一堂有趣的課作文600字
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的一堂有趣的課作文600字，歡迎大家分享。
一堂有趣的課作文600字1
“啪啦！啪啦！”從八角樓的三樓傳出一陣掌聲，是在開會嗎？實話告訴你吧！是前所中心校的老師正在給我們四（1）班上公開課呢！
這堂課上的是關(guān)于三角形的穩(wěn)定性的課，老師先在投影上放出一個籃球的圖像，讓我們看看上面有沒有三角形，又把這個圖像改裝了三次，每一次沒等老師提出問題，我們就先給老師來了個下馬威，異口同聲的說“不行，不行�！崩蠋煿首饕苫蟮貑枺骸盀槭裁床恍校俊薄耙驗殚L方形和正方都不具有穩(wěn)定性，而三角形具有穩(wěn)定性，改裝后的籃球架會變得不牢固的�！蔽覀兓卮鹫f。老師說：“哦！原來是這樣，你們回答對了。真棒！”剛才答對了的同學給自己鼓掌表示祝賀�！拔覀儗蠋煹淖龇ǜ械叫迈r，課堂的氣氛一下子變得活躍起來。
接著，老師又讓我們畫三角形和三角形的高，我們發(fā)現(xiàn)直角形只有一條高，而銳角三角形和鈍角三角形有三條高，這時老師要請一個同學上去畫直角三角形的高，我自告奮勇地上去畫高，沒想到老師竟然出了一道刁題，要在這個三角形的直角邊上畫高，我一看，愣住了，這可怎么畫呀，高會和邊重疊，管它三七二十一呢！拿起三角板和粉筆就開始畫，這是，老師好像看透了我們心思，說：”看來這們同學豁出去了�！暗任耶嫼孟氯サ臅r候，老師說：”這道題是不能做的，直直的三角形的高是不能重疊的�！拔一腥淮笪颍雷约荷袭斒茯_了，氣呼呼地想：”這個壞老師，竟出不能做的題目給我做，氣死我也，可又有什么辦法 呢，都怪我沒有仔細觀察，之后，我們又學到許多的知識，讓我們受益匪淺。
這堂課真有趣。
一堂有趣的課作文600字2
今天，作文班里要玩一個振奮人心的游戲——畫鼻子。
老師在黑板上畫了一個人臉，奇怪的是人臉上有眼睛，有嘴巴，就是沒有鼻子。正當我們一個個疑惑不解時，老師開口了：“這個游戲的名字叫作畫鼻子，規(guī)則是要先用毛巾蒙住自己的眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈后，走上講臺，用粉筆在人臉上畫一個鼻子，畫對位置算贏。”同學們躍躍欲試，一個個爭先恐后地舉手喊道：“我先來，我先來。”
第一個畫鼻子的同學是馮奕爾，她被蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)了三圈后，跌跌撞撞地走上講臺，拿起粉筆就在黑板上畫起來。沒等她畫完，同學們早已笑得前俯后仰。她遲疑了，換了個地方再畫。剛剛畫了一筆，同學們笑得更歡了，有的女同學叫人揉肚子；有的男同學笑得捶桌子拍凳子；馮奕爾知道又畫錯了，干脆一不做，二不休，又換了一個位置……這次，干脆有的同學笑得溜到桌子底下去了。哈哈！馮奕爾畫的人臉上一共長了五個鼻子！有長在額頭上的，有長在眉毛上的，有長在眼睛上的，甚至有長在脖子上的，就是沒有長在臉中間的！最后連她自己看了自己的作品后，也忍不住飛紅了臉。
第二個畫鼻子的同學是吳亦軒，他摸索著走上了講臺，差點絆個狗啃泥。他接過粉筆，胸有成竹地畫起來。顯得信心十足。剛畫完，熱烈的掌聲響起了，他是第一個畫正確的人。
最后一個畫鼻子的同學是我。我拿起粉筆，心一直怦怦亂跳。我小心翼翼地走上講臺，心想：加油！加油！一定要畫正確。當我畫完時，同學們左右搖晃，笑得驚天動地。我急忙取開毛巾一看，才知道是我把鼻子畫到嘴巴上了！
快樂的時光總是飛逝而過，這節(jié)課我真快樂！
