那些逝去的日子作文（通用35篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的那些逝去的日子作文，歡迎大家分享。
那些逝去的日子作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼窗旁的梧桐樹(shù)都已從突兀的丫杈變成了如今的參天大樹(shù)，而伴隨著它長(zhǎng)大的則是那些已逝去了的日子。
每天早晨，當(dāng)我伴著東方的黎明踏入教室時(shí)，首先映入眼簾的是墻上那些時(shí)間易逝的格言，每每這時(shí)，我原本平靜的心都會(huì)愈跳愈快，因?yàn)檫@是在提醒著我時(shí)間的失去是如此快啊。
每當(dāng)看到這些勵(lì)志名言時(shí)，心中不免多了些底氣坐在教室里，抬眼望去都是些勵(lì)志的名人名言，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！薄霸倏嘣匐y，也要堅(jiān)強(qiáng)，”“一分耕耘，一分收獲”。在茫茫中我好像看到了父母和老師眼中的渴望與期盼。
每天放學(xué)回家，必做的第一件事就是看日歷。日期每天都在不斷的變更著，新的一天要有新的果實(shí)，別人如是說(shuō)。可我卻覺(jué)得我的時(shí)間逝去的好快，每天過(guò)去，心里并不是充實(shí)的，而是空落落的，這時(shí)我會(huì)深思：我的時(shí)間到底都跑哪去了？
于是我開(kāi)始懷念那些逝去的日子，即使它們都是碌碌無(wú)為的、都是黑白的。望著窗外，花兒們已漸漸地綻開(kāi)了，地上的小草也都已挺直了腰板。而我，卻無(wú)所收獲。此時(shí)此景已不容我不再懂得什么叫做失落、什么叫做傷感。
時(shí)間仍如流水般逝去，而不同的是我的心境有所改變。我明確了自己的目標(biāo)，確定了自己的方向。在此，我要向我那些逝去了的日子說(shuō)再見(jiàn)，同時(shí)還要對(duì)那些未來(lái)到的日子發(fā)誓：我，一定要讓每天過(guò)的充實(shí)！我，一定會(huì)通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)理想！突然，天空一道白光閃過(guò)，我知道那是上天派給我的見(jiàn)證人，一個(gè)屬于那堅(jiān)定誓言的見(jiàn)證人。
看著未來(lái)，對(duì)過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)�，F(xiàn)在，現(xiàn)在我要拿起手中的畫(huà)筆，把每一天都描繪的五彩繽紛。我堅(jiān)信，只要我把這幅畫(huà)繪好，我的未來(lái)也不再是夢(mèng)！
那些逝去的日子作文 篇2
天朦朦朧朧的，淡淡的黑色籠罩了一切，只有那昏暗的燈光依然亮著。天空一貧如洗，沒(méi)有一顆星星。
有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，那么凄涼，那么傷感，心里流過(guò)一絲酸楚。
望著那并不明亮的燈光照射著的根根枯草，感覺(jué)是那樣熟悉。
記憶的殘骸中，曾有過(guò)這樣的場(chǎng)景：簡(jiǎn)陋但生機(jī)盎然的草地里，奔跑著一群孩子，孩子們你追我打，玩得不亦樂(lè)乎。
一會(huì)兒，似乎是跑累了，圍坐在草坪上，談?wù)撝裁矗灰粫?huì)便哈哈在笑起來(lái)。
不知是樂(lè)得什么，也不知道為什么笑。那個(gè)時(shí)候是不存在“為什么”的，只不過(guò)覺(jué)得高興罷了。
天漸漸黑了，也不著急回家。大一點(diǎn)的孩子帶領(lǐng)小一點(diǎn)的孩子，去摸索著那所謂的“燈”的開(kāi)關(guān)。
好不容易，那盞老舊易壞的燈又開(kāi)始工作了。一大群孩子又進(jìn)行“轟轟烈烈”的游戲。
那個(gè)時(shí)候，似乎永遠(yuǎn)不存在黑暗，天空永遠(yuǎn)都是那么藍(lán)。
如今的我們，已悄悄長(zhǎng)大，細(xì)數(shù)起來(lái)，那些日子已過(guò)去五、六年了，再也沒(méi)有找到像那日一樣的的快樂(lè)。
那片草場(chǎng)，已煥然一新，變?yōu)榱恕案呒?jí)”的籃球場(chǎng)，再次找到它，覺(jué)得那樣熟悉，又十分陌生。
原來(lái)的那群孩子，就像樹(shù)苗長(zhǎng)成小樹(shù)了一樣，在慢慢改變。
我們已很少再見(jiàn)面，逐漸成為了無(wú)數(shù)條不會(huì)相交的“平行線”，成為了熟悉的“陌生人”。
即使見(jiàn)到了，也不過(guò)笑一笑，揮揮手罷了，連句話都不肯多說(shuō)，再別說(shuō)像兒時(shí)那樣玩耍。
似乎再怎樣改變，也無(wú)法找回那些日子里的快樂(lè)；似乎再怎么努力，也無(wú)法像那時(shí)一樣奔跑于草地；似乎它，只能成為記憶。
那些逝去的日子作文 篇3
我是一個(gè)無(wú)意間落入塵世的精靈伴隨著一聲諦哭，我成了這個(gè)世界的一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體�；位斡朴频倪^(guò)了自己的童年，零零碎碎的記憶拼成一幅幅不連貫的畫(huà)面。
慢慢地開(kāi)始懂事，一路上經(jīng)歷了很多的人和事，或多或少的成了生命中的一部分不可割舍的情感。曾為了友誼忘掉了自己身上的責(zé)任，做出了許許多多天真的事情，幼稚卻那般真實(shí)。
曾發(fā)誓要做一輩子的朋友，不論發(fā)生多么驚天動(dòng)地的事情，只要彼此心中都存有那份美麗的記憶。原以為時(shí)間可以永遠(yuǎn)地停留在相聚的那一刻，可以無(wú)視生活的瑣碎，永遠(yuǎn)地牽手一起走過(guò)。
但我們終究拖不住時(shí)間老人的尾巴，分明地看到我們相擁的那一刻彼此眼中的淚光，離別時(shí)無(wú)奈的揮手。我知道離別的一刻已經(jīng)來(lái)臨，你們要走了，追逐著各自的夢(mèng)想，堅(jiān)持著自己的道路。明天的你我會(huì)在何時(shí)何地相見(jiàn)，我們都無(wú)以應(yīng)答。
看著車(chē)子不舍的徐徐啟動(dòng)，聽(tīng)著它痛苦的哭泣，你我相隔的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，我握緊手中那最后一刻你殘留下的溫度。
城市的某個(gè)角落多了你們的存在，而我一個(gè)人背著裝滿夢(mèng)想?yún)s也滿載孤獨(dú)的背包，跨入了另一個(gè)沒(méi)陌生的環(huán)境，一個(gè)即將生活與學(xué)習(xí)的地方。
我不知道接下來(lái)的日子會(huì)擦肩而過(guò)多少人，也不知道誰(shuí)會(huì)駐留在我的世界，跟從前的你們一樣與我。
那些逝去的日子作文 篇4
歲月如同染房，為四季調(diào)制著應(yīng)有的顏色。春天，桃花的緋紅，透著水潤(rùn)的柔美；夏天，那襲碧青的長(zhǎng)發(fā)，一朵素潔的清菏搖曳著芳菲；秋天，連夢(mèng)都是閃著金色的黃，想那云的衣裳，定是藍(lán)天里最美的顏色；冬天，一切都是清冷的，走過(guò)太多五彩，只想將那方頭巾漂成雪白模樣，讓黝黑的眸子，穿透雪來(lái)的方向。
曾經(jīng)，站在歲月面前，想調(diào)制一種不同于四季，只屬于自已的顏色。喜歡過(guò)夜的黑，因?yàn)橛欣杳鞯恼T惑，讓夜極致了黑的神秘。喜歡過(guò)陰霾的天，因?yàn)榛疑锿钢荒ㄉn白，非心情如是，只是莫名的愛(ài)。
在故做深沉的年紀(jì)，曾經(jīng)被這樣的顏色主宰著世界，認(rèn)為，終于做了真實(shí)的自已，一切都不重要。然而，沒(méi)有色彩的世界，會(huì)讓人失去跳躍的思緒，試圖掩蓋的不諳世事會(huì)越發(fā)表露無(wú)余，懵懂也會(huì)讓人生越發(fā)沒(méi)了方向。
人生的變數(shù)沒(méi)有人能預(yù)料，誰(shuí)又會(huì)清楚未來(lái)的歲月是什么樣的顏色。漸漸地，發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的顏色，已成為最初的底色，被層層過(guò)濾，層層掩蓋。
懂得了，行走在紅塵，進(jìn)入歲月的染房，你便成了一塊染布，最終，不論如清花瓷般清麗，還是，濃墨重彩的艷麗，或者，只是一抹淺淺的灰色，每個(gè)人都逃不掉歲月的漂洗。
那些逝去的日子作文 篇5
我懷念那段逝去的日子，因?yàn)槲彝涣送纯鄷r(shí)你寬大的肩膀，忘不了我開(kāi)心時(shí)你的笑臉，忘不了我勞累時(shí)你給我的依靠，忘不了在冬日你給我的溫暖。你就是我最貼心的人。
我還記得咱倆吃過(guò)同一根棒棒糖，吃過(guò)同一盒餅干，穿過(guò)同一件衣服，喝過(guò)同一瓶水。這就是你。
從小我們就互相拜偶，長(zhǎng)大一起追求明星，之后就一起展望未來(lái)。
你是我人生中最親密的人，又一次我們?cè)诓唤?jīng)意間，我們聊到了同一個(gè)話題。我們都有一個(gè)共同得夢(mèng)想，長(zhǎng)大可以和小孩子呆在一起。所以我們就有了一個(gè)很大的現(xiàn)實(shí)，也很遙遠(yuǎn)夢(mèng)想——開(kāi)一所幼兒園。
我們要把墻面畫(huà)上薰衣草，在天花板上畫(huà)滿夕陽(yáng)，要在天花板上涂滿熒光在天黑的時(shí)候就能看見(jiàn)了，還可以省電。地面要鋪滿地毯要卡通的，在墻的四周都要弄得軟軟的，這要就不會(huì)受傷了。最重要的一點(diǎn)就是所有的金屬都要用棉花抱起來(lái)，用頭闖一下，不疼就可以了，如果床是上下鋪的就把樓梯改成滑梯。
我們不僅要教他們知識(shí)，還要讓他們自己動(dòng)手做吃的。經(jīng)過(guò)我們的調(diào)查大多數(shù)的小朋友都不愛(ài)吃蔬菜，但是我們發(fā)現(xiàn)只要是他們自己動(dòng)手做的東西，都回津津樂(lè)道的吃上一頓。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間你就以已經(jīng)不在我身邊，我們都走上了各自的人生道路，未來(lái)的路已經(jīng)不再有你的出謀劃策，也不會(huì)有我的一絲創(chuàng)意，這就是所謂得不同吧！
你若不離不棄，我便生死相依。感謝你在我的過(guò)去畫(huà)上了濃重的一筆。
那些逝去的日子作文 篇6
日子總像從指間濾過(guò)的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的歡樂(lè)與悲傷在記憶深處歷久彌新，成為一道唯美的風(fēng)景。
一年前，一個(gè)天真幼稚的懵懂少年走進(jìn)五中，一年后，他早已是一個(gè)成熟的中學(xué)生，懷揣夢(mèng)想時(shí)刻拼搏。這初一的點(diǎn)滴生活如此之美妙，如此之感傷。
逝去的日子，是父母臉上清晰可見(jiàn)的皺紋，一條又一條，是歲月的寫(xiě)照。
