令我最難忘的人作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的令我最難忘的人作文，希望對(duì)大家有所幫助。
令我最難忘的人作文1
我在幼兒園小班的時(shí)候已經(jīng)認(rèn)識(shí)她了，那時(shí)候我們倆天天在一起完倆天天在一起玩一起寫作在，誰(shuí)欺負(fù)對(duì)方誰(shuí)就會(huì)受到我們倆的聯(lián)合‘攻擊’。你看，我們倆的友情甚至比姐妹還親呢，你想知道是什么事導(dǎo)致我們有這么深的友情的嗎，來(lái)，讓我告訴你。
我清楚的記得：那是讀中班的時(shí)候，一大群男孩子和我一起搶玩具玩，我咬緊牙關(guān)滿臉通紅地?fù)尠�。突然，那些男生的‘頭兒’說(shuō)話了：“只要你給我打你兩下玩具就還給你�！闭f(shuō)完，還命令那些的男生包圍著我和她，當(dāng)時(shí)我很害怕但又不敢動(dòng)，我心里只想著：啊，算了只能受一下皮肉之苦了。突然李紫橙和一群女生進(jìn)了課堂，她看到這個(gè)情景第一個(gè)沖進(jìn)去問(wèn)明情況。我馬上躲在她的身旁邊把剛剛所發(fā)生的事情一一的說(shuō)了出來(lái)。她聽(tīng)完后眉毛樹(shù)了起來(lái)，把桌子拍一拍說(shuō)：“哥們，你們?cè)趺茨芷圬?fù)女孩子？”“我就喜歡，你管呢”說(shuō)完還瞟了我一眼。李紫橙氣急了，狠狠的批評(píng)他們。我不由自主的笑了起來(lái)，想“哈哈。你也有今天的下場(chǎng)”。放學(xué)了李紫橙對(duì)我說(shuō)：
“我喜歡你，我們可以做朋友嗎？”“嗯”。我爽快的回答。
一路上都有我們說(shuō)說(shuō)笑笑，直到小路的盡頭，那聲音才消失。
這件事至今我還無(wú)法忘懷，那是我們友誼的開(kāi)始，那么如果是你，你會(huì)忘懷嗎？
令我最難忘的人作文2
四年級(jí)的元旦過(guò)后，我被媽媽拉進(jìn)了一個(gè)讓我終生難忘的奧數(shù)輔導(dǎo)班，并認(rèn)識(shí)了一位讓我最難忘的老師。
踏入奧數(shù)班的第一天，我就聽(tīng)到許許多多關(guān)于一位張老師的“恐怖傳言”。那時(shí)的我們懵懂無(wú)知，再加上當(dāng)時(shí)帶我們的王老師默認(rèn)了那些傳聞，我們就更加深信不疑了。
當(dāng)我們升入五年級(jí)時(shí)，換了一位新老師，就是那位“惡狠狠”的老師——張老師。
張老師是位男老師，他有著高大的身材，筆挺的腰桿。他的一雙火眼金睛可以識(shí)破任何學(xué)生的詭計(jì)。要是靠近他，仿佛他身上散發(fā)著強(qiáng)大的猛獸的氣息，讓我們心驚膽戰(zhàn)。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)那些傳言并不真實(shí)。張老師雖然冷，但卻是有原則的。不按照他的`要求做題的、不背筆記的、欺騙老師、對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)謊的人會(huì)受到重重的懲罰。剛開(kāi)始，我們還不能理解，覺(jué)得他很過(guò)分。但自從張老師講了一個(gè)故事，我就被深深地震撼了。
張老師的教齡已經(jīng)有25年了，他教過(guò)各種各樣的學(xué)生，積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每到六年級(jí)第二學(xué)期，就是最緊張的時(shí)刻。他帶過(guò)的一屆學(xué)生，在那四個(gè)月的時(shí)間做過(guò)8套卷子。那不是普通的卷子，而是厚達(dá)5厘米的“重卷”。每天做幾份卷子，做題效率也越來(lái)越高。有一次期中考試，一個(gè)學(xué)生不到10分鐘就答完了卷子，然后趴在桌上睡著了。監(jiān)考老師很生氣，就把他的卷子先扣掉了40分，最終，他得到了60分……那個(gè)孩子，在小升初的時(shí)候，接到了來(lái)自五大名校的五份申請(qǐng)信。
這個(gè)孩子牛吧！這一切都是張老師的功勞，真正驗(yàn)證了一句話：嚴(yán)師出高徒啊！我真希望他帶著我努力拼搏，奮發(fā)向上。
從此，他的嚴(yán)厲在我眼里變得可愛(ài)可敬起來(lái)，他也成了我小學(xué)生涯最難忘的人。
令我最難忘的人作文3
她，在我遇到困難時(shí)幫助我；她在我失落時(shí)鼓勵(lì)我；她在我成長(zhǎng)中陪伴我。她就是孫淑h。
孫淑h有一雙淡淡的眉毛，眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，她的鼻梁上總會(huì)架著一副紫色邊框眼鏡，還有一張紅潤(rùn)的嘴。
在我遇到困難時(shí)，她總是第一個(gè)向我伸出援手。就像那一次：我被一道數(shù)學(xué)題困住了前進(jìn)的腳步。孫淑h見(jiàn)到，像我這走來(lái)，來(lái)到我身邊，指著數(shù)學(xué)題便給我細(xì)心的講解起來(lái)：“你看啊，這道題是個(gè)什么問(wèn)題？你要用什么公式？”隨著她的提問(wèn)，我漸漸感覺(jué)到，這道數(shù)學(xué)題經(jīng)她這么一問(wèn)，忽然就變得越發(fā)簡(jiǎn)單了。對(duì)此，我很開(kāi)心。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！边@句詩(shī)寫的不錯(cuò)。人的情緒也分為很多種。有一種情緒：失落、傷心，有這種情緒后，最希望的是有人能鼓勵(lì)你，這是再好不過(guò)的了。
孫淑h就是這樣。在我失落時(shí)，她會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我，開(kāi)導(dǎo)我，讓我變得開(kāi)心，給我講笑話，把不好化為好。經(jīng)她這么鼓舞，我從一次次挫折中，找到了走下去的信心。
她在我的成長(zhǎng)中也很幫助我。從上五年級(jí)來(lái)，我成長(zhǎng)了許多�；蛟S通過(guò)去稻田停留了一周，又或許有朋友在我身邊。
時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)眼間，在稻田的日子就已成為過(guò)去。那些日子，雖然沒(méi)有和孫淑h一個(gè)宿舍，但在課堂上，我倆一直互幫互助。
孫淑h和我是好伙伴。這一點(diǎn)，我們?nèi)喽际俏阌怪靡傻�。在她的幫助與陪伴下，我的各個(gè)方面都提升了不少。所以我很感謝她。
孫淑h之所以值得我難忘，是因?yàn)樗秊槿撕苤档梦覍W(xué)習(xí)和敬佩。她的特點(diǎn)，也是我上小學(xué)以來(lái)，第一次遇見(jiàn)的。她幽默好學(xué)，大多數(shù)人以為這是形容兩個(gè)孩子的，但她具備了這兩個(gè)特點(diǎn)。
她為人令我難忘，她的特點(diǎn)也令我難忘。
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