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實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)1
“嘀嗒嘀嗒”，終于迎來(lái)了期盼已久的家長(zhǎng)助教課。這次的助教課可有趣啦！一起跟我來(lái)瞧瞧吧。
瞧！林映彤?huà)寢屵~著輕盈的步伐閃亮登場(chǎng)啦，小叮當(dāng)們都激動(dòng)得歡呼雀躍起來(lái)�？刹唬惩�?huà)寢屢獛覀冏哌M(jìn)一次快樂(lè)的科學(xué)之旅行風(fēng)力小車制作。
首先，映彤?huà)寢屔癫娠w揚(yáng)地說(shuō)起車的歷史，從馬拉的兩輪車、四輪車到人力的車，再到后來(lái)的蒸汽機(jī)及汽車。可我們滿腦子里就只有一個(gè)想法，那就是“趕快開(kāi)始做吧！”終于，每個(gè)小叮當(dāng)分到了自己的材料，大家一個(gè)個(gè)像打了雞血似的，迫不及待地拆開(kāi)包裝動(dòng)手制作起來(lái)。聽(tīng)，教室里真是熱鬧非凡啊�！芭九尽�，這是有人在組裝輪軸；“嗚嗚”，這是有人在調(diào)試電池；“乒乒”，這是有人在擺弄電機(jī)夾我也小心翼翼將四個(gè)車輪裝在方形的`底座，然后又費(fèi)了九牛二虎之力裝上風(fēng)扇葉、電池盒、直角輪軸等零部件！哇！一輛超級(jí)無(wú)敵旋風(fēng)的風(fēng)力小車正得意洋洋地沖著我笑，哈哈哈。
每個(gè)小叮當(dāng)們都親手制作了專屬的風(fēng)力小車，一個(gè)個(gè)零件的拼接，一次次的調(diào)試，小車終于轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)啦！小叮當(dāng)班級(jí)瞬間成了快樂(lè)和幸福的海洋，充滿了歡聲和笑語(yǔ)。
這次的風(fēng)力小車的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅讓我們了解了車的知識(shí)，還鍛煉了大家的動(dòng)手能力。正所謂：“勞動(dòng)創(chuàng)造幸�！薄＿@節(jié)課，小叮當(dāng)們用自己的勞動(dòng)收獲了實(shí)實(shí)在在的快樂(lè)，真好！
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)2
復(fù)原乒乓球時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我也即將步入中學(xué)的殿堂。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都如過(guò)眼云煙，消失在記憶的最深處。但那件事卻一直熠熠閃光，安靜地躺在我的腦海里。
記得那是一個(gè)暑假，又是無(wú)聊的一天，我閑著沒(méi)事，便自己在家玩起了掂乒乓球。忽然，我的球一下子沒(méi)接住，落到了地上。而我又不小心在球上踩了一腳，球一下子就癟了下去。我本來(lái)還想再換一個(gè)新球玩的，可那些球好想再和我玩捉迷藏，也“逃”得無(wú)影無(wú)蹤。真是“屋漏偏逢連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)”呀!沒(méi)辦法，我只能從這個(gè)“癟”球下手了。我把它撿起來(lái)仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它倒也沒(méi)“負(fù)傷”，只是有一塊扁下去了而已。
這時(shí)，我突然想起了在科學(xué)課上學(xué)過(guò)的“熱脹冷縮”的原理，暗想：用開(kāi)水燙乒乓球與許有用。我連忙燒了些開(kāi)水，把它們倒進(jìn)了我的洗臉盆里。可那些水也甚是可惡，在我倒水的時(shí)候，有幾滴水趁我不注意，借水盆當(dāng)“跳板”，偷偷“跳”到了我的手上。立刻，被燙到的地方就“長(zhǎng)”出了幾個(gè)紅色的鼓泡。不過(guò)幸好，被燙到的只是左手，并不礙事。該進(jìn)行最后一步了，可那乒乓球一點(diǎn)都“領(lǐng)情”，不管我怎么哀求，總是四仰八叉地浮在水面上。哼，還不服氣？再給你加加溫！看我的'“錦囊妙計(jì)”。我拿來(lái)一雙筷子，小心翼翼地把乒乓球夾住，讓它體驗(yàn)下潛水員的感覺(jué)。一會(huì)兒，球真的慢慢鼓起來(lái)了。
