我和什么的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我和什么的作文，希望對大家有所幫助。

我和什么的作文1

　　冬天的雪花，為大地鋪上了皚皚的地毯，給這個世界增添了神秘的美感。

　　雪花總是像淘氣的小白點，落在手上，可就稱趁你一眨眼的瞬間，又不知跑到了哪里，只留下一滴小小的水珠。

　　我獨自走在這白皚皚的地毯上，小雪花卻還在給大地的外衣增加厚度，無比寒冷的世界變得格外純白，只有遠處的松柏似乎還在和小雪花作對。

　　漸漸的雪停了，天雖然冷嗖嗖的，但小朋友們都出來了，他們似乎是白色世界的克星，個個不怕寒冷，為這個寂靜的世界帶來了無數(shù)歡快的笑聲。我看著這滿地的雪花，抓起一把揉成小球，在地上滾著，那被我滾過的地方都已化成了雪水。

　　我又抬頭向遠處遙望，看到那一個個肥白的可愛小雪人，嘴邊不由掛起了笑容。我走在雪地上，那一聲聲的響聲猶如美妙的音樂，那一道道車輪印和電車印，好似在進行一場激烈的速度競爭，你追我趕。我低下頭，看著那厚厚的雪在漸漸融化，自己卻又無能為力，心中不由地一陣劇痛。

　　夕陽西下，這條街上除了我就是那白雪，再也沒有另外的人，我們相互望著彼此，努力把對方的樣子記在心中，藏在內(nèi)心的最深處，留下永恒的回憶。

　　那條被雪洗干凈的街道，在夕陽的余暉照耀下更是格外的閃亮，是小雪花用自己最后的生命，為這條街留下了神秘的美麗……

我和什么的作文2

　　說藝術和我的故事，可能三天三夜都寫不完。

　　接觸過很多藝術，但二胡的藝術深深吸引著我。我記得，我很小的時候，曾經(jīng)親眼看見爺爺?shù)牡艿芾�二胡。那美妙的音樂，從他的指尖跳躍而出，涌出無數(shù)優(yōu)美的音符。我幻想著穿著漂亮的禮服，手里拿著精致的二胡，在舞臺上演奏，臺下響起雷鳴般的掌聲。就這樣，我和二胡的故事開始了。

　　我的二胡老師是我爺爺?shù)牡艿�。在學習二胡的過程中，遇到了很多困難，有兩件事讓我刻骨銘心。

　　第一件事是我在學捏弦的時候，在學按第一根弦的時候，用力壓了下去，沒想到看著不鋒利的弦，手就疼了，血止不住的流。老師只是掃了一眼：去醫(yī)療包，拿個創(chuàng)可貼，包扎一下，趕緊練。我做到了，責怪老師的冷酷無情。每當我往下壓一步，就能感覺到似乎有一些液體從傷口里涌出來。終于，該休息了。我脫下了創(chuàng)可貼。傷口還在流血。疼！但是后面還要練，只好忍著不說了！

　　第二件事是舞臺表演前的一段時間！我很緊張。一首曲子我每天要練幾十遍或者幾百遍。每次練習都覺得很無力，手指很疼。為了給觀眾演奏一首美妙而完整的音樂，實現(xiàn)自我價值，我必須不斷努力，忍受身心的痛苦！就是在那個時候，我意識到了音樂人的辛苦。真的是臺上一分鐘，臺下十年心血！最后到了演出現(xiàn)場，我很緊張。在表演中我終于戰(zhàn)勝了自己，放松了自己。間接音樂從我的指尖跳下。演出結(jié)束時，觀眾中傳來了我一直期待的雷鳴般的掌聲。剎那間，我的內(nèi)心感到無比的滿足。

　　藝術和我的故事讓我明白：如果你愿意做一件事，你就會努力。你一定會有所收獲的！

我和什么的作文3

　　陶笛是我的愛好。也許我天生就有一種命運的成分與之同在�？赡苋�天三夜都講不完吧�，F(xiàn)在，我來說說吧！

　　三年前的一天，我和父母正在家里吃飯，突然一段悠揚的音樂飄進了我的耳朵。我立刻放下筷子，豎起耳朵仔細聽著。我?guī)е鴭寢�，跟著音樂走，找到了興趣班。我非常高興，心想：這就是陶笛的聲音。如果我能演陶笛，我就能在元旦和各種場合表演！所以我讓我媽媽給我報陶笛班。我媽打不過我，就答應了。

　　終于，我開始上課了。我學到的第一件事是六洞陶笛。我接過來仔細看了看。我發(fā)現(xiàn)前面有四個孔，后面有兩個孔，還有一個出風口。老師告訴我吹的時候會嘟嘟響。我想吹，但是沒有聲音。我又用力吹了一下，給了我很大的震撼。然后老師讓我練音階。

　　但是吹了一會兒，就有口水從出風口出來了。老師說很正常，我要多練習。

　　慢慢的，我熟悉了六孔陶笛音階，可以練習音樂了。聽到這個消息我很高興。我想：終于可以練音樂了。畢竟這是我的夢想。

　　經(jīng)過一段時間的努力學習，掌握了一些簡單的音樂，比如《小星星》，《找朋友》，《粉刷匠》。最后，我可以換成12洞的陶笛。

　　在回顧六洞陶笛的最后一天，不幸的事情發(fā)生了：我不小心沒能穩(wěn)住它，六洞陶笛斷成了兩半。老師蹲下來看了看，抬頭認真的對我說：這是一堂課，你要學會保護自己的音樂小精靈！

　　因此，當我在學習十二孔陶笛時，我用手指牢牢地握住它，或者把它系在脖子上。

　　三年后，我學了很多歌，換了頂級陶笛！每當有機會在新年晚會或兒童節(jié)演出，我都會上臺。這是我和藝術的故事，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)成長！

