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難忘的辯論會作文600字（精選29篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的難忘的辯論會作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的辯論會作文600字 1
今天下午，我們班舉行了一次激烈的辯論會。辯論會的內(nèi)容是：正方：開卷有益；反方：開卷未必有益。
首先，老師給我們講了辯論會的要求：
“辯論會分為正方和反方，各四人，分別是一辯，二辯，三辯和四辯。首先一辯先介紹自己的觀點，然后二辯，三辯，四辯分別接著一辯說。一輪過后，開始自由辯論，雙方互相提問題來反駁。之后臺下同學來補充我們沒說到的。最后一辯總結觀點。”
先以小組為單位選出最佳辯手。我們組的人水平一樣，但組員都讓我去當辯手。于是我不滿情愿的上了臺。
經(jīng)過我們四個人決定：我是一辯，小明是二辯，小剛是三辯，小紅是四辯。
主持人說：“請正方一辯亮明觀點�！闭揭晦q說的特別快，但我們并不懼怕。我不緊不慢的上了臺，用平常的語速亮明了觀點。當二辯，三辯，四辯都說完時，我們還是各執(zhí)一詞，從來都覺得自己是對的。
在自由辯論環(huán)節(jié)，對方的四辯說得頭頭是道，有一次他說一段話，聽起來特別有道理，還很有學問，博得了同學們的喝彩。我們也搖搖頭，有點灰心喪氣。但這時老師走過來，說正方四辯是在幫我們說話。同學們都笑了，我們也為他豎起了大拇指，就連他也低下頭笑了。
最后主持人公布結束時，全班同學都給了我們最熱烈的掌聲。老師讓我們評選出兩個最佳辯手，那就是我和正方的`四辯！
這次激烈的辯論會，是我上小學一來第一次參加辯論會，而且是以第一辯手的身份來參加。我很激動，也很恐懼，但我最后還是贏得了最佳辯論選手。所以讓我終身難忘。今后再有這樣的活動，我一定積極參加，用心準備。
難忘的辯論會作文600字 2
星期五下午，我們班舉行了開卷是否有益的辯論會。女同學是正方，男同學是反方，老師當裁判。
在熱烈的掌聲中，一場激烈的辯論會展開了。首先，是我站了起來說：我認為開卷是有益的。因為書，就像一把鑰匙，為我打開知識寶庫的大門；就像一架飛機，在我從地面飛向高高的.天空；就行一位知心朋友，陪我渡過一天又一天�？梢婇_卷有益。這是，反方的小王站了起來，胸有成竹地說：我認為開卷無益。但正方的小小沒有被他的氣勢嚇倒，她鎮(zhèn)定地說：我認為開卷有益。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。中國有五千多年的文明歷史和燦爛文化，這都是歷代智者多看書，多積累創(chuàng)造出來的，可見開卷有益��！我方同學報以熱烈的掌聲歡迎。
這時，小金馬上反駁到：知識不一定是從書本上得來的，還可以到別的地方去探索，獲取更多在書本上得不到的知識。周恩來曾有一句名言：與肝膽人共事，從無字句處讀書。如果我們每人每天都埋在書堆里，那不成書呆子了嗎？
正當正方冥思苦想時，我勇敢地站了起來，反駁到：大家想想，如果你們認為開卷無益。從來都不讀書，你會認識字嗎？如果你不讀書，能知道與肝膽人共事，從無字句處讀書這句名言嗎？正方的女同學聽了，頓時報以熱烈的掌聲。我的臉上露出了滿意的笑容。
接著，小紅，小梅，小明，小軍等都接二連三地發(fā)表了自己的意見，誰也不善罷甘休。但是丁零零的下課零聲響了，我們結束了這場辯論會。
這次辯論會不僅鍛煉了我們的口才，還讓我們對事物有了更深的了解。這真是一場難忘的辯論會。
難忘的辯論會作文600字 3
“開始！”隨著班主任郭老師一聲令下，一次精彩的辯論會開始了。
這次辯論會一共分為三輪。第一輪是正方和反方觀點的闡述，正方的觀點是“人要講誠信，不能撒謊”，而我們反方的觀點是“生活中有時需要善意的謊言”。第二輪是正方和反方三位辯手的激烈辯論。而最后一輪就是最緊張激烈的自由辯論，任何人都可以參加。
第一輪比賽開始了！正方首先發(fā)言：“我們的觀點是：人要講誠信，不能撒謊。難道給謊言加上善意，謊言就是好的？當然不是�！狈捶骄o隨其后：“我們反方一致認為：生活中有時需要善意的謊言。撒一個善意的謊言跟一個人講不講誠信并沒有太大的利害沖突。”
接下來就到了第二輪。反方的第一辯手率先發(fā)言：“我方堅持認為，善意的謊言并不有礙于一個人的誠信。善意的謊言是為了讓自己和別人安心、放心�！闭今R上抓住機會插話：“善意的'謊言終歸是謊言。馬克吐溫曾說過：如果你不知道該怎么做，就說實話。實話可以讓你和你的朋友感到釋然，將令你的對手感到窘困�！狈捶降牡诙q手也不甘示弱，馬上接了上來：“誠實過度不一定會使你的朋友感到釋然。比如，一個病人被查出絕癥，醫(yī)生如果直接告訴他‘你沒救了’，病人一定會對自己失去信心，不再接受治療。這樣的話，就算最后治好了，病人也認為別人在安慰他，覺得自己更沒救了。”
接下來，大家你一言，我一語，理由都很充分，誰也分不出高下。最后還是郭老師發(fā)話了：“正方和反方辯論得都很好。雖然正方分數(shù)略高，但反方的論據(jù)更加有力，所以，我宣布，雙方打平了！”
這次精彩的辯論會隨著“丁零零”的下課鈴聲結束了。大家都像沒過癮一樣孜孜不倦地爭論著，仿佛這次辯論會正進行得熱鬧……
難忘的辯論會作文600字 4
咦？五·一班怎么這么熱鬧？哦！原來他們要舉行辯論會。
一進教室，便看到雙方辯友目光炯炯，似乎做好了一切準備，只等辯論的開始�？吹竭@些，我的斗志也被燃燒了起來。
“叮鈴鈴……”上課了，我們?nèi)缤恢恢淮龖?zhàn)的小公雞，精神高度集中，王老師終于開了口：“這節(jié)課我們舉行一場辯論會，請正方坐到一、二排，反方坐在三、四排”話剛說完，我們便一個個沖到了自己選擇的座位。一坐好，王老師便說：“比賽開始！”
終于開始了！雙方辯友熱鬧地選起了代表。而我，被幸運的選上了。一上臺，高煜琳就說出了我方的觀點：“開卷有益”。我在心里暗暗為她加油，可不一會兒，潘佳欣又陳述了他們的觀點：“開卷未必有益”。我方的氣勢又被壓了下去。就這樣，我們八個就像勇攀高峰的勇士，一會兒你高，一會兒我高。這時，對方一辯突然說：“小學生沒有選擇的能力，經(jīng)常把壞書當成好書，使他們走上了犯罪的道路�！惫�！這可被我抓住了把柄！“據(jù)調(diào)查，全國中小學生80％在讀好書，僅有20％的人在讀壞書，這也證明了我們身邊的.好書是不勝枚舉的。”我反唇相譏，對方啞口無言。真是秀才遇到兵——有理說不清啊！
這樣的情況持續(xù)了很久，終于，王老師喊了一聲“�！�！那，自由辯論開始了！
雙方辯友又開始了唇槍舌劍，說的那是一個天昏地暗、日月無光。面對一次次的反駁，雙方的斗志被不斷提高，你一言，我一語，道理被越辨越明······?