這一天，我非常高興，因?yàn)槲矣米约旱碾p手和智慧，干成了一件意想不到的事。
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)3
科學(xué)就像一艘揚(yáng)帆的船，帶著我們到達(dá)光輝的彼岸。科學(xué)就像一支神奇的筆，帶著我們寫(xiě)出奇妙的世界。今天，老師帶我們作了幾個(gè)妙趣橫生的'小實(shí)驗(yàn)。 老師請(qǐng)?zhí)锼裳笸瑢W(xué)為我們組演示“會(huì)吸水的杯子”。只見(jiàn)他拿出了一個(gè)白盤子、一個(gè)玻璃杯，一截又圓又扁的蠟燭，蠟燭直徑約2厘米。據(jù)同學(xué)們說(shuō)，杯子是扣著吸水的，我非常好奇：杯子怎么會(huì)扣著吸水呢？田松洋開(kāi)始演示了，他把盤子盛上一淺底的水，把蠟燭點(diǎn)燃，預(yù)備工作做好了。他又輕輕地拿起那個(gè)與普通杯子沒(méi)有任何不同地玻璃杯，小心翼翼地扣在蠟燭上，他神態(tài)放松，好像根本不怕失敗似的。我跪下一條腿，蹲在桌前仔細(xì)觀看，杯子里充滿了氣，一瞬間氣又消失了，慢慢地，慢慢地，火光越來(lái)越柔和，火苗越來(lái)越弱，直至最后熄滅。同學(xué)們一副迷惑的眼神，可好戲還在后頭呢！杯中的水位上漲，一直上到蠟燭的高度，這是怎么回事呢？我百思不得其解�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)居然如此神奇！難道有什么神仙致使這普通玻璃杯的水位上漲嗎？難道這一切都是真實(shí)，不是夢(mèng)境嗎？ 之后聽(tīng)田松洋解釋，我才知道：杯內(nèi)空氣因蠟燭燃燒而變熱，變熱的空氣膨脹后會(huì)溢出杯外，接著，杯里的氧氣用完了，蠟燭滅后。杯里變冷，氣壓下降。此外燃燒產(chǎn)生的二氧化碳，溶入水中體積減少，壓力也會(huì)隨著下降。于是杯內(nèi)氣壓低于外面氣壓，周圍大氣的壓力就把水?dāng)D到杯內(nèi)去了。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思！科學(xué)知識(shí)的海洋真是一望無(wú)際，科學(xué)知識(shí)更是無(wú)窮無(wú)盡�。∵@樣有趣的實(shí)驗(yàn)我真想多做幾個(gè)。
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)4
星期四第三節(jié)課是科學(xué)課，萬(wàn)老師說(shuō)：“這節(jié)課讓大家來(lái)做實(shí)驗(yàn)”。也許是三年級(jí)科學(xué)以觀察為主，實(shí)驗(yàn)較少，老師話音剛落，大家就尖叫起來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)前，老師提醒我們各小組長(zhǎng)：“拿水槽裝水，大約一節(jié)手指頭的高度就可以了，裝水過(guò)多，效果不明顯�！辈灰粫�(huì)兒，在我們裝水過(guò)程中，萬(wàn)老師拿著他大大的保溫壺把熱水裝了回來(lái)，并把熱水分裝在7個(gè)燒杯里，然后分發(fā)給我們。在老師的`指導(dǎo)下，我們先用溫度計(jì)分別測(cè)量了燒杯中熱水和水槽中冷水的溫度，我們小組測(cè)量出來(lái)的熱水溫度是62℃，冷水溫度是27℃。接著，我們把盛有熱水的燒杯放進(jìn)水槽里，分別測(cè)量它們的溫度變化。過(guò)了兩分鐘，熱水降到59℃，冷水變成28℃，我們把它記錄在書(shū)本表格中。再過(guò)了兩分鐘，熱水變成55℃，冷水變成29℃。
就這樣持續(xù)下去，我們小組觀察到：熱水溫度越來(lái)越低，變化速度快；冷水溫度越來(lái)越高，而且變化緩慢。萬(wàn)老師告訴我們，熱可以從溫度高的地方傳到溫度低的地方，這種傳熱方式叫做熱傳導(dǎo)。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣呀！讓我大開(kāi)眼界。同學(xué)們，最后我留個(gè)問(wèn)題給大家吧：你知道為什么熱水溫度變化快而冷水變化緩慢嗎？
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)5
