我與論語作文600字（精選21篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我與論語作文600字，歡迎大家分享。
我與論語作文600字 篇1
孔子，是中華五千年文明史中偉大的文化大師。我對(duì)孔子的文學(xué)素養(yǎng)、政治覺悟和道德思想一直是懷著景仰和崇敬的態(tài)度。記得在三四歲的時(shí)候，我和表哥被送到經(jīng)典誦讀班，跟著老師誦讀《論語》。在那個(gè)時(shí)候，我并不懂其中的意思，但是卻讓我認(rèn)識(shí)了這位儒家文化的創(chuàng)始人�！墩撜Z》共分二十章，我較為關(guān)注的是《為政篇第二》這一章。
《為政篇第二》主要記載了孔子對(duì)學(xué)習(xí)、孝道和為政三個(gè)方面內(nèi)容的言論。學(xué)習(xí)方面，最著名的是孔子對(duì)自己學(xué)術(shù)人生規(guī)律的總結(jié)：子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！边�有對(duì)學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的總結(jié)：“溫故而知新，可以為師矣�！薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠�！薄坝�！誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也�！边@些話，對(duì)于初中生今天的學(xué)習(xí)依然有著指導(dǎo)意義。
在孝道方面的要求主要有：孟懿子問孝。子曰：“無違。”孟武伯問孝。子曰：“父母唯其疾之憂�！泵恳粋�(gè)人問孔子孝，他都根據(jù)不同的情況進(jìn)行內(nèi)容各異的回答，這也是孔子“有教無類”思想的體現(xiàn)。同時(shí)，孔子對(duì)從政也有自己的理解：子曰：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星拱之�！�
哀公問曰：“何為則民服？”孔子對(duì)曰：“舉直錯(cuò)諸枉，則民服；舉枉錯(cuò)諸直，則民不服�！�
可以說，孔子對(duì)“為學(xué)、做人、從政”的理解認(rèn)識(shí)，有著一套完整的思想方法，告訴了人們?cè)S多為人處世的道理。認(rèn)真學(xué)習(xí)理解掌握其中的思想精華，對(duì)當(dāng)代青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀非常有益處。通過誦讀《論語》，使我跟孔子這位文化大師進(jìn)行靈魂和心靈之間的溝通，受益良多。
我與論語作文600字 篇2
冬天，有風(fēng)，有雨也有雪。
然而年少的我們，似乎從未感到冬天是寒冷的。房間里有空調(diào)，車子里有暖氣，我們的身體不冷；太年少的人，沒有體驗(yàn)過生活的悲痛，走的是一條平坦的路，我們的精神也不冷。我們這一代，幸運(yùn)得從不知冬天是冷的，更不知道歲寒，然后知松柏之后凋也的含義。
在幾千年前的冬天，一樣冰天雪地，人是深深感受到冬的寒冷，松柏的堅(jiān)強(qiáng)。在那幾千年前孔子生活的時(shí)代，天下戰(zhàn)亂不斷，君臣之間弒殺，百姓民不聊生。這又是一個(gè)怎樣的冬天，落葉滿地，北風(fēng)怒號(hào)，滿眼是肅殺。智者不被理解。在汲汲然的世俗人眼中，孔子廣學(xué)而無一技之長(zhǎng)，周游列國毫無建樹；大隱隱于市的隱者認(rèn)為，孔子如同局勢(shì)的鳳一樣德衰之極；飽經(jīng)打擊的孔子，卻從未放棄。他深信 “周監(jiān)于二代，郁郁乎文哉”。為了實(shí)踐理想，他執(zhí)著追求，從未放棄，終其一生。他的思想在幾千年后的今天仍熠熠發(fā)光。一本論語講訴的是儒學(xué)思想的淵博，十幾千年積淀的精髓；更是見證孔子在一個(gè)艱難時(shí)代不屈不撓的奮斗精神。
這樣的一個(gè)冬天，我讀著論語，讀的是古人的思想，仔細(xì)讀來，鞭策著浮躁的心理。我們的物質(zhì)已很豐裕，精神卻日漸貧乏。不能說是現(xiàn)代的物質(zhì)生活抽去了我們的靈魂和思想，只是人自己迷失在世俗的市儈里，渾渾噩噩，日子過久了，連自己都不知道自己已經(jīng)掉到從前自己所不恥的市井里。這不能歸咎于環(huán)境，就像人自己不冷倒怪空調(diào)能制暖氣，好的東西本身無錯(cuò)，錯(cuò)的是人。人過于浮躁，沒有追求，失卻了目標(biāo)，變得渺小、空虛。
冬天，難得的機(jī)會(huì)，人是該吹吹冷風(fēng)，感受一下冬的滋味。
我與論語作文600字 篇3
今天是星期五，對(duì)于我來說是一個(gè)值得慶幸的日子。因?yàn)槊魈炀褪切瞧诹�，可以把作業(yè)推到明天，而今晚就可以輕松輕松，不用寫作業(yè)了，所以我今天很高興。但是自從上完今天的語文課后，我的臉上就沒有了笑容，因?yàn)檎Z文老師又像星期四那樣布置了一個(gè)很苛刻的作文題目，叫“我所知道的《論語》”。今晚不能玩了，因?yàn)槲铱炊紱]看過《論語》這本書，只好又像星期四那樣如法炮制上網(wǎng)搜，放學(xué)后我迅速的打開電腦，開始查找《論語》了。
在電腦上，我找到了很多關(guān)于《論語》的資料�！墩撜Z》首創(chuàng)語錄之體。漢語文章的典范也發(fā)源于此。《論語》一書比較真實(shí)的記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是“仁”、“禮”和“中庸”。
《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語》共二十篇。
縱然，《論語》經(jīng)歷了兩千個(gè)春秋，并不能完全適合我們現(xiàn)在的思想，但是它畢竟是經(jīng)典中的經(jīng)典。經(jīng)典永遠(yuǎn)不會(huì)被人遺忘。我們要批判地繼承這些中華傳統(tǒng)文化，讓《論語》為社會(huì)主義制度服務(wù)�？傊�，《論語》是我們必讀之經(jīng)典，我受它的感化很深，我心里暗暗的想到，我一定要認(rèn)真讀《論語》。
這就是我所知道的《論語》。
我與論語作文600字 篇4
我們中國有5000年的文明。在健全文化的長(zhǎng)河中，偉大的思想家、教育家孔子和他的弟子們的《論語》在0+傳遞著和諧、寬容、善良、孝順、友誼和學(xué)習(xí)的聲音到現(xiàn)在和未來。