這場比賽雖然沒有輸贏，但卻讓我們知道了讀書的好與壞。我喜歡辯論！
難忘的辯論會作文600字 5
哈哈!咦！這笑聲是從哪兒傳來的，發(fā)生了什么事？怎么回事呀？如果大家想知道答案，那就跟我來到現(xiàn)場吧！
原來是我們舉行辯論會呀。我們大家都在討論“人間處處有真情”（正方）還是“人情如紙薄”（反方）大家想知道我選的是那方么？告訴你吧。我和曾婕都是一方，我們都是選反方。我們準備的很充分。資料像小山一樣。那么的多，那么的充實，那么的.豐富！葉老師進了教室就說“大家安靜下來，我們的辯論會準備開始”話音剛落，教室里想起一片掌聲。首先是正方先講，可是令人驚嘆的是正方?jīng)]人舉手，反而我們反方多人舉手，老師就選了我們，我們反方振振有辭的講了起來。從精神上我們已經(jīng)贏了正方，而正方已經(jīng)輸給我們了。哈哈，看你們怎么贏我們，我心里得意揚揚地說起來。讓而，看起來正方不服氣。就來了個下馬威，搞到我們有點不失所挫起來。可是我們有釘子般的得精神，因此，我們不服輸。就在這時，正方的王寶茜突然舉起了小手!這讓我們驚嘆不已。她說“這個世上我們每個人都會有真情，只是我們把它藏起來罷了，不給真情出路而已，其實在這個世界上，真情這兩個字眼，看起來很普通，但是我們?nèi)祟愐欢ㄒ姓媲榈呐惆�，才能走完我們的美好的路程。難道你跟朋友之間是虛偽的么?難道你和父母之間也是虛偽的么?這一連串的問題，使我們啞口無言。突然曽婕舉起了手。雖然她顯得有些瑟瑟發(fā)抖，可是，她講的很流利。一點兒都沒有差錯！。我真是佩服她呀。我也舉起了小手。并且講得比曾婕還流利呢。后來的比賽也很精彩。后來正方招架不住我們就趁機下手。最后我們贏了。
這就是我們的辯論會，你們喜歡么？
難忘的辯論會作文600字 6
記得四年級的時候，我們上過一堂口語交際課——辯論會，那真是一堂難忘的課呀！它使我難以忘記。
“丁零零......”上課鈴響了，同學們都迅速走到自己的座位上坐好，因為今天將要舉行一場別開生面的小小辯論會。我們的辯論會話題是：上課搶話好不好。同意搶話好的為正方，同意上課搶話不好的為反方。我們班的袁滿和劉千卉等，第一部分同學為正方，朱書樂和其它的同學為反方。
辯論會開始了，先由正方同學袁滿發(fā)言道：“我認為；上課搶話是好的，我想這可能有些不文明，但可以表現(xiàn)出這個人的才思敏捷，反應快�！狈捶揭膊桓适救�，只見王佳麗第一個出來應戰(zhàn)，她抓住對方的破綻，激動地說：“剛才正方同學說搶話是不文明的行為，那么，你們?yōu)槭裁匆f搶話是好的？”“嘩”，王佳麗同學的'回答贏來了我們反方同學的陣陣聲。哼！看對方如何回答。我心里暗暗的想著�！拔艺f搶話是不文明，但它并不代表我同意搶話是不對的�！痹瑵M大聲辯解道。正方劉千卉接著說道：“搶話可以說明這個人上課認真聽講，積極思考問題，如何不好？”她的這番話也贏來了正方同學的陣陣掌聲。正方同學正在得意的時候，反方朱書樂反駁道：“對方辯友，我認為你說的十分正確，但是我們不是在思想品德上學過要禮貌土人嗎？既然你知道了答案，為何不舉手發(fā)言，何必要搶話啊？”
辯論會在激烈進行著......