升入忙碌的初一，甚至要早起到六點(diǎn)，為了準(zhǔn)備可口的早餐，父母更是“聞雞而起”，只希望孩子可以吃得好好的，活力四射地作戰(zhàn)一天的學(xué)習(xí)生活，久而久之，父母的黑眼圈更重了，皺紋也愈來(lái)愈多，但從來(lái)不抱怨，即便累了、病了，也仍然不能阻擋愛(ài)的泛濫，情的給予。
皺紋條條是愛(ài)，永不休止的愛(ài)……
逝去的日子，是老師手中筆耕不輟的粉筆，一根又一根，是辛苦的印痕。
曾記否，老師患病帶領(lǐng)我們撿拾學(xué)海珍寶，音啞情真；曾記否，老師含淚教誨人生真理，句句真心；曾記否，老師喪母訴說(shuō)學(xué)習(xí)真諦，情真意切。一年來(lái)，老師為我們付出的太多太多，多少令人感動(dòng)的畫(huà)面在我內(nèi)心里一幕幕上演，多少使人感傷的話語(yǔ)在腦海里一次次回味。師恩如同涓涓細(xì)流綿綿不斷，讓人為之動(dòng)容。
粉筆根根是愛(ài)，綿延不絕的愛(ài)……
逝去的日子，是同學(xué)口里連綿不斷的關(guān)心，一句又一句，是友情的見(jiàn)證。
那是我納蘭詞集丟失的第八天，我仍舊悶悶不樂(lè)，你來(lái)的我身邊，“還在難過(guò)嗎？再傷心可就不帥了！”那本書(shū)是我朋友轉(zhuǎn)學(xué)之前送給我的，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是彌足珍貴，友情無(wú)價(jià)呀！“給你，這本雖然不是你原來(lái)那本，卻一樣飽含了友情，希望你不要難過(guò)了……”我愕然了，“你在哪里買(mǎi)的？好像本市都沒(méi)有吧……”“我讓我媽出差時(shí)帶回來(lái)的……”望著你羞澀的面孔，淚水充盈了我的雙眼。
關(guān)心處處是愛(ài)，是至真至純的愛(ài)……
來(lái)到五中初一·十四班，我感受的不僅僅是歡樂(lè)，還有人與人之間那份真情，那份愛(ài)！回想著初一這一年，每個(gè)畫(huà)面都定格在我的腦海里，如一幅幅唯美的畫(huà)卷，是那么令人難忘，浮想聯(lián)翩。
初一的我們，即將邁進(jìn)下一個(gè)起點(diǎn)——初二，我會(huì)以更多的精彩回報(bào)五中，為青春留下絢麗的一筆！
那些逝去的日子作文 篇7
我們，68個(gè)精靈，9位園丁，我們的高一一班！它被有個(gè)叫時(shí)間的怪東西給送走了！而且這個(gè)怪東西不給它買(mǎi)回程票！可惡可惡！
為了這，我們哭過(guò)了好幾次，淚水仍然不能博得時(shí)間的同情。它依舊帶走了我們高一一學(xué)年，留下的只有記憶！或許是因?yàn)樗牧邌�，我們�?huì)好好珍惜他僅僅留給我們的記憶，永不褪色的記憶。
‘即使分班了，我們不要忘記曾經(jīng)的教室，曾經(jīng)的同學(xué)老師，曾經(jīng)的痛苦與快樂(lè)！’老班慷慨激昂的一席話，深深地震撼了我們！
今夜格外悶熱，我的心情也格外凝重�；叵肫鹞覀兡切┦湃サ娜兆�，去年的9月我們的友誼之花才靜靜綻放，師生之情才慢慢萌芽，今年的6月我不想遺忘他們！
那些逝去的日子作文 篇8
有段時(shí)間，曾寄情于屋頂。
因?yàn)闆](méi)人理會(huì)我在哪里，沒(méi)人知道我的世界以什么樣的方式存在。在那個(gè)為了溫飽而忙碌的年代，最重要的永遠(yuǎn)不是這些弱小的身影。
早春的鄉(xiāng)村是沉寂的，燥動(dòng)的腳步已流向了原野。留守在孤獨(dú)的世界，讓自已踩在屋頂檐口的邊邊，迎風(fēng)舒展雙臂，閉目，聆聽(tīng)心里的聲音。沒(méi)有人告訴我行走的方向，只有在心底去尋找，四通八達(dá)的脈路，哪一條通向希望的路口。
思緒游離累了，便會(huì)窩在房頂花生秸垛下，陽(yáng)光是溫暖的，風(fēng)是輕柔的。白楊樹(shù)葉在風(fēng)中嘩嘩作響。偶爾，會(huì)等來(lái)一陣悠長(zhǎng)的鴿哨，在頭頂滑過(guò)。天空，像一把被誰(shuí)彈動(dòng)的琴弦，在云朵背后顫動(dòng)，極目四望，淡藍(lán)的顏色仿佛如水般流淌著。
喜歡屋頂，也因能夠躺在高處看天，沒(méi)有視線的遮擋，天空在眼里是那樣的遼闊，朵朵白云在風(fēng)的推動(dòng)下，變換著姿態(tài)，像是泥人老人手里的泥人，一會(huì)兒變成奔跑的馬，一會(huì)變成碩大的青蛙，一會(huì)又不成什么個(gè)樣子。看多了云，總會(huì)將其帶入夢(mèng)里，有一個(gè)姑娘，漫步在云端，垂釣著星光。
晌午，屋頂上開(kāi)始飄起炊煙，連同淡淡的飯香。院子里，響起大人們招呼吃飯的聲音。欠身向屋下望去，總會(huì)看見(jiàn)隔壁的栓子，灰頭土臉的從村中大坑方向跑來(lái)，憨憨地傻笑，沖房頂嗞開(kāi)漏風(fēng)的牙齒。
有時(shí)栓子會(huì)上房來(lái)躺上一會(huì)兒，順著我望去的方向，默默地看著，我不知道他在看什么，他也不知道我在想什么，無(wú)聊了，他便丟下一句：天有什么好看的，小胖還在大坑里等我。
沒(méi)有憂愁的年紀(jì)，曾經(jīng)，自已也是這樣，為一塊泥巴耗上一天的時(shí)光，為守候一只知了，在樹(shù)椏上坐酸了腿。那時(shí)的歲月，是五彩的，如雨后的彩虹，想想，已經(jīng)多久沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹了，不是我的季節(jié)沒(méi)有雨，而是，雨后，我在哪里。
午后，小村會(huì)有短暫的寧?kù)o，這時(shí)，喜歡在屋頂斑駁的樹(shù)影下看書(shū)，不為風(fēng)吹，不為云擾，放下心中雜念，只為文字的魅力嘆服。
曾經(jīng)以為，文字背后的世界太深?yuàn)W，太深遠(yuǎn)，而這束穿不過(guò)鄉(xiāng)野的目光，難以承受世界太過(guò)精彩。不知什么時(shí)候，愛(ài)上了文字，發(fā)現(xiàn)，文字是神奇的，傷感時(shí)，它是一劑療傷的解藥，開(kāi)心時(shí)，它的墨香是你眼里的朵朵花開(kāi)。
有書(shū)陪伴的日子，孤獨(dú)且愜意。而屋頂上的寧?kù)o，讓青春燥動(dòng)的心漸漸走向平息。
然而，將太多的時(shí)間交給了屋頂。連夢(mèng)里，都是站在檐口上，來(lái)回尋找根本不知要找的東西，每次都會(huì)從高高的檐口跌落，夢(mèng)里的黑暗像沒(méi)有盡頭的黑洞，直到絕望，直到驚醒……。
那些逝去的日子作文 篇9
那年，扛著鋤頭，走向原野。
陽(yáng)光，在初夏的原野上漫步，走在苗間梢頭的暖風(fēng)，游離著絲絲流云。這本是放飛綠色的季節(jié)，孕育著已經(jīng)目光所見(jiàn)的收獲， 坐在田間地頭的白楊樹(shù)下，西去的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，斑駁了樹(shù)下已是汗流浹背的身影。
手里那柄鋤頭，陌生著熟悉的光滑，撫摸著，像輕撫逝去的時(shí)光，撿一塊碎石片，剝?nèi)ヒ粔咆?fù)重下來(lái)的泥土。望去鋤過(guò)的田壟，有荒草躺在陽(yáng)光下，也有碎碎的野菜，藏在青苗的腳邊，躲過(guò)剛剛一劫。
終于能熟練的使用這些家什，不會(huì)再發(fā)生誤鏟青苗，也不會(huì)再滿田地追著老黃牛，扶不起倒下的犁。
坐在夕陽(yáng)下，看著隨風(fēng)搖擺的青棵，祖輩賴以生存的土地。父親說(shuō)，你長(zhǎng)大了。我想，可能就是在那次扶犁開(kāi)始吧。
有時(shí)，覺(jué)得很幸運(yùn)，生在這樣的地方，雖然有些艱苦，卻不會(huì)將麥苗當(dāng)成韭菜，隨時(shí)可以看到天空的本色，彷徨迷茫時(shí)，遼闊的原野上，那方靜寂，可以讓心靈得到徹底的釋放。
然而，這里，總是要離開(kāi)的。
栓子已經(jīng)離開(kāi)了，因?yàn)槔鲜骞ぷ鞯年P(guān)系，搬到了市里。
窗臺(tái)上，破玻璃瓶里，養(yǎng)著一條永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的麥穗魚(yú)，那是栓子離開(kāi)前特意從村里大坑捉的。每天都會(huì)看上一會(huì)，看它孤獨(dú)的游來(lái)游去。
像往常一樣要去給小魚(yú)換水，卻發(fā)現(xiàn)水瓶里空空的，沒(méi)有魚(yú)也沒(méi)有水。母親說(shuō)，小黑躥上窗臺(tái)，推倒瓶子，流掉水，魚(yú)也就沒(méi)了。小黑是家里的一只貓。
欲哭無(wú)淚，栓子留下的唯一念想。
十月，將十幾年來(lái)的一切裝滿行囊，父親執(zhí)意要送。
原野上已是一片沸騰的秋色。坐在車(chē)后座，摟著父親還算硬實(shí)的腰身，一縷白發(fā)拂到眼簾。突然發(fā)現(xiàn)，自已忽視了太多東西。栓子的魚(yú)，父親漸白的頭發(fā)，母親蹣跚的腳步，還有田野里從春走到秋的收獲。
看著飛速而過(guò)的樹(shù)，心里想，還不晚。
那些逝去的日子作文 篇10
與人談?wù)摶ㄩ_(kāi)花落的美，知道，美在于心境，花開(kāi)花落都是一種美，花開(kāi)色彩的美，花落震撼的美。只是，花開(kāi)的日子似乎安穩(wěn)而平靜，花落的季節(jié)，卻要故作堅(jiān)強(qiáng)，不是為那一抹蕭瑟尋找傷感的理由，而是如何去收納花落背后的那縷寒涼。
也會(huì)在季節(jié)里，走在花開(kāi)花落間，雖然有時(shí)彷徨，卻也不想錯(cuò)過(guò)路邊的風(fēng)景，看著擦肩而過(guò)的人，有過(guò)相伴而去的念頭，但終因落花有意，流水無(wú)情而停在陌生的路口。有些遇見(jiàn)，注定不是屬于你的花開(kāi)，所以，面對(duì)花謝而去，心中不必留一絲云彩。
何不，風(fēng)吹云散，等待下一次云卷云舒。一路，總會(huì)有偶遇，那束目光的交集，不會(huì)等到容顏的滄桑。
與恒的相遇，是在花開(kāi)的季節(jié)。柳絮飄飛的河邊，他局促且不安，而我眼里，只有他腳上那雙，花色的尼龍襪，家里，只有外公還在穿。
愛(ài)上一個(gè)人，可能會(huì)有很多理由，愛(ài)上恒，是那雙尼龍襪，或者，沒(méi)有理由。
陽(yáng)光燦爛的日子，會(huì)找很多借口，單車(chē)上，兩個(gè)身影開(kāi)始穿行在山間，風(fēng)里。與男子牽手的感覺(jué)，真好。讓人忘記曾經(jīng)的彷徨，忘記屋頂?shù)奶�，天上的云，還有長(zhǎng)大的栓子。恒，成了眼里的唯一。
因?yàn)槟贻p，曾不懂珍惜，總是以理所當(dāng)然為借口，躲避那些應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，就像葉隨風(fēng)落，風(fēng)不會(huì)有一絲不安，就像花隨雨謝，雨依舊會(huì)無(wú)情將其蹂躪。然，卻傷害了最?lèi)?ài)的人。
愛(ài)是兩個(gè)人的旅途，背上行囊出發(fā)，會(huì)很好奇，會(huì)富有激情。久了，總會(huì)疲憊，有些人相互支撐，相互依靠，有的人卻是漸行漸遠(yuǎn)，丟下另一半在紅塵獨(dú)行。有人說(shuō)，愛(ài)的距離，就在轉(zhuǎn)身間，回頭，你便會(huì)看見(jiàn)。