科學(xué)非常奇妙，當(dāng)你成功完成一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，這種感覺(jué)會(huì)更強(qiáng)烈。
昨天下午，學(xué)校的科學(xué)興趣小組要做一個(gè)名稱叫“醋會(huì)吹氣球”的'科學(xué)實(shí)驗(yàn)�？催@個(gè)題目，我很納悶，醋能吹氣球嗎？我?guī)е欢亲右苫�，按照老師的指�?dǎo)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備五十毫升白醋、一個(gè)氣球、一些面粉，還有一個(gè)空瓶子。首先，將白醋倒入空瓶子里，接著，把面粉裝進(jìn)氣球中。然后，把氣球口繃在瓶口上，氣球中的面粉慢慢掉進(jìn)醋里。咦！怎么沒(méi)反應(yīng)。真納悶。十幾秒過(guò)去了，氣球還是空癟癟的，我覺(jué)得自己快要泄氣了。這次實(shí)驗(yàn)是不是就要宣告失敗了啊。
科學(xué)老師看到我一臉焦急，走過(guò)來(lái)拍著我的肩膀說(shuō)：“仔細(xì)觀察瓶子里有什么變化，耐心再等等�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛一眨不眨的盯著瓶子，我發(fā)現(xiàn)面粉在白醋中溶解的時(shí)候，醋里會(huì)冒出小氣泡，面粉完全融入醋里，小氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越密，天啊，氣球竟然吹起來(lái)了！
我高興地去請(qǐng)老師來(lái)看，老師笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你覺(jué)得很神奇嗎？其實(shí)這是因?yàn)榘状缀兔娣刍旌习l(fā)生化學(xué)反應(yīng)，會(huì)產(chǎn)生氣體，氣球把出口堵住，氣體不能出來(lái)，就全都跑進(jìn)氣球里，所以氣球就被吹起來(lái)了�！�
科學(xué)可真奇妙。
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)6
星期五的下午第三節(jié)的語(yǔ)文課，老師以第三單元的作文為題，開(kāi)展了一次“科學(xué)真神奇”的活動(dòng)。大家都一一準(zhǔn)備好材料，其中只有五個(gè)同學(xué)參加，分別表演：《仰游的針》，《雞蛋浮起來(lái)了》，《紙托杯中水》，《雞蛋起泡》，和《燒不著的手帕》，其中我最熟悉的是《雞蛋起泡》了。(因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)是我做的)
首先準(zhǔn)備材料有：雞蛋，杯子和醋。準(zhǔn)備完畢，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)啦!首先把醋倒入杯中，然后再把雞蛋放入醋里，泡過(guò)一段時(shí)間后，雞蛋就慢慢的'“吹”起了泡泡，好像小孩在水里吹泡泡。又像在說(shuō)：“真好玩�！�
當(dāng)雞蛋起泡時(shí)，原本端正的坐著的同學(xué)，一眨眼就“飛”了上來(lái)。“呀!真的起泡了�！蓖瑢W(xué)們一邊看一邊議論紛紛。我就拿起杯中那個(gè)冒泡的雞蛋給同學(xué)看了看……
表演完后，老師讓我說(shuō)原理，而我頓時(shí)語(yǔ)塞了，不知該如何是好，我也只能用求助的目光左顧右盼。最后還是斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了一句：“原理是……因?yàn)椤皻ぶ小小}……就和醋……泡過(guò)后就產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。
真正的原理是：雞蛋被醋泡過(guò)后，蛋殼中的碳酸鈣會(huì)和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w。這些凝聚在蛋殼周圍的氣體泡泡會(huì)不斷的破裂，從而使雞蛋慢慢地旋轉(zhuǎn)起來(lái)并吐泡泡，因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)使雞蛋的密度小于水，所以雞蛋會(huì)上升并吐泡。這就是——《雞蛋起泡》的實(shí)驗(yàn)。
這課“科學(xué)課”還真神奇呀!