最后，老師怕了怕手，示意讓我們停止下來。老師說：“這次 辯論會不分勝負，雙方各自有理，我們做事要一分為二去看待，對嗎？”老師的話剛說完，同學們就異口同聲的回答：“對！”激烈的辯論會就在此畫上了一個完美的句號。
這真是一次難忘的辯論課��！
難忘的辯論會作文600字 7
昨天我們班舉行了一場別開生面“開卷有益”，“開卷未必有益”的辯論會，這次辯論會給我留下了很深的印象，永久不能難忘。
辯論會剛一開始就異常激烈，先上場的正方劉詩盈同學，用杜甫的名言：“讀書破萬卷,下筆如有神”的千古名句娓娓道來,聽得同學們連連點頭。反方同學也是有備而來，只見麥熙梓同學手持我熟悉的“爆笑校園”，用她那我們并不熟悉的激動的洪亮的聲音，叫囂道：“你們覺得這樣的書也是開卷有益嗎？還有還有那些鬼故事和打打殺殺的書籍，你們都看嗎？”坐在臺下的我不禁為名不見經(jīng)傳的.她暗自叫好，更為同是正方的對手捏了一把汗。這時候冷靜女生，我們的語文課代表陳依維同學面帶笑容的站出來：“我們不看這些，但并不代表看這些書就一定沒益啊。這些書對我們學生來說是沒益，但有些人可以把它們當成消遣的東西，總比打電腦游戲好得多吧�！狈捶浇又帜贸隽艘幌盗械淖C據(jù)反駁正方，雙方展開了一系列的唇槍舌戰(zhàn)，給我們上了深刻的一課。
在辯論會上，還有許宏亮亮出的王牌，戴著眼鏡的關羽——馬寧，都給我留下了很深的印象。只可惜我們組抽簽太后了，沒輪到我們下課鈴聲就敲響了。
最后韓老師總結了這次辯論會同學們的表現(xiàn)，也給我們提了建議，開卷有益，但對學生來說，還是要有選擇性的讀好書，好讀書。
難忘的辯論會作文600字 8
昨天，我們班上開展了一次辯論會，正方觀點是“開卷有益”。反方觀點是“開卷未必有益”。
我的觀點的是“開卷有益”，自然加入了正方陣營。
辯論開始了，首先發(fā)言的就是我們正方一辯手洪旋鑫，我好象比洪旋鑫還要緊張兩眼目不轉睛地盯著他�？伤坪跣赜谐芍�，聲音洪亮地說：“我方認為開卷有益。高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯’，多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個很好的例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，又進行了大量的實踐才發(fā)明了電燈�！�
洪旋鑫的氣勢并沒有嚇倒對方。瞧，反方辯手也是口若懸河，滔滔不絕地表述了自己的觀點，看，他們那堅定的眼神，那堅定的手勢無一不表明他們堅定的立場“開卷未必有益”。
當然，我們正方的二辯手也不是吃素的，他向對方表示了態(tài)度，舉出事例，申述了理由，強力反駁對方。對方的二辯手則更加強悍，將局勢推出了白熱化，雙方的眼神似乎在宣告——我方觀點才是真理！
雙方唇槍舌戰(zhàn)，毫不示弱，都以最好的狀態(tài)，信心滿滿地進入自由辯論。
自由辯論時，雙方更是引經(jīng)據(jù)典：我方搬出了因書而成名的魯迅、莎士比亞等偉人；反方則引用了“書猶藥也”，進而說明讀壞書就如吃毒藥是害人的。臺下的.觀眾聽了，有的鼓起了掌，有的一個勁兒點頭，有的豎起大拇指，有的小聲議論。
今天的辯論真精彩！我受益匪淺：明白了 “多讀書，讀好書”，才能使開卷真正達到有益的目的。
難忘的辯論會作文600字 9
今天的辯論會讓我難忘。
我們辯論會的主題是“開卷究竟是有益還是無益？”。我雖然心里明白，不管是開國皇帝趙匡胤的“開卷有益”，還是孟軻的“盡信書不如無書”，都不完全正確，好書才是人類進步的階梯！可我想推翻大家那種“書定是人類進步的階梯”的定式思維。真是不看也罷，一看蹦三丈：竟然有許多觀點認為讀書不是萬能的。
我認真梳理了一下，語文課上心里便有了底。如果看沒任何用又百害無一利的書，恐怕負面影響只可意會，不可言傳。比如堂吉訶德或癡迷于武俠小說的現(xiàn)代學生和清朝老百姓，都因此損人害己。尤其是偽科學，你根本辨不清是非。如果你覺得你可以通過測試判斷，那絕對大錯特錯。如果你的錢足以讓你七下西洋，那你可以擁有火箭發(fā)射臺、航天飛機、宇航服、食物、人力和工具嗎？再說了，你在當時也一無所知，是個平民，連皇帝的哲學老師亞里士多德、羅馬教皇、天文學家托勒密等人都深信不疑的錯誤學說地心說，你真的'會那么清楚它不對嗎？
正方的人也振振有詞：書是全世界文明登峰造極的階梯，從長遠角度來觀察，書是不可或缺的。如果有不良的書或信息，會被直接屏蔽；而且偽科學也會一步步瓦解，露出真面目。
全班同學頓時一分為二，唇槍舌戰(zhàn)，一句句火藥味很濃。我們一句跟著一句，不讓對手反擊。
最后，老師開導我們：“好書真的很重要。”是�。”哪棠陶f的沒錯，只有讀好書才能使你一生受益匪淺啊！
難忘的辯論會作文600字 10
人們常說：“開卷有益。”可是也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。”今天，我們就圍繞這個話題展開了一場激烈的辯論。
一場關于“開卷是否有益”辯論會在緊張、激烈的氣氛中開始了，正方代表郭雅琪一馬當先，說道：“記得冰心奶奶曾經(jīng)說過‘讀書好，讀書好，好讀書’，所以我們讀一本書就可以獲得知識。”話音剛落，反方代表黃宇翔反駁她說：“我認為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學習的書反而有害，像漫畫書等這些看了也對我們的`學習沒有多大的幫助，看了只能是浪費我們寶貴的時間�！闭Z音剛落，邱瀟洋立即反駁：“雖然黃宇翔講得很好，但是我方還是認為開卷有益，因為只要讀一本書都能從書中獲取知識�！秉S宇翔義正言詞地說：“書有好壞之分，如果是看那些不健康能讓我們長知識嗎？有些人正是由于看了不健康的書而走上了犯罪的道路�！痹捯粑绰洌淌揖晚懫鹆苏坡�。