在《論語》一書中，我最喜歡的一句話是，人們沒有信仰，不知道自己能做什么。沒有手推車和沒有手推車的手推車怎么能成功呢？這句話的意思是孔子說:如果一個(gè)人不遵守諾言，他真的不知道如何做事。這就像一輛沒有大車的大車和一輛沒有大車的馬車。這輛車怎么走？”《論語》告訴我們要誠實(shí)守信。誠實(shí)守信是人類的基礎(chǔ)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實(shí)是指忠誠和誠實(shí)，言行一致，內(nèi)外一致；信守承諾是指說話、做事、談?wù)撔庞�，同意別人的事情，并能夠認(rèn)真履行自己的承諾。信守諾言是誠實(shí)的表現(xiàn)。每個(gè)人都看過狼來了的故事。故事中的孩子欺騙了別人兩次，失去了他們對(duì)他的信任，最終導(dǎo)致了被狼吃掉的悲劇。讀完這個(gè)故事后，我們必須從中吸取教訓(xùn)，否則我們會(huì)犯一個(gè)大錯(cuò)誤。我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覜]有從這個(gè)故事中吸取教訓(xùn)。
我記得我在三年級(jí)的時(shí)候，有一天中午我吃了一頓好飯，一些同學(xué)來看我。我非常高興，不假思索就同意了。過了一會(huì)兒，另一個(gè)同學(xué)來找我，說老師讓我修改作業(yè)。我趕緊忘記了我想和我的同學(xué)玩什么，甚至沒有和她說話。當(dāng)我完成時(shí)，時(shí)間一個(gè)接一個(gè)地過去了。��；午休的鈴聲響了。我看到了她憤怒的臉。我一定等了很久了。下課后，我像她一樣道歉，但她不理我。我只是想:“如果你不注意它，你就不會(huì)和你一起玩。有必要這么生氣嗎？”直到畢業(yè)，她才開始重視我。我很后悔。如果當(dāng)時(shí)我向她說清楚了，那就不會(huì)發(fā)生了。
我與論語作文600字 篇5
《論語》是一標(biāo)記錄孔子跟他的兄子言言的語錄，是儒野教派的經(jīng)典之息中邦現(xiàn)代的讀書己皆將此書奉為經(jīng)典，《論語》中的很多話也成替格言傳播于世。
我的媽媽以為傳統(tǒng)文明的陶冶對(duì)我的成長(zhǎng)十分主要，為此，媽媽在我上一年級(jí)的時(shí)候，順便為我購了一本合適小友敵閱讀的《論語》。這利書圖文并茂，共時(shí)還有拼音和譯文。訖始我只是對(duì)其中的小故事和拔繪感興致。媽媽睹我對(duì)這原書很感興趣，就請(qǐng)求我將其中的條綱腹下去。匆匆地，我在違誦它們的同時(shí)，也讓我懂得了其中的最沉要的情理，就是尊敬師長(zhǎng)。從子貢的語言中咱們曉得子貢是如許尊敬他的老師。而在古代生涯中，良多同窗不知怎么去尊敬老師，甚至還會(huì)頂嘴老師，基本不把老師抬在眼里。在學(xué)校，老師實(shí)在就像我們的父母一樣，學(xué)育我們斷定對(duì)與錯(cuò)，是與非。但有時(shí)我們卻由于被老師批駁而責(zé)備老師，不去找本身起因。我盼望同學(xué)們都應(yīng)當(dāng)尊重師長(zhǎng)，做為一名學(xué)生，連基礎(chǔ)的尊師都做不到，那學(xué)習(xí)又有什么用呢？
《論語》就像老師，時(shí)刻提示我應(yīng)當(dāng)作到哪些。應(yīng)讀到"事父母，能竭其力"，意思是：侍奉父母，能努力而為。就會(huì)提醒我輔助父母干些力不從心的家務(wù)。該讀到"取友人接，言而有信。"意念是：和敵人來往，談話要老實(shí)道信譽(yù)。想伏，在學(xué)校面，我許可給冤家什么貨色老是一而再再而三地遷延時(shí)光，最后羅唆說我沒說過算了，對(duì)這個(gè)弊病，它也提醒我要矯正。
古我說，半部《論語》亂地下，這話雖有些夸大可我通功瀏覽《論語》后學(xué)到了許多爾從未交觸過的常識(shí)。翻開《論語》往讀，像是穿梭多少千年的時(shí)間地道望到了年齡時(shí)代這個(gè)多才多藝，巨大的思維家、教導(dǎo)家——孔子。
我與論語作文600字 篇6
最近，學(xué)了《論語》十則。從中，我真心得體會(huì)到，人要學(xué)會(huì)反��！
我從小就是一個(gè)有點(diǎn)邋遢的女生，別人要是托我辦點(diǎn)事，我總會(huì)搞砸。我學(xué)音樂，記得小時(shí)候，有唱歌比賽，老師讓我當(dāng)指揮，我卻總是打反，離上臺(tái)只有一天時(shí)間了，沒辦法，只好讓老師代替我去指揮，事后，媽媽說我是狗肉上不了席�；貞浧饋�，我真該問問自己“為別人做事是否盡心盡力呢？”真該問問自己“為人謀而不忠乎？”
我還是一個(gè)有點(diǎn)言而無信的女生，又一次，同學(xué)約我星期六上午八點(diǎn)去公園玩，結(jié)果我一覺睡到十點(diǎn)，自然沒去成，星期一，同學(xué)問我怎么沒去，我嘻嘻哈哈的解釋了一大堆，算是過了一關(guān)，只是受了點(diǎn)同學(xué)埋怨的白眼，現(xiàn)在回憶起來，真該問問自己“我和朋友交往時(shí)是否誠實(shí)守信呢？”真該問問自己“與朋友交而不信乎？”
我的學(xué)習(xí)態(tài)度也不是很端正，老師上了第一課的內(nèi)容，隔三天就讓我忘得一干二凈，老師提問我之前學(xué)過的知識(shí)，我站起來一個(gè)大張嘴，啥也不知道�；貞浧饋恚艺嬖搯枂栕约骸袄蠋焸魇诘闹R(shí)復(fù)習(xí)過了嗎？”真該問問自己“傳不習(xí)乎？”
當(dāng)我學(xué)習(xí)了《論語》中的“曾子曰：‘吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句流傳千古的佳話，我想了許多，反省了許多。
或許，就因你一次不經(jīng)意的馬虎，把別人托你辦的事搞砸，就會(huì)讓別人從不信任的角度看你�；蛟S就因你一次不守信的違約，讓你失去一個(gè)知心的好朋友……
通過學(xué)習(xí)論語，我明白要多方面反省自己，努力做到優(yōu)秀，做他人信賴的人！
我與論語作文600字 篇7
初次讀《論語》覺得它沒有什么嚴(yán)密的邏輯性，很多事情是就是論事，里面也很少有長(zhǎng)篇大論，幾乎每一篇語錄都很簡(jiǎn)短。直到后來聽了于丹老師的講解才明白，其實(shí)無言也是一種教育�！墩撜Z》它給了我許多的啟示與教育。比如說：它讓我明白了謙虛好學(xué)�？鬃釉f過：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”。他說自己不是生來就知道了解許多事情，只不過是對(duì)古代文化，對(duì)古人所經(jīng)歷事感興趣，而且能夠孜孜不倦的努力堅(jiān)持著，一直認(rèn)真學(xué)習(xí)而已。
