喊道：“下面請(qǐng)博士小學(xué)五年級(jí)張奧翔上臺(tái)演講！”這時(shí)，我仿佛變成了另一個(gè)人，如鳥(niǎo)兒般輕快，細(xì)水般流暢地上了臺(tái)，慷慨激昂地講著。時(shí)而感情熾烈，氣勢(shì)豪邁；時(shí)而輕聲細(xì)讀，銘記懷念。我完全沉浸在當(dāng)時(shí)的情境之中……
最后，在一陣陣掌聲中結(jié)束了我的演講，在一雙雙贊許的目光中，我心底的那些小妖怪頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。每過(guò)一秒就像是在卸下一個(gè)包袱。
我一出門(mén)，太陽(yáng)就用歡喜的笑臉來(lái)迎接我；大樹(shù)們抖動(dòng)著樹(shù)枝為我鼓掌；大風(fēng)呼嘯著為我喝彩。好像世間萬(wàn)物都在慶祝我的成功。
一回學(xué)校，同學(xué)們就像小麻雀一樣圍住我，嘰嘰喳喳問(wèn)起來(lái)：“比賽比得怎么樣？”
“你贏了嗎？”
“誰(shuí)贏了？”
我笑而不答。當(dāng)他們?cè)僖淮螁?wèn)候時(shí)，我說(shuō)：“當(dāng)然贏了！”接著是一陣掌聲和喝彩聲……
這次活動(dòng)讓我受盡各種煎熬，但我無(wú)畏無(wú)懼，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樽x書(shū)讓我快樂(lè)，演講促我成長(zhǎng)！
我成長(zhǎng)12
初中三年即過(guò)，我也將步入16歲的天地，三年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同時(shí)間在樹(shù)上留下的年輪，愈久愈珍貴；三年里留下的往事，如同巷中酒，越久越醇。三年里，有關(guān)語(yǔ)文的回憶最美，語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)。
初一，生活在父母關(guān)懷下的我們，終于離開(kāi)溫室，獨(dú)立走向無(wú)垠的天地，卻與小學(xué)時(shí)的玩伴越發(fā)生疏陌生了。心中竟不由得也會(huì)有魯迅先生在《故鄉(xiāng)》中的感慨：人與事的變遷，兒時(shí)的事、故時(shí)的朋友與我而言漸行漸遠(yuǎn)。雖那個(gè)時(shí)代、那個(gè)社會(huì)已遠(yuǎn)去，但今時(shí)今日的人情中的冷淡與漠然不也有相似之處么？現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人人幾乎都有一部手機(jī)，人們也幾乎也不去大自然中感受美好，而《風(fēng)箏》中也講述玩是兒童的天性。而小時(shí)候的魯迅卻親手撕了弟弟的風(fēng)箏，多年以后才懂得這個(gè)道理，而這個(gè)時(shí)候弟弟卻早已忘記了這件事，這使他心中更加懊悔。這正如手機(jī)摧毀了我們，還不知摧毀了多少人，不知多少人在嘆息中懊悔。這就是我初中第一年在語(yǔ)文中得到的感悟——熱情待人，親近自然。
初二，我們已從孩童兌變了，語(yǔ)文也教給我一個(gè)更重要的東西——自信和自尊。在當(dāng)今的中國(guó)是絕對(duì)擁有民族自信力的。而在上個(gè)世紀(jì)的許多中國(guó)人卻成了他人的走狗。《中國(guó)人失去自信力了嗎？》一文中闡述了中國(guó)很多很多人還是有自信力的。他們便是中國(guó)的脊梁，正是因?yàn)橛辛诉@樣的“脊梁”才有今日之中國(guó)的崛起。且讓我想到了冰心奶奶的《談讀書(shū)》，這個(gè)年紀(jì)的我們能做的，既要有成為“中國(guó)脊梁”的宏大志愿，也要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神，那就是勤懇讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這就是我第二年語(yǔ)文中學(xué)到的——人的一生都要有自信要做一個(gè)有底氣自尊自強(qiáng)的中國(guó)人。