這場辯論戰(zhàn)已經(jīng)到了白熱化階段，雙方辯手爭得你死我活，教室里爭辯聲和鼓掌聲混成一片。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，老師總結說：“看來大家準備的資料很齊全，雖然還不能分出勝負，但是我們明白了一個道理：好書能增長知識，壞書能影響我們的學習�！边@場辯論戰(zhàn)就到此結束了。
這場辯論會讓我明白了：“好書能增長知識，壞書能影響我們的學習�！蔽覀円嘧x書，讀好書，讓好書伴我們成長！
難忘的辯論會作文600字 11
“鈴鈴鈴”，清脆的上課鈴打響了，一場關于“小學生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。
老師在黑板上寫下“小學生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”幾個字。同學們都疑惑不解，開始小聲議論起來，老師笑瞇瞇地說：“這節(jié)課我們來辯論這個話題，好嗎？支持小學生上網(wǎng)的為正方，不支持小學生上網(wǎng)的為反方�！崩蠋煹脑拕傉f完，教室里頓時像炸開了鍋，大家紛紛開始各抒己見。
我們首先分成正方和反方，還選出了主持人和評委。最終我很榮幸地被老師選為評委。
主持人深情款款地說現(xiàn)在我宣布辯論賽開始，先請正方辯友闡述你們的`觀點，計時三分鐘。正方一辯迫不及待地站了起來，鏗鏘有力地說：“我方認為小學生上網(wǎng)利大于弊，因為我們可以在網(wǎng)上查找一些學習資料，這些都能幫助我們學習�！薄霸僬埛捶睫q友陳述一下你們的觀點�！敝鞒秩舜舐暤卣f。反方一辯胸有成竹地說：“網(wǎng)上有一些有害的游戲，會讓我們著迷，并且讓我們失去一些道德，做出一些危害社會的事情，而且網(wǎng)上的信息垃圾弱化青少年的思想道德意識，所以我方認為小學生上網(wǎng)弊大于利�！�
下一環(huán)節(jié)是雙方自由辯論。正方二辯站起來，說道：“請問反方辯友你們的資料是從哪兒找來的？是網(wǎng)上吧，所以我們是離不開網(wǎng)絡的。所以我方覺得小學生上網(wǎng)好處多�！边@下，反方辯友啞口無言。接下來反方辯友結結巴巴地問：“你們說小學生上網(wǎng)好處多，請說一下有哪些好處�！闭睫q友刷得一下全都把手高高舉起來，“請正方四辯回答�！敝鞒秩苏f�！吧暇W(wǎng)有利于我們更好的學習，學到更多的知識�！标犛褌兌脊钠鹆苏�。辯論賽進入了白熱化的狀態(tài)，大家個個爭論得面紅耳赤。
“叮鈴叮鈴”下課鈴聲響起了。主持人宣布正方辯友獲勝，但童老師覺得這場辯論會是平局，老師也給我們講了小學生上網(wǎng)的好處和壞處。一場難忘的辯論會就在鈴聲結束了。
難忘的辯論會作文600字 12
今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會，辯題是：開卷是否有益。
辯論會開始了，正方的高恩波就打了頭陣，他說：“我認為開卷有益，高你基說：‘書籍是人類進步的階梯�！x書是可以長見識的�！闭f完后，大家給予他熱烈的掌聲。但是，我們反方可沒有被嚇倒，王開暉就說：“如果看了壞書，他們一旦入了迷，便會走火入魔，那他們上課一心只想著那些書，沒心思學習，成績就會一落千丈，還有些人被書中的情節(jié)吸引，模仿書中的人物，有時還會走上犯罪的道路，所以我覺得開卷并非益。
話音還未落，就從正方中傳來白樺滔滔不絕的聲音：“我認為開卷有益，古語有云：‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’中國五千多年的文明歷史和燦爛文化，這可都是歷代智者平時多看書，多積累創(chuàng)造出來的，可見開卷有益啊！”
這時，宋浩楠站起來反駁說：“我們看書，要有選擇。那些不健康的，對我們學習生活中都沒有多大幫助的書就不要看，看書就要看對我們有利于身心健康的書，那樣的書就是好書，只有看好書就不會毀了自己�！闭f完，我們反方的.同學爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
當正方同學在苦思冥想時，劉洋“刷”的一下站了起來，說到：“大家想想，如果你們都認為開卷無益，從來都不讀書，你能識字嗎？如果你不讀書，你能知道各種各樣的知識嗎？正方同學聽了，都給了他掌聲，就連我們反方也給了他熱烈的掌聲。
突然，王欣泉站起來說：“其實開卷是否有益要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益，而如果那書不是好書，而是壞書，開卷就非但無益，而且有害。
不一會兒，同學們就像炸開鍋了一樣，你一言，我一語，互不相讓，誰也不肯“善罷甘休”。
最后，這場辯論會還是正方贏了，因為他們有足夠的證據(jù)。雖然我們反方輸了，但這場辯論會提高了我對讀書的認識，還鍛煉了我們的口才，讓我們選擇性的讀書，讓那些“毒草”遠離我們。
這真是一場難忘的辯論會。
難忘的辯論會作文600字 13
這個星期的班會課上，我們圍繞著“開卷是否有益”展開了一次激烈的辯論會。
主席是石語欣，在她精練的開場詞中，辯論會拉開了帷幕，主席站在講臺上，主席右邊是正方“開卷有益”，左邊是反方“開卷未必有益”。主席“辯論會正式開始”話音一落，正方便開始了自己的演講，王子怡用我們學過的一些課文作為例子，有《懸梁刺股》、《愛迪生量尺讀書》等等故事做證明開卷有益，她還說明了，書對一個人的重要性，還強調(diào)了書是每個人的“長生果”。她話音剛落便有掌聲響起。我們反方也毫不示弱，劉孟奇“反唇相譏”，他列舉了當前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學業(yè)，還有一些人看了不健康的書籍而走上了犯罪的道路，他以事實做依據(jù)，這一招果然厲害。劉孟奇的演講一停，頓時引起大家的嘖嘖贊嘆，我作為反方的.一員，仿佛將士打了勝仗一樣揚眉吐氣......