他還說過“三人行必有我?guī)熝伞保�常常為尋求一個(gè)問題的答案而不斷地去尋求比他身份低微，學(xué)識(shí)淺薄的人，這是為什么呢？因?yàn)榭鬃铀撔暮脤W(xué)�？鬃釉f學(xué)習(xí)要先學(xué)會(huì)“加減法”，也就是要先學(xué)會(huì)舍棄那些并非我們所需的，這正就像一棟新房子人剛搬進(jìn)去的時(shí)候總想要把所有的家具和飾物擺在里面。結(jié)果自己卻被所有的東西所奴隸了。而學(xué)做“加減法”就是要把那些不好的思想理論從腦海里舍掉清空，將好的積極地所需要的思想加進(jìn)去。這才是好的學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度，如果你能做到這一點(diǎn)也代表著你基本做到了謙虛好學(xué)。然而學(xué)無止境，孔子常常對(duì)自己的學(xué)生說學(xué)無止境。他最大的愿望即能夠一直不斷地學(xué)習(xí)。
就連圣人孔子畢生都在謙虛好學(xué)著，我們又有什么理由不那樣做呢？所以我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種孜孜不倦謙虛好學(xué)的精神。古往今來光陰之嘆，是我們看到最多的感慨，這種感慨在《論語》中也不例外，“子在川上曰：逝者如斯夫”（《論語子罕》）一個(gè)人能夠在短暫的人生當(dāng)中謙虛好學(xué)，有又何嘗不是一件快樂的事呢？如此說來《論語》給我們的不僅僅是簡(jiǎn)短的語錄而是一個(gè)深刻的，引人入勝的道理你理會(huì)到其中的奧秘了嗎？
我與論語作文600字 篇8
《論語》是記錄名列世界十大歷史人物之首的中國古代思想家孔子及其門人言行的一部集品，成書于戰(zhàn)國時(shí)期。
《論語》的'語言簡(jiǎn)潔，精煉，含意深刻，其中許多言論至今仍被他人視為至理。作為一部?jī)?yōu)秀的語言記錄體散文集，它以言簡(jiǎn)意賅，含蓄雋永的語句，記述了孔子的言。
《論語》中記述了“孝敬之道”,“智慧之道’’,“學(xué)習(xí)之道”, 誠信之道”，“治世之道’’,“忠恕之道’’和“仁愛之道’’七個(gè)部分。
對(duì)于“學(xué)習(xí)之道”。我深有體會(huì)。
《論語》中有很多智慧，那么，智慧在人心里是怎么醞釀起來的？一個(gè)重要方法——后天的學(xué)習(xí)。達(dá)到理想的可行之境，便是學(xué)習(xí)。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！嬖V了我們“思”與“學(xué)”的關(guān)系。要學(xué)，便要思，要思，更要學(xué)。其中還潛在著由思引深出來的問。學(xué)問，要學(xué)，還要問，必要問，是由不斷的深入思考才能得出，多學(xué)，多思，多問，接受別人的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己，便是學(xué)問。“三人行，必有我?guī)熝�，”“不恥下問”都在提倡學(xué)習(xí)要思考要問，然而，這個(gè)問是沒有限制的，生活中，每個(gè)人都是老師，要虛心向別人請(qǐng)教，取其所長(zhǎng)，便是學(xué)習(xí)的至上之道。子曰“由，誨女知之為知之，不知為不知，是知也。”要做到學(xué)必問，首先做到“知之為知之，不知為不知”。不可以不懂裝懂，在求學(xué)求知的過程中，絕對(duì)不能弄虛作假，若在種種原因下不懂裝懂，那便是自欺欺人，最終受害的仍是自己。
《論語》中隱含著大智慧，我們?nèi)羯钌铙w會(huì)，便可從中受益。明白許多哲理的知識(shí)。
我與論語作文600字 篇9
我和論語作文在那個(gè)時(shí)候，我就可以和小伙伴們一起玩了吧!"啪"的一聲,可樂蓋里翻涌的co2,冒著無法突兀的氣泡。過于張揚(yáng)，江水會(huì)決堤：過于內(nèi)斂，駝鈴無法給迷路的人指明方向。在這里，我最想說的一句話就是：普天之下的每一位老師都是天使!第二幕：在農(nóng)村。回憶總是美好的，因?yàn)樽约褐挥浵铝俗蠲篮玫臇|西。
一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。他從自身的經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)出這些學(xué)習(xí)的好方法。 打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，看到群雄逐鹿，爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期�？鬃樱粋�(gè)2000多年前的學(xué)者，他的思想、教育理論、教育方法、他的言行在今天看來依然是那么先進(jìn)，那么貼切。讀完《論語》，才知道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”“不在其位，不謀其政。”“道不同，不相為謀”這些平時(shí)我們常說的語句竟然出自《論語》。
子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼�！� 也就是父母的年紀(jì)，不可不知道并且常常記在心里。一方面為他們的長(zhǎng)壽而高興，一方面又為他們的衰老而恐懼。
可是，這樣偉大的天才，竟然被一個(gè)年幼無知的小孩給難道了，這難道不是很好笑嗎？也許是因?yàn)槟菚r(shí)侯人們的知識(shí)還不夠豐富，對(duì)大自然研究得還不夠透徹吧�？晌覀兡�，生活在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，不僅隨這古人的腳步往前走，還可以上網(wǎng)查閱資料，還可以翻閱書籍，如果我們碰上一個(gè)小朋友也問了個(gè)問題，可自己也答不出來，那不就成為了自己人生的一大笑柄嗎？
我們現(xiàn)在正值學(xué)齡期，應(yīng)該多學(xué)習(xí)知識(shí)，少玩電腦游戲，讓我們一起行動(dòng)起來吧！
我與論語作文600字 篇10
我在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，不懂得珍惜時(shí)間，時(shí)間就在貪玩中過去了。父母也不少因?yàn)檫@個(gè)而教訓(xùn)我�？捎捎谀挲g很小，不懂事，以至于我屢教不改。
