這樣的人讓我佩服作文1000字
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的這樣的人讓我佩服作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
每天，總有這樣一個(gè)人，陪我們一起上學(xué)、放學(xué)。雖然他做的很平常，但我們?nèi)院芘宸?/p>
說(shuō)到做到，從不反悔
相識(shí)雖然只有一年，準(zhǔn)確的說(shuō)才僅僅八個(gè)月，但他的優(yōu)秀品質(zhì)，卻讓我難以忘懷。
記得在20xx年9月，也就是我剛進(jìn)入中學(xué)的那個(gè)月，他說(shuō)：“我有這么一個(gè)規(guī)矩：掉在地上的粉筆頭一定會(huì)撿起來(lái)。”我起初有些不信，心想：就這么點(diǎn)小事，還能做那么仔細(xì)，騙人吧！
一天過(guò)去，一周過(guò)去，一個(gè)月過(guò)去……他始終在堅(jiān)持。一次彎腰，兩次彎腰，三次彎腰……每一個(gè)粉筆頭都被他寬大而有力的手拾起。就憑這一點(diǎn)，我打心眼里佩服他。
在此，我想起了約翰遜所說(shuō)的一句話：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持完成的”
這不正是他的寫照嗎？
嚴(yán)肅？和藹？
他發(fā)起怒是十分“可怕”的，咆哮中偶爾夾雜著風(fēng)暴。記得那次××同學(xué)因上課與同桌“交頭接耳”很不幸被他看見了。“××同學(xué)，過(guò)來(lái)！”這句話中不僅有嚴(yán)肅、憤怒，但這更是他對(duì)我們的一種特殊的關(guān)心與慈愛。××同學(xué)走一步抖三抖地來(lái)到教室后面，緊接著就是“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的聲音�？膳碌秸谏仙镎n的姜老師的臉都白了。后來(lái)，生物課老師再講什么？我也都忘卻了！可能是突然受到“驚嚇”的緣故吧！
說(shuō)他僅僅有嚴(yán)肅的一面，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。對(duì)待我們，他還有另外的一面——和藹！
真正體會(huì)到他和藹的一面是在去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間。當(dāng)時(shí)，我被推薦到“校彩旗隊(duì)”，有幸成為一名光榮的彩旗隊(duì)員。記得在出場(chǎng)那一刻，我們?nèi)w隊(duì)員容光煥發(fā)、精神抖擻地步入會(huì)場(chǎng)，那時(shí)的感覺有緊張、有興奮、有自豪、有喜悅，各種感覺交織在一起，但最主要的.大概還是緊張與激動(dòng)吧！
彩旗方隊(duì)走過(guò)主席臺(tái)接受校領(lǐng)導(dǎo)檢閱后，不久就是我們“甲二組”的方隊(duì)了。10月“青城”的早上，微風(fēng)吹過(guò)，已有絲絲寒意。本來(lái)教師方隊(duì)在入場(chǎng)式結(jié)束后，就可以回去休息了，可他和張麗老師卻硬是留了下來(lái)，和參加入場(chǎng)式的同學(xué)一起站在草坪觀看其他入場(chǎng)表演，還為方隊(duì)拍照，為隊(duì)員捕捉精彩的瞬間，留下美好的回憶！
運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我坐在最后一排，距離他很近。四天的比賽，我不僅看到而且也深深的感受到——他的和藹。每當(dāng)我們班參賽隊(duì)員奮力拼搏，向終點(diǎn)沖刺時(shí)，他總是情不自禁地站起來(lái)，與大家融為一體，激動(dòng)地吶喊、助威，此時(shí)的他就像一個(gè)大孩子。
一個(gè)人的性格有“顯性”和“隱性”兩種。他的“顯性”是嚴(yán)肅，“隱性”是和藹。
他，就是我最佩服的老師！也是我感覺既嚴(yán)肅又和藹的老師。
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