我最喜歡的一堂課作文600字（精選26篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我最喜歡的一堂課作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇1
周二下午1+a走讀課如期舉行，我頂著炎炎烈日走進(jìn)了科學(xué)探究的課堂教室。一進(jìn)教室，感覺(jué)更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節(jié)課要是能做個(gè)有技術(shù)含量的解暑降溫的小制作就好了！
一會(huì)兒，老師開(kāi)始發(fā)手工制作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達(dá)……，同學(xué)們一臉茫然，這是要干什么？老師告訴我們這節(jié)課要做小電風(fēng)扇，我豁然開(kāi)朗，老師太了解我們了！這還不簡(jiǎn)單嘛！我抓起一把東西就開(kāi)始組裝，十分鐘后我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開(kāi)試了試，一試就給了我當(dāng)頭一棒，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，一上一下的，非常不穩(wěn)定，老師告訴我，因?yàn)檫x用的是軟扇葉，吹一會(huì)兒扇葉容易跑偏，所以時(shí)不時(shí)的要拿手調(diào)一調(diào)，我調(diào)了，扇葉是穩(wěn)定了，可是只有拿風(fēng)扇的感覺(jué)涼風(fēng)陣陣，其他地方都沒(méi)有風(fēng)��！于是我又去請(qǐng)教老師，老師拿這小風(fēng)扇這兒看看、那兒瞧瞧，終于發(fā)現(xiàn)了病根兒。
老師說(shuō)：“看見(jiàn)這兩條線沒(méi)有？”老師指著兩根差不多的電線問(wèn)，“你把這兩根線接反了，紅線應(yīng)該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開(kāi)電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來(lái)，老師說(shuō)根據(jù)伯努利定律，如果風(fēng)是向下吹的，紙就會(huì)被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風(fēng)扇“轉(zhuǎn)對(duì)了”！根據(jù)老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風(fēng)一號(hào)”終于“重生”了！第二天下午的六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)，主題恰好是瘋狂扇子，在聯(lián)歡會(huì)上我的小風(fēng)扇很出眾，并贏得了班級(jí)最佳的創(chuàng)意獎(jiǎng)！
這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個(gè)小電扇，還明白了一個(gè)道理，做事要細(xì)心，出了錯(cuò)就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺(jué)得學(xué)校舉辦的1+a課實(shí)在是太好了，尤其是那堂科學(xué)探究課！
我最喜歡的一堂課作文600字 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！笔煜さ纳险n鈴響起了，我的思緒不禁飄回到幾周前的一節(jié)作文課，那是一節(jié)我最喜歡的課……
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。老師在課前就進(jìn)來(lái)了，對(duì)著正在打鬧的我們輕輕地說(shuō)了一句：“今天，我那么早來(lái)，是要和同學(xué)們做一個(gè)游戲�！痹捯魟偮�，同學(xué)們喜出望外，立馬跳回座位，靜靜地聽(tīng)著老師說(shuō)出的每一個(gè)字。
游戲是我們十分熟悉的《給別人畫(huà)鼻子》，規(guī)則是用老師的圍巾蒙住眼睛，給一個(gè)在黑板上的“臉”畫(huà)上鼻子。
游戲開(kāi)始了，小朗同學(xué)首先被老師抽中了。只見(jiàn)他給自己戴上了圍巾，拿著一支白色的粉筆慢條絲理地朝著講臺(tái)走去，每走一步都要伸出手來(lái)摸一摸，掃一掃四周，以此判斷有沒(méi)有到達(dá)目的地。可是，偶然間，我發(fā)現(xiàn)小朗在手還沒(méi)有碰到講臺(tái)的情況下輕松地繞過(guò)了講臺(tái)！不出一分鐘，他就走到了黑板前，輕松地拿著粉筆，在眼睛下方畫(huà)上了一個(gè)圓圓的鼻子。之后便取下圍巾，滿臉笑意地回到了座位。望著黑板上那準(zhǔn)確無(wú)誤的鼻子，我不禁疑惑不解：難道小朗有透視眼？看看四周，大家也都一臉驚訝。
第二輪被點(diǎn)到的是小紅，只見(jiàn)她像小朗一樣，雙手向前摸著，但很快就走到了講臺(tái)前，小紅在和小朗差不多的位置上畫(huà)了鼻子。可是，她一摘下圍巾，就不好意思地笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，因?yàn)閲斫壍貌痪o，我都能看見(jiàn)黑板，可以讓我重新來(lái)一次嗎？”
老師看了一眼小紅，贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“其實(shí)，并不是因?yàn)槟憬壍貌痪o，而是這圍巾太薄了，綁得再緊也能看見(jiàn)外面。我想通過(guò)這次游戲告訴你們，做人要誠(chéng)實(shí)……”
從那以后，我們?cè)僖膊蛔鲵_人的事了。這堂我喜歡的課，因?yàn)檫@特別的意義，永遠(yuǎn)地銘刻在我的心里。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇3
我從上學(xué)開(kāi)始，究竟上了多少堂課，我無(wú)法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節(jié)課，是一堂作文課。
那天，上午第二節(jié)是語(yǔ)文，因?yàn)閯偪歼^(guò)數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。教師微笑著就走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，今日我們來(lái)上一堂作文課。”我一聽(tīng)煩了，平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文，并且最厭惡的就是上作文課，既枯燥無(wú)味，又難下筆寫(xiě)。抄作文書(shū)，又怕教師批評(píng)。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
教師看到我們疲倦的神情，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了，但同學(xué)們對(duì)教師的性格、愛(ài)好不大了解。今日，教師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好！”之后，教師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng)，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來(lái)，但教師沒(méi)有叫我。第二次，我把手舉得更高了，教師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺(tái)前面。
我一走上講臺(tái)，想了想說(shuō)：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問(wèn)我長(zhǎng)得怎樣樣，一個(gè)字——胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，教師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最終，教師又說(shuō)：“看來(lái)大家的興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎？好，今日我們習(xí)作要求是——寫(xiě)寫(xiě)自己，題目自擬，句子注意寫(xiě)通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎樣這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)趣味的作文課哩。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇4