我的一年級(jí)就這么荒廢了。到了期末考試時(shí)，我看到了一大片我不會(huì)做的題。我意識(shí)到自己太貪玩了�？晌乙矝]太在意。一年級(jí)嘛！
等到三年級(jí)，我們學(xué)了論語。老師一句一句的教給我們。并且也把大意教給我們。我終于懂了了：逝者如斯夫，不舍晝夜。讓我學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。不再貪玩，學(xué)習(xí)也漸漸上去了。
這就是論語的作用。使我明白了，時(shí)間是寶貴的，自己應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
是啊！時(shí)間就像水流，不會(huì)停止，一分一秒的過去了。只有我們?nèi)フ湎r(shí)間，時(shí)間是不會(huì)來找我們的。
從那以后接觸的論語多了起來，道理也懂得多了起來。
學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)，要常常的反省自己，向別人看齊等等。但是我記憶猶新的還是那一則。因?yàn)樗俏茵B(yǎng)成了好習(xí)慣。是他使我懂得了珍惜時(shí)間，使我的成績(jī)提高了。
雖然是短短九個(gè)字——逝者如斯夫，不舍晝夜。卻能讓我做出極大的改變，這全是論語的功勞��！
這是一句多么有哲理的話呀！雖然僅僅九個(gè)字，可蘊(yùn)涵的哲理這里有一大片呀！
論語教會(huì)了我珍惜時(shí)間，把我從差生的邊緣拉了回來，是我養(yǎng)成了一生的好習(xí)慣——珍惜時(shí)間。
這對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步有很大的的好處。
這一句話使我明白了一個(gè)很大的道理，做出了一個(gè)改變一生的行動(dòng)——珍惜時(shí)間。
自從學(xué)了論語。上三年級(jí)的我回家的第一件事不是玩，而是寫作業(yè)。
大家都來讀論語吧！也許已句短短的話就可以改變自己吧！
我與論語作文600字 篇11
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書。那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先，恐龍十分高大可怕；遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來世界這么奇妙！我覺得書讓我一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易的發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬的奴隸在修建金字塔，直到我愛不釋手的合上書，腦海中還不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺：讀書真好。
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂。書變厚了，變深?yuàn)W了。古人云：“半部《論語》治天下�！边@句話證明了此書在古代中國人心目中的崇高地位。在中華幾千年的文明史上，《論語》一直被那些以身修身、齊家、治國、平天下為人生目標(biāo)的讀書士子們奉為經(jīng)典。
子曰：“多聞闕疑、慎言其余，則寡尤；多見闕殆，慎行其余，則寡悔。言寡尤，行寡悔，祿在其中矣。”這句話讓我懂得了處世之道。就是告訴我們要多思、多想、多聽、多看，謹(jǐn)言，慎行，這么做的好處就是“寡尤，寡悔�！弊屪约荷俸芏嘣褂�，少很多后悔。
子曰：“益者三友，友直，友涼，友多聞，益矣�！边@句話讓我懂得了擇友之道。我有一個(gè)好朋友，她經(jīng)常挑出我學(xué)習(xí)中的毛病�？鬃拥倪@句話讓我明白了：如果不是她，我不可能學(xué)得像今天這樣好。感謝你的誠實(shí)、正直、廣見、博識(shí)，你是我的益友。
孔子也在川上說過：“逝者如斯夫！不舍晝夜�！边@句話讓我懂得了人生之道。我們每個(gè)人都是滄海一栗，生命轉(zhuǎn)瞬即逝，那么我們應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的人生才不會(huì)虛度呢？
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話告訴我要一邊學(xué)，一邊想，一邊應(yīng)用�？鬃舆@位圣人的態(tài)度對(duì)我很有啟發(fā)，只有一點(diǎn)一點(diǎn)的去思考才可以真正做好該做的事。
先賢圣哲的偉大也許就在于他們能以最簡(jiǎn)單的語言道出人生至理。
我與論語作文600字 篇12
小學(xué)時(shí)，我并沒有接觸過《論語》，只知道它是儒家四書五經(jīng)罷了。上初一時(shí)，國家開始高度重視傳統(tǒng)文化，這才把《論語》拉入了我的生活。
“子曰：‘學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；人不知而不慍，不亦君子乎�！焙�(jiǎn)單的幾句話，就教會(huì)我學(xué)習(xí)方法，做人根本與處世態(tài)度�！白x經(jīng)，背經(jīng)，誦經(jīng)”加上一周七次的午讀，將《論語》拉進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。
我國古圣人孔子注重“信”的教育，他教導(dǎo)他的弟子守信。《論語》中多描寫了他的言行，使我更加守信了。學(xué)校的孟老師是個(gè)極其熱愛國學(xué)的老師，每逢學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，孟老師便帶領(lǐng)我們背誦《論語》以舉行“開幕式”。將《論語》融入了我的生活。
初學(xué)《論語》時(shí)，我感到不耐煩“整天念這所謂的經(jīng)書，有什么用呢？”
一天，放學(xué)回家，幫媽媽提了桶水（以前從未主動(dòng)提過），媽媽夸我長(zhǎng)大了、懂事了，這時(shí)我才知道，“整天念那所謂的經(jīng)書”并不是無用。它正潛移默化著我們的性格、行為，告訴我們活著的意義，人生的真諦！
《論語》本身就是我國古代文學(xué)思想著作，無論在什么時(shí)候，都廣為稱頌，貴族們學(xué)習(xí)學(xué)的不就是《論語》嗎？漢朝時(shí)，文帝推廣儒家經(jīng)典，在民間四書五經(jīng)的傳頌已習(xí)以為常了，在皇宮，大小官員學(xué)習(xí)儒教，可現(xiàn)在，被丟棄的“之乎者也”仍然沒人過問，所以國家開始高度重視傳統(tǒng)文化的教育。