不一會就到了自由辯論的時間，正方辯友相當厲害，把我們所學過的名言全都用上了，我們也不是被“嚇大”的，我方辯友劉孟奇一下子成了個“十萬個為什么的博士”，不等正方辯友回答第一個為什么，劉孟奇就又說出了下個為什么，搞得正方辯友暈頭轉向，一下子教室里變得火爆起來，大家你一言我一句互不相讓，辯論異常激烈�！白杂赊q論時間到”，主席說，我們不得不停了下來。
老師讓同學們舉手表決勝負，支持正方的一共有22人，老師也支持正方，所以正方有23人，支持我方的有23人，就差主席了，如果主席支持正方，那我們就敗了，如果主席支持我方，那么我方就勝了，一個激動人心的時刻到了，在那個關鍵時刻主席“投靠”了我們，我方和正方只有一票之差，我們勝了，我方辯友非常開心，一蹦三尺高。啊！這可真是一場難忘的辯論會。
難忘的辯論會作文600字 14
童年猶如一副美麗的圖畫，絢麗多彩。每當我腦海中浮現(xiàn)這幅畫，就會想起那些留在我記憶里難以抹滅的景象，最使我難以忘懷的還是那堂讓人回味無窮的語文課。
那天早晨，萬縷霞光像金色的鳳凰展開五彩的光芒撒向了美麗的校園，令花兒芳香四溢。我隨著這醉人的幽香，背著書包來到了五年b班的教室里，一進門，就看到黑板上五顏六色寫著：“開卷是否有益？”這幾個大字上，在燦爛的陽光下閃閃發(fā)出耀眼的光芒。啊，美妙的鈴聲響了。
老師走進教室，用她那抑揚頓挫的聲音，對同學們說；“今天我們召開一個辨論會，主題是：開卷是否有益。請正反方同學準備好。辯論會開始。老師的話音剛落，全班同學都像燒紅的油——炸開了鍋，大家都在熱烈地議論著，有的和祖里的人討論，有的趴在課桌上，靜靜思考。還有的張大眼，好似不知如何是好。
只見, 坐在我左邊的鉻鉻, 他十分激動, 眼睜得大大的, 他舉起手, 伸得高高的, 不停地搖動著, 老師請他回答, 他一下子跳了起來, 迫不及待地說：“一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的`情感。閱讀一本書，就是跨越時間和空間，同那些高尚的人對話這是那么美妙的事情��！是書造就了一批社會精英，是它推動了人類文明社會的發(fā)展。它是人類學習，工作和生活的良師益友——開卷有益!’’ 鉻鉻慢慢坐下來, 臉上出現(xiàn)了芙容般的笑容, 他那圓圓的臉上一雙夏夜眼睛好像空中的星星那樣晶瑩, 又像秋天小溪的水那樣清澈的眼睛。閃爍著喜悅和自豪的光芒。同學們你一言我一語。我們正方的同學以像元堅不摧的石頭的話語把反方同學壓倒了。最后正方勝利了，同學們的歡呼聲，萬老師在講臺上大聲說到:“正方勝”！ 我們又來了一次又歡呼聲，這個聲音似乎飛到了校園的每一個角落。
童年是多么難忘啊! 特別是這次辯論會中一下子就讓我們受益良多。我愛讀書，我愿意探索書中無窮的秘密，我懂得了祖國的明天人類的未來，這就是我一生之中一個最美好的回憶，我永遠也不會忘記這一次的辨論會。
難忘的辯論會作文600字 15
今天下午第一節(jié)課，我們班舉行了一場別開生面的小小辯論會。我們辯論的話題是:上課搶話好還是不好。同意搶話好的為正方，同意搶話不好的為反方。我們班的王充和王禹槳等一小部分同學為正方，我和其他同學為反方。
辯論會開始了，先由正方同學王禹槳發(fā)言:“我認為，上課搶話是好的`，可能有些不文明.但可以顯示出這個人的思維敏捷.反應快。”
我們反方的同學也不甘示弱，只見陳培勇首先站起來應戰(zhàn)，他抓住對方的破綻，漲著通紅的臉說:‘.剛才正方王禹槳同學說了，搶話是不文明的行為，那你們還站在這兒辯論什么?這不是無理辯三分嗎?”
陳培勇的回答雙來了我們反方同學一陣熱烈的掌聲。哼!看對方怎么應答。我心里暗暗地想。
“我說搶話可能有些不文明，但并不能代表我不同意搶話。”王禹槳又大聲辯解道。
正方辯手賈林接著說道:“搶話可以說明這個人上課認真聽講，積極思考問題，這有什么不對?”他的這番話也底來了正方同學的一陣掌聲。正當正方同學得意揚揚的時候，反方的李培琳反駁道:，對方辯友，我認為你說得不對。我們不是在思想品德課上學過要禮貌待人嗎?既然你知道答案，就應該舉手發(fā)言，何必要搶話呢?”哇!她的回答太精彩了，贏來我們反方同學的陣陣喝彩。
這時。反方的劉衍文又站起來說:“如果我們從小養(yǎng)成搶話這個壞毛病，將來我們步人社會，參加工作，還去跟別人搶著說話，就會給別人留下一個不好的印象。"
“長大以后還可以改嘛!”正方辯手王充反駁道。
辯論會在激烈地進行著……
最后，老師拍了拍手，示意我們安靜下來。老師說:“這次辯論會不分勝負，雙方各有各的理由，我們做事都要一分為二去看待，你們說，對嗎?"
老師的話音剛落。同學們邊鼓掌邊異口同聲地回答:“對!”激到的辯論會在我們的掌聲中圓滿結束了。
難忘的辯論會作文600字 16
人們常說：“開卷有益�！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！苯裉�，我們班級就圍繞這個話題展開了一場激烈的辯論會。
我們組抽到了正方一，我有些忐忑不安的上去了，我畢竟還沒有準備充分啊。望一眼反方，雖然人比我們組少，但是誰輸誰贏就未必了。
正方一辯——我上前一步：“我方認為“開卷有益”。高爾基曾經(jīng)說過：‘書籍是人類進步的階梯。’在這個信息化的世界里，如果缺少了知識也就像餓肚子，多讀書可以修身養(yǎng)性，提高寫作水平。所以我們組認為“開卷有益”。
反方三辯麥熙梓毫不示弱，唇反相擊到：“我方認為“開卷未必有益”。因為現(xiàn)在有些同學愛看武俠小說、武打小說、言情小說，都看入迷了，上課也看，走路也看，還模仿書中的情景。所以看書也要看好書，那些亂七八糟的書不能看。”
我迫不及待的說：“選擇好書和壞書是要看看書人的心態(tài)，看書人的心態(tài)問題是很重要的，如果學校加強這一方面的教育的話，就會改善�！�
麥熙梓也反擊到：“但是，一些幼兒不會分辨好書和壞書，誤入歧途咋么辦？”
我沉默了，咋么辦被麥熙梓發(fā)現(xiàn)把柄了。過了一小會兒，正方二辯陳依維說道：“年齡幼小的少兒如果看了一些對身心有益的好書，也會懸崖勒馬啊。”