我最喜歡的一堂課，是一節(jié)作文課。
在一次作文課上，我們大家手中握著信紙，緊皺眉頭，在思考這節(jié)課的題目，并冥思苦想作文的資料要怎樣寫(xiě)才好。
優(yōu)美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，十分安靜。本該早來(lái)上課的教師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識(shí)到了這一點(diǎn)，為了試探虛實(shí)，安靜了五分鐘，在確認(rèn)教師暫時(shí)不會(huì)來(lái)之后，教師“轟”的炸開(kāi)了鍋：有的同學(xué)從桌洞中掏出小零食，分發(fā)給周圍同學(xué)，吃得不亦樂(lè)乎；女同學(xué)拿出珍愛(ài)的書(shū)，不時(shí)從口袋中掏出一顆糖，看起來(lái)好愜意；我將鉛筆盒中的膠棒取出來(lái)，胡亂涂抹在墊本上，待它構(gòu)成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來(lái)，一邊與同學(xué)侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦后。一時(shí)間，教室里真是其樂(lè)融融。
這時(shí)已經(jīng)上課十五分鐘了，大家看教師還沒(méi)來(lái)，更加肆無(wú)忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是干什么的都有。這時(shí)，一個(gè)跑出去上廁所的同學(xué)回來(lái)了，他像救火似的：“安靜！教師來(lái)了！快回位坐好！”說(shuō)完，便飛速的跑回了座位。霎時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，只是從大家含笑與隱藏著懊惱的眼睛中依稀能夠看到剛才的熱鬧。
噔噔噔，教師走進(jìn)來(lái)了，掃了大家一眼，走上講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)字：同學(xué)們有些陰郁的心境一下子好起來(lái)了----教師不在的時(shí)候。這個(gè)題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開(kāi)了，不必教師開(kāi)口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫(xiě)起來(lái)了，教師看著大家，眼里也有一絲頑皮的笑意。
那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛(ài)，把我們大家視為死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會(huì)笑出來(lái)。
那真是我最喜歡的一堂課，好期望還會(huì)遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇5
考場(chǎng)上，看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來(lái)。同學(xué)們緊張地默背昨日學(xué)的《我愛(ài)這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著教師晚點(diǎn)來(lái)到。
這時(shí)，語(yǔ)文教師踏進(jìn)教室，我心里緊張到極點(diǎn)：“完了，今日早上背的全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”
教師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，教師說(shuō)：“下頭檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書(shū)本。教師又突然來(lái)了句：“今日背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我�！�
我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向教師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同位，她小聲說(shuō)：“教師葫蘆里賣的什么藥呀？”
教師之后說(shuō)：“背誦一向是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今日晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，教師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背？我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先教師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦�！�
我們頓時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查教師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)我也應(yīng)當(dāng)用嘶啞的喉嚨歌唱……”教師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有對(duì)處于日本鐵蹄蹂躪下祖國(guó)深沉的愛(ài)，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……
教師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。教師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。此時(shí)，室外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇6
有人喜歡充滿知識(shí)的語(yǔ)文課，有人喜歡歡樂(lè)又趣味的音樂(lè)課，有人喜歡能畫(huà)出一幅幅圖畫(huà)的美術(shù)課。可是我最喜歡那一堂科學(xué)課。
還記得那次科學(xué)課，科學(xué)伍教師微笑著走進(jìn)教室，手里拿著兩本書(shū)，教師對(duì)我們說(shuō)：“這書(shū)可神奇了，是連在一起的，你們不可能把它分開(kāi)�！边@時(shí)，我們班的大力士可不服了，大聲喊到：“我就不信分不開(kāi)它�！蔽榻處熣�(qǐng)他上來(lái)拉，他這角度拉不開(kāi)，又換一個(gè)角度拉，拉了半天可是，書(shū)還是紋絲不動(dòng)。
下頭的同學(xué)紛紛議論開(kāi)了。有的同學(xué)說(shuō)：“這本書(shū)是不是特制的？”有的同學(xué)說(shuō)：“這書(shū)必須貼了雙面膠�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“這書(shū)是壞的�！币粋�(gè)個(gè)問(wèn)題從我腦海中冒出來(lái)。
有人提議：人多力量大，再多找?guī)讉�(gè)人一起來(lái)拉，必須拉的開(kāi)。伍教師請(qǐng)了幾個(gè)人高馬大的同學(xué)，你這一邊我這一邊，同學(xué)們咬緊牙關(guān)，身子往后傾斜，成了“一”字形，用力的拉著，面紅耳赤。突然聽(tīng)見(jiàn)‘‘啪’’的一聲書(shū)殼面被他們給拉破了，大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個(gè)嘴啃地板、有的整個(gè)身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學(xué)們哈哈大笑，可是書(shū)還沒(méi)有來(lái)開(kāi)，這下同學(xué)們灰心喪氣。
這是，科學(xué)教師拿起書(shū)問(wèn)我們能分開(kāi)嗎？下頭有的同學(xué)叫道；‘‘能’’.教師讓一為同學(xué)上來(lái)，他往書(shū)和書(shū)的縫隙之處，吹了一口氣，用手把書(shū)抖一抖，書(shū)神奇地分開(kāi)了.這是伍教師笑瞇瞇地說(shuō)
這是因?yàn)闀?shū)和書(shū)有摩擦力，積少成多了就拉不開(kāi)了.只要吹一口七，書(shū)和書(shū)之間就有了空隙，才能分開(kāi).
這一堂課，深深地印在我的腦海中，我太喜歡了，從此愛(ài)上了這門課.
我最喜歡的一堂課作文600字 篇7
有人喜歡探索知識(shí)的數(shù)學(xué)課，有人喜歡五花八門的英語(yǔ)課，還有人喜歡生動(dòng)有趣的科學(xué)課，但我最喜歡的，還是李老師給我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。