聽！一聲聲誦讀經(jīng)典的聲音從教室傳出，仿佛又回到了小學(xué)那一聲聲“床前明月光”，這聲音聽著多么使人舒心。《論語》凝結(jié)了一代人的智慧，承載了一代人的經(jīng)驗(yàn)，傳承了百世人的信念。
誦讀經(jīng)典，誦讀《論語》，可以改變一個(gè)人的一生，可以教會(huì)一種新的技能——立身處世，可以引領(lǐng)我們的未來，我相信我們可以傳承中華民族上千年以來的智慧結(jié)晶，讓我們一起“與經(jīng)典同行，與圣賢為伍”！
我與論語作文600字 篇13
打開《論語》你可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，雖然這部著作距今已經(jīng)有兩千多年了，但是其中有許多語句對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)中的我們來說仍舊耳熟能詳。其實(shí)這并不奇怪，因?yàn)槟阌|摸到的是中華民族的文化血肪，那一串串話語早已融入了我們民族的性格之中。
要說《論語》就不得不說孔子�？鬃邮侵袊糯鷼v史上最偉大的思想家�！叭绻f中國有一種根本的立國精神，能夠歷久不變，能夠浸潤(rùn)于全民族的生命之中，又能免表現(xiàn)中華民族文化獨(dú)特的倫理價(jià)值的話，這無疑是中國的儒家思想�！�
講儒家，就要講孔子——孔子是奠定中國儒家的思想的人，也是把中華民族所有的優(yōu)長(zhǎng)結(jié)果為一個(gè)光芒四射擊隊(duì)的星體，而照耀千秋的人。在學(xué)習(xí)中，他很注重溫習(xí)，也就是把學(xué)習(xí)到的東西要鞏固起來。他說“學(xué)習(xí)會(huì)了的東西，時(shí)常溫習(xí)一下，不也很有樂趣嗎？”溫習(xí)就能熟練，熟練就會(huì)有創(chuàng)造，所以他又說：“溫習(xí)舊的，能產(chǎn)生新的心得，這樣就有資格當(dāng)老師了�！笨鬃訉�(duì)弟子的教育，是結(jié)合實(shí)際生活來進(jìn)行的。像對(duì)于父母要尊敬，想到父母愛護(hù)子女就要注意健康；像與人相片要融洽，但不要造就；像對(duì)一般人都要友愛，但更要接近好人；
像做事要勤快，說話要謙虛謹(jǐn)慎，逢見比自己高明的人要老老實(shí)實(shí)請(qǐng)教等。不過，在階級(jí)社會(huì)里，孔子的思想不能不受到一定的限制。就是在教育方面，他雖然講究踏實(shí)，但他反對(duì)勞動(dòng)教育。孔在進(jìn)行教導(dǎo)弟子的時(shí)候，最反對(duì)主觀自是。他說要根施四種東西：一是捕風(fēng)聽影的猜想；二是把事情看得死死的；
三是固執(zhí)自己片面的看法，只是把主觀的“我”看得太大，處處放在第一位……就是根據(jù)這些事情，孔子和他的學(xué)子們創(chuàng)作了我們現(xiàn)今還在為人傳頌的名作《論語》，它記錄了孔子一生的言行，是孔子的人生寫照。讀了《論語》讓我明白了，我們應(yīng)該孝敬父母，尊老愛幼；
讀了《論語》讓我明白了我的言行都代表我的素質(zhì)，讀了《論語》讓我的收獲非常的大�！墩撜Z》是每個(gè)學(xué)生必須去看的讀物，它會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，我愛《論語》。
我與論語作文600字 篇14
高爾基曾經(jīng)說過：“書，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的基礎(chǔ)。”而我們今天的這個(gè)生活節(jié)奏快的社會(huì)中的人們，有事需要一些時(shí)間。慢慢地靜下心來，靜靜地品味一些好書，能帶給我們啟發(fā)的一本好書。而影響我的第一本書，就是傳遍海內(nèi)外的《論語》。
當(dāng)我翻開《論語》時(shí)，我的雙眼就看到了一句“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎，人不知而不慍，不亦君子乎！”大概的看了一下，并不理解，于是，便翻開了字典，字典中的注釋，是實(shí)習(xí)之意，于是我就去問了問媽媽，媽媽給我的回答是，習(xí)為復(fù)習(xí)的意思，可是習(xí)就是實(shí)踐啊！像實(shí)習(xí)生。因?yàn)槟菚r(shí)還小，所以只是一個(gè)模糊的概念，到大些時(shí)，我開始接觸到了我國的傳統(tǒng)文化，啊，那里面的道理好多��！道理好好��！我為了知道更多的道理，所以就拼命地學(xué)起來，但是雖然懂得了很多道理，卻不會(huì)做，又一次，我突然想到了一個(gè)問題，學(xué)這個(gè)有什么用？學(xué)了這么多，對(duì)自己的一點(diǎn)改變也沒有，幾乎一年的時(shí)間都白白地浪費(fèi)了。在思考了這個(gè)問題的不久，我又見到了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”這句話，那時(shí)，我已經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)文化沒有興趣了，但讀到這里的時(shí)候，我靜靜地思考了一番：“哦，原來學(xué)到的東西是要實(shí)踐的��！“于是我在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，學(xué)完之后就進(jìn)行了實(shí)踐。果然，在一段時(shí)間后，我周圍的人都對(duì)我進(jìn)行了表揚(yáng)與稱贊，我高興極了，開始更努力地學(xué)習(xí)《論語》了。但我?guī)缀跞齻�(gè)月才能讀完一句，我在空余的時(shí)間里，都會(huì)拿起一本《論語》，來品味與賞析一番。有一次，我甚至沒有聽到上課鈴，而整整耽誤了一節(jié)課。但是，《論語》這本飽含中國精神的書，確實(shí)給我開啟了一扇人生哲理與修養(yǎng)德行的一扇大門！
總之，《論語》成了我一生中不可或缺的一部分，而我得到的最重要的一個(gè)道理就是，品味一本好書，不能泛泛而讀，而要用心靈去體驗(yàn)，用書中的道理去約束自己的言行，并主動(dòng)去用自己力所能及的能力去實(shí)踐，當(dāng)我做完這些后，才能叫做真正的讀完一本書，讀完一本好書。
我與論語作文600字 篇15
三千年來，中華歷史長(zhǎng)河中泛著這樣一朵被陽光鍍成金色的浪花—《論語》