一節(jié)課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的`理，也沒辯出個結果來，但我還是認為開卷有益。因為書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能了解更多地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。我真希望班級以后能多找些像這樣的話題在班級里辯論，因為辯論會既能鍛煉我們的語言表達能力，又能增近我們同學之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。
難忘的辯論會作文600字 17
星期五的下午，我們班進行一場生動而又難忘的辯論會。
我們這次辯論會的主題是環(huán)境好壞的問題，老師安排我們男生做環(huán)境變好了的辯論，女生是做環(huán)境變壞了的辯論，雙方展開了激烈的“戰(zhàn)斗”。
“我國的森林覆蓋了大約20%的面積，而且還在不斷的'增長，這難道不說明環(huán)境變好了嗎？”我們的男生辯論手羅啟華首先“宣戰(zhàn)”了，誰知他話音剛落，敵人的“炮火”就轟了過來，“現(xiàn)在的垃圾越來越多，污染越來越嚴重，樹木砍伐越來越嚴重，環(huán)境越來越差�！睂幯湃惴瘩g起來，同學們都絞盡腦汁，用自己掌握的知識反駁對方，同學們你來我往，教室的氣氛非常熱烈。
這不，孫建飛就發(fā)表了自己的看法：“環(huán)境還是好的，因為人們已經(jīng)意識到環(huán)境差的危害，所以開始多種樹，愛護環(huán)境了�！彼麆傉f完，馬上就迎來了向臻的反駁：“有很多人不愛惜環(huán)境，到處亂扔垃圾等，破壞了環(huán)境�！�
辯論的時候，發(fā)表意見的同學講得很精彩，同學們也聽得很認真，不時贏來陣陣的掌聲，通過這次辯論會，同學們也明白了愛護環(huán)境的重要。
難忘的辯論會作文600字 18
今天是星期五是一個星期中在學校的最后一天，就在下午的第2節(jié)課：思品課的時候韓老師給我們舉行了“開卷有益”和“開卷未必有益”的辯論賽。
剛剛開始老師給我們講了規(guī)則，每個小組可以選擇正方或反方，正方是同意“開卷有益”的，反方是不同意“開卷有益”的。老師給了我們?nèi)嘁环昼姷臅r間討論要選擇正方或反方，同學們個個像小鳥一樣嘰嘰喳喳的討論了起來。我們小組選擇的是正方，我們小組一直在等待，因為我們抽過簽我們小組是第3個。
過了一會老師宣布比賽開始，第一組正方的代表拿出了“開卷有益”的證據(jù)，同時反方也開始說明了”開卷未必有益“的證據(jù)，我在臺下看的很激動，唯一一個就是在臺下的.人不能反駁，這害的我心癢癢的。一下子老師宣布第一組的比賽時間結束，接下來第二組，一開始大家個個都不示弱，因此都在激烈的爭吵著。沒想到到了關鍵時刻，下課鈴響了，老師總結了”開卷有益“和”開卷未必有益“就下課了。雖然雙方都打了平手，而我們小組也沒有上場。但這次是一場讓我難忘的辯論會。
難忘的辯論會作文600字 19
今天，我們班開展了一次辯論會，這次辯論會的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。認為“開卷有益”的是正方；認為“開卷未必有益”的是反方。
辯論會開始了，正方的張敏胸有成竹的說：“我贊成開卷有益，因為那些作家又不是才生下來就是作家，就能寫出好的作文，而是讀了很多書之后學會了不少的寫作方法才寫出了好作文，最終才成為作家的，我的發(fā)言完畢。”反方的張怡然也不甘示弱，反駁道：“我贊成開卷未必有益，有一話說讀一本好書就是與一個高尚的人談話。要讀一本好書才能寫出好作文，如果你去讀那些漫畫書或鬼故事等黃色的`書刊對你的寫作水平不但不會提高，反而會使你的寫作水平不斷的下降，我的發(fā)言完畢�！迸_下立刻響起了震耳欲聾的掌聲。其它的選手都各自發(fā)表了個自的觀點。最終，正方還是被反方有理有據(jù)的說服了。
從這一次辯論會使我明白了一個道理：我們要讀對學習有益義有幫助的書籍。在讀書的過程中畫出好詞好句，恰當?shù)挠迷谧约旱淖魑漠斨�，就能寫出別出心裁的文章。
這真是一次難忘的辯論會呀！
難忘的辯論會作文600字 20
辯論會
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲帶來了一場別開生面的“辯論會”，這次辨論會是圍繞“開卷有益”和“開卷無益”。
第一場辨論，正方：陳依維組，反方：劉詩盈組，反方劉詩盈一上臺就開始講解“開卷無益”的理由，講解完畢，正方也開始了他們的辨論，可反方一個問題接著一個問題，正方無言以對，敗下陣來。
第二場辨論緊接著也開始了，正方許鴻亮組，反方陳昕組，許鴻亮滔滔不絕開講起來，陳昕也給我們陳述了許多小孩因模仿書中情節(jié)而受傷，這場辨論很快就過去了。
最后一場辨論開始了，正方就是我們組馬寧，紀安琪，楊遠志和我嘍，反方羅玉嫻組，我們組一上臺，楊遠志就拿著由我負責查的資料，馬不停蹄地講解開來，羅玉嫻也不甘示弱，在電腦上展示她制作的幻燈片，可我們這組有團隊精神合作，不時會有我們組的同胞們送開卷有益的書和紙條的資料，讓這場有趣的'辨論會越來越激烈。
這堂精彩的辨論課不知不覺中竟快到下課時間了，韓老師最后總結：“開卷有益，必開有益之卷”。
是啊，我們要多多接觸有益之書，才能不斷有知識的營養(yǎng)充實我們自己。這堂辨論課讓我們?nèi)喽际芤娣藴\。
難忘的辯論會作文600字 21
記一次班級辯論會
高爾基以前說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，書籍就是人類的精神食糧，但有人也說：“開卷未必有益�！睂τ谶@個問題，我們會怎樣看呢？為此，我班開了個辯論會。
這天大家都很興奮，因為班上要舉行一場辯論會。我們把桌椅擺成對應對兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點是“開卷有益�！保捶降挠^點是“開卷未必有益。”每方各有四名辯解員，我是反方的的辯解員。說明了比賽規(guī)則后，“此刻我宣布辯論會此刻開始�！甭牭嚼蠋煹囊宦暳钕拢粓鼍o張激烈的辯論會拉開了序幕，首先是正方闡述觀點“開卷有益，讀書能夠獲取許多知識�！敝蠓捶搅⒖谭瘩g道：“開卷未必有益，一些有害的'書會影響身心健康，更會影響學習……”就這樣，“戰(zhàn)爭”越來越激烈，有時一方的隊員被對方辯論員快辯倒的關鍵時候，總會有別的辯論員立刻站起來進行反駁，這可把我們下出一身冷汗。
