同行
同行1
“謙得益，宋，歐陽(yáng)修，《書(shū)》曰：‘滿(mǎn)招損，謙得益。’”走進(jìn)校園，都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲。你一定會(huì)想：你們?cè)谧x些什么呢？讓我來(lái)告訴你吧！我們?cè)谧x學(xué)校發(fā)的《朝讀經(jīng)典》。
朝讀經(jīng)典是根據(jù)教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》編寫(xiě)而成的，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)生讀本。里面大都是些文言文中，成語(yǔ)故事，和生活中的一些小常識(shí)，是中小學(xué)生閱讀、理解和寫(xiě)作文的好幫手。
每一天早晨我們都十分認(rèn)真的讀這本書(shū)，放學(xué)時(shí)，我也經(jīng)常捧著這本書(shū)，有時(shí)走路時(shí)碰到了樹(shù)；有時(shí)吃飯時(shí)把飯送到鼻孔里，讓人哭笑不得。《朝讀經(jīng)典》這本書(shū)告訴了我太多太多的道理：如謙得益中的見(jiàn)賤如貴，告訴了我，謙謙君子，不僅要學(xué)富五車(chē)，還要道德高尚。我們要克已為人，謙虛低調(diào)。言行上高標(biāo)準(zhǔn)，生活上低要求，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。在致力行中的不行不可以言學(xué)告訴了我，懂得再多也不如腳踏實(shí)地去做一件事，理論與實(shí)踐結(jié)才能有所成就；在尚節(jié)義中的萬(wàn)事之將告訴了我道義是立國(guó)和做人的根本，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)人，都要遵循道義。其中，我最喜歡的是謙得益，因?yàn)樗嬖V了我謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謙虛謹(jǐn)慎戒驕戒躁，才能立于不敗之地。
大家可能沒(méi)有注意到，前言中有一段話(huà)：實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，是全體中國(guó)人的共同愿望。一個(gè)真正強(qiáng)大的中國(guó)，必然具有強(qiáng)大的文化力，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點(diǎn)和指南；而源遠(yuǎn)流大的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，則是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉和精神命脈。傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是每個(gè)中國(guó)人共同的責(zé)任。是呀！學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅僅是我們小學(xué)生的責(zé)任，還是我們中國(guó)人民的責(zé)任。
只有我們正確的傳統(tǒng)文化教育，必然是立足當(dāng)下、面向世界、走向未來(lái)的文化重建。古貫通，傳承優(yōu)秀文化；兼收并蓄，汲取異域英華，達(dá)成中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換與新生，這應(yīng)該是每個(gè)中國(guó)人的共同歸趨。同學(xué)們，請(qǐng)大家和我一起閱讀這本書(shū)吧！與經(jīng)典同行。
同行2
累了，倦了，窗外的你卻依然陪伴在我的身邊。你的倩影為我遮去了刺眼的強(qiáng)光；你靚麗的光輝與太陽(yáng)的光芒媲美；你頭頂那耀麗的，便是你的花魂。只想，有你陪，走過(guò)這一段最特別的日子。
很小的時(shí)候，外公就在我的窗前種下了這片向日葵，希望伴著外孫健康長(zhǎng)大。我不懂，不能理解這片花的祝福，它的花語(yǔ)。也覺(jué)得向日葵不如玫瑰艷麗，不如桂花清香。
窗外的向日葵一直伴著我成長(zhǎng)。不經(jīng)意間，我已經(jīng)是九年級(jí)的學(xué)生了。
曾固執(zhí)地認(rèn)為自己沒(méi)有什么變化，還停留在過(guò)去；可如今又不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)了————我即將面臨升學(xué)，快節(jié)奏生活也隨之而來(lái)。從前，沒(méi)有升學(xué)的壓力，自己也更是隨心所欲。
暑假一結(jié)束，生活就加快了節(jié)奏。老師上課的速度，作業(yè)的“發(fā)行量”也水漲船高。學(xué)習(xí)節(jié)奏加大了馬力，似乎有一種無(wú)法喘氣的感覺(jué)。一周的學(xué)習(xí)后，才覺(jué)得有點(diǎn)負(fù)擔(dān)了。面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，有點(diǎn)力不從心了。壓力在無(wú)形之中不斷增長(zhǎng)。
好累啊，回到家就趴到倒在床上。不知什么時(shí)候窗外滴滴答答下起了雨，喑啞不成調(diào)。雨聲從低音慢慢過(guò)渡到了高音，下得越來(lái)越急，越來(lái)越猛。風(fēng)肆意地襲擊著窗外的向日葵，如金色的浪花翻滾。窗戶(hù)也被敲打得“砰砰”作響，雨下進(jìn)了屋子，我起身去關(guān)那窗。
窗外的景色似被風(fēng)揉得一團(tuán)糟了，卻只有眼前的金黃依然挺立，與背景形成鮮明的反差。我呆住了，望著你，忘掉了自己。
你雖然高大卻纖細(xì)，但又不像小草的弱不禁風(fēng)，傲然挺立迎擊風(fēng)暴。你在傲視風(fēng)雨，抬著高昂的頭顱：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！哈哈哈哈！”你的笑威懾了風(fēng)雨，蔑視了一切。世界仿佛只剩下你我，你像驍勇的戰(zhàn)士，你如不敗的王者。