那是星期三的上午，第二節(jié)可是語(yǔ)文課。叮鈴鈴，上課鈴響了，只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑容滿面地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)下了“成語(yǔ)接力賽”這幾個(gè)大字。然后，老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，咱們先來(lái)做一個(gè)游戲，叫成語(yǔ)接力比賽，老師說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)之后，哪個(gè)大組先說(shuō)出來(lái)，哪個(gè)大組就勝。”“好！”同學(xué)們齊聲回答道。
老師先說(shuō)：“三心二意�！蔽覀兘M搶著說(shuō)：“異口同聲�！钡谖业拇蠼M里，還有一位同學(xué)說(shuō)：“一心一意�！崩蠋熣f(shuō)：“重來(lái)。必須是說(shuō)的一樣，一位同學(xué)都不準(zhǔn)錯(cuò)�！�
我抬頭看老師的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老師的眉毛都皺成八字眉了。我想，老師這會(huì)兒肯定氣在頭上，于是我趕緊低下了頭。這時(shí)，老師用嚴(yán)厲而又有點(diǎn)慈祥的語(yǔ)氣說(shuō)：“二目有神。”“身心兼?zhèn)��！彼拇蠼M他們既然都搶答了，好，那下一個(gè)我也要搶答。“好，不錯(cuò)。”老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師又說(shuō)：“十全十美�！蔽覀円淮蠼M搶答說(shuō)：“美不勝收。”“好！”老師剛說(shuō)完，四大組的一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，你不公平，我們大組也說(shuō)了，你怎么不表?yè)P(yáng)我們呢？”“因?yàn)槟銈儧](méi)一大組說(shuō)得塊�！崩蠋熣f(shuō)。
老師又說(shuō)：“好，咱們言歸正傳。對(duì)牛彈琴�！毖�，這回，可是一直沉默的二三大組說(shuō)：“情不自禁。”“對(duì)，二三大組太棒了�！薄耙�！”二三大組的同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)。
叮鈴鈴，就這樣，下課的鈴聲響了，可二三大組的同學(xué)還在歡呼。
這就是我最喜歡的一堂課，我相信你們應(yīng)該也有最喜歡的一堂課吧，那就快點(diǎn)來(lái)講一講說(shuō)一說(shuō)吧。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇8
“鈴！鈴！鈴！”鬧鐘響起，我揉揉惺忪的雙眼，看到窗外的藍(lán)天白云�！疤袅耍〗裉炜梢缘綉敉馍象w育課啰！”我趕緊從床上跳起來(lái)，準(zhǔn)備迎接每個(gè)星期我最期待的一堂課。
“中央伍為準(zhǔn)，呈體操隊(duì)型散開(kāi)！”體育委員宏亮的聲音劃破天際，帶著我們做著暖身操及慢跑一圈。接著，老師都會(huì)先講解并示范當(dāng)天要做的運(yùn)動(dòng)或游戲，我們仔細(xì)聆聽(tīng)，深怕一個(gè)不留神，就會(huì)遺漏任何的細(xì)節(jié)。
記得有一次，老師教我們玩“足壘球”，這是令我印象最深的一堂課�！白銐厩颉苯Y(jié)合了足球的技法及壘球的規(guī)則，通過(guò)分組競(jìng)賽，讓我們感受團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的刺激與樂(lè)趣。剛開(kāi)始，我們的腳并不太“聽(tīng)話”，所以球總是無(wú)法穿越對(duì)方嚴(yán)密的防守，所以，經(jīng)常被對(duì)方刺殺在一壘的壘包前，甚至還鬧出許多笑話。
輪到某個(gè)同學(xué)上場(chǎng)，別看他一付信心滿滿的樣子，使盡全力一踢，結(jié)果球并沒(méi)有踢出去，鞋子卻先“飛”出去了，惹得大家笑到“人仰馬翻”。然而，我也曾經(jīng)出過(guò)糗；我以為自己跑得夠快，檔球的工夫也不賴，沒(méi)想到卻讓對(duì)方踢出去的球穿越“山洞”，雖然隊(duì)友沒(méi)有責(zé)怪我，但我可以看出大家“失望”的表情。
經(jīng)過(guò)幾堂課的“實(shí)戰(zhàn)”練習(xí)，我們愈來(lái)愈熟悉“足壘球”的規(guī)則，腳上的“功夫”也愈來(lái)愈純熟，也因此完成許多美技、留下許多難忘的回憶。我喜歡在太陽(yáng)下運(yùn)動(dòng)，享受大汗淋漓的暢快，不管是搖呼拉圈、跳繩，或是趣味競(jìng)賽，都能讓我拋開(kāi)煩惱、陶醉其中。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，每周兩堂的體育課，不但能到操場(chǎng)透透氣、舒展筋骨，更是增添校園生活的一大樂(lè)趣。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇9
如果你問(wèn)我，我最喜歡什么課？我一定會(huì)回答：“當(dāng)然是電腦課啰！”當(dāng)?shù)谌?jié)上課鐘聲響起，大家就會(huì)炯炯有神的列著隊(duì)，準(zhǔn)備前往電腦教室上電腦課，把上一節(jié)的瞌睡蟲(chóng)拋到九霄云外去。
今天老師教我們用一個(gè)軟件，做一張母親節(jié)卡片給親愛(ài)的媽媽，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，跟著老師點(diǎn)選字體，變換各式各樣的字型和顏色在畫(huà)上圖畫(huà)。按照老師教的方法，我把長(zhǎng)得宛如沉魚(yú)落雁的媽媽畫(huà)在電腦上，還寫(xiě)了一段親切肉麻的話給媽媽，希望她收到卡片會(huì)樂(lè)不可支。當(dāng)下一口氣做了兩張，做完后，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見(jiàn)我的作品，馬上贊不絕口，還邀請(qǐng)我參加學(xué)�！澳赣H節(jié)卡片”比賽。之后，沒(méi)想到我竟得了第一名，作品出現(xiàn)在校刊上呢！就這樣又讓我更喜歡上電腦課了！
電腦課一個(gè)禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時(shí)光。所以我都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，把在電腦課里學(xué)到的畫(huà)畫(huà)技巧，和觀賞別人的作品得到許多創(chuàng)意的靈感，用在我每次設(shè)計(jì)的海報(bào)或是卡片上，當(dāng)作品得到很多同學(xué)的贊賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王！
電腦彷彿是一位“秀才不出門，能知天下事的人”。他神通廣大、無(wú)所不知的知識(shí)和資訊，能及時(shí)解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無(wú)聊，讓你和同學(xué)連線，天南地北的聊天，帶來(lái)歡樂(lè)。電腦也能帶來(lái)快感，讓你和朋友一起打線上游戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂(lè)乎，好不快樂(lè)！老師說(shuō)：“學(xué)以致用�！币覀儼央娔X課學(xué)會(huì)的東西要用在生活上，并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺(jué)得很有道理，電腦給我歡樂(lè)，帶給我方便，我會(huì)好好使用它。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇10
學(xué)校像個(gè)寶山，藏著各式各樣的寶藏，等著我挖掘到各式各樣的知識(shí)。我時(shí)常覺(jué)得“挖寶”的過(guò)程讓我像個(gè)海盜，乘風(fēng)破浪努力尋找金銀財(cái)寶及珍珠瑪瑙，上音樂(lè)課時(shí)，在優(yōu)美的音樂(lè)中，跟著“搖頭晃腦”，我彷彿唱起的是雄壯威武的海盜之歌；上美勞課時(shí)，我大顯身手，以緩慢的速度，獨(dú)具的巧思，完成一幅曠世巨作；而上太極拳課時(shí)，我在課程當(dāng)中伸展肢體，做海盜體操，隨時(shí)準(zhǔn)備“奪寶”。