初三，臨近中考學(xué)習(xí)的壓力不言而喻，學(xué)習(xí)的主體也真正是三天一大考兩天一小考了，如此多的考試難免也會(huì)失敗，隨時(shí)有可能從高峰墜入谷底，學(xué)習(xí)也可能遇到瓶頸，遇到無(wú)法攻破的難題。這時(shí)不要灰心，不要放棄，普希金《假如生活欺騙了你》里所說(shuō)的“憂(yōu)慮的日子總會(huì)過(guò)去”“無(wú)風(fēng)雨又何來(lái)彩虹？”奔跑奮斗最后這幾十天，“天生我材必有用”，最后“仰天大笑出文定，我輩怎會(huì)為蓬蒿人？”堅(jiān)持就是勝利，做到無(wú)悔青春！這就是最后一年——第三年，在語(yǔ)文與學(xué)習(xí)生活中學(xué)到的“笑對(duì)生活，不言放棄！”
語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)之路，語(yǔ)文伴我人生之路。語(yǔ)文會(huì)讓我在人生中愈發(fā)順利，激勵(lì)我不斷奮發(fā)進(jìn)�。∥蚁嘈旁诮酉聛�(lái)的日子我定會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，到達(dá)人生高峰，一覽眾山�。�
感謝語(yǔ)文一路相伴！
我成長(zhǎng)13
人的一生猶如一部電視劇，有喜樂(lè)有憂(yōu)愁、有歡笑有淚水。但不管怎樣，總有一些人、一些事、甚至一些話(huà)讓我印象深刻，“努力不一定會(huì)成功，但放棄必定會(huì)失敗，”這句我最喜歡的格言像一位親密的伙伴，伴隨我在人生旅途上成長(zhǎng)。
記得去年，因?yàn)楦改腹ぷ髟颍襾?lái)到了一所新的學(xué)校。面對(duì)一個(gè)新環(huán)境，再加上我沉默寡言的性格，幾乎沒(méi)什么朋友。但我內(nèi)心深處是渴望真誠(chéng)友誼的，本想和大家成為朝夕相處的伙伴，可現(xiàn)實(shí)并非如此簡(jiǎn)單，面對(duì)冷漠、孤獨(dú)，我也只能選擇默默忍受。
一個(gè)下午，同學(xué)們不約而同地跑向操場(chǎng)，我一頭霧水，但還是跟著人群去看熱鬧，擠進(jìn)人群才得知全校要舉行象棋比賽，正在進(jìn)行報(bào)名，為了使同學(xué)們對(duì)我刮目相看，我也報(bào)了名。我心想：我一定要爭(zhēng)取得第一名！父母經(jīng)常告訴我：要想獲得比常人不一樣的成就，就要付出比常人多得多的努力。空閑時(shí)，我認(rèn)真研究象棋攻略，有時(shí)放學(xué)同學(xué)們都走完了，我還一個(gè)人坐在寂靜無(wú)聲的教室里，沉浸在象棋的世界里，想起以前歡樂(lè)的時(shí)光，如今就像時(shí)間停止了一樣�；氐郊遥聪驙敔斍蠼�，要么與爸爸商討，雖然備賽的過(guò)程漫長(zhǎng)辛苦、枯燥乏味，但是“不經(jīng)一番寒徹骨，哪來(lái)梅花撲鼻香，”為了給班級(jí)爭(zhēng)光，也為了得到同學(xué)們的認(rèn)可，我堅(jiān)持了下來(lái)，其中的酸甜苦辣也只有我自己才能體會(huì)。
比賽如期而至，毫無(wú)懸念，小組賽一路劈荊斬棘，順利進(jìn)入決賽。到了決賽場(chǎng)地，我的內(nèi)心忐忑不安，但我還是盡力平復(fù)自己的心情。我的對(duì)手是一個(gè)身材魁梧的男生，他看見(jiàn)我，狂妄自大地說(shuō)到：“這不是隔壁班新來(lái)的嗎，就你還參加比賽？勸你在輸?shù)煤軕K之前趕緊放棄，回家洗洗睡吧！”面對(duì)對(duì)手的挑釁，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，就在我心煩意亂的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)了掛在墻上的一句話(huà)：“努力不一定會(huì)成功，但放棄必定會(huì)失敗”。是的，如果現(xiàn)在放棄，那我之前所有的努力都白費(fèi)了，我不能前功盡棄，我就是要打敗他！我頓時(shí)信心爆棚，比賽過(guò)程雖很艱難，但我最終如愿以?xún)數(shù)孬@得了冠軍，圍觀的同學(xué)將我高高舉起，歡呼著。
慢慢地，在后來(lái)的生活中，老師們、同學(xué)們對(duì)我都很友好，我也很快地融入到了這個(gè)班級(jí)，我為我能在這個(gè)班學(xué)習(xí)而感到喜悅，我為我能結(jié)識(shí)這么多新朋友而感到幸福！