也曾經(jīng)約定天長(zhǎng)地久，卻不敢奢望。諾言就如一張破碎的紙，零亂的墨跡，再也串不起愛(ài)的詩(shī)行。轉(zhuǎn)身怎樣，回頭又怎樣，看見(jiàn)的不會(huì)是初見(jiàn)的目光。
人，在迷茫時(shí)，需要停下來(lái)，靜靜思考，該舍的，該留的�？赡軙r(shí)間會(huì)很久，心才會(huì)漸漸走向?qū)庫(kù)o，走向淡然。
與恒牽著手時(shí)，心是寧?kù)o的。
愛(ài)，不僅是閑時(shí)相伴看花開(kāi)，還有，花謝時(shí)，有人為你溫暖那抹寒涼。
那些逝去的日子作文 篇11
那天在《生華報(bào)》上讀到幾首小詩(shī)，讓我心中好一陣難過(guò)，不是那誓言、那壯語(yǔ)，而是那一句句不管不留連刺痛了我的心。
在這青春的轉(zhuǎn)角度回首往昔日可是一片空白。就像詩(shī)中所說(shuō)的“我不能能留連”因?yàn)槲覀冞�要高考�？墒牵沁z憾真的只是瞬間嗎？我不清楚，可是我能清楚地感覺(jué)到自己這三年的記憶好像被掏空了似的。
還依晰記得那個(gè)陽(yáng)光燦爛的九月，我懷著憧憬與期盼來(lái)到這里�？墒牵晦D(zhuǎn)眼，就要高考了，可我們這似水的年華究竟留住了什么？是永無(wú)止境的題海戰(zhàn)，那失望的眼神還是父母的期盼。
“多少痛苦多少磨難，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，它終宄要被生活沖淡”．是啊，淡得我們忘記了自己，忘記了回憶，忘記了我們還在那多彩的花季雨季。我們被生活沖得只知道高考，只懂得做題，沖得我們像化學(xué)反應(yīng)中的可逆反應(yīng)一樣，我高考與做題之間尋找等效平衡。
“我們不再彷徨，不再迷惘，”可是心卻為何變得蒼涼�！氨称疬z落的行囊”，可是，我們已經(jīng)超負(fù)荷走了好久。“拾起隱藏的希冀”，可希冀早已隨著高考的來(lái)臨而變得蒼白無(wú)力。蓬勃的朝氣也隨著那份執(zhí)拗一起遠(yuǎn)去。
我的班在四樓，后面就是小學(xué)，每次聽(tīng)到那些小弟弟小妹妹在校園里橫沖直撞撒丫子滿世界吵吵嚷嚷時(shí)，我都好一陣難過(guò)。感覺(jué)心里空蕩蕩的，像丟了什么似的。
我不是一個(gè)多愁善感的人，可我總會(huì)為青春逝去的毫無(wú)征召而傷悲。校園里還是很綠，幾乎感覺(jué)不到季節(jié)的變化�？墒且怀鲂@，看到路旁蕭瑟的樹(shù)，原來(lái)，秋天又到了。來(lái)得那么靜卻又那么匆忙，讓我有些不知所措。
昨天的我還信誓旦旦地說(shuō)我十八歲了，可是現(xiàn)在的我卻害怕說(shuō)了。我怕十八歲過(guò)不了多久就不再屬于我，那時(shí)的我或許會(huì)看著鏡中的自己，平靜地說(shuō)，看吧，又老了一歲。
老了一歲的我們不再執(zhí)拗，不再稚氣，不再可是我們真的有那么多東西可以用來(lái)不再嗎？我們是否能在老了以后有許多青春的往事供我們回憶，是否又會(huì)為青春的逝去而感到惋惜！
那些逝去的日子作文 篇12
不知曾幾何時(shí)，學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了品味孤獨(dú)。我獨(dú)自走在夕陽(yáng)下，看著那美麗而短暫的夕陽(yáng)，我想這夕陽(yáng)像極了我們的青春！
在我看來(lái)，夕陽(yáng)會(huì)有憂愁因?yàn)槿巳硕颊f(shuō)：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。夕陽(yáng)會(huì)喜，明天我又會(huì)有美麗的時(shí)刻。有喜有憂，這不正是青春的寫(xiě)照嗎？
我一直以為親人間是和睦的。我們一大家人會(huì)幸福的生活，可在奶奶去世的那一天晚上，讓我看到了人性的狡詐、虛偽，在我心中像山一樣永遠(yuǎn)不會(huì)倒下的父親喝醉后在我面前哭得像個(gè)孩子，我當(dāng)時(shí)被嚇到了。只好和姐姐一起跟著哭！后來(lái)爸爸、媽媽和姐姐說(shuō)了很多話，我都沒(méi)我聽(tīng)懂其中的意思，只以為爸爸是為了奶奶而哭，當(dāng)我問(wèn)姐姐時(shí)，姐姐只是嘆息說(shuō)：“小妹，你不懂的！”當(dāng)我來(lái)到學(xué)校，和一個(gè)要好的同學(xué)聊天時(shí)，無(wú)意中我猛然想到了那天晚上的情況，一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)！原來(lái)是這樣！我好不甘心！我最敬愛(ài)的親人原來(lái)并不是我想的那樣好！從那以后，我漸漸沉默了，看清了我以前不明白的事。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我一直把一切看得過(guò)于簡(jiǎn)單了！
有時(shí)想起來(lái)，我寧愿自己不要懂，不愿去看清人性的丑陋，只想讓自己過(guò)得簡(jiǎn)單點(diǎn)、快樂(lè)點(diǎn)。
在這里待了一年之后才發(fā)現(xiàn)，自己竟然順順利利的學(xué)下來(lái)了，不再有剛到時(shí)的彷徨，手足無(wú)措和戀家！這都要感謝我的朋友，你們關(guān)心我，照顧我，讓我不孤單。小雪，最要感謝你了，我總是在困惑時(shí)找你解惑，心情不好時(shí)，你總開(kāi)導(dǎo)我，真的謝謝了！我的朋友們，你們每個(gè)人都對(duì)我有不小的影響哦，能認(rèn)識(shí)你們，我很開(kāi)心！
高三以前，我們每天都會(huì)在教室里瘋瘋打打，我們每個(gè)人都很愉悅，就像打架一般，挽起袖子，氣勢(shì)沖沖的走過(guò)去，兩人的眼神在空中擦出明亮的火花�？山又坏饺腌姡瑢�(duì)方就一個(gè)鬼臉，讓你笑得直不起腰來(lái)！
有時(shí)，一個(gè)同學(xué)從家里帶來(lái)吃的，我們一哄而上，把她的東西搶走，她就在那看著我們分享，她就哀嚎：“蒼天呀！大地呀！我怎么認(rèn)識(shí)你們這群豺狼呀！我的不幸呀！”兩手像抹眼淚般在眼前晃來(lái)晃去的，像受了委屈的小子一樣。
你們不會(huì)以為她真哭吧！沒(méi)有，鬧著玩呢！她每次都這樣，剛開(kāi)始給她騙了，后來(lái)就直接無(wú)視她，不理會(huì)她的哀嚎！有時(shí)候過(guò)分了的話，集體白眼殺過(guò)去，立馬安靜！嘻嘻，那時(shí)的我們真的很快樂(lè)！
可這種快樂(lè)漸漸隨風(fēng)飄逝了！不知是我弄丟了它，它弄丟了我！我真的不明白，為什么美好的事物總不能長(zhǎng)久呢？我希望能找回這份曾經(jīng)擁有卻又失去的自然美，而這份丟不開(kāi)，揮不去的芭蕉情結(jié)，也將化作紫色的煙，貯存在記憶的瓶中，藏于內(nèi)心的深處……
漫漫人生路，多少人來(lái)了，又走了。因?yàn)橛芯墸韵嘧R(shí)；因?yàn)橛行遥韵嗑�；因�(yàn)橄嘀�，所以相惜。記錄成長(zhǎng)的瞬間，純純的情感，充溢著淡淡的憂傷。
生命中遇到的人，經(jīng)歷的事，在你成長(zhǎng)的瞬間，漸漸隨風(fēng)飄逝。但我們青春所經(jīng)歷的那些感情將永遠(yuǎn)留在心中。
那些逝去的日子作文 篇13
窗外，凄冷的月光幽怨地披散在莫落而昏暗的樹(shù)上，婆娑的樹(shù)影在疏疏落落的燈光下顯得更加迷離，冰涼如水的月光毫不吝嗇地侵入我的房間，驅(qū)散了些許陰霾和黑暗，卻無(wú)法撫平我心中的憂傷和對(duì)逝去日子的嘆息。
僵直的躺在床上，眼睜睜地看著思緒全都飛走，任由他們?nèi)フ覍�，找尋那逝去的日子…�?/p>
逝去的日子已如櫻花般輕盈飄落，我信手拈起一片，卻發(fā)現(xiàn)它是如此的空白，慢慢地將逝去的日子一頁(yè)一頁(yè)翻開(kāi)來(lái)，才明白，逝去的還有我的昨天，我的夢(mèng)想，在逝去日子的那一刻，我也逝去更多的青春……
逝去的日子如歷史一樣被塵埃掩埋，我輕輕撣去上面的積塵，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這只是一本“無(wú)字天書(shū)”，我無(wú)法去閱讀它，更不忍心去閱讀它——它記載了我太多的悲哀，太多的無(wú)奈，也記載了我的玩世不恭和虛度光陰，那一幕幕逝去的情景，告訴我，錯(cuò)過(guò)的已不復(fù)存在，擁有的也只是昨天……
逝去的日子變得支離破碎，再也找不出完整的片段，有的只是短暫的一瞬間，早已定格，交由記憶保存。當(dāng)曾經(jīng)的美與丑任由思緒一一揪到我面前時(shí)，我一下變得像迷路的小孩，手足無(wú)措。
后來(lái)才慢慢醒悟，逝去的日子已不再回來(lái)，既然我無(wú)法把握過(guò)去，何不珍惜現(xiàn)在？或許，是時(shí)候?qū)⒃?jīng)的一切化作心靈深處那一抹不可觸及的回憶了。
如果，如果一切可以從頭再來(lái)，我會(huì)選擇什么呢？我會(huì)把握那逝去的日子嗎？
可是，一切皆已逝去，生命似乎又回到了它的起點(diǎn)，雖然走過(guò)的只是一個(gè)不規(guī)則的圓。
當(dāng)一切皆逝去時(shí)，只剩憂傷，鋪天蓋地，籠罩一切，一如我憂傷的心靈。
不知何時(shí)，淚水悄悄滑落唇邊，細(xì)細(xì)品味那逝去的日子帶來(lái)的青蘋(píng)果般苦澀的愁味，任憑月光侵噬我惆悵的心……
猛然睜開(kāi)眼，將思緒拉回現(xiàn)實(shí)，看見(jiàn)窗外惆悵的雨絲正在悠悠的編織著黎明時(shí)慘白的天空，不知何時(shí)下起了這憂傷而溫柔的雨。想想剛才，原來(lái)，一切皆是由夢(mèng)而起……。
那些逝去的日子作文 篇14
逝去的那些日子總?cè)绱核话懔鬟^(guò)，流過(guò)就流過(guò)吧!也許除了自己沒(méi)有人會(huì)去注意哪些不經(jīng)意留在澗邊的水珠，那些曾經(jīng)難忘的日子!
都說(shuō)人生悲多樂(lè)少，快樂(lè)總是那一霎那間的芳華。也許是，也許不是。
看時(shí)光倒退，回到五千年前！也許這時(shí)秦王贏政正在阿房宮中與宮女嬉戲玩鬧！這時(shí)讓他去讀一本《紅樓夢(mèng)》，他頂多讀不上幾句吧�。ê螞r那時(shí)還沒(méi)有這本書(shū)。）是的，秦始皇文韜武略，卻被這沒(méi)有任何意義的快樂(lè)踐踏了、侮辱了、撕毀了！時(shí)光回返，陶淵明在深山不問(wèn)政事，安閑自得，采薇做歌的日子不是最快樂(lè)的嗎？快樂(lè)愉悅不是時(shí)刻相伴的嗎？別把世事看得太重。
在納蘭性德眼中的歲月只是過(guò)往煙云罷了，多少歲月的離恨愁苦，多少歲月的纏綿斷腸都靜靜走過(guò)去了。雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲嗎？當(dāng)容若重拾往事時(shí)，往日那繁華的背后斑斑駁駁傷痕累累，這不都是留下的記憶嗎？納蘭性德很少有幾回真正的快樂(lè)！在納蘭詞中那刻骨銘心的愁苦連親生父親也不明白！這樣不是太累了嗎？何苦呢？納蘭性德的憂愁賈寶玉會(huì)有嗎?