我最喜歡的一堂課是太極拳課。教練是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的“笑話專家”，總用逗趣的方法，跟我們講解一些動(dòng)作的訣竅，讓我們每一個(gè)出招，既輕松又優(yōu)雅，在教練教導(dǎo)的過(guò)程中，我把每一次的練習(xí)都當(dāng)作是比賽，且一次要比一次更好，每天得早早起床練習(xí)，有時(shí)沒(méi)睡飽就得趕著“上工”，眼睛和身體都大聲的和大腦抗議，但我還是得打起精神，努力的從被窩里爬起，迎著微微晨曦，到學(xué)校練拳，全為了更上一層樓，為了自己超越。
自從上太極拳課后，我的身段越來(lái)越柔軟，重要的是，在這個(gè)團(tuán)體里我交到了許多朋友，在一起練拳的過(guò)程，培養(yǎng)了彼此深厚的情感，教練不止教拳，還鼓勵(lì)我們?nèi)⒓颖荣�、巡回表演，讓我們�(cè)谝淮未蔚谋荣惣氨硌葜校@得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們知道可以在自己的舞臺(tái)上發(fā)光、發(fā)亮。平日練習(xí)后，在休息片刻中，教練總會(huì)教我們一些品格小語(yǔ)，要我們做到“大的要照顧小的，小的要尊敬大的�！保屛以谏钪�，成為人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。跟教練練拳，是修身也是修心啊！
今天是個(gè)小周末，回想起這個(gè)星期七天中，我一共上了五堂太極拳課，幾乎每天都要打上“幾拳”，踢出“幾腳”，揮舞“幾劍”，乍聽(tīng)之下好像很辛苦，但是你們誰(shuí)都不知道，我在這堂課當(dāng)中是多么快樂(lè)，多么喜悅，多么的樂(lè)在其中�。�
我最喜歡的一堂課作文600字 篇11
許多人都認(rèn)為上課是一件無(wú)聊的事，我也不例外。但一節(jié)與眾不同的課卻讓我耳目一新。
一年級(jí)下學(xué)期，媽媽帶我來(lái)到了學(xué)而思上奧數(shù)課。路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：上課的老師叫安陽(yáng)，她上課生動(dòng)有趣，很愛(ài)小朋友的喜愛(ài)，她的班都報(bào)滿了呢！我不屑地說(shuō)：生動(dòng)有趣有什么用，如果控班能力不強(qiáng)，有時(shí)連拿著書(shū)死板地上課還不如呢，就說(shuō)我們學(xué)校新來(lái)的袁老師，辛辛苦苦做好PPT用來(lái)上課，結(jié)果里面一出現(xiàn)什么搞笑的東西，班里就會(huì)笑個(gè)底朝天，每次課平均有5、6分鐘是浪費(fèi)在整頓紀(jì)律上的。媽媽一笑說(shuō)：你說(shuō)也很有道理，不過(guò)說(shuō)不定安老師有什么控班手段呢？
說(shuō)著說(shuō)著就到了學(xué)而思。很快就上課了，安老師講課果然很風(fēng)趣。當(dāng)講到行程問(wèn)題時(shí)，她用手在白板上畫(huà)了一個(gè)饅頭和一個(gè)肉丸，然后說(shuō)：從前有一群饅頭在芭比饅頭店打工，但因?yàn)槲兜罌](méi)有包子好，所以沒(méi)人買。一天，一個(gè)饅頭突發(fā)奇想，我只要吃下了隔壁的肉丸，變成肉包子，就有人來(lái)買我了。于是饅頭以6分米/秒的速度向60分米遠(yuǎn)的商店跑去。5秒后，肉丸才發(fā)現(xiàn)，便以3分米/秒的速度與饅頭同向而行。那么多少秒后饅頭變成包子？10秒！我們異口同聲地說(shuō)很好，每人加100積分。她高興地說(shuō)。這時(shí)，一道不和諧的聲音響了起來(lái)：永遠(yuǎn)不會(huì)，因?yàn)轲z頭被人踩死了！頓時(shí)，全班哄堂大笑。這時(shí)，她大聲地說(shuō)：最先坐正看著黑板的人加200積分！頓時(shí)，所有人都安靜下來(lái)，而我反應(yīng)最快，因此非常幸運(yùn)地獲得了200積分。之后，她時(shí)不時(shí)地將幽默的語(yǔ)言加在題目中，又多次用利誘讓全班安靜下來(lái)專心聽(tīng)課，這使我非常佩服她，也讓我很喜歡這節(jié)課。
這真是一節(jié)令人喜愛(ài)的課�。拇宋覑�(ài)上了奧數(shù)課！
我最喜歡的一堂課作文600字 篇12
今天，我來(lái)到，看見(jiàn)老師拿了四塊板子，頓時(shí)心想：應(yīng)該不會(huì)是我們不聽(tīng)話，用來(lái)打我們的吧？后來(lái)，老師微笑著說(shuō)：“我們今天上一堂非常好玩的游戲課，名字叫——過(guò)河拆橋。”
這個(gè)游戲的規(guī)則非常簡(jiǎn)單：兩個(gè)人一組，同時(shí)站在鋪在地板的板子上,并不能超出木板。地板被當(dāng)作河，一踩到地板上就算被“淹死”。一個(gè)人雙腳踩在木板上，另一個(gè)人單腳踩在木板上。兩個(gè)人合作前進(jìn),只要其中一個(gè)人碰到放電視機(jī)的桌子就算成功，用時(shí)最短的就是最后大贏家。
我們六個(gè)男生抽簽，我抽到了2號(hào)，陳泊豪抽到1號(hào)。第一輪是我和陳泊豪合作。我站在前面，陳泊豪站在后面。陳泊豪把一只腳抬起來(lái)，我把陳泊豪踩的那塊鋪到前面，我再踩到那塊木板上，陳泊豪把后面那塊拖到前面，我又把那塊扔到了終點(diǎn)，跳到了終點(diǎn)，陳泊豪卻掉到河里被“淹死”了。其他的同學(xué)都幸災(zāi)樂(lè)禍地發(fā)出“哦哦”聲。我們用時(shí)1分12秒。
第二輪是游秦瑋和黃建誠(chéng)，他們才剛走一步就互相擠了下去，我們哈哈大笑，他們只用了7秒就結(jié)束了游戲。
第三輪是何劍越和鄭志銘。何劍越站在前面，鄭志銘站在后面。鄭志銘把他自己踩的板給了何劍越，何劍越把木板扔到了前面，可能是他太緊張了，一下子沒(méi)跨過(guò)去，所以失敗了。他們用了20秒結(jié)束。
最后一組輪到陳雨薇和朱琪了，陳雨薇站在前面，朱琪站在后面。只見(jiàn)陳雨薇先把朱琪踩的那塊木板拉到了前面，并跳到了前面那塊木板上。朱琪跳到了陳雨薇身后，然后朱琪慢慢的把板子拉到前面去，就這樣她們順利到達(dá)了，并獲勝了。
此時(shí),女同胞們?nèi)f分激動(dòng)，一起拍手祝賀，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。而我們男生們卻垂頭喪氣的。這真是幾家歡喜幾家愁啊！雖然我沒(méi)有獲勝，但卻讓我度過(guò)了一節(jié)最喜歡的游戲課。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇13
每個(gè)周日的下午是我最滿懷期待的，因?yàn)橛形易钕矚g的陶藝課。這節(jié)課要做的作品是“下腰女孩”。
還沒(méi)等老師做完參照物，我就迫不及待地想做了。等老師發(fā)泥的時(shí)候，我第一個(gè)跑過(guò)去要來(lái)了泥，這泥摸起來(lái)濕濕的、滑滑的、涼絲絲的，讓我都舍不得用了。接下來(lái)，我拿上水桶和抹布，到水池那打了三分之一桶的水，把抹布打濕后擰干，就開(kāi)始捏了。
老師說(shuō)手和腿要捏得粗一點(diǎn)，因?yàn)橐纹鹫麄�(gè)身體。我先捏了兩條又粗又短的腿，把它放在桌上滾一滾，然后壓一壓，再滾，再壓，直到掰不動(dòng)為止，我就把它倒立放到了桌上�？墒菦](méi)過(guò)一會(huì)兒，它就裂了，原來(lái)我做的時(shí)候沒(méi)有加入水，于是我又試了一次。這次我邊做邊緩緩加入三次水，果然放了很久再也沒(méi)有裂開(kāi)，這讓我明白了上課先認(rèn)真聽(tīng)講才是課程中最重要的。接下來(lái)我做的是腰，這個(gè)腰就要做的細(xì)一點(diǎn)了，不然就會(huì)塌。我仔細(xì)地回想了在展覽上看的“下腰女孩”展覽品。我先捏一塊泥片，然后把它的兩邊往中間捏，再壓一遍，再抹上一些水，把它捏彎，就像我跳芭蕾舞的下腰動(dòng)作一樣。接著再捏兩個(gè)小球，底部補(bǔ)水，用小刀劃個(gè)“井”字形，這樣能粘得更牢，把兩個(gè)小球粘到胸前，再壓扁，女孩的胸就出來(lái)了。最后做的是手，手和腳的做法一樣，要肥嘟嘟的，用小刀刻出手指，一個(gè)下腰女孩就完成了。
看著自己做的“下腰女孩”，體型修長(zhǎng)，手腳有力，像一個(gè)舞者，又像一個(gè)體操健將，真美！
陶藝是一種民族藝術(shù)，是充滿趣味的。我覺(jué)得做陶藝一定不能心浮氣躁，要靜下心來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)完成。我會(huì)一直喜歡陶藝的！
我最喜歡的一堂課作文600字 篇14
三年級(jí)開(kāi)始上寫(xiě)字課了，是我第一次用毛筆寫(xiě)字，我又興奮又新奇。
第一次上課，老師就給我們發(fā)了描紅本和毛筆等。老師告訴我們這節(jié)課就寫(xiě)三個(gè)字，就是“一、二、三”，要求我們一定要正確握筆、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。我感覺(jué)寫(xiě)字作業(yè)太簡(jiǎn)單了，不就是描寫(xiě)六個(gè)橫嗎！一分鐘不就能描完了嗎?