一堂有趣的課作文600字3
我的學生們都喜歡我，因為我是一個有創(chuàng)意的美術(shù)老師。
今天，我要上一堂獨特的美術(shù)課。
現(xiàn)在正是春天時節(jié)，我和我的學生們來到梧桐山，遠望梧桐山，連綿起伏，一片綠蔭！
我對同學們說：“各位同學，現(xiàn)在，咱們來到這郊區(qū)大自然課堂上課，同學們一定很高興有這樣的機會。此時，你們先觀察一下這里的美麗的風景，待會兒再好好討論，找找最美麗的風景線�！�
于是，同學們就各自去觀賞自己發(fā)現(xiàn)的風景美點。
因為是第一次這樣上美術(shù)課，大家開心極了！于是呢，自然觀察得十分認真，愉快地去感受大自然的神清氣爽，朝氣蓬勃地做揮筆作畫的準備！
不久，同學們觀完風景，大家集中在原地。這時，學生甲甄可曦問：“老師，我們應(yīng)該怎么作畫呢？”我就說：“簡單！現(xiàn)在是春天，把你們所看到的景象一一畫出來，比如說，你們在看景象時，所聯(lián)想到關(guān)于春天什么的也可以畫進來，如春雨綿綿、鳥語花香、花草齊盛、綠樹成蔭等等。只要是關(guān)于春的，都可以畫，現(xiàn)在，想畫春天的山就在這兒畫，想畫春天的水的就去仙湖，香花春天的花草就去叢林，大家開始行動吧！”
于是，同學們分頭，各自選擇自己喜歡的地方，坐下各自畫開了。好像沒有一個人靜坐不動，或者是打打鬧鬧，我感到十分滿意。
很快就畫完了，就連不想畫的，也都拿出了自己的真功夫，我把同學們的畫平地上。草地上，同學們的畫和自然風景構(gòu)成了美麗的畫面，仿佛增添了許許多多美麗的色彩，大家們都樂了，個個贊不絕口。我看到，學生們都對我的課程很感興趣，覺得有意思。
我的創(chuàng)意美術(shù)課受到學生歡迎，都說，這真是一堂有趣的美術(shù)課！
一堂有趣的課作文600字4
“咚咚咚，咚咚咚”我們班一齊搬著凳子向五（5）班走去，我又激動又開心又興奮，因為這節(jié)課要學習“馬鈴薯在液體中的沉浮”，我一路小跑向（5）班跑去。
“叮鈴鈴……”上課了！這節(jié)課是凌老師給我們上的，我瞥了眼講臺：有兩個量杯，一些鹽，還有熱水和冷水。我心想：不就是在水里放點鹽，緊接著馬鈴薯就浮起來唄！想著想著原來高昂的情緒便減少了一大半
我抱著一成不變，千篇一律的心態(tài)坐在課堂里，強行打起精神去聽講。結(jié)果我越聽越入迷，不知不覺地融入到課堂里。
起初，我隨意地聽著凌老師上課，“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會讓土豆浮起來嗎？”正當我玩著筆時，凌老師提出了這個問題，我突然抬起頭來被這個問題吸引去了。我的眼睛緊盯著水里的土豆，像是被磁鐵吸引過去了，一刻都舍不得離開。
我猜是浮不上去的`，結(jié)果猜對了！這更加使我上課的激情燃起來了。
……
第四次加鹽開始了，我緊張的看著凌老師抖動手中的鹽，心都快跳到嗓子眼里了。“這次應(yīng)該能浮起來吧！”我暗暗地想著。突然，文具盒“啪”的一聲掉到了地上，而我卻絲毫沒有察覺。凌老師又往水里倒入了一些鹽，當她再一次準備把馬鈴薯放進量杯里時，她的眼中閃過一絲俏皮，仿佛是在問我們：這次真的能使馬鈴薯浮起來嗎？我咬咬牙想：應(yīng)該能吧！“噗通”土豆進入了濃鹽水，但還沒有浮起來，“那是不是要再加一些鹽呢？”……之后，凌老師告訴我們要在200毫升的水里加28克的鹽，才能使土豆上浮。
這可真是一節(jié)有趣的科學課��！這是凌老師牽著我的手，引領(lǐng)我走向科學知識的大門。這是一條充滿鳥語花香的小路，使我們對“科學”產(chǎn)生了極大的興趣。