花瓣飄飄灑灑落了一地，你卻告訴我：“不付出，怎么會(huì)有成功？”
霎那，我如夢(mèng)中驚醒。你身上流淌著的血液，你頭頂光輝的花魂，都是我缺少的。這也是外公的祝福吧。
一道透過(guò)云層的亮光照在你的臉上，也照在我的臉上。我看見(jiàn)的純純的笑容，映照著自己久違的笑。金色的光芒驅(qū)散了所有的陰霾。
未來(lái)，還有很長(zhǎng)一段路要走，我知道你會(huì)一直在我身邊，一同前行。
同行3
在成長(zhǎng)的路上，有一種散發(fā)著神奇力量的東西一直陪伴我成長(zhǎng)，它就是讓人百讀不厭書(shū)藉。
記得剛上小學(xué)時(shí)，我不是太喜歡看書(shū)，課余時(shí)間也只是與朋友打打鬧鬧，那時(shí)的我愚蠢地想：“書(shū)有什么好看的�！钡搅怂哪昙�(jí)，我才知道我太低估了書(shū)的價(jià)值，我瘋狂地愛(ài)上了讀書(shū)。
為此，媽媽把電視墻裝修成一面書(shū)櫥，放了滿(mǎn)滿(mǎn)一墻的書(shū)。我每天放學(xué)后都要看上兩個(gè)小時(shí)，否則決不罷休�？赡苁且�?yàn)橄矚g讀書(shū)的原因，我的語(yǔ)文成績(jī)一直很好，但數(shù)學(xué)總是像是我的一根軟肋，拉我的后腿，為此我傷透了腦筋�！斑@是什么原因呢？”忽然腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，我為了看書(shū)，數(shù)學(xué)作業(yè)總是草草了事，不管對(duì)與錯(cuò)，有時(shí)數(shù)學(xué)課前也會(huì)偷看幾眼，有種竊讀的快感。老媽知道后，嚴(yán)肅批評(píng)了我，我依舊屢教不改。
上了初一，我愛(ài)看書(shū)的“惡習(xí)”有增無(wú)減。記得有一次老班課上，我把課外書(shū)夾在英語(yǔ)書(shū)里，手里裝模作樣的拿著筆，眉頭緊鎖著，好像挺認(rèn)真在聽(tīng)講，其實(shí)在偷偷看書(shū)。老班突然走到我身邊，嚇得我把書(shū)掉在了地上。哎，我的書(shū)啊，我才看到一半，就被老班抓“現(xiàn)行”了。回答問(wèn)題時(shí)，我丈二和尚――摸不著頭腦，半天才開(kāi)“金口”，隨便說(shuō)了幾句，當(dāng)然是老師說(shuō)東我說(shuō)西，課下受了老師一頓猛批。心里雖然有點(diǎn)小難受，但還是為多看了幾眼書(shū)而暗暗自喜。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的范圍更寬廣了。我讀了《心靈故事》、《未來(lái)簡(jiǎn)史》、《從巴黎墓地到世界名�！泛汀稄�(fù)活》等等。在書(shū)的海洋中，我像作者那樣感受著令人毛骨悚然的奇特經(jīng)歷，也積累了很多知識(shí)。我知道了韓國(guó)的吉祥物是老虎，在瑞典扔垃圾要排隊(duì)；也讓我了解中國(guó)歷史知識(shí)，知道到了中國(guó)古代詩(shī)人“嬌媚”的外號(hào)――“詩(shī)骨”陳子昂，“詩(shī)囚”孟郊。我學(xué)到了許多做人做事的道理，讓我回味無(wú)窮，終身受益。最讓我感到驕傲的是，我的語(yǔ)文成績(jī)考到了全班第二，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是開(kāi)天辟地第一次，我多么開(kāi)心�。榇�，我對(duì)書(shū)更加深?lèi)?ài)了。
但是因?yàn)閷?duì)書(shū)的癡迷，也嚴(yán)重影響我其它科的學(xué)習(xí)。我決心好好調(diào)整一下讀書(shū)的時(shí)間，制定合理的讀書(shū)計(jì)劃，其它學(xué)科也要齊頭并進(jìn)，把各科學(xué)習(xí)成績(jī)都搞上去。
成長(zhǎng)路上，有得有失；但有書(shū)與我同行，我從不后悔。
同行4
于生活中的一言一行，哪怕只是一點(diǎn)一滴，我也總能感受到文明的存在，感染著我的內(nèi)心。
十二歲時(shí)的一個(gè)星期六下午，我像往日一樣騎著共享單車(chē)去往書(shū)法班。但這一天似乎是午覺(jué)睡過(guò)了，所以時(shí)間比日常晚了許多，我也只能飛快地騎著單車(chē)穿梭于汽車(chē)之間，生怕去晚了要挨上老師一頓訓(xùn)。
到了書(shū)法班樓下，我看了看時(shí)間：還有三分鐘，應(yīng)該來(lái)得及�？僧�(dāng)我找到共享單車(chē)停放區(qū)時(shí)，眼前的景象令我直接僵在了原地：一臺(tái)臺(tái)共享單車(chē)毫無(wú)秩序，雜亂無(wú)章地躺在地上，所有的車(chē)都交織在了一起。我將車(chē)停在了空位上，本不想管那堆看著近乎破銅爛鐵的單車(chē)，只想著把自己的車(chē)停好�？烧�(dāng)我轉(zhuǎn)身要沖向書(shū)法班時(shí)，身后傳來(lái)了一陣鋼鐵碰撞的聲音。扭頭一看，自己剛停的車(chē)也向一邊倒去，一頭扎進(jìn)了“爛鐵堆”中。此刻我又再次看了一下時(shí)間：只有一分多鐘了，如果再不上樓就真的要遲到了�？晌覅s又仿佛在恍惚之中聽(tīng)到了內(nèi)心的斥責(zé)：連一輛共享單車(chē)都不能負(fù)責(zé)地將它停好，你難道連自己的最后一點(diǎn)文明也要丟掉嗎…………
正當(dāng)我猶豫之時(shí)，有一個(gè)人的身影映入眼簾—— 一個(gè)看起來(lái)二十多歲的大哥哥，他同樣騎著共享單車(chē)。與我不同的是，他將車(chē)穩(wěn)穩(wěn)地停在了停放區(qū)。而且他接下來(lái)的一系列行為讓我有許些驚訝，同時(shí)感到無(wú)比慚愧：只見(jiàn)那個(gè)大哥哥望向旁邊的成堆的單車(chē)，趕忙過(guò)去將一輛輛單車(chē)扶正、擺好；收拾過(guò)程中還經(jīng)常看一看自已的表：可能他也有很重要且時(shí)間很緊的事要去做。