我用毛筆尖蘸了一點(diǎn)墨汁，懸空提起毛筆準(zhǔn)備描寫(xiě)“一”，我小心翼翼地剛描了一下，就發(fā)現(xiàn)這毛筆好像變形金剛故意跟我較勁似的，我想寫(xiě)直，它偏寫(xiě)彎；我想寫(xiě)粗一些，它偏寫(xiě)細(xì)。我寫(xiě)的“一”又細(xì)又彎、粗細(xì)不勻，像一條難看的細(xì)毛毛蟲(chóng)。我心想，就這桿細(xì)細(xì)的毛筆，還不容易使喚它？我靈機(jī)一動(dòng)，我像涂顏色一樣開(kāi)始涂寫(xiě)，結(jié)果涂寫(xiě)出來(lái)的“一”由瘦毛毛蟲(chóng)變成了胖毛毛蟲(chóng)。
看著這條難看的黑乎乎的毛毛蟲(chóng)，我有點(diǎn)泄氣了。我靜下心來(lái)想了一會(huì)，我怎么把寫(xiě)毛筆字變成繪畫(huà)涂鴉了呢？這樣我永遠(yuǎn)也寫(xiě)不好毛筆字的，我決定后面的字不再涂寫(xiě)。于是我在寫(xiě)第二個(gè)字的時(shí)候往筆尖上加了點(diǎn)力，雖然還是有點(diǎn)彎和偏瘦，而且收不住筆，但“二”寫(xiě)的比“一”好看多了。在我地用心書(shū)寫(xiě)下，在一次次地努力下，“三”最終超越了“一”和“二”，三兄弟中“老三”勝出，我很高興。
雖然一節(jié)課我就寫(xiě)了三個(gè)字，還寫(xiě)得不盡人意，但我對(duì)寫(xiě)毛筆字產(chǎn)生了濃厚的興趣，我還體會(huì)到寫(xiě)毛筆字看起來(lái)簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)并不容易。小小毛筆挺神奇的，軟軟的筆頭在書(shū)法家的手上寫(xiě)出剛勁透骨的字成了英雄，揮灑自如；而在我的手下卻變成了沒(méi)有骨頭的毛毛蟲(chóng)，顫顫巍巍。
我想只要我用心堅(jiān)持練習(xí)，一定會(huì)寫(xiě)好毛筆字的。這一條條的毛毛蟲(chóng)會(huì)輸給我的！
我最喜歡的一堂課作文600字 篇15
今天我們上了一節(jié)讓我難忘的數(shù)學(xué)課。
上課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師闊步走進(jìn)教室。當(dāng)老師宣布我們這節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容《萬(wàn)以內(nèi)的減法》時(shí)，幾個(gè)“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來(lái)，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老師卻好像并沒(méi)有聽(tīng)到似的，仍微笑著板書(shū)課題。
忽然，老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，黑板上竟多出了幾個(gè)二年級(jí)學(xué)過(guò)的減法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。幾個(gè)“小淘氣”更是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)結(jié)果。這時(shí)，老師卻說(shuō)：“你們也給我出幾個(gè)這種類型的，我們比比看誰(shuí)算得快還準(zhǔn)�！苯Y(jié)果，幾個(gè)“淘氣包”傻眼了。老師做了12道，我們卻僅完成4道�！疤欤 �，幾個(gè)“小淘氣”撓著頭露出一副不服而又驚奇的表情。
只見(jiàn)，曹老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題里有時(shí)也會(huì)有著很‘美’的奧妙呀，不踏實(shí)浮躁的人往往看到的只是表面！……。”隨著曹老師的講解完畢，幾個(gè)小淘氣個(gè)個(gè)都露出敬佩而又新奇的神色�！鞍�，原來(lái)是這樣呀！像‘97-79=’、‘82-28=’這樣的前面和后面的數(shù)交換個(gè)位和十位上的數(shù)字的減法，居然可以這樣計(jì)算呢！用十位上的數(shù)字減去個(gè)位上的數(shù)字，得數(shù)乘以9就得到了這個(gè)減法的結(jié)果，即97-79=（9-7）×9=2×9=18。太奇妙了，太奇妙了�！睅讉�(gè)“小淘氣”大聲喊道。
接下來(lái)，幾個(gè)“小淘氣”的‘小鬼臉’悄然而退，整節(jié)課大家和老師都配合得很默契。直到鈴聲響起我們都仍陶醉其中，似乎都不想離開(kāi)教室。
這堂課已深深地印在我們的心里。任何看來(lái)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不容忽視，有時(shí)里邊真的就有著很深的道理。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇16
我最喜歡的這堂課，我喜歡叫他作“裁縫”課。我用巧手將五彩繽紛的顏色縫來(lái)補(bǔ)去，最后縫出了一幅又一幅美麗的“鉅作”，讓自己樂(lè)在其中，讓別人賞心悅目。我用了一疊廣告紙拼出了一座彎彎的美麗虹橋；我用了一團(tuán)棉花做成了一塊塊軟綿綿的白云棉花糖；我取了黏土和亮片做出了一顆亮晶晶的寶石。這一切都滿足了我的好奇心，讓我充滿“幻夢(mèng)”的想像力有了揮灑的地方，我最喜歡的一堂課，被我叫作“裁縫”課的就是就是美術(shù)課。
美術(shù)老師總會(huì)想一些特別的點(diǎn)子給我們“玩”美術(shù)，而今天要做的是風(fēng)車。首先老師發(fā)給我們六個(gè)像香菇造型一般的紙要我們著色，我先上了紅色，它像櫻花一樣的粉粉嫩嫩；我又上了像太陽(yáng)般燦爛的橘色，像稻穗般亮澄澄的金黃色，像草原一樣青翠的綠色，像海洋一樣湛藍(lán)的靛青色，像掛在枝上的葡萄一樣的紫色。老師又發(fā)了大大小小的“零件”給我們拼制，最后插上吸管后，大功告成，風(fēng)車就完成了。我看著自己的作品，覺(jué)得自己的作品真是美麗呀！
那節(jié)下課，我和同學(xué)們一起飛奔到操場(chǎng)上玩風(fēng)車，風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，我們跑呀跑！我們跑得越快，風(fēng)車也轉(zhuǎn)得越快。不久，好多五彩繽紛的風(fēng)車就在操場(chǎng)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，成了一片五彩繽紛的小漩渦，也像一個(gè)完美的同心圓，更像一片花海。沒(méi)想到我們自己做美術(shù)作品，還可以玩起自己的創(chuàng)作，你說(shuō)美術(shù)課好是不是很好玩呢？
我想只要心情快樂(lè)，上什么課都是快樂(lè)的。我很喜歡上學(xué)，喜歡老師上的每一堂課，語(yǔ)文課時(shí)，我享受朗讀的樂(lè)趣；數(shù)學(xué)課時(shí)，我在大玩數(shù)學(xué)游戲；生活課時(shí)，我們用小偵探的心探究世界……。不過(guò)嘿嘿！我最喜歡的還是美術(shù)課啦！因?yàn)樗鼊e具趣味，它是最好玩的“裁縫課”、“創(chuàng)意課”。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇17
我最喜歡上的課是語(yǔ)文課，為什么呢？這還要從今年春季開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)起。
那天我興高采烈地回到了我熟悉的教室，可是，我之前那個(gè)成熟穩(wěn)重的語(yǔ)文老師不見(jiàn)了，換成了一個(gè)很年輕的老師。我的心里像揣了一只受驚的小兔子一樣，怦怦亂跳，心想這下完了，如果這個(gè)老師教我，我的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)不如以前。但是，我聽(tīng)了她的一節(jié)課以后，我一下子就喜歡上她的課了。