宋朝年間，趙普的“半部論語治天下”更為其增添了一抹神秘色彩。
如今，我們坐在明亮的教室里，品讀著《論語》，品讀著這顆歷史傳承下來的明珠，品讀著先賢的教誨……
我們吟著“父母之年不可不知也，一則以喜，一則以懼”，思索著曾幾何時(shí)，在雨中，是父親的傘撐起了一片愛的天空，驅(qū)散了我心中的陰霾；曾幾何時(shí)，在深夜，是母親的一杯牛奶，給予我溫暖，驅(qū)散了我心中的疲倦。要懂得感激父母的恩情，孝敬父母。走進(jìn)《論語》，我領(lǐng)悟到了人生的真諦。
我們吟著“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”記得有這樣一句話，“學(xué)語文就是學(xué)做人�！蔽覀儜�(yīng)該在反思中成長(zhǎng)，在追求高尚的境界中不斷完善自我，做到誠信待人，無私奉獻(xiàn)，善于思考。走進(jìn)《論語》，我領(lǐng)悟到了賢人的風(fēng)采。
我們吟著“其怒乎！己所不欲，勿施于人�！睘槿颂幨�，自己不愿意去做，又何必強(qiáng)加給別人，使別人感到為難呢？有時(shí)候自己總讓別人幫我倒垃圾，幫我接水，卻沒有為別人著想。正如生活中人與人之間為謀利益而摻假，既然你不想被別人欺騙有何必欺騙別人。溫總理曾經(jīng)感嘆：中國人的道德底線下滑得太快了，那是因?yàn)槲覀兠つ康刈非笪鞣降膬r(jià)值觀“更高、更快、更強(qiáng)”而忽略了中華民族的傳統(tǒng)文化，以仁愛待人。遇事要多為別人著想，讓心靈撒滿陽光。
黎明的鐘聲敲響，世界又迎來了嶄新的一天，這位“萬世師表”又將重新走進(jìn)中國人的眼中、心中。也許，以現(xiàn)代人的眼光面對(duì)傳統(tǒng)文化，不再盲目追求，做到去其糟粕，取其精華，但儒家的“入則孝，出則悌，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”仍值得我們反思自己的行為。
觸碰《論語》的一角，讓心喚起了本性的善良，孝敬父母，敬愛兄長(zhǎng)，以仁愛待人，學(xué)會(huì)謙卑，做一個(gè)懂得仁、愛、禮、義、信的有道德的中國人!
我與論語作文600字 篇16
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”是它，讓我明白了要用一顆寬容的心對(duì)待他人。
鏡頭一
“上課”，只聽一聲，我們齊刷刷地問候了一聲“老師好！”“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)孔子的論語，現(xiàn)在開始上課�！崩蠋熃蚪蛴形兜亟o我們講課。當(dāng)講到孔子的“己所不欲，勿施于人”時(shí)，她開始發(fā)問：“同學(xué)們，學(xué)了這句論語，你們有何啟示？”同學(xué)們一個(gè)個(gè)高舉右手，“啟示我們要學(xué)會(huì)站在對(duì)方地角度看看，學(xué)會(huì)將心比心，寬恕他人�！睅讉�(gè)同學(xué)迫不及待地說。這不禁讓我想起了二天前的那件事。
鏡頭二
那天，陽光鋪照著大地，花兒一個(gè)擠著一個(gè)，正爭(zhēng)先恐后地展示自己的美麗。來到教室，同學(xué)們正在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我坐在位置上，再翻抽屜找作業(yè)出來寫。同桌就對(duì)我慚愧地說：“我借了你那個(gè)藍(lán)色的筆記本回家后弄丟了，但我買了另一本�！闭f著，她拿出了她買來的筆記本給我說“滿意嗎？”我氣極了，罵了她一頓，因?yàn)檫@是我一個(gè)最好的朋友送我的禮物，只要看到它，就好像見到了我好久不見的朋友，由此，我一直不理她。
鏡頭三
現(xiàn)在，我明白了人要將心比心，我發(fā)覺我對(duì)她太過分了。一下課，我就以導(dǎo)雷不及掩耳之勢(shì)跑到她面前，她有意避開我，我一把抓住了刀子的手，誠心地向她道歉。她卻說：“是我不好，不怪你。我們還是好朋友嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳愕纫幌隆�。她馬上跑到座位，拿了那本筆記本遞到我手上，“給你，這是賠你的�！蔽铱戳丝茨枪P記本，上面有一個(gè)可愛
的小女孩，正眨著眼向我微笑，我又看了看她，我們都會(huì)心地笑了。
是孔子的《論語》讓我明白了要將心比心，讓我學(xué)會(huì)了寬容，讓我換回了一份珍貴的友誼……
子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人�！弊屛颐靼琢藢捜菔侨伺c人溝通的橋梁，每當(dāng)我想起一句論語，“寬容”兩字就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。
我與論語作文600字 篇17
“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�！敝鞠蛟谟诘�，根據(jù)在于德，憑籍在于仁，活動(dòng)在于六藝(禮、樂、射、御、書、數(shù))。只有這樣才能真正的做人。
讀過這句話以后，我的心靈算是得到了一次洗禮。我明白了許多真正的內(nèi)涵，也感覺到自己身上的不足與缺點(diǎn)。在改正的過程中，有過失敗。陽光總在風(fēng)雨后，我成功了。我也明白了做人的真正含義。《論語》的真諦是讓我們?nèi)绾蔚玫秸嬲目鞓�，它的精華則在于我們做人的心態(tài)。
在欣賞《論語》中，我慢慢地去咀嚼它。改正我的言語、行為、做法等。最重要的是我學(xué)會(huì)了做人。做人要誠實(shí)、要懂得回報(bào)、要尊敬老師、父母、長(zhǎng)輩等。做一個(gè)社會(huì)的好公民，做一個(gè)父母的好孩子，做一個(gè)老師的好學(xué)生。在沒有讀《論語》之前，我只是單調(diào)的認(rèn)為做人只需要學(xué)習(xí)成績(jī)好，別的不重要了。但現(xiàn)在想想，我錯(cuò)了。學(xué)習(xí)成績(jī)只代表一部分，而最重要的是一種崇高的思想、一種偉大的精神。也可以是從一點(diǎn)一滴的小事來展現(xiàn)你的品質(zhì)……在別人困難的時(shí)候，你伸出援助之手幫助他，這就是品質(zhì)。一種高尚品質(zhì)。偉大先烈黃繼光叔叔犧牲自己保衛(wèi)國家，這就是精神。一種無私奉獻(xiàn)的精神。然而我們現(xiàn)在常常為了一些雞毛蒜皮的小事爭(zhēng)吵，和那些具有高尚品質(zhì)、無私奉獻(xiàn)的精神的人比起來，我們是不是更微不足道了呢?