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)7
媽媽和我感冒咳嗽時(shí)，經(jīng)常采用拔火罐的治療方法，當(dāng)媽媽拔火罐時(shí)，我好幾次都在一旁觀察。治療師先拿一堆大大小小的透明玻璃罐子放在媽媽躺的床邊，然后用鑷子夾住一團(tuán)棉球在酒精里浸濕，接著用打火機(jī)點(diǎn)著濕棉球，最后她用點(diǎn)著的棉球在玻璃罐子里攪拌幾下并快速將罐口罩在相應(yīng)的穴位上。這時(shí)玻璃罐摸上去還是熱的，我有時(shí)腦子里會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么玻璃罐就像被粘在皮膚上掉不下來(lái)了呢?為什么我透過(guò)玻璃罐看到的罐口處的那塊皮膚就像氣球一樣鼓起來(lái)了呢?
本周老師安排同學(xué)們回去做實(shí)驗(yàn)，我做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中爸爸從《讓孩子著迷的科學(xué)游戲》書(shū)中挑了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)“手掌吊瓶子”一起做。我們找來(lái)一個(gè)裝過(guò)果醬的空瓶子，我先把熱水倒進(jìn)瓶子里，然后把瓶子搖一搖倒掉里面的熱水，接著我迅速地把手掌蓋在瓶口上，另一只手托著瓶底，爸爸打開(kāi)涼水沖瓶子，最后等瓶子冷卻了，我松開(kāi)托著瓶底的手，蓋在瓶口處的手掌居然把瓶子牢牢地吸住，瓶子吊掛在手掌下面�！盀槭裁雌孔訒�(huì)掛在手掌下面呢?”我心中充滿了疑問(wèn)。
爸爸給我解釋道：上述實(shí)驗(yàn)的原理和拔火罐是一樣的`。接著，爸爸媽媽又給我講了空氣的成份、熱脹冷縮、大氣壓等知識(shí)。原來(lái)玻璃瓶是依靠大氣的壓力壓在手掌、皮膚上的，瓶子里鼓起來(lái)的皮膚則是被瓶子里的負(fù)氣壓吸起來(lái)的。
通過(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和觀察回顧生活中有趣的現(xiàn)象，帶著疑問(wèn)去找答案，我從中學(xué)到了不少科學(xué)知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)8
時(shí)間像流水般流過(guò)，不知不覺(jué)中，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。這學(xué)期，科學(xué)老師在課堂上做了不少實(shí)驗(yàn)，每當(dāng)我回想那一次實(shí)驗(yàn)，我就會(huì)情不自禁地大笑起來(lái)。
這天下午，科學(xué)老師并沒(méi)有像往常一樣給我們發(fā)下科學(xué)書(shū)，而是抱著兩瓶未裝滿的水，里面還有一些我們不明白的東西浮在水面，神神秘秘地走進(jìn)來(lái)了。我們班最調(diào)皮的陳彥儒大聲地說(shuō)：“老師，你要請(qǐng)我們喝水呀！可水不夠分�！比嗦�(tīng)了，頓時(shí)大笑起來(lái)。老師幽默地說(shuō)：“這是生水，不能請(qǐng)你們喝，下次吧！”“好了，我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)吧！”老師笑著說(shuō)。我們開(kāi)心地說(shuō)：“好！”說(shuō)完，同學(xué)們立即安靜下來(lái)�！斑@水里的東西不是浮上來(lái)的嗎？我有辦法讓它沉下去，你們相信嗎？”“不相信！”我們?nèi)加脩岩傻腵眼光望這老師。老師給我們證實(shí)了一下，就給我們表演魔術(shù)了：老師用手輕輕地捏著瓶子，那東西竟沉下去了。然后老師一放手，它又浮上來(lái)了�！霸鯓訒�(huì)這樣？”我們驚訝地說(shuō)。老師跟我們說(shuō)：“這東西叫浮塵子，它是靠空氣的擠壓才沉下去的，只要你一放手它就會(huì)浮上來(lái)了�！薄芭�！原先是這樣啊�！蓖瑢W(xué)們像撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天似的。這是，陳彥儒搞笑地說(shuō)：“老師，下次記得要我們喝水呀！”“哈，哈……”全班再一次大笑起來(lái)。
這真是一次搞笑的實(shí)驗(yàn)呀！讓我明白：科學(xué)處處在我們身邊，只要我們認(rèn)真仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)，就必須會(huì)有許多的收獲。
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)9