霎時(shí)間，我心中充滿(mǎn)了愧疚感和自責(zé)感：只因害怕被訓(xùn)，連這一點(diǎn)文明都要放棄，與那個(gè)大哥哥相比簡(jiǎn)直就是天壤之別。于是便跑回了那個(gè)共享單車(chē)停放區(qū)，將自已剛才騎過(guò)的那一輛扶了起來(lái)。然后又再幫大哥哥把亂停放的單車(chē)全部歸位擺好。忙完后，大哥哥看著我，笑著對(duì)我說(shuō)“謝謝”，轉(zhuǎn)身向著反方向跑去。我望著他的背影，想起了他剛才的每一言每一行，不禁感嘆：如果每個(gè)人都能像他一樣文明，那這個(gè)社會(huì)將會(huì)多美好��！
直到現(xiàn)在，我依然以那個(gè)大哥哥作為自己的榜樣，把文明融入自己的一言一行，一點(diǎn)一滴。時(shí)刻與文明同行。
同行5
是真理之花，熏陶著身邊的人，將人世間的“美”，傳向四方……
小區(qū)里的幾盞路燈壞了，黑夜陰沉沉的，有幾分毛骨悚然。大家都說(shuō)要修要修，可幾個(gè)月來(lái)也沒(méi)有一個(gè)人著手處理。有人提議可以去找物業(yè)，可這就像石沉大海，杳無(wú)音信。
有一天，我猛然想起這件事，一邊吃著飯一邊問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)^(qū)里的那兩盞路燈你記得不？”“奧，你說(shuō)它們呀�！眿寢屚炖锶丝陲�，邊吃邊說(shuō)，：“幾個(gè)月了，也沒(méi)有一個(gè)人去修，亮都不亮，睡著了似的。”“要不，我們家去修一下？”我向媽媽出謀劃策。“瞎，凈瞎說(shuō)�！眿寢屫苛宋乙谎�，接著說(shuō)：“我們又不會(huì)弄那玩意，搞壞了還又得賠錢(qián)。”“可是……”“好了，好了，說(shuō)什么說(shuō)，吃飯吃飯�！眿寢層植荒蜔┝耍俺酝瓿鋈ミ\(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，別瞎管閑事，瞎操心。”
我推著自行車(chē)下了樓，一邊騎一邊哼著歌，為的'是在那兩盞壞燈下的黑暗中壯起膽子。突然，我看到了一個(gè)迷迷糊糊的人影在壞燈上不知道在干些什么。小偷！不過(guò)很快就被我否決了：一個(gè)小偷要一個(gè)壞路燈干什么？可我也想不出別的答案，湊前一看，還是看不到他在干什么，可是，我卻清清楚楚的看見(jiàn)在他的工具箱里躺著兩個(gè)還未拆封的燈泡。我躲在他看不見(jiàn)的地方，觀察著他模糊身影的一舉一動(dòng)：他的身體幾乎不怎么有大幅度的動(dòng)作，只有他的雙手在有條不紊地釘著釘子，擰著螺絲，接著電線(xiàn)。在他手里，這就像一樁小事，不到幾分鐘他就滿(mǎn)意的下來(lái)擦了擦汗。這時(shí)，一個(gè)與我媽媽年齡相仿的中年女性走了過(guò)來(lái)，看到他，吧唧吧唧地開(kāi)始嘮叨：“哎呦，你又在干個(gè)什么呀，修這一個(gè)破燈又沒(méi)有工錢(qián)，修什么修，走了！”那個(gè)男人也只是笑笑，沒(méi)說(shuō)什么。
從那以后，那個(gè)男人每晚都來(lái)修這兩盞壞燈，也每次都被那個(gè)女人拉走。幾天以后人們驚異地發(fā)現(xiàn)那兩盞壞燈又發(fā)出了光芒，當(dāng)人們猜測(cè)著是誰(shuí)修的時(shí)候，那兩盞路燈依舊亮著，散發(fā)著奉獻(xiàn)的光輝……
美德是什么？美德是幫助，幫助身邊的人脫離苦海；美德是什么？美德是關(guān)愛(ài)，讓身邊的人們感到溫暖；美德是什么？美德更是奉獻(xiàn)，為這個(gè)世界增添樸實(shí)的色彩。美德在身邊，發(fā)現(xiàn)它你要有一雙愛(ài)的眼，觀察細(xì)節(jié)中的美與德。
同行6
在那件事發(fā)生之前，我確實(shí)挺討厭紅色的。我討厭大紅的俗氣，討厭粉紅的柔弱，討厭桃紅的媚艷。然而，我的媽媽給我買(mǎi)的東西多半?yún)s是紅色的。大紅色的書(shū)包、粉紅色的自行車(chē)、桃紅色的衣服、紫紅色的保溫杯……我整天被迫生活在紅色的海洋中，對(duì)紅色的厭惡也在日益增加。
但是，不久前發(fā)生的一件事，卻徹底轉(zhuǎn)變了我的想法。
那是節(jié)體育課吧，教室外似乎還飄著雨絲，但貪玩的我們按捺不住好動(dòng)的手腳，蜂擁而起涌入操場(chǎng)。我自然也很喜歡上體育課的，但害怕雨下大就隨手抓起了我的大紅雨傘。就在體育課上了一半時(shí)，果然，雨下大了。雨點(diǎn)像針一樣“啪啪”落在地上，將操場(chǎng)上的同學(xué)逼得躲在乒乓球臺(tái)底端。而我卻在心里竊喜，為我的先知而洋洋自得。于是，我悠閑地、故意地放慢動(dòng)作，“莊重”地?fù)伍_(kāi)那把大紅的傘遮在頭頂，一些好友見(jiàn)狀邊都擠來(lái)躲在我的傘下。但就當(dāng)我自鳴得意時(shí)，一聲不和諧的話(huà)語(yǔ)卻向我擊來(lái)。那是班里的頭號(hào)害人王小汪：“楊?lèi)�，你就是故意帶把紅傘來(lái)，想在班上同學(xué)面前展現(xiàn)自己！”一聽(tīng)這句話(huà)，我頓時(shí)打了個(gè)冷顫，全身上下都不舒服。然而，小汪卻沒(méi)停下，繼續(xù)針對(duì)我那把大紅色的傘大發(fā)言論。于是，我就一直尷尬著，感覺(jué)我那已經(jīng)很少的面子就像傘沿邊滴答落下的雨水，嘩啦嘩啦地往下掉。直到最后，我終于熬完了體育課。而我對(duì)紅色的厭惡，已經(jīng)到了無(wú)可復(fù)加的地步。
等到放學(xué)回家后，我立刻打電話(huà)給在外地上班的媽媽。我向媽媽訴苦，呵責(zé)她為何總給我買(mǎi)紅色的東西。而話(huà)筒那邊，卻傳來(lái)一個(gè)令我震驚的答案。媽媽用極溫柔、極親切的語(yǔ)調(diào)柔聲對(duì)我說(shuō)：“你知道你每天騎自行車(chē)上學(xué)我有多擔(dān)心嗎？你知道我有多么害怕你出車(chē)禍嗎？紅色是個(gè)醒目的顏色，它會(huì)讓別人知道與紅色同行的你是個(gè)寶貴的生命！”聽(tīng)后，我所有的憤怒、所有的“苦衷”都被這句話(huà)給沖釋了。我的腦海中也閃現(xiàn)出那些柏油路上的慘案，想著那些因車(chē)禍而遭受不幸的家庭，不禁為我所享受的愛(ài)而感動(dòng)。