那天晨讀結(jié)束后我無(wú)精打采地坐到位子上等待著新老師上課。第一節(jié)語(yǔ)文課，只見(jiàn)語(yǔ)文老師高興地走到講臺(tái)上說(shuō)道：“同學(xué)們好，從今天開(kāi)始我就是你們的新語(yǔ)文老師，在上課前我們做一個(gè)游戲好不好？”同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)了精神，就像抓到食物的大灰狼似的兩眼冒光，大家興奮地說(shuō)：“好！”老師大聲說(shuō)：“既然同學(xué)們的聲音這么洪亮我們來(lái)玩兩個(gè)游戲，一個(gè)叫詞語(yǔ)接龍，另一個(gè)叫井字格。”老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)讓第一個(gè)同學(xué)接，后面的同學(xué)按照上一個(gè)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字再接，后面依次接詞。時(shí)間過(guò)得猶如飛箭一樣快，第一個(gè)游戲就這樣結(jié)束了。
接著進(jìn)行第二個(gè)游戲，看誰(shuí)先說(shuō)出老師給出詞語(yǔ)的近義詞，說(shuō)出來(lái)的那個(gè)小組就派出一個(gè)人在井字格上面畫(huà)叉，下一個(gè)說(shuō)出近義詞的人在井字格上劃對(duì)勾，哪個(gè)小組畫(huà)的叉或勾三個(gè)連成一條線哪個(gè)小組就勝利了。
不知不覺(jué)第二個(gè)游戲也在歡快中結(jié)束了，老師要開(kāi)始講課了。咦！真奇怪，書(shū)上的生字全都會(huì)，課文也可以流利地讀下來(lái)，這時(shí)我恍然大悟，老師是讓我們?cè)谕嬗螒蛲瑫r(shí)就接觸了這些字和詞語(yǔ)。
一個(gè)小小的游戲既快樂(lè)又能學(xué)到知識(shí)，上完那節(jié)課后我再也不擔(dān)心我的語(yǔ)文成績(jī)了，我相信在老師這樣的教導(dǎo)下我的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。
所以我最喜歡的課就是語(yǔ)文課啦！
我最喜歡的一堂課作文600字 篇18
我最喜歡的一堂課是體育課，因?yàn)榭梢源蚯�、跑步和做其它的運(yùn)動(dòng)，不僅可以借此鍛煉我的身體，而且還能讓我暫時(shí)忘記功課的煩惱，可以說(shuō)是我的歡樂(lè)時(shí)光。
一個(gè)太陽(yáng)就像大火球般的早上，我超級(jí)期待的體育課終于到來(lái)了，而且很棒的是，還能到教室外面去上課，此時(shí)我的心情就像放起美麗的煙火一樣，真是開(kāi)心又興奮。
每次上體育課，老師都會(huì)先帶著我們做暖身操，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這樣才可以放松肌肉，防止運(yùn)動(dòng)傷害，接著就會(huì)要我們跑操場(chǎng)，雖然跑起來(lái)很累很喘，但我還是很喜歡跑步，因?yàn)榕懿降臅r(shí)候好像可以把壞心情通通都甩出去，跑完后會(huì)有一種很舒暢的感覺(jué)，超贊的！
體育課的課程里，我最愛(ài)的還有打籃球，在比賽中，大家都拿出各式各樣的絕技，有人會(huì)跳起來(lái)閃躲，有人會(huì)做出金雞獨(dú)立的動(dòng)作讓自己不被球打到，還有人是采取躲藏戰(zhàn)術(shù)，躲在角落或人群中，這樣就比較不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，每次的籃球賽都是難分上下，十分刺激。
還記得有一回比賽，對(duì)方把球往我這方向丟過(guò)來(lái)，我趕緊轉(zhuǎn)身閃過(guò)了那顆球，很快的球又從另一個(gè)方向丟了過(guò)來(lái)，我趕快跑走，此時(shí)球好像會(huì)追著我一樣，我真恨不得自己可以像哈利波特那樣披上隱形斗篷，正在緊張的時(shí)候，比賽時(shí)間到了，老師開(kāi)始算場(chǎng)內(nèi)的人數(shù)，也因?yàn)槲覜](méi)有被打到而出局，讓我們那隊(duì)以一分之差贏得了勝利，真是開(kāi)心極了。
每次上體育課，我最不想聽(tīng)到的就是下課鐘響，但無(wú)奈的是快樂(lè)時(shí)光還是會(huì)結(jié)束，我希望下一次的體育課趕快到來(lái)，也期待下次我跑步的秒數(shù)可以再進(jìn)步。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇19
“哈！打敗啦！”這節(jié)是電腦課，我和同學(xué)在下西洋棋，結(jié)果，同學(xué)被我打敗啦！沒(méi)錯(cuò)！我最喜歡的課就是——電腦課。
我最會(huì)玩電腦，也很會(huì)下棋，尤其是西洋棋，西洋棋這個(gè)棋子呀，我可是練習(xí)到爐火純青的地步，再來(lái)是圍棋、跳棋、象棋……等等，在棋子的方面上，我已經(jīng)可以說(shuō)是十八般“棋子”，樣樣精通呢！所以，只要是電腦課比賽棋藝，我一定是“棋”開(kāi)得勝！
只不過(guò)，在上電腦課時(shí)，我覺(jué)得時(shí)間總是太短，老師也只讓我們玩電腦一下子，就要上課，因此我只好偷偷玩。不過(guò)，老師有時(shí)候也是會(huì)站起來(lái)走動(dòng)，看我們有沒(méi)有很認(rèn)真打字，當(dāng)老師走到我旁邊時(shí)，我只好把游戲關(guān)掉，換打字，讓我覺(jué)得很痛苦。后來(lái)想想，算了，反正是我最喜歡的課，不要跟老師大呼小叫，聽(tīng)話吧！還是安分守己，免得電腦老師一狀告到家里，我吃不完兜著走。
回到家時(shí)，我忍不住想玩電腦，可是媽媽卻不讓我玩，我氣急敗壞，只好趁媽媽在忙的時(shí)候，偷偷的玩，悄悄地玩。這時(shí)，媽媽來(lái)了，我只好裝作神不知，鬼不覺(jué)的關(guān)機(jī)。唉，誰(shuí)叫我最喜歡的課是電腦課呢！
不過(guò)，我不會(huì)一直沉迷在電腦前，我不會(huì)像別人一樣，每天一到學(xué)校就一直談電腦、電動(dòng)的事，我爸爸說(shuō)我的學(xué)業(yè)不能退步，只能進(jìn)步，因此我從第三名變成第二名，目的就是要玩電腦。我愛(ài)電腦課，更愛(ài)玩電動(dòng)，因?yàn)槲彝骐妱?dòng)時(shí)身手矯捷，過(guò)五關(guān)斬六將，都比別人還早過(guò)關(guān)，因此在班上，我有一個(gè)“電動(dòng)達(dá)人”的美名。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課啰！我神采奕奕、生龍活虎，準(zhǔn)備上課去，因?yàn)檫@一節(jié)又是我的最愛(ài)──電腦課。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇20
一早我便開(kāi)開(kāi)心心地起床了，因?yàn)榻裉煊形易钕矚g的科學(xué)課，上的還是“沉浮的秘密”。這一課講的是一個(gè)物體在水上是怎么沉浮的和哪些因素有關(guān)。
不久便開(kāi)始上課了，剛上課老師先做了一個(gè)自己介紹，便和我們一起做了一個(gè)試驗(yàn)，這個(gè)試驗(yàn)就是把橡皮和胡蘿卜慢慢放入水中，不久結(jié)果就出來(lái)了，它們倆中的橡皮會(huì)沉，而胡蘿卜會(huì)浮。做完這個(gè)小試驗(yàn)，老師便告訴沉可以用下箭頭表示，而浮可以用上箭頭表示。介紹完了以后便拿出了許多東西，有曲別針、空瓶子、橡皮、胡蘿卜等等。然后給我們一個(gè)表，讓我們猜它們沉浮情況。我認(rèn)為曲別針會(huì)浮上來(lái)。而做了試驗(yàn)之后才知道曲別針原來(lái)不能浮在水面之上，這點(diǎn)我十分困惑，我想難道是因?yàn)樗氰F做的？
不久之后我最最喜歡的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)便向我們走來(lái)，它就是—物體的沉浮與重量體積有關(guān)嗎？