努力是點(diǎn)燃智慧的火花；努力是照亮人生的燈塔；努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯。人生雖然磕磕絆絆，但我始終相信，有了這句格言伴隨我，我的人生一定會(huì)逢山開(kāi)路、遇水搭橋，堅(jiān)持努力，決不放棄！
我成長(zhǎng)14
在我五歲的時(shí)候，母親帶我參加了書(shū)法班，開(kāi)始學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法。從此每個(gè)周末，我都會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻地去學(xué)習(xí)書(shū)法，從未間斷。
在鄭老師的指導(dǎo)下，我從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)開(kāi)始學(xué)習(xí)。有了一定的基礎(chǔ)，就開(kāi)始學(xué)習(xí)臨摹書(shū)法家的字帖。老師不但教我寫(xiě)字，還會(huì)給我講中國(guó)書(shū)法的歷史，書(shū)法家的故事。慢慢地，開(kāi)始有人夸我寫(xiě)的字漂亮了，到了春節(jié)，母親也不再買(mǎi)對(duì)聯(lián)，而是買(mǎi)回來(lái)大紅紙，讓我來(lái)寫(xiě)，貼在大門(mén)上讓每個(gè)人來(lái)看。聽(tīng)到人們的稱(chēng)贊聲，大大提高了我學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。
后來(lái)，鄭老師把我推薦到了李老師那里繼續(xù)學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法，這個(gè)老師是個(gè)非常有名的書(shū)法家，而且桃李滿(mǎn)天下。誰(shuí)知我第一次遇到李老師，就發(fā)生了一個(gè)小插曲，至今讓我記憶深刻。
記得那一次到李老師那里，他讓我先寫(xiě)幾個(gè)字，看看我的功底。他的學(xué)生們也紛紛湊過(guò)來(lái)看，我憋足了勁，寫(xiě)了幾個(gè)拿手的字。剛把筆放下，就聽(tīng)到有個(gè)男同學(xué)在喊：“這寫(xiě)的什么��！差得太多了！”我的臉一下子紅了，不好意思地低下了頭，有點(diǎn)不知所措。老師和藹地說(shuō)：“她比你小兩歲哪！有什么可比的�！彪m然我的字在班里是最差的，但是老師還是收下了我，他說(shuō)只要我努力，相信我一定會(huì)趕上其他同學(xué)的。這給了我許多的勇氣和鼓勵(lì)。我也暗暗下了決心，一定要好好寫(xiě)，超過(guò)他們。就這樣我比以前更刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)書(shū)法。除了在書(shū)法班練習(xí)以外，每天回到家里，只要有時(shí)間，我都會(huì)寫(xiě)上幾張，連我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太郎》，我都很少看了。有時(shí)候爸爸母親怕我累壞眼睛，還會(huì)強(qiáng)制減少我練習(xí)的時(shí)間哪。如此努力，是因?yàn)槲也幌氡粍e的同學(xué)看不起，也不想辜負(fù)老師對(duì)我的信任。
很快，機(jī)會(huì)來(lái)了，我們參加了撫順市少兒書(shū)法比賽。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，我交了一幅自己認(rèn)為滿(mǎn)意的作品。結(jié)果如我所愿，獲得了少兒組的“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，捧著著鮮紅的獎(jiǎng)狀，看著同學(xué)羨慕的眼神，真是揚(yáng)眉吐氣�。±蠋煴�?yè)P(yáng)了我的進(jìn)步，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。
轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)書(shū)法四年多了，在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，它伴隨著我的成長(zhǎng)，給我的童年生活留下了許多美好的回憶。這其中有歡笑，也有淚水，更多的是戰(zhàn)勝自我的滿(mǎn)足，我一定會(huì)繼續(xù)寫(xiě)下去，因?yàn)樗炎兂晌页砷L(zhǎng)過(guò)程中無(wú)比寶貴的財(cái)富，將會(huì)伴我一生！
我成長(zhǎng)15
我是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩兒。我酷愛(ài)體育，但就因?yàn)檫@，卻給我增添了無(wú)窮的煩惱。
有一次上體育課，老師說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)三位同學(xué)，用雙手握住雙杠，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)……”“我！我！”老師還沒(méi)說(shuō)完，我就爭(zhēng)著舉手報(bào)了名。老師挑了我和另外兩名男同學(xué)陳翔、高峰一起pk。幾分鐘后，高峰倒下了。我咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著。不一會(huì)兒，陳翔也倒下了。我贏了！在女同學(xué)的歡呼聲中，陳翔走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“hi！假小子，恭喜你！”高峰也過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀說(shuō)：“哥們兒，真不賴(lài)��！”“什么？哥們兒？假小子？我可是貨真價(jià)實(shí)的女孩兒�。 蔽也粷M(mǎn)地叫道。
中午吃飯時(shí)，陳翔走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“嗨，假小子，上午我輸給你，現(xiàn)在，我們來(lái)扳手腕一決勝負(fù)，敢不敢？”“來(lái)就來(lái)！非讓你心服口服不可�！蔽覕[好架勢(shì)，把吃奶的勁兒都用上去了�！皣W……”我又一次以勝利者的身份獲得了周?chē)瑢W(xué)的掌聲。陳翔搖頭晃腦地嘀咕著“咳，不愧是假小子��！”“什么？你……”
下午，我參加了足球隊(duì)，成為綠隊(duì)的一員。比賽開(kāi)始了，我一會(huì)兒長(zhǎng)傳，一會(huì)兒帶球突破，把對(duì)方的防守隊(duì)員累得夠嗆。不一會(huì)兒，我就抓住了對(duì)方守門(mén)員的一個(gè)防守空檔，一腳凌空飛射！哈哈，球進(jìn)了！中場(chǎng)休息時(shí)，陳翔翹著大拇指說(shuō)：“真有你的，假小子，繼續(xù)加油��！”一旁的高峰也大聲嚷嚷：“太棒了，哥們兒！慣不得體育老師這么看重你。”什么？又是假小子，哥們兒，氣得我腦袋都快爆炸了，豈有此理？
第二天，我特意穿了件大花衣服，還叫媽媽把新買(mǎi)的發(fā)夾全都給我別在頭上，花花綠綠一大片。到了學(xué)校，我就文文靜靜地坐著。下課時(shí)，我還學(xué)著電視里的樣子，走起了小碎步。一直熬到了中午，我百無(wú)聊賴(lài)地坐在操場(chǎng)邊的石階上發(fā)呆�！班�，哥們兒�！毖曂ィ灰�(jiàn)高峰捧著個(gè)足球，領(lǐng)著一大群人，正用力招手示意我去踢球�！安蝗�！”我沒(méi)好氣地說(shuō)�！霸趺戳耍坑惺裁床婚_(kāi)心的事嗎？”不知什么時(shí)候，教體育的鐘老師站在了我背后，親切地問(wèn)。我懊惱地說(shuō)：“唉，陳翔叫我‘假小子’，高峰叫我‘哥們兒’，我不是變成不男不女的怪物了嗎？真氣人！”“喔，是這樣。其實(shí)，陳翔把所有他認(rèn)為比他厲害的女同學(xué)都叫做‘假小子’。至于高峰么，他對(duì)足球隊(duì)里的同學(xué)都這么稱(chēng)呼。你不用放在心上，像以前一樣，喜歡干什么就干什么吧！老師希望你們永遠(yuǎn)都快快樂(lè)樂(lè)地！”
聽(tīng)了鐘老師的話(huà)，我也為自己的小氣不好意思起來(lái)。在鐘老師的微笑中，我又恢復(fù)了愛(ài)動(dòng)的天性，拔腿跑向球場(chǎng)。在此起彼伏的助威聲中，開(kāi)始大顯身手……
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