在大觀園中閑逛也許是賈寶玉必修的功課，賈寶玉也許只有在賈政回家問(wèn)書(shū)時(shí)才會(huì)有驚慌吧！黛玉撫悲琴時(shí)，也許他心中沒(méi)有體會(huì)到黛玉那種鄉(xiāng)愁。黛玉此前那種寄人籬下的悵然和后來(lái)的一切，也許只有妙玉那種心靈細(xì)膩的人才會(huì)預(yù)感到吧！說(shuō)是“高山流水伯牙子期”，但其然也只是心境相同吧！
哈！那些穿王袍的��！那些系蟒帶的��！有幾個(gè)是快樂(lè)的！失去的歲月中忽略了這點(diǎn)。走在街上看到那些小販無(wú)時(shí)無(wú)刻洋溢的笑容;小孩子過(guò)家家時(shí)的快樂(lè);老人逗八哥時(shí)地悠閑！……
一切都讓往事隨風(fēng)吧！讓那些逝去的歲月都逝去吧！它們不會(huì)留給我們什么！美好的生活從現(xiàn)在開(kāi)始！
那些逝去的日子作文 篇15
驀然回首，才發(fā)覺(jué)小學(xué)時(shí)期的我們是如此的天真浪漫，無(wú)憂無(wú)慮�？僧�(dāng)時(shí)的我們卻巴不得伸長(zhǎng)脖子渴望這長(zhǎng)大，我們忙著長(zhǎng)大，向著明天努力地閃閃發(fā)光。誰(shuí)又能料到此時(shí)的我在懷念逝去的小學(xué)生活。
記得我們剛剛相識(shí)的場(chǎng)景嗎？大家齊聚一堂，面面相覷的望著周?chē)吧沫h(huán)境，陌生的同學(xué)。盡管彼此都不認(rèn)識(shí)，但教室卻還是一片混亂，大家都在互相交談，結(jié)識(shí)。直到老師的到來(lái)，大家便逐漸安靜。從開(kāi)始每一位人的自我介紹，到六年間的彼此相處，我們組成了一個(gè)和諧默契的大家族。
那時(shí)的我們揮灑著青春的汗水，每年校運(yùn)會(huì)最為出彩的必然是我們班，這也得多虧了我們班那幾位運(yùn)動(dòng)健將。給我們班添了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的金牌，有些甚為出彩的還破了學(xué)校歷年的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的記錄。那時(shí)的我們沒(méi)有那么多的勾心斗角，沒(méi)有人在背地里說(shuō)著別人的壞話。那時(shí)的我們只有懷揣著天真的心和對(duì)學(xué)習(xí)一腔熱情。
轉(zhuǎn)眼間，六年看起來(lái)是如此漫長(zhǎng)的時(shí)間，也悄然而逝。清晰記得大家拍畢業(yè)照時(shí)的感傷，還有屬于我們的誓言：看看十年之后，我們彼此又在哪里，看著誰(shuí)寫(xiě)的小說(shuō)，聽(tīng)著誰(shuí)唱的歌，你身邊的人又是誰(shuí)？
從相遇的那一刻開(kāi)始我們就終將別離，天底下沒(méi)有不散的筵席，我們逝去的青春也將一去不復(fù)返。行文至此，我也不知如何收筆。
那些逝去的日子作文 篇16
在正在逝去的日子里，一個(gè)瘦弱的小鳥(niǎo)徘徊著、苦悶著，思考著人生的方向。一個(gè)慢步的蝸牛興奮著，天真地妄想著美好的未來(lái)。到頭來(lái)只是在原地旋轉(zhuǎn)，找不到生命的支點(diǎn)。
人生就是一根杠桿，在等臂的情況下你用的力越大，翹得就越高。但在逝去的日子里，僅有的呼量不足以墊起自己的人生；暫時(shí)的聰明不足以堆起堅(jiān)固的高墻。往日的威風(fēng)和昔日和落魄交織著，幻化成回憶；今日的心微渺而又茫然。
在狂風(fēng)暴雨中亂竄，到最后在深深低谷里來(lái)回。心已被抽空，連僅僅的回憶也慢慢淡忘。只身的軀體里茍且、茍且殘喘角落里找到，在黑暗的軀體里找啊找，終于在陰暗的了早已灰燼的心…
十五的月光也似暗淡，慢慢閉上眼，慢慢地，慢慢地，忽然一陣刺眼的光好似掠過(guò)，我驚奇睜開(kāi)眼，一顆流星在空中遨游而過(guò)。心似乎有點(diǎn)痛，頭也似乎有點(diǎn)痛，抱著頭捂著心在草從中打滾，過(guò)了很久，很久，好似平靜。眼前慢慢明亮了，越來(lái)越亮，直到火熱，低頭驚奇地發(fā)現(xiàn)心已復(fù)明，在黑暗中閃爍，在黑暗中照耀。
逝去的日子似已不在，但正在逝去的日子我已好好把握。
那些逝去的日子作文 篇17
風(fēng)起的夜，凄涼冷寂，夜色闌珊，幾多望月徒嘆，幾多傷者悲秋。想起曾經(jīng)逝去的日子，我縱然鏗鏘地握起筆來(lái)，卻也握不住似水的流年。我所能做的，怕只是站在窗前，憶過(guò)往的美好和現(xiàn)實(shí)的悲愴。
我們?cè)?jīng)唱一整夜的《生日快樂(lè)》，大家擁在一起哭著說(shuō)：“我們八個(gè)一輩子在一起�！痹�(jīng)帶著水槍到快拆遷的平房里打水仗，濕淋淋的腳丫印在水泥地上像個(gè)印花布單；曾經(jīng)我們一起去大野地放風(fēng)箏，偷玉米棒子，過(guò)拱橋時(shí)我們拉著手緊緊地不放開(kāi)；我們背著大人去水庫(kù)抓蝌蚪，摸小魚(yú)，全然不顧地穿著衣服游泳，然后去大壩曬大太陽(yáng)；我們徒步走好遠(yuǎn)，去雞場(chǎng)挑逗那只比我們還大還高的母狗，卻意外地偷回一只剛剛產(chǎn)下的小狗換著來(lái)養(yǎng)；我們背著書(shū)包像大人一樣去爬山、旅行，去廟里求簽保佑我們的友誼。我們之前還有好多好多的故事，可就是讓時(shí)間沉淀在心里，讓歲月封存在記憶里。
我難以想象自己如今是多么落魄清高，更加難以想象我們之間有遙不可及的距離。面對(duì)著迎我而來(lái)的阿潔，我竟在心底里嘲諷著俗氣，卻轉(zhuǎn)過(guò)身聽(tīng)見(jiàn)你喊我熟悉的名字：悅。那一刻若不是那一聲輕喚，我簡(jiǎn)直以為你我只是萍水相逢的路人。我難以想象自己如今是多么的清高，聽(tīng)見(jiàn)雪兒打電話說(shuō)我們八個(gè)人報(bào)了八所不同的學(xué)校，而我報(bào)了一中，我竟無(wú)動(dòng)于衷地“哦”了一聲就掛了電話。坐在床上好久，兀地就抱起枕頭哭了。我難以想象我們?nèi)缃竦牟罹嗪途嚯x，聽(tīng)著同學(xué)無(wú)關(guān)痛癢地談?wù)撚钊缃耖L(zhǎng)得多帥，穿著多少錢(qián)的名牌，考試時(shí)公然用手機(jī)作弊這些我看不起的事，我面無(wú)表情地沖那些正在話頭上的人吼：“夠了沒(méi)�！�
我想：也許這就是時(shí)間帶給我們的傷痛，帶給我們的變化。因?yàn)闀r(shí)間，我們的故事都面目全非，像久遠(yuǎn)的昏暗的沙灘，經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，終于露出尸骸殘骨的模樣。其實(shí)這么些個(gè)難以想象本是我一直逃避和不愿提及的事情，卻都在這些愁痕壓黛的日子展露無(wú)遺。
我微閉雙眼，蹙眉。讓這倉(cāng)皇的繁華與悲哀落盡。將青絲捻成思念的線，穿越飄零秋水，挽起一簾幽夢(mèng)，祭奠我逝去的日子。
那些逝去的日子作文 篇18
回過(guò)頭，卻找不到走過(guò)的痕跡，想沿著腳印走回從前無(wú)疑是天方夜譚。
外面稀稀落落的下著小雨，把夜襯托得更黑了。我呆呆的站在窗前，眼前，看不到路，身后……根本就沒(méi)有路。還記得小時(shí)候，大人們總愛(ài)逗我，問(wèn)我長(zhǎng)大了想不想考大學(xué)。我當(dāng)時(shí)非常天真地回答：當(dāng)然想考啊，我還要考清華北大呢。而如今，我的大學(xué)夢(mèng)呢？怕是早已被娛樂(lè)沖刷的一干二凈了吧。那些做夢(mèng)都想去的大學(xué)，亦是漸行漸遠(yuǎn)。
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，懂得了綜合的考慮問(wèn)題，只不過(guò)多少還是有點(diǎn)不切實(shí)際。我一心想找個(gè)離家近點(diǎn)的城市上大學(xué)，而且環(huán)境要好的，氣溫不要太高。我把地點(diǎn)鎖定到了大連，大連理工大學(xué)更是我夢(mèng)寐以求的學(xué)府，可是，這終究也只會(huì)是一個(gè)夢(mèng)想。我悔恨自己沒(méi)有努力，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)晚矣啊。如果時(shí)間可以倒退，我寧愿拋下所有喜好，一心學(xué)習(xí)。可是時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，只不過(guò)是我沒(méi)有好好利用罷了。
現(xiàn)在我已經(jīng)高三了，接受最后一年的煎熬，人生至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我卻迷茫了。雖說(shuō)通往成功的路不只上學(xué)一條，但我已經(jīng)選擇了這條路，卻沒(méi)有把它走好。直到現(xiàn)在我才明白，我輸給的是自己，多么荒唐，多么可笑。眼睜睜看著那么多后悔的人，還有那么多提醒我的人，而我卻依然效仿他們，走下他們已經(jīng)走下的懸崖，這就是人生嗎？不應(yīng)該啊，傳說(shuō)中的人生總是美好的，為何我卻是這樣消極�；剡^(guò)頭想想，那昔日的路我到底是怎樣走過(guò)來(lái)的，他們非常清晰的印在我的腦海里，定格在記憶里。
我酷愛(ài)籃球，把它看得比一切事都重要。用學(xué)習(xí)的時(shí)間去玩，用吃飯的時(shí)間去玩，用睡覺(jué)的時(shí)間去玩……我浪費(fèi)了太多的時(shí)間，可我又得到了什么呢？左手中指關(guān)節(jié)受傷，直到現(xiàn)在也沒(méi)痊愈。同樣地，右手手腕肌肉拉傷，至此依然是不能用力，右腳腳踝嚴(yán)重受傷，一個(gè)多月都沒(méi)敢走路，并且還留下了后遺癥，而且當(dāng)時(shí)我是校體育隊(duì)中的唯一一個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，正在參加一個(gè)校區(qū)的比賽，就是因?yàn)榛@球使我腳踝受傷，遺憾得失去了為校爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)。太多太多的痛苦因?yàn)榛@球，而我怎么還不知悔改呢？
我是浪漫主義者，我愛(ài)幻想，在上課的時(shí)候，我總愛(ài)靜靜的發(fā)呆，想想自己這個(gè)夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，那個(gè)夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)的�？偸窍脒^(guò)以后，其樂(lè)融融，可是我卻忘記了一點(diǎn)：我耽誤了一節(jié)課。也正因?yàn)檫@樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我不知道耽誤了多少節(jié)課，總之，夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中被踐踏的一干二凈！
我再也回不去當(dāng)年的那個(gè)我，我恨當(dāng)年的那個(gè)我，他只知道享樂(lè)，卻從不為自己以后想想，他讓我痛不欲生，我根本無(wú)法釋?xiě)�。而如今，那過(guò)去……拿過(guò)去給我的是無(wú)盡的傷痛……
那些逝去的日子作文 篇19
追憶，似水年華。
——題記
又到了一年秋高氣爽的日子，又是鋪滿落葉的小巷，又是踩上去“咔嚓，咔嚓”的落葉，只是，一個(gè)人了�，F(xiàn)在回憶起那些逝去的日子，一種又溫馨又酸楚的感覺(jué)涌上心頭。我的朋友小秋，還有我們?cè)嫠＿^(guò)的小巷，dou一去不返。
還記得那次嗎？我們相遇正是在一個(gè)秋季，我們一起漫步在那條小巷，踩著金黃的落葉——像你名字那樣金燦燦的落葉�！斑青辏青辍蹦闩d致勃勃地告訴我，你的家就住在這條小巷里，也正是因?yàn)檫@些落葉，你才有了這樣一個(gè)帶有濃濃秋意的名字：小秋。我和你認(rèn)識(shí)的第一個(gè)秋天就在“咔嚓，咔嚓”聲中溜走了。
又到了一年秋天，但是今年的落葉沒(méi)有了，它們?nèi)急粧咂饋?lái)收到了一個(gè)鐵盒子里（至少當(dāng)時(shí)我們是這么叫它的），秋味也被漸漸放到了那個(gè)鐵盒子里，我們常去的那條小巷被裝修了。又是一年，走了就再也回不來(lái)的一年。
轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一年，小巷口的那棵大銀杏被鋸掉了，開(kāi)了一家“蟹味軒”。我和小秋經(jīng)常一起去那里買(mǎi)螃蟹。但不知怎的，我們之間疏遠(yuǎn)了，不再常常混在一起，見(jiàn)了面也只是簡(jiǎn)單打個(gè)招呼，就各走各的路。
有時(shí)我會(huì)不解而悲傷地看著我昔日的朋友逐漸遠(yuǎn)去，內(nèi)心想喊她過(guò)來(lái)玩，但欲言又止。那些逝去的日子不可挽回，我和小秋的友誼也變淡了，永遠(yuǎn)變淡了。
初中了，那家“蟹味軒”只開(kāi)了幾年就倒閉了，現(xiàn)在那塊地方空空的，讓人看了心里很難受，我已經(jīng)看不見(jiàn)小秋的影子了。我們相遇的理由，最后一個(gè)理由——到蟹味軒買(mǎi)螃蟹，消失了。我經(jīng)常望著那條小巷，望著整潔干凈，連一家商店，一棵樹(shù)都找不到的小巷，惆悵感涌上心頭。