現(xiàn)在，我對(duì)紅色一點(diǎn)都不反感了。或許你在二中門(mén)口，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)那個(gè)背著紅書(shū)包、騎著紅色自行車(chē)的女孩，但她會(huì)為包圍著她的紅色海洋而每時(shí)每刻都洋溢著笑容。
是的，與安全同行，與母愛(ài)同行，故一路與紅色同行。
同行7
一路走來(lái)，有你同行的日子里春暖花開(kāi)。
煙火塵世間，遇見(jiàn)你，驚異于你的美麗。你是龜甲獸骨上鐫刻的精美花紋，你是竹簡(jiǎn)木牘上爭(zhēng)鳴的諸子百家，你是淺淺書(shū)頁(yè)上那縷縷淡淡的墨香。在歷代書(shū)法大家揮毫之下你呈現(xiàn)出變幻曼妙的舞姿，或雄渾樸素、或端莊大方、或清麗脫俗、或迅疾激揚(yáng)。我沉醉在與你同行的時(shí)光里。
桌邊書(shū)卷旁，默誦你，眷戀你的美麗。透過(guò)你清澈的雙眸，我仿佛看見(jiàn)了亙古長(zhǎng)存、雄偉磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)城，看見(jiàn)了茫茫的黃沙丘嶺間行走的搖著清脆鈴鐺的駱駝隊(duì)，看見(jiàn)了邊塞直上天際的孤煙，落日?qǐng)A的長(zhǎng)河。我也仿佛感受到采菊東籬、悠見(jiàn)南山的閑適自得，領(lǐng)略到小橋流水人家的古樸淡雅，流連于柳鶯細(xì)浪、濃淡相宜的西子湖畔，青山環(huán)繞、綠水蕩漾的錦繡邊城。自朔北至江南，自西域至東海，我在書(shū)上與你一起旅行，欣賞綺麗的風(fēng)景。
燈火明燦時(shí)，靜寫(xiě)你。細(xì)細(xì)地鋪開(kāi)紙，輕輕地提起筆，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶與你傾訴，筆尖下流瀉出世界美好的情感，渲染一天的心境或喜或悲。曾寫(xiě)下微雨淡涼時(shí)為雨所濕的淚眼，晨曦初綻時(shí)，好鳥(niǎo)相鳴的愉悅，清風(fēng)吟唱時(shí)嗅到的淡淡花香。也記下家中爭(zhēng)吵的烏云散盡雨后天晴，運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們的少年風(fēng)采、勇敢自信，山坡下放飛風(fēng)箏的歡呼雀躍……日記中，我同一株不起眼的小花作了知己，和一枚精美別致的書(shū)簽交了朋友，與一只勤勞勇敢的螻蟻成忘年，也成了幾時(shí)喂養(yǎng)的可愛(ài)雞雛的監(jiān)護(hù)人……我將最美好的時(shí)光寄托于你，與你同行在成長(zhǎng)的小路上。
然而，我更敬畏你。
你古老而悠久，攜著五彩的浪花隨歷史長(zhǎng)河流淌不息，你是民族文化巨樹(shù)的長(zhǎng)長(zhǎng)的粗壯的樹(shù)根，深深地扎入華夏兒女的生命。你意蘊(yùn)深刻，傳遞著穿越千年的幸福的聲音。沒(méi)有你，怎會(huì)有“執(zhí)子之手，與子偕老”流傳千古的感動(dòng)，沒(méi)有你，怎會(huì)有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”誠(chéng)摯美好的祝愿；沒(méi)有你，怎會(huì)有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”流芳百世的忠貞……你驚天動(dòng)地地挺立在天地間。于是，我在描摹字帖上一筆一劃地勾勒你的端莊，在翻動(dòng)的唇舌間一字一句地傾吐你的優(yōu)雅。
你似云際的暖陽(yáng)，在我的心間灑滿(mǎn)清輝，溫暖明媚，也似一粒種子在我們心田生根發(fā)芽，開(kāi)出一朵絢麗的心靈之花。
漢字，有你同行的日子，真好。
同行8
現(xiàn)在是夏天，可是我還是抱著厚厚的被子躲在被窩里，聽(tīng)著天氣預(yù)報(bào)。窗外，風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來(lái)追趕著天上的烏云，整個(gè)天地都處在雨水之中�？耧L(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，只聽(tīng)見(jiàn)玻璃窗“噗咚───噗咚”的呻吟聲。
超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“梅花”快登陸杭州了。
下午還要讀書(shū)。沒(méi)辦法，我只好和媽媽硬著頭皮去興趣班。剛走出家門(mén)，陣陣狂風(fēng)迎面而來(lái)，與我撞了個(gè)滿(mǎn)懷，中間還夾帶著幾絲細(xì)雨，我冷得直打顫。走到街上，風(fēng)就更猛了，雨就更大了。近看，街道上連一個(gè)人影也沒(méi)有，白花花的全是水，簡(jiǎn)直成了一條流淌的河，上面爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著無(wú)數(shù)的水花；遠(yuǎn)看，樓房和樹(shù)木都是模模糊糊的。冰冰涼涼的豆般大的雨滴，鋪天蓋地地打在我的臉上；風(fēng)，一直搖擺著我的雨傘，把它使勁地往后吹，好像要把我像大樹(shù)一樣，連根拔起。
媽媽拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們回去吧，臺(tái)風(fēng)快要到杭州了！現(xiàn)在雨下得這么大，別的同學(xué)肯定也沒(méi)有去上課。再說(shuō)，刮這么大的風(fēng)，街上也不安全，萬(wàn)一什么廣告牌被吹下來(lái)，那就不好了。”
我搖搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“不，我就是要去上課！難道這傾盆大雨就能難倒我嗎？難道這風(fēng)馳電騁就能動(dòng)搖我的決心嗎？”我反問(wèn)媽媽?zhuān)又幸粋�(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“我今天，就一定要去！”
媽媽只好無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“那好吧。”