一堂有趣的課作文600字5
“哈哈……”一陣歡樂的笑聲從我們的教室里傳出來，平時都挺嚴肅的語文課怎么會傳出笑聲？原來是同學們再演課本劇《負荊請罪》呢！當一組同學上場時都會引起全班哄堂大笑，但是最搞笑的要算楊東宸和方時雪這兩組了。楊東宸上來就是一口東北話，甚至還自己加了不少臺詞。一開始上臺要自我介紹，楊東宸上來就說：“俺是趙國的藺相如�！边@一句話就把我們說笑了，接下來的更搞笑，開始演了話劇了。開頭和別人的開頭差不多，但是到了第二幕的開頭，就顯得與眾不同了。只見“藺相如”在臺上來回踱步，不一會兒冒出來一句：“唉，真無聊，還是看一會兒《外星人百謎》吧！”這一句話把我們都笑翻了，就連老師也在一旁樂不可支。這時，只見“韓勃”沖上臺來報告“藺相如”“廉頗”駕到，“廉頗”身背一條“荊條”——一把掃帚上前請罪，我們看了，有的笑得前仰后合，有的笑的直拍桌子，有的笑得都說不出話來，連楊東宸他們也禁不住笑了。好不容易大家不笑了，這場話劇才得以繼續(xù)演下去，可是楊東宸最后的一句：“韓勃，叫人擺一桌，我要跟廉將軍喝幾盅！”用東北方言說的話著實讓我們捧腹大笑。輪到方時雪那組上場了，可是他們比別的組多一個人，示演告訴廉頗藺相如為什么要處處讓著他的大臣。就在第一幕快結(jié)束的時候，他們插進了廉頗是怎么知道藺相如處處讓著他的原因，老師還當了一下“皇帝”。“廉頗”回去后，脫掉外衣，并且叫仆人拿來了荊條——掃帚柄背在身來向“藺相如”請罪都快把我們笑死了。特別是最后那句：“小李子間韓勃，快準備筵席，我要和廉將軍喝上幾杯�！币鹆撕逄么笮�。
后來我也上臺表演了一下，只是沒有他們表演的好，但是，我們能有勇氣上臺，那才是最可貴的。
“丁零零……”下課鈴打斷了我們的表演，我們都覺得這節(jié)課真短。
一堂有趣的課作文600字6
今天，老師說要玩一個游戲，名字叫“心有靈犀”，什么？心有靈犀的游戲，好呀，可以玩游戲了，我高興的想�？墒牵僖幌耄哼@
個游戲怎么玩呀？游戲好不好玩呢……
我?guī)е荒X子的疑問繼續(xù)聽老師講，老師終于說出了游戲規(guī)則，我腦子里的問題也終于找到了解答的人，原來要一組和二組各派出兩位同學組成“搭檔”，定好誰描述詞，誰猜詞，時間有120秒，描述時可以用上語言、動作、神態(tài)進行詞語描述，但不能說出詞語中含有的一個字和諧音，否則算錯，要是猜不出一個詞，可以說“過”，不過說“過的”機會只有兩次，時間到，看哪組猜的多，哪組就贏。聽完要求后，我的心都快要跳了出來，我心想；我們組能贏嗎？沒贏怎么辦？我?guī)е蓡栍诌M入游戲。
游戲開始了，一組快選完了，而我們組卻還在爭吵中，到底選誰呢？這句話不斷在我們組的組員的耳朵流淌著，眼看一組已經(jīng)選好，付淑婷和趙利璐了，我們組還沒選好，怎么辦呀？就讓于鴻軒和王春元上吧！我們組也選好了，游戲正式開始，一組付淑婷是描述的，趙利璐是猜的，二組王春元是描述的，于鴻軒是猜的。一組先來，他們說到臺燈時，付淑婷說：“寫作業(yè)時，用什么？”趙利璐說：“筆。”大家大笑起來，付淑婷連忙說：“不對、不對，那個，天黑了寫作業(yè)用什么？”趙利璐想了想說：“臺燈。”對了，她們說完，只有一個彩筆說錯了，數(shù)了數(shù)猜對了七個。該我們組了，他們猜到寫作業(yè)時，王春元說：“放了學，你回到家，干什么？”于鴻軒大聲說：“抄作業(yè)�！备愕拇蠹遗醺勾笮�，講臺上議論紛紛，“抄什么作業(yè)呀？誰借他抄作業(yè)呀！”“就是，誰借你抄作業(yè)呀�！庇邙欆幱竹R上改正說：“寫作業(yè)�！弊詈螅覀兘M猜對了五個，結(jié)果，一組贏了。