再看看各方陣營下的“觀戰(zhàn)”的同學們，個個都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時那樣嘻嘻哈哈很簡單了，就連顏老師也不時幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧�？粗鴮Ψ疥爢T個個喜笑言開享受著勝利的喜悅，而我們卻個個垂頭喪氣，心里真不是滋味。
通過這次辯論會，我明白看書就應選一些健康的書，這樣才不會影響學習，才能成為對祖國有用的人。
難忘的辯論會作文600字 22
9月12日，翠云小學五年級一班，迎來了一場別開生面的辯論會。
開場時，由裁判員曹老師查詢正反方人數(shù)。不知道是怎么回事？理應正方人數(shù)很多，反方人數(shù)很少。但不知怎么回事，正方只有3、4人，反方卻有正方的十幾倍。正因為正方和反方人數(shù)差距太大，所以裁判員曹老師表示，如果正方撐不過來，他自己上。
首先，由正方代表魏鴻宇提出“書是人類進步的階梯�！甭牭竭@個消息，做為反方的'我聽不下去了。因為我有一條質料可以反駁這個條件。曹老師一眼看中了我，就叫我起來。聽到了曹老師應許了以后，我急忙站起來說:“讀書雖然有好處，但有人就是為了看書而不做作業(yè)�！闭铰犃孙@然不服氣，于是正方魏鴻宇又提出:“看書可以增長智力�！甭牭竭@個條件我再次舉起了手。曹老師想了想點名叫我來。我說：“現(xiàn)在有很多人，只讀而不會思考�！蔽艺f的話，迎來了陣陣掌聲。接著正方又提出“看書也能多好處�！薄皶侨祟惖牧紟熞嬗��！敝惖�。而反方卻說“如果看了不好的書，那么對人的影響會不好�！鄙踔吝�有人又講了一個故事“有一個高材生，他都是孤芳自賞，結果過得不好�！�
沒過多久，正方敗下陣來�？刹门袉T曹老師也臨時加入正方，這讓正方如虎添翼。只見曹老師拿出反方的條件一一反駁。 這不得不讓反方敗下陣來。
我雖然做為反方，但我有一顆愛讀書的心。
難忘的辯論會作文600字 23
四年級了，我的奧數(shù)作業(yè)量“與日俱增”。今天，我終于忍無可忍了，要求和媽媽開展一場辯論會。
辯論開始了，我一馬當先，說：“老媽呀老媽，難道你沒聽說過‘減負’這詞嗎？學校都減了！雖然減得不多啊，可畢竟是減了，你不要太‘心狠手辣’了�！薄笆裁�？唉，別忘了王梓目是怎么考上南外的！現(xiàn)在競爭可激烈了，想上南外，不容易啊！”媽媽苦口婆心地說道。我一看，機會來了，立馬反駁：“可你沒看過報紙嗎？那幾個南外小才女什么時候上過課外輔導班？做過課外作業(yè)？”“你個小丫頭！嘴硬了？人家自覺！要是不管你，哪行？再說了，人家童第周，后來成了大科學家，還不是勤奮學習，才有成就的！你不記得華羅庚說地話了：勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才！”媽媽也不甘示弱。“可要是我的.手寫抽筋了，怎么辦，你負責？再說了，你非要把我給活活折騰死嗎？現(xiàn)在連看課外書的時間都沒有，怎么擴展課外知識？沒有課外知識，怎么考南外？”我嘟著嘴，不滿地說�！班�，這個……這個嗎�！眿寢尣恢撛趺凑f了。我陳現(xiàn)在連忙說：“你說，你說呀！”“哼，小丫頭，告訴你，要是連這些奧數(shù)都不會做，還能指望課外知識？得了吧你！”媽媽說。怎么辦，我無話可說了，可不想這么快結束掉辯論會，就不停地想啊想，可腦袋里的資料就是不肯幫忙，最后我嘆了一口氣，對媽媽說：“你贏了�！蔽掖怪^，回房間乖乖地做奧數(shù)去了。
唉，可憐的好學生呀！
難忘的辯論會作文600字 24
記得在一個陰沉沉的一天里，四（2）班的教室里到處可以彌漫著濃濃的火藥味，一場精彩的辯論會拉開了帷幕。
我們的辯論會主題是“開卷有益”和“開卷未必有益。”我們隨著周老師的一聲令下迅速分成兩隊，一隊是“開卷未必有益”，占據(jù)了第2、3、4組。一隊是“開卷有益”占據(jù)了1組。我們組的陳志滔 首先發(fā)話了，他大聲說：“那些邪教組織，有著非常多沒用的書，里面的內(nèi)容全都是關于神的，還有的書是說他們就是神的`繼承人。一但有人加入他們，就大量給他們看這種書，使一家好幾代都受影響 �！蔽覀冞@一隊的人都點了點頭。我舉起手，說：“陳志滔，我有要補充的，我從電視上看到，一家四口人，當他們的爸爸接觸到了邪教組織后慢慢的催促他的兒女，和老婆加入邪教組織。當邪教組織 不夠錢用的時候，就叫他們?nèi)尳�。反復幾次，警方注意到他們并把他們抓回法庭，到了法庭他們還說神一定會救我們�！彼闹芤黄澎o，這時對方的龍文志說，不管什么書就算是邪教組織的書也有一 定的知識含量。
這時我方的麥曉樂站起來反駁到：“有一個大學的女生看了不良漫畫來到小學門口隨便抓一個人來到一個山溝里叫他脫了衣服�！�
最后周老師得出一個結論，讀書，要讀好書，如果，讀不良書也會有不良效果。
難忘的辯論會作文600字 25
"爆竹聲中一步除，春風送暖入屠蘇"。春節(jié)到了，人們想到最熱鬧的慶�；顒右欢ㄊ欠艧熁�。但是，春節(jié)到底該不該燃放煙花呢？
春節(jié)最讓人高興的莫過于放煙花了，五彩繽紛的煙花，在夜里中絢爛地閃爍著，讓春節(jié)更加喜慶，讓我們體會到了濃濃的年味，看著綻放的煙花，總給人們帶來開心。
可是，在歡樂詳和之余，煙花給人們帶來了許多災禍，煙花爆炸聲震耳欲聾，帶來的噪聲，影響人們正常休息；燃放煙花產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物不僅污染空氣；還是造成酸雨、霧霾的罪魁禍首……燃放煙花殘留的紙屑影響了市容市貌，加重了環(huán)衛(wèi)工人的工作量：給煙花廠工人帶來嚴重的威脅。因此，春節(jié)不要燃放煙花。
燃放煙花時，如果不慎使火星落在易燃易爆物品上，有可能引起火災，造成慘痛的后果。在春節(jié)，這樣的'事情屢屢發(fā)生。據(jù)有關部門統(tǒng)計：去年因燃放煙花導致受傷的數(shù)達五百五十一人，死亡六人，引起火災三百七十八起。這是多么令人觸目驚心的數(shù)字啊！因此，我認為，春節(jié)還是不要燃放煙花好。