“丁零零，丁零零……”上課了。秦老師滿面笑容地走進(jìn)了教室，她讓我們閉上眼睛。我想：上課的時(shí)候?yàn)槭裁匆]上眼睛呢？不一會(huì)兒，秦老師讓我們睜開(kāi)眼睛，這時(shí)，她手里放著一個(gè)又大又圓的雞蛋。大家議論紛紛：“秦老師讓我們把雞蛋立在桌子上？”“不會(huì)是讓我們炒雞蛋吧？”……這時(shí)，秦老師說(shuō)：“今天，我們要試一試誰(shuí)能把雞蛋捏碎�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師讓我來(lái)捏雞蛋。我高興得一蹦三尺高。我信心十足地走上講臺(tái)，接過(guò)雞蛋，只聽(tīng)秦老師一聲令下，我便開(kāi)始使出九牛二虎之力捏雞蛋。我胳膊上的青筋都快蹦出來(lái)了，手也在發(fā)抖，可是雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損。
接著，我們班的“大力士”上場(chǎng)了。他先炫耀了以下肌肉，然后握住雞蛋，使出吃奶的'勁兒捏雞蛋。只見(jiàn)他胳膊向前推，咬著牙，臉鱉得像個(gè)蘋果�？呻u蛋還是安然無(wú)恙。
最后，秦老師也不服氣，要捏雞蛋。她先做了做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，說(shuō)：“小樣兒，我就不信捏不碎你。”只見(jiàn)她捏住雞蛋，“呀！”邊喊邊捏，可是雞蛋還是濤聲依舊。
有同學(xué)開(kāi)始懷疑這個(gè)雞蛋是不是假的。秦老師便把雞蛋磕碎，讓我們看。咦？還真是個(gè)真雞蛋，可為什么捏不碎呢？
后來(lái)秦老師告訴我們：“雞蛋殼里有一種叫碳酸鈣的物質(zhì)，非常堅(jiān)硬，并且，雞蛋是橢圓形的，受力均勻，所以很難捏碎。”
這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)��！
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)10
我是一個(gè)小男孩，有一段時(shí)間迷上了少兒頻道播出的哈哈小虎窗，它是一檔專門講科學(xué)實(shí)驗(yàn)的節(jié)目。自從看了這檔節(jié)目，我的好奇心被充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)，從此開(kāi)始了我對(duì)各種實(shí)驗(yàn)的探索。
在我探索的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)碰到一些問(wèn)題，但我會(huì)盡量地去解決。有一次我被一個(gè)叫做“漂浮的針”的實(shí)驗(yàn)給深深地吸引住了，因?yàn)樗}材有趣，步驟簡(jiǎn)單，我躍躍欲試起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)只需四樣材料：一碗水、針、叉子和液體清潔劑。我立即拿來(lái)材料，迫不及待地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。我先在杯子里倒了一杯普通的清水；再用一個(gè)叉子小心翼翼地把一根細(xì)細(xì)的針?lè)诺剿谋砻�；接著慢慢地移出叉子，針浮在水面上了。�?shí)驗(yàn)到這，我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)什么特別的`呀！但是，真正精彩的是最后一步——向水里滴一滴清潔劑，立刻，“奇跡”發(fā)生了，針不可思議得沉了下去。這時(shí)，我覺(jué)得十分疑惑，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題——為什么針會(huì)在水中漂浮起來(lái)？為什么加了清潔劑后又沉了下去?我百思不得其解，只得去看書(shū)，書(shū)上的解釋是：水的表面張力支撐住了針，使之不會(huì)下沉。清潔劑降低了表面張力，針就浮不起來(lái)了。我總算知道這個(gè)探索的答案，我又增長(zhǎng)了我的知識(shí)。
世界無(wú)奇不有，讓我們一起在科學(xué)的世界中探索、暢游。
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)11
今天，老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫：小船承重實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前要準(zhǔn)備塑料箱，幾張a4紙和幾包鐵圈。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師先給我們講解了實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我興奮地先把水裝進(jìn)箱子里，裝滿水以后再用a4紙折出了一個(gè)我自己喜歡的小船，然后放在水面上，最后只需要投入鐵圈就可以了。當(dāng)時(shí)我在投入鐵圈的時(shí)候非常的小心翼翼。我把眼睛瞪得大大的，眼睛一眨眼也不眨地盯著我的小船，好像生怕自己一眨眼，小船就會(huì)沉下去似的。我邊投邊數(shù)，一、二、三……六十八，最后我投了六十八個(gè)�！耙乙欢ㄊ亲疃嗟�！”我自信滿滿地在心里想著。然后我看了看同桌，哇！我的同桌竟然投了八十五個(gè)！當(dāng)時(shí)我又驚訝又失落。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師公布了結(jié)果，我得了第四名。我嘆了口氣說(shuō)：“我怎么才拿了一個(gè)第四名呀？”后來(lái)老師把實(shí)驗(yàn)原理給我們講解了一下：折船不要讓船的面積太大，也不要太小，要選擇合理的面積，我們應(yīng)該把小船的'底部做得厚實(shí)一點(diǎn)，這樣水才不容易進(jìn)小船里，自然放的東西也就變多了。我們所有同學(xué)都恍然大悟。