在父母勞累了一天后，我們是否問候了一聲“媽媽，您辛苦了”?在快要吃飯的時(shí)候，我們是否為父母盛飯、洗碗?在自己空閑的時(shí)候，我們又是不是幫助媽媽做一些力所能及的事?給爸爸捏捏胳膊、錘錘腿?時(shí)光荏苒皺紋已遍布母親的面額，白發(fā)已在母親的頭上落地生根。父母做的一切是為了什么?不都是為了讓兒女過上好日子嗎。我們是不是報(bào)答了父母。其實(shí)爸爸媽媽并不是對(duì)我們報(bào)答的方式有太多的要求，只是一點(diǎn)一滴的小事。母親累了，我們幫媽媽錘錘腿、父親渴了，我們幫爸爸倒杯水。只要是我們能做的事盡力去做，這就夠了……
我與論語作文600字 篇18
《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，是記錄孔子和他第子言行的一部書，俗話說：“半部《論語》治天下！”可見它蘊(yùn)含了多么深厚的文化魅力！
在論語中，有求知的態(tài)度，學(xué)習(xí)的方法等，但讓我印象最為深刻的便是那修身做人的道德。在《論語》中“人而無信，不可知其也。”這是說：如果一個(gè)人沒有信譽(yù)，就不知他還能做什么了。說簡(jiǎn)單些就是如果人沒有信譽(yù)，也就沒有人愿意和他打交道了。我也認(rèn)為誠信很重要，因?yàn)橹e言最終是會(huì)被揭穿的�！叭擞辛苏\信將來在社會(huì)上一定不吃虧。”這是家長(zhǎng)常對(duì)我們說的話�？磥怼墩撜Z》中的知識(shí)在現(xiàn)在的時(shí)代仍然深而有用，從中我明白了誠信。
在《論語》中“已所不欲，勿施于人�！币馑际亲约翰幌胱龅氖�，切勿強(qiáng)加給別人。這句話揭示了處事的基本原則，告訴我們多應(yīng)該換個(gè)角度思考問題，可以為他人多想想。若把自己不喜歡的事情丟給別人做，自己一時(shí)會(huì)變的如釋負(fù)重，然而事情過后，那個(gè)人會(huì)對(duì)你有些想法，因而即使是形影不離的好朋友，你們的關(guān)系也會(huì)變的非常緊張。我認(rèn)為在生活中學(xué)會(huì)如何處事，如何處好一件事，這便極其重要，這一點(diǎn)關(guān)系到我們的人際關(guān)系圈。人際關(guān)系好的人他一定是快樂的。從中我明白了處事。
在《論語》中“德不孤，必有鄰。”這是說有道德的人不會(huì)孤單一定會(huì)有志同道合的人與他做伴。如果有一個(gè)人，對(duì)待他人很寬容，有愛心，有耐心，樂于幫助別人，一言一行都不讓人感到厭倦，我想這個(gè)人一定有許多朋友。如果有人心胸狹窄，很暴力，他一定很孤單，我想沒人愿意和他交朋友。仔細(xì)觀察生活，同學(xué)們都團(tuán)結(jié)相處，坦誠相待。家人們互敬互愛。所以我們要做一位有道德的公民。真心對(duì)待朋友，真心交朋友。從中我明白了待人。
我認(rèn)為孔老先生的《論語》，其中每一句都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體味。因?yàn)樗┐缶睿x深遠(yuǎn)，我喜歡的不止這些�！墩撜Z》的經(jīng)典語句，流傳至今的哲理，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。
我與論語作文600字 篇19
論語讓我明白了很多【論語】是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，是由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。它以語錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張，論理思想，道德觀念及教育原則等。因此，二十篇【論語】中就包含了無數(shù)深刻的哲理。
僅僅只是【論語】中的“論語十則”就讓我大飽眼福，明白了許多深刻的哲理。如:學(xué)習(xí)方法，待人處事方面的等。在此其中，使我受益最深的是以下幾句話：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話告訴我：學(xué)習(xí)了知識(shí)以后，要時(shí)常溫習(xí)，在每次溫習(xí)的過程中我們可以找到不同的知識(shí)，不同的樂趣，從而喜歡學(xué)習(xí)。有志同道合的人從遠(yuǎn)方而來，也是一件值得慶幸的事情。別人不了解，我卻不生氣，不發(fā)怒，這是君子的行為。所以，我們要做一個(gè)正人君子，要做一個(gè)胸懷快開闊，通情達(dá)理的人。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話是在說學(xué)習(xí)方法，告訴我們，學(xué)習(xí)不能只死學(xué)卻不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從，但只是空想?yún)s不學(xué)習(xí)就會(huì)有害。因此，在學(xué)習(xí)上學(xué)與思要相結(jié)合去學(xué)，才能學(xué)好。子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲勿施于人�！边@句話是孔子的弟子子貢問孔子及回答所說。子貢問孔子“有沒有一句話可以讓我終身受益。"孔子說："那大概就是"恕”吧！自己不想做的事情，不要強(qiáng)加在別人身上�！�
這幾句短小的語言，就讓我受益無窮，我喜歡論語。同時(shí)，我明白了，孔子的良苦用心。在他活著的時(shí)候，他到處宣傳自己的理論思想等�？蓞s沒有人能了解，所以，孔子帶著遺憾離開了人世。這時(shí)候，人們才想起了孔子，才開始引用他的許多文學(xué)知識(shí)，理論思想，使的它的品質(zhì)流傳至今，被人們所敬仰和哀惜。從這，我又明白了:我們要珍惜眼前的事物，不要等失去了以后，才感到后悔，后悔是沒有用的。
我與論語作文600字 篇20