逝去的一切像流水，日夜不停。那些踩著“咔嚓，咔嚓”的落葉，那棵大大的銀杏，那家“蟹味軒”，還有我的朋友小秋，真的回不來(lái)了嗎？也許是，也許不是，但是當(dāng)我再一次憶起那些逝去的日子，總會(huì)有一種溫馨又憂傷的感覺(jué)涌上心頭。
甜蜜而孤獨(dú)。
那些逝去的日子作文 篇20
這個(gè)春天過(guò)得特別的快。
過(guò)去，我好像從未對(duì)曾經(jīng)的歲月有過(guò)留戀，總是期待新的日子，期待快快長(zhǎng)大，期待明天。
可是，這個(gè)春天，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，漸漸的有些東西在心里沉淀，變成一種情感。
我正在看著三年的初中時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)走到結(jié)束。想著這段漸漸逝去的日子，心中有些惆悵。
那段漸漸逝去的日子曾經(jīng)很長(zhǎng)。
每天過(guò)著幾乎同樣的日子，在家和學(xué)校之間單調(diào)地往返，面對(duì)著永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題、永遠(yuǎn)背不完的課文和永遠(yuǎn)應(yīng)付不完的考試……這樣的日子曾經(jīng)漫無(wú)邊際的長(zhǎng)，長(zhǎng)到有時(shí)想把它截成兩段，想遠(yuǎn)遠(yuǎn)逃離這些日子。我想有太多的挫折已經(jīng)淡化了心中的那份情感，或許畢業(yè)是一種解脫，沒(méi)有什么可留戀和回憶的。
可是，我沒(méi)有想到，當(dāng)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，當(dāng)三年的時(shí)間走到最后的倒計(jì)時(shí)，那段漸漸逝去的日子，在我已有的十五歲生命里是那樣的深刻，曾經(jīng)的畫(huà)面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，現(xiàn)在都在眼前一段段浮現(xiàn)：
我總會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地看我們的校園。梧桐樹(shù)分明已經(jīng)長(zhǎng)高了許多，風(fēng)吹過(guò)時(shí)樹(shù)葉嘩啦啦搖動(dòng)，草坪在初夏旺盛地生長(zhǎng)，花壇里有鮮艷的色彩；我會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地看我們的教室，感覺(jué)窗戶好像特別大特別明亮，黑板上斑駁的粉筆字痕跡，排得密密的課桌，伏案學(xué)習(xí)的同學(xué)們；還有那些或嚴(yán)厲、或風(fēng)趣、或慈祥的老師們，還有他們跟我說(shuō)過(guò)的話，那些贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)和幫助的話語(yǔ)；還有那些忘情的歡笑、奔跑的腳步、成功的喜悅……都會(huì)在我凝神之際涌上心頭。
突然發(fā)現(xiàn)，那段漸漸逝去的日子，看似很長(zhǎng)，其實(shí)已經(jīng)在不經(jīng)意間流逝，我的心里早已升起了不舍和牽掛，越來(lái)越用心在感受它。
常常一個(gè)人獨(dú)自走在寂靜的校園中，回想三年來(lái)的日子，感嘆三年的時(shí)光，竟過(guò)得這么快，那些美好快樂(lè)的經(jīng)歷已經(jīng)注定變成了永遠(yuǎn)珍藏的回憶，心里充滿留戀和傷感。
終于明白，人生中會(huì)有一些曾經(jīng)的時(shí)光，它會(huì)像流星一樣在我的生命中一閃而逝，但卻留下了耀眼的光束。
終于承認(rèn)，這段漸漸逝去的日子其實(shí)很美。
感謝這些日子，讓我懂得留戀，懂得珍惜：珍惜老師、珍惜同學(xué)、珍惜自己經(jīng)歷過(guò)的一切，這種珍惜讓我變得更加成熟，更加穩(wěn)重，讓我的記憶開(kāi)始有厚重的積淀。
我相信今后無(wú)論到什么時(shí)候，想起這段日子，都會(huì)像一涓細(xì)流輕輕淌過(guò)心間，像清晨的霞光一樣透著薄薄的明亮。
初夏，我伴著溫暖的風(fēng)走過(guò)我的校園。我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉嘩啦啦地歌唱。
我初中的美好時(shí)光，就像流星一樣一閃而逝，留下了一道美麗的光束。
那些逝去的日子作文 篇21
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼窗旁的梧桐樹(shù)都已從突兀的丫杈變成了如今的參天大樹(shù)，而伴隨著它長(zhǎng)大的則是那些已逝去了的日子。
每天早晨，當(dāng)我伴著東方的黎明踏入教室時(shí)，首先映入眼簾的是墻上那些時(shí)間易逝的格言，每每這時(shí)，我原本平靜的心都會(huì)愈跳愈快，因?yàn)檫@是在提醒著我時(shí)間的失去是如此快啊。
坐在教室里，抬眼望去都是些勵(lì)志的名人名言，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”“再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，”“一分耕耘，一分收獲”。每當(dāng)看到這些勵(lì)志名言時(shí)，心中不免多了些底氣，在茫茫中我好像看到了父母和老師眼中的渴望與期盼。
每天放學(xué)回家，必做的第一件事就是看日歷。日期每天都在不斷的變更著，新的一天要有新的果實(shí)，別人如是說(shuō)。可我卻覺(jué)得我的時(shí)間逝去的好快，每天過(guò)去，心里并不是充實(shí)的，而是空落落的，這時(shí)我會(huì)深思：我的時(shí)間到底都跑哪去了？
于是我開(kāi)始懷念那些逝去的日子，即使它們都是碌碌無(wú)為的、都是黑白的。望著窗外，花兒們已漸漸地綻開(kāi)了，地上的小草也都已挺直了腰板。而我，卻無(wú)所收獲。此時(shí)此景已不容我不再懂得什么叫做失落、什么叫做傷感。
時(shí)間仍如流水般逝去，而不同的是我的心境有所改變。我明確了自己的目標(biāo)，確定了自己的方向。在此，我要向我那些逝去了的日子說(shuō)再見(jiàn)，
那些逝去的日子作文 篇22
蓮與藕，加起來(lái)便是我的半個(gè)童年。
故鄉(xiāng)的人都愛(ài)種蓮，卻并非因?yàn)樗俺鲇倌喽蝗尽暗臍夤?jié)，亦不是欣賞它“濯清漣而不妖”的高貴。只是這蓮易種，即使是一根吃不了的藕節(jié)，被扔到了水塘里，只要外界環(huán)境適宜，照樣能發(fā)出牙，開(kāi)出花，結(jié)出藕來(lái)。于是人們都種，池塘、田間，每至夏日，便四處可見(jiàn)蓮花的倩影。縱然沒(méi)有”接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅“的磅礴氣勢(shì)，亦無(wú)”興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！暗脑�(shī)情畫(huà)意，卻也別具風(fēng)情。摘一二朵蓮花，削去了枝干，僅余花朵飄在盛了水的盆子中，盆底置小石一二，再放幾條小溪里捕來(lái)的小魚(yú)。魚(yú)流連于細(xì)石之間，隱現(xiàn)于藕花之中，絕對(duì)是夏日里最為清涼舒適的裝飾了。夏日多雨，然而卻最是歡喜。呷一口茶，在門(mén)前觀望，雨從天幕間徐徐墜下蓮花塘，瞬間化作了千萬(wàn)晶瑩的珠子，便成就了”翠蓋佳人臨水立，檀粉不勻香含淚。一陣風(fēng)來(lái)碧浪翻，真珠零落難收拾�！暗南娜彰谰�。
關(guān)于蓮的最難忘的回憶還是在秋天。蓮漸漸枯萎，秋雨延綿，卻沒(méi)有李商隱筆下“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”的愁思。盡是與家人尋藕挖藕的歡樂(lè)，還有在秋風(fēng)蕭瑟、桂花飄香中盼望父母歸來(lái)的急切。母親每每回來(lái)，總要做我最?lèi)?ài)吃的藕粉桂花糖糕。中秋之時(shí)，母親所做的藕粉圓子更是令人回味無(wú)窮。那時(shí)的藕粉，是用新挖的蓮藕去皮后在砂盆上來(lái)回磨刷做成的，保留了藕的原汁原味。除了用藕粉做皮外，里面還放了花生仁、核桃仁等等。吃起來(lái)又香又軟，還有一陣特殊的桂花香味。童年的中秋節(jié)都是吃著母親做的藕粉圓子，與爺爺奶奶輕言細(xì)語(yǔ)中度過(guò)的。
時(shí)光荏苒，蓮已成了魂所牽、夢(mèng)所縈，母親做的藕粉圓子亦不再圓滿，逝去的童年時(shí)光也只在記憶中沉浮，一切，已不復(fù)如初……
那些逝去的日子作文 篇23
在我們的記憶中，那些年常常被我們無(wú)意間忘記了。我們失去的不僅僅是逝去的回憶。歲月，那將永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)。歲月，我們將彼此相依。——題詞
輪播
操場(chǎng)上的旋轉(zhuǎn)木馬有著華麗的外觀和華麗的旋轉(zhuǎn)木馬，載著孩子們的夢(mèng)想飛奔。忘卻了悲傷，在這個(gè)天堂里只有歡笑，燦爛的笑容。
我記得我很小的時(shí)候，媽媽帶我去了操場(chǎng)。我手上拿著甜甜的棉花糖，看著旋轉(zhuǎn)的特洛伊木馬。我只是轉(zhuǎn)過(guò)身。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，似乎所有的夢(mèng)想都在這一刻完成，所有的幸福都沉淀了。我認(rèn)為每個(gè)輪播都有一個(gè)美麗的傳說(shuō)。但是現(xiàn)在，我的旋轉(zhuǎn)木馬在哪里？
行走邊緣
長(zhǎng)大后，您必須快點(diǎn)，總是擔(dān)心時(shí)間不夠。逐漸地，騎自行車(chē)去學(xué)校而不是步行習(xí)慣。漸漸地，我過(guò)去擠滿了人。漸漸地，我忘記了靜靜地生活。突然有一天，我想起了小時(shí)候的特別偏好——。再一次，當(dāng)我來(lái)到狹窄的邊緣時(shí)，我感受到了我童年時(shí)代的所有回憶。徘徊在邊緣，害怕他會(huì)跌倒，害怕他不會(huì)走這只屬于我的狹窄道路。因?yàn)槲蚁矚g看路邊的風(fēng)景，所以這是沒(méi)人會(huì)注意的場(chǎng)景。即使是普通的石頭，甚至是受傷的小蝴蝶，也許沒(méi)人會(huì)停下來(lái)�？粗麄兊哪_步聲，那么我知道它們屬于我。傻傻的石頭跪著說(shuō)今天的不幸，那只小蝴蝶快樂(lè)地跳舞。也許只有走到一邊，我才能找到他們，才發(fā)現(xiàn)這屬于我的小世界和純粹的幸福。但是，這些記憶被留下了嗎？
許愿瓶
看著桌上的一對(duì)許愿瓶，瓶子里的一小塊紙，一些想法，一些自我，一些理想，一些奮斗……輕輕地低語(yǔ)，就像諺語(yǔ)一樣。像散落的野花一樣，交錯(cuò)成文字，靜靜地打開(kāi)。被遺忘的回憶似乎曾經(jīng)被記住一次。請(qǐng)記住，有兩個(gè)女孩躺在草地上，數(shù)著星星。我記得有兩個(gè)女孩在下雪天一起走過(guò)，頑皮地在雪地上留下了一小塊腳印，然后驕傲地?cái)?shù)了數(shù)。是不是記憶沒(méi)有變，但是我們忘記了嗎？
我們失去的美麗變成了最美麗的彩虹�？粗愤呅麻_(kāi)的梔子花，回頭看看成長(zhǎng)的路，那是歡樂(lè)，焦慮和無(wú)常。也許我們錯(cuò)過(guò)了被風(fēng)吹散但像鮮花一樣折斷的歲月。
那些逝去的日子作文 篇24
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一首詩(shī)：“……一份過(guò)期的日歷，一份回憶，一份已過(guò)的往事，一份真諦……!”當(dāng)我閉上眼，撕下那天的日歷，細(xì)細(xì)地在腦海中整理，這一天，觸動(dòng)我情思的事情，實(shí)乃快哉！
逝去的日子不會(huì)回頭，小小的棉襖不能再穿，有時(shí)，我怨恨日歷，為什么讓這以多令我依戀的日子卻在無(wú)聲中，從我指尖輕輕的溜走。
總愛(ài)幻想，繁星似水的星空，哪顆是我，但日歷告訴我，天邊那一顆星不屬于我；總愛(ài)哭泣，再每為一點(diǎn)小事，掉下眼淚，但日歷告訴我，淚水并不能煩惱；總愛(ài)看童話，在煽情的故事情節(jié)里，我成了公主，但日歷告訴我，童話是虛幻的。
總是，撕下一頁(yè)頁(yè)的日歷，夾滿日記，2月23日，種子一株梔子花，5月1日，買(mǎi)了日思夜想的書(shū)；6月14日天氣晴朗，與同學(xué)一起騎車(chē)郊游……，這些日子，滿溢著我快樂(lè)的往事。而天氣冷了，日歷也有“生病”的時(shí)候，10月9日，與同學(xué)吵架；10月20日，被老師批評(píng)；11月12日把零花錢(qián)掉了……，這時(shí)候，我就需要給它“保暖”，給同學(xué)道歉，向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，這就是我的“療病方法”。怎么樣，高明吧！
日歷早已夾滿了我的日記，在每個(gè)留戀的瞬間，都留下了，那些青春的影子。窗外的一束最初的晨光照在我的身上，我撕下了一頁(yè)日歷。
那些逝去的日子作文 篇25