你有做過(guò)小船承重實(shí)驗(yàn)嗎？如果沒(méi)做過(guò)的話也來(lái)試一試吧！
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)12
上課了，杜老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實(shí)驗(yàn)，然后告訴我們?nèi)芙饩褪侵肝镔|(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過(guò)濾的方法分離出來(lái)。然后杜老師讓我們自己做小實(shí)驗(yàn)，來(lái)觀察鹽和面粉是否能被水溶解。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個(gè)觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進(jìn)一定量的水，然后往小量杯中放進(jìn)少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地?cái)嚢�。剛開(kāi)始攪拌時(shí)，我能看見(jiàn)一些鹽在水中快速旋轉(zhuǎn)，但慢慢的，我就見(jiàn)不到水中有鹽了。后來(lái)，我還用了過(guò)濾的方法，也無(wú)法把鹽分離出來(lái)。因此，我得出的結(jié)論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的.過(guò)程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過(guò)濾的方法，也能把面粉過(guò)濾出來(lái)。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。
我剛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下課鈴就響了。通過(guò)這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)13
今天，我把我的好朋友陸嘉晨邀請(qǐng)到我自己的家里制作科技小制作。
這個(gè)小制作非同小可，它與“電”有關(guān)聯(lián)。他是一個(gè)完整的電路，我們用它來(lái)做一個(gè)名為“加固密碼”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
首先，我們把家中的泡沫塑料剪下來(lái)，作為整個(gè)電路的“模版”，雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)“剪”字，但它讓我們傷透了腦筋。他就像是一只“攔路虎”擋在了我們的面前，我們經(jīng)過(guò)九牛二虎之力，才把這個(gè)家伙給“弄”下來(lái)。
接下來(lái)我們又在模板上鉆了兩個(gè)洞，分別把兩個(gè)系在電燈泡上的電線從兩個(gè)洞里穿過(guò)。之后在“模版”的另一端加上了兩節(jié)9伏特的電池，使連個(gè)燈泡能同時(shí)亮或暗。
經(jīng)過(guò)一番調(diào)試之后，我和陸嘉晨的實(shí)驗(yàn)就進(jìn)入到了最困難又最重要的一步——做開(kāi)關(guān)。開(kāi)關(guān)若是做成功了，我們的整個(gè)作品就大功告成；倘若失敗，便前功盡棄！
我們屏氣凝神小心翼翼地將電線搭在兩個(gè)鐵釘子上，不敢出一丁點(diǎn)兒的.差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)我們一系列的精密計(jì)算以及細(xì)心的操作，我們終于能隨心所欲地控制兩個(gè)燈的明暗！
我們又設(shè)計(jì)了一套類似于“莫爾斯密碼”的密碼，利用燈的明暗時(shí)間表達(dá)我們互相想要傳遞的信息。 我們終于成功了！科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，所以我希望我們以后能制造出更好的小作品，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想。做先進(jìn)生產(chǎn)力、先進(jìn)文化的創(chuàng)造者、實(shí)踐者、傳播者！
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)14