等我們倆走到教室門(mén)口，已是兩只落湯雞了。我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室里只有幾個(gè)零零散散的同學(xué)。她們和我一樣，都變成了落湯雞。
直到下課鈴響起，教室里的人也沒(méi)再多起來(lái)。老師告訴我們，今天來(lái)到的人，是一群經(jīng)受得起風(fēng)雨磨礪和考驗(yàn)的人。
外面的雨下得更大了，可是更大的雨也始終不能動(dòng)搖我的決心。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！人的一生總是有許多磨難和挫折，但往往要經(jīng)歷這些，才會(huì)取得最終的成功！所以，當(dāng)磨難降臨時(shí)，我們要仰起高傲的頭顱，大聲說(shuō)，為了信念和追求，我們一定要戰(zhàn)勝你！不管生活的路多坎坷，不管生命中有多少磨難，我們都要用心去等待，奮力去追求，直到破繭成蝶的那一瞬。我們要做天空中展翅翱翔的雄鷹，要做與暴風(fēng)雨搏擊的海燕！
我相信：唯有磨難，才是成長(zhǎng)最寶貴的財(cái)富，磨難和挫折才是人生的老師。
同行9
約定是一種期待，是一種決心，更是一種幸福。在成長(zhǎng)的道路上約定伴隨著我，鼓勵(lì)我。
“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使……”六年一班的同學(xué)們淚流滿(mǎn)面的唱著這首《北京東路的日子》。
這首歌是我們六年一班的班歌。時(shí)光似白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光匆匆而過(guò)，沒(méi)有任何聲音悄悄地溜走了，回不來(lái)了……
看著周?chē)耐瑢W(xué)，從一張張稚嫩的臉龐到現(xiàn)在，少年初長(zhǎng)成，這些人陪伴著我從懵懂變成初懂。同學(xué)們一張張小臉上有著復(fù)雜的表情，既有對(duì)往昔的不舍，也有對(duì)未來(lái)的企盼，有的女生已經(jīng)泣不成聲。班主任告訴我們：每一次分別都是為了更好的相遇，將來(lái)的你們一定要足夠優(yōu)秀，而后會(huì)再一次重逢。
于是，同學(xué)們便約定好了：等將來(lái)長(zhǎng)大，一定要再次重逢。
七歲時(shí)，我在鄉(xiāng)下和爺爺奶奶住了一個(gè)冬天。一次，爺爺和我在院子里打起了雪仗，一旁的奶奶笑著說(shuō)：“看你們倆凍的，快進(jìn)來(lái)，暖暖身子�！睜敔斠话驯鹞彝堇镒撸诨馉t旁。奶奶搓著我凍的通紅的小手，說(shuō)爺爺：“你都多大了，還跟孩子似的�！蔽液蜖敔斁拖嘁曇恍Α！盃敔敚覀円粫�(huì)兒去堆雪人好不好？”奶奶一下打斷我說(shuō)：“還玩兒雪，回來(lái)把手給你凍掉了。”爺爺說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，爺爺給你堆一院子雪人，現(xiàn)在你還小，估計(jì)還沒(méi)雪人高呢！”我只好點(diǎn)點(diǎn)頭。
于是，我和爺爺約定好了：等將來(lái)長(zhǎng)大了，我們一起堆一院子雪人。
今年，是我踏入初中的第二年，原本陌生的同學(xué)們，此刻已打成了一片。
前兩天學(xué)校舉行研學(xué)旅，我們?cè)谀抢锒冗^(guò)了充實(shí)而又嚴(yán)格的一天。那天的最后一個(gè)項(xiàng)目是感恩教育活動(dòng)，累了一天的同學(xué)們靜靜地聽(tīng)著教官的講座，原本我們以為這是一個(gè)無(wú)聊的活動(dòng)�？墒钱�(dāng)燈亮起時(shí)，在場(chǎng)所有學(xué)生和老師全都哭了。后來(lái)教官讓同學(xué)們?nèi)肀ё约旱睦蠋�，大家便一窩蜂的全跑了上去，臺(tái)上的老師們笑著卻擦著眼淚。聽(tīng)了這次的講座，同學(xué)們內(nèi)心似乎受到了震撼，在期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
于是八年級(jí)三班的同學(xué)約定好：等將來(lái)中招考試，一定要取得好成績(jī)，回報(bào)老師們。
正因?yàn)檫@些約定，我們?cè)诓粩嗟馗淖冏约�，使自己更�?yōu)秀，使自己成長(zhǎng)……
“你我約定，難過(guò)的往事不許提，也說(shuō)好沒(méi)有秘密，彼此很透明。一定要做快樂(lè)的自己，照顧自己，就算某天一個(gè)人孤寂……”
同行10
數(shù)萬(wàn)億年以前，它還是宇宙中一顆不為人知的星體。它在沉默中成長(zhǎng)，在靜謐中孕育著生命，它乖巧的像個(gè)孩子。終于有一天，當(dāng)茫茫的海洋里出現(xiàn)第一種有思想的精靈，便注定了這蒼茫的宇宙不再孤獨(dú)，因?yàn)榫`與生俱來(lái)就為水藍(lán)色的星球帶來(lái)了愛(ài)。
又經(jīng)過(guò)了太久太久，精靈們自由繁衍，形成了今日不同的種族。動(dòng)物也好，植物也罷，甚至于我們，這個(gè)自喻是藍(lán)天下最高等的群體，都不過(guò)是歲月長(zhǎng)河緩慢流淌的產(chǎn)物。
我們是否應(yīng)該感謝眼前的這一切，感謝這呼吸都透著花香的星體，它無(wú)私的包容與厚待。
與你同行，生命里就多了幾番色彩。
春華秋實(shí)，季節(jié)更替，我們的生長(zhǎng)就好像是一次漫長(zhǎng)的摸索，從無(wú)知變得睿智，從懵懂變得成熟，從莽撞變得沉穩(wěn)，從花蕾變成嬌顏。自然界的一切默不作聲，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不教導(dǎo)著我們深刻的哲理。你要知道，那秋日的豐碩是在春夏兩季的汗水里澆灌而成；你要明白，那落花的慘淡同樣能換來(lái)春天里茁壯的新芽；你要體會(huì)，那勇敢的士兵從不懼人類(lèi)來(lái)犯它的家園……
我們一路和它們同行，席間也并非是一直和平，我們冒犯自然，我們得到懲罰；我們敬畏自然，我們永生長(zhǎng)存。
與你同行，生命里就多了些許顛簸。