這次我們輸了，以后，我們要多動腦筋，這樣我們就不會在玩這個游戲時輸了。
一堂有趣的課作文600字7
從上學以來，有趣而生動的課我們聽了許許多多次，但最讓我難忘的要數(shù)有一節(jié)數(shù)學課了。
那天，數(shù)學梁老師手里拿著教案，快步走進教室，教室里嘰嘰喳喳的說話聲立刻停止了。梁老師對我們說：“同學們，今天我們來學習第五單元—植樹問題，請大家把書翻到第73頁�！贝蠹伊⒖棠贸隽藬�(shù)學書，只聽見教室里一片“刷刷”的翻書聲。老師說：“現(xiàn)在請大家先算算第一道題。”不到一會兒，值日生劉栩瑞舉手了，老師說：“劉栩瑞，你來說說，一條600米長的路，每隔15米種一棵樹，兩端都種，能種多少棵？”劉栩瑞回答：“能種40棵�！绷豪蠋煷舐曊f：“請大家都在紙上畫一畫�！边^了一會兒，劉正林發(fā)言了：“梁老師，不對，應(yīng)該是41棵�！绷豪蠋熜χf：“對了，今天我們要講的就是‘一刀兩斷加一’原理�，F(xiàn)在，請同學們組內(nèi)討論，看看還能不能得出其它植樹問題的解題思路。”
經(jīng)過激烈的討論，我們組整理出來三條思路：1、當兩端都不種時，棵樹等于段數(shù)減1；2、當只種一端時，棵樹等于段數(shù)；3、當兩端都種時，棵樹等于段數(shù)加1。正在這時，梁老師一聲令下：“好，停！”前排同學紛紛轉(zhuǎn)過頭來，眼睛齊刷刷的看著梁老師。梁老師說：“哪位同學愿意到黑板上來寫上你們組總結(jié)的思路？”大家爭先恐后的舉起了右手，梁老師點了我們組的組長吳頌揚。吳頌揚飛快地在黑板上寫下了我們組的討論結(jié)果。梁老師說：“寫得不錯，請同學們把這三條定律抄到課本上�！边@時，一位同學發(fā)言了：“梁老師，怎么是棵樹等于斷數(shù)，斷了的數(shù)？”我們一看，果真是“斷”字，教室里頓時哄堂大笑。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課鈴聲響了，這節(jié)課上完了。這真是一堂令人難忘的數(shù)學課呀！
一堂有趣的課作文600字8
今天，任老師給我們帶來了一堂有趣的課，在課上，我們玩了一個有趣的游戲——畫鼻子。
上課了，老師微笑著走進教室，二話不說，拿起粉筆，“刷刷刷”在黑板上畫了一個可愛的娃娃頭。圓圓的腦袋上只有三根毛，瞪著一雙大大的眼睛，咧開嘴沖著我們笑。但是美中不足的是沒有鼻子。老師告訴我們，今天我們要進行畫鼻子比賽。
比賽規(guī)則是：每組選一個代表上來，蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后開始畫鼻子，比比誰的鼻子畫得最好看。
比賽開始了。沒想到第一個上場的就是我，我有點興奮，又有點忐忑。我走上臺，認真地盯著娃娃看，想記住鼻子的位置。老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，頓時，我的眼前漆黑一片。我轉(zhuǎn)了三圈后，感覺迷迷糊糊的，分不清東南西北了。也不知道黑板在哪個方向。我伸出雙手，慌亂地左摸一下，右摸一下，小心翼翼地向前走。這時，我的身后響起了一片嘈雜的喊聲，有的說“往左，往左”，有的說“往右往右”，還有的說“往上往上”，整個教室就像炸開了鍋一樣，我真不知道該聽誰的，我拿著粉筆，遲遲不敢下筆。就在我舉棋不定的時候，我好像聽到了我們這組的隊員張佳寧的聲音，她大聲喊著：“往右，往右�！庇谑俏蚁蛑疫呑吡藥撞�，心想：這大概到了娃娃臉的位置了吧。我的手在這塊區(qū)域來回擺動著，最后我停了下來，畫上了一個鼻子。我一畫完，就聽見大家發(fā)出一陣爆笑，“哈哈哈……”“哈哈哈……”我意識到自己畫錯了位置，馬上摘下紅領(lǐng)巾一看，哎呀，鼻子被我畫到額頭上去了，而且還畫得那么小，就像額頭上長了一顆青春痘。我也不好意思地笑了。