話不多說(shuō)我們便開(kāi)始了試驗(yàn)。剛開(kāi)始玩?zhèn)兡昧梭w積一樣重量不同的玩?zhèn)�球，輕的球、不輕不重的球和重的球，我們先把輕的球慢慢的丟進(jìn)一個(gè)小水盆里，一進(jìn)水它就浮了上來(lái)。把不輕不重的球放進(jìn)來(lái)，也開(kāi)始上浮，但是沒(méi)有輕的球高，把重的球放進(jìn)去結(jié)果不想而知了，它就到了水底。因此我們知道了一個(gè)物體，體積不變重量越輕它就越容易浮起來(lái)。
我們就開(kāi)始做另一個(gè)吧！這個(gè)試驗(yàn)是重量相同體積不一的三個(gè)東西，哪個(gè)容易浮起來(lái)。跟上一個(gè)試驗(yàn)一樣我們先把最小的放進(jìn)去，一進(jìn)去它就立馬沉了下去，把中等的放進(jìn)去它既不算沉下去，也不算浮上來(lái)，而最大的那個(gè)浮出了水面。因此我們又知道了重量不變體積越大越容易浮上來(lái)……
不久，開(kāi)心的時(shí)光總是會(huì)過(guò)去這一節(jié)科學(xué)課便過(guò)去了。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇21
語(yǔ)文，不僅僅教會(huì)我我們一些知識(shí)，同時(shí)，它也會(huì)交給我們做人的道理。我上了很多語(yǔ)文課，但我還喜歡哪一屆難忘的語(yǔ)文課。
那是我上七年時(shí)，我們的語(yǔ)文背臭味聽(tīng)課的對(duì)象。在那節(jié)課之前，大家一聽(tīng)到這個(gè)消息，都非常高興，因?yàn)樗麄兌枷Ｍ谡n堂上大顯身手，讓全年級(jí)都知道我們辦的厲害。
在歡快的歌聲中這節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師一走上講臺(tái)，微笑的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《西游記》專題，大家一定都不陌生吧，有哪位同學(xué)來(lái)講講對(duì)西游記的了解，之間教室中沉默了幾秒鐘，全班同學(xué)的手都“嘩啦”一下舉起手來(lái)，大家爭(zhēng)著搶著回答，我也舉手了，但是手舉得很低，因?yàn)閺南戮捅容^短小，怕回答問(wèn)題，一方面是他回答錯(cuò)，一方面是怕老師批評(píng)我。我心里暗暗在想，老天保佑我，千萬(wàn)別提問(wèn)我呀。可老天偏偏在和我作對(duì)。越害怕狼來(lái)嚇，只聽(tīng)見(jiàn)老師宏亮的聲音喊道。李滕坤，我只好硬著頭皮站了起來(lái)，雖然我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很熟悉，但心里還是沒(méi)底，站起來(lái)我半天才支支吾吾說(shuō)了幾個(gè)字，老師目光中那意思期望，是我下定了決心。不能讓老師失望啊，我大聲地說(shuō)。“三打白骨精”大鬧天宮“這時(shí)，教室里傳來(lái)雷鳴的.掌聲，這一下子給了我動(dòng)力，從這以后，老師每次提出問(wèn)題后。我總是第一個(gè)舉起手。不管自己的見(jiàn)解是否正確，只要有勇氣。你就是好樣的，在同學(xué)們歡笑中這節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束了，我還有些依依不舍，這一節(jié)課讓我變得膽大了。改變了我從小就膽小的習(xí)慣。
通過(guò)那節(jié)語(yǔ)文課，使我變得勇敢，膽大，也正是那節(jié)課，點(diǎn)燃我人生的火花。為我提供了動(dòng)力，也正是那節(jié)語(yǔ)文課，才使我有了勇氣鞭策我能持之以恒，是我永生難忘。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇22
每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人都希望出生在最好的家庭和最好的時(shí)代。每個(gè)人都希望擁有體面的工作，過(guò)上好的不能再好的好日子�！┰绞旰�。
今天，這個(gè)周四的心品活動(dòng)課又到來(lái)了。這次的心品活動(dòng)課題目是“穿越十年后”因?yàn)槊總�(gè)人心中都有自己十年后的模樣，我們對(duì)這次活動(dòng)很期待。
開(kāi)始時(shí)，班主任找了一位同學(xué)朗讀：“自由呼吸，心無(wú)雜念。我將帶你進(jìn)行一次想象之旅。集中注意力于我的語(yǔ)音，并感覺(jué)你的身心開(kāi)始越來(lái)越放松…繼續(xù)放松…”這時(shí)我們已經(jīng)要穿越了。我們每個(gè)人都認(rèn)真地對(duì)待這件事，當(dāng)我要穿越的時(shí)候我看到了一個(gè)圓圓的小物體，是一個(gè)鐘表。然后就看到他離我越來(lái)越近。就看到了時(shí)針和分針都指向了12感覺(jué)到了時(shí)間開(kāi)始凝固。慢慢地，分針開(kāi)始沿著表盤走動(dòng)，而且速度越來(lái)越快。我感覺(jué)到被拖進(jìn)了未來(lái)之城，當(dāng)表針停下的時(shí)候整整十年已經(jīng)過(guò)去了。
我看到了十年后處于理想工作環(huán)境，最好家庭，美好日子中的我。
然后我又被拉向了黑暗，睜開(kāi)眼后，我又重新回到了現(xiàn)在，回憶起我美好的未來(lái)形象。那些美妙的成就感和滿足感將在心中留駐。
穿越回來(lái)以后，我總結(jié)了從現(xiàn)在到想象意象的過(guò)程中獲得的所有收獲。
這次心品活動(dòng)課不僅可以讓我們通過(guò)憧憬美好的未來(lái)暫時(shí)忘掉壓力和不愉快，得到一定的放松和休息。還可以讓我們帶著這份美好投入到學(xué)習(xí)和工作中，潛移默化的想著這個(gè)目標(biāo)奮斗，直到在某一天與美好的自己相遇。
這次心品活動(dòng)課即是一次穿越，也是一次憧憬和邂逅。只要我們不斷想想美好的前程。用熱情的雙手擁抱它，用辛勤的汗水澆灌它，他總有一天變成現(xiàn)實(shí)。關(guān)鍵在于我們必須敞開(kāi)心扉去迎接他它。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇23
在許多課中，我最喜歡的是音樂(lè)課，但不少同學(xué)在音樂(lè)課上不守紀(jì)律，說(shuō)廢話，甚至做游戲，每次音樂(lè)課亂哄哄的。我勸說(shuō)了好多次，他們還是不聽(tīng)。慢慢地，我把音樂(lè)課列入了“黑名單”，但星期四的這一節(jié)音樂(lè)課不同尋常！
音樂(lè)課的鈴聲響了，剛開(kāi)始還是像往常一樣吵吵鬧鬧的，一點(diǎn)兒都不像上課的樣子。教室門打開(kāi)了，進(jìn)來(lái)的卻是陸老師，她“板著臉”說(shuō)：“你們不喜歡上音樂(lè)課嗎？……以后就不要上音樂(lè)課了，在教室里看看書(shū)�！蔽蚁耄翰粫�(huì)吧？難道真的以后上不了音樂(lè)課了？我真希望大家不要再吵了，好好上課。果然，陸老師話一出口，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，靜得好像一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)似的。
過(guò)了一會(huì)兒，金老師來(lái)了，招呼大家排隊(duì)。大家安靜地排隊(duì)去音樂(lè)教室。金老師驚訝極了，她哪知道陸老師已經(jīng)提前給我們打了“預(yù)防針”。到了教室，金老師笑容滿面地教我們唱《剪羊毛》，大家一邊做著剪羊毛的動(dòng)作，一邊和著音樂(lè)唱起來(lái)。我仿佛來(lái)到了大草原，看見(jiàn)一大群白羊，遠(yuǎn)處是一望無(wú)邊的青草。
“丁零零——”下課鈴響了，施成經(jīng)興高采烈地問(wèn)：“金老師，我們今天上課怎們樣？”金老師滿意地笑了：“上得很好！”她話一說(shuō)完，教室里一片歡呼聲。