我們說(shuō)，感謝牽著小手不離不棄的爸爸媽媽?zhuān)晃覀冋f(shuō)，感謝從小到大知我懂我的朋友伙伴。而今隨著年歲的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始明白當(dāng)初的怒發(fā)沖冠究竟是為何而來(lái)，我們開(kāi)始悔改當(dāng)初跌跌撞撞的行走也曾惡語(yǔ)中傷了所謂的壞人，但那又如何？總有一天我們要笑著面對(duì)過(guò)去的挫折，而這時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)大”是件勇敢的事，是件聰明的事。感謝昔日的敵人曾對(duì)我用上了親人所不能給予的狠辣，讓我學(xué)會(huì)自我保護(hù)，讓我堅(jiān)定要變得更為強(qiáng)大
——與你同行，生命就變成了一場(chǎng)對(duì)抗，一次較量，一份成績(jī)，和最后的絲絲回憶。
這個(gè)世界，因?yàn)橛辛嘶B(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，因?yàn)橛辛撕脡闹�，因�(yàn)橛辛四阄也煌幕炀偷牟煌枷耄宰兊枚嘣兊秘S富化，我們應(yīng)該感謝這一切，因?yàn)樯蹙褪且活w除了愛(ài)容不下其它的心。
與你同行，一路風(fēng)雨無(wú)阻；
與你同行，沿途鮮花簇簇。
同行11
中國(guó)古詩(shī)文的寶庫(kù)可真是博大精深,星光燦爛.古詩(shī)文更是我國(guó)文化的精髓。古詩(shī)文有一種精辟的美,一種其他文體無(wú)法取代的美。
面對(duì)那些小說(shuō),故事，我更喜歡古詩(shī)文.喜歡它合轍押韻,朗朗上口;我喜歡它詞句精練,通俗易懂.我喜歡它意境優(yōu)美,含有哲理.古詩(shī)使人心胸豁然開(kāi)朗,思想為之升華.甚至連外國(guó)人都贊嘆和欣賞.
我最早的啟蒙老師是媽媽?zhuān)谒闹笇?dǎo)下，我從小就對(duì)古詩(shī)文產(chǎn)生了濃厚的興趣，剛上學(xué)時(shí)就會(huì)背一二百首古詩(shī)文了。上三年級(jí)時(shí)，我在媽媽的指導(dǎo)下利用課余時(shí)間如饑似渴地閱背誦。由于背的多，我的記憶力也逐漸提高了。僅僅一年內(nèi)，我就會(huì)背四百多道詩(shī)詞文賦了。在誦讀過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了豪放的李白;認(rèn)識(shí)了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的杜甫;認(rèn)識(shí)了滿(mǎn)腔熱血卻含冤屈死的岳飛……
通過(guò)誦讀古詩(shī)文, 給我了很大發(fā)。孟郊的“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”,讓我知道了子女對(duì)母親的深情;愚公移山的故事,讓我知道了世上無(wú)難事,只要肯登攀的道理;賣(mài)油翁的故事,生動(dòng)形象地告訴了我熟能生巧的道理。
古詩(shī)文不僅是我的良師，更是我的益友。它時(shí)時(shí)在提醒我、教育我。記得有一次，我與同學(xué)為了一件小事鬧翻了，心里十分生氣。這時(shí)，我想到了孔子的“九思”一—視思明，聽(tīng)思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問(wèn)，岔思難，見(jiàn)得思義。比起古人，我為一件小事與同學(xué)爭(zhēng)吵，破壞了我與同學(xué)之間多年的友誼，實(shí)在膚淺，真是不應(yīng)該!最后，我主動(dòng)道歉，“化干戈為玉帛”，與那位同學(xué)又和好如初了。
古詩(shī)文的內(nèi)容博大精深，包羅萬(wàn)象，使我深深的陶醉其中。 每讀一首好詩(shī)，都使我感到中華文化的博大精深：“羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖边@是對(duì)美麗的錦繡河山的贊美：“談笑有鴻懦，往來(lái)無(wú)白丁”這是對(duì)淡泊名利的高尚情操的詠嘆：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”這又是多么深沉激越的報(bào)國(guó)情懷!
床前明月、水上芙蓉,生活中的一點(diǎn)景致足以引發(fā)古人無(wú)窮的浮思;大江東去、破浪，古詩(shī)文當(dāng)中記載了多少成敗得失、警世之理!知不覺(jué)中，古文已經(jīng)在我的心中占據(jù)了一個(gè)猶如“親朋密友”的重要位置。學(xué)習(xí)古詩(shī)文不僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種樂(lè)趣。古人的才情讓我們?cè)S多后人都望塵莫及，欣賞古詩(shī)文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。”古詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的驕傲!我愛(ài)古詩(shī)文，朋友們，來(lái)吧，讓我們一起“讀千古美文，做少年君子!”
希望更多的人會(huì)與古詩(shī)文為伴，與我國(guó)古代文化為伍，繼承發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。
同行12
書(shū)是一杯酒，那么香甜;書(shū)是一滴露，滋潤(rùn)了我枯干的心靈;書(shū)是一條船，載著我駛向知識(shí)的海洋;書(shū)是一碗飯，永遠(yuǎn)為我提供營(yíng)養(yǎng);書(shū)是一個(gè)涼亭，讓我們心煩的時(shí)候，找到心靈的棲息地。每當(dāng)朝陽(yáng)摸黑趕來(lái)，我便邁著輕快的腳步沐浴在涼風(fēng)里，手里拿著一本書(shū)，找棵茂密的大樹(shù)，斜倚著樹(shù)干坐下，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)語(yǔ)，神游于文字給我營(yíng)造的一方天空，張著隱形的翅膀自由翱翔，那是何等的舒暢!