接著，又有很多人上去畫。有的人把鼻子畫到了嘴巴上，鼻子和嘴巴來了個親密接觸；有的人把鼻子畫到了眼睛上……最有趣的是潘鑫杰，他畫的鼻子跑到了外面，好像鼻子和臉鬧矛盾，鼻子離家出走了。
這堂課真有趣。游戲結(jié)束了，可同學們的歡聲笑語還在教室久久地回蕩，回蕩……
一堂有趣的課作文600字9
星期一次的課外活動課即將開始，同學們的心情也隨著著高昂起來了，大家都很期待這次的活動會是什么。
上午第四節(jié)課一下課，老師便走進了教室，故弄玄虛地說：“誰家離學校最近？”我們都異口同聲的說：“王震震�！薄澳切�，王震震，你下午把你家的電磁爐和煮鍋帶來吧�！蓖跽鹫鹨宦�，頓時蒙了圈，瞪著眼睛驚奇地問：“什么？帶鍋？干什么呀？”老師接著說：“別急，大家分成四組，每一組都要帶齊面粉、肉餡......”聽到這里，一些聰明的同學就猜出其中的奧秘了，大聲喊：“�。±蠋熓窍胱屛覀儼溩影桑 贝嗽捯怀�，班里頓時炸開了鍋，老師不得不拍手示意安靜。
下午，我迫不及待的跑進了教室，幸好我的組員們都不負我的期望完成了任務(wù)。只有馬鳴鳴——她只帶了一小撮面粉。這可怎么辦呀！其他的組員都開始紛紛抱怨：“這可怎么辦，不包算了�！薄榜R鳴鳴，你看看你，都怪你！”馬鳴鳴坐在位置上，大氣也不敢出，只低著頭，認人數(shù)落。最后，馬鳴鳴只好向面粉較多的李卓卓借了一些，這才勉強夠了。老師交代完事項后，“包餃子大賽”就開始了。我先來和面，一點一點的把水加進去，最后揉光滑，面團就完成了。我有把面團中間用大拇指一點一點掏空。形成一個小面圈，再從一處把圈切開，再一刀一翻的切成一個個小劑子，用搟面杖干成圓圓的餃子皮，餃子皮可是有講究的，既不能太厚又不能太薄。為了讓每個組員都學會包餃子，我就切了24個，每人兩個。我拿起一張皮，在中間堆上肉餡，然后輕輕對著，從一邊收口，一定捏緊，不然會露餡兒，就煮成肉湯了。這樣一個月牙角就成型了。我靈機一動，想起了我平時在家研究的花邊，順著餃子皮的一邊，一收一捏，一個立體餃子就誕生了，我又把另一個餃子的邊依次向里折，就成了花環(huán)餃，在我手中綻放，煞是好看。我抬起頭，再看看別人的餃子，個個都代表著自己的特色，真是有趣。
最后，老師通過“大眾評選”得出了第一名——我們組，顏值擔當。
一堂有趣的課作文600字10
我們的科學課已經(jīng)上到了《光》這一單元的第五課“光與熱”了。老師讓我們?yōu)橄乱惶谜n做好實驗的準備：每個小組都要做一個簡易的太陽能熱水器。我們組的任務(wù)便交給了我。
為了下一堂科學課做實驗所需要的材料，我放學一回家便開始準備起來。我反復研究了書上它的設(shè)計原理，找齊了制作的材料后，便動手做了起來。
第一步：做太陽能熱水器的儲水箱。我選用的材料是一個圓柱形的椰汁易拉罐飲料瓶。因為它是金屬鋁制的，所以比別的瓶子更容易導熱。又在瓶身外面裹了一層黑色無紡布，這樣能更好地吸熱。
第二步：制作太陽能熱水器的保溫裝置。為了讓光透進盒子里，我把鞋盒蓋的蓋面剪掉，蒙上透明塑料紙。在盒子底層鋪上人造棉，旁邊塞滿泡沫塑料，這樣可以起到保溫作用。在盒子的背面也粘上黑色無紡布，也是為了能更好地吸熱。
第三步是最簡易的一步，就是剪一大塊錫箔紙。是用它放在熱水器后面做反光用。一切準備就緒，就等著在科學課上大顯身手了。