我和什么的作文4

　　說起我和藝術的故事，也許三天三夜都講不完。

　　我接觸過很多藝術，但二胡這門藝術深深地吸引著我。記得，在我很小的時候，我曾經(jīng)親眼看到過外公的弟弟拉二胡。那美妙的音樂，從他的指尖跳躍，涌出無數(shù)個美麗的音符。我幻想著自己穿上美麗的禮服，手拿著精致的二胡，在舞臺上如癡如醉地演奏，臺下響起了雷鳴般的掌聲。就這樣，我和二胡的故事開始了。

　　我的二胡老師是外公的弟弟，在學二胡的期間，我遇到了許多困難，期間有兩件事讓我難以忘懷。

　　第一件事是在學揉弦的時候，那時正在學第一節(jié)壓弦，我用力地壓下去，卻沒想到，看著并不鋒利的弦，竟然把手給弄傷了，鮮血止不住的流，老師只是撇了一眼：“去醫(yī)務箱，拿個創(chuàng)可貼，包扎一下，抓緊時間練�！蔽艺兆隽�，心里責怪著老師的無情，每當我往下壓一步，我都能感覺傷口似乎有什么液體慢慢往外涌。好不容易到了休息時間，我取下創(chuàng)口貼，傷口還在流血，痛��！可是待會要還要練習，只好忍著，不說！

　　第二件事是在上臺演出的前一段時間！我十分緊張，每天要把一首曲子練上幾十遍，或者上百遍。每次都練得渾身乏力，手指酸痛。為了給觀眾演奏一首美妙完整的音樂，為了實現(xiàn)自我的價值，我只有繼續(xù)努力，忍著身心的疼痛！也是那時我才明白音樂家的辛苦�？烧嬷^“真是臺上一分鐘，臺下十年功啊”！終于到了演出現(xiàn)場，我十分緊張，最終克服了自我，在表演時放松自我，婉轉(zhuǎn)的音樂從我指尖跳躍。演奏完畢時，臺下響起了我期待已久的雷鳴般的掌聲。剎那時，我的心感到無比滿足。

　　我和藝術的故事讓我明白了：一件事，只要肯去做，肯去努力。就一定會有所收獲！

我和什么的作文5

　　一本好書，猶如一座寶庫，讀一本好書，就像跟一位高尚的人交談，你會收獲許多人生的感悟，書更是人類進步的階梯，我看過好多優(yōu)秀的作品：儒勒。凡爾納的.《，海底兩萬里》埃洛伊塞。麥格勞的《妖精的小孩》，賴清河的《十歲那年》……其中曹文軒的《草房子》使我受益匪淺。

　　在曹文軒的《草房子》里，我感受到了硬如鐵一般的堅強。杜小康家原來是油麻地的“首富”而且杜小康的成績在班上一直都是名列前茅，因此杜小康一直都是班長，可他的父親生意失敗，家里變得一貧如洗，但杜小康沒有被生活中的困難和挫折打倒，反而變得更加勇敢和堅強，他的精神深深的啟發(fā)了我——不要被生活中所遇到的困難和挫折打倒，而要勇敢的面對。

　　這使我想起了四年級下學期打籃球的時候，當時體育要考投籃，可我一個也投不進去，所以媽媽每天帶我去籃球場打籃球，我那時頭被籃球砸過無數(shù)次，最嚴重的一次是：眼鏡被砸斷了，牙齒被打掉了，膀子上青一塊紫一塊的（被籃球打得）。我想跟媽媽講我不想再打籃球了，可是我一想到杜小康的那種精神，我就猶豫了：牙齒掉了可以再長，眼睛壞了可以再配，但我不能被這困難打倒。

　　之后，我每天都堅持練，最終在投籃考試中以10進6的成績獲得了滿分。

　　書真是個好東西，它讓我懂得了更多的知識和道理。

我和什么的作文6

　　“胡卓！你給我等著！我就是不信我比不過你！”我瞪著眼，咬牙切齒地喊著�；貜臀业�，卻是令我大怒的囂張笑聲。

　　——題記

　　走進教室，一股迎面而來的緊張感撲向我。一場“鼻頭”戰(zhàn)爭即將打響……

　　“砰砰——”我拍了拍他的桌子，書后露出一雙無辜的眼睛望著我，“今天語文考試，我們比賽！看誰成績高！”我下戰(zhàn)書�！昂冒�！比就比，WHO怕WHO！”他傲慢地直起身，伸了個懶腰，輕蔑地笑著。哼！看不慣！

　　鈴響，上課；收書，發(fā)卷！

　　白花花的試卷傳下。我緊握著筆，深吸一口氣，飛速回憶昨天復習的知識，好了！我似一只久不經(jīng)食的狼，狠狠地盯著遠處弓背疾筆的人。你放心，我一定會超過你！

　　筆，在紙上行云流水地飛舞著；心，在書上仔仔細細地回憶著。呼——我長舒一口氣，做完了！我銳利的目光在那“脆弱”的題目上徘徊不定，生怕有哪些不該錯的題被扣分。一分哪怕一分都不行！

　　第二天，發(fā)卷時。老師先把九十分以下的名字報了。我和胡卓彼此惡狠狠地盯著，中間的同學都激靈地打了幾個寒戰(zhàn)。胡卓，你放心，我一定會超過你的。

　　“……林姝琰97·5！胡……！”聽到那個“胡”字，我就已經(jīng)徹底頹喪了。老師是倒著報的，越往后面報，分數(shù)越高。我不甘地盯著胡卓，緊鎖眉頭，氣，又是自己的錯呀！不甘，不甘，不甘！

　　唉，真是粗心大意！不過，“君子報仇，十年不晚”我一定會超過你的！