《論語》穿越古今，是一份讓人受益匪淺的文化寶藏，我們現(xiàn)代人仍然從中受益。要是問我最喜歡哪一句論語，那么肯定是：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”了。這句話孔子教給學(xué)生求學(xué)、做人的基本道理，用了三個(gè)反問句進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，好像孔子正和藹地與我們交談：“同學(xué)們，學(xué)習(xí)后經(jīng)常溫習(xí)所學(xué)的知識(shí)，是一件非常愉快的事情哦……”在我看來“學(xué)”只是一個(gè)認(rèn)識(shí)的過程，“習(xí)”卻是一個(gè)鞏固的過程，要想獲得更多的知識(shí)，我們必須“學(xué)”與“習(xí)”統(tǒng)一起來才行。
關(guān)于“人不知而不慍”還有個(gè)小故事呢。人們常說“宰相肚里能撐船”唐朝著名宰相婁師德和李昭徳同為當(dāng)朝的宰相，一次，他們一起上朝，婁師德因?yàn)樯眢w肥胖，所以走起路來慢慢騰騰，李昭徳等了半天也不見他趕上來。李昭徳心情急躁起來，大聲怒罵道：“真是一個(gè)地地道道的鄉(xiāng)巴佬。”“鄉(xiāng)巴佬”是對(duì)婁師德的侮辱，況且還有許多官員在場(chǎng)，他肯定會(huì)還以顏色。沒想到，婁師德卻說：“呵呵，我不是鄉(xiāng)巴佬，誰是鄉(xiāng)巴佬呢？”這句話讓李昭徳認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤以及言語上的粗魯。從而反應(yīng)出婁師德是一位道德上有修養(yǎng)的人。
狄仁杰當(dāng)時(shí)也是大唐有名的宰相，開始他也瞧不上婁師德，不拿正眼看他，可是婁師德并不在意，見了狄仁杰總是熱情的打招呼。有一次散朝后，皇帝武則天故意留下狄仁杰，問他對(duì)婁師德的看法，狄仁杰不屑一顧，甚至說他沒干過什么好事。不料，武則天卻拿出十幾篇婁師德推薦狄仁杰的奏折給他看。狄仁杰讀了之后，羞愧不已，婁師德真的做到了“人不知而不慍”��！從此對(duì)婁師德尊敬無比。
在《論語》中，既有孔子對(duì)自己學(xué)習(xí)的態(tài)度，也有對(duì)自己的學(xué)生及后來學(xué)者的告誡，提醒我們首先應(yīng)該將所學(xué)用于治國治民，其次才是傳承發(fā)揚(yáng)，哪怕自己的思想不容于世，也應(yīng)該堅(jiān)守君子之道，保持內(nèi)心的仁道�！墩撜Z》的每一篇、每一句，都蘊(yùn)含著深刻的道理，影響我們的一生。
我與論語作文600字 篇21
古往今來，我們每時(shí)每刻都關(guān)注著一個(gè)人的修養(yǎng)和他的品德。從而去學(xué)習(xí)他們的有點(diǎn)，反省自己是否也有他們的錯(cuò)誤，并且加以改正。子曰：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之。”從中讓我明白了在三個(gè)人同時(shí)行走時(shí)，這其中必有一個(gè)是我值得學(xué)習(xí)的老師，我既應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，也同時(shí)借鑒他的短處與優(yōu)點(diǎn)。由此提高我的個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，成為一名高素質(zhì)的中學(xué)生。
曾子曰：“五日三省吾身！為了謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”“從中讓我明白了每天要經(jīng)常反省三次自己，自己為別人辦事情，有沒有不忠誠？和他人交朋友，是否是真誠的？當(dāng)傳授別人知識(shí)時(shí)，是否溫習(xí)了呢？”這句論語也提高了我的品德，讓我不在是一個(gè)不守信用的人，也變成了誠實(shí)勇敢的人。你們看在當(dāng)今社會(huì)上，論語是多么的重要��？就算是一個(gè)人什么東西都沒有了，但是人的尊嚴(yán)、品德、個(gè)人修養(yǎng)都永遠(yuǎn)是存在的。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”從中讓我明白了一個(gè)道理：在學(xué)習(xí)生活中，只學(xué)習(xí)而不去用腦思考，那只是讓你感到很惘然。但如果光思考又不去學(xué)習(xí)，那又會(huì)讓你感到很迷惑。所以我們應(yīng)該學(xué)與思相結(jié)合，那樣就不會(huì)感到惘然和迷惑。從而學(xué)的會(huì)更加良好。學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)比原來更加優(yōu)異，讓你和我的學(xué)習(xí)不在煩惱。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！泵恳粋�(gè)人每一天都有進(jìn)步或退步。但進(jìn)步的人是因?yàn)樗幸粋�(gè)非常良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，不會(huì)去死學(xué)死背，所以每天他都會(huì)進(jìn)步。而退步的人是因?yàn)樗麤]有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，每天都非常苦悶的死記硬背，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，而不去樂觀的完成。所以他才會(huì)每天都不斷退步，最終喪失學(xué)習(xí)的樂趣。這讓我明白了學(xué)習(xí)其實(shí)是一件快樂的事情，它能有助于我們的是指更加豐富起來。從而樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)。
論語讓我明白了個(gè)人的修養(yǎng)以及該怎樣去培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度。
論語——讓我終身受用。
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