終于等到這一天了�？茖W課上，老師為了提高我們的興趣和積極性，特意舉辦了一場比賽：看哪組的太陽能熱水器在規(guī)定的時間內(nèi)上升的溫度最高，保溫時間最長。我們?nèi)嗤瑢W迫不及待地期待著比賽的開始，老師一聲令下，我們捧著自己小組的太陽能熱水器飛奔到操場上，迅速搶占陽光直射的區(qū)域，按照科學書上的指示，放置好自制的太陽能熱水器裝置。
二十分鐘后，我們組水溫的測量結(jié)果是28攝氏度，比原先上升了6攝氏度。盡管也有個別小組領(lǐng)先我們一籌，但比賽還沒有結(jié)束，所以我們信心滿滿并沒有妥協(xié)。臨近放學的時候，老師做了最后一次測量。我們小組的溫度是38攝氏度，高出其他小組，我們組獲得了第一名的好成績。
這次實驗很成功。動手做科學實驗不僅讓我們更好地掌握科學知識，而且更使我們體味其中的樂趣。
一堂有趣的課作文600字11
今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數(shù)都是聽苗老師講關(guān)于他和他的學生們?nèi)サ巧�、去看日出的故事。聽得我如癡如醉，眼睛直發(fā)亮，真想去一次呀！
我想象著，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個山崗、松林已經(jīng)成了無限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團，經(jīng)過風一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學生們出來啦！只見有幾個男同學在前面開路，隊伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。
這時，有一位男同學急急忙忙地跑到苗老師的面前，結(jié)結(jié)巴巴的說道：“老……老師，前……前……前面有……有……”
苗老師一看這情景，就知道一定發(fā)生了什么事情，但是，自己還是鎮(zhèn)定了下來，對男生說：“別急，慢慢說，什么事？”“
前面有情況！”男生說。
“讓他們停下來，原地休息�！泵缋蠋熛铝�。
到了前面，苗老師才知道，原來，前面是懸崖。本來，苗老師想說：“大家回去吧！這里實在是太危險了！”
可是，看著同學們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去�！霸倏纯窗�！也許事情會轉(zhuǎn)變呢！”
苗老師想。果然，事情有了轉(zhuǎn)變……老師和同學們相互幫助，共同努力，終于過了這一難關(guān)！
聽完了故事，我還意猶未盡：后來，他們又有了什么危險？那回來的時候呢？他們又是怎么樣克服的？在途中，有沒有人受傷？有沒有人生病了？最后，他們到了山上了嗎？……這么多的問題圍繞著我，我的思緒又飄了起來，我又想象了起來。
老師，您下次能帶我們一起去嗎？
PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字數(shù)是不管的！請寫評論的人不要說我寫的少哈�。ǚ駝t后果自負）還有，如果有人想知道他們怎樣過去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~
一堂有趣的課作文600字12