還記得上四年級(jí) 時(shí)，我們科學(xué)課新來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)老師。她一來(lái)就把準(zhǔn)備好的放入塑料袋中的工具工整的擺放到講桌上，好像有備而來(lái)似的。她來(lái)了之后，并沒(méi)有接著上節(jié)課老師教過(guò)的往下學(xué)。而是找了一篇新課文，其中就有動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的。她把準(zhǔn)備好的塑料袋打開(kāi)，拿出實(shí)驗(yàn)工具放到講桌上，有一個(gè)三角架，一瓶酒精，一盒火柴，鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片。
她把三角架平放道將桌上，下面擺著酒精瓶子，點(diǎn)燃之后，開(kāi)始冒出藍(lán)色火焰。
接著又把鋁片，銅片，鐵片以及玻璃片呈圓形放到三角架上，在把上面滴上一滴水。過(guò)了大約20秒，鋁片上面的水滴已經(jīng)完全融化了，又過(guò)了大約10秒鐘的時(shí)間，銅片上的水滴也融化了，又過(guò)了一小段時(shí)間，鐵片上面的.水滴也融化掉了。
可是玻璃片上的水滴怎么也無(wú)法融化。過(guò)了一會(huì)兒，玻璃片上的水滴還是沒(méi)有融化，我們都已經(jīng)等得不耐煩了。這時(shí)，實(shí)習(xí)老師對(duì)我們說(shuō)，凡是導(dǎo)體物體上面的水滴事很容易融化的。而不是導(dǎo)體，厚度也很厚的物體事不會(huì)或很難融化的。由于當(dāng)時(shí)我還小，只把表面易懂的學(xué)會(huì)了。而沒(méi)有完全理解這句話的真正意義。經(jīng)過(guò)這件事，我才發(fā)現(xiàn)科學(xué)是很深?yuàn)W的，才知道自己原來(lái)懂的一些科學(xué)知識(shí)只是皮毛而已�，F(xiàn)在我終于明白科學(xué)家事很難當(dāng)?shù)模唤麑?duì)現(xiàn)在著名的科學(xué)家又多了幾分欽佩。
實(shí)驗(yàn)作文450字 科學(xué)實(shí)驗(yàn)15
這天，老師要我們寫(xiě)一篇關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文。但是在寫(xiě)作文之前要先做一次實(shí)驗(yàn)。哈哈，這簡(jiǎn)單。我在心里想，我要自我寫(xiě)一篇屬于自我的作文。讓他們明白，我也有這個(gè)本事。
回家后，我立即找到所有能做實(shí)驗(yàn)的工具，然后等著大展身手······
但是，過(guò)了幾十分鐘后，我才明白我錯(cuò)了。我根本一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，我開(kāi)始打退堂鼓了。這時(shí)，爸爸走進(jìn)了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣貌，便關(guān)切的問(wèn)：“紫媚，你怎樣啦！遇到什么問(wèn)題了嗎？”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說(shuō)了出來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，之后低下頭深沉地思考起來(lái)了�！坝眉埊B一個(gè)能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無(wú)損，你相信嗎？”爸爸忽然說(shuō)話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說(shuō)的話又覺(jué)得好笑，結(jié)果忍不住笑出了聲。爸爸聽(tīng)了我的笑聲竟惱羞成怒起來(lái)，我立即嚇得不敢出聲了，隨后身體居然不由自主地做起了實(shí)驗(yàn)。但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來(lái)了。我被眼前的.一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見(jiàn)紙盒底下有一團(tuán)被火燒成的黑，其余地方都安然無(wú)恙。簡(jiǎn)直是奇跡�。。∥疫�沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來(lái)：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達(dá)沸點(diǎn)，二是繼續(xù)吸熱，所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無(wú)損的原因。你明白了嗎？”
聽(tīng)了爸爸的話后，我明白了：對(duì)身邊的事物留有觀察，善于對(duì)事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會(huì)有新的收獲。
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