回教室的路上，大家都談?wù)撝@節(jié)特別的音樂(lè)課。同學(xué)們有的說(shuō)：“太好了，以后我們可以繼續(xù)上音樂(lè)課了。”有的說(shuō)：“是呀。今天老師肯定特別滿意�！边�有的說(shuō)：“今天的這首歌真好聽(tīng)。”……是呀，我也特別興奮，不僅看見(jiàn)了金老師的笑容，而且讓我們沉浸在美妙的音樂(lè)中，那樣輕松，那樣快樂(lè)。我希望以后的音樂(lè)課都這樣有序，只有人人遵守紀(jì)律，我們才能享受到課堂學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
我最喜歡的一堂課作文600字 篇24
學(xué)校里，總會(huì)有很多科目的課：引人入勝的語(yǔ)文，復(fù)雜多元的數(shù)學(xué)，朗朗上口的英語(yǔ)，亦或是火熱有趣的體育。而我最喜歡的一門課，要數(shù)美術(shù)了。
“美術(shù)”，顧名思義，就是美學(xué)藝術(shù)。一個(gè)美術(shù)好的人，會(huì)擁有很強(qiáng)的繪畫(huà)能力，會(huì)擁有獨(dú)特的對(duì)于“美”的見(jiàn)解，更會(huì)擁有靜下心創(chuàng)作的定力。我喜歡美術(shù)，也有一些原因。
關(guān)于美術(shù)老師
我們的美術(shù)老師，是一位年輕漂亮的女老師。她姓姚。姚老師上課風(fēng)趣，內(nèi)容新穎奇特，常常講一些很有意思的內(nèi)容。而且她經(jīng)常會(huì)給我們拓展課外內(nèi)容，把知識(shí)點(diǎn)都概括的很全面。第一次來(lái)上課，姚老師就為我們準(zhǔn)備了一份美術(shù)復(fù)習(xí)資料，里面有各種類型的內(nèi)容：有關(guān)于色彩分類的，有關(guān)于各地文化的，也有關(guān)于名畫(huà)賞析的�？梢钥闯觯蠋熓欠浅Ｓ眯牡哪�！
關(guān)于美術(shù)作業(yè)
相比于語(yǔ)文作業(yè)的情感為大，數(shù)學(xué)作業(yè)的一本正經(jīng)，科學(xué)作業(yè)的充滿概念，美術(shù)作業(yè)就顯得格外自由。老師只會(huì)給你一個(gè)籠統(tǒng)的要求，具體內(nèi)容都由自己發(fā)揮。這極大地滿足了我們發(fā)揮自己想象的欲望，讓我們可以隨心所欲地創(chuàng)作。在美術(shù)上，想象力是最為要緊的。
關(guān)于美術(shù)考試
任何科目，總是少不了階段性的檢測(cè)。我們常常會(huì)為記不住知識(shí)點(diǎn)而煩惱。然而美術(shù)知識(shí)卻并不是這樣，相比于其它，它更加貼近于生活，其中很多知識(shí)點(diǎn)我們會(huì)在日常生活中碰到，有心之人也許會(huì)去觀察，去留意，這樣很多知識(shí)點(diǎn)根本不需要我們?nèi)ニ烙浻脖常灰陨杂命c(diǎn)工夫即可。
這就是我喜歡美術(shù)課的原因，但我也覺(jué)得任何科目無(wú)論喜歡與否都應(yīng)重視，端正自己的態(tài)度，去做好它。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇25
學(xué)校的課程琳瑯滿目，每一個(gè)課程都經(jīng)過(guò)老師巧妙的設(shè)計(jì)與安排，個(gè)個(gè)充滿吸引力，而我最喜歡的一堂課是分有兩部份，一部分美術(shù)，另一部分音樂(lè)的藝術(shù)與人文課。為什么我最喜歡藝術(shù)與人文課呢？且讓我娓娓道來(lái)。
先講講音樂(lè)的部分。音樂(lè)課除了可以快樂(lè)的歌唱、認(rèn)識(shí)樂(lè)理外，我也喜歡吹直笛。每當(dāng)我吹直笛的時(shí)候，我都會(huì)注意舌頭點(diǎn)的時(shí)機(jī)、按指法的動(dòng)作、嘴巴吐氣的大小……，這些都是吹直笛的關(guān)鍵，想吹得好，就得做到這些，而我總能像喝美味的飲料一般，輕而易舉的做到，享受其中的美好。另外，吹直笛也能測(cè)試我的音感，每當(dāng)我聽(tīng)到一首好聽(tīng)的歌，我便會(huì)不自覺(jué)的拿起直笛，試著吹奏，當(dāng)我成功的吹奏出完整的一首歌時(shí)，總會(huì)感到雀躍不已，心像灌了蜜一樣甜，對(duì)我來(lái)說(shuō)，吹直笛不僅具有挑戰(zhàn)性，也常讓我感到很有成就感，所以我非常喜歡吹直笛。
再來(lái)講講美術(shù)的部分，從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，每當(dāng)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我總會(huì)天馬行空大膽的畫(huà)，無(wú)論是皮膚的線條、人物的動(dòng)作、表情、顏色的深淺，我都能如魚(yú)得水般的輕松掌握，尤其，我最喜歡畫(huà)武俠人物，無(wú)論是他的服裝、武器、身形、動(dòng)作……，我總能細(xì)膩的描繪出來(lái)，樣貌出神入化，每每獲得音樂(lè)老師的贊許，再加上每次參加比賽，總會(huì)榜上有名，也因此讓我更喜歡畫(huà)畫(huà)。
因?yàn)橐魳?lè)課，讓我成功地吹奏出許多美妙的樂(lè)曲，挑戰(zhàn)自己的音感；因?yàn)橐魳?lè)課，也讓我大膽地描繪出自己的夢(mèng)想事物，發(fā)揮我的繪畫(huà)天分；因?yàn)橐魳?lè)課，更讓我獲得來(lái)自四面八方的贊許以及無(wú)比的成就感。所以，我最喜歡的一堂課就是藝術(shù)與人文課。
我最喜歡的一堂課作文600字 篇26
時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了。在這六年的小學(xué)生活中，我們上過(guò)無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)了許許多多的語(yǔ)文知識(shí)。其中，我最喜歡的一堂課就是：在小學(xué)六年最后一學(xué)期時(shí)學(xué)習(xí)的一堂課——《三亞落日》。
上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上坐好，只見(jiàn)，周老師哼著歡快的小曲兒走進(jìn)教室，當(dāng)我們向老師問(wèn)完好后，這堂課便正式開(kāi)始了。老實(shí)說(shuō)：“同學(xué)們，這次我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)于‘熱帶風(fēng)情’的一篇課文，名叫《三亞落日》�！闭f(shuō)著，大屏幕上便顯現(xiàn)出了一幅很美，也非常令人陶醉的海邊落日?qǐng)D，頓時(shí)，在做的同學(xué)們都產(chǎn)生了一種身臨其境的感覺(jué)。緊接著，周老師又用那好聽(tīng)的聲音津津有味地朗讀起了課文，而且，老師再讀課文是，那聲音是時(shí)高時(shí)低的變化著，抑揚(yáng)頓挫，她把自己對(duì)大自然的愛(ài)都給讀了進(jìn)去，從而使得每一位同學(xué)都聽(tīng)得十分認(rèn)真。老師講課的聲音，仿佛那山間的清泉緩緩流進(jìn)我的心田，此刻，我仿佛感覺(jué)自己真的到了三亞的海邊，暖暖的海風(fēng)“呼呼呼——”的向我吹來(lái)，沙灘上銀光閃閃，椰樹(shù)，樹(shù)影婆娑。藍(lán)藍(lán)的天空中，潔白的海鷗在藍(lán)藍(lán)的大海上展翅飛翔，一輪落日猶如一個(gè)快樂(lè)的孩童把點(diǎn)點(diǎn)金光點(diǎn)染在浪花上，又像動(dòng)作優(yōu)美的跳水運(yùn)動(dòng)員，悄然無(wú)聲，水波不驚的落入水中，留下一道瑰麗的紅。三亞落日，美輪美奐，令人心曠神怡。正當(dāng)我幻想到高潮的時(shí)候，下課鈴，無(wú)情的敲響了。我只好從美好的幻想中，回到現(xiàn)實(shí)里，那是，我是多么地想插上翅膀，馬上飛往三亞，去親眼看一看這美妙絕倫的三亞落日��！
因?yàn)椤度齺喡淙铡愤@一課使我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更使我感受到了那濃濃的熱帶風(fēng)情，所以我最喜歡這堂課了。
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