時(shí)間過(guò)得可真快�。∞D(zhuǎn)眼間一年又一年已過(guò)去，似乎昨天我們才到這個(gè)學(xué)校就讀，今天我們就將離去，我們一起哭過(guò)鬧過(guò)笑過(guò)，似乎一切都是瞬間發(fā)生的一般。
站在校門(mén)口望著那老舊的教學(xué)樓，那個(gè)我們呆了最長(zhǎng)時(shí)間的地方，那個(gè)我們成長(zhǎng)的地方，那個(gè)我們一起走過(guò)的地方，我的心中充滿的濃濃的不舍。
曾今的我們是多么希望早些畢業(yè)，可當(dāng)我們面臨著畢業(yè)時(shí)，又是那么的不舍，以前總是希望時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，可現(xiàn)在我希望時(shí)間能慢點(diǎn)過(guò)，讓我多在著學(xué)校里呆一段時(shí)間，多看一看身邊的人，牢牢的記住所發(fā)生過(guò)的一切。
時(shí)間總是不以人的意志為轉(zhuǎn)變的，總是如流星一般轉(zhuǎn)眼即逝，不留下任何痕跡，只是留在人們的記憶中。
靜靜地走在校園里，看著校園里的景色，回憶著我們一起嬉戲過(guò)的地方，腦中閃過(guò)許多開(kāi)心和傷心的畫(huà)面，不知不覺(jué)淚水已淚流滿面。
我的母校��！我即將離開(kāi)了，你是否同我舍不得你一樣舍不得我離開(kāi)呢？
作者的語(yǔ)言如涓涓細(xì)水，意到筆隨，讀來(lái)別有一番風(fēng)味。
那些逝去的日子作文 篇26
人生如畫(huà)，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映，人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，醇厚與平淡皆沉醉，人生如歌，高歌迷離，清脆與嘈雜皆成曲。
——題記
我想問(wèn)：人一生中又有多少個(gè)逝去的日子呢？
六年的春秋，就在這“學(xué)校——家”兩點(diǎn)一線之間悄無(wú)聲息地度過(guò)。從一個(gè)稚嫩無(wú)知的小女孩變成一個(gè)小大人，卻孰不知，那逝去的六年光陰已一去不復(fù)返。想起小時(shí)候那“天籟”般的童聲，總會(huì)忍俊不禁�？墒乾F(xiàn)在，十萬(wàn)斤重的學(xué)習(xí)壓力累得喘不過(guò)氣來(lái)。每每想起那些逝去的日子，心中不免有一絲傷感，但卻不知時(shí)間都去哪兒了？
時(shí)光飛快的從我身上掠過(guò)，想要留住它，二十四小時(shí)照樣匆匆逝去。我想和時(shí)間賽跑，卻總輸?shù)靡粩⊥康�，試�?wèn)，誰(shuí)又能跑得過(guò)它呢？
夜色漸漸地濃了，窗外，淅淅瀝瀝的細(xì)雨依然沖洗著橘黃色的燈光。推開(kāi)窗，我數(shù)著，數(shù)著那已逝去的日子，數(shù)著那曾經(jīng)一起哭、一起笑、一起彷徨過(guò)的日子，就這么哭著笑著，笑著哭著數(shù)著，數(shù)著每一寸光陰�？烧l(shuí)又?jǐn)?shù)得清它呢？
月牙兒來(lái)不及用薄云嬌羞，晨霧灑滿了空曠的大地，又逝去了一日，心中不免有一些感慨。但，逝去的日子不全是被它帶走了，它還留下了足跡，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索�？烧l(shuí)又會(huì)努力的去追尋它呢？
時(shí)光亦如匆匆流水，一旦逝去，便無(wú)法挽回。它總是跑得那么快，那么快，誰(shuí)也追不上。從前，只是在學(xué)校消磨時(shí)光，而如今，卻已身在高手如云的競(jìng)技場(chǎng)，可想而知它跑得有多快。每次，想起那些逝去的日子，就會(huì)想起自己的無(wú)知，后悔沒(méi)有好好珍惜所擁有的時(shí)光，后悔不能用可貴的光陰來(lái)學(xué)習(xí)。我好后悔，好后悔。但，如今的悔悟又有什么用呢？
趁如今的熱血沸騰，青春正好，放飛理想吧！
那些逝去的日子作文 篇27
時(shí)光總是在不知不覺(jué)中緩緩地流去，初中三年的校園生活即將成為過(guò)去。靜靜回想這即將流逝的三年時(shí)光，最令我難忘的就是每晚在教室上晚自習(xí)的日子。
只要是在學(xué)校的日子，我們每天晚上就少不了上三節(jié)晚自習(xí)。晚上6：40到9：15這一時(shí)間段，在我們的生活中好像已是屬于晚自習(xí)的專(zhuān)屬時(shí)間，就算離開(kāi)學(xué)校回到家也不自覺(jué)地從6：40開(kāi)始進(jìn)行晚上的任務(wù)，仿佛晚自習(xí)早已在我們的生命中留下了屬于它自己的印記，令我們無(wú)法割舍，讓我們堅(jiān)持終生。
還記得那是剛剛上初一時(shí)的晚自習(xí)，我還未從小學(xué)的作息習(xí)慣中適應(yīng)新的習(xí)慣，因此與晚自習(xí)的緊張與寂靜格格不入。我一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)這個(gè)，一會(huì)兒又東張西望，心中十分焦躁，恨不得趕緊下課，回到宿舍休息。但是當(dāng)我看到身旁的同學(xué)們那緊張認(rèn)真的樣子，我的心漸漸地平靜了下來(lái)。我想：別人都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我為什么要如此浮躁呢？于是，我也開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)地看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，與其他同學(xué)并肩“作戰(zhàn)”。一段時(shí)間后，我慢慢適應(yīng)了晚自習(xí)，正式進(jìn)入了初中的學(xué)習(xí)狀態(tài)。初一的晚自習(xí)，教會(huì)了我學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)，容不得半點(diǎn)浮躁與懶惰。
時(shí)光荏苒，我升入了初二。初二的學(xué)業(yè)任務(wù)與課程難度相較于初一有了一個(gè)很大的提升，因此晚自習(xí)的任務(wù)也就更多更難了。同學(xué)們?cè)诮淌依锘驃^筆疾書(shū)，或苦思冥想，尤為令人動(dòng)容的是在一道比較有難度的數(shù)學(xué)題面前，同學(xué)們毫無(wú)懼色，迎難而上，最終在思慮良久后得到一個(gè)完美答案時(shí)的欣喜之色。這是勝利的喜悅，更是對(duì)自己方才拼搏的肯定。我想，這成就感也是晚自習(xí)帶給我的別樣的禮物吧。初二的'晚自習(xí)，教會(huì)了我學(xué)習(xí)要敢于迎難而上，只有這樣，才能體會(huì)到勝利的喜悅。
時(shí)過(guò)境遷，時(shí)間來(lái)到了初三，中考的壓力與學(xué)校家長(zhǎng)寄予我們的厚望讓我們倍加緊張，學(xué)業(yè)的壓力也在這時(shí)達(dá)到了極點(diǎn)。有時(shí)坐在教室里，看著桌上大大小小幾摞練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，我在想：我們這樣到底是為了什么？用什么力量讓我繼續(xù)堅(jiān)持下去呢？在我考試成績(jī)不理想時(shí)，這兩個(gè)問(wèn)題的影子在我的腦海里就愈加清晰。但當(dāng)我坐在教室里上晚自習(xí)時(shí)，這兩個(gè)問(wèn)題就不攻自破了。最好的朋友們都坐在身旁，時(shí)刻關(guān)心著我們的老師們都不時(shí)地走進(jìn)走出。我感受到的是無(wú)限的幸福與強(qiáng)大的力量，促使我繼續(xù)努力奔跑。即使精疲力竭，即使不能自已，也要沖過(guò)終點(diǎn)，迎接光明。也許，這就是晚自習(xí)贈(zèng)與我可以珍藏一生的東西吧。初三的晚自習(xí)，讓我感悟到真正支持著人的強(qiáng)大力量往往是無(wú)形的，它可能就是那些身邊的人，那些一直與你并肩奔跑的人。
初中三年，同時(shí)也是擁有晚自習(xí)的三年，它讓我懂得了什么是成就感，什么是幸福與力量；它同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，從一個(gè)少年成長(zhǎng)為一個(gè)新時(shí)代的中國(guó)青年。它不僅教會(huì)我許多，而且讓我感受到許多。它如同一雙無(wú)形卻有力的大手，給我力量，給我希望，讓我努力奔跑，勇往直前。如今，突然懷念起這逝去的日子，心中五味雜陳。這些難忘的日子，它早已在我的生命留下了不可磨滅的印記，那就是催人奮發(fā)的向上的生長(zhǎng)力，它將陪伴我一生，讓我為自己，以后為祖國(guó)和人民奮斗一生，奉獻(xiàn)一生�，F(xiàn)在，我無(wú)比感激它所教會(huì)和給予我的一切，一切。
那些逝去的日子作文 篇28
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)初三了，即將到來(lái)的中考讓每個(gè)人都倍感艱難。閑暇時(shí)刻，望向窗外，看到校園中一棵棵高大的楊柳，想起了往事……
我至今記得那是初一時(shí)的暑假。我和朋友們?nèi)ケ本┙紖^(qū)植樹(shù)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的車(chē)程，我們到達(dá)了目的地——一片貧瘠的土地上。而我們就要在這里種出一片綠茵。我們?nèi)艘唤M，便開(kāi)始了漫長(zhǎng)而又艱難的種樹(shù)。那是七月的酷暑，我們甚至沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣熱的一天。在這樣的天氣中，每一步都十分艱難。我手拿鐵鍬，用盡全力，一鏟子下去，土卻只出現(xiàn)淺淺的一個(gè)小坑。很顯然，這對(duì)于小樹(shù)苗是不夠的。一鏟，兩鏟……終于挖好了坑。心中也松了一口氣。
我的同伴手握樹(shù)苗，輕輕地把它插到坑中，雙手緊扶樹(shù)苗。這棵樹(shù)苗是那樣的渺小，那樣的纖細(xì)。仿佛一陣風(fēng)過(guò)來(lái)就能把它折斷。而它那少之又少的根系，似乎是它唯一的依靠。我們都十分小心，絲毫不敢傷到這棵脆弱的生命，但又生怕樹(shù)苗歪了。一鏟一鏟，慢慢將坑填上。但是，最不幸的事情還是發(fā)生了。樹(shù)苗真的歪了。那時(shí)候，我們內(nèi)個(gè)人心中都十分沮喪。烈日炎炎下，我們將近半個(gè)小時(shí)的努力全都白費(fèi)了。這是讓人多么惋惜啊。這是，旁邊有經(jīng)驗(yàn)的負(fù)責(zé)人走了過(guò)來(lái)。他告訴我們的話至今清晰留在我的腦海中：種樹(shù)就像做人，總是會(huì)有一些困難，但是通過(guò)不懈努力一定能克服，你們現(xiàn)在還年輕，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪。以后就會(huì)明白這個(gè)道理。樹(shù)歪了，說(shuō)明坑太潛了，挖開(kāi)在從頭種樹(shù)吧。
不知道怎么，這句話好像激勵(lì)了我們。大家又把樹(shù)小心翼翼地拔出來(lái)，種了進(jìn)去。汗水，已經(jīng)不知不覺(jué)打濕了我們的臉頰。疲憊，不知不覺(jué)得席卷大家的身體。但是，沒(méi)有一個(gè)人臉上不帶著發(fā)自內(nèi)心的微笑。因?yàn)槲覀兩钪�，植�?shù)就是做人。而我們正是在做一件偉大的事情。
漸漸的，我們?nèi)松械牡谝豢脴?shù)種好了，它不僅種在了廣闊的土地上，更種在了我們心中。接下來(lái)，我們還要植第二棵，第三棵，乃至更多。但是，無(wú)論在植樹(shù)過(guò)程中遇到什么難題，我們都沒(méi)有放棄，而是積極解決。
如今兩年已經(jīng)過(guò)去了，但是，小樹(shù)苗還在和我們一起成長(zhǎng)。是它，教會(huì)了我遇到事情不要放棄。也是它，讓我有了堅(jiān)定的信念目標(biāo)清晰走到現(xiàn)在，不管遇到什么困難。是啊，種樹(shù)就像做人，總是會(huì)有一些困難，但是通過(guò)不懈努力一定能克服！
那些逝去的日子作文 篇29
子曰：“小子何莫學(xué)夫詩(shī)？詩(shī)可以興，可以觀，可以群，可以怨�！笨鬃酉Ｍ茏觽兌嘧x《詩(shī)經(jīng)》這樣的經(jīng)典，以學(xué)會(huì)為人處事的道理，活得明明白白。我的父親，在我升入初中的日子也教育我多讀經(jīng)典，向經(jīng)典借智慧。
想念初一讀《壇經(jīng)》的日子
升入初一，老師讓我們讀《西游記》，當(dāng)我讀到菩提老祖在悟空頭上敲三下以提示悟空三更到廂房學(xué)道時(shí)，很是疑惑。就請(qǐng)教父親，父親說(shuō)這其實(shí)是化用了《壇經(jīng)》的典故。我越聽(tīng)越起勁，常讓父親給我講《壇經(jīng)》里的故事，聽(tīng)得多了就自然有了體會(huì)。在學(xué)校聽(tīng)老師講到蘇東坡的名句“萬(wàn)里歸來(lái)年愈少，微笑，笑時(shí)猶帶嶺梅香”時(shí)，想起了《壇經(jīng)》中六祖慧能的偈子“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃？”，瞬間明白，蘇東坡一生被貶，卻如此豁達(dá)、笑對(duì)人生，當(dāng)是受了《壇經(jīng)》的啟發(fā)。
想念初二讀《老子》的日子