今天，吳老師讓我們帶梳子和鏡子。干什么呢？真是有點兒讓我丈二和尚??摸不著頭腦呀！這時，吳老師說：“萬事開頭難，我們今天就來學習一件生活小事”。同學們都不知道吳老師葫蘆里賣的是什么藥。老師不管我們，繼續(xù)說：“我們來學扎辮子！”“啊”大家都很奇怪�！澳俏覇枂柵銈兊霓p子是不是自己扎的？”大多數(shù)都搖頭，只有極少數(shù)人舉手�！澳俏覀兙蛠硖魬�(zhàn)??扎辮子”。
吳老師請上了四位女同學，小芳、小紅、小晶和小小，讓她們把自己整齊漂亮的頭發(fā)弄亂。四位女生把發(fā)繩一解開，她們的頭發(fā)就成了“雞窩”，亂蓬蓬的，惹的男生哄堂大笑。隨老師一聲令下：“開始”，四位女生開始扎自己的辮子，她們動作麻利，得心應(yīng)手，不一會兒就把自己頭發(fā)又扎得整整齊齊了。小芳、小紅、小晶和小小正準備下去，吳老師喊住小晶，讓她犧牲一下，當男生的“模特”??吳老師準備讓男生體驗一下幫女生扎頭發(fā)是什么感覺�！肮�，扎頭發(fā)，這還不簡單呀�！毙×列α恕＠蠋熜Σ[瞇地說：“那你上來試試呀！”小亮捂著臉，表現(xiàn)出很痛苦的表情。小亮先把小晶的頭發(fā)梳了幾下，然后用手輕輕的理了理，就直接把皮筋扎了上去。結(jié)果，小亮扎錯了地方，小晶只要輕輕地甩甩頭發(fā)，皮筋就掉了�？催@不行，2號男生小皮又上場了。小皮看了又看，都不知從何下手。最后還是在老師的幫助下才勉強扎上。3號男生也一樣，笨手笨腳的，還把“小模特”小晶弄疼了。小亮、小皮和3號男生都說，頭發(fā)和皮筋都不聽話，扎不好。吳老師只好親自幫小晶扎，那些頭發(fā)在吳老師手里就變的很聽話了，老師輕而易舉就扎好了。男生都大吃一驚。
上完這堂生活課后，我明白了一個道理：不能眼高手低。
一堂有趣的課作文600字13
今天，我們上了一堂精彩有趣的音樂平板公開課。
快上課了，聽課的老師陸陸續(xù)續(xù)進了教室，教室里黑壓壓地坐了一大片，我的心里開始緊張起來。
開始上課了，音樂老師沈老師先播放了一首江南民曲《茉莉花》，優(yōu)美動聽的旋律把我們一下子吸引住了。老師親切地問：“聽了這首曲子，大家有什么感受啊？”平常氣氛活躍的課堂今天有點冷場，同學們都坐得端端正正卻沒有人舉手發(fā)言，我想大家可能都和我一樣緊張吧。老師鼓勵我們不要緊張，并點名叫我回答。我深吸一口氣，大大方方地站起來回答道：“這首曲子委婉動聽�！� “回答得真棒！”老師對我的回答很滿意。接下來，她告訴我們這首曲子這么好聽的原因是采用了“一字多音”的處理技巧，而且我們今天就是要學習這種技巧。
接下來，沈老師帶領(lǐng)我們欣賞了古詩《憶江南》，并播放了一曲為《憶江南》所譜的曲子。不過，這首曲子聽起來比較平淡，沒有什么特別吸引人的地方。于是，老師布置了一個任務(wù)：讓我們用平板電腦來自由發(fā)揮，修改這首曲子，并把剛才所學的“一字多音”的技巧用到這首曲子上，使它聽起來更美妙些。太好了！到我們大顯身手的時候了！
我們拿出自己的平板電腦，戴上耳機，打開“作曲達人”軟件，載入歌曲，在程序界面上進行修改。同學們都陷入了創(chuàng)作的意境中，有的戴著耳機隨著節(jié)奏搖頭晃腦，嘴里還念念有詞，不時地修改一下，有的皺著眉頭低頭沉思，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著平板，有的東張西望尋找靈感，有的思如泉涌“唰唰唰”就改好了。我經(jīng)過一番思考也提交了作業(yè)。接下來，沈老師挑了幾位同學的作品讓我們欣賞并點評，最后又播放了原曲來進行比較，一比較才發(fā)現(xiàn)這首曲子的“一字多音”運用得真巧妙！