在書(shū)的天地里，我可以與陶淵明一起“采菊東籬下”，感受“悠然見(jiàn)南山”的樂(lè)趣;與李白一起“舉杯邀明月”，分擔(dān)“對(duì)影成三人”的寂寞;與李清照一起“誤入藕花深處”，享受“綠肥紅瘦”的美景;與杜甫一起“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹魚(yú)”，體驗(yàn)“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的戒馬生活……
我從識(shí)字起就喜歡讀書(shū)，從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)到如今的長(zhǎng)篇小說(shuō)等。是書(shū)讓我慢慢認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，是書(shū)讓我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數(shù)的知識(shí)。我和書(shū)之間的故事也隨著讀書(shū)數(shù)量的增多而增多。
與書(shū)為友感覺(jué)真好!走進(jìn)簡(jiǎn)?愛(ài)的世界，看到了簡(jiǎn)·愛(ài)的激情、幻想和反抗精神。簡(jiǎn)·愛(ài)為我展現(xiàn)一種化繁為簡(jiǎn)，一種返樸歸真，一種追求全心付出的感覺(jué)，一種不計(jì)得失的簡(jiǎn)化的感情，它猶如一杯冰水，凈化著我的心靈。
一天，媽媽有事要出去，并吩咐我如果下雨就收衣服。我正拿著《簡(jiǎn)·愛(ài)》津津有味地讀著，完全忘記了自己，忘記了周?chē)�，忘記了所有。�?dāng)我讀到簡(jiǎn)?愛(ài)她在童年時(shí)和表哥、舅母以及學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)抗時(shí)，我的心情也激動(dòng)起來(lái)了，猶如身臨其境，耳邊還響起了毅然的聲音，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了……
媽媽回來(lái)了，走到陽(yáng)臺(tái)去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書(shū)，“啊，怎么啦?衣服怎么濕透了!敏敏，你是怎么搞的?”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我……我忘記了。”我聳了聳肩，搔著頭說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得：“你呀!愛(ài)看書(shū)愛(ài)得呆了!”我不好意思地笑了笑。
沒(méi)有書(shū)的日子里，生活自然變得枯燥乏味，寂寞開(kāi)始擴(kuò)張，快樂(lè)離我遠(yuǎn)去，天空黯然無(wú)光;是書(shū)改變了我，改變了一個(gè)整天無(wú)所事事的我;是書(shū)豐富了我的生活，豐富了一個(gè)兩點(diǎn)一線(xiàn)，無(wú)趣寡味的生活……
讀書(shū)已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐�！倍嗌賯�(gè)旭日初生的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海之中翱翔。
不知何時(shí)，書(shū)竟給了我一個(gè)五彩繽紛的文學(xué)夢(mèng)!
同行13
友情，像是迷茫時(shí)的指南針，像是在寒冷的冬夜里的一個(gè)火爐，像伸手不見(jiàn)五指的黑夜中的一支蠟燭。友情是春日的雨，夏日的風(fēng)，秋日的果，冬日的陽(yáng)。
初三時(shí)的第一次模擬考試后，我盯著桌面上的成績(jī)單，心里一陣失落，想要放棄的念頭突然產(chǎn)生。怎么了？你是考試時(shí)太緊張了嗎。我的好朋友過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，她的眉毛像一個(gè)八字。沒(méi)事，我下次努力一點(diǎn)就好了。我口是心非，可能是強(qiáng)顏歡笑的樣子太假了，她嘆了口氣，給我留下了安靜的空間。
接下來(lái)的一上午時(shí)間中，我都心不在焉，沉浸在低分的痛苦中，陷入放棄與否的掙扎中。
跑操結(jié)束后，我看到桌子上的一個(gè)紙條和幾個(gè)厚厚的本子，我展開(kāi)紙條：別再悶悶不樂(lè)了，我?guī)湍阕隽嗽嚲矸治�，還有幾個(gè)我的筆記本，這是考試秘籍，送給你了。打開(kāi)筆記本，一頁(yè)一頁(yè)翻著，展開(kāi)那張?jiān)嚲矸治�，我一字一字的看過(guò)去，心中悲傷和想要放棄的念頭一掃而光。
接下來(lái)的一個(gè)月里，我的好朋友幫我糾正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槟遣⒉贿m合我，不但不能提高學(xué)習(xí)效率，反而使我事倍功半。教會(huì)了我如何高效率學(xué)習(xí)數(shù)理化，會(huì)幫我補(bǔ)充筆記，幫我改正前一天的家庭作業(yè)，并解決我不會(huì)的題目。周末陪我一起去上補(bǔ)習(xí)班，會(huì)在空閑時(shí)間約我去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。
有了她的幫助，我自己也感受到了成績(jī)的提升，平時(shí)的小考我從四五十分提升到了七八十分，弱勢(shì)科目也不會(huì)再拉分了。
第二次模擬考試后，我的排名火速提升，收到了老師和父母的夸獎(jiǎng)，但我清楚，沒(méi)有我的朋友的幫助，我不會(huì)進(jìn)步這么大，正如村上春樹(shù)所說(shuō)：我從沙漠中跑出來(lái)，已經(jīng)不是從前的我了。
在成長(zhǎng)的路上，正是有了友誼這個(gè)指南針，這個(gè)大火爐，這一支蠟燭，才使我們重拾信心，奮勇前進(jìn)。
同行14
青春年華，有詩(shī)相伴，有愛(ài)相依，這一路縱使荊棘叢生，卻也是絢爛無(wú)比。