到了初二，我的學(xué)習(xí)常名列前茅，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，不免有些沾沾自喜。父親看出端倪，就讓我讀《老子》。雖然父親沒(méi)有給我講它的意思，或許得益于遺傳吧，我讀得多了就漸漸領(lǐng)悟了老子的思想。讀到“富貴而驕，自遺其咎”時(shí)，我感到臉上一陣陣發(fā)燒，為這么點(diǎn)小成績(jī)就驕傲，真是幼稚！讀到“江海之所以為百谷王者，以其善下之”，我明白了江海之所以如此廣闊是因?yàn)樗搼讶艄�，因�(yàn)椤巴輨t盈，敝則新”……
想念初二讀《老子》的日子，因?yàn)樗虝?huì)了我用似水之身，做一個(gè)“善利萬(wàn)物，功成弗居”的人。
想念初三讀《論語(yǔ)》的日子
升入初三，中考的腳步又近了，《論語(yǔ)》自然是備考時(shí)最常讀的一本經(jīng)典。雖然有考試的壓力，但我仍讀得十分高興。讀到“樂(lè)而不淫，哀而不傷”，我明白了要懂得情緒管理；讀到“先行其言而后從之”時(shí)，我懂得了先行后言；讀到“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤；多見(jiàn)闕殆，慎行其余，則寡悔”時(shí)，我認(rèn)識(shí)到要謹(jǐn)言慎行。
想念初三讀《論語(yǔ)》的日子，因?yàn)樗虝?huì)了我孝敬父母，友愛(ài)兄弟，教會(huì)了我“盡己為忠，推己為恕”，教會(huì)了我以“三省吾身”的準(zhǔn)則行于天下！
想念那些逝去的讀書(shū)的日子，我也希望在升入高中后能繼續(xù)打開(kāi)書(shū)卷，與古人隔代相識(shí)，會(huì)心一笑；掩上書(shū)卷，過(guò)一個(gè)明明白白的人生！
那些逝去的日子作文 篇30
走進(jìn)教室又走出教室，初中三年的時(shí)光早已一去不復(fù)返。在那些逝去的日子里，有的是我的汗水，我的青春。
來(lái)了一所軍事化管理學(xué)校，我最怕的就是跑步了。有彈性的塑膠跑道不給我繼續(xù)往前邁步的力量，而是成了我的羈絆。我感覺(jué)胸廓無(wú)比的小，張開(kāi)嘴還是吸不夠氧氣，腿抬不起來(lái)，胳膊擺動(dòng)一點(diǎn)兒仿佛就耗盡了全身的力氣。還好，同宿舍的“大神”愿意帶我飛。冬季早上起床，天還沒(méi)有完全亮，大神看我一眼：“走么？秀么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，抿了一下嘴唇：“嗯�！奔t色的跑道，先是直，又是彎。跑道間白色的界限逐漸清晰——太陽(yáng)升起來(lái)了，一點(diǎn)粉紫色，灑在東邊地平線上。我吸了一大口氣再吐出，奮力擺動(dòng)雙臂，無(wú)視腿部傳來(lái)的疼痛，向前方?jīng)_去。在那些逝去的日子里，我的身體仿佛脫胎換骨。我也愛(ài)上了那鮮紅的跑道，它和我的校服是一個(gè)顏色，刻骨銘心的顏色。
初二進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班，我的排名不像半年前那樣可以高枕無(wú)憂。從此，我泡在了教師辦公室。我的眉頭與老師的一起緊縮，舒展，再緊縮，再舒展。課間面對(duì)著由線組成的幾何圖形，大拇指摩擦著橡皮灑下無(wú)數(shù)碎屑，隨即，我手中的筆開(kāi)始不停地滑動(dòng)。展開(kāi)成績(jī)小條，看著排名一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬，我挑了挑眉毛，勾勾嘴角。在那些逝去的日子里，我的精神仿佛脫胎換骨。我喜歡上了在面無(wú)表情的數(shù)學(xué)題前發(fā)呆的感覺(jué)，不定什么時(shí)候就靈光閃現(xiàn)，又想出一種新方法了呢。
那是初三一次數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，我想都沒(méi)想就挑戰(zhàn)了一竅不通的九連環(huán)。我和擔(dān)任我?guī)煾傅耐瑢W(xué)小張?jiān)谖⑿派辖涣�，熬到深夜，但我還是不開(kāi)竅。凌晨三點(diǎn)五十，我突然明白過(guò)來(lái)，雖然中間走了彎路，還是花了二十分鐘把九連環(huán)拆下。拍照發(fā)給師父，沒(méi)想到他還在線，立馬回了一個(gè)：“不錯(cuò)，現(xiàn)在再把它裝好。“我的手指上下翻飛，鐵環(huán)恢復(fù)如初。就這樣，我每天刻苦練習(xí)，直到眼睛酸痛，手指笨拙。在最后的比賽中，我的速度從十五分鐘拆下提到了四分鐘搞定，我們班取得第一名。在那些逝去的日子里，我的靈魂仿佛脫胎換骨。壓力被九連環(huán)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇魩ё�，留下的，是繼續(xù)向前的信念。
初中三年那些逝去的日子，都清楚明白地告訴了我一個(gè)道理：生活是簡(jiǎn)單的，你做出選擇，然后就不要回頭。第一年，我選擇了追趕；第二年，我選擇了努力；第三年，我選擇了挑戰(zhàn)。我感謝那些逝去的日子，是那些朝暮那些光陰讓我懂得了人生將要努力的方向。以后我也許還會(huì)遇上迷茫，但那些逝去的日子里養(yǎng)成的品質(zhì)會(huì)促使我勇敢地面對(duì)一切。
那些逝去的日子作文 篇31
初中三年的時(shí)光即將畫(huà)上句號(hào)，在那些逝去的日子里，有我的拼搏和汗水，它教會(huì)我許多，讓我從一個(gè)稚嫩懵懂的孩子蛻變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)勇敢的男子漢，那段時(shí)光值得我銘記終生。
記得剛上初二的時(shí)候，我的個(gè)子不高，身材瘦弱。老師讓做引體向上，我站在單杠下抬頭仰望，心中充滿著抵觸。班中身材高大的同學(xué)已經(jīng)率先躍起身子，雙手緊緊地抓住了單杠，前后擺動(dòng)著身體，隨后猛得一起，一個(gè)引體便輕松地完成了，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……他們已經(jīng)接近滿分了。而我卻只能在單杠下徘徊，連上杠都困難。我的眼中流露出滿滿的羨慕，也流露出無(wú)奈和自責(zé)，自那時(shí)起我便暗下決心，一定要征服頭頂?shù)膯胃堋?/p>
要想拉起引體，必須付出努力，所以我決定每天午飯后到操場(chǎng)上練習(xí)引體。記得第一個(gè)中午，我鼓起全身的力氣躍上單杠，雙手剛剛觸摸到金屬杠，身體就仿佛失去了重心，雙臂也毫無(wú)力氣，癱軟地從桿上滑落。這簡(jiǎn)直是奇恥大辱。我又一次跳上單杠，雙手緊緊地抓在單杠上，努力控制著自己的身軀。仿佛有一種向下的力量，拽著我的身體和手臂，我的雙臂青筋暴起，一陣陣撕裂般的疼痛涌上心頭。我咬緊牙關(guān)，這次無(wú)論如何也不能從桿上落下。正午的太陽(yáng)火辣辣地照射在單杠上，豆大的汗珠從我的臉頰上滑落，形成一道道汗跡，滴落在單杠下。我的身子不住地在桿上左右搖擺，顫抖著，這短短的二十幾秒于我而言仿佛度過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)的煎熬。下了單杠我才發(fā)覺(jué)，我的雙手已經(jīng)磨破，手掌顏色發(fā)青，鮮血從傷口中涌出，顏色鮮紅。這便是我練習(xí)單杠的開(kāi)始。
此后的每一天我都如此，按時(shí)到操場(chǎng)上練習(xí)。不知何時(shí)，我的手臂仿佛有了一定的力量，吊在單杠上已經(jīng)不是難題，我開(kāi)始嘗試前后擺動(dòng)，爭(zhēng)取做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的引體。擺動(dòng)身體并不像我想象的那樣簡(jiǎn)單，既要保持好節(jié)奏，又要掌握起身的時(shí)機(jī)，幅度不能太大也不能太小，否則很難完成動(dòng)作。懸掛在單杠上，我努力回想著老師教給我們的要領(lǐng)和同學(xué)們拉引體時(shí)輕盈的身姿，不覺(jué)間自己便擺動(dòng)起來(lái)，待時(shí)機(jī)來(lái)臨我猛地起身，誰(shuí)知竟又不盡人意，我的身體只是向后翹了一下，便又回到了原點(diǎn)。
繼續(xù)來(lái)，我不能服輸。我在心里又一次復(fù)習(xí)了一遍老師的講解。我略略調(diào)整了一下握杠的寬度，將身體懸垂于空中，擺動(dòng)身體，借擺動(dòng)身體急停的力，雙手向上拉杠，我的身體開(kāi)始向上拔，找對(duì)感覺(jué)了，再拔，我的下巴高過(guò)了杠面，一個(gè)引體成功了。隨后，雙臂緩慢彎曲，身體慢慢還原到啟動(dòng)狀態(tài)，然后順勢(shì)將雙膝蓋彎曲，我又借力完成下一個(gè)引體。一次次地起身，一次次地練習(xí)，我找到了成功的快感。
我知道終有一天我會(huì)征服單杠的。果不其然，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的正午，伴隨著我輕盈的擺動(dòng)和充足的力氣，一個(gè)個(gè)完美的引體完成了，我也快達(dá)到滿分了。
拼搏的汗水灑落在單杠下，此時(shí)高大的單杠看起來(lái)如此的渺小，它已經(jīng)不在我的頭頂，陽(yáng)光下，只見(jiàn)一個(gè)男子漢正凌駕于單杠之上，用拼搏和汗水詮釋著成長(zhǎng)與蛻變。
那些逝去的日子作文 篇32
初中三年如白駒過(guò)隙，從苦樂(lè)交替的生活中快速的流逝。如今，這段旅程即將結(jié)束，一些時(shí)光卻固執(zhí)地留在我的心間。
初二學(xué)年六月的一段時(shí)間，我和一部分同學(xué)在為一次詩(shī)詞朗誦的比賽努力著。最終，我很輕松地被選拔參加北京市的復(fù)賽。進(jìn)入復(fù)賽的驕傲和沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓我并不想用本已經(jīng)少得可憐的課余時(shí)間去練習(xí)。然而，老師卻對(duì)比賽十分重視。于是，每天的晚自習(xí)后，我只好留在班級(jí)里不情愿地寫(xiě)著比賽素材，而心卻已經(jīng)和同學(xué)們一起飛出了教室。
就是這樣松散的練習(xí)，我竟然還是在北京市的復(fù)賽上一舉奪得冠軍。此時(shí)，我仿佛已經(jīng)看到了自己站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的樣子，內(nèi)心真是驕傲到了極點(diǎn)。直到賽前的那次培訓(xùn)，將我從自己不切實(shí)際的幻想中打回了現(xiàn)實(shí)，我才知道了我自己還差得遠(yuǎn)。其他參賽選手的標(biāo)準(zhǔn)而優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，各種各樣的表演形式讓我自愧不如，我開(kāi)始像熱鍋上的螞蟻一樣，內(nèi)心焦急而迷茫。
于是，初二到初三的那個(gè)暑假，我常常來(lái)到學(xué)校，接受老師的指導(dǎo)。記得那一天，七月的驕陽(yáng)似火，陽(yáng)光透過(guò)窗戶送來(lái)一波波熱浪，拍打在我的身上。我寫(xiě)的比賽素材一次次被老師駁回，我設(shè)計(jì)的朗誦方法一次次被老師否定。我煩躁極了，獨(dú)自一人在悶熱的教室里面對(duì)著一張張稿紙發(fā)愣。暑假里學(xué)校沒(méi)有空調(diào)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，用它驕傲的利劍般的光芒射向我，內(nèi)心的失落和悶熱的環(huán)境仿佛要將我點(diǎn)燃。我頭上的汗珠爭(zhēng)先恐后地落在稿紙上，原本已經(jīng)被各種符號(hào)改得密密麻麻的稿紙變得更加難以辨認(rèn)，我真想撕掉那些討厭的東西，奪門(mén)而逃。窗外的蟬仿佛也在嘲笑著我，時(shí)不時(shí)地送上幾聲蔑視的叫聲，站起身，一疊稿紙跌落在腳邊，懶懶地散在我的身側(cè)。我默默地彎腰拾起，上面布滿了各種各樣只有我才知道的字母符號(hào)。我撫摸著這一張張載滿我心血的褶皺的稿紙，鼻子一酸。我就這樣放棄嗎？我對(duì)得起自己的心血嗎？——我又重新拿起了筆，拾起了信心，繼續(xù)坐回到座位上……
終于，比賽的日子到了。我沒(méi)有自負(fù)，也不再緊張，因?yàn)槲蚁嘈牛腋冻龅�，終會(huì)成為我的回報(bào)。最終，我在總決賽中奪得冠軍。那一刻，沒(méi)有想象中一蹦三尺高的激動(dòng)，卻有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)緩緩流過(guò)我的心間。
從自負(fù)中發(fā)現(xiàn)自己的渺小，從自卑的焦灼中找到屬于自己的一份自信。比賽如此，人生亦如此。人生的路很長(zhǎng)，讓人迷茫的事很多，但只要找到通往自己目標(biāo)的方向，做好每一件事，就能收獲一片風(fēng)雨搏擊后的晴空。
那些逝去的日子作文 篇33
大雨滂沱過(guò)后，天際浮現(xiàn)一道紅霞。我在霞光之下合眼，眼底暈染開(kāi)的顏色使我想起那些逝去的日子——那在中學(xué)里，四班學(xué)子團(tuán)結(jié)一致，攜手向前的火紅歲月。