燃放煙花，不但會給我們的身心帶來災害，而且會使財產(chǎn)蒙受損失，還會讓我們原本就不太樂觀的空氣質量雪上加霜。因此，我們覺得春節(jié)還是不燃放煙花的好。
燃放煙花，弊大于利。為了我們的生活環(huán)境更美好，讓空氣一份甜潤，讓天空多一份蔚藍，所以，請不要燃放煙花！
難忘的辯論會作文600字 26
今天，我們在班上舉行了一場別開生面地辯論會，辯論的內(nèi)容是：開卷有益和開卷未必有益。
上課鈴聲一響，同學們趕緊做好準備，我們分成正、反方來辯論，我當然在正方。
辯論會開始了，我們正方的同學一個個精神抖擻。首先是我們正方的潘英姿同學，展開了攻勢：“在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的修養(yǎng)，對以后的說和寫都有很大的幫助。”
我們一個個面紅耳赤，互不相讓。反方的同學已經(jīng)氣的滿面怒容了，他們那邊的小朱說：“人們常說“開卷有益。”但仔細一想，這種說法也不完全正確。現(xiàn)在的同學都喜歡看武俠、言情之類的小說書刊，有時能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。”
我氣不過，連忙說：“我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的'水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那么幾句毫無疑義且重復羅嗦的話�！�
正在雙方辯論的不分勝負的時候，下課鈴聲響了。同學們都知道下課了，辯論會還沒完。
通過這次辯論，讓我明白了讀書要有選擇性的讀，不能讀那些不良的書籍……
難忘的辯論會作文600字 27
今天我們班召開了辯論會，正方是“開卷有益”反方自然就是“開卷未必有益”了。當然，我屬于“開卷有益”的正方。為了這次辯論會，我們正反雙方都作了充足的準備。
令人緊張的時刻慢慢降臨，我們雙方的八名選手都緊張起來，有的在“評委”之間拉一下選票；有的還在翻書查找資料；還有的在商量計劃，但大家都是為了同一個目標，那就是讓全班同學贊同我方的觀點。
辯論會開始了，我們雙方的`眼睛好像都擦出了火花。首先，由我們先發(fā)言，我們都先介紹了一下自己，然后把自己的觀點舉例說明了，但剛開始都是反方得勢，他們抓住了“武俠小說”這一種書。反方的3號辯手向我們提出了這個問題。于是我們的1號就回答：“武俠小說多多少少會有一些歷史方面的知識�！倍痪o不慢的說：“雖然有些歷史知識，但看了這種書，一但到了癡迷的程度，就會影響學習成績，這難道還有益嗎？”這時，我就反問他說：“如果你不看書的話，你的語文成績怎么會好，你的作文里，怎么會有什么好詞好句呢？”這時，對方啞口無言�！F(xiàn)在，輪到“評委”們向我們提問了。有一位“評委”問我們一系列的問題，這次輪到我們啞口無言了。
最后，老師給我們總結了一下，老師說：“本來你們反方如果抓住“武俠小說”這個主題下去，你們肯定必勝但你們非要舍棄這個主題繞遠，所以你們就贏不了了。”這時他們一片嘆氣聲響起。
這次辯論會，我們打了個平手，如果還有下次，我們一定能戰(zhàn)勝他們！
難忘的辯論會作文600字 28
悄悄的，一場別開生面的辯論會拉開了帷幕。辯論的雙方分別是代表食物家族中的肉類和蔬菜。辯論的主題是——誰的營養(yǎng)價值高。
首先出場的是肉類家族中最有實力的牛肉先生，他趾高氣昂地說：“我是牛肉，我天生力大無窮，小朋友吃了我，就會像牛一樣強壯、有力氣！” 牛肉先生還沒說完，豬肉先生就得意揚揚地附和道：“就是！就是！我們?nèi)忸惡胸S富的蛋白質、脂肪、氨基酸等，小朋友吃了我們會長得又高又帥。不信，你們看看咱們的小主人彬彬，長得又白又胖，多么惹人喜愛呀！” 豬肉先生話音剛落，雞肉先生急忙說道： “小朋友最喜歡吃的是我們，比如炸雞塊、炸雞翅啦…… 都是他們的最愛！” 羊肉先生、鴨肉先生也跟著七嘴八舌地議論起來。
蔬菜家族的成員聽了肉類家族的`話后，再也按捺不住了。馬鈴薯小姐第一個出來反駁道： “我們蔬菜家族含有豐富的維生素，人類吃了我們可以補充體能，身體會很健康�！蔽骷t柿小姐和胡蘿卜小姐接著說：“我們含有大量的西紅柿素和胡蘿卜素，人們吃了我們既可以美容養(yǎng)顏，還可以抗癌呢！”
辯論雙方爭論不休，誰也不服輸，只好請營養(yǎng)大師來判決。營養(yǎng)大師語重心長地說：“你們雙方說得都有道理，但又不完全對，只有把你們合理地搭配起來才更有利于人類的身體健康！” 營養(yǎng)大師見雙方都不說話了，接著又說道：“現(xiàn)在有很多小朋友挑食，營養(yǎng)不均衡，又怎么能健康成長呢？” 雙方家族的成員聽了營養(yǎng)大師的話，都不好意思地低下了頭。
難忘的辯論會作文600字 29
常言道：“三寸不爛之舌”，可是我卻有著“三寸常爛之舌”。唉，這不，我的舌頭又被可惡的“白色軍團”占領了一席之地，并越戰(zhàn)越勇，“戰(zhàn)略地”一步步擴大。于是，我的腦子里便展開了一場辯論會。
正方觀點：爛舌是好事。
反方觀點：爛舌不好！
還沒等正方發(fā)言，反方已經(jīng)按耐不住，搶先發(fā)言了：“爛舌令我太痛苦了，嘴巴只輕輕動一下，都會痛得鉆心。吃飯時，舌頭和牙齒的摩擦折磨得我一餐下來只吃了很少的飯。為了減輕痛苦，我都讓舌頭處于”靜止“狀態(tài)，說話都懶的動嘴了，所以同學們都不知我要說什么。爛舌是很糟糕的事！”
正方接著慢條斯理地說：“不能動嘴，也就意味著不能說廢話了。以前我上課時老管不住自己的.嘴巴，現(xiàn)在好了，有了這把隱形的“嘴鎖”，我上課時也不亂說話了，上課更專心了�？梢姡瑺�舌實在是好處多多啊～“
反方不服氣地反駁：“有口不能言也叫好事？舌頭的痛是無時不刻的，天天都想著舌頭，哪還有心思上課？別人問你又不回答，別人還以為你看不起人呢！”
正方依然不緊不慢，道：“痛嘛，正好可以鍛煉你的意志力啊。只要和別人說清楚原因，別人還會給你更多的照顧呢！痛時肯定會希望快點痊愈，也讓我明白了健康是多么的寶貴。你看，痛這么一時，卻換來那么多好處，何嘗不是一件好事？”
反方這輪不愿再做辨了，他因舌頭痛而懶得再開金口。而正方則得意洋洋，舌痛全然成了他最有力的武器。
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