那一年冬，老師竟布置了一個(gè)讓我們回家為父母洗一次腳的作業(yè)，我心中有些不情愿，畢竟他們的腳步不像自己的腳，三下兩下，就洗完了，說(shuō)不定他們的腳還有污垢呢！縱使心中這么想著，還是要完成的。
回到家已是晚上了。媽媽坐在床頭，完成著她未完成的工作，看著她認(rèn)真的模樣，我?guī)状蜗腴_(kāi)口，可話(huà)到嘴邊，卻也只是張了張口，什么也說(shuō)不出來(lái)了。時(shí)間在不斷流逝，我心中打著鼓，但還是決定最后一次嘗試著大膽的說(shuō)出來(lái)，反正同不同意都沒(méi)關(guān)系。想著，我便開(kāi)口道：“媽媽?zhuān)遥蚁霝槟阆茨_！”聲音不高，但還是被媽媽聽(tīng)到了，她放下手中的本子，有些半信半疑地說(shuō)：“你剛剛說(shuō)要為我洗腳？”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，輕應(yīng)道。媽媽似乎有些受寵若驚，愣了一會(huì)，說(shuō)道：“好……好��！”
我得到應(yīng)答，立即奔到衛(wèi)生間，拿盆與腳巾，放了點(diǎn)熱水，又放了點(diǎn)冷水，用手試了試，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了，想著便端著腳盆，有些顫顫巍巍地走到媽媽跟前，手脫下媽媽腳上的襪子，輕捧起雙腳，浸入水中，“嘶——”只聽(tīng)的媽媽倒吸一口涼氣，我有些擔(dān)心，問(wèn)：“怎么了？是不是我弄疼你哪里了，還是這水太燙了？”媽媽笑了笑，道：“沒(méi)事的，就是每年冬天，我腳后跟會(huì)破裂�！睂�(duì)��！我怎么忘了這事呢！今年冬已經(jīng)過(guò)去了大半，她應(yīng)該疼了不少次吧！我卻什么都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我的動(dòng)作愈發(fā)小心翼翼，生怕哪里又弄疼她。這雙腳已不知何時(shí)，遍布痕跡，這每道印記都記錄著她的一生。我還清晰的記著，那道細(xì)小的記號(hào)，記著的是自己幼時(shí)因?yàn)樨澩�，去河邊玩，結(jié)果一不小心便落了下去，我心中被恐慌占據(jù)，大聲喊：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 边�好媽媽就在身邊，她猛然跳入河中。一把撈過(guò)我，有些吃力地將我?guī)习叮约阂驗(yàn)樘�，被石頭劃了道口子，到后來(lái)，她自己因?yàn)樘鄄挪煊X(jué)到。
猶記得那時(shí)，她的腳還算細(xì)膩�？扇缃瘢睦镞�有舊時(shí)的模樣。偷偷抬起頭，只看見(jiàn)媽媽已經(jīng)瞇起了眼睛，嘴角的笑意依舊不減。原來(lái)時(shí)光是經(jīng)不起浪費(fèi)的，但她依舊是永遠(yuǎn)在身后陪伴我，支持我……
青春很美，愿一路你能與我同行，愿你我相愛(ài)依舊，一生不離！
同行15
八年風(fēng)雨譜愛(ài)篇。陽(yáng)光康復(fù)，美名流傳。不辭勞苦，攜手同行，幼童顏歡。 倚情意輕柔相伴，且隨緣言語(yǔ)闌珊。心生眷戀，人醉春風(fēng)，起舟揚(yáng)帆。
兩個(gè)月來(lái)，一直和這些特殊孩子生活，陪他們吃飯，陪他們讀書(shū)，陪他們做康復(fù)，一天的時(shí)光都要和他們一起度過(guò)，不僅沒(méi)有感到厭倦，而是感到有一份純真，一份童心，油然而生，他們純真的表情，快樂(lè)的童心，久久縈繞在腦間，不能忘卻。
每天早晨來(lái)時(shí)，他們都會(huì)親切的喊：叔叔好。一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)讓心里倍感欣慰，尤其他們那充滿(mǎn)笑容的臉龐，還有他們興高采烈的神情，真像比吃了蜜還高興。而每天要走時(shí)，他們又會(huì)親切的說(shuō)，叔叔，再見(jiàn)。只言片語(yǔ)，一天的疲憊頓時(shí)煙消云散，有這樣懂事的孩子們，心里怎能不寬慰？心里怎能不充滿(mǎn)陽(yáng)光呢？
他們是天使，沒(méi)有被上天眷顧，可是，他們卻在這里幸福的生活著，學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著，同時(shí)，在這里也規(guī)劃著自己的未來(lái)。而我們，愿意成為他們成長(zhǎng)路上的風(fēng)向標(biāo)，在他們心灰意冷，不再言語(yǔ)時(shí)，多加關(guān)愛(ài)，多加贊揚(yáng)，他們會(huì)體會(huì)到我們?cè)陉P(guān)注他們，在疼愛(ài)他們，他們頓時(shí)也就心花怒放，熱情高漲，更高興與我們交流和溝通，和我們一起探知未來(lái)的多彩世界，迎接他們生命中的另一番風(fēng)景。未來(lái)有多遠(yuǎn)，有夢(mèng)想，未來(lái)不再遙遠(yuǎn)。幸福有多遠(yuǎn)，有陽(yáng)光，幸福不再遙遠(yuǎn)。
與陽(yáng)光同行，多一些關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)著這些孩子，像陽(yáng)光一樣，溫暖著世間；與陽(yáng)光同行，多一些微笑，微笑著面對(duì)著這些孩子，像陽(yáng)光一樣，燦爛著世間；與陽(yáng)光同行，多一些鼓勵(lì)，鼓勵(lì)著這些孩子，像陽(yáng)光一樣，感動(dòng)著世間；與陽(yáng)光同行，多一些支持，支持著這些孩子，像陽(yáng)光一樣，照耀著世間。
陽(yáng)光給我們的不僅僅是溫暖，還有對(duì)未來(lái)希望，正如我們，給予孩子的不僅僅是身體的康復(fù)，認(rèn)知的提升，還有他們今后融入社會(huì)自己生活的能力，在這個(gè)社會(huì)上有立足之地。這也是所有孩子家長(zhǎng)共同心愿。
讓特殊兒童享受平等的生命權(quán)利，促進(jìn)并倡導(dǎo)社會(huì)的接納與支持，我們一直在努力。與陽(yáng)光同行，我們一直在奔跑。
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