猶記那些歌聲飛揚(yáng)的日子。驕陽(yáng)火熱的五月里，我們?yōu)榱俗詈笠淮渭t五月而共同奮斗。那天中午，當(dāng)其他班級(jí)都回到宿舍午休時(shí)，唯有四班的歌聲在樓道里久久回蕩。起初的歌聲略顯疲憊與雜亂，高潮部分總是氣勢(shì)不足。幾個(gè)負(fù)責(zé)排練的同學(xué)干脆帶著大家從頭學(xué)習(xí)歌詞，在黑板上標(biāo)注出重音與停連。又將全班同學(xué)分成若干小組，逐組逐一糾正音準(zhǔn)，再配合音樂(lè)練習(xí)。就這樣，在一次又一次的磨合中，我們漸漸學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)其他聲部的旋律與進(jìn)程，學(xué)會(huì)了彼此配合與合作，不再只是單獨(dú)歌唱。聲線趨于整齊，我們之間的凝聚力也正日益增強(qiáng)。終于，歌詠比賽那一天來(lái)到，當(dāng)舞臺(tái)上寬闊雄壯的音樂(lè)聲響起，四班所有人都在這一刻正色，并肩而立，聯(lián)結(jié)成了一個(gè)龐大的整體�！袄菬熎穑奖蓖蹦且淮蔚暮铣儍舳诹�，重音與輕音相互穿插，50個(gè)聲音共同組成一段抑揚(yáng)和諧的旋律，宛如一塊碧玉般毫無(wú)瘢痕。燈光流瀉在衣衫上，光芒在空間里彌漫，映照出盛裝之下的一顆顆赤子之心。這是一個(gè)充滿如火般激情的五月——50個(gè)紅孩兒團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)佳績(jī)。此后的夏天再無(wú)歌詠比賽，那些共同奮斗的日子已被留存在了記憶里，當(dāng)年舞臺(tái)上的歌聲時(shí)時(shí)在我心間回蕩，使我時(shí)時(shí)為我們的團(tuán)結(jié)而動(dòng)容。那些逝去的日子值得我永遠(yuǎn)想念。
猶記那些汗水揮灑的日子。800米的跑道上，四周是急促而毫無(wú)規(guī)律的喘息聲，一個(gè)個(gè)紅色的身影從我身邊擦過(guò)。望著她們遠(yuǎn)去，我深知自己再不能趕上。大腿愈發(fā)酸軟，唇間泛起干澀的鮮血?dú)庀�。掙扎之時(shí)，身后忽然傳來(lái)一陣力道，她漲紅的面頰出現(xiàn)在余光里�！罢{(diào)整呼吸，邁開(kāi)腿！”800米的最后，誰(shuí)還能輕松自如？可她，向我伸出了援助之手。感激之情油然而生，我用盡全身力氣提腿、擺臂。紅色跑道在我們的腳下飛速退去，終點(diǎn)漸漸臨近�！皼_一下啊！”幾個(gè)同學(xué)呼喚著我，又一個(gè)女生抓住了我的手，我們一同向終點(diǎn)跑去。過(guò)了線，她們圍過(guò)來(lái)扶住我，關(guān)切地詢問(wèn)：“怎么樣，沒(méi)事吧？”我望著她們關(guān)切的神情，心頭泛起感動(dòng)。我感到我們是同甘共苦的集體，縱然身處難關(guān)，但我們依然彼此扶持，團(tuán)結(jié)一致，共同奔跑，將“團(tuán)結(jié)”二字深深銘刻在心間。這火紅跑道上的日子值得我想念。
在那令我想念的時(shí)光里，在香山腳下，有四班的50個(gè)火紅少年，為他們共同的夢(mèng)想齊心協(xié)力地拼搏著。教室里，紙筆摩擦的沙沙聲總不間斷，一道道緊皺的眉頭在耐心的講解聲中舒展開(kāi)來(lái)，他們就在這彼此答疑中齊頭并進(jìn)；宿舍中，清理灑掃的聲音總不間斷，折皺的床單在細(xì)致打理后重新平整，他們就在這忙碌揮汗中共創(chuàng)窗明幾凈；回到家，他們依然保持聯(lián)絡(luò)，用話語(yǔ)慰去郁積在心頭的中考?jí)毫�，他們就在這互相鼓勵(lì)中攜手拼搏。這段逝去的時(shí)光總是充滿經(jīng)久不散的激情、溫暖、愛(ài)與團(tuán)結(jié)，承載著我中學(xué)時(shí)期的全部回憶，值得我永遠(yuǎn)想念。
在霞光中睜眼，曾經(jīng)的同學(xué)群早已發(fā)來(lái)消息：“快看你們頭頂?shù)奶炜�！”幾張晚霞的照片顯示在屏幕上。我會(huì)心一笑。如今，四班學(xué)子們?cè)谥Z大的北京城中彼此分離，可我們依然生活在同一方天空下，共看一片晚霞，分享著同樣的喜悅和快樂(lè)，正如我們?cè)?jīng)團(tuán)結(jié)奮斗在中學(xué)的火紅歲月。那段逝去的日子值得我想念。
那些逝去的日子作文 篇34
望著高鐵窗外飛速而過(guò)的景物，我木訥地坐在位置上，想起來(lái)幾天前的那一晚——從小帶我學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝雕版印刷的老師給我打電話，希望我能去揚(yáng)州參加為外國(guó)友人宣傳雕版印刷的活動(dòng)，因?yàn)閾P(yáng)州那邊都是從小學(xué)習(xí)工藝的老師傅，并不大會(huì)說(shuō)外語(yǔ)，而翻譯又似乎無(wú)法真正領(lǐng)會(huì)那些工藝術(shù)語(yǔ)及工藝內(nèi)涵，于是老師便想到了我。我打小學(xué)習(xí)雕版印刷，并且英語(yǔ)水平還是可以與外國(guó)友人交流的。這次出行，我打算刻出孔子像放在展示柜上展覽，想到自己的成品可以成為外國(guó)友人欣賞的藝術(shù)品，心里既興奮又期待。
到了揚(yáng)州的刻制廠，我很快便進(jìn)入了狀態(tài)，選木板、定素材、打底稿一系列準(zhǔn)備工作不一會(huì)兒就都準(zhǔn)備就緒。我便拿起了刻刀，開(kāi)始繞著鉛筆印勾勒出的孔子像刻出了孔子的基本線條。一切看起來(lái)很順利的樣子，可就在我第二天加深孔子線條深度時(shí)，抵著刀柄的大拇指突然滑到了正在刻的木板上，鋒利的刀刃就勢(shì)倒在了大拇指的指肚上，木板上一小片面積突然被染紅。我不知所措，一邊是劃傷的手指，另一邊是被鮮血染紅而無(wú)法再用的半成品，我內(nèi)心是崩潰的，是無(wú)助的。活動(dòng)時(shí)間所剩無(wú)幾，而手指又被劃傷，不知道自己能不能在最后的幾天里完成一份像樣的作品，完成自己的愿望……
我很快將受傷的手指包扎好，但我并沒(méi)有將紗布裹得很厚，而是盡可能的薄一些，因?yàn)榈窨棠景逯v究力度，如果將紗布裹得很厚，將意味著我不知道我的雕刻力度，一旦不知道雕刻力度，印刷出的成品吸墨程度深淺不一，十分影響效果。這樣的選擇，便意味著大拇指會(huì)在雕刻抵刀時(shí)要承受巨大的疼痛。我重新?lián)Q了一塊木板，又開(kāi)始了刻上塊木板的一系列最基本的步驟。終于到了最關(guān)鍵的時(shí)候，我深吸一口氣，望著那個(gè)纏著紗布的大拇指，心中默默念道：“你要爭(zhēng)氣��！”。果然，在雕刻時(shí)，刀刃借著大拇指的力量改變方向，而手指上那道細(xì)長(zhǎng)的傷口也在陣陣作痛，仿佛一個(gè)個(gè)小針頭向我的傷口席卷而來(lái)。但我并沒(méi)有就此放棄，因?yàn)槲抑肋@是我喜愛(ài)的事物，我要堅(jiān)持到底，而這次活動(dòng)的意義更是要將雕版印刷這種文化，這種匠人精神傳達(dá)出來(lái)，要讓外國(guó)友人看到中國(guó)古老的智慧，所以憑借著這種信念，我堅(jiān)持下來(lái)了。這次雕成的孔子像比先前任何一次練習(xí)都要好，因?yàn)樗休d著我對(duì)雕版印刷的喜愛(ài)，對(duì)中華文化傳播的殷切希望，對(duì)中華民族智慧的贊嘆！
活動(dòng)進(jìn)行得很順利，我向很多外國(guó)友人介紹了雕版印刷的歷史，同時(shí)也向他們介紹了我雕成的孔子像�？粗麄兠總�(gè)人看到孔子像時(shí)眼神中的喜愛(ài)，我心滿意足。
想念在揚(yáng)州的那些日子，想念在揚(yáng)州的經(jīng)歷和感受，在繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的這條路上，我會(huì)義無(wú)反顧地走下去，讓我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的文化永遠(yuǎn)溢彩留香。
那些逝去的日子作文 篇35
時(shí)光總是在人們不經(jīng)意間悄無(wú)聲息地溜走，早出晚歸便是一天，花開(kāi)花落便是一年。初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，絢爛中有著青春的朝氣，靜靜回想，最令我難忘的還是那段快樂(lè)與感動(dòng)交織的日子。
作為合唱團(tuán)的一名老團(tuán)員，已隨團(tuán)出訪不止一次，可這次有著一定的特殊性，這一次我們要隨中國(guó)對(duì)外友好協(xié)會(huì)把《和平頌》唱響中東地區(qū)的黎巴嫩。這個(gè)國(guó)家在多戰(zhàn)亂的敘利亞和以色列中間，所以這次出訪有著一定的危險(xiǎn)性。時(shí)間很是緊迫，又恰恰臨近期末考試，我們只有大概四五次的排練機(jī)會(huì)。盡管排練時(shí)疲憊不堪，但所有人都全力以赴，因?yàn)槊總�(gè)人都清楚，我們代表的是中國(guó)少年，我們要讓每一個(gè)海外友人領(lǐng)略中國(guó)少年的風(fēng)采。
緊張的排練過(guò)后我們開(kāi)始了這次和平之旅。抵達(dá)目的地已是當(dāng)?shù)貢r(shí)間中午，隔著車(chē)窗沒(méi)過(guò)多久就能看到一兩個(gè)抱著槍的黎巴嫩士兵，路邊還有一些三五成群賣(mài)口香糖、紙巾和玫瑰花的兒童。
地陪阿姨告訴我們這些孩子是敘利亞難民。他們站在路邊，每個(gè)人黝黑的小臉上都寫(xiě)滿了他們這個(gè)年紀(jì)不該承擔(dān)的生活的風(fēng)霜。一個(gè)孩子走了過(guò)來(lái)，我仔細(xì)注視著他。他很瘦，不難看出饑餓是他家中的�？汀Ｋ且浑p本應(yīng)活力煥發(fā)的水汪汪的大眼睛中充滿了對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼與無(wú)助。他緩慢地向前走著，遇到每一個(gè)路人都趕忙上前磕磕巴巴地說(shuō)出幾句推銷(xiāo)的話，在他眼中這些不曾相識(shí)的路人的消費(fèi)就是次日三餐的保障吧！也許在他心中最美好的心愿便是和平吧！
這些孩子應(yīng)該和我差不多大，有的還要比我小很多，是戰(zhàn)爭(zhēng)讓他們?cè)诒驹撊鐗?mèng)一般的童年中為他人的罪行承擔(dān)著痛苦。同樣的年齡，同樣的生命，我們叫中華人民共和國(guó)國(guó)民，而他們的名字卻叫敘利亞難民。剛來(lái)到中東我便領(lǐng)略到了和平對(duì)于這里的珍貴，這里的人們多么不幸。在深深同情他們的同時(shí)，我更為我身后強(qiáng)大的祖國(guó)感到驕傲自豪。
幾番休整后便是最關(guān)鍵的一天了，一切準(zhǔn)備就緒后，我們坐著大巴車(chē)前往中國(guó)駐黎巴嫩維和部隊(duì)的軍營(yíng)。外面都是土路，直白的說(shuō)其實(shí)有些臟亂差，一進(jìn)中國(guó)的軍營(yíng)立即煥然一新，映入眼簾的是干凈寬敞的馬路。我頓時(shí)明白什么叫作“大國(guó)氣象”，挺了挺腰桿，我為祖國(guó)感到自豪！
今天的演出，我們的觀眾是聯(lián)合國(guó)四十多位司令、我國(guó)駐黎的王克儉大使、歐陽(yáng)武官……猶記《和平頌》響起，悠揚(yáng)的歌聲回蕩在黎巴嫩的上空，我們每個(gè)人的臉上載滿了溫暖的笑，手中鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中飄揚(yáng)，我的心仿佛已經(jīng)融化在這和平之音中……這次演出不同于任何一次，這一天的經(jīng)歷，讓我深深懂得原來(lái)在我心中的和平年代并不和平，讓我懂得了和平對(duì)于一個(gè)人的意義，一個(gè)國(guó)家的意義，一個(gè)世界的意義。我們的歌聲雖然不是武器，但是愿我充滿愛(ài)的歌聲能感染每一方土地，喚來(lái)世界永遠(yuǎn)的美好與和平。合唱團(tuán)的每一個(gè)人都用眼神訴說(shuō)著彼此心中對(duì)于世界和平的憧憬與向往。“呼喚和平，祈禱和平，愿天下人相敬相愛(ài)、世界和平……”歌曲到達(dá)高潮時(shí)，黎巴嫩的一個(gè)小男孩手拿中國(guó)國(guó)旗站到了我們中間，也許他是被歌聲所感動(dòng)，我想他更是被這和平美好的氣氛所感動(dòng)。在場(chǎng)的每一個(gè)人都被我們這群東方孩子們對(duì)和平的呼喚所感染。唱著，感動(dòng)著，我的淚水伴著笑容流了下來(lái)。是啊，我和你同住地球村，天涯海角我們永遠(yuǎn)一家人！不同的膚色，不同的民族，不同的語(yǔ)言，在這里我們彼此手牽了手，心連了心，共同祈禱著世界和平。音樂(lè)無(wú)國(guó)界，愿那橄欖枝的翠綠與那白鴿的身影遍布世界的每一個(gè)角落！今天真是難忘的一天，這是我第一次進(jìn)維和部隊(duì)，也許是這輩子的唯一一次，愿我的記憶里永遠(yuǎn)把這一天的一切置頂保存。
第二天我們便與這個(gè)苦難的國(guó)家道了別。這次短暫的旅行使我終生難忘，這其中蘊(yùn)含著我對(duì)于祖國(guó)的自豪，對(duì)于國(guó)際間的友誼的珍視，對(duì)于和平的呼喚。我的初中生活也因這次經(jīng)歷裝滿了對(duì)“祖國(guó)”和“和平”這兩個(gè)詞語(yǔ)的特殊的感情。
想念在黎巴嫩的短暫的幾天，想念那些逝去的日子，愿我的祖國(guó)更加繁榮昌盛，愿世界更加和平安寧。
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