我心里不禁感慨：一曲優(yōu)美的旋律背后包含著作曲家的多少心血啊！
一堂有趣的課作文600字14
我們的世界是五彩繽紛的，盲人的世界是怎么樣的呢？
上周我上了一節(jié)有趣的網(wǎng)課。老師讓我們做了一個小游戲——盲人倒水。我心想：倒水這事多簡單，誰不會啊。我拿來托盤，再把玻璃杯和一瓶礦泉水放在托盤里。接著戴上眼罩，感覺眼前一片漆黑，手往前摸，可什么也沒摸到。媽媽提醒我說：“往左邊一點。”我手往左邊挪動了一下，就摸到了一個大大的、圓圓的東西，是托盤。我的手沿著托盤一點一點地往前移，又摸到了一個涼涼的光滑的東西，是玻璃杯。記得當時我把水瓶放在玻璃杯右邊了，果然手往右一摸，就碰到了長長軟軟的、捏起來發(fā)出“咯吱咯吱”聲音的礦泉水瓶。終于摸到了，我高興極了！用力擰開礦泉水的瓶蓋，慢慢地把蓋子放一邊，按照自己的印象，往左邊摸，很快就摸到了杯子。拿起瓶子，準備倒時，玻璃杯口在哪里呢？我把水瓶貼著杯子口，慢慢向下傾斜倒水�！斑祝直成显趺从兴�？”原來水倒在手上了！我把瓶子慢慢往下移，再用另一只手確定瓶口和杯口的距離。這下，我放心地往里加水。感覺瓶子越來越輕了。這下沒問題了，我放下瓶子，高興地拿下眼罩，剛想歡呼就楞住了。盤子里就像發(fā)了洪水一樣，原來水倒了太多了，都滲出來了。
盲人倒水真不容易��！
姐姐方方推開我，嚷著說：“我來！我來！”她閉著眼，把一個手指放杯子里面，另一個手拿著瓶子倒水，完成了任務(wù)。可是，手那么臟，水能喝嗎？如果水是燙的，該怎么辦呢？
這時，網(wǎng)上別的同學紛紛說了他們的好辦法。有的說放個乒乓球，有的說聽聲音，也有的非常厲害，提出了水位感應(yīng)器和蜂鳴器。老師給我們介紹了一種“浮標”，可以通過手感知水位的變化。通過實驗，我學到了一種全新的觀察事物的方法——體驗觀察法。
這真是一堂生動有趣的課，我喜歡。
一堂有趣的課作文600字15
那是一個仲夏的上午，天氣格外炎熱，不知為何，我的心情也隨著這炎熱的天氣變得十分糟糕，到了學校，仍舊是無精打采。前兩節(jié)課十分難熬，有種度日如年的感覺，80分鐘，仿佛過了兩個世紀，好不容易熬到第三節(jié)英語課。
只見胡老師風風火火地走進教室，看到同學們昏昏欲睡的樣子，眼珠一轉(zhuǎn)，計上心來。
胡老師沒有批評我們，這讓我們有些驚訝。老師習慣地扶了扶眼鏡，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個單詞：road（道路）。然后問同學們：“這個單詞怎么讀？”同學們支吾了半天，不會讀。這時，老師忽然對我們說：“給大家一個小小的提示，你們吃包子最喜歡什么餡？”“肉的。”同學們異口同聲地回答。“對了，這個單詞就讀road�！薄皉oad”同學們快樂地跟讀，頓時來了精神。
隨后，老師面帶笑容地在黑板上又寫了一個單詞：pest(害蟲)�！斑@個單詞的意思是害蟲，遇到害蟲你們要干什么呀？”同學們腦洞大開，有的說踩死它，有的說趕緊跑，還有的說抓住燒烤。只見老師微微一笑補充道：“不就是拍死它嘛！這個單詞就讀pest�！蓖瑢W們哄堂大笑。你看，有的笑彎了腰，有的笑出了眼淚，還有的笑得喘不上氣。等同學們笑完了，胡老師開始了她聲情并茂的英語課。這節(jié)課同學們的精力充沛，聽得格外認真。我打心眼里佩服胡老師。
這堂英語課生動有趣，讓原本枯燥的英語學習變得不再單調(diào)乏味，不僅讓我學到了知識，還讓我從此愛上了英語，不愧是一堂生動有趣的英語課。
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